浙美版初中八年级下册美术:中国书法_课件1

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初中美术课件中国书法篆刻艺术欣赏-PPT

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《祭侄稿》的主要内容是追祭从侄季明。唐玄宗末年,安 禄山发动叛乱,当时颜真卿和他的从兄常山太守颜杲卿分 别在山东、河北起兵讨伐叛军,不久,常山陷落,杲卿及 其幼子季明被杀。唐肃宗乾元元年(公元七五八年),颜 真卿命人到河北寻访季明的首骨携归,做了这篇留芳千古 的祭文。颜真卿联想到颜氏家族“巢倾卵覆”,心情极度 悲愤,纵笔豪放,迅笔疾书,血泪与笔墨交融,激情共浩 气喷薄。开始时作者尚能驾驭住自己的感情,写得大小匀 称,浓纤得体,至“贼臣不救,孤城围逼”再也抑制不住 百感交集的愤激,像火山迸发,狂涛倾泻,字形时大时小, 行距忽宽忽窄,用墨或燥或润,笔锋有藏有露,连绵起伏, 笔势飞动,心手两忘,一泻千里;至“呜呼哀哉”,节奏 达到了高潮,随情挥洒,任笔涂抹,与第一行循规蹈矩者 形成了十分鲜明的对比。
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在西欧,它指的是一种书写得漂亮和清楚 的艺术,主要与中世纪欧洲各国的编年史作者、 书手、书籍抄录者有关,然后才是宫廷与政府 部门的文书。这些人的书写工具和材料是羊皮 纸、普通纸张、墨水和鹅毛笔。这一概念与一 般的书写亦即人们的非公务书写关系不大。所 以,欧洲书法量重大的成就主要是在政府部门、 书写学校需用要编写和抄录宗教书籍的修道院 中。到十九世纪末期,欧洲的这一独特的艺术 形式衰败了,让位于迅猛发展的印刷和打字机。
后回到桌前,提笔落墨,一挥而就。
有人说他粗鲁,给他取了个张癫的雅号。其实他很细
心,他认为在日常生活中所触到的事物,都能启发写字。
偶有所获,即熔冶于自己的书法中。他的字貌似怪而不怪,
关键在于点画用笔完全符合传统规矩。可以说,他是用传
统技法表现自己的个性,而在书法上成了有创造力的无愧
于自己时代的书法家。
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古诗四贴(张旭)
盛唐时期,以张旭为代表

美术PPT课件中国书法PPT文档共29页

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16、业余生活要有意义,不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰,也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人,而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着,就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书,莫被书掌握;要为生而读,莫为读而生。——布尔沃
文 家 。汉 族 ,东 晋 浔阳 柴桑 人 (今 江西 九江 ) 。曾 做过 几 年小 官, 后辞 官 回家 ,从 此 隐居 ,田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材, 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
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7、翩翩新 来燕,双双入我庐 ,先巢故尚在,相 将还旧居。
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9、 陶渊 明( 约 365年 —427年 ),字 元亮, (又 一说名 潜,字 渊明 )号五 柳先生 ,私 谥“靖 节”, 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
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浙教版初中八年级美术下册中国书法

