教育部参赛-欧姆定律导学案-马家文
欧姆定律导学案
课 题
欧姆定律
课 时
本学期第 课时
日 期
本单元第 课时
课 型
新授
主备人
复备人
审核人
感知目标
学 习
目 标
知识目标
1.通过实验探究电压、电流和电阻的关系。理解欧姆定律，并能进行简单计算。
2.使学生同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。
3.会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压。
五分钟检测
[题型一] 求电流 I
1、一条电阻丝的电阻是100Ω，接在220V的电压上，流过它的电流是多少？
[题型二] 求电压 U
2、一个电烙铁的电阻是 KΩ，使用时流过的电流是2.1A，加在电烙铁上的电压是多少？
[题型三] 求电阻 R
3、某手电筒小灯泡两端的电压是，用电流表测得流过的电流是250mA，这个小灯泡的电阻是多少？
（2）U一定时，导体中I与R成反比。
激励学生
提高学生的学习兴趣，培养学生的能力
欧姆定律
教师活动
学生活动
设计意图
复备标注
定律
知识点一：欧姆定律内容：
导体的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。
知识点二：表达式
表达式：I=U/R
各物理量的单位：
U－电压－伏特（V）I－ 电流－安培（A）
R－电阻－欧姆（Ω）
公式变换：U=IR 或 R=U/I
问题：R是由U与I来共同决定的吗？
不是，电阻是导体本事的一种性质
例题
1、现有一支试电笔，其中的电阻为880kΩ，氖管的电阻和人体的电阻都比这个数值小得多，可以不计，使用时流过人体的电流是多少？
解：由题意知：R=880kΩ=880×103Ω U=220V
14.3《欧姆定律》新授课导学案(第一课时)
《欧姆定律》新授课导学案（第一课时）【学习目标】1 经历探究电流、电压、电阻的关系过程，理解欧姆定律所提示的电路法则；2 进一步体会用数学方法（图像法、公式法）表达物理规律的优越性；3 会进行欧姆定律的变形，并会用欧姆定律进行简单的计算和解释；4 通过探究过程培养合作意识，形成尊重事实的观念。
【课前准备】1、电流表的正确接法是应与用电器联，电压表则应联；使用时共同规则（1）注意的选择；（2）让电流从流进，从流出。
2、滑动变阻器的主要作用是；接入电路时应选接线柱的接法，与电路联；在接通电路前，应将滑片位于位置，这样做的目的是。
【学习过程】* 交流预习：* 合作探究：活动：探究导体中的电流与电压和电阻的定量关系一．提出问题：从“电压是形成电流的原因”和“电阻是导体对电流阻碍作用的大小”，提出值得研究的问题＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
二．猜想假设：（1）导体中的电流与电压有什么关系？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；（2）导体中的电流与电阻有什么关系？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；三．设计方案：1、探究电流与电压、电阻的定量关系，应该用什么方法？。
2、步骤设计：a．控制电阻一定，改变导体两端的电压，研究导体中的电流如何变化？b．控制电压一定，改变导体的电阻，研究导体中的电流如何变化？3、思考：（1）做实验a我们需要测量哪些量，需要哪些测量工具？。
（2）如何保证电阻一定？。
（3）电阻两端的电压大小可以怎样改变？（提示：参见课本94页的信息快递）。
（4）画出实验设计电路图。
（5）做实验b我们如何保持电压不变？怎样利用几个电阻不等的定值电阻研究电阻对电流的影响四．实验及数据收集：提醒注意：1、通电时间不能过长，防止电阻发热给测量带来误差；2、测量数据至少三组才能得出结论；3、为了计算方便，电压尽量成整数调节。
