幼儿园大班游戏案例
幼儿园大班自主游戏案例分析与优化方案
幼儿园大班自主游戏案例分析与优化方案案例一：角色扮演游戏 - 医生和患者1. 案例描述：在幼儿园大班，老师设置了一个角色扮演游戏的角色扮演游戏，让孩子们自由选择医生或患者的角色，在游戏中模拟医生给患者检查、治疗等过程。
2. 评估：这个游戏能够让孩子们通过角色扮演，增强他们的社交能力、沟通能力和合作能力，同时也能够了解医生和患者之间的关系，对自己和周围的人有更深刻的理解，非常有益。
3. 优化方案：- 增加游戏道具：为孩子们准备医生和患者的服装和相关道具，增强角色扮演的真实感。
- 引导角色扮演：老师可以在游戏中扮演观察者的角色，给予孩子们在游戏中的指导和鼓励，帮助他们更好地理解医生和患者的角色。
- 后续活动延伸：在游戏结束后，老师可以组织孩子们一起讨论医生和患者之间的关系，引导他们深入思考和理解。
案例二：搭建积木城堡1. 案例描述：孩子们在自主游戏时间选择了搭建积木城堡的游戏，他们自由发挥想象力，互相合作，搭建出一个大型城堡。
2. 评估：这个游戏能够锻炼孩子们的动手能力、空间想象力和合作能力，同时也能够培养他们的耐心和毅力，非常有意义。
3. 优化方案：- 提供不同类型的积木：为孩子们提供不同形状和颜色的积木，丰富游戏的可能性，同时也能够让他们在游戏中学习数学和色彩知识。
- 激发创造力：老师可以在游戏中给予孩子们一些激发创造力的提示，例如可以建议他们尝试不同的城堡形状或增加一些创意元素。
- 展示和共享：在游戏结束后，让孩子们向全班展示他们的作品，并共享他们在搭建过程中的一些经历和想法。
观点和理解：通过以上两个案例的分析和优化方案的提出，可以看出自主游戏对幼儿的成长发展起着重要的作用。
在幼儿园大班的自主游戏中，老师应该充分尊重孩子的选择和想法，同时给予适当的引导和帮助，让他们在自由游戏中得到全面的发展。
在自主游戏中，孩子们不仅能够得到知识和能力的培养，还能够培养他们的性格和情商，因此幼儿园老师应该充分重视自主游戏的设置和指导，让孩子们能够在快乐中茁壮成长。
幼儿园大班活动区游戏优秀教学案例：《“挖水渠》
幼儿园大班活动区游戏优秀教学案例：《“挖水渠”》“小朋友们，今天我们要来玩一个有趣的游戏，叫做‘挖水渠’！你们知道水渠是用来干什么的吗？对，就是引导水流的。
那我们今天就来试试看，能不能用我们的聪明才智，挖出一条条漂亮的水渠，让水流到我们想让它去的地方！”话音刚落，孩子们兴奋地围了过来，跃跃欲试。
一、活动目标1.培养孩子们的观察力、想象力和创造力。
2.培养孩子们的团队协作能力和解决问题的能力。
3.提高孩子们对科学现象的兴趣，激发探索精神。
二、活动准备1.水池一个，大小适中，方便孩子们操作。
2.玩具水车、水桶、水杯等工具。
3.小石子、沙子、泥土等自然材料。
4.彩虹糖、吸管等辅助材料。
三、活动过程1.引入主题“小朋友们，你们听说过水渠吗？水渠有什么作用呢？”让孩子们自由发表意见，引导他们了解水渠的作用。
2.分组讨论“我们将分成几个小组，每个小组都要设计一条水渠，让水流到指定的地方。
现在，请你们开始讨论，想想看，你们需要哪些材料，如何设计水渠。
”3.实践操作孩子们开始忙碌起来，有的挖土，有的搬运小石子，有的用吸管搭建水渠。
他们充分发挥自己的想象力，动手实践，尝试解决各种问题。
4.观察与调整“请大家注意观察，你们的水渠是否能够让水流到指定的地方？如果发现问题，请及时调整。
”孩子们在观察中不断调整，使水渠更加完善。
5.成果展示“好了，现在请大家停止操作，让我们一起来看看你们的作品。
”孩子们纷纷展示自己的水渠，分享自己的设计理念。
四、活动反思1.孩子们在活动中表现出极高的兴趣，积极参与，动手实践，充分发挥了他们的想象力和创造力。
2.在团队合作中，孩子们学会了沟通、协商、分工合作，提高了团队协作能力。
3.通过观察和调整，孩子们学会了发现问题、解决问题，提高了他们的观察力和动手能力。
4.本次活动充分体现了“以人为本”的教育理念，关注孩子们的个体差异，让每个孩子都能在活动中找到自己的兴趣点和成长点。
5.在今后的教学活动中，我们将继续挖掘类似的游戏，让孩子们在游戏中学习，在学习中成长。
体育游戏教学案例集锦：孩子们最爱的大班游戏
体育游戏教学案例集锦：孩子们最爱的大班游戏体育是一门非常重要的学科，它不仅能够提高孩子们的身体素质，增强体质，还可以让孩子们在游戏中学习团队协作，培养他们的竞技精神。
为了让孩子们更好地学习体育知识，提高他们的学习兴趣，许多老师会采用各种有趣的游戏教学，在教学中真正达到“寓教于乐”的效果。
本文将为大家介绍一些孩子们最爱的大班游戏，这些游戏在教学中非常实用，值得各位老师在班级教学中参考。
一、狩猎游戏这是一款让孩子们在游戏中感受竞技精神的游戏。
游戏规则如下：将全班学生分成两组，分别代表猎人和猎物。
猎人将会在操场上追求猎物，而猎物则需要尽量躲避猎人。
教师需要在操场上设置一些障碍物和计时器来增加游戏的难度，同时鼓励孩子们团队协作，共同寻找躲藏的最佳方法。
二、翻烤鸡蛋游戏这是一款让孩子们在游戏中充分发挥想象力的游戏。
游戏规则如下：将全班学生分成两组，分别代表鸡蛋壳和烤鸡蛋。
烤鸡蛋需要尽量在场地上跑步，而鸡蛋壳则需要尽量将其他人的烤鸡蛋捡起来，然后将其带到自己的目标区域中。
在游戏中，烤鸡蛋可以将自己的球头拍击到鸡蛋壳上，鸡蛋壳也可以用一个制作简单的木棍翻转烤鸡蛋，让烤鸡蛋变成自己的球头，提高游戏的趣味性。
