人教版一年级数学上册加减混合PPT课件
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人教版数学一年级上册2连加连减和加减混合运算课件(15张PPT)
1
60 75
2 用竖式计算下面各题。
34+22+16= 72
34 +（2 2 ）
（56） +（ 1 6 ）
1
（72 ）
56+14+28= 98
56 +（1 4 ）
1
（ 7 0） +（2 8 ）
（ 9 8）
3 列竖式计算下面各题。
67 - 38 - 14 =15
.
67
29
- 38 - 14
29
15
13 + 42
55
86 - 55
31
试一试
56＋34－20＝ 70 78－24＋39＝93
56 ＋ 314
90 －2 0
70
78 －2 4
54
＋ 3 19 93
连加连减
1+2+3=6 6- 3- 2=1
加减混合运算
1+2-3=0 6+3-2=7
两者什么关系呢 连加和连减混合起来就是加减混合
某停车场有车位80个，这里已停了45辆小轿车，17辆面包车，还能停 多少辆车？
还可以： 28 3 4 10
＋ 21 2 84
连加连减
36＋28＋17＝81
36 ＋2 8
64 ＋1 7
81
65－25－21＝19
65 －2 5
40 －2 1
19
加减混合
67-25＋28＝70
67 -2 5
42
42 ＋2 8
1
70
简便写法
67 -2 5
42 ＋21 8
70
这就是混合运算
90 - 58 - 30 =2
60 75
2 用竖式计算下面各题。
34+22+16= 72
34 +（2 2 ）
（56） +（ 1 6 ）
1
（72 ）
56+14+28= 98
56 +（1 4 ）
1
（ 7 0） +（2 8 ）
（ 9 8）
3 列竖式计算下面各题。
67 - 38 - 14 =15
.
67
29
- 38 - 14
29
15
13 + 42
55
86 - 55
31
试一试
56＋34－20＝ 70 78－24＋39＝93
56 ＋ 314
90 －2 0
70
78 －2 4
54
＋ 3 19 93
连加连减
1+2+3=6 6- 3- 2=1
加减混合运算
1+2-3=0 6+3-2=7
两者什么关系呢 连加和连减混合起来就是加减混合
某停车场有车位80个，这里已停了45辆小轿车，17辆面包车，还能停 多少辆车？
还可以： 28 3 4 10
＋ 21 2 84
连加连减
36＋28＋17＝81
36 ＋2 8
64 ＋1 7
81
65－25－21＝19
65 －2 5
40 －2 1
19
加减混合
67-25＋28＝70
67 -2 5
42
42 ＋2 8
1
70
简便写法
67 -2 5
42 ＋21 8
70
这就是混合运算
90 - 58 - 30 =2
简约卡通人教版小学数学一年级上册《连加连减和加减混合运算》PPT课件
人教版小学数学一年级上册
连加、连减
和加减混合
第1课时 连加、连减 第2课时 加减混合 第3课时 习题课
目录页
连加连减 加减混合 加减混合习题
这节课我们学习一种比较复杂 的运算，就是连加，连减，一 样的，同学们要多多练习。
口算
4＋2＝ 6 6＋3＝ 9
3＋2＝ 5 5＋1＝ 6
7－2＝ 5 5－1＝ 4
6+ 3 - 4 = 5
8 － 3 ＋ 2＝7 车上原来有多少人？
7-3 + 4= 8
加减混合
4＋3－2＝5 7
4－2＋3＝ 5 2
结论:从左往右依次计算。
1 + 4 + 5 = 10 10 - 4 - 4 = 2
7-6+5=6
2 + 7 + 1 = 10 8-1-3= 4 2+6-4= 4
9 － 4 ＋ 5 ＝ 10（人） 现在车上有多少人？
5.