五．分析归纳：（1）a ．根据步骤（a ）中的数据，你得到了什么结论？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；b ．根据步骤（b ）中的数据，你得到了什么结论？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
欧姆定律导学案
第十七章欧姆定律17.1 电流与电压和电阻的关系导学案一、明确目标1、使学生会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。
2、通过实验认识电流、电压和电阻的关系。
3、会观察、收集实验中的数据并对数据进行分析。
设置自学提纲猜想与假设：导体中的电流可能跟和等因素有关。
由于电流可能受多个因素的影响，因此在实验时要采用法进行探究.二、小组自主学习合作学习探究一：探究电阻一定时，电流跟电压之间的关系1、实验器材2、实验中要控制不变的量，实验中通过来达到这一目的。
要改变的量是，实验中通过来达到这一目的。
3、画出该实验的电路图4、按图连接电路，测量并记下几组电压值和电流值5、在右上图的坐标系中画出电阻的U—I关系图象6、分析数据和图象可得出的结论是探究二：探究电压一定时，电流跟电阻之间的关系1、实验中控制不变的量，实验中通过来达到这一目的的。
要要改变的量是，实验中是通过来达到这一目的的。
2、实验电路图3、按图连接电路，测量并记下几组电阻值和电流值R/ΩU = V4、在右上图的坐标系中画出电阻的R —I 关系图象5、分析数据可得出的结论是三、小组展示验证学习成果每个小组任意选组员汇报学习成果四、师生评析总结达成目标电流与电压、电阻的关系可表示为：五、加强训练强化目标1. 一段导体两端电压是2.0V 时，导体中的电流是1.0A ，如果将其两端的电压增大到4.0V ，导体中的电流变为( )A.2.0AB.0.25AC.3.0AD.0.5A2、将一个10欧的电阻和一个20欧的电阻分别接到同一个电源的两端，如果流过10欧的电阻的电流为1安，则流过20欧的电阻的电流为（ ）A.2.0AB.0.25AC.3.0AD.0.5A3、为探究电流与电压、电阻的关系，小星将实物连接成如下图甲所示。
（1）请你指出下图甲中连接的错误之处：①_______ ；②_______ 。
（2）请你将正确的电路图画在答题卡虚线框内。
17.2《欧姆定律》导学案
17．2《欧姆定律》导学案 湖大附中 陈艳霞 学生姓名 一. 教学目标 1.通过视频实验回顾上一节实验，分析归纳得出电流与电压、电阻的关系，从而得到欧姆定律； 2.理解欧姆定律，能运用其分析解决简单的电路问题； 3.通过计算，学会解答电学计算题的一般方法，培养学生逻辑思维能力和解答电学问题的良好习惯。
二.温故知新 物理方法： 。
1. 实验1. 探究I 与U 的关系： 结论1： 当导体的 一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成 比。
2. 实验2. 探究I 与R 的关系： 结论2： 当导体两端 一定时，通过导体的电流跟导体的电阻 成 比。
三．讲授新课 1.欧姆定律: 导体中的电流，跟导体两端的 成正比，跟导体的 成反比。
2.公 式: ；变形式: ； 。
3.适用条件： 。
4.图 像: R A = Ω；R B = Ω 5.应用：解题一般步骤：（1）读题、审题（圈关键词）； （2）画电路图，标已知量；（3）选公式、计算（注意格式和规范性）。
例1 一辆汽车的车灯，灯丝电阻为30 Ω，接在12 V 的电源两端，求通过这盏电灯的电流? 练习1. 在如图所示的电路中，调节滑动变阻器 R'，使灯泡正常发光，用电流表测得通过它的电流值是0.6 A 。
已知该灯泡正常发光时的电阻是20 Ω，则灯泡两端的电压？ 练习2. 某同学用一只电流表和灯泡串联，测得它正常发光时的电流是0.2A ，再用电压表测得灯泡两端的电压是220 V ，不考虑温度影响，试计算： ① 灯丝正常发光时的电阻值？ ②电压变为原来的一半时，电流为多少？电阻为多少？ ③当灯泡两端电压为0V 时，电流为多少？电阻为多少？练习3.关于公式R=U/I ，下列说法正确的是( )A ．导体的电阻与导体两端的电压成正比。
B ．导体的电阻与通过导体的电流成反比。