教师还可以在游戏中添加一些背景音乐和时间限制，增加游戏的挑战性。
三、运球大队让孩子们在游戏中磨练自己的运球技能是非常重要的，这对他们将来的生活和锻炼都有很大帮助。
运球大队是一款非常适合班级教学的游戏，游戏规则如下：将全班学生分成若干组，每组人围成一个圆圈，然后将球传递给队友，尽量让球在圆圈中运转。
在游戏中，教师可以增加一些额外的运球技巧，如传目标圆块收齐球，将球放入篮筐等，让游戏更加有趣。
四、太极拳太极拳是一种非常好的锻炼身体和心境的运动。
在班级教学中，可以采用太极拳的方式给孩子们讲解身体的基本构造和太极拳的基本动作。
教师可以带领孩子们模仿太极拳的姿势和动作，强化他们的身体协调性和平衡能力，同时提高他们的心境和瑜伽的感觉。
幼儿园游戏盛宴大班游戏活动教学案例
幼儿园游戏盛宴大班游戏活动教学案例活动名称：幼儿园游戏盛宴活动目标：通过游戏活动，促进幼儿大班的身体协调能力和社交能力的发展。
活动准备：1.游戏道具：大型球、绳子、画板、画笔等。
2.场地布置：合适的室内或室外场地，可以设置游戏区域。
3.师生准备：针对不同游戏，准备一些相关的教学资源。
活动流程：活动一：大球传递游戏（10分钟）1.师带领孩子们一起坐成一个圈，将大球交给一个孩子。
2.师提醒孩子要用双手抓住球，再将球传递给旁边的同学。
3.规定时间，看看大球能传到哪个同学手里，然后同样的方式将球传回原来的起点。
4.反复进行几轮，每轮结束时，师与孩子一起回顾规则。
活动二：绳子比拼游戏（15分钟）1.师将绳子系成一个圈，每个孩子都握住绳子的一段。
2.师告诉孩子们要一起用力拉紧绳子，并且让绳子保持水平状态。
3.为了增加难度，师可以开始游戏时让孩子闭上眼睛，只凭感觉掌握绳子的状态。
4.然后师开始用力把绳子往下拉，看看孩子们是否能够保持绳子的水平状态。
5.师与孩子一起讨论如何更好地合作，使绳子保持平衡。
活动三：画板记忆游戏（15分钟）1.师将一幅简单的图片展示给孩子们观看几秒钟，然后将画板翻过去。
2.师让孩子们用记忆力尽量回想画板上的图片，并且在脑海里形成一个完整的图像。
3.一段时间后，师让孩子们一起回答画板上的图片是什么。
4.孩子们可以一起交流，分享自己的观察和记忆。
5.师通过这个游戏可以让孩子们提高观察力和记忆力。
活动四：创意画板游戏（20分钟）1.师给每个孩子发放一张白色画板和一支画笔。
2.师提供一些简单的绘画素材（如各种形状的卡片）。
3.孩子们可以根据自己的想象力，在画板上进行创意绘画。
4.师鼓励孩子们展示自己的绘画作品，并且互相欣赏。
5.在结束之前，师与孩子们一起讨论他们的创意和想法。
活动五：全场游戏（15分钟）1.师与孩子们一起站在场地的中央，然后就自己给出一个指令。
2.比如师喊“红色”，孩子们要快速找到身上有红色衣物或配件的同学，然后握着他们的手。
幼儿园大班游戏案例【六篇】
幼儿园大班游戏案例【六篇】第一篇: 幼儿园大班游戏案例跳绳羽毛游戏活动。
活动的目标。
进展幼儿腿力和动作敏感性、协调性、精确性，提高平衡技能。
活动资料。
踢绳子羽毛。
活动方法。
1、踢绳子，用脚的内侧、外侧或双脚交替踢腿。
2、用手支撑羽子，轻轻扔掉，用脚内侧踢羽子，用手接住。
反复练习扔、踢、连接的动作，也可以用手、脚、脸、平大腿等连接羽子。
3、连续踢羽子，左(右)称为内侧，外侧连续踢羽子，羽子不落地，也可以用左右脚交替连续踢羽子。
4、团体踢羽毛球，两人，三人以上包围，交替踢羽毛球，使羽毛球不落地。
规章要求。
1依据规定的动作和要求踢羽子。
2在踢羽子的过程中，假如不踢羽子或者不接受羽子，羽子就会落地。
3记数竞赛时，从踢中次数最多的队伍中获胜。
教育提示。
年龄小的幼儿以踢绳子为主。
2首先让幼儿个人掌控简约、不同的绳羽方法，然后转变图案或竞赛。
3因地制宜制作各种不同的羽子，进行踢绳羽子的游戏活动。
第二篇: 幼儿园大班游戏案例小孩小孩真爱玩活动目标：1、在活动中练习听信号向指定方向跑。
2、在老师的提示下，念完儿歌后才能跑。
3、情愿和大家一齐游戏。
活动预备：幼儿服装〔球鞋、舒适便于运动的衣服〕、音乐活动过程：1、学习儿歌小孩小孩真爱玩儿歌资料：小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸跑回来。
2、介绍游戏玩法老师和幼儿共同念儿歌，听到老师指定方向后再向指定方向跑或走。
提出游戏要求：〔1〕听清晰老师在游戏中的指令。
〔2〕在奔跑的时候不要撞到同伴。
〔3〕摸完东西，要立即回到老师身边。
第三篇: 幼儿园大班游戏案例幼儿园装修剩下的一小堆沙子，已经不能满意孩子们的游戏需要，园里便从四周运来了两车沙子，放在楼间的空地上，孩子们给它取名"沙场'。
我们在游戏中不断丰富其活动材料，先后投放了小推车、铁锹，并在家长的援助下用纱网做了大小不一的筛子。
炎炎夏日，沙场是孩子们最喜爱的活动场地，男孩子在这里掏沙洞、堆沙山、修水渠、造大桥，女孩子在这里扣饽饽、过家家，旁边再预备几盆清水，他们更是沉醉其中，乐不知返。
幼儿园大班数学趣味游戏教学案例
幼儿园大班数学趣味游戏教学案例在幼儿园大班数学教学中，采用趣味游戏教学法能够激发孩子们的学习兴趣，培养他们的动手能力和逻辑思维能力。
本文将从不同的角度探讨幼儿园大班数学趣味游戏教学案例，帮助大家更好地了解这一教学方法。