你能从图中提出数学
问题并解答吗？
左边有2棵树， 中间有3棵树， 右边也有2棵树， 一共有几棵树？
2＋3＋2＝7（棵）
10 – 5 – 3= 2 3 + 5 + 2= 10 8 – 2 – 5= 1
连加连减和加减混合
5＋2＋1＝8 7
5＋2- 1＝6 7
连加连减：一个算式全是加或全是减。 加减混合：一个算式既有加又有减。 计算方法：都是从左往右依次计算。
先加后减的混合运算（教材第67页） 找一找 我发现：原来有（ 4 ）只天鹅，一会儿飞来了3只，又飞走
5-2-1= 2 10 - 2 - 7 = 1
8-0-6= 2
第2课时 加减混合
连加、连减 和加减混合
连加、连减
和加减混合
第1课时 连加、连减 第2课时 加减混合 第3课时 习题课
目录页
连加连减 加减混合 加减混合习题
这节课我们学习一种比较复杂 的运算，就是连加，连减，一 样的，同学们要多多练习。
口算
4＋2＝ 6 6＋3＝ 9
3＋2＝ 5 5＋1＝ 6
7－2＝ 5 5－1＝ 4
6+ 3 - 4 = 5
8 － 3 ＋ 2＝7 车上原来有多少人？
7-3 + 4= 8
加减混合
4＋3－2＝5 7
4－2＋3＝ 5 2
结论:从左往右依次计算。
1 + 4 + 5 = 10 10 - 4 - 4 = 2
7-6+5=6
2 + 7 + 1 = 10 8-1-3= 4 2+6-4= 4
9 － 4 ＋ 5 ＝ 10（人） 现在车上有多少人？
5.
你能从图中提出数学
问题并解答吗？
左边有2棵树， 中间有3棵树， 右边也有2棵树， 一共有几棵树？
2＋3＋2＝7（棵）
10 – 5 – 3= 2 3 + 5 + 2= 10 8 – 2 – 5= 1
连加连减和加减混合
5＋2＋1＝8 7
5＋2- 1＝6 7
连加连减：一个算式全是加或全是减。 加减混合：一个算式既有加又有减。 计算方法：都是从左往右依次计算。
先加后减的混合运算（教材第67页） 找一找 我发现：原来有（ 4 ）只天鹅，一会儿飞来了3只，又飞走
5-2-1= 2 10 - 2 - 7 = 1
8-0-6= 2
第2课时 加减混合
连加、连减 和加减混合
人教版一年级数学上册《加减混合》6-10的认识和加减法PPT优质课件-2篇 (10)
湖里有几只天鹅？
？
7-3+1= 5 4
？
6+4-3= 7 10
先加后减的混合运算按从左 到右的顺序计算，先算加法， 再用得数减去第三个数。
先减后加的混合运算按从左 到右的顺序计算，先算减法， 再用得数与第三个数相加。
□4○□+ ○3□—=□2 5
7
课堂练习
连一连。
5+2- 4=3 2+□5-6=1
9－3 + □2=8 8－6 + □3=5
下一页
2+2+ 2 =6 2+□2+3=7
9－3－□3=3 8－4－□4=0
下一页
原来有（ 7）个球 抱走了（ 3）个球 剩下了（ 4）个球
□7○－□=3□ 4 □○□=□
又抱来（ 4 ）个球 现在有（ 8）个球
□7○－□=3□ 4 □4○＋□=4□ 8
4＋3－2
4－2＋3
4减2加3。
根据算式你能继续讲 天鹅的故事吗？
把这道算你式会改读一吗改？。
小组讨论
1.自己动手摆一摆、画一画。 2.根据算式试着编故事。 3.在小组内说说自己的故事。
我是通过摆圆片编故事的。
有4只天鹅，飞走了2只，又飞来了3只， 现在一共有多少只天鹅？
我是通过画图编故事的。
表示两幅图是 有关系的。
观小察箭的头时表候示先什观么察 左意图思，？再观察右图。
湖里原来有4只天鹅，飞来了3只，又飞 走了2只。 湖里现在有多少只天鹅？
你你能能提画出图数表学示问这题幅吗图？ 的意思吗？
小组讨论
1.自己试着动手画一画。 2.画完在小组内说说自己的想法。
4＋3－2＝ 5
人教版数学一年级上册-6~10的认识和加减法-04加减混合-课件21
8 － 3 ＝ 5 （只）
三、知识运用
6 ＋3 9
8－
4
看图你知道了什么？ 需要解决的问题是什么？
三、知识运用
小明和小芳在玩套圈游戏，他们套上了一些圈。
（1）小芳套上了几个圈？ （2）他俩一共投了多少个圈？
6 － 4 ＝ 2 （个） 6 ＋ 3 ＝ 9 （个）
三、知识运用
看！一共有9个苹果。
