综合实践活动——地震发生时教学案例
综合实践课地震防护(2篇)
第1篇一、引言地震，这一自然灾害，给人类带来了巨大的破坏和伤痛。
面对地震，我们不仅要了解地震的基本知识，还要掌握地震防护的技能。
为了提高学生的地震防护意识，培养他们在地震发生时的自救互救能力，我们学校特开设了综合实践课——地震防护。
以下是本次课程的主要内容。
二、地震基本知识1. 地震的定义地震是地壳运动的一种表现形式，是地壳内部能量释放的一种现象。
地震发生时，地壳发生断裂，能量以地震波的形式向四周传播，引起地面震动。
2. 地震的成因地震的成因主要与地壳运动有关。
地壳运动是指地球表面岩石层在地球内部热力作用下发生的变形和位移。
当地壳内部应力积累到一定程度时，就会发生地震。
3. 地震的震级和烈度震级是衡量地震大小的指标，以里氏震级表示。
烈度是衡量地震对地面造成破坏程度的指标，以中国地震烈度表表示。
三、地震防护知识1. 地震预警地震预警是指利用地震波传播速度的差异，提前几秒至几十秒发出地震预警信息。
了解地震预警知识，有助于我们在地震发生时迅速做出反应。
2. 地震逃生技巧（1）在室内：当感觉到地震时，应迅速躲到桌子下、床下等坚固的家具旁，或躲在墙角、卫生间等狭小空间。
保护好头部，避免被掉落物砸伤。
（2）在室外：远离高大建筑物、电线杆、广告牌等可能倒塌的物体。
如果身处山区，应迅速离开山区，前往开阔地带。
3. 地震自救互救（1）自救：地震发生后，首先要确保自己的安全。
如有被困，应保持冷静，寻找呼救方法，如敲击物体、拨打救援电话等。
（2）互救：在确保自己安全的前提下，帮助他人逃生。
对于受伤者，应进行简单的包扎和止血，等待救援。
四、地震防护技能训练1. 地震逃生演练通过模拟地震场景，让学生熟悉地震逃生路线，提高他们在地震发生时的自救互救能力。
2. 地震自救互救技能培训邀请专业人士进行现场教学，让学生掌握地震自救互救的基本技能，如止血、包扎、心肺复苏等。
3. 地震应急物资准备指导学生了解地震应急物资的种类和用途，教授他们如何正确使用这些物资。
《地震时应有所准备》幼儿园大班社会活动教案
《地震时应有所准备》幼儿园大班社会活动教案一、教学目标1.明确孩子对地震的认识，能够将地震与生活和学习中的实际问题联系起来。
2.培养孩子自我保护的意识，提醒孩子应在发生地震时如何取得逃生和自我保护的技能。
3.培养孩子的社交技能，在家和公共场合中，学会如何与他人合作、互相帮助，并能够在紧急情况下自我保护。
二、教学材料教学PPT、地震发生前后推理的教具、地震疏散图、两版地震宣传单等。
三、教学过程1.导入活动（10分钟）让孩子们知道今天要学习的主题是《地震时应有所准备》，老师可以用幻灯片或一段短视频来让孩子感受地震的可怕。
2.分享知识活动（10分钟）让孩子们分组，到各种地方的实验室中来观察和理解地震的现象。
朋友的父母、亲戚等也可以协助孩子完成观察。
老师会用PPT来介绍学习到的知识以便帮助他们更好地理解。
3.游戏——地震前后推理游戏（20分钟）让孩子发挥才智，将地震前后的状态、以及防灾预备情况进行比对，带回家中去分享和讨论。
这项活动能够帮助孩子们更好地理解发生地震的情况。
4.实践活动——疏散演练（20分钟）为了疏散演练更为真实，即使在室内，在练习时也不用消耗过多宝贵的学习时间。
带上名牌标签并依照指导牌疏散出教室离开，一个一个前往集合广场。
在此时，老师可以带着学生继续讲述地震应对小窍门，例如：要冷静、晨练保健、避免危险区域等等。
5.实际活动——制作和分发地震宣传单（30分钟）老师分配任务，让孩子们分成几组想办法设计地震宣传单，并用各种方法分发到路过的人手里。
孩子们的想象力真的非常丰富，能够制作出既有灵性，又有吸引力的宣传单。
四、总结在学生疏散演练的时候，老师需要在压力加大的环境和紧张的状态下表现出机智和理智，安排好演练的流程。
老师要能够在困难之中取得胜利，从而促进孩子们交往谈论以及获得大量信息。
通过做这些事情，我们可以更加了解如何教学。
地震活动游戏教案
地震活动游戏教案地震是一种自然灾害，对人类和社会造成了巨大的影响。
在地震发生后，救援工作变得至关重要，因此，了解地震的知识和学习地震应急处理技能变得尤为重要。
为了帮助学生更好地了解地震知识和培养应急处理能力，我们可以通过地震活动游戏来进行教学。
一、教学目标。
1. 了解地震的基本知识，包括地震的定义、成因、预防和应对措施等。
2. 掌握地震发生时的应急处理技能，包括躲避、掩护和逃生等。
3. 培养学生的团队合作意识和应急处理能力。
二、教学准备。
1. 地震知识的教学资料，包括地震的定义、成因、预防和应对措施等。
2. 地震模拟器或地震模拟器游戏软件。
3. 应急处理道具，如头盔、手电筒、急救包等。
4. 学生分组名单。
