《小说中环境描写的作用》课堂实录

《小说中环境描写的作用》课堂实录

师：同学们，我们今天学习的内容是“小说中环境描写的作用”，（播放投影和板书课题）我们先来解决第一个问题——什么是小说？

生（思考后七嘴八舌）：通过一个故事告诉我们一些东西。

师：同学们说得不错。我们看投影，（播放投影）这是比较专业的说法，我们通过小说认识大千世界，我们通过小说沟通大千世界。

师：那接下来第二个问题——什么是环境描写？

生回答。

师：对的，其实小说中的环境分为社会环境和自然环境，看投影，（播放投影）自然环境描写是指，社会环境描写是指，自然环境描写我们比较容易理解，天地草木山川虫鱼这些都是，社会环境我举个例子吧，如果我们以坦洲为背景创作小说，那么对1+1，一知万，坦洲理工学校的描绘就属于社会环境描写了。

师：第三个问题，为什么要在小说里加入环境描写？不是讲故事吗，把什么人做什么事情说清楚就行了啦，为什么要浪费笔墨在故事里加上景物环境的描写呢呢？

生七嘴八舌回答。

师：介绍背景，烘托气氛，表现主题，不错嘛，同学们都很厉害，语文功底很扎实，老师把刚才同学们七嘴八舌的回答梳理了一下，总结出了5点，环境描写在小说中的作用。（播放投影）这5点是比较精炼和全面的表述，我们来齐读一次。

生齐读。

师：好，第四个问题，我们为什么要研究这个问题啊？我们为什么要知道环境描写在小说的作用呢？李保峰同学你来回答。

李保峰：阅读小说的时候可以帮助我们更深入地理解小说。写文章的时候好像也有用……

师：有没有同学还有补充？张小兰同学好像有一些见解要发表。

张小兰：考试的时候有用。

师：是啊，爱看小说的同学阅读的时候有用，帮助我们更深入理解小说主题，爱好写作的同学写小说的时候可以用用，帮助你们更好的突出小说中心。最主要的是，考试要用！甚至我们还会发现，电影电视中也很喜欢用这一招，我们看tvb的剧集，一旦发生悲惨痛苦的事情，天气肯定是电闪雷鸣狂风暴雨，故事如果是温馨幸福，景物环境便是和风旭日鸟语花香。看来，知道环境描写在小说中的作用掌握这个知识是很必要的。同学们掌握了没，抓紧再看几眼，闭上眼镜心里过一遍，5点！

生做笔记和记忆。

师：记住了理论，我们来联系实际学以致用，虽然我们现在不能马上来拍电影，但我们可以先来读读小说的。

生派发资料。

师：请同学们阅读发给你们的课堂练习第一篇小说《严冬海猎》，完成第一题。

生进行阅读，师巡堂指导。

师：同学们看完了了吧，先请一个同学来概括一下故事内容。

生：在寒冷的冬天，海边的孩子海龙在爸爸生病后，为了一家的生计，下海捞鱼的故事。

师：概括得很棒，时间，地点，人物，事情都囊括了。同学们一定要锻炼自己这种快速概括能力。故事情节了解了，我们可以来完成练习16了。同学们思考一下，组织一下语言，将答案写出来，写在题目下面。然后，我们专门请两个个很厉害的同学把答案板书到黑板上，好吧。

生完成练习，小组间讨论，两个同学上黑板完成，师巡堂并发现问题，表扬完成得好的同学。

师：同学们停笔，老师刚才看同学们在下面写的答案，发现大部分同学都能从这5点出发回答，做得很好，表扬，但也发现有些同学只写了这些基本点，能不能给分？注意，近几年趋势是倾向不给，专家说这是套话空话，我们必须加入文章内容才能得分！所以同学们，看，到黑板某某同学的答案是很精彩的，既有专业术语，又能结合具体文本，他是我们的榜样，这种答案是我们的榜样！基本跟参考答案一致了。奖励5分。不信啊，看一下，（播放投影）我们来齐读。

生齐读答案。

师：为什么答案里面有些字体黑色有些蓝色，对，黑色就是我们的专业术语，蓝色就是结合文本的内容。这里，老师要给你们下命令了，绝对命令！来，顾名思义啊，绝对命令啊必须绝对服从啊，以后做阅读题必须绝对照着做！来齐读，读出你们绝对服从的决心来！

生齐读绝对命令。

师：声音整齐响亮，看来同学们今后会做得很好，那今天晚上回去就把

练习2完成，记得结合文本！接下来，我们来点难的，看练习3，请展开想象，补充一段环境描写作为故事的结尾。这个故事熟悉吗，小时候的童话故事，人鱼公主，是的，安徒生《海的女儿》，小人鱼不愿用自己爱人的生命换回自己的鱼尾，她将变成泡沫，同学们，展开你们的想象吧，大海，浪花，轮船，小人鱼的命运，同学们自己的想法，融合起来，写下你的属于你的《海的女儿》的童话结尾吧。记得，是景物环境描写为结尾！

生进行创作，师巡堂指导。

师：其实，同学们不一定受原作者束缚，还记得吗，刚开始上课我们认识了一下小说，它是通过故事告诉我们一些东西，一些你想告诉人们的东西，故事在你心中，小人鱼在你心中，她的命运在你心中，你为她悲伤难过，你作为结局的景物描写是一种写法，你喜欢她欣赏她的选择，你的景物描写又是另一种写法，一切景语皆情语，用你的笔给你的小人鱼一个你心中的结局吧。

生受启发继续创作，师巡堂暗中记下写得较出色的同学，准备让他们诵读自己的作品。

师：同学们的想象力真实又丰富，景物描写都很出色，老师在刚才就发现了不少佳作，先请伟杰同学们来诵读一下自己的作品吧。

黄伟杰诵读作品。

师：掌声送给小作家伟杰。再有请丽华同学。

严丽华诵读作品。

师：是个小才女。掌声响起来。同学们的想象力真实又丰富，景物描写都很出色，很喜欢看到你们的文字，为了表示对你们的欣赏，请你们听一首

我自己挺喜欢的歌，《泡沫美人鱼》，在歌声中，我们一起来欣赏原作者安徒生的景物结尾。（播放音乐与投影）

生在音乐中欣赏原作结尾。

师：每个人心中都有一个属于自己的小人鱼小王子，每个人心中都有属于自己的故事，老师希望你们拿起笔，把他写出来，当然，最重要的是，万紫千红总关情，世间的种种景物是有灵气的，请你用心与他沟通，让他为你的小说增添一份独特的魅力！下课。