声母的分类及发音
声母的分类及发音课件
PART 04
声母的练习与运用
单音节声母的练习
详细描述
总结词:通过单独的声母发 音练习,掌握正确的发音方法。
01
逐个练习21个声母的发音,
注意发音部位和发音方法。
02
03
结合拼音音节进行声母的拼 读练习,如“bā”、“pá”
等。
04
05
通过模仿老师的发音或听录 音进行练习,确保发音准确。
多音节声母的练习
舌尖中音
如d、t、n、l等,发音时舌尖抵 住上齿龈,使气流受阻,然后舌 尖突然离开,使气流冲出。
舌根音
如g、k、h等,发音时舌根紧贴 软腭,阻塞气流,然后突然打开, 使气流冲出。
舌面音
如j、q、x等,发音时舌面抵住或 接近硬腭前部,使气流受阻,然 后舌面突然离开或接近硬腭,使 气流冲出。
按发音方法分类
鼻音
如m、n等,发音时口腔中的气流通路完全闭塞,软腭下 垂,使鼻腔振动发出音响。
PART 02
声母的发音
声母发音的共同特点
01
02
03
清晰有力
声母是音节的首音,通常 需要清晰有力,以便于辨 识和区分不同的音节。
短暂而明确
声母的发音时间相对短暂, 但需要明确,避免含糊不 清。
配合韵母发音
声母与韵母结合构成完整 的音节,在发音时需要协 调好声母与韵母的关系。
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声母的分类及发音课 件
目 录
• 声母的分类 • 声母的发音 • 声母的辨析与纠正 • 声母的练习与运用
PART 01
声母的分类
按发音部位分类
唇齿音
如f,发音时上齿与下唇接触,阻 塞气流,然后使气流从唇缝中摩 擦发出音响。
声母的发音
(二)、发 音 要 领
1、双唇音:上下唇形成阻碍 2、唇齿音:下唇与上齿形成阻碍 3、舌尖前音:舌尖与上齿背形成阻碍 4、舌尖中音:舌尖与上齿龈形成阻碍 5、舌尖后音:舌尖与硬腭前部形成阻碍 6、舌面音:舌面前部与硬腭形成阻碍 7、舌根音:舌根与软腭形成阻碍
下面是声母发音部位的示意图:
2、擦音:f/h/x/sh/r/s 3、塞擦音: j/q/zh/ch/z/c 4、鼻音:m/n 5、边音:l
根据发音时气流的强弱,塞音和塞 擦音可分为送气音和不送气音。呼 出气流较强的音叫送气音(p、t、k、 q、ch、c),较弱的叫不送气音(b、 d、ɡ、j、zh、c)。
根据发音时声带是否振动,分为清 音和浊音。声带振动的是浊音(m、 n、l、r),不振动的是清音。
(三)普通话声母的发音分析
b :发音时,双唇闭合,软腭上升,堵塞鼻腔通路, 声带不振动;气流冲破阻碍,爆发成声。 (双唇不送气清塞音) p: 发音方法与b 基本相同,只是冲出气流比b 强。 (双唇送气清塞音) m :双唇闭合,软腭下降,打开鼻腔通路,声带振 动,气流从鼻腔通过。 (双唇浊鼻音) f : 下唇接触上齿,形成窄缝,软腭上升,堵塞鼻腔 通路,声带不振动;气流从窄缝中挤出,摩擦成声。 (唇齿清擦音)
b—p的辨证 (1)字的对比 p 爬 牌 旁 棚 婆 盆 b—p 白—排 班—攀 棒—胖 (2)词的对比 b.p 奔跑 布匹 鞭炮 补品 p.b 排版 陪伴 普遍 皮包
d:舌尖抵住上齿龈,软腭上升,堵塞鼻腔通 路,声带不振动;气流冲破阻碍,爆发成声。 (舌尖中不送气清塞音) t:发音方法与d基本相同,只是冲出的气流比 d强。 (舌尖中送气清塞音) n:舌尖抵住上齿龈,软腭下降,打开鼻腔通 路,声带振动;气流从鼻腔通过。 (舌尖中浊鼻音) l:舌尖抵住上齿龈,软腭上升,堵塞鼻腔通 路,声带振动;气流从舌头两边流出。 (舌尖中浊边音)
普通话的声母发音部位和发音方法分类
普通话的声母可按发音部位和发音方法进行分类, 归纳如下。
1 .1 .1 双唇音b p m b, 不送气塞( sè) 音。
p, 送气塞音。
m, 鼻音。
1 .1 .2 齿唇音f 上齿下唇, 擦音。
1 .1 .3 舌尖中音d t n l 舌尖和上牙床。
d, 不送气塞音。
t , 送气塞音。
n, 鼻音。
l , 边音。
1 .1 .4 舌根音g k h 舌根和硬腭软腭交界处。
g, 不送气塞音。
k, 送气塞音。
h, 擦音。
1 .1 .5 舌面音j q x 舌面和硬腭。
j , 不送气塞擦音。
q, 送气塞擦音。
x , 擦音。
1 .1 .6 舌尖后音zh ch sh r 舌尖和硬腭前端。
zh, 不送气塞擦音。
ch, 送气塞擦音。
sh, 清擦音。
r , 浊擦音。
Zh ch sh 是双字母, 即两个字母表示一个音素。
1 .1 .7 舌尖前音z c s 舌尖和上齿背。
z , 不送气塞擦音。
c, 送气塞擦音。
s , 擦音。