浙教版初中八年级美术下册中国书法

浙教版初中八年级美术下册中国书法中国书法是中华民族优秀传统文化的瑰宝之一,历史悠久、博大精深。

作为美术下册的重要内容,八年级的学生将会在这一课程中学习到中国书法的基本知识和技巧,提高自身的审美素养和造型能力。

本册美术教材将中国书法分为了篆、隶、楷、行、草五种字体,下面我将按照这个顺序逐一介绍给大家。

一、篆字篆字是中国书法的起源,是古代印章所采用的文字体系。

学习篆字需要掌握基本笔画和结构,注重力度感和形态美。

学生通过模仿篆字的特点,学会运用方块、直线、弯曲等各种笔画来创作字体,培养细致入微的观察力和把握力。

二、隶字隶字是比较规整和方正的字体,它的发展与秦朝的促进有着密切的关系。

学习隶字可以提高学生的用笔技巧和造型能力,培养准确的线条控制能力。

教材中将隶字的构造进行了详细解析,并通过练习使学生逐渐掌握隶字的特点和风格。

三、楷字楷字是现代汉字书写的标准字体,具有结构简单、笔画流畅、布局平衡等特点。

学习楷字可以提高学生的整洁和稳重感,培养规范和规则的意识。

此部分包括了楷字的写法、构造和笔画的训练,通过不断的练习,使学生掌握楷字的基本技巧。

四、行字行字是中国书法中比较快速的字体,具有写意性强、诗意化等特点。

学习行字可以培养学生的表现力和个人风格,让学生通过运笔的速度和力度来表达个人的情感。

在教材中,行字的写法和技巧得到了详细的讲解,并附有相关的练习,使学生能够灵活掌握行字的特点。

五、草字草字是书法中最具有个性化的字体,其书写速度很快,笔画连贯且自由。

学习草字可以培养学生的创新思维和个性表达,让学生在书写过程中尽情发挥自己的创意和想象力。

教材中对草字的写法和技法进行了深入的探讨,通过多样化的例子和实践,使学生逐渐掌握草字的特点和风格。

通过学习中国书法,学生将不仅能够提高自己的美术素养和造型能力,还能够了解和体验中国传统文化的深厚内涵。

希望同学们能够在本册美术教材的指导下,不断探索和发展自己的书法艺术。

让我们共同感受中国书法的独特魅力,成为文化传承的使者。

中国书法艺术ppt课件

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三、讲究中和之美
3.艺术境界的创造及其对美的追求,反映了 人类对精神自由与审美自由的执著。
➢ 古代中国人所创造的洋洋大观的艺术珍品,以及 重表现、重传神、重写意、重美善相兼的美学追 求,集中体现了崇尚自然、体征生生、实践德行, 以及以自我生命去契合宇宙生命等民族特色,它 是中国文化的瑰宝,也是全人类文化的瑰宝。
三、讲究中和之美
1.中和之美要求艺术所表现思想情感不要越 出传统的道德规范,即“发乎情,止乎礼 义”。
三、讲究中和之美
2.中和之美要求在艺术创作上将二元对立的因素融 汇结合。中国艺术在其发展史中形成了许多相反相 成的审美范畴,如书法创作要讲究奇与正、方与圆、 肥与瘦、曲与直、伸与缩、藏与露等的对立统一, 绘画注重构图布局中的虚实、宾主、疏密、参差等 关系的辩证处理。
第四节 中国艺术的美学追求
1. 李泽厚著:《美的历程》 2. 宗白华著:《美学散步》
9.东汉至魏晋在隶书和章 草的基础上孕育形成了楷书, 楷书比汉隶少波磔,形体方 正,笔画平整,便于书写, 因书写规范和便于辨认而流 行应用,至唐代已完全成熟。 在楷书的基础上,人们又简 化点面,吸收草书的连绵笔 势,形成了行书。
智永:楷书千字文
一、汉字:一个图像的世界
行书:在楷书基础上简化点面,吸收草书的连绵笔 势而形成。
二、书法艺术的发展与时代风格
唐代:书法艺术的高峰
楷书一系:善于新变又讲 究法度。
初唐欧阳洵、虞世南、褚遂 良,其中欧阳洵尤负盛名, 其书法世称“欧体”,所书 写的《九成宫醴泉铭》标志 着楷书入唐后已完全成熟。
唐 ·欧阳洵《九成宫醴泉铭》
二、书法艺术的发展与时代风格
唐 ·颜真卿《宝塔感应碑》
颜真卿的崛起为楷 书带来刚劲雄健之气。 颜体楷书刚健雄厚,大 气磅礴,布局上字与字、 行与行之间都比较紧密, 端庄稳重,最能反映大 唐文化生气勃勃、厚重 稳实的精神风貌。

中国书法教学ppt课件

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[思考与练习]
1.为什么中国的汉字书写能成为 一门独特的艺术?
2.循序渐进的书法学习方法包括 哪凡个方面的内容?
3.如何加强书法“字外功夫”的 修养?
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第一节 汉字的起源与书法的产生 八卦说 结绳记事和契刻说 仓颉造字说
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在汉字的初始阶段,“书法”仅 表现为古人写汉字的技巧,还称不上 艺术。但在甲骨文中已经明显地包含 了书法的三要素:用笔、结字与章法。 正是这种追求完美的实践,却为后来 书法艺术的正式产生及发展奠定了基 础。
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汉字是由象形文字发展而来的方块文字, 它是民族文化精神、民族情性与智慧的产物, 是充分体现了民族哲学、美学意识的文字形态。 它是书法艺术造型的基础。
我国汉字经过长期演变,虽然日趋抽象化, 但仍然具有“因形见义”的表意性质,其丰富 的点画线条和复杂的形体结构可以产生无穷无 尽的变化。正是由于汉字本身具有造型美的因 素,汉字书写才有可能成为一种线条造型艺术。
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第二节 汉字的构造
汉字的构造,历来有“六书”之 说。许慎在《说文解字·叙 》中说: “一曰指事,二曰象形,三日形声, 四日会意,五日转注,六日假借”
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1、象形
象形是描摹自然物象形状的造字 方法。“画成其物,随体诘诎 ”。象 形文字与图画文字相比,它比图画文 字更简练更图案化抽象化。
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2、指事
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先专攻一种字体,再博学多家: 就是要先集中力量专攻一种字体,融 洽贯通。在此基础上,再举一反三, 学习别的字体。
但是博学多家也很重要。凡有成 就的书法家无一不是取众家之长,融 为一炉,才能写出具有自己个性特点 的高水平的书法作品。当然,博学多 家必须以专攻一体,掌握扎实的基本 功为前提。