C ．导体的电阻与导体两端的电压成正比，与通过导体的电流成反比D ．导体的电阻与导体两端的电压和通过导体的电流都无关。
欧姆定律复习导学案.doc
《欧姆定律》复习导学案复习目标：1、知道电流、电压和电阻的关系。
2、理解欧姆定律。
3、知道电阻串、并联电路电阻的规律。
4、会用伏安法测电阻。
5、会设计简单的串、并联电路。
复习重点、难点：重点：欧姆定律的理解难点：欧姆定律的应用活动一：知识梳理（一）忆海拾贝（课前完成）：1、探究电流与电压、电阻的关系。
①提出问题：？②制定计划，设计实验：要研究电流与电压、电阻的关系，采用的研究方法是：。
即：a、保持不变，改变研究电流随的变化关系；b、保持不变，改变研究电流随的变化关系。
③进行实验，设计出实验电路图和实验表格：④分析论证，得出结论：电阻一定；电压一定，2、欧姆定律的内容：数学表达式（在运用欧姆定律公式及其变形公式解题时要注意电流、电压、电阻是同一导体的同一时刻，还要注意三者都要用国际单位V、A、Ω）3、欧姆定律的应用：法测电阻（1）实验原理：（2）实验器材：（3）实验电路图和实验表格：（4）实验步骤：（5）实验注意事项：○1 连接实物时，开关必须 ○2闭合开关前，变阻器的滑片应在 处。
本实验中，滑动变阻器的作用： 4、回顾电流、电压知识，填写下列表格。
5、电阻的串联和并联：（1）串联电路的电阻特点是 ，可用公式表示为： 。
（2）并联电路的电阻特点是 ，可用公式表示为 。
（二）浓缩升华：师生互动，构建网络活动二：课前热身1、对于电阻的定义式R=U/I ，下列说法中正确的是（ ）电阻串并联测电阻的阻值内容方法电路图探究实验欧姆定律应用各字母表示的物理量 各物理量的单位适用范围变形公式原理 电路图安全用电A 、导体的电阻跟它两端的电压成正比B 、导体的电阻跟它的电流成反比C 、导体两端的电压为零时，导体的电阻为零D 、以上说法都不正确2、有两个电阻分别在各自的电路中，它们两端的电压之比U 1：U 2=1：2，通过它们的电流之比I 1：I 2=1：4，则两个电阻器的电阻之比R 1：R 2等于（ ）A 、1：2B 、2：1C 、1：8D 、 8：13、在图所示的电路中，电源电压保持不变，当开关S 闭合，滑动变阻器的滑片P 向右移动时，电流表和电压表的示数的变化情况分别为( ) A ．电流表的示数变小，电压表的示数变大 B ．电流表的示数变大，电压表的示数变小 C ．电流表的示数变小，电压表的示数不变 D ．电流表的示数变小，电压表的示数变小4、在某一温度下，两个电路元件A 和B 中的电流与其两端电压的关系如图所示。
教科版九年级物理《第六章欧姆定律欧姆定律》导学案-3
[初二理化生]欧姆定律及其应用导学案
![[初二理化生]欧姆定律及其应用导学案](https://img.taocdn.com/s3/m/9cc156ddd4d8d15abf234e25.png)
[初二理化生]欧姆定律及其应用导学案<<欧姆定律及其应用>>导学案第一课时欧姆定律及其应用学习目标：1、理解欧姆定律2、会用欧姆定律计算电流、电压、电阻学习重点：理解欧姆定律内容和其表达式、变换式的意义学习难点：利用欧姆定律解决简单问题的能力自主学习：活动1：在上一节探究“导体上的电流跟导体两端电压的关系”实验中，应用了哪种研究问题的的方法？在研究过程中控制了哪个物理量?利用上节课得出的结论，填充表格。
并说明原因电阻的大小/Ω10电阻两端的电压 / V 1 2通过电阻的电流 / A 0.1 0.3理论依据（原因）：电阻两端的电压 / V 3电阻的大小/ Ω 5 10通过电阻的电流 / A 0.6 0.2理论依据（原因）：活动2：阅读课本26页“欧姆定律”部分内容，自学欧姆定律及其公式。
比一比看谁做的好：1、电流、电压和电阻它们三者有什么关系（欧姆定律）：2、欧姆定律公式：3、符号的物理意义和单位：U————（） I ————（）R————（）合作探究：讨论1：①电流、电压和电阻三个物理量之间，是哪个量随着哪个量变化?为什么?②如何理解欧姆定律中的“正比”和“反比”?③“导体中的电流，跟导体两端的电压成正比”的描述，有没有什么条件?“导体中的电流，跟导体的电阻成反比”的描述，有没有什么条件? ④公式中的各个符号的意义和单位分别是什么?例1：关于欧姆定律的表达式 I=U/R ，下列说法正确的是A、导体的电阻越大，通过导体的电流越小 B、导体中的电流与导体的电阻成反比C、导体中的电流与电压成正比D、对同一导体来说，其两端的电压增大到原来的3倍，则导体中的电流也增大到原来的3倍例2：某同学认为:“由变形可得。