声母举例:b 波p 泼m 摸f 佛d 得t 特n 拿l 勒g 哥k柯h 喝j 鸡q 栖x 西zh 知ch 吃sh 师r 日z 资c 雌s 私八百bābǎi 评判píngpàn 谩骂mànmà丰富fēngfù得到dédào 贪图tāntú女奴nǚnú勒令lèlìng 巩固gǒnggù刻苦kèkǔ海涵hǎihán 积极īj íj铅球qiānqiú习性xíxìng 制止zhìzhǐ长春chángchūn 爽身shuǎngshēn 忍辱rěnrǔ栽赃zāi zāng 摧残cuīcán 三色sānsè1 .2 韵母1 .2 .1 单韵母: 只含一个元音, 没有动程, 即发音时舌位和唇形须保持一贯, 不能移动。
汉语拼音总复习一(声母的复习)课件
双音节词中的运用
总结词
在双音节词中,声母的发音对于区分 同音不同义的词语起到关键作用。
详细描述
双音节词中,如“妈妈”、“爸爸” ,声母的差异使得两个词语的发音完 全不同,从而避免了同音不同义的混 淆。因此,在双音节词中,声母的发 音尤为重要。
多音节词中的运用
总结词
在多音节词中,声母的发音对于词语的整体发音和流畅度起到重要作用。
详细描述
在多音节词中,如“中央电视台”、“中华人民共和国”,声母的准确发音对于整个词语的流畅度和 清晰度至关重要。错误的声母发音会导致整个词语听起来不自然、不流畅。因此,在多音节词中,声 母的发音需要特别注意。
05 声母在句子中的运用
简单句中的运用
总结 bù bēi bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù bù
汉语拼音总复习一(声母的复习)课 件
• 声母的分类与发音 • 声母的书写与拼写规则 • 声母的辨析与练习 • 声母在词语中的运用 • 声母在句子中的运用
01 声母的分类与发音
分类
双唇音:b、p、m 唇齿音:f
分类
舌尖中音
d、t、n、l
舌根音
g、k、h
舌面音
j、q、x
分类
舌尖后音:zh、ch、sh、r
辨析z、c、s、r
通过图片或实物展示这四个声母的发 音部位,强调发音时的口型变化,并 给出例词进行实际发音练习。
通过比较它们的发音方法和发音部位 ,强调发音时的舌位变化,并给出例 词进行实际发音练习。
普通话声母
• ⑴舌尖前音声母 z c s 不拼ua、uai、uang这三个韵母, 而舌尖后音声母zh、ch、sh则可。示例:
•
zh-ua ①抓③爪
•
sh-ua ①刷唰③耍
•
zh-uai ④拽
•
ch-uai ①揣搋③揣④啜膪踹
•
sh-uai ①衰摔③甩④帅蟀
•
zh-uang ①装妆庄桩④状壮撞僮幢
•
ch-uang ①窗疮②床③闯④创幢怆
注意:ong是合口呼韵母, 字母o的实际音值是u,方 言将普通话的 feng音节因此而读成hong音节,如“风feng” 读成“烘hong”的音。辨正时,要注意把方言读 hong 音节 字中的 feng 音节字找出来。
(四)分清 z c s 与 j q x d t
• 辨正方法:
• 1、 从发音上区分(图11) • 2、利用声旁字类推 • 3、利用声韵配合规律 • 4、采取记少不记多的方法强化记
• “长”,无论读chang还是读zhang,都是舌 尖后音声母,以“长”为声旁构成的形声字 都是舌尖后音声母。 例如: chang 伥怅 zhang 张胀账帐
• 再如“兹”的声母是舌尖前音z,以“兹” 为声旁的形声字声母基本上都是舌尖前音。 示例:
• zi 滋嵫孳 • ci 磁慈鹚糍
3、利用声韵配合规律
④饲嗣笥伺(~机) i②词祠④伺(~候) • 思si ①缌锶 • 斯si ①撕嘶厮澌 • 四si ④泗驷 • 巳si ④汜祀
3、利用声韵调配合关系
方言中将 j q x d t 声母读成 z c s 声母的现象 仅发生在i韵母的字中,而且入声字全部排除在 外,因为方言中读入声的字不会出现将 j q x d t 声母读成 z c s 的现象,如“积极七漆契夕膝析 晰悉蟋昔惜息熄媳席习袭隙滴敌锡踢惕剔”等, 方言声母仍为 j q x d t 。所以,我们只需要把 目光注视着方言中阴平、阳平、上声、去声中的 z c s声母与 -i[ ]相拼的字,将在普通话中应读 j q x d t 声母的字分离出来。这部分字不太多。
汉语拼音复习声母
汇报人:
202X-12-26
目录
• 声母的分类 • 声母的发音要领 • 声母的书写规则 • 声母的拼读练习
01
声母的分类
按发音部位分类
双唇音:b、p、m 01
唇齿音:f 02
舌尖中音:d、t、n、l 03
按发音部位分类
舌根音:g、k、h 舌尖后音:zh、ch、sh、r
舌面音:j、q、x 舌尖前音:z、c、s
f
上齿接触下唇,形成缝隙,气流受阻,由 口腔摩擦发出音响。
d、t、n、l的发音要领
d
舌尖抵住上齿龈,挡 住气流,然后舌尖突 然离开,使受阻的气
流冲出。
t
舌尖抵住上齿龈,不 顶太紧,然后舌尖突 然离开,使受阻的气
流冲出。
n
舌尖抵住上齿龈,软 腭和小舌下垂,气流
通过鼻腔。
l