树 左上 边一 树共 下有96个只苹猴果子， 其 右中 边黄 树苹 下果有有2只3猴个子，， 红 一苹 共果 有有 几几 只个猴？子？
二、探究新知
从 数为学图解 检什问中答查么你题正一用能并怎下确加解提样。吗法答出解？计吗其答自算？他？己？
树根下有 6个 ， 草地上有 2 个 ， 一共有几8个 。？
6 ＋ 2 ＝ 8 （个）
二、探究新知
从图中解你答还正能怎确提样吗出解？其答自他？己 数学问检题查并一解下答。吗？
图中一共有 8只 ， 游走了 3 只 ， 还剩几5只只 。？
69 ＋－ 23 ＝ 86 （吗？
四、布置作业
作业：第58页练习十二，第3题。
小学数学一年级课件 （人教版）
6～10的认识和加减法
解决问题
一、复习旧知
？个
？个
9个
4 + 5 ＝ 9 （个） 9 - 3 ＝ 6 （个）
说一说图中告诉我们什么，要 解决的问题是什么，再解答。
二、探究新知
为什么用怎减样法解计答算？
9 － 3 ＝ 6 （只）
还剩 6只。
想一想刚才解答的过程, 检查解答是否正确。
三、知识运用
6 ＋3 9
8－
4
看图你知道了什么？ 需要解决的问题是什么？
三、知识运用
小明和小芳在玩套圈游戏，他们套上了一些圈。
（1）小芳套上了几个圈？ （2）他俩一共投了多少个圈？
6 － 4 ＝ 2 （个） 6 ＋ 3 ＝ 9 （个）
三、知识运用
看！一共有9个苹果。
树 左上 边一 树共 下有96个只苹猴果子， 其 右中 边黄 树苹 下果有有2只3猴个子，， 红 一苹 共果 有有 几几 只个猴？子？
二、探究新知
从 数为学图解 检什问中答查么你题正一用能并怎下确加解提样。吗法答出解？计吗其答自算？他？己？
树根下有 6个 ， 草地上有 2 个 ， 一共有几8个 。？
6 ＋ 2 ＝ 8 （个）
二、探究新知
从图中解你答还正能怎确提样吗出解？其答自他？己 数学问检题查并一解下答。吗？
图中一共有 8只 ， 游走了 3 只 ， 还剩几5只只 。？
69 ＋－ 23 ＝ 86 （吗？
四、布置作业
作业：第58页练习十二，第3题。
小学数学一年级课件 （人教版）
6～10的认识和加减法
解决问题
一、复习旧知
？个
？个
9个
4 + 5 ＝ 9 （个） 9 - 3 ＝ 6 （个）
说一说图中告诉我们什么，要 解决的问题是什么，再解答。
二、探究新知
为什么用怎减样法解计答算？
9 － 3 ＝ 6 （只）
还剩 6只。
想一想刚才解答的过程, 检查解答是否正确。
人教版一年级数学上册《6～10的认识和加减法 加减混合》课件
4
3+3-2 ＜ 6
4
2+5-6 ＞ 0
1
6-4+8 ＞ 9
10
8+2-5 ＞ 2
5
zài lǐ tián shàng hé shì de shù
在 里 填 上 合 适 的 数。
7-6+ 5 =6
1
5 -5+3=3
（0） 想：( 0 )+3=3
2+7- 4 =5
9
8-6- 2 =0
2
3+3+ 3 =9
6
7- 7 +5=5
（0） 想：( 0 )+5=5
lián yi lián
连 一 连。（教材P68第1题）
4
5
6
9
2+3+4
9-6+3
8-2-2
9+1-5
tián yi tián
填 一 填。
9–8 + 4 = 5
1
4 + 5–6 = 3
9
6 + 3–5 = 4 9
10–6 + 5 = 9 4
kàn tú tián yi tián
5 + 2 - 3=4
7 - 5 + 3=5
4 - 3 + 6=7
zài
lǐ tián shàng hé shì de shù shǐ děng shì chéng lì
在 □ 里 填 上 合 适 的 数，使 等 式 成 立。
1 + 9 = 2 + 3 + 5 = 1 + 2 + 3 + 4 = 10
9-2-4= 3 6+2+1= 9
3+3-2 ＜ 6
4
2+5-6 ＞ 0
1
6-4+8 ＞ 9
10
8+2-5 ＞ 2
5
zài lǐ tián shàng hé shì de shù
在 里 填 上 合 适 的 数。
7-6+ 5 =6
1
5 -5+3=3
（0） 想：( 0 )+3=3
2+7- 4 =5
9
8-6- 2 =0
2
3+3+ 3 =9
6
