朝花夕拾赏析ppt课件

人物形象—庸医
陈莲河——巫医不分、故弄玄虚、 勒索钱财、草菅人命
4、《五猖会》中，父亲让我背《鉴略》，让我感 到痛苦。 5、鲁迅小时侯最喜欢在百草园 玩耍。 6、作者在《琐记》中提到喜欢看的一本书是
《天演论》
7、朝花夕拾中鲁迅先生说起儿时生活常常出 现对迎神赛会、看戏等情节的回忆，如《无 常》，《《五五猖猖会会》》。
(6) 写家道衰落，饱受人冷眼。表现世态的炎凉，与 封建主义决裂的是：
《琐记》 (7) 追念师恩的是：
《藤野先生》 (8)怀念友人的是：
《范爱农》
主要内容和主题思想
1、《狗•猫•鼠》——写童年仇猫的原因,鲁 迅先生清算猫的罪行，写猫的“媚态”和幸 灾乐祸，折磨弱者的性格。这篇文章取了 “猫”这样一个类型，尖锐而痛恨和对弱小者的同情。
A、《风筝》
B、《无常》
C、《父亲的病》 D、《藤野先生》
2、《朝花夕拾》中记叙鲁迅为了寻“另一类
的人们”而到南京求学的经过的是（B ）
A、《五猖会》
B、《琐记》
C、《父亲的病》 D、《无常》
3、鲁迅早年留学学习医学的国家是（ A ）
A、日本
B、美国
C、苏联
D、英国
4、《朝花夕拾》中，阿长的性格给我们留下 了深刻的印象，下列哪一个不是阿长的性格特 点（C）
长妈妈——愚昧迷信、粗俗多事但她身上保存着朴 实善良的爱，令作者永生难忘。从长妈妈身上，我 们看到鲁迅对底层劳动人民的感情：他既揭示他们 身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的 一面。
人物形象—— 藤野先生
一位异国医学教授，平等待人，关心弱国子民 的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。
卧冰求鲤
古时候，有一个叫王祥的小孩子，他的生母去世了， 父亲再娶了一个妻子，就是王祥的后母。后母不喜 欢王祥，可是，王祥很听后母的话，后母叫他做的 事，他都尽力做好。 一个寒冷的冬日，后母生了病， 想吃活鱼，要王祥到河捉鱼。天下着大雪，北风呼 呼地吹着，河水早已结冰，哪有鱼呢？ 王祥想：我 可以用体温使冰块溶化啊！他脱掉衣服，卧在冰上， 刺骨的寒冰冷得他牙关打颤，全身颤抖，但他仍然 强忍着、忍着……突然间，他身体下的冰块裂开了， 两条鲤鱼跳了上来。王祥大喜，抱着鲤鱼飞奔回家， 煮鱼汤给后母吃。
老莱其实也不小了，也年过70。一次，父母看着儿子 的花白头发，叹气说：“连儿子都这么老了，我们在世的 日子也不长了。”
老莱害怕父母担忧，想着法子让父母高兴。他专门做 了一套五彩斑斓的衣服，走路时也装着跳舞的样子，父母 看了乐呵呵的。
一天，他为父母取浆上堂，不小心跌了一跤。他害怕 父母伤心，故意装着婴儿啼哭的声音，并在地上打滚。父 母还真的以为老莱是故意跌倒打滚的，见他老也爬不起来， 笑着说：“莱子真好玩啊，快起来吧。”
父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈 地要去看五猖会时，勒令他背书。但是，鲁迅从来 没有指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有让父 亲安静地死去，这让他的心灵永远不安永远痛苦。 我们感到鲁迅先生强烈的爱。
1、鲁迅兴高采烈地要去看五猖会时，父亲勒令 他背书。
2、父亲患水肿，长年延医治病，却无法康复。
10、《范爱农》——记叙作者在日本留学
时和回国后与范爱农接触的几个生活片段， 描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求 革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇， 表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔 强的爱国者的同情和悼念。
人物形象
《朝花夕拾》中出现的主要人物，是作者的保姆、 恩师、朋友和父亲。
《朝花夕拾》于1927年出版。
1、《朝花夕拾》，原题叫（《旧事重提》 ）， 是本（ 回忆性散文集 ）集，共（ 10 ）篇。
2、书中包括十篇散文： 《狗·猫·鼠》、《阿长和山海经》 、 《二十四孝图》、《五猖会》、《无常》、 《从百草园到三味书屋》、《父亲的病》、 《琐记》 、《藤野先生》、《范爱农》
8、《琐记》—— 回忆了自己离开绍兴去 南京求学的过程。作品描述了当时的江南水 师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的 艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。 作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不 顾老辈反对，如饥如渴地阅读《天演论》的 情景，表现出探求真理的强烈欲望。
9、《藤野先生》——记叙作者在日本留学 时与藤野先生相识、相处、分别的片段和决 定弃医从文的经过。突出地记述了日本老师 藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏 见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀 念。
人物形象—— 范爱农
一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立 足。他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也 无法像N先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉， 我们和鲁迅先生一样，疑心他是自杀的。
相关故事及鲁迅对他的态度 1、“绣花鞋风波”“让座事件”（初到日本留 学，关吏检查行李时，被翻出所带的绣花鞋；范爱 农等人在火车上互相让座。） 【鲁迅很是鄙视】