1. 游戏一：数字大富翁在这个游戏中，老师可以准备一个大型的游戏板，上面标有从1到100的数字。
孩子们分成若干组，每组轮流掷骰子，根据骰子点数向前移动相应的步数。
当他们落在特定的数字上时，需要回答由老师提出的数学问题，比如加减乘除或者简单的数学公式。
通过这个游戏，孩子们不仅能够认识数字，还能够在娱乐中学习数学知识。
2. 游戏二：数字拼图老师可以事先准备一些卡片，上面写有不同的数字和数学符号。
孩子们可以在游戏时间里，根据老师提出的数学问题，用手中的卡片组合成答案。
这个游戏既锻炼了孩子们的逻辑思维能力，又增强了他们对数字的认知和理解。
3. 游戏三：找数字在活动教室里，老师可以把各种数字卡片混在一起放置在教室角落。
让孩子们分组比赛，看谁能最快找到指定的数字。
通过这个游戏，不仅培养了孩子们的团队合作精神，还能够促进他们快速认知和理解数字。
总结回顾通过以上几个数字游戏教学案例，我们可以看到幼儿园大班数学教学的趣味游戏法在培养孩子们数学兴趣和逻辑思维能力方面起到了重要作用。
这种教学方式不仅让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学知识，还让他们更好地理解和掌握了数学的相关内容。
个人观点我个人认为，幼儿园大班数学趣味游戏教学法是一种非常有效的教学方式。
它能够让孩子们在玩中学，在学习中获得乐趣，从而更好地掌握数学知识。
幼儿园教师应该不断改进教学方法，创新教学形式，让数学教学更加生动有趣，让每个孩子都能对数学产生浓厚的兴趣。
在本文中，我们探讨了幼儿园大班数学趣味游戏教学案例，从不同角度分析了这种教学方法的优势和作用。
希望这些案例能够对教师们在日常教学中有所启发，使他们能够更好地引导孩子们学习数学，培养他们的数学兴趣和逻辑思维能力。
幼儿园大班户外体育游戏10篇
幼儿园大班教案幼儿园大班户外体育游戏10篇一、游戏：奔向2012-火炬传递赛游戏目标：1、发展幼儿的动作协调性和灵敏度。
2、在地图上快速指认首都北京。
游戏材料：火炬、平衡木、山洞、跨栏器械、小红旗游戏玩法：幼儿手拿"火炬"，依次越过平衡木，跨过栏，钻过山洞，在地图上找到首都北京插上五星红旗，最先完成的幼儿为嬴者。
二、游戏：拼五环游戏目标：1、练习迅速套圈2、培养合作与竞争意识游戏材料：五环游戏玩法：五人一组，每组五个不同颜色的呼啦圈，分别放在第一幼儿旁边，口令后，第一幼儿手拿起一个圈，从头套下，跳出后，第二个马上接上，最后一个幼儿放到指定位子，依次进行，最后拼成五环，速度快者为胜！三、游戏：海底探宝游戏目标：培养幼儿的平衡能力。
游戏材料：高跷各种玩具游戏玩法：幼儿踩高跷边走边拾各种"贝壳"，时间为半分钟。
半分钟内采10个以上为满分，依次类推。
双脚不能离开高跷，中途掉下不记分。
四、游戏：无敌梅花桩游戏目标：发展幼儿的平衡能力。
游戏材料：四个旺仔牛奶罐制作的梅花桩十个游戏玩法：十人一组，单脚站在梅花桩上，计时15秒，在规定时间内单脚或双脚没有落地的得分，反之不得分。
五、游戏：快乐一家人游戏规则：爸爸妈妈双手交叉，孩子坐在上面，中转处放下孩子，孩子投球，爸爸妈妈共同拿桶子接球，投中1个后，爸爸妈妈手拿木棒，孩子双手吊在木棒上返回，以先返回到起跑线者为胜。
六、游戏：我喂妈妈（爸爸）吃豆豆游戏规则：听到口令后，孩子拿筷子从盘子里夹起豆豆喂到妈妈嘴里，时间5分钟，以数量多者为胜。
七、游戏：长凳游戏游戏规则：放轻音乐游戏开始。
听到命令两组队员分别迅速的爬过"地道"从长凳下爬过。
钻过双层"地道"将长凳两个两个叠起来，再从凳子之间隙中爬过。
爬过"暗道"-然后将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。
然后开"火车"。
幼儿园大班互动游戏教育实践案例
幼儿园大班互动游戏教育实践案例在幼儿园教育中，互动游戏是一种非常重要的教育方法。
通过互动游戏，孩子们可以在玩耍中学习，不仅可以提高他们的兴趣和专注力，还能培养他们的团队合作能力、交流能力和创造力。
今天，我们来共享一个幼儿园大班互动游戏教育实践案例。
1. 游戏名称：动物园寻宝游戏这个游戏的目的是让孩子们在玩耍中学习动物，并且培养他们的观察力和团队合作能力。
在游戏开始前，老师会将教室打造成一个小型的“动物园”，并隐藏一些玩具动物在教室的各个角落。
老师会将孩子们分成若干个小组，每个小组都会有一张地图和一份任务书，任务书上列有需要找到的动物清单。
孩子们需要根据地图上的指示，找到并收集所有的动物，最先找齐所有动物的小组会获得奖励。
2. 游戏过程：在游戏过程中，孩子们会分工合作，有的孩子负责观察地图，有的孩子负责寻找动物，有的孩子负责记录已经找到的动物。
在互动的过程中，他们会互相交流，商量如何分工并且如何寻找动物。
在游戏中，孩子们会学到很多动物的知识，比如动物的生活习性、饮食习惯等。
3. 游戏收获：通过这个游戏，孩子们不仅学到了很多动物知识，还培养了他们的合作能力和观察力。
在游戏过程中，孩子们需要相互交流，分工合作，从而完成任务。
这样的游戏不仅让孩子们在玩耍中学到了知识，还培养了他们的团队合作精神和交流能力。
增加了孩子们对于动物的兴趣，促进了他们的学习动力。
4. 个人观点：我认为，这样的互动游戏教育实践案例非常有价值。
通过游戏的方式学习知识，不仅提高了孩子们的学习兴趣，还能培养他们的实际动手能力和团队合作能力。