三、教学过程。
1. 导入，通过图片或视频展示地震的破坏力，引导学生对地震的认识和重视程度。
2. 知识讲解，向学生介绍地震的定义、成因、预防和应对措施等知识，并结合实际案例进行讲解。
3. 游戏规则说明，将学生分成若干小组，每个小组有一名队长。
队长负责带领小组成员完成各项任务。
游戏分为两个阶段，模拟地震前的准备阶段和模拟地震后的应急处理阶段。
4. 模拟地震前的准备阶段，教师向学生介绍地震模拟器或地震模拟器游戏软件的使用方法，让学生体验地震前的准备工作，如寻找避难场所、准备应急物品等。
5. 模拟地震后的应急处理阶段，教师使用地震模拟器或地震模拟器游戏软件模拟地震发生，学生需要按照预先制定的规则进行应急处理，包括躲避、掩护和逃生等。
6. 游戏总结，每个小组完成应急处理后，教师对学生的表现进行总结评价，指出优点和不足之处，并让学生自我总结，分享经验和教训。
四、教学反思。
通过地震活动游戏的教学，学生不仅能够了解地震的基本知识，还能够通过模拟地震情景来培养应急处理能力和团队合作意识。
同时，教师在游戏过程中可以观察学生的表现，及时发现问题并加以指导。
在教学过程中，要注意引导学生正确处理地震应急处理技能，避免产生不良情绪或恐慌情绪。
幼儿园防灾减灾教育案例-地震演习
【幼儿园防灾减灾教育案例-地震演习】作为幼儿园教育的重要组成部分，防灾减灾教育一直备受关注。
在日常的教学中，如何有效地进行地震演习，成为了幼儿园教师和家长们共同关心的问题。
通过对幼儿园防灾减灾教育的实际案例进行深入探讨，我们可以更好地理解幼儿园地震演习的重要性和实施方法。
1. 地震常识教育在进行地震演习之前，幼儿园教师需要向幼儿们传授地震的基本常识。
通过图文并茂的故事、动画和游戏等形式，向幼儿解释地震的成因、预警信号以及地震发生时应该采取的应急措施。
只有让幼儿充分了解地震的相关知识，才能在地震发生时做出正确的反应。
2. 地震演习实施地震演习通常分为震前准备、震时应急和震后处理三个阶段。
在震前准备阶段，教师需要提前告知幼儿即将进行地震演习，并做好心理疏导工作。
在震时应急阶段，教师应当按照预案组织学生进行疏散避险，引导他们迅速有序地离开教室，到达安全的区域，并采取正确的自我保护姿势。
在震后处理阶段，教师应当安抚幼儿的情绪，进行事故分析和后勤保障。
3. 教师的重要角色地震演习的成功举行，离不开幼儿园教师的精心策划和指导。
教师需要具备扎实的专业知识和应急处理能力，能够在紧急情况下冷静应对。
另外，教师还需在演习中起到模范引导作用，示范正确的应急行为，并及时纠正幼儿的错误做法，帮助他们养成正确的自救和互救意识。
4. 个人观点与总结作为幼儿园防灾减灾教育的一部分，地震演习对于幼儿们的生命安全和自救能力的培养至关重要。
通过培养幼儿正确认识地震、掌握自救互救的基本技能，提高幼儿在紧急情况下的自救能力，有效降低了地震带来的伤亡和财产损失，是非常有价值的。
地震演习也能够增强学生的危机意识、自救能力和团队合作意识，为幼儿们的整体素质教育提供了丰富的教学资源。
通过对幼儿园地震演习的案例进行深入分析，我们不仅深入理解了地震演习的重要性和实施方法，而且也能够意识到幼儿园防灾减灾教育的重要性。
在今后的教育教学中，我们需要更加注重幼儿园防灾减灾教育的实施，提高学生的安全防范意识和应急处理能力，为建设安全和谐的教育环境提供有力支撑。
教师必备：幼儿园大班地震应急教案
教育是一个重要的领域，其涉及到了社会的未来发展。
在教育领域中，教师是起决定性作用的人物。
他们需要在不同的场景中为学生提供各种教育支持，而在这些场景中，教师应该具有应急应变的能力。
在自然灾害发生的时候，如地震、洪水等，教师需要应对危机，为幼儿园大班的孩子保障安全。
本文将会分享给您一份教师必备：幼儿园大班地震应急教案，来帮助教师了解如何在危机中护佑孩子们。
一、地震预警当地震即将发生，如何及时发现地震的存在，并通过预警系统通知所有人，这是至关重要的。
有些地区会有地震预警系统，可以通过天气预报等媒介进行预警。
当听到预警信号时，要根据地震预警程序对学生进行安排，让他们迅速离开幼儿园，避免灾难的发生。
如果所在地区没有预警系统，教师可以自行做预警，通过广播等方式告诉所有人地震发生的可能性，提醒大家做好应对准备。
二、危机意识教育提高幼儿园的儿童在地震危机意识教育是至关重要的。
幼儿园教师应通过讲述故事、互动问答的方式来引导孩子们了解地震的危害和应对方法，先让他们熟悉行动流程。
教师应该教育孩子们要听从指导，遵循工作人员的指令，不要随便跑动。
三、地震应急准备地震应急准备是非常重要的一环。
幼儿园应该制定详细的应急预案，培训工作人员、老师和学生实施急救措施、逃生技巧和器材介绍等，定期组织地震应急演习考核实施，让幼儿园大班孩子们知道应该如何快速、有序、安全地逃离危险区域，让每个人都能及时获救。