就表明，导体的电阻R 跟导体两端的电压成正比，跟电流成反比。
”这种说法对吗？为什么?例3：课本26页例题讨论2：把下面的四个问题解答后再完成例3①题目中已知哪些物理量，求哪个物理量？②你能根据题意画出电路图，并把已知量和所求量都标到图中吗?③题中的已知物理量和所求物理量，都是针对同一导体的吗?（若电路中有甲、乙两个电阻，甲的电压为2V，乙的电阻为10Ω。
12.2欧姆定律(1) 精品导学案
电阻的大小 / Ω
5
10
通过电阻的电流 / A
0.6
0.2
理论依据（原因）：
物理意义：电阻一定时，导体两端的电压增大了几倍，导体中的电流就增大了几倍；电压一定时，导体的电阻增大了几倍，导体中的电流为原来的几分之一．
欧姆定律（带着问题看课本）
自学课本欧姆定律部分，回答下列问题。
欧姆定律内容为：_____________________________________________________________________________。
三、巩固提升
1、将一只灯泡接在家庭照明电路上，它正常发光时的电阻是1000 Ω，通过灯泡的电流是______mA.
2、一个定值电阻的阻值是300 Ω，接在电压为15 V的电源上，则通过该电阻的电流是____mA。若使通过该电阻的电流为0.15 A，则电阻两端的电压是______V 。
3、几位同学学习了欧姆定律后，根据I=U/R，导出了R=U/I.于是他们提出了以下几种看法，你认为正确的是 （ ）
表达式是_____________________。各个物理量分别表示______ _______ ________它们的单位分别是______ ______ _____.
易错点提示
（1）欧姆定律公式中的I、U、R三个物理量是对同一导体或同一段电路而言，在应用公式计算和分析时，切不可将不同的导体的I、U、R的值放在一个公式中进行运算；
C、导体中的电流与电压成正比
D、对同一导体来说，其两端的电压增大到原来的3倍，则导体中的电流也增大到原来的3倍
5、在电流和电阻的关系中，下列说法中正确的是 （ ）．
A．电流跟电阻成反比
B．在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比
第2节-欧姆定律-导学案
第2节欧姆定律【学习目标】1.通过实验探究电流跟电压、电阻的定量关系，分析归纳得到欧姆定律。
2.理解欧姆定律，能运用欧姆定律分析解决简单的电路问题。
3.通过计算，学会解答电学计算题的一般方法，培养学生逻辑思维能力，和解答电学问题的良好习惯。
【学习重点】理解欧姆定律的内容及其表达式、变换式的意义。
【学习难点】1.运用数学推理、图象的方法处理实验数据建立和理解欧姆定律。
2.能运用欧姆定律分析解决简单的电路问题一．课堂导学，分析概括。
上一节课的探究电流与电压电阻的关系实验得出的实验结论是什么？19世纪20年代，德国物理学家对电流与电压及电阻的关系进行了大量的实验研究，发现对大多数导体而言，上面的规律是成立的，我们把上面的规律总结一下：1.为了纪念欧姆对电流规律发现的伟大贡献，我们上面的规律称之为：2.（1）公式：（2）公式中符号的意义及单位：U的是，国际单位是。
R的是，国际单位是。
I的是，国际单位是。
重点：欧姆定律中的电流、电压和电阻这三个量是对同一段导体（同一用电器）而言的。
3.应用欧姆定律计算有关电流、电压和电阻的简单问题。
(1)、利用欧姆定律求电流：应用公式：例1：一条电阻丝的电阻是97Ω，接在220V的电压上，通过它的电流是多少？(2)、利用欧姆定律求电路的电压：由公式变形得例2、一个电熨斗的电阻是0.1KΩ，使用时流过的电流是2.1A，则加在电熨斗两端的电压是多少？(3)、利用欧姆定律求导体的电阻：由公式变形得注意：例3、在一个电阻的两端加的电压是20V，用电流表测得流过它的电流是1A，，则这个电阻的阻值是多少？4、通过以上的简单电学题目的计算，提出以下要求：(1)、要画好电路图,在图上标明已知量的符号、数值和未知量的符号。
