初一语文学法指导讲座PPT课件
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七年级第一节语文课——语文学法指导课PPT课件 通用 (共59张PPT)
书山有路勤为径，学海无涯“巧”作舟
亲爱的同学们：
当你满怀激情与梦想步入初中 校园时，你是否想到自己的人生又 打开了一个全新的窗口，面对新的 生活，你准备好了吗？今天，请允 许我与大家一起探讨一下如何面对 初中语文学习的问题。
语文是什么？
是一笔好字，是庞中华； 是一张铁嘴，是晏婴； 是秦汉明月，是先秦诸子；
谜语故事 （一）
北宋的政治家、文学家王安石与他的好 友王吉甫经常在一起探诗论文。一天，王安石对 王吉甫说：“我怎么也睡不着，作了一条字谜： ‘画时圆，写时方，冬时短，夏时长’。你猜是 什么字？”王吉甫略一思索，便猜中了，他不直 接说出谜底，，也用谜语的形式答道：“东海有 条鱼，无头也无尾，躬出脊梁骨，便是你的谜。” 王安石听了，哈哈大笑说：“你猜对 了！”请问，谜底是什么？
这个故事说明什么？
• 说明不读书 、 • 不识字会闹出笑话。
白字县官
从前有位白字县官，审讯一名叫冉佳 俊的人。冉佳俊一上堂，县官就叫他的名 字：“再往后”。冉一听，就往后退了两 步。县官一看冉没吱声，气的双目圆睁， 猛拍惊堂木，高声叫道：“再往后！”这 时冉的脊背快贴到墙了，才说：“再往后 就是墙了。”县官说：“我叫你的名字 呢。”冉接着说：“老爷，我的名字不叫 再往后，叫冉佳俊”。这时，县官的脸红 了半截，蛮不讲理地说：“俊什么俊，看 你长的一脸麻子！”
语文是什么
• 语文是重要的交际工具，是人类优秀 文化的积淀，工具性和人文性是语文 学科的基本特征，学好语文是我们从 事任何工作学习的基础，生活离不开 语文，用心感受，语文无处不在。
语文天生重要
一、生活需要语文
•说话需要
•消遣阅读需要 •写应用文需要 二、做人需要语文
•为提升人格品位阅读需要
亲爱的同学们：
当你满怀激情与梦想步入初中 校园时，你是否想到自己的人生又 打开了一个全新的窗口，面对新的 生活，你准备好了吗？今天，请允 许我与大家一起探讨一下如何面对 初中语文学习的问题。
语文是什么？
是一笔好字，是庞中华； 是一张铁嘴，是晏婴； 是秦汉明月，是先秦诸子；
谜语故事 （一）
北宋的政治家、文学家王安石与他的好 友王吉甫经常在一起探诗论文。一天，王安石对 王吉甫说：“我怎么也睡不着，作了一条字谜： ‘画时圆，写时方，冬时短，夏时长’。你猜是 什么字？”王吉甫略一思索，便猜中了，他不直 接说出谜底，，也用谜语的形式答道：“东海有 条鱼，无头也无尾，躬出脊梁骨，便是你的谜。” 王安石听了，哈哈大笑说：“你猜对 了！”请问，谜底是什么？
这个故事说明什么？
• 说明不读书 、 • 不识字会闹出笑话。
白字县官
从前有位白字县官，审讯一名叫冉佳 俊的人。冉佳俊一上堂，县官就叫他的名 字：“再往后”。冉一听，就往后退了两 步。县官一看冉没吱声，气的双目圆睁， 猛拍惊堂木，高声叫道：“再往后！”这 时冉的脊背快贴到墙了，才说：“再往后 就是墙了。”县官说：“我叫你的名字 呢。”冉接着说：“老爷，我的名字不叫 再往后，叫冉佳俊”。这时，县官的脸红 了半截，蛮不讲理地说：“俊什么俊，看 你长的一脸麻子！”
语文是什么
• 语文是重要的交际工具，是人类优秀 文化的积淀，工具性和人文性是语文 学科的基本特征，学好语文是我们从 事任何工作学习的基础，生活离不开 语文，用心感受，语文无处不在。
语文天生重要
一、生活需要语文
•说话需要
•消遣阅读需要 •写应用文需要 二、做人需要语文
•为提升人格品位阅读需要
七年级语文教学《语文学法指导》ppt课件
掌握两种学习技能
第一：学会快速阅读。在实际学习中，许多同 学习惯于上课听讲，下课做作业，即使是语文课本也 不甚阅读，更不用说大量的阅读课外书籍。长期下去 造成的结果是不会读书，没有形成熟练的阅读技能， 对学习的发展造成严重障碍。这里我所讲的阅读技能 并不是指能简单的读，而是指在阅读的同时能思考， 在思考的同时能阅读的能力，是指能够根据文章的不 同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次、把握 书中内容的一种技能（做到这一点不容易，但非常重 要）。这就要求同学们必须多读书，注意了解不同阅 读材料的特点和阅读技巧，加强读思结合，并且有意 识的加快阅读速度，逐渐形成阅读技能。
初中语文学法指导
兴趣是最好的老师，要想学好语 文，必须先对语文感兴趣，而兴趣是 一点一点培养出来的，如果在语文学 习方面你每天都有一点进步，换言之， 如果你能主动自觉地去分析一个字形、 掌握一个词语，理解一个熟语、记住 一句名言警句、赏析一首诗，阅读一 篇文章，欣赏一部名著，你的语文学 习兴趣就会越来越浓厚，随之你的语 文水平也会逐步提高。