四、课堂管理幼儿园课室管理对于应对地震危机也有很大的帮助。
在幼儿园的每个教室中都应该装置好了逃生通道和急救设备，以便紧急逃离时可以第一时间使用。
同时，幼儿园应该经常进行地震逃生演练，让每个孩子都能掌握正确的逃生方法，避免在危机中手忙脚乱。
五、处理地震灾害后事一旦地震发生了，幼儿园应该收集根据每个孩子的姓名、信息、亲人信息、照片等，并且与亲人进行联络，让亲人和孩子们保持联系。
幼儿园工作人员还应该积极协调政府方面救灾设备和资源，并清理校园落下的建筑物和其他障碍物等，保证师生的生命安全。
《地震来袭,如何自救自护》幼儿园大班社会活动教案
地震是一种突发自然灾害，对人们的生命和财产安全造成了巨大的影响。
为了让幼儿园大班孩子们能够在地震时知道如何自救自护，本次社会活动教案为大家带来了详细的教学计划。
一、教学目标1.认识地震的发生原因及其对人类的危害2.学习和掌握逃生技能，掌握自救自护的基本方法3.提高孩子们的防灾意识和应急能力二、教学内容1.介绍地震、讲解地震的原因及对人类的危害，让孩子们能够初步认识到地震的危害性。
2.孩子们手搓纸团练习，在把纸团四散抛出后，让孩子们练习躲避纸团，培养孩子们的应急反应能力。
3.介绍如何逃生、如何在地震时保护自己。
实际演示紧急情况下掩护头部、躲避危险区域、寻找安全隐蔽的场所等自救措施和方法。
4.带领孩子们自己动手模拟地震时，如何紧急撤离和逃生。
教导孩子们正确应对地震，保护自己的生命安全。
5.演示地震常见伤害及其应变方法，提高孩子们面对紧急情况时的预防和救治能力。
三、教学过程1.引入部分让孩子们先看一段有关地震的视频，讲解地震的基本知识，然后就可以进入活动的学习中。
2.讲解原因及影响让孩子们知道地震的原理是什么，如何判断是否在地震中，地震对于我们的危害是怎样的。
3.练习躲避孩子们先手搓纸团，再把纸团四散抛出后，模拟地震的情况，在老师的安排下，让孩子们躲起来，学习如何躲避。
4.团队合作将孩子们分成小组进行活动。
每个小组需要设计一个逃生方案，然后把这种方案提示给其他的小组，并一起讨论优缺点。
5.实操演示老师假装地震来袭，孩子们需要在短时间内撤离到指定的场所，以此来检验孩子们的自救能力。
6.应变方法让孩子们知道地震常见伤害及其应变方法，提高孩子们应急救治的意识和能力。
四、教学优化1.增加互动环节，主动与孩子沟通，了解他们的理解及需要。
2.着重讲解应急防护知识，对孩子的安全意识和知识储备进行重点培养。
3.教师需要提前准备好逃生、急救等教具，并着重强调孩子们在实战中的操作技巧。
4.设计有趣的学习练习，充分调动幼儿的学习积极性与动手能力。
幼儿园大班安全教育必备：地震应急教案
幼儿园大班安全教育必备：地震应急教案地震是一种自然灾害，随着现代城市化的发展，地震对人们的影响越来越大。
对于幼儿园大班的孩子们来说，地震的发生可能会给他们带来伤害和危险。
让孩子们学会地震应急知识，提高他们在地震中的自我保护意识，是非常必要的。
本文将为您介绍一份关于幼儿园大班地震应急教案，希望对大家有所帮助。
一、目的通过本教案的教学，让幼儿园大班孩子学习到地震的常识、地震预警信号、地震应急措施，并提高他们的自我保护和自救能力，减少地震对他们带来的伤害。
二、时间与地点时间：每周一次，每次教学时间40分钟；地点：教室与公园等室外场地。
三、师资与物资师资条件：一名教师主持教学；物资条件：手表，口哨，茶几，椅子、桌子、课件PPT、讲义PPT、蓝牙喇叭。
四、教学内容1. 地震常识教师可通过幼儿园大班孩子们已有的基础知识，例如天气、自然界等领域教授以下知识：地震是由地壳运动引起的，一般伴随震动和响声；人们在地震中应该注意的事项，如站在空旷处、躲在桌椅下等。
2. 地震预警信号教师可通过幼儿园大班孩子们喜欢唱儿歌的习惯，教会孩子们易于记住的地震预警信号词，如“出去玩”、“放风筝”、“大风来了”，并告诉孩子这些词语的时候我们要迅速离开建筑和其他危险区域，到室外大空旷处。
3. 地震应急措施a. 在室内当我们在室内时，应该立刻躲在桌子底下，双手护头，不要靠近窗户和易倒塌的物体，等待教师的指示。
b. 在户外当我们在户外时，应该迅速离开危险区域，去空旷处站立，不要靠近建筑物和电线杆等易倒塌的物体。
4. 地震应急演练通过在校园和室内的模拟演练，帮助孩子们更好的学会和掌握地震应急知识，提高他们自我保护和自救能力。
五、教学方法1. 小组合作教学法教师将幼儿园大班的孩子们分为若干小组，每组负责一个知识点的讲解，让孩子们由小组负责人进行讲解，并负责共同构思应急方法。
2. 导入引导法教师可通过儿歌、笑话、游戏和新闻等多种形式和内容对孩子们进行导入引导，帮助孩子们更好的理解教学内容，提高学习效果。