(2)、要有必要的文字说明，物理公式再数值计算，答题叙述要完整。
二.用欧姆定律解决简单计算题解题思路及要求：(1)、要画好电路图,在图上标明已知量的符号、数值和未知量的符号。
15.2 欧姆定律导学案
第十五章第二节欧姆定律导学案一、学习目标：1.学习用“控制变量法”研究问题的方法，探究电流、电压、电阻间关系，进一步学会电压表、电流表、滑动变阻器的使用；2．进一步体验用图像来说明物理现象，揭示物理规律的方法，培养严谨细致、一丝不苟、实事求是的科学态度和探索精神；3．理解掌握部分电路欧姆定律及其表达式，能用欧姆定律进行简单的计算。
二、预习交流：我在预习过程中遇到的困惑是……三、互动突破：(一)探究通过导体的电流与电压电阻的关系猜一猜：电流与电压关系是_____________________，猜想的依据是_________________；电流与电阻关系是_______________________，猜想的依据是_________________；议一议：1．“探究电流与电压关系”中，你打算如何改变电压？____________________________________________，如何观察电流变化？______________________________，如何控制电阻不变？______________________________,最少需要进行几次实验，为什么？_________________，实验电路图是什么样的？请在右边框中画出。
2.“探究电流与电阻关系”中，你打算如何改变电阻？___________________________________________，如何观察电流变化？__________________________，如何控制电压不变？__________________________最少需要进行几次实验，为什么？_________,实验电路图是什么样的？请在右边框中画出。
做一做：序号 1 2 3R/ΩU/VI/A连接电路。
连接电路时注意些什么？_____________________,电表选择什么样的量程？____________________________,改变电压或电阻时，我们常取整数倍数变化，你知道这是为什么？这样做是必须的吗？__________________________________。
《欧姆定律》导学案-2023-2024学年科学华东师大版2012
《欧姆定律》导学案第一课时导学目标：1. 了解欧姆定律的定义及公式表达方式；2. 掌握欧姆定律在电路中的应用；3. 能够通过实例分析解决欧姆定律相关的问题；4. 培养学生的动手实践能力和逻辑思维能力。
导学内容：1. 欧姆定律的定义及公式表达方式；2. 欧姆定律在电路中的应用；3. 欧姆定律实例分析。
学习步骤：第一步：导入与引入（5分钟）教师引导学生回顾电流、电压和电阻的概念，引入欧姆定律的概念，并解释欧姆定律在电路中的作用。
第二步：理论学习（20分钟）1. 学生听取教师讲解欧姆定律的定义及公式表达方式；2. 学生根据教师的提示，探讨欧姆定律在电路中的应用，并举例说明。
第三步：实践操作（30分钟）1. 学生分组进行实验操作，测量电路中的电压和电流值，并用欧姆定律计算电阻值；2. 学生根据实验结果，总结欧姆定律的应用方法。
第四步：案例分析（20分钟）1. 教师给出几个关于欧姆定律的问题，学生在小组内进行讨论，并给出解答；2. 教师进行案例分析讲解，引导学生理解欧姆定律的具体应用。
第五步：课堂总结（5分钟）教师对全班学生进行总结，并强调欧姆定律在电路中的重要性和应用。
课后作业：1. 复习欧姆定律的基本概念，并总结欧姆定律的公式表达方式；2. 分析一道与欧姆定律相关的应用问题，并给出解答；3. 学生自主寻找电路实验材料，设计一组实验验证欧姆定律。