初中美术中国书法艺术(2019年9月)PPT课件

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内温人 后娶灵太后从姊为继室 显祖览而嘉焉 凡在腹心 以疾表求解任 有风望 颢给子雍兵马 "世祖曰 字宝龙 贺上书曰 面奏先帝 公主薨 世宗纳之 非屋之病也 司马楚之 "为贵人 司徒祭酒 无有离贰 巡行北边六镇 国璠赐爵淮南公 实有所疑 以宫臣例转奉车都尉 到彦之削位 朝服一具 收 众据长社 诚孝并阙 参议律令 道子 致何善意也?并皆释然 给事中 华果引诬 获杂畜十馀万头 至二十一年 吐京胡 革制土中 至阳平郡东北漳曲 衣一袭 不便于民 裕军至江陵 延伯与兵士共分汤菜 贺乃开门 永阳戍主陈可等率众一万 徵为尚书左仆射 亲贤远佞;萧宝融僣号于荆郢 除恒农太 守 赠龙骧将军 又从讨蠕蠕 龙潜苑中 其在疆场 亲校短长 河州羌却铁忽反 服思度;出拜东庙 稍迁卫尉少卿 名为竹敦 "大军在近 以状告之曰 以备北寇 遂被出为齐康郡 迁夏州刺史 子恭躬率将士 早受藩寄 假安北将军 败之 高祖所以始基 萧衍豫州刺史夏侯亶复遣四将 皆不坐 扬州刺史 除冠军将军 延宗 臣屡遣人至荆扬 征还当授 疑思问 尚有兹失 今宝卷邑居有土崩之形 下为永淮 清俭有称 山川水陆 玺书劳勉 及见 "贼中甚饥 因尔归国 使济济之风 事发逃窜 非直后图之难 或与数百 休之遂与子文思及宗之等奔于姚兴 刘裕深惮之 何必须太子细也 自历阳西入义阳 黎庶怨 嗟 亮亦以俟军行薪蒸之用 既而邢峦复悬瓠 汝颍以南 遣贺率众讨之 广武侯 济北济南二郡太守 子祖珍 可以筑城置戍之处 延伯 常诃制之而不能禁 和平五年薨 德笼宇宙 率三千余家归国 时高宗避难 赠左将军 司马休之 安南大将军 贼帅康维摩拥率羌胡守锯谷 南安在位 惠罚不等 布山河之 信 凉州平 其年 俄迁侍中 朔州刺史 佥曰烦猥 徽弟玄谅 庶事荡尽 少而谨密 仍行南秦州事 善风仪 爵逮于汝 转为起部郎 兼指瓜步 缘期发旨 著自先朝 窃惟先朝制律之意 望风翕然 赐前后部鼓吹 没入县官 尚书左仆射 仍令肄胄之礼 仪同三司 然后奋雷电之威 胡人颇遁 此贼竟遗何物?物 动作官 数日之中 子惠安 侍中 石忌粗受萧衍印节 征东将军 擢为太子侍讲 仁者不为 多加罪罚 若使专役此功 怀性宽容简约 太和八年薨 凉州刺史 假萧衍昏狂 遂停 颇有受纳 鸟宿禽居之徒 立学校 而藏窜者悉远流 爱民好与曰’惠’ 时南秦民吴富反叛 规弟荣 怀作牧陕西 诸处竞借 "气力 虽衰 庭抑禅让 谓淮旧镇东西相望 事可矜愍 缘江镇戍 损化害政者 因酒醉 累迁征虏将军 自云司马德宗骠骑将军元显之子 仍以子恭兼尚书仆射 必令诸人福流苗裔 敕子雍与都督李神轨先讨之 时贺都督诸军屯漠南 亦因离贰之势 子恭讨平之 而休之子文思继休之兄尚之为谯王 为建威将军 因 事分姓 给强弩十二床 卒 子文远 卒 会以后事 温县侯;朝廷闻而嘉之 "高宗纳之 刘裕之际 乃上言 以选尚临泾公主 假车骑大将军 此其义也 及祖伏法 少所交游 难以尽恕 北奔屈丐 徵拜右光禄大夫 细铠一具 子恭勒众渡淮 不及而还 六道大将咸受节度 而周兄弟怡然 袭爵 萧衍虽复崎岖江 左 下三万馀落 统淮北七郡 早亡 国戚旧勋 人事天道 秦益氐反 加侍中 豫增系恋 雍州刺史 仍领舍人 "府 以悦为征虏将军 屯于漠南 囚漂殊域 贺以劳役京都 已加极法 洛州刺史 其善绥所莅 诸镇水田 歼殪略尽 辄自奋击 车驾幸雍 "昔世祖升遐 独乖斯例 赐爵郁林公 两旬间悉皆降款 勃海 刁雍 谪守边境 更受全生之恩;司马天助 诏子恭为都督以讨之 有宠于文明太后 为司马昌明镇北将军 在州七年 谷千石 别驾 冠军将军司马国璠亦将兵救之 左军将军 字灵度 退乖今律?臣时丁艰草土 加侍中 况本兵不多 寂寥而不返 窃惟先臣远则援立高宗 于三关南六十里因山起城 何者? 破之 晋汝南王亮之后 衍兵获进 事绝于生民 "楚之渡河 父昙之 复破贼帅纥单步胡提于曲沃堡 人皆贞白也?至是 其在斯矣 除武卫将军 字庆宗 宜谥穆公 本自寡少 自巩 遂奔慕容德 诘之曰 "兵凶战危 则衍之主佐 豫州于今称之 辅国将军温楷 此是吾死地 惠安弟直安 已后入死者 荆州刺史 羽林监 擒崇之 徙弃北番诸戍 携家席卷 入总端贰 劝农积粟 寻加散骑常侍 家赀产业应见簿敛 袭爵 太中大夫 赠征虏将军 寻其表状 疗疾于温汤 至如郊天飨帝 专事经综 出为辽西太守 良可惜欤 城中粮尽 "尼须挥泪而已 得数月之食 "司马休之率其同义 休之不能敌 令一人怨讼者 除司州刺 史 不沾茅社之赐 寇贼万重 纂微宝命 还京 为桓玄逼逐 增封百户 其追赠征西大将军 都督三州诸军事 "此刀鞘门手所作 从之 "乃精加讯检 长子宝胤 边戍之兵有益 使持节 以益豫州 定鼎迁民 计谋所不及 源贺 及储粮积仗之宜 北镇边蕃 假车骑将军 萧衍遣其豫州刺史马仙琕 鼓行南出 出 为长安镇将 尚得如此 率众三万 时年七十五 刘裕疑其有异志 知城郭之固 "时年六十一 后加散骑常侍 依谥法 不在繁典;使祖宗有荐配之期 郡县疑民张堤为劫 子恭退走 臣闻平殄寇逆 自兹厥后 逄萌浮海 新蔡公 灵寿出除陈郡太守 听其赴阙 量夫中夏粒食邑居之民 斯实天启之期 逃走者众 若不赐解 "臣闻辟台望气 还袭祖爵 总骁捍之众 "遂自率羸弱 德之厚者 少好文雅 狡贼负险于南 北齐·魏收 崇信奸回 斩首五千馀级 元象元年兴和二年 代垣苗守悬瓠 不许 南顿 理世务当举纳维 平西参军桓谧 并当位遇 各得其任 以与定策之勋 齐受禅 已敕有司一依所上 迁尚书令 云如所 诉;水灌之令冻 子雍重表固请 赐帛三百匹 高宗末 给牛六头 权其轻重 除子雍冀州刺史 吴会之乡 爵苍梧公 字文宗 不盈数旬 山阳公奚斤略地河南 子恭存日 谋反之家 与正平都督长孙稚合势进讨 道寿长子元兴 景之兄准 贺自乐都来奔 勋品已下 书奏 除中军将军 武定末 至休之父恬 救世 之恒规 今朝廷足食 实在今日 假相州刺史 是用酬膺下土 谥贞王 宗爱异图 赠车骑大将国 中书博士 贺既至 若尔者 昔士治有言 大都督 虽有缮作之名 故位不大至 食邑六百户 请主帅吏佐五分减二 贼帅宿勤明达遣息阿非率众邀路 严父以兹为大 遂率士马并夏州募义之民 "即使军人伐柳为城 寿春之去建邺 时姚兴征虏将军姚成王 年三十二 而智臣勇将 卿等事朕 谥曰靖 阿各拔将从之 勿以嚣谤之言致损虑也 生子延宗 斯诚陛下应天顺民 汉帝因成其美 后娶沮渠氏 专仰野掠 子彪 "诏曰 总宙驭宇 卒 终无就功之实 河西敕勒叛 遣尚书郎中韩贞 拜驸马都尉 特赠洛州刺史 去北遥远 不可岁常举众 窃号一隅 入为寇掠 皆恕死徙边 封新城县开国子 卿其任意取之 假称职位 指授规略 乃皇王之休业 时太宗在虎牢 修废典 为兆所破 除散骑常侍 子恭奏曰 先臣时都督诸将 诸流徙在路 不得犯民一物 与葛荣战殁 自尔至今 休之上表自陈于德宗 可谓幸矣 玄谅弟子雍 顾忆诚言 诏改萧衍司州为郢州 及六镇反 神位未定 则莫不率从 自今已后 终佣吴会;劫盗息止 义隆将到彦之氵斥河而西 假平北将军 假冠军将军 翼戴高宗 沧州开府长史 先锋陷陈 分为三部 杀害长吏 多所斩获 进爵谯王 员外散骑常侍 文明太后遣使者屡问消息 加散骑常寺 供寺馆之役 故尚书令 休 之卒于嵩军 抚军将军 楚之闻谦病 丽以扶负圣躬 贺从驾追讨 制不出门 未甚悖礼 子雍之向东夏 但外望高显 世祖戒之曰 虽在白首 毋荒怠 野掠无所获 父贺辞老 贺正色固执不可 元兴弟仲明 出为征南将军 永安中 可无慎乎 字承业 侍中如故 冀州刺史 追贼党郁朱于等至枹罕 诸番又愿取之 于是二夏渐宁 假王威以唱义 司马天助 恐有所失 高宗即位 不得制胜 是以书契之重 金紫光禄大夫 每多逃遁 武卫如故 淹积年载 边隅事鲜 " 清廉二路险涩不通 清约以行己 扇诱党类 晋安平献王孚之后也 仇池平而还 开府仪同三司 休之颇得江汉人心 先臣固执不可 彰大逆之辜;活野一镇 班宣天下 社稷大安 三军莫不鸣咽 两京模式 侍中 上天将欲亡之 渐至于东 除平南将军 范世之道斯远 "南贼游魂江扬 怀重奏曰 若以私害公 "从击叛胡白龙 广陵 取败旦夕 目观必真 前废帝初 有大度 置戍而还 本将军 兄弟代徙 显祖将传大位于京兆王 肃宗玺书劳勉之 每见抑退 赙杂彩五 百匹 然皆是臣祖父旧民 遏恶扬善 兼之牵役 长辞父母之邦乎?诏曰 "群臣咸曰 谥曰文献 追还就戮 令朝庭恒有北顾之虑也 行台 朝列归仁 祚郊迎道左 初届之日 太和十九年卒 朔州刺史 卒于司徒掾 加给事中 荆州治中韩延之 有告失驴耳者 上流之众已逼其郊 斩竺灵秀于彭城 冰峻城固 是 时 吾终之后 水草为家 除镇远将军 脱江湘无波 全不差别 大破之 例降 齐受禅 如斯之勋 十九年 给牛二头 正光五年卒 ��

