景观规划设计原理考卷及答案【最新版】

景观规划设计原理考卷及答案
一、概念题
1. 判断下列各题中论述的正确与否(请在正确(Y)或错误(N)上划圈)(10%，每题1分)
(1)Y N 按照景观规划设计学科专业的专业概念,景观就是映入眼帘的景象。

(2)Y N 格式塔视知觉研究结论表明:长度相等的一条水平线与一条垂直线看上去垂直线显得较长。

(3)Y N 夹景是一种带有控制性的构景方式，主要运用透视消失与对景的构图处理方法。

(4)Y N 个人空间(“个人气泡”)是指生理上个人所需要的最小空间范围。

(5)Y N 一般说来，3至3.75米的距离被称之为社交距离
(6)Y N 景观轴线就是一条笔直的视觉通廊
(7)Y N 道路景观规划设计中最重要的图纸是平面设计图。

(8)Y N 滨水带景观规划设计中最重要的图纸是剖面图。

(9)Y N 风景名胜区总体规划与旅游区总体规划的目标是大同小异。

(10)Y N 遥感已成为中国城市绿地系统规划中必不可少的现代技术。

2.就下列各题进行回答或填充(40%，每空1分)
(1)根据2005年首届国际景观学教育研讨会的关于景观学的译文，景观学的英文翻译是:landscape studies 。

(2)景观学包含哪三大领域:视觉景观形象;生态环境绿化;大众行为心理。

(3)景观规划设计三元论所对应的三大基础理论是:1 景观美学;
2景观生态学;
3景观环境行为学。

(4)景观学学科与专业的三大基本特征是:1、生命性:(生长、变化)2、时间性:(形成、变化周期)
3、地方性:(自然的、人文的)。

(5)麦克哈格(Ian L. McHarg)(1920-2001)，在1969年出版了《设计结合自然》一书，从此举起了景观生态规划的大旗。

(6)景观分析评价的四大学派是:专家学派、心理物理学派、认知学派、经验学派。

(8)人类户外活动的三种类型是必要性活动、自发性活动、社会性活动。

(7)凯文·林奇的城市意象五要素指边缘、通道、区域、节点、标志。

(8 )请列出人类生存的7类景观:森林，草原，田野(耕地、田地)，水体，小城(小镇)旅游度假地，都市居住。

(9)参照城市规划，景观总体规划的图纸比例通常为:1:5000以上;
而控制性详细规划的图纸比例通常为:1:2000-1:5000 ;修建性详细规划的图纸比例为:1:2000以下。

(10)制订旅游规划过程中依据的法律法规除“旅游区(点)质量等级的划分与评定”以及“旅游业标
准体系”外，还包括:旅游规划通则;旅游资源分类调查和评价。

(11)旅游规划A VC理论中三力是指:吸引力(Attraction)、生命力(V alidity)和承载力(Capacity)。

(12)在景观生态学或景观生态规划中，斑块(patch)-廊道(corridor)-基质(matrix)模式是构成并用来描述景观空间格局的一个基本模式。

二、简答题(28%，每题7分) :
(1)广场设计的转化演变趋势是怎样的?
答:形态上:从纪念性转向休闲性，从大尺度转向近人的小尺度。

以前的广场多为政治集会用，大范围，使人望而生畏，现代广场具有大众休闲性，重视人与人的交流活动;
构成材料上:从人工性、硬质景观转向自然性软质景观，转向自然生态。

功效上:现代广场具有生态效益，城市景观美学功能，并作为游憩的场地。

(2)麦克哈格(McHarg)对景观规划设计或景观生态规划的最大贡献在于?
答:McHarg的最大贡献在于:他将多个环境学科的科学家(包括气象学家、地质学家、土壤学家、植物生态学家、野生动物学家) 召集到一起，共同组成了一个多学科的教学与研究团队，再加上社会科学家和经济学家，使他们为解决一个共同的问题进行研究。

在方法上用“千层饼”模式将这些知识和成果进行综合及筛选来实现问题的解决，而这整个过程正是生态规划的核心。

(3)列举景观的三层含义并简要说明
1、景观环境空间形态:基于空间与视觉形态的所有自然与人工景观形态的规划设计，即狭义景观规
划设计----重点在景观的主体与客体之间、景观自然与人类感受
的关系。

2、景观环境、生态、资源:包括空间、土地、地形、水体、动植物、气候、光照等人文与自然资
源在内的调查、分析、评估、规划、保护，即大地景观规划---重点在景观客体、在于景观自然的关系。

3、游憩与环境行为活动:人类行为感受以及与之相关的文化习俗，涉及潜在于环境中的历史文化、
风土民情、风俗习惯等与人们精神生活世界息息相关的文明，即行为与精神环境规划设计---重点在景观主体、在于景观中人类活动、景观中人与人的关系。

三、论述题(22%，22分)
结合景观学专业的特点，谈谈作为一名景观规划设计专业的学生所必需树立的专业观。

答:学生根据自己对专业的理解作答。

对于人和聚居环境应统筹考虑，并兼顾生态环境、视觉形象和行为心理。