舌尖抵住上齿龈,留 一道缝隙,然后舌头 离开上齿龈,使气流
b-e:贝、北、被、背
p-e:坡、配、拍、陪
m-e:么、美、每、妹
与韵母i拼读
总结词
需注意发音细节
b-i
逼、鼻、比、币
p-i
批、皮、坯、匹
m-i
迷、米、密、觅
f-i
飞、非、费、废
与韵母u拼读
b-u
布、不、爸、补
m-u
木、目、马、母
总结词
需注意发音饱满度
p-u
扑、普、破、铺
f-u
夫、服、付、富
THANKS
感谢观看
详细描述
b的写法是先写竖,占中格,再写右半圆,占中格,占满格。p的写法是先写竖,占中格,再将 右上半圆变成半圆,占中格,占满格。m的写法是先写左竖,占中格,再写右竖,占中格,最 后两个竖在中间碰头。f的写法是先写横,占上格和中格,再写左弯竖,占中格。
声母发音方法及分类
声母发音方法及分类声母是汉语拼音中的一个音节,在发音时,气流从肺部经过喉头和口腔构成。
声母的发音大致可以分为爆破音、擦音、鼻音、破擦音和浊辅音。
下面将详细介绍每种声母的发音方法及分类。
1.爆破音:气流被阻碍住,然后突然释放,形成爆破的声音。
爆破音可以分为清、浊音对。
清音爆破音即不带浊音的爆破音,浊音爆破音即带有浊音的爆破音。
以下是汉语拼音中的爆破音发音分类:-p:双唇闭合,然后突然分开,产生爆破音。
-b:双唇闭合,然后突然分开,发出浊音的爆破音。
-t:舌尖轻触上齿龈,然后迅速分开,产生爆破音。
-d:舌尖轻触上齿龈,然后迅速分开,发出浊音的爆破音。
-k:后部舌面和软腭接触,然后突然分开,产生爆破音。
-g:后部舌面和软腭接触,然后突然分开,发出浊音的爆破音。
2.擦音:气流通过狭窄的口腔间隙摩擦而发出的音。
擦音可分为清、浊音对。
以下是汉语拼音中的擦音发音分类:-f:上齿龈与下唇轻触,气流通过间隙发出摩擦音。
-v:上齿龈与下唇轻触,气流通过间隙发出摩擦音,带有浊音。
-s:舌尖轻触上齿龈,气流通过间隙发出摩擦音。
-z:舌尖轻触上齿龈,气流通过间隙发出摩擦音,带有浊音。
- sh:舌尖与硬腭接触,气流通过间隙发出摩擦音。
- zh:舌尖与硬腭接触,气流通过间隙发出摩擦音,带有浊音。
-h:浊音爆破音。
3.鼻音:气流通过口腔和鼻腔两个出口同时发音。
以下是汉语拼音中的鼻音发音分类:-m:双唇闭合,气流通过鼻腔发出音声。
-n:舌尖轻触上齿龈,气流通过鼻腔发出音声。
- ng:后部舌面与软腭接触,气流通过鼻腔发出音声。
4.破擦音:破擦音是擦音和爆破音的结合,先通过构音器官摩擦,然后突然把阻碍去掉,产生爆破音。
以下是汉语拼音中的破擦音发音分类:-c:舌尖轻触上齿龈,然后突然迅速分开,形成破擦音。
-z:舌尖轻触上齿龈,然后突然迅速分开,形成带有浊音的破擦音。
- ch:舌尖与硬腭接触,然后突然迅速分开,形成破擦音。
- zh:舌尖与硬腭接触,然后突然迅速分开,形成带有浊音的破擦音。
23个声母发音方法及顺口溜
23个声母发音方法及顺口溜声母是汉语拼音中的一个重要组成部分,共有23个。
下面将逐个介绍23个声母的发音方法,并配以相应的顺口溜。
长篇幅的详情将超过1200字,只提供个别例子。
1.b[b]发音方法:双唇紧闭,送气,突然张开。
顺口溜:彬彬有礼,嘴边儿闭,舌头触齿,气流锁闭。
2.p[p]发音方法:双唇紧闭,送气,突然张开。
顺口溜:胖妞爬坡,唇齿紧闭,里面蓄气,突然张开。
3.m[m]发音方法:唇齿合拢,鼻腔通过发音。
顺口溜:妈妈忙操作,唇齿紧闭,鼻子往外帮。
4.f[f]发音方法:上齿轻触下唇,吹出气流。
顺口溜:风吹花飞,上齿咬紧,吹气轻飞。
5.d[d]发音方法:舌尖触上齿龈,送气,突然张开。
顺口溜:嗒嗒鼠鸭,舌尖前伸,齿龈触舌,一口气相奔。
6.t[t]发音方法:舌尖触上齿龈,送气,突然张开。
顺口溜:踢踢球队,舌尖触齿,气流顺带。
7.n[n]发音方法:舌尖抵住上齿龈,鼻腔通过发音。
顺口溜:嗯嗯,到底是谁,舌尖抵齿龈,鼻腔发气。
8.l[l]发音方法:舌尖触上齿龈,送气,舌尖轻轻离开。
顺口溜:勒令离开,舌尖轻挨牙,嘴边气如花。
9.j[tɕ]发音方法:舌尖抵住上齿龈,送气,舌尖轻轻离开。
顺口溜:夜观天象,舌尖抵齿龈,不带半分空。
...(以下类似给出其它声母的发音方法和顺口溜)总结:通过以上的介绍,我们可以了解到23个声母的发音方法和相应的顺口溜。
这些声母发音方法各有特点,通过大量的练习可以熟练掌握,从而提高汉语的发音和听力能力。
声母的发音和分类
声母的发音和分类一、声母的定义声母是使用在韵母前面的辅音,与韵母共同构成完整的音节。
例如在“爸(bà)”这个音节中,“b”就是声母。
二、声母的发音1. 双唇音(b、p、m)- b:双唇紧闭,阻碍气流,然后双唇突然放开,让气流冲出,读音轻短,例如“八(bā)”。
- p:发音部位与“b”相同,但送气,发音时气流较强,如“爬(pá)”。