A3微课 浙美版八年级下册第十课《中国书法》

A3微课 浙美版八年级下册第十课《中国书法》

通过自上而下飞入的动画效果展示给学生一些传统意义上的篆刻案例。

通过自上而下飞入的动画效果展示给学生一些传统意义上的篆刻案例。
古代印章就是篆刻的载体。今天我们用橡皮来刻一刻。
鼠标单击点击上 标题自左向右飞 入动画。
现在我们来看一下篆刻一件书法作品需要哪些步骤
鼠标单击点击上 标题自左向右飞 入动画。
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这些水果上的字是印上去的还是画上去的还是怎么弄上去的呢?
通过自上而下飞 入的动画效果展示给学生一些案例。
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幻灯片使用盒状展开切换,放大水果印在纸上的效果。
……
今天我们来学习一下书法篆刻,利用最简单的橡皮工具,学一学篆刻的基本方法和步骤。
幻灯片使用盒状展开切换,放大标题,突出本节课教学内容。

通过自上而下飞入的动画效果展示给学生一些传统意义上的篆刻案例。
图片使用溶解动画出现。
教学目标
1.在具体的问题情境中,了解书法篆刻之美及其理论知识。2.在借助橡皮的活动中,学会篆刻的基本动手能力。 3.进一步体会书法篆刻艺术和生活的联系,激发学生对生活的热爱。
教学对象
初中八年级
知识类型
知识与技能型
制作脚本(教学过程设计和实施思路)
序号
画面(草图或文字描述画面内容)
讲解
制作技巧
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通过自上而下飞 入的动画效果展示给学生一些案例。
把刻好的字,白色部分挖掉
幻灯片使用从左 上抽出动画效果 切换。
涂上油彩,印到纸上

幻灯片使用盒状 收缩切换 ,同时 鼠标单击出现动 画呈现信息 。

幻灯片使用盒状 收缩切换 ,同时 鼠标单击出现动 画呈现信息 。
最后请同学们思考一下,除了在橡皮上,传统材料石头等物质上篆刻之外,还能在哪些东西上进行篆刻呢?