幼儿园大班社会活动教案：《小手牵小手,共同迎战地震》
【导言】地震是一种破坏性极大的天然灾害，它可以瞬间改变人们的生命和环境。
正所谓，防灾先行，避免损失。
近年来，地震频繁发生，我们不得不思考，如何让孩子们了解并掌握应对地震的技能。
因此，本篇文章将着重介绍一项重要的社会活动教案——《小手牵小手，共同迎战地震》。
【简介】本次教案是围绕“防震减灾、保护生命、共建和谐社会”这一主题，为幼儿园大班学生设计的一次社会教育活动。
通过活动，孩子们能够了解地震的危害、掌握应对地震的方法，并培养团队合作意识和社会责任感。
【教育目标】1.了解地震的危害和应对方法。
2.培养孩子的互助精神和团队合作意识。
3.引导孩子将爱心、勇气和责任感融入到日常生活中。
【活动流程】1.开始老师向孩子们展示地震的视频和图片，让孩子们感受地震的威力。
老师简要介绍地震的危害和如何应对地震。
2.互助课堂接着，老师组织孩子们分角色进行讨论。
其中，每个角色都有自己的特点和职责，如“拨打电话召集家长”、“护送小朋友到安全区域”等。
通过配合、讨论，让孩子们更好地理解如何在地震发生时正确应对。
3.现场体验为加深孩子们对地震的认识，老师在课堂内设置了模拟地震的环节。
这样可以让孩子们在实际的场景中抓住课堂带出的实际行动方式。
4.小手相扶孩子们将手拉手并齐心协力模拟应对地震的场景，传达出彼此之间的互助精神和勇气。
同时，孩子们将制作的爱心卡送给相关单位和救援队伍，对他们的无私奉献表达感谢之意和最美好的祝福。
【心得体会】通过这次社会教育活动，不仅让孩子们掌握了应对地震的方法和技能，更让他们认识到了珍惜生命、爱护他人的价值。
同时，老师还通过本次活动培养孩子们的社会责任感和团队合作意识，让孩子们走出课堂，将所学的知识付诸实践。
我们相信，通过这样的社会教育活动，我们能让每一位孩子都变得更加勇敢、坚强，并为实现一个更加和谐美好的社会作出自己的贡献。
幼儿园5.12防震教案
幼儿园5.12防震教案概述5月12日是中国特别的日子，这一天发生了汶川大地震，给全国人民带来了深深的伤痛。
为了提高幼儿园孩子应对地震的能力，减少地震对幼儿园的影响，本文将介绍针对幼儿园的防震教案。
目标通过本教案的学习，幼儿园孩子能够掌握如下几点技能：•学会如何发现并抵制地震•学会应对地震时的自我保护措施•学会在地震发生后如何正确地进行救援课程内容课程一：地震基础知识目标让孩子们掌握如下几个基础知识：•什么是地震•地震的原因和分类•地震的危害和应急措施方法•通过图片、视频等教具让孩子们了解地震的基本概念和危害；•通过“做游戏”的方式，教孩子们如何正确、快速地报警和疏散；•通过模拟地震场景，让孩子们亲身感受地震的强度，并迅速找到安全角落躲避。
课程二：自我保护技能目标让孩子们学会以下自我保护技能：•迅速疏散到安全区域•躲避桌椅等掉落物品•掌握正确的呼救方式方法•通过视频演示和直观讲解，让孩子们了解疏散的好处以及如何迅速找到疏散路线；•通过小游戏模拟，让孩子们感受到掉落物品的危害，并教授躲避的正确方法；•教孩子们正确的呼救方式，让他们喊出“救命！地震了！”等口号。
课程三：救援知识目标让孩子们学会以下救援知识：•如何进行互救互助•如何使用简单的急救措施•如何在救援人员到来前自救方法•通过视频演示和小游戏模拟，让孩子们学习互救互助的重要性以及正确的救援流程；•通过模拟事故现场，让孩子们接受常见的急救措施培训；•学习逃生技能，让孩子们了解如何在救援人员到来前自救，比如如何按顺序离开房间、如何在窗户处寻找逃生通道等。
总结通过学习本防震教案，幼儿园孩子们将在包括地震在内的多种自然环境下更加安全。
教师们也需要及时复习这些内容，以便在地震发生时有能力为孩子们提供必要的救助和支持。
未来，我们也将继续关注如何更好地提升幼儿园孩子们的应急能力，让他们在身心均衡的情况下健康成长。
大班健康教案《地震了怎么办》
大班健康教案《地震了怎么办》
【活动目标】
1.了解并掌握地震的基本知识，掌握地震中的自救技能；
2.提高大班幼儿的安全意识和应对能力，增强自我保护能力；
3.培养幼儿们的团队合作精神，强化集体应对能力。
【活动准备】
1.图片、模型或绘本等教具，用于激发幼儿对地震的兴趣和认识；
2.安全寻找游戏；
3.模拟地震避难演练。
【活动过程】
一、热身
1.教师介绍今天活动的主题：“地震了怎么办”；
2.通过逗趣的儿歌、故事、图片等教具引导幼儿们聊聊自己对地震的认识和感受。
二、认识地震
1.教师通过图片、模型或绘本等教具向幼儿们介绍地震的产生原因；
2.教师利用图片、视频等教具示范幼儿们如何正确的逃生；
3.教师鼓励幼儿们积极发言，询问幼儿们对地震有哪些疑惑和不解。
三、地震避难
1.教师引导幼儿们通过绕桌子、起立、躲桌子等方式，学习地震发生时的避难技巧；