积极主动的参与课堂活动
在学校里，语文学习主要表现为在教师的指 导下对语文课本的学习。老师的理解是成年人的 理解。同学们可以有也应该有自己的理解，这理 解中融入了你们自己的知识积累和生活经验，是 未成年人的理解，说不定你们自己的理解会更好。
课堂上同学们要敢于发表 自己的意见，积极参与课堂活 动既可以激活同学们的思维， 还可以锻炼你们的多种能力。 所以，同学们应该多思考，多 提问，多研讨，使课堂活动丰 富多样，精彩纷呈。
养成自控式学习习惯
培根说过：“习惯真是一种顽强的力量，它 可以主宰人生。”所以养成良好的学习习惯非常 重要。语文学习尤其要养成良好的学习习惯：
字要规规矩矩地写， 课文要仔仔细细地读， 练习要踏踏实实地做， 作文要认认真真地完成； 要用心听讲、作业书写规范、 独立完成作业、 主动制定学习计划、多读、多背、 多思考、经常练笔、看报等。
新生入学语文学法指导++课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册(2024)
• 2.养成良好的口头表达的习惯。
• 人生活在群体中，离不开口语交际。要养成良好 的口语交际习惯，讲普通话，声音响亮，口齿清楚， 态度大方，有自信心。这些都是必须养成的好习惯。
• 3.养成良好的倾听习惯。 • 在交际过程中，听和说是同样重要的，一个人常
常既是说话者，又是听话者。从某种意义上说，听 有时比说更重要。认真耐心地倾听，使倾听者保持 了一份亲切、平和的耐心，可以博得对方的好感， 便于沟通。另一方面，只有具有倾听意识和习惯的 人，才能准确抓住重点。课堂上，要认真听老师讲， 认真听同学发言。
用。
•
只有多读，才能拓宽语文学习的视野，丰富表达的内容，才
能更多地接触不同文章的不同构思和写法，从而提高阅读能力和
写作技巧。需要注意的是，在读书时一定要做到动书则动笔，学
会做批注，还可以根据自己的爱好与需要，摘抄、选背名言警句
对联诗句等。还有一些能给人们理智和情感双重震撼的句子，将
它们记背下来，镌刻在心灵中，这样坚持下来，思想会因为受到
• 4.作业。作业要独立完成，典型的内容要反复练习， 这样才能形成技能技巧。
新学期 新起点
七年级语文学法指导
一、养成良好的语文学习习惯。
• “好习惯终身受益”，良好的学习习惯的养成， 有助于语文的学习。
• 1.养成良好的书写习惯。 • 字如名片，字如招牌，好与不好，影响不小。
好的书写会给人留下良好的第一印象，在无形中为 自己加分，因此我们要规规矩矩地写字，力求工整、 漂亮、有体。 • 记住“字是人的第二张脸”呀。练字的过程既 能扎实语文功底，又能在考试中获得阅卷老师的好 感。网上阅卷，书写不好，便成了硬伤，影响的将 不单单是语文一个学科。
4.养成整理资料的好习惯。 • 按要求买好文件袋，将书本、各类本子等资
初中主题班会 各科学法指导 班会课课件(共22张PPT)
4.同学合作
和同桌互相问问题，而且挑对 方知识点薄弱的地方来考对方， 这样很有趣，记忆也更牢。
2023
感谢聆听
二、英语
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1.背诵单词
最好用的方法就是通过音标记单 词，每个字母的发音其实就几种， 只要熟练音标和字母在单词中常 见的发音，那么当听到一个单词， 基本上就能拼写下这个单词。至 于搭配，最好的办法就是放到句 子里。
比如说动词搭配，只要造一个简 单的句子，多读几遍，就能记住 了。英语中的一些搭配，其实就 是一些不成文的规定。
6.勤写
勤写，不只是写作文，那只是其中的一部分。日记、 听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这 个范畴。 写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会： 写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上 誊写时，不看初稿就能写完。 原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的 高级阶段，“好记性不如赖笔头”不无道理。
三、数理化
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1.梳理知识树形图
教科书上涉及的知识点是出题的蓝本，一张好的试卷会覆盖 到对每个章节、每个知识点的考察，只要能梳理好每个章节 的知识点考点，并熟练掌握对应的方法技巧，高分自然很轻 松。 孩子们可以根据课上的笔记，先列出章节大标题再慢慢补全 每一个知识点，最后总结每个知识点对应的方法和技巧。 平时在学习的过程中如果能坚持总结梳理，会消化吸收得更 好。