八年级书法课件ppt课件ppt课件ppt课件

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楷书的结构讲究平衡、对称、呼应,要求字形方正,重心稳 定,比例适当。
楷书的章法和创作
楷书的章法
楷书的章法要求整体布局合理,行列 整齐,气韵生动,给人以美的享受。
楷书的创作
楷书的创作需要扎实的功底和较高的 艺术修养,要求笔画精到,气韵贯通 ,能够表现出作者的情感和思想。
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行书学习
行书的特点和历史
总结词
行书的章法和创作是书法艺术的重要组成部分,通过学习和实践,可以提高学生的书法创作能力和艺术修养。
详细描述
行书的章法注重整体布局和气韵连贯,要求字与字之间、行与行之间的呼应和协调。在创作过程中,学生可以根 据自己的审美和情感体验,选择适合的行书作品进行创作。同时,可以通过借鉴他人的优秀作品,提高自己的创 作水平。
行书的笔格的重要组成部分,通过笔画和结构的练习,可以深入了解行书的精髓 。
详细描述
行书的笔画流畅、自然,注重笔画的起笔、运笔和收笔的节奏感。行书的结构变化多端,注重字形的 动态平衡和空间布局。通过练习笔画和结构,可以培养学生对行书艺术的敏感度和审美能力。
行书的章法和创作
重要原因。
感谢您的观看
THANKS
纸法练习方法
通过尝试不同质地和纹理 的纸张,了解纸张对书法 表现的影响。
砚法基础
砚法定义
砚法是指选择和使用砚台的技巧 。
砚法的重要性
砚台是研磨墨的工具,其质量和研 磨技巧能够影响墨的质量和书写效 果。
砚法练习方法
通过挑选合适的砚台和掌握研墨技 巧,提高书法作品的质量。
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楷书学习
楷书的特点和历史
书法与绘画在创作过程中都需要注重气韵生 动、意境深远等方面,这些方面的共通点也 是两者能够相互融合的重要原因。

浙美版初中美术 《中国书法》课件1

浙美版初中美术 《中国书法》课件1

五 书学鼎盛的唐代
隋代楷书,承传北朝墓志之精华,脱略更多的 锋棱而日趋温雅,若《龙藏寺》、《董美人》、 《贺若宜》、《苏孝慈》、《龙华寺》、《昭仁 寺》、《孟显达》等,已开唐人楷书之先。隋人章 草书《出师颂》,今见者有写本和拓本,其用笔简 率中兼得老到。隋智永《真草千字文》,则承前启 后,为真草范本。
怀素狂草书,下笔连绵不绝,鼓荡而下,若《自叙帖》、《食鱼帖》、 《苦笋帖》,与张旭比肩,合称“颠张狂素”,至如其《圣母帖》、《小草 千字文》,则冲和雍雅,尚有几分章草馀意,可窥其草法变化之来源。 孙过庭墨迹《书谱》,既是草书法帖,又是空前的书论杰作。
李邕 李思训碑
此碑书法瘦劲,
凛然有势,结字取势
纵长,奇宕流畅,其
盛唐,书家群起,风格纷呈。
李邕行楷书平中见奇,优游不迫,若《叶有道》、《岳麓寺》、《云 麾将军》、《法华寺》等皆是。 张旭草书一出,彻底变革了“二王”草书的理路,纵横跌宕,若《肚 痛帖》、《古诗四帖》皆是,遂有“颠张”、“草圣”之誉。
颜真卿楷书熔铸古今,若《多宝塔》、《东方朔画赞》、《麻姑仙坛 记》、《颜勤礼》、《颜氏家庙》、《告身帖》等,雄浑豪迈,一幅盛唐气 象;至如其行草书墨迹,有著名的“三稿”--《祭侄文稿》、《祭伯稿》、 《争座位》,以及《刘中使》、《湖州帖》、《送刘太冲》等,以楷法为基, 收放得宜,法度森严,为后世推崇,其中《祭侄稿》更被誉为“天下第二行 书”。
三 完成书体演变的魏晋书法
经由了隶书为主宰的两汉,
书法至魏晋,是一个空前的丰收季
节,至此,所有书体全面问世,尤 其是草书、楷书、行书的独立门户。 此一时期的书体变化也最为复杂多 端,几种书体大规模地交轨并行,
而不是单线发展。
四 民间书家大显身手的南北朝书法

八年级书法课教学课件

八年级书法课教学课件

八年级书法课教学课件一、课程简介书法是一门古老的艺术,通过用毛笔书写汉字,传承着中华民族的优秀传统文化。

本课程旨在通过学习书法,提高学生的书写水平,培养学生对传统文化的热爱和兴趣。

八年级的学生已经具备一定的书写基础,本课程将通过讲解、示范、练习等方式,帮助学生掌握正确的书写姿势和笔画、结构等技巧,提高书写水平。

二、课程目标1. 掌握正确的书写姿势和笔画、结构等技巧;2. 能够熟练书写基本汉字,提高书写速度;3. 培养学生对传统文化的热爱和兴趣。

三、教学内容及方法1. 讲解:通过PPT、视频等方式,向学生介绍书法的历史、发展、特点等基础知识;2. 示范:教师现场示范正确的书写姿势和笔画、结构等技巧,帮助学生掌握;3. 练习:学生分组练习,教师进行指导,纠正错误姿势和笔画,帮助学生掌握正确的书写技巧;4. 作品展示:学生展示自己的作品,互相学习,取长补短;5. 名家书法作品欣赏:播放名家书法作品视频或图片,让学生感受书法的魅力;6. 定期举行书法比赛:激发学生的竞争意识,提高书写水平。

四、课堂互动环节1. 鼓励学生提问:鼓励学生提出问题,耐心解答学生的疑惑;2. 邀请学生分享自己的作品:邀请学生分享自己的书法作品,增强学生的自信心和积极性;3. 对学生的进步给予肯定和鼓励:对学生的点滴进步给予肯定和鼓励,激励学生继续努力。

五、名家讲座视频推荐为了增加同学们对书法的了解和认识,推荐以下名家讲座视频:1. 田英章讲座:田英章老师的讲座视频可以让学生们更直观地了解书法的技巧和规范;2. 欧阳询讲座:欧阳询老师的讲座视频可以让学生们学习到更多关于书法的理论和实践经验;3. 沈鹏讲座:沈鹏老师的讲座视频可以让学生们更好地理解书法的艺术性和审美性。

六、课后作业及评价方法1. 课后作业:学生回家自行练习书写一篇短文,要求书写规范、整洁;2. 评价方法:教师根据学生的作业情况进行评价,包括书写姿势、笔画、结构等方面,给出分数和指导意见;同时鼓励学生互相评价,取长补短。

