神奇的大树

神奇的大树

（活动一想象画创作）

冀教版小学一年级美术下册第17课授课人：吴志瑞

教案背景：

任何科学都是由想象开始的，因而培养儿童想象力不仅有助于绘画能力的提高，而且对儿童的全面发展大有好处。因此，我对创想类课题做了一系列的尝试。本课是我继《十个太阳》授课以后对第一学段学生想象画教学的又一次尝试。我认为培养兴趣是学好美术的基础，也是使学生能够好学美术的有效途径。因而我在教学过程中时刻注意从激发学生兴趣入手，努力用自己的激情感染学生。并针对各个学段学生的特点设计课程。本课面对的是第一学段的学生，因而我尽可能的把专业的语言通俗化；在教学内容方面，我特别注意难易度适当；在整个教学过程中时刻注意保护学生的个体独特性，因为我认为没有个性的艺术是没有生命力的。

教材分析：

大树是人类的朋友，与我们的生活息息相关，人们对大树也有着特殊的情感。人们赋予大树许多美好的故事，同时也为学生的创作提供了较为广阔的想象和个性发挥的空间。我认为本课的设置目的重在培养学生的想象力，因此授课过程要注重激发学生的创作兴趣，拓展学生的思维，引发学生的想象。教学过程中要时刻注意保护学生的个体独特性，而且还要在教学过程中注意默化美术基础知识，把专业的语言通俗化，把成人的语言儿童化，力争亲近孩子们，完成知识、情感的自然传递与交流。

教学方法：创设情境，丰富的情感体验；通过课件，丰富视觉体验，拓宽学生的想象空间。

教学重点：围绕大树的特点进行充分的想象与表现。

教学难点：画面的构思与表现。

教学显性内容目标：表现关于神奇的大树的故事、创想……发展学生的想象力和绘画表现能力。

教学隐性内容目标：激发学生观察大自然，热爱大自然，保护绿色生命的情感。

教学主线：故事中的大树——自然界中的大树——绘画中的大树——学生心目中神奇的大树

教学过程：

一、故事中的大树

讲述故事《会长鱼的树》（目的是创设情境，激发学生兴趣，引发师生互动，为下一步做好铺垫。）

二、自然界中的大树

讲述自然界中的树，看大树幻灯片。（引导学生观察大树的形态。提出问题：大树有几部分组成？

——由学生总结出大树由：根——干——叶三部分组成。

如有时间也可引导孩子对各个组成部分的功能略加了解。干（运输管道）——叶（营养加工厂）——根（植物的命脉）

大树是人类的朋友，它给我们带来片片绿阴，给大地披上美丽的衣裳，也给我们带来无限的遐想……

三、绘画中的大树

有目的的选择不同类型的作品让学生观看，渗透基础的绘画知识，为创作时的造形表现打下基础。引导学生分析作品的形式特点，着重强调作品中大树的神奇之处，加强学生对神奇大树的想象意识。

——看同龄人的绘画作品，进一步开拓学生的思维，切身体会一下同龄人的所思所想，促进学生形成自我想象，自我表现的愿望。（图片不宜过多）

四、学生心目中的神奇大树

让学生闭上眼睛想象：1、你心目中神奇大树的样子。2、树上树下树洞里都发生了什么样的故事。3、树叶、树根、树干都有蛇么样的奇特功能和神奇的魔力。然后让学生同桌间说一说自己心目中神奇大树的样子及神奇之处。

布置作业：以神奇的大树为题目画一幅想象画。学生绘制作业，教师根据实际情况巡视辅导。

提示要点:

1、做独特的一个，把自己的所思所想大胆的表现出来。

2、在体现大树的体貌特征的基础上展开想象。

3、画面充实，大树不要画的太小。

五、作业展示评价

以促进学生发展为原则。毫不吝啬的为学生喝彩，多角度的去欣赏肯定学生及其作品。

注：本课教案和课件所需的相关资料是通过互联网搜索和教师教学用盘获取的。

2012年2月