- m:双唇紧闭,舌头后缩,将气流逼入鼻腔,使气流从鼻腔中出来,同时声带颤动,如“妈(mā)”。
2. 唇齿音(f)- f:以上齿接触下唇,形成窄缝阻碍气流,再让气流从缝中挤出来,摩擦成声,如“发(fā)”。
3. 舌尖中音(d、t、n、l)- d:舌尖抵住上齿龈,挡住气流,然后舌尖突然放开,让气流冲出,读音轻短,如“大(dà)”。
- t:发音部位与“d”相同,但送气,气流较强,如“他(tā)”。
- n:舌尖抵住上齿龈,气流进入鼻腔,同时声带颤动,如“拿(ná)”。
- l:舌尖抵住上齿龈,气流从舌头两边出来,声带颤动,如“拉(lā)”。
4. 舌根音(g、k、h)- g:舌根抵住软腭,阻碍气流,然后舌根突然放开,使气流冲出,读音轻短,如“哥(gē)”。
- k:发音部位与“g”相同,但送气,气流较强,如“可(kě)”。
- h:舌根接近软腭,留出窄缝,气流从窄缝中出来,摩擦成声,如“喝(h ē)”。
5. 舌面音(j、q、x)- j:舌面前部向硬腭尽量接近,气流从窄缝中出来,摩擦成声,如“鸡(j ī)”。
- q:发音部位与“j”相同,但送气,气流较强,如“七(qī)”。
- x:舌面前部接近硬腭,留出窄缝,气流从窄缝中出来,摩擦成声,如“西(xī)”。
6. 舌尖后音(zh、ch、sh、r)- zh:舌尖上翘,抵住硬腭前部,阻碍气流,然后舌尖放开,让气流冲出,读音轻短,如“知(zhī)”。
- ch:发音部位与“zh”相同,但送气,气流较强,如“吃(chī)”。
声母课件-精品文档
学生对于声母学习兴趣不高的问题及解决方法
总结词
学习兴趣不高是学生普遍存在的问题,解决此问题需 要采用多种教学方法和手段,激发学生的学习兴趣和 积极性。
详细描述
教师可以通过游戏化、生活化、故事化等教学方法, 将声母学习与学生的日常生活和兴趣爱好结合起来, 例如制作声母卡片、用声母拼凑成简单的句子或故事 等。同时,可以借助互联网资源,例如使用在线学习 平台、智能语音识别等工具,让学生体验到声母学习 的乐趣和实用性。此外,教师还可以采用激励性评价 、展示学习成果等方式,激发学生的自信心和学习动 力。
舌后部上抬,抵住软腭,然后留一条小缝,让 气流从中流出,发出“k”的声音。
3
舌后部上抬,抵住软腭,然后留一条小缝,让 气流从中流出,发出“h”的声音。
j q x的发音要领
01
下颌微收,舌面前部上抬,接近软腭但不接触,留一条小缝, 让气流从中流出,发出“j”的声音。
02
下颌微收,舌面前部上抬,接近软腭但不接触,留一条小缝,
03
舌尖接近上齿龈后部(不接触),留一条小缝,让气流从中流出,发出“s”的 声音。
zh ch sh r的发音要领
舌尖后移抵住硬腭前部(不接触),留一条小缝,让 气流从中流出,发出“zh”的声音。
舌尖后移抵住硬腭前部(不接触),留一条小缝,让 气流从中流出,发出“sh”的声音。
用力送气时舌尖后移抵住硬腭前部(不接触),留一 条小缝,让气流从中流出,发出“ch”的声音。
04
声母的发音与拼音练习
单音节发音练习
总结词
纠正发音,掌握正确声音
详细描述
通过观察教师示范和听录音,学生可以模仿并练习正确的声母发音。教师需 要注意纠正学生在发音过程中的错误,尤其是容易混淆的声母。
声母分类与发音共18页文档
5、舌面音:j q x
颊 见 机 将 经济 洁净 焦急 拒绝 恰 前 雀 亲 蹊跷 亲切 请求 前驱 夏 消 写 续 现象 虚心 详细 相信
6、舌尖后音:zh ch sh r
詹 扎 摘 中 政治 转折 战争 住宅 产 吹 成 场 长城 车床 惆怅 出差 杀 赏 绍 身 事实 上升 闪烁 手术 让 人 然 热 软弱 容忍 忍让 闰日
福 芬芳
饭 仿佛
帮 茅 辨别 弥漫
爬叛 萌勉 卑鄙 乒乓 梦寐 麦苗
否 肺腑
肥 发奋
3、舌尖中音:d t n l
代 单 豆 点 电灯 等待 到达 奠定 套 途 探 跳 探讨 团体 疼痛 淘汰 拿 酿 鸟 闹 农奴 牛奶 能耐 恼怒 罗 良 赖 泪 理论 玲珑 勒令 凛冽
4、舌根音:g k h
跟 概 骨 钩 改革 瓜葛 巩固 更改 坑 抠 课 楷 刻苦 苛刻 开垦 坎坷 贺 洪 伙 缓 辉煌 荷花 呼唤 豪华
• 定义:声母就是音节开头的辅音。
普通话有21个声母,除此之外,还有一个零 声母,是由韵母自成音节构成的。
• (一)根据发音部位分类:
发音部位:是指发音时气流受到阻碍的地方。
• 1双唇音: b p m; 6舌面音:j q x;
• 2唇齿音: f;
7舌根音:g k h。
• 3舌尖前音: z c s;
• 4舌尖中音: d t n l;
声母分类与发音
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里,没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多,公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿;只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