四、政史
1.抓关键
你要了解考试的重点在哪里。比如历史，时间，地点，事件，性质，影响，历史如 何定性，最好有所分类来记忆，效果更佳。
2.背目录
目录是提纲挈领的文字，概括性非常 强。跟着目录背，可以使自己的思维 更清晰，记忆效果也更佳。
3.多了解题型， 动手做题
初一语文学法指导课件.doc
初一语文学法指导（一）读书，是增加语文底蕴，丰富头脑"内存"的重要途径。
我国古代教育家腹有诗书气自华--谈语文学习能力的获得孔子说："知之者不如好之者，好之者不如乐之者"。
有的同学看小说会废语文与其他学科不一样，主要靠"学得"、"习得"，而不仅仅靠老师的"教寝忘食，阅读有趣的书时兴趣盎然,都是因为"乐此"，才"不疲"。
心理学研得"。
围绕"听说读写"，语文教师常常是反复地教，可很多学生仍然是读书究证明，兴趣是人们积极探索客观事物的一种认识倾向，它能极大地提高费解其意，作文不得要领。
某些问题，知道了答案，但从真正掌握意义上大脑皮层的兴奋状态，增加快乐的情绪。
对阅读而言，兴趣可以激励读书说，还是不会。
数理化学科追求的多是"标准"，而语文追求的却是"妙趣"。
的积极性与主动性，提高阅读的效率。
在兴趣浓厚的情况下，注意力最集一个词在这里是败笔，到了那里可能就是"生花妙笔"。
因此要想真正获得中，接受新知识最容易，记忆东西最牢固，思维最活跃、最敏捷。
培养阅语文的能力，最重要的是培养对语文知识的情感和养成良好的语文学习习读能力未必一定要从读名著开始，只要是内容健康的、积极的，富有知识惯。
性与启发性，那么完全可以从选择自己所感兴趣的书籍入手，逐步养成良一、情感的培养好的读书习惯。
爱因斯坦说过"热爱是最好的老师！"如果对语文学习充满热情，明确目的，二、良好习惯的培养全身心地投入，发挥自己的主体作用，变被动为主动，那么这种自己当家培养情感的过程是一个意志磨练的过程，当我们"乐其学"成为一种自觉作主的学习态度，才是获得语文能力的真正动力。
、的行动，就变成了习惯。
如何养成好习惯呢？习惯在没有养成的时候，你首先，要培养热爱生活的情感多少要下一些自我强制的工夫，即要靠自己刻苦训练，不靠别人教导。
七年级语文开学第一课《语文学习方法》ppt课件
浮浮云云浮长长云长长长长长长长长长长长长长长长长消消长((长长长有长有时时消作作。""
常常""))(( 长长 有有时时作作""涨涨"")) fuyunzhang
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cchhaannggczhhaannggzchhaanngg可cx编h辑ipaaptongxiao
——选自江苏可盐编辑pp城t 市中考作文... 12
语文是一门简单实用有趣的学科
嬉笑怒骂皆成文章 书信——演讲——谈话——辩论——广告
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13
语文课学什么？ 怎么才能学好语文？
语文课，其中一个重要的内容就是 学习我们的母语。我们用母语做了交流， 一点儿障碍也没有。也就是说，我们运 用母语都已经挺熟练了。那么为什么还
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17
老师的建议：
1、课内“六要”：
①要认真预习、听课、作业、复习 ②要积极思考并努力回答老师提出的问题 ③要养成记好笔记的习惯 ④要把字写得工整美观，笔划清楚，
万不可潦草 ⑤要把话说得清楚、明白、响亮 ⑥要把作文写得新颖、生动、流畅
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18
课外语文学习
每天至少拿出30分钟学习语文
是壮美的山河，是李白；
是为百姓的同情，是杜甫；
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10
是爱国的情怀，是岳飞； 是开阔的胸怀，是苏轼； 是田园的闲逸，是陶渊明；
是对社会的解剖， 是灿烂的中华文化。 是指物作诗立就； 是下笔如有神； 是满肚子的名篇佳作。
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语文,是李太白的杯中酒; 语文,是曹雪芹的梦中泪; 语文,是鲁迅的彷徨呐喊; 语文,是郭沫若的凤凰涅磐; 语文,是千里冰封万里雪飘的北国寒 冬; 语文,是朱自清的和风细雨; 语文,是老舍笔下济南冬天的清透与 秀气。
初中语文_学法指导PPT PPT课件 图文
这样预习好不好？