3、父亲临终前，“我”在衍太太的催促下，一 直叫父亲，没有让父亲安静地死去
人物形 邻居——衍太太
1、在父亲临死时怂恿我一直呼唤父亲； 2、鼓励小孩吃冰； 3、鼓励小孩打旋； 4、怂恿孩子看下流书籍； 5、怂恿“我”去偷母亲的首饰，还散布谣言； 6、 无论孩子闹出什么乱子，也决不去告诉个人的父母。
性格特点：一个十足的两面派，心术不正 ， 虚伪自私，多嘴多舌,喜欢使坏的妇人。鲁迅表 面上赞扬她实际心中鄙视她 。
A.迷信 B.不拘小节 C.马虎 D.朴实
5、陈莲河给鲁迅的父亲看病时所开的药引是 什么（B）
A.一对蚂蚁 B.一对蟋蟀 C.一包苦菜 D.都不是
B.一对蟋蟀
6、《朝花夕拾》中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，
用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了
淋漓尽致的嘲弄和鞭挞是哪篇文章？（ B ）
A、《琐记》
人物形象—— 范爱农
2、范爱农的老师被杀，但他在东京同乡会反对 鲁迅等人发电回国，与鲁迅作对。
【鲁迅非常愤怒，认为他冷漠无情、懦弱，与 人背道而驰，觉得他“可恶”】
3、没钱回乡，受到轻蔑，排斥，迫害，只得在 乡下教几个小学生糊口。革命的前一年再次遇到鲁 迅，两人冰释前嫌成为好友。
【鲁迅认为他为人正直，爱憎分明】
8、鲁迅在《无常》一文中,通过对_无__常_____ 的描述,指出“公正的裁判是在阴间”,以讽刺 当时社会上的“正人君子”之流。
9、鲁迅寓居的东墙上，一直挂着他的老师 藤野先生 的照片
10、鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，当 时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交 往甚密，这位朋友是 范爱农。
1、下列文章不属于《朝花夕拾》的是（ A ）
这十篇散文是按时间顺序写的。
前七篇写作者童年时代在故乡绍兴的见闻 和受教育的情景：《狗·猫·鼠》《阿长 与山海经》《二十四孝图》《五猖会》 《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲 的病》
后三篇写作者青年时代离开故乡绍兴到南 京、日本求学，再回到故乡绍兴教书的经历： 《琐记》《藤野先生》《范爱农》
这十篇散文，比较完整地记录了鲁迅 从幼年到青年时期的生活道路和经历。
2、《阿长与〈山海经〉》——记述儿时与阿 长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而 又迷信、唠叨、的性格；对她寻购赠送自己 渴求已久的绘图《山海经》一事充满了尊敬 和感激。文章用深情的语言，表达了对这位 劳动妇女的真诚的怀念。
3、《二十四孝图》——所谓《二十四孝图》 是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书， 主要目的是宣扬封建孝道。鲁迅先生从自己 小时阅读《二十四孝图》的感受入手，重点 描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿” 两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露 了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了中国儿童 可怜。
人物形象——寿镜吾
儿时的私塾老师 ——方正、质朴、博学，是鲁迅先生颇 为敬畏之人 。
1、“我”向他询问 “怪哉”这虫是怎么一回事，却不作 回答，而且脸上还带怒色。【迂腐，只要学生读自己的书，不 应多问不必要的问题】
2、先生有一条戒尺，但是不常用，有罚跪的规则，也不 常用。【严格中有和蔼、开明的一面】
1、穿衣服马虎，曾在火车上被人疑心为贼。— —不拘小节
2．添改“我”的讲义——对学生关心，认真负 责；
3．纠正“我”的解剖图——对学生的认真、严 格、循循善诱，对科学的尊重；
4．关心“我”的解剖实习——对不同文化的尊 重，没有民族偏见，关心学生思想意识的进步；
5．想了解中国女人裹脚情况——严谨求实的精 神。
人物形象—— 范爱农
5、绍兴光复后鲁迅当了师范学校的校长，范爱农 当监学，工作认真勤奋。
【鲁迅与他成为战友、知己】 6、报馆案风波后鲁迅去了南京，范爱农失去了工 作，失业后陷于穷困之中。一次跟朋友去看戏，坐船 回来，在大风雨中不幸落水致命。鲁迅得知后作诗悼 念他。 【 鲁迅同情、悼念他。】
人物形象—— 父亲
郭巨埋儿
郭巨，晋代隆虑（今河南林县）人，一说河内温 县（今河南温县西南）人，原本家道殷实。父亲 死后，他把家产分作两份，给了两个弟弟，自己 独取母亲供养，对母极孝。后家境逐渐贫困，妻 子生一男孩，郭巨担心，养这个孩子，必然影响 供养母亲，遂和妻子商议：“儿子可以再有，母 亲死了不能复活，不如埋掉儿子，节省些粮食供 养母亲。”当他们挖坑时，在地下二尺处忽见一 坛黄金，上书“天赐郭巨，官不得取，民不得 夺”。夫妻得到黄金，回家孝敬母亲，并得以兼 养孩子。
《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜
鲁迅（1881-1936），原名周树人， 字豫才，出身于没落的封建家庭。 中国现代伟大的无产阶级文学家、 思想家和革命家，中国现代文学的 奠基人。
写作背景
创作《朝花夕拾》时鲁迅已是文坛举足轻重的 作家。1926年9月鲁迅接受了厦门大学的聘请，南 下教书，但他在厦门大学只待了四个多月， 鲁迅 在这里见识了种种知识分子的丑恶嘴脸，毫不留 情地进行抨击。鲁迅虽然不喜欢厦门大学，但他 对自己担任的课程却倾注了全力，他上的课很受 学生的欢迎。在繁忙的教学之余，鲁迅写了很多 作品，这其中就包括《从百草园到三味书屋》 《父亲的病》《锁记》《藤野先生》和《范爱农》 五篇散文。这五篇散文与在北京创作的另五篇散 文就构成了《朝花夕拾》的全部。