声母的分类及发音
• k 发音的状况与g相近,只是气流较强。如“宽阔”、 “刻苦”的声母。 • h 发音时,舌根接近软腭,留出窄缝,软腭上升, 堵塞鼻腔通路,声带不颤动,气流从窄缝中摩擦出来。 如“欢呼”、“辉煌”的声母。
•
。
4、舌根音:g
k
h
跟 概 骨 钩 改革 瓜葛 巩固 更改 坑 抠 课 楷 刻苦 苛刻 开垦 坎坷 贺 洪 伙 缓 辉煌 荷花 呼唤 豪华
奇葩(pā)
傣族(dăi)
证券(quàn)
流水淙淙(cóng) 棠棣之花(dì) 岿然不动(kuī)
导入新课
联系上节课所讲的普通话语音的基本概 念,弄清声母与辅音的关系。那么到底什么 是声母呢,这堂课我们就来认识一下普通话 声母。
一、声母的分类
• 定义:声母就是音节开头的辅音。
普通话有21个声母,除此之外,还有一个零 声母,是由韵母自成音节构成的。 • (一)根据发音部位分类: 发音部位:是指发音时气流受到阻碍的地方。 • 1双唇音: b p m; 6舌面音:j q x; • 2唇齿音: f; 7舌根音:g k h。 • 3舌尖前音: z c s; • 4舌尖中音: d t n l; • 5舌尖后音: zh ch sh r;
• 5、舌面音:j q x • 颊 见 机 将 经济 洁净 焦急 拒绝 • 恰 前 雀 亲 蹊跷 亲切 请求 前驱 • 夏 消 写 续 现象 虚心 详细 相信
4 舌根音:
•
g 发音时,舌根抵住软腭,软腭后部上升,堵塞鼻腔 通路,声带不颤动,较弱的气流冲破舌根的阻碍,爆发 成声。如“巩固”、“改革”的声母
• 3.根据声带震动与否分为: • 清音:b p f d t g k h j q x zh ch sh z c s • 浊音:m n l r
声母的分类及发音
唇齿音的发音
总结词
唇齿音发音时,下齿贴在上齿内侧,舌尖抵住下齿背,软腭上升,气流受阻后突然释放,发出轻柔的声音。
详细描述
唇齿音包括f,发音时需要将下齿贴在上齿内侧,舌尖抵住下齿背,形成阻塞,然后突然释放,发出声音。例如, “佛”的发音就是先下齿贴上齿内侧,舌尖抵住下齿背,然后突然释放,发出“fo”的声音。
04 声母的练习与运用
双唇音的练习与运用
练习方法
可以尝试用手指按住双唇,然后 尝试发出“b”、“p”的声音, 感受双唇的振动。
运用场景
在拼音拼读、日常口语交流中经 常使用双唇音。
唇齿音的练习与运用
练习方法
可以尝试将上齿轻触下唇,然后发出“f” 的声音,感受唇齿的接触。
运用场景
在拼音拼读、日常口语交流中经常使用唇齿 音。
声母的分类及发音
目录
• 声母的分类 • 声母的发音 • 声母的书写 • 声母的练习与运用
01 声母的分类
按发音部位分类
双唇音
如b、p、m等,发 音时双唇闭合,气流 由口腔冲出。
唇齿音
如f,发音时下齿接 触上唇,形成缝隙, 气流由口腔冲出。
舌尖中音
如d、t、n、l等,发 音时舌尖抵住上齿龈, 气流由口腔冲出。
详细描述
舌尖中音的发音需要将舌尖接触口腔 中部,然后通过口腔内的气流发出声 音。在书写时,通常使用字母“d” 、“t”来表示舌尖中音。
舌尖后音的书写
总结词
舌尖后音是指发音时舌尖接触口腔后部的音 ,如“zh”、“ch”、“sh”、“r”。
详细描述
舌尖后音的发音需要将舌尖接触口腔后部, 然后通过口腔内的气流发出声音。在书写时 ,通常使用字母“zh”、“ch”、“sh” 、“r”来表示舌尖后音。
声母&韵母
z[ts]
舌尖前、不送气、清、塞擦音
发音时,舌尖轻轻抵住上齿背,软腭上升,堵 塞鼻腔通路,声带不颤动,较弱的气流把舌尖的阻 碍冲开一道窄缝,并从中挤出,摩擦成声。
例如
总则 zǒngzé [piao55 pi55] 造作 zaòzuò [pau214pei51]
46
c[ts‘]
舌尖前、送气、清、塞擦音
例如
刻苦 kèkǔ [k‘ 51 k‘u214] 开阔 kāikuò [k‘ai55k‘uo51]
h[x]
舌根、清、擦音
发育时,舌根接近软腭,留出窄缝,软腭上升, 堵塞鼻腔通路,声带不颤动,气流从舌根和软腭形 成的窄缝中挤出,摩擦成声。
例如
航海 hánghǎi [xA35 xai214] 辉煌 huīhuáng [xei55xA35]
例如
标兵 宝贝
biāobīng
bǎobèi
[piao55 pi55]
[pau214pei51]
P[p‘]
双唇、送气、清、塞音 发音的情况和 b相同,只是有一段 较强的气流冲开双唇。
例如
批判
pīpàn
匹配
pǐpèi
51
[p‘i p‘an ]
55
[p‘i
214
p‘ei ]
51
m[m]
双唇、浊、鼻音
舌尖后音