1、了解基本常识和写作背景，掌握重难点字词的音 形义； 2、结合语段中的重点词句，理清重点语段主要内 容，明确文章主要思路；
3、将写作背景和文章内容思路结合起来，分析 文章的主旨；
4、试着通过相关习题或者互相检查讨论等手段反 馈预习效果，明确听课重难点。
明确预习要素之后，你觉得还要注意哪 些方法和手段？
日积月累，千锤百炼，持之以恒
句子操作学习要领
• 掌握相关的修辞手法特点。 • 分析例句的结构和手法。 • 语意清楚、连贯、得体。 • 勤动手，用心。
日积月累，千锤百炼，持之以恒
阅读理解学习要领
• ①认真听讲 • ②把握主旨 • ③分析思路 • ④了解手法 • ⑤体会风格
日积月累，千锤百炼，持之以恒
爱好语文吧！同学们！
他能使你脑满诗书，出口 成章；他能使你洞察历史， 志存高远；他能使你心灵纯 洁，感情丰富；他能使你聪 明智慧，善思善辩；他能使 你文思如泉，笔下生彩。
祝愿同学们：
在初中语文学习的历程 中，勤奋博采、快乐收获、 成就梦想！
谢谢！ 学妹给我打电话，说她又换工作了，这次是销售。电话里，她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意，她说工作一点都不开心，找不到半点成就感。 末了，她问我：学姐，为什么想 找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她 说不到 三个月 ，做的 还是行 政助理 的工作 ，工作 内容枯 燥乏味 不说， 还特别 容易得 罪人， 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原 因，结 果都是 大同小 异，不 是因为 工作乏 味，就 是同事 不好相 处，再 者就是 薪水太 低，发 展前景 堪忧。 粗略估计，这姑娘毕业不到一年 ，工作 却已经 换了四 五份， 还跨了 三个行 业。 但即使如此频繁的跳
[中学联盟]广东省广州市番禺区大石中学人教版七年级语文：学法指导 (共15张PPT)
![[中学联盟]广东省广州市番禺区大石中学人教版七年级语文：学法指导 (共15张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/556fdb1ce87101f69e319543.png)
荷花定律告诉我们这样一个道理： 其实拼到最后，拼的不是运气和聪明， 而是坚持和毅力。
人生前期越嫌麻烦，越懒得学，后来就越可 能错过让你动心的人和事，错过新风景。
如何高效地学习语文呢？
一、高效听课 （预习和有意听课）
二、错题本 （个性化和独立思考） 三、有意训练（自己的薄弱题型）
四、平时阅读的习惯 （培养语文素养）
二、错题本
• 错题本是能体现学生个性化和独 立思考的一种自主学习的方式。
• 错题本的题目收集和整理是在作业、 练习和测试以后，收集这些题目有 什么作用呢？
错题本纠的是你的定势思维
• 对同一类型的错误通常不会只错一次， 会多次犯错并且模糊了正确的意思。
• 这是我们的思维定势影响了我们的判断， 因此错题本的价值很高，纠正了我们未 完善的定势思维，帮助我们答题更准确， 自然也很好地提高分数。
如何高效地学习语文呢？
一、高效听课 （高效输入）
二、错题本 （个性化和独立思考） 三、有意训练（输出和反馈）
四、平时阅读的习惯 （助推力、加速度）
执行力！！！
初一语文学法指导
三、有意训练
• 男女生的大脑结构各不相同，擅长的题 型也不太一样。 • 俄罗斯科学院科研人员通过试验发现， 男女思维的差异与大脑左、右半球的发 育程度有关。
• 在童年时代，女孩通常比男孩拥有更好 的记忆力；但随着年龄增长，男孩通常 表现出较强的联想与思维能力。
四、平时的阅读习惯
• 锻炼与不锻炼的人，隔一天看，没有任何区别； 隔一个月看，差异甚微；但是隔五年十年看， 身体和精神状态上就有了巨大差别。 • 读书也是一样的道理，读书与不读书的人，日 积月累，终成天渊之别。 • 语文素养的养成也是一个厚积薄发的过程，需 要日常点滴的积累。 • 也许有一天，这些看过书，会铺成一条路，带 你想去的地方，带你去认识你喜欢的那个人。
初中语文学习方法 PPT课件 图文
老师的课堂总结往往是“画龙点睛”之笔。应记录下来。
笔记记在哪？语文课上笔记一般记在书的空白处即可， 学完一课后再归纳整理记到笔记本或积累本上，自己整理 总结笔记的过程又是一次消化吸收的过程，强化记忆的过程。
什么时间记笔记？应充分利用老师讲课的间隙，如重复、 停顿、板书时抢记，逐渐培养听记结合的能力。
“三到”读书
读书时必须心到﹑眼到 ﹑口到，才能有所得。
【语文预习的要求和方法
1、第一遍默读。用铅笔勾画注释中的文 学常识；把注释里的注音转注在文中；查 字典给生字注音，解释不理解的词；给每 个自然段标出序号。