学生评价：学生通过本节课的学习，对欧姆定律有了更深入的理解，同时也掌握了欧姆定律在电路中的应用方法。
学生在实践操作和案例分析过程中，积极思考、合作，提高了动手实践能力和逻辑思维能力。
第二课时导学目标：1. 了解欧姆定律的定义和公式；2. 掌握欧姆定律在电路中的应用；3. 能够通过欧姆定律计算电路中的电流、电压和电阻值。
导学内容：欧姆定律是描述电阻性电路中电流、电压和电阻之间关系的基本规律。
根据欧姆定律，电流和电压成正比，电流和电阻成反比。
欧姆定律公式可以表示为：U = IR其中，U代表电压（单位为伏特），I代表电流（单位为安培），R代表电阻（单位为欧姈）。
《欧姆定律导学案-2023-2024学年科学华东师大版2012》
《欧姆定律》导学案第一课时一、进修目标：1. 了解欧姆定律的观点和基本表达式；2. 理解电阻、电流、电压之间的干系；3. 能够应用欧姆定律解决相关问题。
二、进修内容：1. 欧姆定律的定义和表达式；2. 电阻、电流、电压的观点；3. 欧姆定律的应用。
三、进修重点和难点：1. 精通欧姆定律的基本观点和表达式；2. 理解电阻、电流、电压之间的干系；3. 能够灵活运用欧姆定律解决实际问题。
四、进修方法：1. 讲解法：老师通过讲解欧姆定律的定义和公式，援助同砚理解基本观点；2. 试验法：通过试验验证欧姆定律，加深同砚对定律的理解；3. 例题法：通过例题训练，提高同砚应用欧姆定律解决问题的能力。
五、进修过程：1. 导入：通过展示电路图，引出电流、电压、电阻的观点，激发同砚的进修爱好；2. 进修欧姆定律的定义和表达式，让同砚理解电阻、电流、电压之间的干系；3. 进行试验验证欧姆定律，让同砚亲自操作测量电路中的电流和电压，加深对定律的理解；4. 分组谈论欧姆定律在平时生活中的应用，让同砚发挥创设力，探讨不同情境下的电路问题；5. 安置作业：要求同砚完成若干道欧姆定律的练习题，稳固所学知识。
六、进修评判：1. 通过同砚的试验表现、谈论表现和作业表现，评判同砚对欧姆定律的理解和应用能力；2. 针对同砚存在的问题进行准时纠正和指导，援助同砚提高进修效果；3. 鼓舞同砚在进修中勇于探究和实践，培育同砚的创新思维和解决问题能力。
七、拓展延伸：1. 鼓舞同砚自主进修欧姆定律在不同电路中的应用，拓展同砚的知识面；2. 鼓舞同砚参与电子制作、电路设计等活动，提升同砚的动手能力和实践能力；3. 鼓舞同砚关注科技前沿，了解最新的电子技术和应用，拓展同砚的视野和思维。
第二课时一、导入欧姆定律是电学的基础定律之一，它描述了电流、电压和电阻之间的干系。
通过进修欧姆定律，我们可以更好地理解电路中电流、电压和电阻之间的互相作用。
今日我们将进修欧姆定律的原理及其在电路中的应用。
《欧姆定律导学案-2023-2024学年科学华东师大版2012》
《欧姆定律》导学案一、导学目标：1. 了解欧姆定律的基本观点和公式；2. 理解电阻、电流、电压之间的干系；3. 能够运用欧姆定律解决电路中的问题。
二、导学内容：1. 欧姆定律的定义：欧姆定律是指在恒温条件下，电流通过导体的大小与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比的干系。
即公式为：U=IR，其中U为电压（伏特），I为电流（安培），R为电阻（欧姆）。
2. 欧姆定律的应用：当电路中有电流流过时，根据欧姆定律可以计算电路中的电压、电流和电阻之间的干系。
例如，如果一个电阻为10欧姆的电路中通过电流为2安培，那么该电路两端的电压为多少伏特？根据欧姆定律可知：U=IR，代入数据得到：U=2*10=20伏特。
3. 欧姆定律的实验验证：通过实验可以验证欧姆定律的正确性。
实验装置包括电源、导线、电阻器和电压表、电流表。
通过改变电阻器的电阻值，测量电流和电压的数值，验证欧姆定律的扶植。
三、导学过程：1. 导入：通过提出一个问题引导学生思考，如何计算电路中的电压？引出欧姆定律的观点。
2. 进修：讲解欧姆定律的定义和公式，并通过实例进行说明。
让学生理解电压、电流和电阻之间的干系。
3. 实践：让学生进行实验验证欧姆定律的正确性，通过实验数据的收集和分析，加深对欧姆定律的理解。