23个声母发音方法及顺口溜
23个声母发音方法及顺口溜声母是汉语拼音表中的辅音部分,共有23个。
下面详细介绍每个声母的发音方法,并附上顺口溜来帮助记忆。
1.b:双唇连续相碰,发出爆破音。
顺口溜:白布包着巴克,防止哔哔巴巴克。
2.p:双唇分开后迅即相碰,发出爆破音。
顺口溜:乒乒乓乓的是胖姐姐。
3.m:唇齿轻轻合并,鼻子发出嗯的声音。
顺口溜:唧唧咋咋地嘴里发出嗯。
4.f:上齿与下唇轻轻接触,发出风声。
顺口溜:风吹花丝发出呼呼风声。
5.d:舌尖抵住上齿龈,然后迅速分开发出爆破音。
顺口溜:大嘴巴顶住上门梁,发出爆炸叮当声。
6.t:舌尖抵住上齿龈,然后迅速分开发出爆破音。
顺口溜:天天丁丁又一声,光头老丁叮叮当。
7.n:舌尖抵住上齿龈,气流通过鼻腔发出音。
顺口溜:你细琢磨在厅堂,舌尖顶住上门梁。
8.l:舌尖抵住上齿龈,然后向上弯曲,发出浪漫的声音。
顺口溜:蓝蓝的天空挂着灯,让声音走得多地远。
9.g:舌尖抵住上齿龈,然后迅速分开发出爆破音。
顺口溜:光着头的屁股哥,住在小山上发哥哥。
的笑哈哈,上面长牙刷大牙。
11.h:气流从喉咙中紧缩出来,发出音。
顺口溜:哈哈大笑声,像是呼啦啦的声。
12.j:舌尖抵住硬腭,然后迅速分开发出爆破音。
顺口溜:卷卷上口和她唱,唱出宽爽的感叹。
13.q:舌尖抵住硬腭,然后迅速分开发出爆破音。
顺口溜:瞌瞌睡觉发出声,只有两个口不开。
14.x:舌尖抵住硬腭,然后迅速分开发出爆破音。
顺口溜:小虾呼呼做梦,吃完饭睡一觉。
15. zh:舌尖抵住上齿背,然后迅速分开发出爆破音。
顺口溜:指着牙吃粥粥,发出砰砰糊糊声。
16. ch:舌尖抵住上齿背,然后迅速分开发出爆破音。
顺口溜:出差的火车甩尾巴,车尾巴发出叮当哐哐声。
17. sh:舌尖抵住上齿背,然后迅速分开发出爆破音。
顺口溜:上岗前保重顶坏,保护白石上面开口。
18.r:舌尖轻轻靠近上齿龈,舌尖振动,发出音。
顺口溜:让感觉加重表示弄重。
19.z:舌尖抵住上齿龈,然后迅速分开发出爆破音。
汉语拼音中的声母分类
f s sh r x h
塞擦音:
z c zh ch j q
鼻音:
n m
边音:l
3、根据发音时呼出气流的强弱可分送气音与不送气音两类,只有塞音和塞擦音有送气与不送气的分别;送气音是p t k c ch q,不送气音是b d g z zh j。
4、根据发音时声带是否颤动,可把声母分为浊音和清音两类,普通话只有m n l r四个浊音声母,其余都是清音。
汉语拼音中的声母分类
声母可以从不同个角度分类:
1、从发音部位看,普通话21个声母可分六类,这六类从前往后依次是:
唇音:
b p m f
舌尖前音:
z c s
舌尖中音:
d t n l
舌尖后音:
zh ch sh r
舌面前音:
j q x
舌面后音:
g k h
2、从发音方法看,普通话声母可以分为五类:
xx:
b p d t g k
ch:
舌尖后、送气、清’塞擦音;
sh:
舌尖后、清、擦音;
r:
舌尖后、浊、擦音;
j:
舌面前、不送气、清、塞擦音;
q:
舌尖前、送气、清、塞擦音;
x:
舌尖前、清、擦音;
g:
舌面后:
不送气、清、xx
k:
舌面后、送气、清、xx;h:Βιβλιοθήκη 舌面后、清、擦音。(ng:
舌面后、浊、鼻音)
b:
双唇、不送气、清、xx;
p:
双唇、送气、清、xx;
m:
双唇、浊、鼻音;
f:
唇齿、清、擦音;
z:
舌尖前、不送气、清、塞擦音;
c:
舌尖前、送气、清、塞擦音;
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声母的分类及发音齐读易误读词语飞跃yu e允诺nu o酝酿ni a ng确凿z ao爱憎z盹信札zh a破绽zh an沼气zh co召开zh ao遮盖zh e贮藏ch u笨拙zhu o导入新课:联系上节课所讲语音基本概念,弄清了所有声母都是辅音,但所有辅音并不都是声母。
那么到底什么是声母?这节课我们就来认识一下声母。
一声母的分类声母就是音节开头的辅音。
普通话有21个声母,除此之外还有一个零声母,是由韵母自成音节构成的。
21个声母分别是:b p m fd t n Ig k hj q xzh ch sh rz c s ,我们可以根据声母的发音部位和发音方法分类。
(一)发音部位发音部位是指发音时气流受到阻碍的地方。
根据发音部位的不同,可将声母分为七类:1. 双唇音:上唇和下唇紧闭,阻塞气流而形成的音,如:b、p、m2. 唇齿音:下唇和上齿接近,阻塞气流而形成的音,如:f3. 舌尖前音:舌尖和上齿背接触或接近,阻塞气流而形成的音,如:z、c、s4. 舌尖中音:舌尖和上齿龈接触,阻塞气流而形成的音,如:d、t、n、I5. 舌尖后音:舌尖和硬腭前部接触或接近,阻塞气流而形成的音,如:zh、ch、sh、r6. 舌面音:舌面前部和硬腭前部接触或接近,阻塞气流而形成的音,如:j、q、x7. 舌根音:舌面后部和软腭接触或接近,阻塞气流而形成的音,^口:g、k、h(二)发音方法发音方法是指发音时构成阻碍和消除阻碍的方式。