2、看一看课后的“探究练习”，然后朗 读一遍课文。
语文预习的要求和方法
3、找出多音多义字，注音并组词；勾画 出文中的好词佳句。譬如用得生动形象的 动词、形容词；比喻句、拟人句、排比句。
五、学会独立思考，学与思结合 孔子云：“学而不思则罔，思而不学则殆”，《学
记》也强调：慎思、审问、明辨，就是要谨慎的思考，审 慎的发问，，明确的分辨。在语文学习中，要培养良好的 思维习惯，先要多思：不论哪个学习环节、何种学习任务 中，决不盲目接受任何未经自己思考的东西，这样才可保 持自主性，提高学习的兴趣，使多读有味，多写有效，积 累有益；再求深思：决不浅尝辄止，务求水落石出；后求 善思：不钻牛角尖，而是随时对自己的思维过程进行反思 ，接受老师的点拨、同学的帮助，才能不断提升自己的思 维品质，培养深刻、严密的思维个性。
2、耳听 上课时要耳听一方。听老师的点拨讲析，听同学的讨论 发言，跟上老师讲课的思路，听出重点、难点、疑点。 只要认真用心听，听出这几个关键，不仅可以以点带面， 提高记忆力，还可以增强理解能力。
3、笔记 看明白听清楚还不够，还要认真记笔记。上课以看、 听为主，笔记为辅。要学会抓住重点记录，一般老师 的自学指导，开场白、板书、是重点。有的学生课前准 备不足，开头没注意听，再听后话，不知所云。 有的认为自学指导、开场白是闲话，不注意听，当听到 正题，才知闲话不闲，想记晚了。老师提的要求是重点， 如“××段要重点分析理解，××内容了解即可。”
笔记记在哪？语文课上笔记一般记在书的空白处即可， 学完一课后再归纳整理记到笔记本或积累本上，自己整理 总结笔记的过程又是一次消化吸收的过程，强化记忆的过程。
什么时间记笔记？应充分利用老师讲课的间隙，如重复、 停顿、板书时抢记，逐渐培养听记结合的能力。
“三到”读书
读书时必须心到﹑眼到 ﹑口到，才能有所得。
【语文预习的要求和方法
1、第一遍默读。用铅笔勾画注释中的文 学常识；把注释里的注音转注在文中；查 字典给生字注音，解释不理解的词；给每 个自然段标出序号。
2、看一看课后的“探究练习”，然后朗 读一遍课文。
语文预习的要求和方法
3、找出多音多义字，注音并组词；勾画 出文中的好词佳句。譬如用得生动形象的 动词、形容词；比喻句、拟人句、排比句。
五、学会独立思考，学与思结合 孔子云：“学而不思则罔，思而不学则殆”，《学
记》也强调：慎思、审问、明辨，就是要谨慎的思考，审 慎的发问，，明确的分辨。在语文学习中，要培养良好的 思维习惯，先要多思：不论哪个学习环节、何种学习任务 中，决不盲目接受任何未经自己思考的东西，这样才可保 持自主性，提高学习的兴趣，使多读有味，多写有效，积 累有益；再求深思：决不浅尝辄止，务求水落石出；后求 善思：不钻牛角尖，而是随时对自己的思维过程进行反思 ，接受老师的点拨、同学的帮助，才能不断提升自己的思 维品质，培养深刻、严密的思维个性。
2、耳听 上课时要耳听一方。听老师的点拨讲析，听同学的讨论 发言，跟上老师讲课的思路，听出重点、难点、疑点。 只要认真用心听，听出这几个关键，不仅可以以点带面， 提高记忆力，还可以增强理解能力。
3、笔记 看明白听清楚还不够，还要认真记笔记。上课以看、 听为主，笔记为辅。要学会抓住重点记录，一般老师 的自学指导，开场白、板书、是重点。有的学生课前准 备不足，开头没注意听，再听后话，不知所云。 有的认为自学指导、开场白是闲话，不注意听，当听到 正题，才知闲话不闲，想记晚了。老师提的要求是重点， 如“××段要重点分析理解，××内容了解即可。”
初一语文学法指导ppt 北师大版
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书山有路勤为径，学海无涯“巧” 作舟
百色市凌云县第二中学
执教者:Hale Waihona Puke 吴和权亲爱的同学们：
当你满怀激情与梦想步入初中校园 时，你是否想到自己的人生又打开 了一个全新的窗口，面对新的生活， 你准备好了吗？今天，请允许我与 大家一起探讨一下如何面对初中语 文学习的问题。
初中语文与小学语文学习上的不同：
①小学阶段学生年龄小，升学压力小，全凭家长老师
督促学习，没有养成良好的自学习惯；
②小学语文知识单一，内容简单，初中语文知识
丰富，内容复杂，文体多样；
③小学学语文以老师教读带读为主，中学学语文则在
老师指导点拨下学生自学为主，学生需要自己用心去体 会感悟 ；
④小学以课堂上听课为主
养自己的自学能力。
，升入初中后要求学生自学 能力提高，要求学生自己主动发现问题。老师由过去的 “保姆型”变为“指导型”这就要求学生自己有意识培
要认真思考。
四、质疑： 学者先要会疑。
三 、课堂上学会听讲