7- 7 +5=5
（0） 想：( 0 )+5=5
lián yi lián
连 一 连。（教材P68第1题）
4
5
6
9
2+3+4
9-6+3
8-2-2
9+1-5
tián yi tián
填 一 填。
9–8 + 4 = 5
1
4 + 5–6 = 3
9
6 + 3–5 = 4 9
10–6 + 5 = 9 4
kàn tú tián yi tián
5 + 2 - 3=4
7 - 5 + 3=5
4 - 3 + 6=7
zài
lǐ tián shàng hé shì de shù shǐ děng shì chéng lì
在 □ 里 填 上 合 适 的 数，使 等 式 成 立。
1 + 9 = 2 + 3 + 5 = 1 + 2 + 3 + 4 = 10
9-2-4= 3 6+2+1= 9
人教版一年级数学上册《加减混合》6-10的认识和加减法PPT优质课件-2篇 (22)
怎样计算连加连减？
按从左到右的顺序来计算。
4＋3－2＝ 5 7
4－2＋3＝ 5 2
课堂检测
1.看图列式。
3 +2 +1 = 6
2.填一填。 3+ 7 9
6–3+4= 7 3
3.联系生活实际，编一道先加后减的计算题。
例如：小华有2个作业本，又买了2个新 的，用完了1个，现在有多少个作业本？
试一试， 说一说！
一年级--上册--第五单元
加减混合
难点名称：加减混合运算的计算顺序
目录
新课导入---探究新知---课堂检测---巩固提高---课堂小结
一、新课导入
1. 口算。
4＋3＋3＝10 3＋4＋0＝7 5＋1＋3＝9
9－5－2＝ 2 10－3－7＝ 0
7－0－6＝ 1
二、探索新知
想一想。
2
用几去加3？
你能说说这两道题的 计算过程吗？
4＋3－2＝ 5
7 4－2＋3＝ 5
2
池从塘图里中原你来知有道6了只什小么鸭？，来了3只，又走了4只，现 在池你塘能里提有出几一只个小数鸭学？问题吗？
6＋3－4＝ 5
9
1.连一连
2.车上现在有多少人？
车上原来有8人。
8 － 3 ＋ 2 ＝ 7 （人）
2 + 2 – 1 = 3（个）
三、巩固提高
6+ 3 – 4=5
8 - 3 + 2＝7
四、课堂小结
加减混合
4＋3－2＝ 5
7
4－2＋3＝ 5
从左往右算
2
4＋3＋3＝ 10
9－5－2＝ 2
3＋4＋0＝ 7 5＋1＋3＝ 9
10－3－7＝ 0 7－0－6＝ 1
按从左到右的顺序来计算。
4＋3－2＝ 5 7
4－2＋3＝ 5 2
课堂检测
1.看图列式。
3 +2 +1 = 6
2.填一填。 3+ 7 9
6–3+4= 7 3
3.联系生活实际，编一道先加后减的计算题。
例如：小华有2个作业本，又买了2个新 的，用完了1个，现在有多少个作业本？
试一试， 说一说！
一年级--上册--第五单元
加减混合
难点名称：加减混合运算的计算顺序
目录
新课导入---探究新知---课堂检测---巩固提高---课堂小结
一、新课导入
1. 口算。
4＋3＋3＝10 3＋4＋0＝7 5＋1＋3＝9
9－5－2＝ 2 10－3－7＝ 0
7－0－6＝ 1
二、探索新知
想一想。
2
用几去加3？
你能说说这两道题的 计算过程吗？
4＋3－2＝ 5
7 4－2＋3＝ 5
2
池从塘图里中原你来知有道6了只什小么鸭？，来了3只，又走了4只，现 在池你塘能里提有出几一只个小数鸭学？问题吗？
6＋3－4＝ 5
9
1.连一连
2.车上现在有多少人？
车上原来有8人。
8 － 3 ＋ 2 ＝ 7 （人）
2 + 2 – 1 = 3（个）
三、巩固提高
6+ 3 – 4=5
8 - 3 + 2＝7
四、课堂小结
加减混合
4＋3－2＝ 5
7
4－2＋3＝ 5
从左往右算
2
4＋3＋3＝ 10
9－5－2＝ 2
3＋4＋0＝ 7 5＋1＋3＝ 9
10－3－7＝ 0 7－0－6＝ 1
小学数学人教版一年级上册《加减混合》课件
答:都是先算前两数,然后用得数 再和第三个数进行计算.(也就是 从左往右依次计算.)
原来有（ 4 ）只鹅 飞来了（ 3）只鹅
过了一会儿飞走了（2 ）只鹅 还有（ 5 ）只鹅
用算式表示问题情境：
4+3-2
我们把这样既
有加法又有减 法的算式叫做
加减混合.