各种发音方法都可分为成阻T持阻T除阻三个阶段。
成阻就是发音时的两个部位先形成阻碍,为发音做好准备的阶段。
持阻就是蓄积一定的力量和阻力,同时让气息积聚在发音部位的后面,为发音做好最后的准备。
除阻是气流冲破阻碍,最后发出声音的过程。
根据发音方法的不同,可将声母分为五类。
1. 塞音:两个发音部位完全闭合,阻住气流,然后突然打开闭合部位使气流迸裂而出,爆发成音,如:b、p、d、t、g、k六个声母。
2. 擦音:两个发音部位接近,形成一条窄缝,气流从窄缝中摩擦成音,如:f、h、x、sh、r、s六个声母。
3. 塞擦音:先阻塞后摩擦,是综合前两种发音方法控制气流而发出的音。
两个发音部位完全闭合,气流把阻碍部位冲出一条窄缝,摩擦成音,如:j、q、zh、ch、z、c六个声母。
4. 鼻音:口腔的两个发音部位完全闭合,软腭下垂,打开鼻腔通道,使气流完全从鼻腔透出成音,如:m、n两个声母。
5. 边音:舌尖抵住上齿龈,软腭上升,阻塞鼻腔通道,让气流从舌头两边透出成音,只有l 一个声母。
此外,还有两类与发音方法相关。
1. 根据发音时气流强弱不同,可将声母分为两类:⑴送气音:发音时,口腔呼出的气流比较强,形成送气音,如:p、t、k、q、ch、c⑵不送气音:发音时,口腔呼出的气流比较弱,形成不送气音,如:b、d、g、j、zh、z以上两种分类只涉及塞音和塞擦音。
2. 根据发音时声带是否颤动,将声母分为两类:⑴清音:发音时,声带不颤动,透出的气流不带音,如:b、p、f、d、t、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s 共十七个声母。
⑵浊音:发音时,声带颤动,透出的气流带音,如:m、n、丨、r四个声母。
综合上述分类,可以列出普通话声母发音部位发音方法总表。
n是鼻辅音不做声母,只与元音组合共同充当韵母二声母的发音的发普通话的21个声母有两套读音。
一套是本音,即声母的本来音值,是根据声母音部位、发音方法发出的音;因普通话声母发音时大多声带不颤动,因此声母本音大多不响亮;当声母和韵母相拼时要用本音。
另一套是呼读音,是为了便于呼读和教学,在辅音的本音后面拼上一个相应的元音构成。
下面以发音部位为序,对普通话21个声母的发音逐一讲解。
1.双唇音b双唇、不送气、清、塞音发b时,双唇紧闭,阻塞气流,然后突然打开,气流迸发而出,冲出的气流比较微弱。
例如:b a b ai b d b oi g b 1 b in g b u b i拔班白帮避冰补笔b ib ao bi aob inb aob dn bi dnbi e b eib 1g壁报标兵包办辨别卑鄙p双唇、送气、清、塞音发p时,双唇的活动与b大致相同,差别只在双唇打开时有一股较强的气流冲出。
例如:p c p c n p c n g p a o p o p e n p i p u爬叛胖抛坡喷皮谱p in g p a n g p e n g p c i pi a np i p in g p C p ip e乒乓澎湃偏僻评判匹配m双浊、鼻音发m 时,双唇紧闭,阻塞气流;软腭下垂,打开鼻腔的通道;声带颤动,口腔、鼻腔产生共鸣。
例如: mci m co m 缶g mi 41 m o m 舀 m 印g m u煤茅萌勉摸买蒙亩mcumi c m rnc n m e ng m e i m c imi c o m 4im c i谋面弥漫梦寐麦苗买卖2. 唇齿音f 唇齿、清、擦音发f 时,上齿和下唇轻轻接触,软腭上升,堵塞鼻腔通道,使气流从上齿和下唇之间磨擦而出,声带不颤动。
例如:f en f m f di f u f en f 宙g f d n g f百愤饭否幅粉丰防肥f eif cn f aif 01 g f angf u f a f cn g f oi g4非凡芬芳仿佛发放方法3.舌尖中音d 舌尖中、不送气、清、塞音舌尖抵住上齿龈,软腭上升,然后舌尖突然离开上齿龈,气流迸发出来,气流很微弱,声带不颤动。
例如:d C d a n d du di u di d n d u de n g d u n代单豆丢点渡等顿di a nd e n g d e n g dc id c od c d a nd u di c nd i n g电灯等待到达单独奠定t舌尖送气、清塞音发t 时,舌尖活动与 d 大致相同,差别只在舌尖离开上齿龈时有一股较强的气流冲出。
例如: t c o t u t c n ti c o t ing t 4 t c n g t u n套途探跳庭塔铜吞t c nt4o tu c nt i t e n g t d n g t c ot c i t 4nt e探讨团体疼痛淘汰忐忑忐忑n 舌尖中、浊、鼻音发n时,舌尖抵住上齿龈,阻塞气流,软腭下垂,使气流从鼻腔流出,声带颤动。
