二年级音乐跳竹竿教学反思

在“跳竹竿”教学中，我通过讲解、提示、指导及在练习中对学生的引导、示范、表扬与鼓励等方法，使全体学生都能积极主动参与到游戏活动中，体现了学生勇于展示自我以及团结协作的精神。从整个练习环节的情况来看，我个人认为有好的地方当然也存在不足之处，在此做一下反思以便于今后的教学能有进一步的提高。

首先在课前制定的教学目标中，由于学生的齐心协力所以完成得比较理想，教授方法的设计和教学的效果还是比较成功的，学生具有较强的模仿能力和丰富的想象力。在分组练习时，如果单调而又枯燥的重复每一个动作，学生必然会感到很乏味，不利于在教学中形成良好的学习氛围。由于好奇心，他们总想尝试一番，这种跃跃欲试的感觉，很容易激发起了学生主动参与练习的动机和愿望，体会在体育锻炼中得到成功与快乐的感受，从而主动去理解、掌握、享受运动带来的乐趣。教师运用示范动作和直观形象演示了“竹竿舞”跳法变换的基本方法，在学生完成练习的过程中，教师通过讲解、指导、语言提示及动作示范，顺利地完成了教学预期的目标。在教学过程中学生都能主动参与到每一个练习环节中，表现出了敢于创新的精神。师生之间的交流与合作是非常融洽的，体现了教学中以老师为主导，充分发挥学生为主体参与作用，面向全体孩子的教学思想。

其次教授过程还存在着一些不足之处：备课时设计的内容过于多而难，感觉学生只要是学习新的动作总会积极的去完成，这么简单的动作他们一定能完成的，但是事实是班里确实有几个学生不能按要求完成我所设计的动作，因此是我深刻的感到，在备课的时候一定要考虑到全体学生，要考虑全面，这样不仅能调动学生练习的积极性，更能使全体学生共同达到锻炼的目的。