•在校学习，听课是获 得知识，转变能力的 重要途径，怎样才能 提高听课效率呢？我 认为要做到：看、听、 记、问、思五点。 1、眼看 2、耳听 3、笔记 4、积极问、答， 5、锻炼思维
四、课后学会积累、多读多写
“读书破万卷，下笔如有神”
写作两个缺陷： 一是“浅”：情感幼稚化，思维平面化， 既无深情，更无深意； 一是“窄”：生活面窄，导致了关注的 主题窄，既少阅历，又缺大气。
三标记：
• 不动笔墨，不读书。 应该做到:
心到、眼到、口到、而且要 做到手到，用符号做圈点批 注，如古代的鲁迅就喜欢在 书上勾画，浓圈密点、脚注 眉批
。
书山有路勤为径，学海无涯“巧” 作舟
百色市凌云县第二中学
执教者:Hale Waihona Puke 吴和权亲爱的同学们：
当你满怀激情与梦想步入初中校园 时，你是否想到自己的人生又打开 了一个全新的窗口，面对新的生活， 你准备好了吗？今天，请允许我与 大家一起探讨一下如何面对初中语 文学习的问题。
初中语文与小学语文学习上的不同：
①小学阶段学生年龄小，升学压力小，全凭家长老师
督促学习，没有养成良好的自学习惯；
②小学语文知识单一，内容简单，初中语文知识
丰富，内容复杂，文体多样；
③小学学语文以老师教读带读为主，中学学语文则在
老师指导点拨下学生自学为主，学生需要自己用心去体 会感悟 ；
④小学以课堂上听课为主
养自己的自学能力。
，升入初中后要求学生自学 能力提高，要求学生自己主动发现问题。老师由过去的 “保姆型”变为“指导型”这就要求学生自己有意识培
要认真思考。
四、质疑： 学者先要会疑。
三 、课堂上学会听讲
•在校学习，听课是获 得知识，转变能力的 重要途径，怎样才能 提高听课效率呢？我 认为要做到：看、听、 记、问、思五点。 1、眼看 2、耳听 3、笔记 4、积极问、答， 5、锻炼思维
四、课后学会积累、多读多写
“读书破万卷，下笔如有神”
写作两个缺陷： 一是“浅”：情感幼稚化，思维平面化， 既无深情，更无深意； 一是“窄”：生活面窄，导致了关注的 主题窄，既少阅历，又缺大气。
三标记：
• 不动笔墨，不读书。 应该做到:
心到、眼到、口到、而且要 做到手到，用符号做圈点批 注，如古代的鲁迅就喜欢在 书上勾画，浓圈密点、脚注 眉批
。
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要做到“眼到、口到、心到、手到”。
19
• 许多科学家、学者、作家都深得记笔记 的益处。俄国著名作家果戈理，在求学 时期有一本147页的大笔记本，内容包罗 万象，有名作家的思想言论，有史地知 识，有他自己的作文，有关于俄罗斯人 及乌克兰民族的风土人情。
• 列宁读书时，在字里行间都画着五颜六 色的记号，在书页空白处，往往写有评 语。
1、“————”画在重要的句子下面 （中心句、重点句等）
2、“～～～～”画在文章的主旨句或
中心下面。
3、“△” “☆”画在文章段落旁边
（精彩语段或结论） 4、 “？”画在某句、段旁，表示自学 中或听课时有疑问，需向人请教或查 阅参考书。
四质疑： 学者先要会疑。
• 20多年前，一篇轰动全中国的报告文学《哥德巴赫猜想》，使得
二查：
查工具书，解决生字、生词， 达到积累词汇的目的；查与 课文相关的内容，如作者、 作者的其它作品、本文的写 作背景等。
三标记：
• 不动笔墨，不读书。
应该做到: 心到、眼到、口到、 而且要做到手到，用符号做圈 点批注，如古代的鲁迅就喜欢 在书上勾画，浓圈密点、脚注 眉批 。
给大家介绍几种常见的勾画圈点符号：
歌德会怎么回答他呢？
我恰恰相反。
重庆谈判时，蒋介石 冲周恩来总理发脾气，说： “我简直在对牛弹琴！”
周总理怎么回答他呢？
“对！牛弹琴！”
在歌手满江的新歌发布会上， 好友汪涵为表示祝贺送上一束大麦， 还搞怪地说道：“祝你专辑能够大 麦（卖）。” 满江：“但你这束好像是水稻啊！” 汪涵：“那不更好，水稻（到）渠 成嘛。”
一位数学奇才一夜之间家喻户晓。在一定程度上，这个人的事迹
甚至还推动了一个尊重科学、尊重知识和尊重人才的伟大时代早
日到来。他的名字叫做陈景润。不善言谈，他曾是一个“丑小鸭
”。然而就是这么一个从小不被人注意、不受人欢迎的“丑小鸭
”式的人物，却敢于质疑权威，穷思冥想，探究事理，格物致知
，在天地万物间重新去寻求一个适合自己的位置，发展自己的潜
书山有路勤为径，学海无涯“巧”作舟
初一语文学法指导
语文学习就是母语学习。 学母语，就是要说好母语，写 好母语，用好母语，接受母语 中所蕴涵的民族文化的滋养， 逐步形成民族的生存方式和思 维方式、得到民族精神的培植，
做一个真正的中国人。
歌德在花园里迎面碰到了他 的敌人,花园的路只允许一个人 通过,他的仇敌高高的昂起头说： “我是不会给傻瓜让路的!”