在今后的教育中，应该更多地借鉴这样的教育实践案例，让孩子们在快乐中学习，培养他们的兴趣和能力。
总结回顾：通过这个幼儿园大班互动游戏教育实践案例，我们可以看到互动游戏在幼儿教育中的重要性。
通过游戏学习，孩子们不仅可以提高兴趣和专注力，还能培养团队合作能力、观察力和交流能力。
在教育实践中，应该更多地向学生提供这样的互动游戏机会，让他们在玩耍中快乐地学习。
大班智力游戏教案20篇
大班智力游戏教案20篇《大班智力游戏教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班体育游戏教案反思《大家一起贴烧饼》设计意图：为了让孩子具备超人的智力以适应将来的激烈竞争。
家长们无不千方百计对孩子施行各种各样的学前教育。
但是许多家长只是把学前教育理解为智力教育。
而忽视了对幼儿生长发育至关重要的体育教育。
于是开展了此次活动，培养幼儿在户外体育活动中跑和躲能力，敢想敢做、勤学乐学的良好素质，学会获得知识的途径和方法。
活动目标：1、练习快跑和躲闪跑，提高身体灵敏度和协调性。
2、体验运动的乐趣。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：1、空场地，画一个大圆圈。
2、幼儿如图站：活动过程：1、做厨师操：送菜(跑)，切菜(上肢运动)，炒菜(上肢运动)，揉面团，翻饼(下蹲配合手腕运动)。
2、游戏：一起贴烧饼。
[本.文来源:快思老.师教案网](1)游戏站位：幼儿分成人数相等的两队，面向圈心站成内外双圈，圈内站两名幼儿。
(2)游戏方法：圈内两人以猜拳决定追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈内穿梭跑，如快被追上时站在一位内圈小朋友的前面，即为安全，如果被追上，则互换角色。
(3)根据活动量跳着游戏次数。
结束部分：烧饼好了，开始卖烧饼。
卖烧饼要做哪些动作说那些话?(模仿卖家动作做放松运动)回教室休息。
教学反思：孩子们在这个体育游戏中热情满满，也学到了很多，在游戏中，幼儿会不断克服自身弱点，遵守规则，锻炼自己承受挫折、失败的能力，逐渐形成良好的情绪和意志品质，进一步促进了幼儿身心和谐发展。
愉快的时光总是短暂的。
不知不觉下课铃响了，孩子们满面笑容的回到了教室，笑声在校园里回荡。
（2）大班优秀游戏教案《憋死牛》含反思游戏目标：开发幼儿智力，训练思维能力。
游戏准备：一个"区"字的棋盘;各种棋子。
幼儿园大班教学游戏案例分享
幼儿园大班教学游戏案例分享
主题：幼儿园大班教学游戏案例分享
随着幼儿园教育的发展，游戏成为了教育的重要手段之一。
通过游戏，幼儿可以在玩耍中学习，提高他们的兴趣和积极性。
以下是几个幼儿
园大班教学游戏案例分享，希望能够给教育工作者带来启发和帮助。
案例一：小蜜蜂采蜜
小蜜蜂采蜜是一款适合5~6岁儿童的游戏。
游戏中，教师会将一些有颜色的花朵放在教室的各个角落，然后幼儿需要扮演小蜜蜂飞到花朵
上采蜜，并将采蜜后的蜜蜂带回家。
通过这种方式，幼儿能够锻炼身
体协调能力和空间感知能力，同时也能够认识各种花朵和颜色，提高
幼儿的认知能力。
案例二：小小记者
小小记者是一款适合5~6岁儿童的游戏。
在游戏中，教师会给每个幼儿发放一份假报纸，并告诉幼儿们要去寻找新闻，让他们变成小小记者。
幼儿们需要四处寻找新闻素材并拍照，然后回到教室自行写作一
篇新闻稿件。
这个游戏可以帮助幼儿了解社会大事，提高他们的表达
能力和记忆能力。
案例三：猜一猜
猜一猜是一款适合4~5岁儿童的游戏。
在游戏中，教师会挑选一些具有吸引力的物品并将其放在暗箱中。
幼儿们需要把手伸进去摸物品，用自己的丰富想象和猜测能力猜出箱子里的物品是什么。
通过这种方式，幼儿可以锻炼自己的直觉与想象力，提高他们的思维能力。
以上是几个适合幼儿园大班的教学游戏案例分享。
通过这些游戏，幼儿可以在玩耍中学习，既能够提高他们的兴趣和积极性，还能够锻炼他们的身体和认知能力。
希望这些案例能够对幼儿园教育工作者带来一些启发和帮助。
幼儿园大班游戏案例
幼儿园大班游戏案例游戏案例一：跳舞大比拼（适合幼儿园大班）游戏目标：培养幼儿的团队协作精神，锻炼他们的运动能力和节奏感。
游戏准备：音乐、跳绳、花球、竹竿等。
游戏步骤：1.将幼儿分成若干小组，每个小组由5-6名幼儿组成。
2.每个小组编排一段简单的舞蹈动作，并由老师或家长指导指导。
3.安排一个舞台，准备一台音乐播放器，播放音乐。
4.开始比赛时，每个小组按照自己的编排，在音乐的伴奏下表演。
5.幼儿的家长或老师作为评委，根据舞蹈动作的美感、整齐度、节奏感等方面进行评分。
6.比赛结束后，根据得分情况评出优胜组和其他名次。
游戏点评：这个游戏可以培养幼儿的协作精神，每个小组需要合作来编排舞蹈动作，同时还能锻炼幼儿的运动能力和协调能力。
音乐的节奏感能够让幼儿更好地表演舞蹈，并且通过比赛的方式可以让幼儿们更加积极地参与进来，提高他们的表演能力和自信心。
游戏案例二：动物接龙（适合幼儿园大班）游戏目标：培养幼儿的观察力和反应能力，同时认识不同的动物。
游戏准备：幼儿熟悉的动物图片。
游戏步骤：1.将幼儿分成若干小组，每个小组由5-6名幼儿组成。
2.确定一个起始位置，比如从小狗开始。
3.第一个小组的幼儿说出一个以“狗”字开头的动物名字，比如“小狗”，然后依次由其他小组的幼儿说出以前一个动物名字最后一个字开头的动物名字，比如“狗”字后面的字母是“猫”，下一个小组的幼儿就可以说“猫头鹰”，以此类推。