2.安排幼儿们到安全地带进行模拟地震避难演练，同时观察幼儿们的避难动作是否准确。
四、团队合作
1. 小组分组或者同桌组合，分别演示避难方法；
2. 进行安全寻找游戏，看哪个小组最快。
五、总结
1.教师引导幼儿们分享自己的学习体验；
2.再次重申地震应急措施的相关知识点，提醒幼儿们注意生命安全。
【教育提示】
1.在幼儿园中，增强幼儿的安全意识和应对能力是极为重要的；
2.定期举行模拟地震演练将有助于提高幼儿的应急反应能力。
幼儿园大班社会活动教案：《地震安全知识全掌握》
幼儿园大班社会活动教案：《地震安全知识全掌握》地震是一种不可预测、无法避免的自然灾害，对人们的生命财产造成了严重威胁。
为了让孩子们更好地应对地震，幼儿园大班特别组织了一次社会活动——《地震安全知识全掌握》。
一、活动目标通过这次活动，让孩子们了解地震的基本知识、掌握地震发生时的自我保护方法，增强自我保护意识，提高自我保护能力，规范行为习惯。
二、活动内容1.地震知识讲解老师向孩子们简单地介绍了什么是地震，地震发生的原因以及地震的危害。
接着，老师向孩子们演示了地震的过程：地震前、地震中、地震后。
在演示中，重点向孩子们介绍地震时要注意的事项和应对方法。
2.预防地震演练在讲解地震知识后，老师选择一片安全的区域，让孩子们进行预防地震演练。
在演练中，老师重点向孩子们演示如何迅速寻找安全区域、如何躲避高处物品、如何避开危险区域等。
3.应对地震演习在预防地震演习后，老师组织孩子们进行应对地震演习。
在演习中，老师模拟了地震发生的情况，让孩子们在约定信号下迅速采取自我保护措施。
演习后，老师与孩子们进行总结讨论，分享学习心得和体会。
三、教学方法本次活动采取了多种活动形式，例如讲解、演练、演习等，旨在激发孩子们的学习热情。
在活动中，老师以孩子们易于理解的语言，通过图片和故事等形式，让孩子们更好地学习和掌握地震知识。
四、教学反思这次活动让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握了地震安全知识，增强了自我保护意识。
通过教学实践，我们发现孩子们对地震的认识不够深刻，防护知识还需进一步强化，下一步我们将采取更多的活动形式，进行更加全面深入的教育和训练。
活动的成功举办，不但有助于增强学生的自我保护能力，更是让孩子们对社会救援和安全意识有了更深刻的认识，意义重大。
突发地震情况下的大班教案
地震是一种突发性自然灾害，对人类造成巨大的伤害和损失，在地震发生时，由于教育机构和幼儿园是大部分孩子的常用驻地，这也是孩子们最为容易受到影响的地方。
对于大班的孩子们来说，如何在突发地震情况下保护好自己，转移就成为了非常关键的问题。
下面则针对大班教师的应对方法，给出一份简单又实用的突发地震情况下的大班教案。
一、突发地震前的准备1.教师要识别出室内和室外的安全区，以便在地震发生时迅速将孩子们转移到安全区。
2.安排模拟地震演习，教孩子们如何在地震时保护自己，并制定应急预案。
3.保持冷静，稳定情绪，以便在地震时掌控好局面。
4.准备应急工具和药品，并将其放于易取到的地方。
5.检查室内设备的安全性，尤其对易燃易爆物品、易碎物品等进行清理。
二、突发地震时的应对方法1.保持冷静，及时掌控环境，保证孩子的安全。
如出现天花板和墙壁的剥落现象，教师应带领孩子们躲避到桌子底下、墙角或者其他安全地带。
2.在地震发生时，教师首先要及时停止正在进行的活动，并利用力量和比较稳定的地形进行扶持，以防跌倒。
3.在地震略度减轻时，及时引导孩子们向预设的避难场所转移，避免受到余震的影响。
4.在转移过程中，保持与孩子的联系，稳定情绪，确保孩子在突发地震情况下不会惊慌失措。
5.在转移至安全地带后，及时进行伤员救护工作，并进行验伤、分流等必要的措施，尽可能挽救被灾者的生命和健康。
三、突发地震后的安全防护1.灾难后，要及时评估情况，全面安排救援工作，并在必要的时候向上级和相关部门汇报情况，以便得到更大的支持。
2.在大班及幼儿园环境内，要及时进行清理和脱险，确保环境可以满足日常教育和生活需求。
3.加强教育与宣传，引导孩子和家长认识到灾难的严重性，充分掌握突发地震情况下的应对方法，避免未来出现同样的灾难。
在突发地震情况下，教师是孩子们最可信赖的人，因此应该准备好和孩子们一同应对突发地震情况的能力，在保护好孩子的同时，也会给孩子们树立一个好榜样，希望以上的应对方法可以帮助教师们更好地应对突发地震情况。
初中综合实践地震教案
初中综合实践地震教案课时：1课时年级：八年级教材：《初中综合实践活动课程》教学目标：1. 让学生了解地震的基本知识，知道地震发生时的应对措施。
2. 培养学生地震时的自我保护意识，提高逃生和自救能力。
3. 通过对地震逃生和自救的实践，培养学生的团队协作能力和应变能力。