□4 ○+ □3 ○— □2 =□5
7
□4 ○— □2 ○+ □3 =□5
人教版数学 一年级上
第五章
加减混合
• 知识与技能：
• 【1】 认识加、减混合运算，掌握加、减混合运算的运算顺序，能正确 计算加、减混合。
• 【2】 通过联系实际情境，帮助学生理解加减混合计算的意义及其计算 方法，使学生看清运算符号，正确进行计算，为进一步学习20以内加 减法的计算打下必要的基础。
• 过程与方法：
3
1 6 3 （10）
2 1 5 （8） 4 2 2 （8）
4
3 1 5 （9）
（ 8）
（ 8 ）（ 9）（10）
看图列式计算
□6 ○－ □2 ○＋ □3 =□7
看图列式计算
□5 ○－ □2 ○＋ □3 =□6
看图列式计算
□5 ○－ □2 ○＋ □3 =□6
看图列式计算
□7 ○－ □3 ○+ □4 =□8
2
比较 ：4＋3－2和4－2＋3
都是加减混合计算，都是从左往 右的运算顺序。
加减混合计算与连加连减都是两步 计算式题，计算方法相同。
原来有（ 7）个球 抱走了（ 3）个球 剩下了（ 4）个球
□7 ○－ □3 =□4 □○□=□
又抱来（ 4 ）个球 现在有（ 8）个球
□7 ○－ □3 =□4 □4 ○＋ □4 =□8
原来有（ 4 ）只鹅 飞来了（ 3）只鹅
过了一会儿飞走了（2 ）只鹅 还有（ 5 ）只鹅
用算式表示问题情境：
4+3-2
我们把这样既
有加法又有减 法的算式叫做
加减混合.
□4 ○+ □3 ○— □2 =□5
7
□4 ○— □2 ○+ □3 =□5
人教版数学 一年级上
第五章
加减混合
• 知识与技能：
• 【1】 认识加、减混合运算，掌握加、减混合运算的运算顺序，能正确 计算加、减混合。
• 【2】 通过联系实际情境，帮助学生理解加减混合计算的意义及其计算 方法，使学生看清运算符号，正确进行计算，为进一步学习20以内加 减法的计算打下必要的基础。
• 过程与方法：
3
1 6 3 （10）
2 1 5 （8） 4 2 2 （8）
4
3 1 5 （9）
（ 8）
（ 8 ）（ 9）（10）
看图列式计算
□6 ○－ □2 ○＋ □3 =□7
看图列式计算
□5 ○－ □2 ○＋ □3 =□6
看图列式计算
□5 ○－ □2 ○＋ □3 =□6
看图列式计算
□7 ○－ □3 ○+ □4 =□8
2
比较 ：4＋3－2和4－2＋3
都是加减混合计算，都是从左往 右的运算顺序。
加减混合计算与连加连减都是两步 计算式题，计算方法相同。
原来有（ 7）个球 抱走了（ 3）个球 剩下了（ 4）个球
□7 ○－ □3 =□4 □○□=□
又抱来（ 4 ）个球 现在有（ 8）个球
□7 ○－ □3 =□4 □4 ○＋ □4 =□8
人教部编版一年级数学上册 《6-10的认识 加减混合》统编PPT课件
学习体会
1、从本节课中你学到了哪些基本知识？ 2、从本节课中你学到了哪些基本技巧？ 3、在这节课中你还有哪些疑虑与困惑？
感谢同学们积极配合!