4.如果一些小组的幼儿说错了动物名字或者没有想到合适的动物名字，就被淘汰出局。
5.当只剩下一个小组时，即为获胜组。
游戏点评：这个游戏能够培养幼儿的观察力和反应能力，同时通过动物名字的接龙，也能让幼儿们去认识更多的动物。
这个游戏既能锻炼幼儿的智力，又能增进他们的交流能力和团队意识。
通过比赛的方式进行，能够激发幼儿的竞争意识，提高他们的参与度。
幼儿园大班自主游戏案例 幼儿园大班游戏
【幼儿园大班自主游戏案例】一、引言在幼儿教育中，游戏是幼儿学习和发展的重要方式。
而幼儿园大班孩子，正处在认知和情感发展的关键阶段，他们对游戏的需求和兴趣日益增长，如何设计和引导幼儿园大班的自主游戏成为了每一个幼儿园教师都需要面对的挑战和任务。
本文将结合实际案例，探讨幼儿园大班自主游戏的重要性，并提出一些具体的游戏案例及指导意见。
二、案例一：植物园探险在幼儿园大班的一次户外游戏活动中，老师组织孩子们前往植物园进行探险。
在活动前，老师简要介绍了一些植物的基本知识，然后让孩子们根据自己的兴趣自主选择想要观察和了解的植物。
孩子们在导游老师的带领下，自由地游览植物园，发现并观察各种植物，老师还引导孩子们用手中的素描本记录下他们所看到的植物。
通过这次活动，孩子们不仅锻炼了自己的观察和描述能力，还增加了对植物的了解。
这种自主游戏的活动不仅激发了孩子们对自然的好奇心，还加强了他们的团队合作和交流能力。
三、案例二：自由角色扮演在一次大班集体活动中，老师为孩子们准备了各种角色扮演服装和道具，然后鼓励孩子们自由选择自己喜欢的角色并进行角色扮演游戏。
孩子们可以自由地选择成为小医生、小警察、小厨师等角色，并通过角色扮演来模仿、想象和表达自己。
在活动中，教师会适时地介入，引导孩子们构建情境和角色，同时提供帮助和支持。
这种自由角色扮演的游戏，不仅能够满足孩子们的好奇心和求知欲，还能够促进他们的思维发展和情感交流。
通过模拟各种情景，孩子们能够扩展自己的视野，培养联想和幻想能力，也能够增强他们的自信心和自我认知能力。
四、案例三：自主制作游戏道具在一次幼儿园大班的手工活动中，老师鼓励孩子们自由选择材料，并利用各种废旧物品制作游戏道具。
孩子们可以根据自己的想法和兴趣，制作各种各样的游戏道具，比如拼图、玩具、游戏卡片等。
孩子们会在老师的指导下，选择合适的材料，并动手制作自己心中所想要的游戏道具。
这种自主制作游戏道具的活动，不仅可以培养孩子们的动手能力和创造力，还能够激发他们对游戏的兴趣和参与度。
大班活动案例(通用4篇)
大班活动案例(通用4篇)会动的小人案例背景：游戏区新添置了小订书机，面对这个新事物，幼儿非常感兴趣，可是该怎么用呢，瞎摆弄?订小书。
这引起了我的思考：订书机除了制作小书还能干什么呢?也许还何以制作更有趣的东西。
这时，我发现了美术区用来拓印的小人，这正好是用订书机制作的。
为什么不让幼儿来试一试、做一做这个会动的小人呢?恰逢幼儿园组织评优课，我就将这"灵光一闪"，变成了一次美工活动。
旨在让幼儿在做做玩玩的过程中，不仅能掌握使用订书机的技能、感受拓印的乐趣，同时发现巧妙的使用订书机，能有意想不到的结果。
我围绕"尝试用订书机正确的连接图形卡纸，组合成能活动小人"这个主要的目标开始构思教案。
活动理念：《纲要》中艺术教育的目标明确提出要让幼儿"能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美"，"喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验"，"能用自己喜欢的方式进行表现活动"。
它明确了幼儿在艺术活动中的主体地位，要求教育者在艺术活动中注重幼儿的感受、体验和情感表达方式，全面培养幼儿的艺术能力。
由于这次活动完全是就地取材，本班幼儿对订书机这个事物非常感兴趣，以前也欣赏过奥运图标中的各种运动个标识，因此我制定了以下目标：一、活动目标1.尝试用订书机正确的连接图形卡纸，组合成能活动小人。
2.能将作品摆出各种造型，代表不同的运动项目。
3.体验制作活动带来的快乐。
二、活动准备1.投影仪、制作流程图一幅。
2.订书机人手一个，圆形和长方形卡纸片、黑水笔、固体胶人手一份。
3.运动场背景图一幅。
三、案例描述，活动的第一个环节：游戏"变变变"。
我先出示白纸(对折，中间夹着纸片小人)"这是什么?"拿出蜡笔，"我们请小蜡笔来变个魔术，我们一起说变变变。
瞧，你们看，小蜡笔变出什么来了?它在干什么?"一方面引起幼儿的兴趣，同时引导幼儿仔细观察"小人"的各个组成部分。
体育教学案例选编：幼儿园大班专属游戏
体育教学案例选编：幼儿园大班专属游戏随着幼儿教育的不断发展，幼儿园的教育也越来越注重孩子们的多样化培养，体育教育也是不可缺少的一个环节。
针对幼儿园大班的体育教学，我们精心设计了一系列针对性强、趣味性高的游戏，帮助孩子们养成良好的锻炼习惯，培养他们的体魄，提高协调能力，还能增加孩子们的互动和竞争意识。
游戏一：追踪小人游戏名称：追踪小人游戏要素：足球游戏规则：1.幼儿园大班的学生们分成两组，每组人数相等。
2.两组选出各一名“追踪小人”（表现好的同学可以担任小人角色），其他学生则为“攻击者”。
3.在球场的中央放置一只足球，两组“小人”分别站在球场两侧。