教学重点：1. 地震基本知识的掌握。
2. 地震发生时的应对措施。
3. 地震逃生和自救实践。
教学难点：1. 地震逃生和自救方法的掌握。
2. 学生在地震时的心理素质的培养。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放地震发生时的视频，让学生了解地震的严重性。
2. 学生分享自己对地震的认识和经历。
二、地震知识讲解（10分钟）1. 教师讲解地震的基本知识，如地震的成因、地震的级别等。
2. 学生认真听讲，记录重点知识。
三、地震逃生和自救方法学习（10分钟）1. 教师讲解地震发生时的应对措施，如保持冷静、迅速撤离等。
2. 学生学习地震逃生和自救的方法，如躲到桌子下、用手护头等。
四、地震逃生和自救实践（15分钟）1. 教师组织学生进行地震逃生和自救的实践活动，如模拟地震发生时的场景，让学生进行逃生和自救。
2. 学生在实践活动中，提高自己的逃生和自救能力。
五、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生总结地震逃生和自救的方法和经验。
2. 学生分享自己的收获和感受。
教学评价：1. 学生对地震基本知识的掌握程度。
2. 学生在地震逃生和自救实践中的表现。
3. 学生对地震逃生和自救的重视程度和自我保护意识的提高。
综合实践地震教学反思(3篇)
第1篇一、引言地震，作为一种自然灾害，给人类带来了巨大的灾难。
为了提高学生的防灾减灾意识，增强他们的自救互救能力，我们学校组织了一次综合实践活动——地震教学。
在活动结束后，我对这次教学进行了深刻的反思，以下是我对这次地震教学的总结与反思。
二、教学目标1. 让学生了解地震的基本知识，包括地震的成因、特点、危害等。
2. 培养学生的防灾减灾意识，提高他们在地震发生时的自救互救能力。
3. 通过实践活动，使学生学会运用所学知识解决实际问题，提高他们的实践能力。
三、教学过程1. 理论学习：首先，我们组织学生观看地震科普视频，了解地震的基本知识。
然后，教师讲解地震的成因、特点、危害等，让学生对地震有一个全面的认识。
2. 实践演练：在理论学习的基础上，我们组织学生进行地震逃生演练。
演练内容包括：地震发生时的逃生方法、避难所的选择、紧急救援等。
3. 分组讨论：学生分成小组，针对地震逃生、救援等方面进行讨论，提出自己的观点和建议。
4. 案例分析：教师选取典型地震案例，让学生分析地震发生的原因、救援过程以及防灾减灾措施。
5. 总结评价：对本次综合实践活动进行总结，评价学生在活动中的表现，并提出改进意见。
四、教学反思1. 教学内容方面（1）地震知识讲解不够深入。
在讲解地震成因、特点、危害等知识时，部分学生表现出兴趣不足，这可能是因为讲解方式较为枯燥，缺乏生动性。
（2）案例分析不够全面。
在选取案例时，应考虑不同类型、不同规模的地震，以便让学生更全面地了解地震。
2. 教学方法方面（1）理论与实践结合不够紧密。
在实践演练环节，部分学生只关注逃生动作，而忽略了自救互救的重要性。
（2）分组讨论流于形式。
在讨论环节，部分学生参与度不高，讨论内容较为单一，缺乏创新性。
3. 教学评价方面（1）评价方式单一。
本次综合实践活动主要采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式，但评价内容较为片面。
（2）评价结果反馈不及时。
在活动结束后，教师未能及时对学生的表现进行反馈，导致学生对自身不足的认识不够深刻。
大班地震应急教案：让孩子掌握生命安全
大班地震应急教案：让孩子掌握生命安全随着地球环境的变化和人类活动的频繁，地震的发生已经越来越频繁。
特别是在中国这块“地震多发区”里，还有台湾和日本等地区，地震骤然发生时，往往会给人类带来巨大的灾难，使得许多无辜生命丧失。
即使我们的孩子仍处在幼儿阶段，掌握一些基本的地震应急知识也显得十分重要。
如何让大班幼儿更好的掌握地震应急教育呢？一、地震常识的普及地震的发生原因和过程，以及地震可能带来的危害和后果，都需要教师去向幼儿生动形象的解释。
通过视频、图片、语言等多种形式展开讲解，让幼儿知晓地震的几个基本概念，如地震的定义、震源、震中的含义等等。
同时，要让幼儿知道，地震的发生是不可预知的，它随时可能会发生。
二、预设情景，演练应急为了让幼儿能够在地震发生时迅速采取应对措施，教师应该针对幼儿园的具体场所和环境，设定适合幼儿园儿童的地震应急预案。
将校园中宜藏身的地方和不宜藏身的地方讲解过去，让孩子们知道：地震发生时要找到避难的“背靠实物、躲在桌子下”的地方，不能躺在危险区域，比如靠着大门、玻璃等易造成伤害的区域。