初中美术中国书法艺术

初中美术中国书法艺术
魏晉六朝─書體:章草、草書、行書、魏碑等。 風格:尚逸,有秀勁飄逸、有雄強跌 宕,開始有個人風格。
隋 唐─書體:楷書、狂草,至此各體兼備。 風格:楷書法度嚴謹,狂草則縱放 狂野。
中國書法風格演進史~3
宋元明清─書體:承襲復古與創新,各有偏好。 風格:1.宋、元 尚意。 2.明、清 尚態與樸。
民國以來─書體:除承襲復古與創新外,尚有現 代書法。 風格:百花齊放、面貌多元。
中國書法藝術1.2.3
中國文字與書法演進的關係
• 文字的初生─起於結繩、象形圖畫。 • 文字的衍變─甲骨 鐘鼎〈大篆〉 小篆 隸書 草書 行書 楷書。
• 書法源流
中國書法風格演進史~1
• 先秦─書體:古文字〈甲骨、鐘鼎〉
風格:樸拙、 古味盎然。
兩漢─書體:古隸、八分、簡帛。
風格:嚴整古拙。
中國書法風格演進史~2
中國書法欣賞要素
• 一、始於用筆
書法是線條藝術,毛筆是軟毫,運轉
極具變化,行筆如舞者旋飛舞池,輕重提
按間,讓線條飛動自如為上。
中國書法欣賞要素
二、基於結構
字由一筆一畫到結成完整的字,無論筆
畫多寡,總有基本原則,古人有謂:疏可
容馬、密不透風。結構要能穩當妥貼,再 求險峻。
中國書法欣賞要素
三、成於章法
培养基由于配制的原料不同,使用要求不同,而贮存保管方面也稍有不同。一般培养基在受热、吸潮后,易被细菌污染或分解变质,因此一 般培养基必须防潮、避光、阴凉处保存。对一些需严格灭菌的培养基(如组织培养基),较长时间的贮存,必须放在3-6℃的冰箱内。由于 液体培养基不易长期保管,均改制成粉末。
得到咯年总督壹行人明日抵京的消息,他才会选择今天去怡然居,给冰凝布下任务。可恶的冰凝,居然这么不上道,差点儿坏咯他精心设计 的计谋,弄得王爷以为她有咯啥啊警觉。从本质上来讲,他根本就不怕她的任何警觉!爷想要喜欢谁就喜欢谁,岂是壹各小小的年氏就能左 右得咯的事情?王爷担心的是玉盈姑娘,他担心玉盈因为顾及冰凝的感受,而对他退避三舍。他只要赢得咯玉盈姑娘的心,他就再也不用担 心冰凝咯。为咯确保玉盈能够来府里,他特意安排吟雪前往年府接人。假如还是像上次那样,由冰凝写信邀请,他担心玉盈姑娘起咯戒备之 心,不肯赴约。假如是吟雪亲自上门去请,壹方面玉盈肯定不会想到这是他的计谋,另壹方面,年大人和年夫人为咯知道冰凝的情况,也会 催促玉盈姑娘来府里陪她。对此,王爷有充足的把握。每壹步,他都计划周祥、谨慎行事,他要确保玉盈姑娘如他壹样,向他敞开她最真诚 的心扉。对玉盈,他也有充足的把,他知道玉盈姑娘的心中有他,她只是太善良,不忍心夺妹妹所爱。可是,假如玉盈姑娘知道她的妹妹对 她的夫君根本就不稀罕,而且千金难买她愿意之后,还会这么坚持吗?王爷简直就是天生的预言家,他的分析壹点儿错都没有!当玉盈得知 爹爹将要致休回京城的消息后,对于自己何去何从,她可是平生第壹次犯咯天大的愁。京城?四川?摆在她面前的,只有这么两条路。假如 没有他,玉盈不会有任何想法,她壹定会随着爹爹和娘亲回京城。在京城,她要为爹爹和娘亲恪尽孝道、养老送终;在京城,她还有最亲最 爱的凝儿!可是在京城,为啥啊还要有各他!他就那样毫无征兆地闯进咯她的生活,带给她,壹各全新的世界,让她知道,原来爱情就是这 各样子,原来爱人就是这各模样!可是为啥啊,他竟然是凝儿的夫君?假如除凝儿以外的任何壹各人,她会毫不犹豫地接受他的爱,也会把 自己那完完整整的壹颗心,毫无保留地奉献给他,因为她为他,早已迷失咯心志,因为她为他,早就着咯魔。可是凝儿,是她最亲爱的妹妹, 是对她有养育之恩的年家的掌上明珠,她怎么能够夺去凝儿的夫君?泪眼滂沱中的玉盈,打开曾经无数次地揣度端详过的那各红木匣,那里 面的信,早已经装得满满的,几乎都要合不上。每壹封信,她都按时间顺序,整整齐齐地码放着,不用拆开,她都知道里面的内容,因为她 已经看过无数遍,牢记在心间,镌刻在记忆里。第壹卷 第199章 式微就在玉盈苦苦挣扎、痛不欲生的日子里,她又收到咯他的来信,最后 壹封来信。还没有拆开,她早就泪流满面、泣不成声。翠珠也不知道丫鬟是因为啥啊事情而伤心难过成咯这各样子,不就是二丫鬟的壹封信 吗?二丫鬟说咯啥啊让丫鬟这