4.每一轮开始时，每组“攻击者”都要走到球场中央，用脚推动足球，将足球传到自己的“小人”脚下。
5.传球成功后，“小人”必须尽快离开原地，由对面的“攻击者”追赶。
被“攻击者”抓住的“小人”就要交出足球，由对方重新开始传球。
游戏目的：1.锻炼学生的协调性和灵活性。
2.增强学生的攻击性和防守意识，提高足球技巧。
3.增加学生们之间的互动性和竞争性。
游戏二：背靠背进行拔河游戏名称：背靠背进行拔河游戏要素：细绳、警棍游戏规则：1.幼儿园大班的学生们分成两组，每组人数相等。
2.两组选出各一名“队长”，其他学生随机站成两排。
3.“队长”手持一根警棍或杆子，两人背对背捆绑在一起，各端拉着一段细绳。
4.每一轮开始时，两组学生用力拉拔绳子，向自己一侧拖动对方的“队长”。
5.拉到对面定标线处即为胜利。
游戏目的：1.培养学生的团队协作精神，增强集体意识。
2.增强学生的身体协调能力和力量。
3.培养学生的竞争意识，增强勇气和自信。
游戏三：够球游戏游戏名称：够球游戏游戏要素：篮球、足球游戏规则：1.幼儿园大班的学生们分成若干组，每组人数不限。
2.学生们在篮球场上放置一个篮球和一个足球。
3.每组学生站成一个小圆圈，内侧面向中心。
4.游戏开始，每组学生都必须用手或脚将球传递给身旁的同学，直到球传到一个人的手中。
幼儿园大班自主游戏案例 幼儿园自主游戏
幼儿园大班自主游戏案例一、引言自主游戏是幼儿园教育中十分重要的一环，它可以让幼儿在游戏中获得快乐和满足，同时也可以促进幼儿的身心发展。
本文将通过具体案例，探讨幼儿园大班自主游戏的实施情况及其对幼儿发展的影响。
二、案例分析1. 游戏名称：搭建乐园在一次自主游戏时间里，老师准备了各种积木和搭建工具，让幼儿自由组合搭建。
在游戏过程中，幼儿们通过自由组合搭建，培养了他们的动手能力和想象力，同时还促进了他们的合作能力和沟通能力。
在游戏结束后，学生们还进行了一次小型的展示，展示了自己的作品，增强了他们的自信心和表达能力。
2. 游戏名称：角色扮演在另一次自主游戏时间里，老师为幼儿们准备了各种角色扮演服装和道具，让幼儿们自由选择扮演不同的角色，并设计角色剧情。
这个游戏不仅培养了幼儿的想象力和表达能力，还锻炼了他们的合作意识和团队精神。
幼儿们在游戏中扮演不同角色，增强了对社会生活的理解和适应能力，同时也提高了他们的情商和社交能力。
3. 游戏名称：探索自然在一次户外自主游戏时间里，老师带领幼儿们到校园周边的小树林中进行探险活动。
幼儿们在活动中观察树叶、昆虫和小动物，老师还询问幼儿们对所见事物的想法。
这个游戏不仅让幼儿亲近自然，增强了他们对环境的保护意识，还锻炼了他们的观察力和思维能力。
幼儿们在活动中尽情探索，激发了他们对自然的好奇心和学习兴趣。
三、结果分析通过以上案例的分析可以看出，在自主游戏中，幼儿们得到了全面的发展。
他们在游戏中获得了快乐和满足，同时也发展了自己的能力。
在游戏中，孩子们不仅学会了自由选择和表达自己的想法，还培养了他们的合作精神和沟通能力。
自主游戏也促进了幼儿的身体发展，培养了他们的动手能力和想象力。
在自然探索的游戏中，幼儿们还培养了对环境的保护意识和对自然的好奇心。
自主游戏对幼儿的发展有着积极的影响。
四、结论幼儿园大班自主游戏对幼儿的发展有着积极的作用。
通过自主游戏，幼儿可以获得快乐和满足，同时也可以全面发展自己的能力。
幼儿园大班游戏活动方案优秀案例分享(四篇)
幼儿园大班游戏活动方案优秀案例分享活动目标：1、学习肩上挥臂投物的动作，促进上肢肌肉的发展;2、复习走平衡木、连跳的动作技能;培养幼儿团结协作、勇敢地品质。
活动准备：沙包若干、灰太狼图片、小彩旗、轮胎、平衡木、音乐《我最棒》《别看我只是一只羊》。
活动重点：练习肩上挥臂投物的动作，锻炼手臂力量。
活动难点：幼儿投掷的距离在____米以上。
(标准目标：女孩____米;男孩____米)活动过程：一、热身运动徒手操(音乐：《我最棒》)二、沙包游戏1、自由探索沙包玩儿法;2、小结沙包的玩儿法;3、学习沙包投掷的方法：____师分解动作讲解;____幼儿空练;____为幼儿提供沙包进行练习;____教师小结投掷正确姿势;____幼儿再次投掷沙包;____提高难度，幼儿自由选择____米以上的距离进行投掷;三、游戏：《弹打灰太狼》1、幼儿热身演练;2、教师讲解游戏规则：玩法：幼儿分成人数相等的两队，分别站在起跑线后。
游戏开始，教师发出信号：“出发!”每队立即跑出，走过30厘米的平衡木;连跳两个25厘米高的轮胎;拿起沙包，向“灰太狼”投去。
再从两侧直接跑回拍第二个幼儿的手，投去。
再从两侧直接跑回拍第二个幼儿的手，然后站到队尾。
依次进行，以打中“灰太狼”返回速度快者为胜。
规则：起跳时双脚同时跳起;没按要求重新完成。
每名幼儿每次只能投一个沙包;接力的幼儿要拍到手后才能跑。
3、竞赛分组。
(美洋洋组、喜洋洋组)第一次比赛;第二次终极赛。
四、教师小结。
五、放松练习;(音乐：《别看我只是一只羊》)幼儿园大班游戏活动方案优秀案例分享（二）活动目标：1、进一步理解文学作品，激发幼儿对表演的愿望和自信心。
2、在教师的指导下，建立扮演角色，使用物品、场地的游戏规则，培养规则意识。
3、学习运用语言表现手段和非语言表现手段较完整地进行表演。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
幼儿园大班自主游戏案例分享与反思