在平时的教学过程中，可以结合自然灾害安全教育课程安排一定的时间，模拟地震的情境，让幼儿园的孩子们体验并演练如何在地震来临时进行快速、有序的应急处理。
还可以通过玩具、游戏等方式来培养幼儿的观察和决策能力，提高他们应对紧急情况的意识与能力。
三、加强家庭应急教育除了在幼儿园里加强地震应急教育之外，家庭教育也非常重要。
家庭和教师要加强合作，在家长学校活动、家庭开放日等场合，进一步加强地震应急知识的传递和孩子家庭安全意识的培养。
同时，家长应该积极向孩子进行尽可能全面的地震应急知识、应急预案的解释和演示，并且教育孩子怎样在紧急情况下保持冷静，并加强日常监督、矫正孩子的危险行为。
四、定期演练地震应急教育不是一蹴而就的。
幼儿需要反复进行地震应急演练，才能更好的掌握地震应急技能。
定期开展地震应急演练是非常必要的。
幼儿园可以定期组织地震应急演练，从“模拟地震、观察响应、逃生避险、散场复原”的过程中来检验幼儿园的幼儿应急技能，指导幼儿和教师加强学习，不断提高防灾减灾能力。
2024年中班地震安全教案-(多场景)
中班地震安全教案-(多场景)教案名称：中班地震安全教案教学目标：1.让幼儿了解地震的基本知识，知道地震发生时的自我保护方法。
2.培养幼儿在地震发生时的安全意识和应对能力。
3.教育幼儿遵守地震应急疏散的规则，确保自身和他人的安全。
教学内容：1.地震的基本知识2.地震发生时的自我保护方法3.地震应急疏散的规则教学准备：1.地震知识挂图或PPT2.地震应急演练道具（如哨子、手电筒等）3.安全教育视频教学过程：一、导入（5分钟）1.教师出示地震知识挂图或PPT，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？地震是什么？”2.邀请幼儿分享他们对地震的了解和感受。
二、地震的基本知识（10分钟）1.教师向幼儿讲解地震的定义、成因和危害。
2.通过图片和视频，让幼儿了解地震发生时的景象和可能造成的破坏。
3.引导幼儿讨论地震发生时应该注意什么，如何保护自己。
三、地震发生时的自我保护方法（10分钟）1.教师示范地震发生时的自我保护动作，如“躲藏法”、“保护头部”等。
2.组织幼儿进行地震应急演练，让幼儿实际操作自我保护动作。
3.引导幼儿讨论如何在地震发生时保持冷静，避免恐慌和混乱。
四、地震应急疏散的规则（10分钟）1.教师讲解地震应急疏散的规则，如“有序疏散”、“不推搡”等。
2.组织幼儿进行地震应急疏散演练，让幼儿熟悉疏散路线和安全出口。
3.强调幼儿在疏散过程中要遵守规则，确保自身和他人的安全。
五、总结与反思（5分钟）1.教师引导幼儿回顾本节课所学内容，总结地震安全知识。
2.邀请幼儿分享他们在地震应急演练中的感受和体会。
3.强调地震安全意识的重要性，提醒幼儿在日常生活中要时刻注意安全。
教学评价：1.观察幼儿在地震应急演练中的表现，评估他们的安全意识和应对能力。
2.收集幼儿在课堂上的提问和讨论，了解他们对地震安全的理解和掌握程度。
3.通过与本班老师和家长的沟通，了解幼儿在家庭和社区中的地震安全行为。
教学延伸：1.开展地震安全主题班会，邀请地震专家进行讲座，进一步加深幼儿对地震安全的认识。
安全教育活动《地震来了怎么办》《保护我们的大眼睛》教学案例
安全教育活动活动内容：《地震了怎么办》活动目标：1.了解严重的地震给人们生活带来的危害。
2.了解地震发生的原因以及发生地震时的一些现象。
3.知道发生地震了不要惊慌，树立自救意识。
活动准备：《地震来了怎么办》微视频、地震视频活动过程：一、活动导入，激发幼儿活动兴趣。
（一）让幼儿观看地震录像，引出活动主题。
师：老师今天带来了一段视频，我们一起来看一看。
师：刚才我们看到的画面，你们知道是发生了什么事吗？（地震）师：你从哪些方面看出是地震？（教师引导幼儿从房屋破坏、地面裂开、人员伤亡等方面进行描述。
）小结：视频里面的地面剧烈的摇晃，移动，房屋一间一间的倒塌，人们纷纷窜逃，哭声喊声连成了一片。
二、引导幼儿理解地震的含义师：你们知道为什么叫地震吗？（因为地震指的是剧烈的地壳运动，使地面迅速发生颤动。
你知道地震是怎么产生的呢？你知道吗？小结：我们人类是生活在地球的表现叫地壳，地壳不是静止不动的，就像一个顽皮的孩子总是不停的运动，为什么我们感觉不到地壳在运动呢？那是因为他运动的慢，如果他运动力气过大、过猛，地壳上的岩层就经受不住里的冲击发生断裂，于是出现了地震！三、播放微视频，了解地震所造成的危害，学习地震自救方法。
师：地震时，我们可以怎么保护自己呢？（-）家里的逃生自救讨论1：地震来时你在家里，你会怎么办？讨论2：在地震中，我们应当首先保护身体的哪个部位？教师：地震时我们应当首先保护自己的头部，只有头不受伤害，保持头脑清醒，我们才能想问题。