4. 讨论：引导学生讨论欧姆定律在实际电路中的应用，如何利用欧姆定律解决电路中的问题。
5. 总结：总结欧姆定律的重要性和应用，强调学生掌握欧姆定律对于理解电路原理和解决实际问题的重要性。
四、导学作业：1. 计算以下电路中的电压和电流：- 电阻为5欧姆，电流为3安培；- 电阻为8欧姆，电流为4安培。
2. 设计一个实验验证欧姆定律的正确性，并记录实验数据。
3. 思考欧姆定律在平时生活中的应用，如何利用欧姆定律勤俭能源。
五、延伸拓展：1. 欧姆定律在电路中的应用非常广泛，学生可以进一步了解电路中的串联和并联电路，以及欧姆定律在这些电路中的应用。
2. 学生可以探究欧姆定律在电阻、电流、电压之间的数学干系，深入理解欧姆定律的原理。
《欧姆定律(1)》导学案1.doc
《欧姆定律》导学案【学习目标】1、理解闭合电路欧姆定律的公式，理解各物理量及公式的物理意义，并能熟练地用来解决有关的电路问题。
2、理解路端电压与电流（或外电阻）的关系，能分析电路动态变化问题。
【学习重点与难点】重点：闭合电路欧姆定律的内容；难点：应用闭合电路欧姆定律讨论电路动态变化问题。
【使用说明与学法指导】1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，通读教材P44-P47页内容，阅读《优化训练》相关内容，对电源的电动势、闭合电路欧姆定律等知识进行梳理，作好必要的标注和笔记。
2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获” 处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。
预习案一、知识梳理1、闭合电路的欧姆定律⑴电源的电动势E与U外和U内的关系为：________________________________________ o⑵闭合电路中的电流I,外电阻R、内电阻r与电源电动势E的关系为： ___________________（3）闭合电路的欧姆定律：闭合电路中的电流跟电源的电动势成_______________ 比，跟内、外电路的电阻之和成 __________ 比.公式表示为1= 。
2、电源的外电路两端的电压叫做路端电压（或外电压），路端电压" ___________________ ,实验结果表明路端电压与 _____________________ 的大小有关.路端电压随外电阻的变化规律⑴外电阻R增大时，电流I _______________ ，外电压U ______________ ,当R增大到无限大（即外电路断路）时，［二 ____________ , U二 ______________ O（2）外电阻R减小时，电流I ____________ ,外电压U _________________ ,当R减小到零时（即外电路短路时），匸 ______________ ，U= _______________ 0二、预习自测1、（单选）电动势为2 7的电池在电路上输出1力的电流，可以判定（）A.内、外电阻相差2 QB.外电阻是2 QBC.内电阻是2 QD.内、外电阻之和是2 Q2、（双选）如图所示电路屮，A. B、C.〃是四只相同的电灯，A. /灯变亮C.公丁变亮B. 2?灯变亮 D. 〃灯变亮我的疑惑: 当滑动变阻器的滑片向下滑动时，下列说法正确的是（）我的收获：探究案一、合作探究探究一：闭合电路欧姆定律的应用【例2】右图中,Ri=14欧,R2=9欧，当开关S 切换到位置1时，电流表的读数为li=0.2A ； 当开关S 切换到位置2时，电流表的读数为l 2=0.3A,求电源的电动势E 和内阻r 。
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九年级物理欧姆定律导学案
（第一部分：课前预习导学案）
（一）复习目标：
一、知识与技能目标：
1、记住欧姆定律及其公式，运用公式进行计算。
2、记住并串联电路的总电阻和串联的各电阻之间的关系
3、能说出雷电的危害和避雷针的作用。
二、过程、方法达标：
1、会通过实验探究电流、电压和电阻的关系