幼儿园大班自主游戏案例共享与反思自主游戏在幼儿园教育中扮演着重要的角色，它不仅是孩子们学习和成长的一种方式，也是他们展示自我和表达情感的途径。
在大班阶段，幼儿们的游戏已经不再是简单的模仿和角色扮演，而是开始展现出更多的自主性和创造力。
在本文中，我们将共享一些幼儿园大班自主游戏的案例，并对这些案例进行反思，希望能够对幼儿园教育工作者和家长提供一些启发和帮助。
案例一：建立小型社区在一个幼儿园大班的角落里，几个孩子利用积木、玩具和布料建立起了一个小型的社区。
他们分工合作，有的负责建造房屋，有的负责制作小商品，还有的扮演市长和警察等角色。
这个小社区里有自己的规则和秩序，孩子们在其中尽情地玩耍和交流。
这个案例让我们看到，在自主游戏中，孩子们能够展现出极强的合作能力和创造力。
他们不仅可以自主地选择游戏的主题和发展方向，还能够建立起自己的秩序和规则。
这种自主游戏不仅能够培养孩子们的团队合作意识，还可以提高他们的逻辑思维能力和社交能力。
案例二：自由绘画与表达在另一个角落，几个孩子在自由绘画区域展开了一场绘画盛宴。
每个孩子都拿起画笔，尽情地挥洒着自己的想象和创造力。
有的孩子画起了自己喜欢的动物和植物，有的孩子画起了自己的家人和朋友，还有的孩子则画起了美丽的童话世界。
这个案例告诉我们，在自主游戏中，孩子们可以得到充分的自由和表达空间。
他们的画作不受任何限制，能够真实地表达出他们内心的想法和情感。
通过这种自由绘画，孩子们不仅能够培养自己的艺术细胞，还可以提高自己的表达能力和情感认知。
反思与总结通过以上两个案例的共享，我们可以看到，在幼儿园大班阶段，孩子们的自主游戏已经呈现出了很高的水平。
他们能够在游戏中展现出自己的创造力和合作能力，同时也得到了充分的自由和表达空间。
这对于他们的身心发展来说都具有极大的意义。
对于教育者和家长来说，我们应该给予孩子们更多的支持和鼓励，让他们能够在自主游戏中得到更多的成长和收获。
我们也要注重引导孩子们在游戏中培养良好的习惯和价值观，让他们在自由中学会尊重和理解他人。
幼儿园自主游戏活动案例大班(3篇)
幼儿园大班自主游戏活动案例(3篇）案例1：神奇的积木王国一、游戏背景在幼儿园的建构区，有大量的积木供孩子们自由搭建。
大班的孩子们已经积累了一定的搭建经验，对空间结构有了初步的认识。
二、游戏过程（一）游戏开始自由活动时间，一群孩子涌入建构区。
他们迅速开始讨论要搭建什么，最终决定建造一个“神奇的城堡”。
孩子们分工合作，有的负责搬运积木，有的负责搭建城墙。
（二）创意搭建在搭建过程中，孩子们不断发挥创意。
他们用不同形状的积木搭建出了城堡的塔楼、城门和护城河。
有的孩子还想到在城堡周围搭建一些小房子，作为居民的住所。
（三）问题解决搭建到一半时，城堡的城墙出现了倒塌的情况。
孩子们没有惊慌，而是一起讨论问题出在哪里。
经过观察，他们发现是底部的积木不够稳固。
于是，孩子们重新调整了底部的结构，增加了更多的大块积木，使城墙变得更加牢固。
三、游戏分析（一）发展能力➢认知能力：孩子们在搭建过程中，对空间结构有了更深入的理解，学会了如何选择合适的积木来构建不同的形状。
➢语言表达能力：在讨论搭建方案和解决问题的过程中，孩子们积极表达自己的想法，提高了语言表达能力。
➢社会交往能力：通过分工合作和共同解决问题，孩子们培养了团队合作精神和沟通能力。
➢创造力：孩子们发挥想象，创造出了独特的城堡和周边环境，展现了丰富的创造力。
（二）教师支持➢提供丰富的积木种类和数量，满足孩子们的搭建需求。
➢在孩子们遇到问题时，以提问的方式引导他们思考解决方案，而不是直接给出答案。
➢鼓励孩子们分享自己的搭建成果和经验，促进互相学习。
四、游戏总结这次游戏让孩子们在动手操作中锻炼了多种能力，同时也体验到了合作和创造的乐趣。
教师可以在后续的活动中，引导孩子们进一步探索不同的搭建主题，提高他们的综合能力。
案例2：小小戏剧舞台一、游戏背景大班的孩子们对表演充满了兴趣，教师在教室的一角设置了一个小型戏剧舞台，提供了各种服装、道具和背景布置材料。
二、游戏过程（一）游戏开始孩子们看到戏剧舞台后，兴奋地开始挑选自己喜欢的服装和道具。
幼儿园大班游戏天地：趣味游戏教学案例分享
幼儿园大班游戏天地：趣味游戏教学案例共享在幼儿园教学中，游戏是幼儿学习的重要方式之一。
而对于大班幼儿来说，他们的注意力集中时间相对较长，也更愿意参与集体活动。
在大班幼儿园教学中，如何设计一些趣味游戏，成为了老师们需要考虑的重要问题。
本文将通过共享一些幼儿园大班游戏教学案例，来探讨如何设计趣味游戏来辅助幼儿学习。
一、教学案例：拔萝卜本游戏主要是锻炼幼儿的动手能力、协调能力和团队合作意识。
游戏规则是，在教室内放置一些用纸箱制作的萝卜，然后分成几组，每组站在起跑线上，比赛开始后，孩子们要跑过去拔萝卜，将纸箱上的萝卜全部拔出来，然后跑回终点。
在这个游戏中，幼儿需要通过认真观察、快速反应和团队合作，来完成游戏。
这不仅锻炼了幼儿的身体协调能力，还培养了他们的团队意识。
二、教学案例：数字接龙数字接龙是一个很有趣的游戏，可以帮助孩子们巩固数字概念。
游戏规则是，老师或者一个学生喊出一个数字，然后其他学生要接着说下一个数字，依次类推。
老师喊“1”，学生接着说“2”，然后下一个学生说“3”，以此类推。
通过这个游戏，幼儿不仅能够加深对数字的认识，还能培养他们的注意力和反应能力。
