初中中考化学复习教学反思

初中中考化学复习教学反思

所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以

此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教

师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重

视之。现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教

育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。下面是中考

化学复习教学反思范文，仅供参考!

中考化学复习教学反思

中考临近，如何在短时间内搞好化学复习，以便达到最佳效果是我

们全体教师和学生都很关心、也在不断思索的问题。我们在我校领导的

统筹安排下，在“二练”复习备考中，采取了一些做法，今天借这个机

会和大家交流一下

一、制定周密计划，有序展开复习。

真正依法施教，忠于职守，乐于奉献，努力使自己成为适应新世纪

需要的具有创新精神和创新能力的高素质人材。

复习一定要制定一个符合自己学情、切实可行的计划，我们学校结

合我校的实际情况，在本学期初统筹规划了“五轮”复习计划，给我们

的复习指明了方向。我们备课组依据“五轮”复习计划，结合化学学科

的特点，又讨论制定了具体的教学计划。计划具体到每周复习哪些内容，每节课安排哪些知识点，课堂训练什么，用什么资料训练，用什么题目

检测，重点检测什么样的学生、课后布置什么作业、用什么方法落实这

些作业等等;计划在制定之初虽然花费了我们很多时间，但正是因为有

了这么详实的计划，才使我们能够统一步调、高效教学。

我们的复习计划大致如下，仅供老师们参考：第一轮从3月初到4

月中旬按单元课题复习约7周，目的在于夯实基本知识和技能;第二轮从4月中旬到5月底按专题复习约6周，即分为：身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展及科学探究五块进行复习，目的在于弥补化学知识掌握过程中的某些缺陷，构建知识体系。第三轮

模拟训练，目的是考前练兵，剩下约2周为回归课本知识

二、加强教学研讨，认真备好每节课。

我们不仅重视计划的制定，更注重计划的落实。为了使“五轮”复

习计划能够落到实处，真正指导我们的日常教学，我们根据所制定的计划，在日常教学中，首先做好课前准备工作。

每周我们利用集体备课时间，结合整体计划，紧扣课程标准，认真

研讨每节课的考点，设计突出重点、化解难点的有效教学方法，避免做

无用功;具体做法是：每周确定一个主说人，要求主说人提前制出下周

所用的课件，在集体备课时间，对照课件详细解说自己的教学思路，包

括内容确定、教法选用、重难点处理、学法指导、练习设计、作业布置等。在主讲人说课的基础上，备课组其他成员充分发表自己的意见，对

不当之处及时修改、补充，形成最终的授课课件，供备课组成员共享。

这样，利用集体的智慧完成每节课的准备，以确保每节课的质量。

为了更为广泛地发挥集体智慧的优势，我们会把最后定稿的课件拿

到名师工作室，再与工作室其他成员研讨修定，并将再三修定的课件放

到工作室网页上，供同学科教师参考，并把单元复习课课件及专题课件

发至工作室网页，实现了资源共享，使教师有更多的时间和精力上好每

一节复习课。

三、突出主体地位，扎实上好每节课。

我们化学属于小学科，学生在课外不可能有太多的时间花费在这一

学科上。为此，在课堂上，我们想尽一切办法，充分体现学生的主体地位，高效利用这宝贵的四十五分钟。具体做法是：

1.多鼓励，调动学生的学习积极性。

由于毕业班的特殊性，九年级学生要面临来自家庭和学校的双重压力。为了减轻他们的思想负担，使他们轻装上阵，我们在课堂上总是不

失时机地鼓励学生，使他们认识到，化学这一学科，只要你有心学，现

在开始还不晚。对于那些积极性不够高的学生，我们除了课下教育外，

在课堂上更是适时地运用一些体态语对其进行鼓励、赞许，让他们时时

都能以最好的状态投入课堂。

同学们，我们在市一中这个知识王国里，沐浴这新世纪的阳光雨露，享受着全市一流的学习环境，利用着全市一流的教学设施，接受着全市

一流园丁的栽培，我们没有任何理由抛开学习而追求时髦，没有任何理

由沉迷旧梦而徘徊不前。

2.多放手，让学生成为课堂的主角。

学生的潜力是巨大的，只要你善于发掘。为了发挥学生学习的主动性，对于每个单元的学习，我们总是先放手，按单元分章分节分配给学

生去总结归纳，让学生自己总结出书中的知识点，教师的任务就是查看