17
背景
《语文课程标准》的要求， “培养学生广泛的阅读兴趣， 扩大阅读面，增加阅读量， 提倡少做题，多读书，好读书， 读好书，读整本的书。”
意义
● “不动笔墨不读书”的阅读习惯 ●用自己的语言叙述过──那种知识、
思想方可算是你的了。解决这一问题的 最佳途径就是做读书笔记。
●古人有条著名的治学经验——读书
语文天生重要
生活处处皆语文
培养良好的 语文学习习惯
• 坏习惯害人不浅，好习惯受用一生。
• 一个成功的人晓得如何培养好的习惯来 代替坏的习惯，当好的习惯养成了且积 累多了，自然会有一个好的人生。
• 世界上75个诺贝尔奖金获得者在巴黎聚会，有人 访问一个老人：你在哪所学校里学到最重要的本 领是什么？老人说，在幼儿园，在幼儿园学到用 完东西放回原处，学会观察，学会和小朋友友好 相处，有好东西和小朋友分享，老人说的就是早 幼儿园养成的一个良好习惯。
• ▲阅读自己的书籍时，可随时在书的重点、 难点和精彩之处画线或做各种符号。如直 线、双线、圆圈、黑点、交叉、箭头、曲 线、方框、疑问号、惊叹号等等。有些精 读的书，还可以用不同颜色的笔画线，以 示区别。比如，在重点行下面画上红线， 在难点行下面画上蓝线等等。每种线条和 符号代表什么意义，应由你自己来掌握。
能潜质。
14
二、课堂上学会听讲
•在校听课效率呢？我 认为要做到：看、听、 记、问、思五点。
1、眼看 2、耳听 3、笔记 4、积极问、答， 5、锻炼思维
三、课后学会积累，多读多写
做好“读书笔记” 实现“开卷有益”
“读书破万卷，下笔如有神”
22
（二）批语笔记
• ◇阅读中，在文章的“ 天头”“ 地脚” 和其 他空白处，随时写上自己的一些看法或体会。 这样做的好处是便于以后阅读时引起注意， 也是一种灵活、简便的读书笔记的好形式。 清代金圣叹评点《水浒传》，毛宗岗评点 《三国演义》，都属于这一类读书笔记。
23
（三）提纲笔记
• ◇把文章的提要写出来，力求抓住重点， 概括出基本内容，文字须简明扼要， 但注意不要把自己的看法和感想写进 去。提纲笔记对以后自己在写作中的 资料运用会很有帮助的。
24
（四）心得笔记
●读了一本书或一篇文章以后，把自己体 会最深刻、最有意义的部分写成心得 笔记，形式可以多种多样。也可以将 提纲笔记和心得笔记合在一起写出。 作心得笔记是一种很好的阅读方法， 心得笔记不必拘泥于某一固定形式， 有感而发。比如，可以分析作品的写 作特点和你的心得体会等。
25
日积月累，千锤百炼，持之以恒
• 世界上第一个飞上太空的宇航员是加加林，为什 么是加加林呢？几十个宇航员参观宇宙飞船时， 只有加加林自己脱了鞋子，总设计师说：“把飞 机交给如此爱惜飞船的人，我才能放心。”好习 惯使他取得了惊人的成就，改变了命运。
8
一、课前要养成预习的习惯
一读二查三标记四质疑
一读：读的方式很多，有速读、默 读、朗读等，可以根据自己的喜好 选择一种方式进行，或根据老师要 求来选择。读哪些内容呢？“预习 提示”或{“阅读提示”、“自读提 示”，然后带着“提示”中的问题 读课文。
20
初一年级：以摘抄式笔记为主，最好能加上 几句自己的点评、感悟！
内容： 俗语、谚语、格言、警句、名言； 精彩的描写、动人的抒情、精辟的议论; 精美开头、过渡、结尾； 短诗、寓言故事、精彩电影台词、经典美文、 精彩广告语、典故、佚事、古代名篇、 读书评论、短信、新闻、歌词… …
21
（一）圈点笔记
抓好每天傍晚30分钟的自主 阅读时间和阅读课的时间
• 充分利用好周末的空 余时间和假期阅读课 外书。
• 坚持练笔，写好随笔。 • 积极投稿。
19
• 许多科学家、学者、作家都深得记笔记 的益处。俄国著名作家果戈理，在求学 时期有一本147页的大笔记本，内容包罗 万象，有名作家的思想言论，有史地知 识，有他自己的作文，有关于俄罗斯人 及乌克兰民族的风土人情。
• 列宁读书时，在字里行间都画着五颜六 色的记号，在书页空白处，往往写有评 语。
1、“————”画在重要的句子下面 （中心句、重点句等）
2、“～～～～”画在文章的主旨句或
中心下面。
3、“△” “☆”画在文章段落旁边
（精彩语段或结论） 4、 “？”画在某句、段旁，表示自学 中或听课时有疑问，需向人请教或查 阅参考书。
四质疑： 学者先要会疑。
• 20多年前，一篇轰动全中国的报告文学《哥德巴赫猜想》，使得
二查：
查工具书，解决生字、生词， 达到积累词汇的目的；查与 课文相关的内容，如作者、 作者的其它作品、本文的写 作背景等。
三标记：
• 不动笔墨，不读书。
应该做到: 心到、眼到、口到、 而且要做到手到，用符号做圈 点批注，如古代的鲁迅就喜欢 在书上勾画，浓圈密点、脚注 眉批 。
给大家介绍几种常见的勾画圈点符号：
歌德会怎么回答他呢？
我恰恰相反。
重庆谈判时，蒋介石 冲周恩来总理发脾气，说： “我简直在对牛弹琴！”
周总理怎么回答他呢？
“对！牛弹琴！”
在歌手满江的新歌发布会上， 好友汪涵为表示祝贺送上一束大麦， 还搞怪地说道：“祝你专辑能够大 麦（卖）。” 满江：“但你这束好像是水稻啊！” 汪涵：“那不更好，水稻（到）渠 成嘛。”
一位数学奇才一夜之间家喻户晓。在一定程度上，这个人的事迹
甚至还推动了一个尊重科学、尊重知识和尊重人才的伟大时代早
日到来。他的名字叫做陈景润。不善言谈，他曾是一个“丑小鸭
”。然而就是这么一个从小不被人注意、不受人欢迎的“丑小鸭
”式的人物，却敢于质疑权威，穷思冥想，探究事理，格物致知
，在天地万物间重新去寻求一个适合自己的位置，发展自己的潜
书山有路勤为径，学海无涯“巧”作舟
初一语文学法指导
语文学习就是母语学习。 学母语，就是要说好母语，写 好母语，用好母语，接受母语 中所蕴涵的民族文化的滋养， 逐步形成民族的生存方式和思 维方式、得到民族精神的培植，
做一个真正的中国人。
歌德在花园里迎面碰到了他 的敌人,花园的路只允许一个人 通过,他的仇敌高高的昂起头说： “我是不会给傻瓜让路的!”