同学们下次见！
池从塘图里中原你来知有道6了只什小么鸭？，来了3只，又走了4只，现在池塘里有 几只你小能鸭提？出一个问题吗？
6＋3－4＝5 9
三、知识运用
（二）解决问题
＝
四、布置作业
作业：第68页练习十五，第2题～第4题。
课堂作业
1.请同学们做课后做一做并相互交流； 2、利用自习时间在课后练习中选择
与本节课有关的内容，写在作业本上； 3.利用晚上时间完成练习册一个课时内容。
6～10的认识ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ加减法
加减混合
一、复习旧知
1. 口算
4＋3＋3＝ 3＋4＋0＝ 5＋1＋3＝
9－5－2＝ 10－3－7＝
7－0－6＝
一、复习旧知
2. 想一想
怎样计算连加连减？ 按从左到右的顺序来计算。
二、探究新知
4＋3－2＝5 7
二、探究新知
4－2＋3＝5 2
三、知识运用
（一）基本练习
一年级数学上册6～10的认识和加减法(加减混合ppt课件新人教版
从图中你知道了什么？ 池塘里原来有6只小鸭，来了3只，又走了4只，现在池塘里 你能提出一个问题吗？ 有几只小鸭？
6＋3－4＝5 9
三、知识运用
（二）解决问题＝四、布作业作业：第68页练习十五，第2题～第4题。
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
6～10的认识和加减法
加减混合
一、复习旧知
1. 口算
4＋3＋3＝ 3＋4＋0＝ 5＋1＋3＝
9－5－2＝ 10－3－7＝ 7－0－6＝
一、复习旧知
2. 想一想
怎样计算连加连减？
按从左到右的顺序来计算。
二、探究新知
4＋3－2＝5 7
二、探究新知
4－2＋3＝5 2
三、知识运用
（一）基本练习
小学数学一年级上册《连加、连减与加减混合》教学课件PPT
从图中你知道了什么？
原来有4盆花， 女孩运来3盆， 男孩又运来2盆， 一共有几盆花？
探究新知 14 说说一共有多少盆花。
应该怎样列式呢？
原来有4盆花， 女孩运来3盆， 男孩又运来2盆， 一共有几盆花？
探究新知
用1个 代表1盆花，摆一摆。
求一共有多少盆 花，就是把原有 的4盆、运来的3 盆和有运来的2 盆合起来，用加 法计算。
探究新知
怎么读连加算式？ 4+3+2=9 读作：4加3加2等于9。
从左往右依次读出每一部分。
探究新知
45 说说还剩几朵 。
从图中可以知道， 原有8朵 ，筐里放 着先摘下的3朵，女 孩又摘了1朵。需要 解决的问题是“还剩 几朵 ”。
从图中你知道了什么？
探究新知 45 说说还剩几朵 。
应该怎样列式呢？
列式为： 4 + 3 + 2
探究新知
认识连加算式
4+3+2
像4+3+2这样，几个数 连续相加的算式，叫 连加算式。
连加算式里至少有两个“+”。
探究新知
怎样算4+3+2 ？ 接着数一数：
0123456789
4＋3表示从4接着数3个数，5，6，7，所以4＋3＝7 ；再加2，表示从7接着数2个数，8，9，所以4＋3＋ 2＝9。
探究新知
怎么读加减混合算式？ 7-2+3=8 读作：7减2加3等于8。
从左往右依次读出每一部分。
随堂小练
看图列式计算。
□4 + □2 + □3 = 9 堂总结 这节课你学会了什么？是怎么学会的？
从图中可以知道， 原有8朵 ，筐里放 着先摘下的3朵，女 孩又摘了1朵。需要 解决的问题是“还剩 几朵 ”。
原来有4盆花， 女孩运来3盆， 男孩又运来2盆， 一共有几盆花？
探究新知 14 说说一共有多少盆花。
应该怎样列式呢？
原来有4盆花， 女孩运来3盆， 男孩又运来2盆， 一共有几盆花？
探究新知
用1个 代表1盆花，摆一摆。
求一共有多少盆 花，就是把原有 的4盆、运来的3 盆和有运来的2 盆合起来，用加 法计算。
探究新知
怎么读连加算式？ 4+3+2=9 读作：4加3加2等于9。
从左往右依次读出每一部分。
探究新知
45 说说还剩几朵 。
从图中可以知道， 原有8朵 ，筐里放 着先摘下的3朵，女 孩又摘了1朵。需要 解决的问题是“还剩 几朵 ”。
从图中你知道了什么？
探究新知 45 说说还剩几朵 。
应该怎样列式呢？
列式为： 4 + 3 + 2
探究新知
认识连加算式
4+3+2
像4+3+2这样，几个数 连续相加的算式，叫 连加算式。
连加算式里至少有两个“+”。
探究新知
怎样算4+3+2 ？ 接着数一数：
0123456789
4＋3表示从4接着数3个数，5，6，7，所以4＋3＝7 ；再加2，表示从7接着数2个数，8，9，所以4＋3＋ 2＝9。
探究新知
怎么读加减混合算式？ 7-2+3=8 读作：7减2加3等于8。
从左往右依次读出每一部分。
随堂小练
看图列式计算。
□4 + □2 + □3 = 9 堂总结 这节课你学会了什么？是怎么学会的？
从图中可以知道， 原有8朵 ，筐里放 着先摘下的3朵，女 孩又摘了1朵。需要 解决的问题是“还剩 几朵 ”。