闻名中外的三孔

《闻名中外的三孔》教学设计

教学目标：

1、利用工具书学会本课的生字新词。

2、能有感情地朗读课文，读懂课文。

3、明白“三孔”的特点，了解灿烂的中华文化；感受文化的博大精深。

4、通过课文的学习激发学生对中国古代建筑的喜爱和赞美之情

重点难点：

1、理清作者游览的顺序，感受“三孔”的雄伟壮丽，体会作者的写作方法。

2、激发学生对中国古代建筑的喜爱和赞美之情。

教学设计：

一、名言激趣，导入新课

1、同学们还记得上学期学过的“知之为知之，不知为知之，是知也”这句是谁说的吗？（生：孔子）

提起孔子，没有一位中国人会遗忘他，因为他是一位伟大的思想家、教育家。今天我们就要学习一篇与孔子有关的文章——《闻名中外的“三孔”》（板书课题：32、闻名中外的“三孔”）。

2、质疑：“三孔”指什么？为什么会“闻名中外”呢？要知详情，且看课文分解！

二、初读课文，整体感知

1、检查自读情况。

2、组织交流：“三孔”指的是什么？(孔府、孔庙、孔林)

三、再读课文、理清文脉

1、学生快速浏览课文，“三孔”分别位于哪些自然段？

引导学生找出出现“三孔”的段落——1、2、14自然段，并由此引导学生发现本文的写作顺序（总——分——总）

2、划分层次、归纳：

第一部分（第1、2自然段）概述三孔的位置及其与孔子的关系第二部分（第3—13自然段）介绍孔庙、孔府、孔林的特点。

第三部分（第14自然段）总结了“三孔“的特点及地位。

四、精读课文，体味独特

1、引导分别找出描写孔庙、孔府、孔林的相关段落。

2、选择自己喜欢的景点自主学习，边读边勾画描其特点的语句

3.全班交流学习所得，分别概括“三孔”的特点并适时板书。

孔庙——建筑壮观

孔府——布局严谨

孔林——神秘完整

五、总结全文，情感升华

雄伟壮丽的“三孔”是历史悠久，布局完整的建筑群，其本身就是中国建筑中的骄傲，又由于孔子的地位和影响，成为我国著名的旅游胜地，不仅在中国，而且在世界也享有同等声誉，不愧为：闻名中外的“三孔”。

其实啊，四大文明古国之一的中国，可歌可泣的古建筑并不只有

闻名中外的“三孔”，你还知道哪些古建筑呢？跟小组里的伙伴说说。

六、布置作业

选择一处你观察过的，最值得你去写的建筑学习本文的写作顺序和说明方法写一篇习作。

板书设计

32.闻名中外的“三孔”

一、概述

孔庙——建筑壮观

二、分写“三孔”孔府——布局严谨历史悠久、布局完整

孔林——神秘完整

三、总结