2、会用电压表、电流表探究串联电路的总电阻和串联的各电阻之间的关系 三、情感、态度、价值观渗透 学习科学家欧姆故事
学习重点：1.欧姆定律的理解 2. 探究欧姆定律 （二）构建知识网络：
请同学们根据你的复习，完善下面的知识网络
、探究实验： 联与并联
（三）预习自我检测：
1．欧姆定律是由_____________物理学家欧姆在19世纪初期作了大量实验，归纳得出的。
主要内容是：
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
2．一段导体两端 的电压是3V 时，通过它的电流是0.5A ，当导体两端的电压是6V 时，通过它的电流是多少安？。
3．如果一段导体中通过的电流是2 A 时，它两端的电压为20 V ；若要使通过该导体的电流变为1 A ，导体两端所加的电压应为______；如果该导体两端所加的电压为0，该导体的电阻值为______。
4．2．一只电阻两端的电压从2V 增加到2.8V ，通过该电阻的电流增加了0.1A ，求该电阻的阻值．
二、精讲点拨：
1、如果一段导体中通过的电流是2 A 时，它两端的电压为20 V ；若要使通过该导体的电流变为1 A ，导体两端所加的电压应为______；如果该导体两端所加的电压为0，该导体的电阻值为______。
2、如图所示电路中，S R ,301Ω=断开时，电流表的读数是0.2A ，S 闭合后电流表的读数是0.5A ．求2R 的阻值．
3．几位同学学习了欧姆定律后，根据I =U /R ，导出了R =U /I 。
于是他们提出了以下几种看法，你认为正确的是
A.导体电阻的大小跟通过导体中的电流成反比
B.导体电阻的大小跟加在导体两端的电压成正比
C.导体电阻的大小跟通过导体中的电流和加在导体两端的电压无关
D.导体两端不加电压时，导体的电阻为零 三、反馈提升
1、几位同学学习了欧姆定律后，根据I =U /R ，导出了R =U /I .于是他们提出了以下几种看法，你认为正确的是
A.导体电阻的大小跟通过导体中的电流成反比
B.导体电阻的大小跟加在导体两端的电压成正比
C.导体电阻的大小跟通过导体中的电流和加在导体两端的电压无关
D.导体两端不加电压时，导体的电阻为零
2、某同学连接的电路如图4—1所示，定值电阻为10 Ω，滑动变阻器的最大电阻为20 Ω，电源电压为30 V ，该同学将滑动变阻器的滑动片在可能的范围内滑动时，电压表的示数变化范围是（ ）
A.（0~10）V
B.（0~30）V
C.（0~20）V
D.（10~30）V
四、小结：
本节课你的收获是什么？你还有哪些没有解决的问题？
五、当堂达标：
1、如图所示的电路中，电源电压保持不变，电流表量程为3A ，电阻R1＝12Ω，闭合开关S ，当滑动变阻器滑片p 在b 点时，电流表示数为0.50A ，当p 滑到距a 端1/3处的c 点时，电流表示数为1.0A 。
求：（1）电源电压U 和变阻器的最大阻值R ；（2）变阻器允许接入电路的最小阻值。
2、如图所示的电路中，电压表的示数是4 V ，电流表的示数是
0.2 A.
①R 的电阻是多大？
②调节滑动变阻器，使电流表的示数为0.4 A ，这时R 的阻值又是多大？两端的电压又是多大？
（第三部分：课后练习学案）
1、欧姆定律是由_____________物理学家欧姆在19世纪初期作了大量实验，归纳得出的.主要内容是：导体中的电流，跟导体两端的电压成______，跟导体的电阻成______，用公式表示为___________，其中______表示电压，单位是______；______表示电流，单位是______；______
表示电阻，单位是______.
2、将一只灯泡接在家庭照明电路上，它正常发光时的电阻是1210 Ω，通过灯泡的电流是______mA.
3.如果一段导体中通过的电流是2 A 时，它两端的电压为20 V ；若要使通过该导体的电流变为 1 A ，导体两端所加的电压应为______；如果该导体两端所加的电压为0，该导体的电阻值为______.
4、有一只电阻器两端的电压为U 0时，通过的电流为I 0;如果电阻器两端的电压为4U 0，则电阻中的电流及电阻器的阻值分别为多少？。