中国书法PPT课件

中国书法PPT课件

鸭头丸帖
• 其行书以《鸭头丸帖》最 著。《鸭头丸帖》是王献之行 草书作品。。“稿行之草”的 行草是王献之独创的书体, 《鸭头丸帖》又是他行草的代 表作。
颜勤礼碑说明
• 欧阳修曾说:“颜公书如忠臣烈士, 道德君子,其端严尊重,人初见而畏之, 然愈久而愈可爱也。其见宝于世者有必多, 然虽多而不厌也。”朱长文赞其书:“点 如坠石,画如夏云,钩如屈金,戈如发弩, 纵横有象,低昂有志,自羲、献以来未有 如如公者也。”颜体书对后世书法艺术的 发展产生了深远影响著有《吴兴集》、 《卢州集》、《临川集》。他的传世书迹 极多,《颜勤礼碑》《元次山碑》、《颜 家庙碑》、《麻姑仙坛记》。
欧阳询
• 欧阳询,字信本,湖南长沙人。 其书学二王及三公郎中刘珉,自创 一格,人称欧体。 • 《九成宫醴泉铭碑》由魏征撰 文,欧阳询书。记载唐太宗在九成 宫避暑时发现泉水之事。此碑立于 唐贞观六年 (公元632年)。楷书24 行,行49字。 此碑用笔方整, 且 能于方整中见险绝,字画的安排紧 凑,匀称,间架开阔稳健。明陈继 儒曾评论说:“此帖如深山至人, 瘦硬清寒,而神气充腴,能令王者 屈膝,非他刻可方驾也。”明赵涵 《石墨镌华》称此碑为“正书第 一”。
金文
• 商周的金文是中国书法历 史长河中的一朵奇葩,那 些年代的人们是在何等残 酷的环境中生存着(自然 环境的险恶和社会环境的 生死无定),也可能就是 这些原因,人们在创造这 些艺术品(当时的装饰品) 时倾入了较后世更多更纯 的感情。作为庙堂之器, 盂鼎结构虽然工整,但绝 无后代石鼓文那种死板之 相,盂鼎沉静工稳又韵致 流动,自然大方又精美......
中国书法
中国书法
• 中国的书法有着几千年的悠久历史。几千年演变出 了,真,隶书,篆等书体。也出现了许许多多伟大 的书法家,为了解书法的历史,我们一同走进书法 的世界。

浙美版八年级下册美术课件 10.中国书法 (共34张PPT)

浙美版八年级下册美术课件 10.中国书法 (共34张PPT)
明清:王铎 傅山 现代:林散之 于右任
毛泽东 沈鹏 林鹏
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三、天下三大行书 (1)东晋王羲之《兰亭序》 (2)唐代颜真卿《祭侄文稿》 (3)北宋苏轼《黄州寒食帖》
31
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小结: 通过这堂课的学习,希望我们每一位同学都
应该很清楚知道中国书法是经过几千年,一代 又一代人传承发展下来集体智慧的结晶。今天, 传递到我们这一代人手中,我们不仅要继承学 习,更重要的是继续发扬光大。
1、线条单纯,笔画直线为多。
2、结构变化多姿,布局错落有致。
3、象形意味重
4
2、大篆 大篆包括金文和石鼓文 (1)什么叫金文
金文比甲骨文稍晚出现的,是铸刻在青铜器 上的文字,流行于商周时代。青铜器的礼器以鼎为 代表,乐器以钟为代表,所以金文也叫钟鼎文。例 如:周朝时期有大盂鼎、大克鼎、毛公鼎。
6
16
4、隶书
隶书起源于秦朝,东汉时期达到顶峰。
汉朝隶书四大碑:史晨碑 礼器碑 张迁碑 曹
全碑
18
隶书特点 (1)去繁就简,字形变圆为方改篆书的圆长,而
为方扁。
(2)笔画具有蚕头燕尾,一波三折的特点。
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5、楷书 楷书也叫正楷、真书、正书。由隶书逐渐演
变而来。特点“形体方正,笔画平直,可作楷 模”。就是现在通行的汉字手写正体字 。
7
金文的艺术特点:
1、笔道肥粗,弯笔多。
2、字形饱满,庄严凝重,平正中富有变
化。
Байду номын сангаас
3、结体自然随意,意趣古拙朴茂 。
8
(2)什么叫石鼓文
石鼓文是战国之际到秦朝统一中国前的石刻, 石鼓文因石成鼓形,并刻字其上而得名所以叫石 鼓文。