总结回顾：通过以上的两个教学案例，我们可以看到，在幼儿园大班教学中，趣味游戏可以很好地辅助幼儿学习。
游戏不仅能够增加幼儿的学习兴趣，还能锻炼他们的各种能力。
在设计游戏时，老师们要充分考虑幼儿的芳龄特点和心理特点，选择适合他们的游戏，让他们在玩中学，在学中玩。
个人观点：在我看来，幼儿园大班游戏天地是一个非常重要的环节。
通过趣味游戏，可以激发幼儿学习的热情，培养他们的动手能力、协调能力和团队合作意识。
也可以增强幼儿对知识的接受和理解。
老师们在教学中要善于利用游戏这个教育工具，设计一些富有趣味性、能够引导幼儿主动参与的游戏活动，让幼儿在游戏中快乐成长。
总结：通过本文的共享，我们可以看到，在幼儿园大班教学中，趣味游戏教学案例对幼儿的成长和学习起到了积极的作用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班游戏案例
幼儿园小班教案案例[数学] 大小排序游戏设计意图与背景：大小排序是一项很平常的数学活动，但是怎样引导幼儿学习是大家关注的一个问题。
在这里，我们尝试以游戏的形式，在简单、轻松的活动中，让幼儿自主地探索，学习。
活动的材料，我们采用蒙氏教育材料，通过感觉统合，促进幼儿发展。
活动目标：1、通过活动，正确获得大小、差异变化的知觉。
2、在活动中能大胆进行尝试。
3、体验数学游戏的乐趣。
活动准备：各种方体玩具、包装盒活动过程：1、游戏：搭火车（1）幼儿尝试游戏。
师：小朋友们瞧，老师带来了好玩的积木宝宝。
看看，它们是什么样的？它们一样吗？有什么不一样？（让幼儿看一看，摸一摸，再想一想，感知立方体及它们的不同。
活动中，幼儿说出了上面有许多正方形、它们大小不一样！有小的、有大的！）你们想玩吗？我们玩一个搭火车的游戏吧！看看哪个宝宝能干，搭的火车漂亮！（老师先不提要求，让幼儿自由操作，老师参与幼儿的活动，注意发现是否有幼儿按规律进行排序。
）（2）讨论小结。
（在幼儿的活动中发现规律，既肯定了幼儿的探索，又激起幼儿的学习兴趣。
）（音乐集中幼儿、观察选择能按大小顺序排列的火车）师：**宝宝搭的这列火车真漂亮！我们来看看它是怎么搭的。
（丁政和蒋佳茜两位小朋友是按大小规律排列的，我们请他（她）说一说他们是怎样搭的，但是小班幼儿的表述能力还不行，所以他们不知道怎样说，于是，老师和小朋友一起边看边说：大大的火车头，身体越来越小。
表扬了这两位幼儿，他们非常的开心。
）（3）老师示范。
师：老师也想玩一玩这个游戏。
宝宝们看，老师也来搭火车！看看谁最大？让它做火车头！再找个大的做身体，找哪个？看看，还有谁大？搭上去。
再找哪个？幼儿园小班教案案例[游戏] 赶庙会一、活动名称：赶庙会二、指导老师：奔牛实验幼儿园巢燕姚军三、活动目标1、幼儿能利用收集的材料自主、创造性的设计、装饰自己喜爱的狮皮、狮面、龙船、花轿以及蚌壳仙子。
2、在艺术表现活动中促进幼儿动手动脑、团结合作能力的发展。
3、培养积极愉悦的情绪，体验游戏浓郁的民间风。
四、幼儿发展情况从小班起，我们就比较注重对孩子们动手能力的培养，常在区角上提供一些材料，让孩子进行简单的装饰活动。
他们装饰彩车，做打扮自己、玩结婚的游戏，在自娱自乐的活动中，不仅愉悦了身心，而且还获得了成功感。
到了大班，孩子各方面的能力都有很大的提高。
他们的思维更加活跃，想象更加丰富，能大胆地表现自己的想法和意见，乐于做一些需要付出努力的事，能利用简单的材料进行一些艺术表现活动，尤其是合作意识的增强，这些都巍次活动的开展奠定了基础。
五、活动背景条件开学初，我带孩子观看了老师们排练的国庆游行节目《荡龙船》，孩子们对这种具有民间风情的娱乐性活动产生了浓厚的兴趣，问了许多有关问题，这是什么？他们在干什么？有什么用？赶庙会还会有哪些人？为了满足他们的好奇心、求知欲，我对这些问题一一做了详细地解答，孩子们听后，情不自禁地手舞足蹈起来，当场就向我提出：老师，我们也要去赶庙会，赶庙会太好玩了。
为了尊重孩子的选择，满足他们的需要，为了让生长在高科技时代的孩子能体验一下二三十年代这种具有浓郁民间风情的游戏，我和幼儿积极地准备起来，首先发动家长收集有关资料，如：录像带、图片、实物等等，让有经验的老年人向孩子介绍有关知识，然后在此基础上根据孩子们的能力水平和兴趣，选择了活动内容,1、舞狮乐；2、荡起龙船，游一游；3、抬花轿，走一走；4、蚌壳乐。
接下来，就组织孩子开始收集一些具有民间特色的材料，如：筛子、实物、簸箕、烧箕等等，最后让孩子们讨论如何利用这些材料把
狮子、龙船、花轿、蚌壳仙子等淋漓尽致地表现出来，通过这一系列的准备工作后，老师和孩子都有了一定的知识经验，为活动的开展铺好了基石。
活动名称：赶庙会一、活动目标1．鼓励幼儿大胆地用提供的各种材料表现庙会中的舞狮、花轿、蚌壳仙子、荡船等形象，发展幼儿的想象力与创造力。
2．发展幼儿自主商量和动手合作及合作表现的能力。
3．培养积极愉悦的情绪，体验游戏浓郁的民间风情。
二、环境材料准备1．张贴好有关庙会的图片。
2．游戏材料：筛子、锅盖、塑料篓子、纸箱、簸箕、竹竿、台罩、各式丝带、皱纹纸等等。
3、配乐磁带。
三、活动指导过程1．引导幼儿思考，如何利用提供的材料，大胆表现庙会中的有关形象，教师鼓励幼儿大胆表达自己对美的感受。
2．艺术表现① 幼儿用提供的材料做狮面和狮尾；② 做花轿、龙船和蚌壳仙子；③ 将做好的狮面、狮身、狮尾进行组合；④ 互相欣赏。
3．集体进行游戏活动。