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背景
《语文课程标准》的要求， “培养学生广泛的阅读兴趣， 扩大阅读面，增加阅读量， 提倡少做题，多读书，好读书， 读好书，读整本的书。”
意义
● “不动笔墨不读书”的阅读习惯 ●用自己的语言叙述过──那种知识、
思想方可算是你的了。解决这一问题的 最佳途径就是做读书笔记。
●古人有条著名的治学经验——读书
语文天生重要
生活处处皆语文
培养良好的 语文学习习惯
• 坏习惯害人不浅，好习惯受用一生。
• 一个成功的人晓得如何培养好的习惯来 代替坏的习惯，当好的习惯养成了且积 累多了，自然会有一个好的人生。
• 世界上75个诺贝尔奖金获得者在巴黎聚会，有人 访问一个老人：你在哪所学校里学到最重要的本 领是什么？老人说，在幼儿园，在幼儿园学到用 完东西放回原处，学会观察，学会和小朋友友好 相处，有好东西和小朋友分享，老人说的就是早 幼儿园养成的一个良好习惯。
• ▲阅读自己的书籍时，可随时在书的重点、 难点和精彩之处画线或做各种符号。如直 线、双线、圆圈、黑点、交叉、箭头、曲 线、方框、疑问号、惊叹号等等。有些精 读的书，还可以用不同颜色的笔画线，以 示区别。比如，在重点行下面画上红线， 在难点行下面画上蓝线等等。每种线条和 符号代表什么意义，应由你自己来掌握。
能潜质。
14
二、课堂上学会听讲
•在校听课效率呢？我 认为要做到：看、听、 记、问、思五点。
1、眼看 2、耳听 3、笔记 4、积极问、答， 5、锻炼思维
三、课后学会积累，多读多写
做好“读书笔记” 实现“开卷有益”
“读书破万卷，下笔如有神”
22
（二）批语笔记
• ◇阅读中，在文章的“ 天头”“ 地脚” 和其 他空白处，随时写上自己的一些看法或体会。 这样做的好处是便于以后阅读时引起注意， 也是一种灵活、简便的读书笔记的好形式。 清代金圣叹评点《水浒传》，毛宗岗评点 《三国演义》，都属于这一类读书笔记。
23
（三）提纲笔记
• ◇把文章的提要写出来，力求抓住重点， 概括出基本内容，文字须简明扼要， 但注意不要把自己的看法和感想写进 去。提纲笔记对以后自己在写作中的 资料运用会很有帮助的。
24
（四）心得笔记
●读了一本书或一篇文章以后，把自己体 会最深刻、最有意义的部分写成心得 笔记，形式可以多种多样。也可以将 提纲笔记和心得笔记合在一起写出。 作心得笔记是一种很好的阅读方法， 心得笔记不必拘泥于某一固定形式， 有感而发。比如，可以分析作品的写 作特点和你的心得体会等。
25
日积月累，千锤百炼，持之以恒
• 世界上第一个飞上太空的宇航员是加加林，为什 么是加加林呢？几十个宇航员参观宇宙飞船时， 只有加加林自己脱了鞋子，总设计师说：“把飞 机交给如此爱惜飞船的人，我才能放心。”好习 惯使他取得了惊人的成就，改变了命运。
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一、课前要养成预习的习惯
一读二查三标记四质疑
一读：读的方式很多，有速读、默 读、朗读等，可以根据自己的喜好 选择一种方式进行，或根据老师要 求来选择。读哪些内容呢？“预习 提示”或{“阅读提示”、“自读提 示”，然后带着“提示”中的问题 读课文。
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初一年级：以摘抄式笔记为主，最好能加上 几句自己的点评、感悟！
内容： 俗语、谚语、格言、警句、名言； 精彩的描写、动人的抒情、精辟的议论; 精美开头、过渡、结尾； 短诗、寓言故事、精彩电影台词、经典美文、 精彩广告语、典故、佚事、古代名篇、 读书评论、短信、新闻、歌词… …
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（一）圈点笔记
抓好每天傍晚30分钟的自主 阅读时间和阅读课的时间
• 充分利用好周末的空 余时间和假期阅读课 外书。
• 坚持练笔，写好随笔。 • 积极投稿。