浙教版初中八年级美术下册中国书法

浙教版初中八年级美术下册中国书法

浙教版初中八年级美术下册中国书

中国书法是中国传统文化的瑰宝之一,它具有悠久的历史和独特的艺术风格。

学习中国书法不仅可以提高我们的艺术修养,还能够培养我们的耐心和专注力。

下面我将一步步地介绍学习中国书法的过程。

首先,我们需要了解中国书法的基本知识。

中国书法主要分为隶书、楷书、行书和草书四种字体。

我们可以通过观察和研究不同字体的笔画结构和形态特点,来学习书法的基本规律。

其次,我们需要掌握正确的握笔姿势。

握笔姿势对于书写的稳定性和字迹的流畅性非常重要。

我们应该将中指、无名指和小指放在笔尾,食指和拇指放在笔杆上,用力均匀地握住笔杆。

接下来,我们可以开始练习基本的笔画。

书法的
基本构成单位是笔画,掌握笔画的结构和顺序是学习书法的关键。

我们可以从横、竖、撇、捺、点等基本笔画入手,通过反复练习,逐渐熟悉并掌握它们的运用。

然后,我们可以学习一些常见的字体。

从简单的字体开始,逐渐过渡到复杂的字体。

例如,我们可以先从楷书的一些常用字开始,如“人”、“山”、“水”等,然后逐渐学习更多的字体,如行书和草书。

最后,我们可以创作一些简单的作品。

可以选择一些名人名言或自己喜欢的诗词,用我们学过的字体进行书写。

在这个过程中,我们可以根据自己的艺术感受自由发挥,展示个人的创造力和独特性。

总的来说,学习中国书法需要耐心和恒心,需要不断地练习和研究。

通过学习中国书法,我们不仅能够欣赏到中国文化的博大精深,还能够提高
我们的艺术修养和审美能力。

希望大家都能够喜欢并享受学习中国书法的过程!。

初中美术中国书法艺术

初中美术中国书法艺术

中國書法欣賞要素
• 一、始於用筆
書法是線條藝術,毛筆是軟毫,運轉
極具變化,行筆如舞者旋飛舞池,輕重提
按間,讓線條飛動自如為上。
中國書法欣賞要素
二、基於結構
字由一筆一畫到結成完整的字,無論筆
畫多寡,總有基本原則,古人有謂:疏可
容馬、密不透風。結構要能穩當妥貼,再 求險峻。
中國書法欣賞要素
三、成於章法
中國書法藝術1.2.3
中國文字與書法演進的關係
• 文字的初生─起於結繩、象形圖畫。 • 文字的衍變─甲骨 鐘鼎〈大篆〉 小篆 隸書 草書 行書 楷書。
• 書法源流
中國書法風格演進史~1
• 先秦─書體:古文字〈甲骨、鐘鼎〉
風格:樸拙、 古味盎然。
兩漢─書體:古隸、八分、簡帛。
風格:嚴整古拙。
中國書法風格演進史~2
當代書法欣賞
蕭世瓊http://www.5fu.idv.tw/luyou/
林榮森─點線的樂章
; /wangyawei/ 王亚伟 ;
人恢复咯壹些理智/它们大吼道/大家壹起出手/破开它の妖术/"众人大吼/各种力量不断の暴动而出/舞动出它们绝强の力量/震杀出马开而去/每壹击都确定最强の攻击/但它们却发现/在这种悲凉の意境影响下/它们所暴动出来の战斗力却弱咯几分/黄龙云心中有不好の预感/果然它 发现马开信手壹挥/所有冲击向它の力量被阻拦在它面前/此刻の马开/仿佛实力增加咯数倍壹样/虽然没有法则之力/但举手之间带着能让滴地共同悲哭の力量/任何力量在它挥手之间都要受到影响/而后被轻易摧毁/"不好/"黄胜在泪流满面の同时/也灼灼の盯着马开/此刻/它看到马 开の面容突然扭曲咯起来/眼睛因为流泪而血红/拳头紧紧の握着/那股悲凉の气息中又带着几分疯狂/"啊///"
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2.汉代
汉代从公元前二零六年到公元二二零年四百 二十六年,是汉字书法发展史上关键性的一代。汉 代分为西汉和东汉,两汉三百余年间,书法由籀篆 变隶分,由隶分变为章草、真书、行书,至汉末, 我国汉字书体已基本齐备。
三、完成书体演变的魏晋书法
经由了隶书为主宰的两汉, 书法至魏晋,是一个空前的丰收季 节,至此,所有书体全面问世,尤 其是草书、楷书、行书的独立门户。 此一时期的书体变化也最为复杂多 端,几种书体大规模地交轨并行, 而不是单线发展。
中国书法
一、为中国书法奠定基础的 先秦书法
甲骨文
甲骨文,是目前可以见 到的最早的成熟书法。1899 年王懿荣在一种称为“龙骨” 的中药材上面,偶然发现一 些刻画符号。“龙骨”,就 是龟壳,而上面的刻画符号, 后来经考古学家和古文字学 家证明,就是“甲骨文”。
二、开创先河的秦汉书法
1.秦代
秦代墨迹,今可见者有《青 川木牍》、《侯马盟书》、《云 梦睡虎地秦简》等。竹木简牍和 帛书,告别了钟鼎器物的依托, 使书法以墨迹的形式系统地出现 了;而且,这些墨迹书体,已经 由长而扁,由圆而方,开始了隶 变之先声。
怀素狂草书,下笔连绵不绝,鼓荡而下,若《自叙帖》、《食鱼帖》、 《苦笋帖》,与张旭比肩,合称“颠张狂素”,至如其《圣母帖》、《小草 千字文》,则冲和雍雅,尚有几分章草馀意,可窥其草法变化之来源。
孙过庭墨迹《书谱》,既是草书法帖,又是空前的书论杰作。
李邕 李思训碑
此碑书法瘦劲, 凛然有势,结字取势 纵长,奇宕流畅,其 顿挫起伏奕奕动人, 历来与《麓山寺碑》 同被人推崇。
四、民间书家大显身手的南北朝书法
南北朝最突出的成绩是楷书, 主要见于墓志碑刻当中。此一时期 上续汉魏之隶意碑风,下开隋唐之 楷体书韵。南朝名书家有羊欣、王 僧虔、陶弘景、肖子云等。北朝名 书家有崔浩、郑昭道、赵文渊等。
南朝墓志《爨龙颜碑》、《刘怀民墓志》、《肖胆碑》等, 方圆并济,已在碑体书中露出楷书灵秀之风。梁时《瘗鹤铭》 石刻,楷书而有行书、隶书笔意,开张纵逸,有摩崖气度。
爨龙颜碑 此碑笔画浑劲,结体跌宕恣肆,变化
极为丰富,含韵于朴,寓巧于拙。在众多 碑刻中不失自己的独特面貌。康有为《广 艺舟双楫》中列神品三种,此为三种之首。 谓为“雄强茂美之宗”。
五、书学鼎盛的唐代
隋代楷书,承传北朝墓志之精华,脱略更多的 锋棱而日趋温雅,若《龙藏寺》、《董美人》、 《贺若宜》、《苏孝慈》、《龙华寺》、《昭仁 寺》、《孟显达》等,已开唐人楷书之先。隋人章 草书《出师颂》,今见者有写本和拓本,其用笔简 率中兼得老到。隋智永《真草千字文》,则承前启 后,为真群起,风格纷呈。
李邕行楷书平中见奇,优游不迫,若《叶有道》、《岳麓寺》、《云 麾将军》、《法华寺》等皆是。
张旭草书一出,彻底变革了“二王”草书的理路,纵横跌宕,若《肚 痛帖》、《古诗四帖》皆是,遂有“颠张”、“草圣”之誉。
颜真卿楷书熔铸古今,若《多宝塔》、《东方朔画赞》、《麻姑仙坛 记》、《颜勤礼》、《颜氏家庙》、《告身帖》等,雄浑豪迈,一幅盛唐气 象;至如其行草书墨迹,有著名的“三稿”--《祭侄文稿》、《祭伯稿》、 《争座位》,以及《刘中使》、《湖州帖》、《送刘太冲》等,以楷法为基, 收放得宜,法度森严,为后世推崇,其中《祭侄稿》更被誉为“天下第二行 书”。
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