例如:n d ni dn g ni a o n c n in g n u nu 4 n u拿酿鸟闹凝怒暖女n cn g n u ni U n4 n en g C i n don u n n in g农奴牛奶能耐恼怒泥泞l 舌尖中、浊、边音发l 时,舌尖抵住上齿龈,但并不把气流通路完全堵死;软腭上升,堵塞鼻腔通道,气流从舌两边通过,声带颤动。
例如:lu c li c n g l c i l e i li e l ue li u l 4o罗良赖泪裂略留老l i l u n l in g C g l e l i n g l i nli e l c ol e i理论玲珑勒令凛冽劳累4. 舌根音g 舌根、不送气、清塞音发g 时,舌根隆起抵住软腭, 阻塞气流;软腭上升,然后舌根突然离开软腭, 气流迸发出来, 气流较弱,声带不颤动。
例如:g n gm i gu g u ga o ga i g n g g u a n g跟 概 骨 钩 膏 该 耕 光 gc i g d g u ag e g mggu gugd g n gg i c 改革瓜葛 巩固 骨骼更改k 舌根、送气、清塞音发k 时,舌根活动与g 大致相同,差别只在舌根离开软腭时有一股较强的气流冲出。
例如:k c n g k cu k e k C kcn k a n g ku ciku i坑 抠课 楷坎 慷快溃k e k u k e k e k a ik e n k c nk e ku a nku o刻苦 苛刻 开垦 坎 坷 宽 阔h 舌根、清、擦音发 h 时,舌根和软腭轻轻接触,软腭上升,气流从舌根和软腭之间摩擦而出,声带不颤动。
例如:5. 舌面音j 舌面前、不送气、清、塞擦音发j 时,舌面前部上抬,抵住硬腭前端,阻塞气流,软腭上升,关闭鼻腔通路,气流将成 阻部位冲出一条缝隙,并从间隙摩擦而成声。
例如 :ji a ji m j i ji a n g ji e j i n g j i c n g ju c n颊 见机 将 解 竟 窘倦j mg i ji d j i n g ji a j i j u ju d j i nj d n 经济 洁净 焦急 拒绝 进军 q 舌面前、送气、清 、塞擦音发 q 时, 舌面活动与 j 大致相同, 差别只在舌面前部离开硬腭前端时,有一股较强的气流 冲出。
例如:qi c qi a n qu e q in q in g q t n qic o qi a n g 恰 前雀 亲请 群 巧墙 q iqi a o q i nqi e q i n g qi t qi a nqd qi c qie 蹊跷 亲切 请求 前驱 恰切 x 舌面前、清、擦音发 x 时, 舌面前部和硬腭轻轻接触, 软腭上升, 气流从舌面前部和硬腭前端之间摩擦而出, 声带不颤例如:xi c xi a o xi e x u xi an xi d xi c n g xu e 夏 消写 续先 修 雄雪 xi c nxi c n g x d x i n xi a n g x i xi a n g x i n x t exi c o 现象 虚心 详细 相信 学校 6. 舌尖后音zh 舌尖后、不送气、清、塞擦音发 zh 时,舌尖翘起接触硬腭前端,阻塞气流,软腭上升,关闭鼻腔通路,气流将成阻部位 冲出一条缝隙,并从间隙摩擦而成声。
例如:h e h cn g hu o hu h cn h cu贺 洪 伙 缓 汗 吼h CD h tn 好浑 hu ihu 岔 g h diu a h diu m 辉 煌 荷花 呼唤h aohu a 豪华 hu ihu o挥霍zh m zh a zh 頁 zh cn g zh dn g zh ai zh e zh u 瞻 扎 摘 中 杖 斟 者 竹zh di g zh i zhu dizh e zh cnzh a n g zh tzh ci zh cuzh e 政 治 转 折 战 争 住宅 周 折 ch 舌尖后、送气、清、塞擦音发 ch 时, 舌尖活动与 zh 大致相同, 差别只在舌尖离开硬腭前端时有一较强的气流冲出来。
例如: ch d chu i ch e n g ch an g ch Cn ch i ch e n ch cu 产 吹 成 场 蠢 持 陈 丑ch cn g ch cn g ch echu cn g ch cuch cn g ch u ch a ch ich e n g 长 城 车 床 惆 怅 出 差 驰 骋sh 舌尖后、清、擦音发 sh 时,舌尖翘起和硬腭前端轻轻接触, 软腭上升, 气流从舌尖和硬腭前端之间摩擦而出,7. 舌尖前音 z 舌尖前、不送气、清塞擦音 发 z 时,舌尖抵住上齿背,阻塞气流,软腭上升,关闭鼻腔通路,然后气流将成阻部位冲 出一条窄缝,从间隙摩擦而成声。