所以要保护头，我们在躲藏时应该怎么做？（二）教室里的逃生自救：讨论：地震来了，在家里我们有那么多的地方可以躲，所以我们还怕不怕？那要是我们在教室里又该怎么办呢？1.我们说了地震中我们要先保护自己的哪里?怎样保护?教室里我们有什么可以用来保护自己的头？2.你会选择躲在教室里的什么地方？引导幼儿知道地震来了可以用书包或者书护住头部躲在课桌下面，也可以躲在厕所里。
（三）商场内的自救讨论：地震来了，如果你在商场里，你会怎么办？地震来了，如果我们在商场里，首先不要慌张，听从商场工作人员的指挥，顺着安全通道，迅速跑到外面，寻找空旷的地方抱头蹲下。
小学综合实践课活动案例教学设计6例
小学综合实践课活动案例教学设计6例本节课的主题是“我爱学校”，旨在让学生从多个方面了解学校，并激发他们对学校的热爱和向上精神。
在情感目标方面，通过亲身体验，让学生更加了解学校，从而培养热爱学校的情感。
在能力目标方面，通过小组活动，培养学生的创造力和多渠道收集信息的能力，同时也让学生学会分享和合作。
在知识目标方面，让学生从学校的规模、设施、环境和荣誉等多个角度来了解学校。
在课程设计上，本节课主要抓住“爱”这个关键词，通过学生的介绍和讨论，让学生了解学校的规模、设施、环境和荣誉等方面，从而引导学生产生热爱学校的情感。
最后以歌曲的形式来升华主题，让学生更加深入地理解“我爱学校”的含义。
在活动过程中，首先进行了导入，让学生思考学校哪些地方值得大家爱。
接着，通过小组汇报和自制台标的展示，引导学生了解学校的规模、设施和环境等方面。
在介绍学校规模和设施的部分，老师通过提问和学生的回答，让学生更加深入地了解学校的情况。
最后，在讨论学校环境的部分，学生们也积极发表自己的意见和看法。
总的来说，本节课通过多种形式来让学生了解学校，培养热爱学校的情感和向上精神，同时也提高了学生的表达和合作能力。
老师：大家介绍了学校，让我也感受到了校园的美。
现在让我们一起来参观一下我们的学校吧！（放映展示学校的模范、设施、环境、荣誉和办学条件的录像）小结：听了大家的介绍，看了录像，大家有什么感想呢？我们的学校规模大、设施全、环境美，我们能在这样的环境中研究是多么幸福啊！是谁为我们创造这么美好的研究环境呢？（华侨、政府、热心人士……）学生介绍学校的荣誉，展示学校的成就和荣誉。
唱《校园的喜悦》结束全课。
小结：我们要做到：今天我们以学校为荣，明天学校以我们为荣。
学校环境优雅，设备齐全，她既是我们的学园，又是花园、乐园，我们能在这样的环境中研究。
作业：收集学校的校史。
板书设计：主题一：走近校园第一节：我爱学校1.美丽的校园学校规模介绍学校设施介绍我爱美丽的校园第二节：我为学校添光彩2.我的学校教学目标：1.激发学生了解校园的兴趣，树立勤学向上，为校争光的思想。
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地震发生时一、活动背景2008年5月12日14时28分，8.0级强烈地震撕裂了四川省的汶川大地，数以万计的房屋化为瓦砾，也使数万人在地震中罹难。
地震发生以来，党中央、国务院紧急全面部署抗震救灾工作，神州大地爱潮澎汹涌。
社会各界、国际友人，不需语言动员，自发捐款捐物、献血，义赈义演……二、问题的提出电视中灾情直播，报纸上的灾区信息，孩子们被震撼了，“老师，你知道地震吗？四川地震了”“老师，我和妈妈每天晚上看电视到很晚，我和妈妈都会哭”“老师，我们可以帮助那些孩子吗？”“我们可以怎样帮助那些同学呢？”“老师，我想把我喜欢的笔盒送给灾区的同学”是的，我知道，孩子们的心灵是那样的自然与纯洁。
在这场灾难中，他们的善良和中华民族的内心灵动被完全的激发。
同学生交流时，有的学生会问“地震是什么？为什么会有地震呢？”“我们这儿会不会发生地震，发生了怎么办？”学生已经借助电视，报纸等媒体，了解地震的相关知识，但不够全面。
尤其潍坊地处在地震带上，在学生周围存在着潜伏的地震危机。
隐患险于明火，防患胜于救灾，因此，我带领孩子们开展了有关地震的知识搜索的实践调查活动，并将课题确定为“地震发生时”，侧重于“地震发生时我们该如何做些什么？”这一问题。
三、活动目标1．了解地震的概念，科学的认识地震，提高自身安全意识，学习地震中自我保护的方法。
2．巩固学生收集、分析、处理资料的方法，加强学生主动交流，分享信息资源。
3．通过学生收集，交流资料，掌握正确的自救方法，培养遇事沉着的能力。
4．通过活动使学生的分析能力和实践能力进一步提高，增强学生对综合实践活动的兴趣，并在活动中形成合作参与的意识。
5．通过参与活动，体验大爱，促进情绪感知，良好性格的养成，培养学生爱国意识，体验民族精神。
四、活动过程（一）课前资料收集课前通过与学生交流，激发学习兴趣，了解到学生已经通过电视，报纸，网络知道很多地震知识。
通过老师指导，布置学生走向社会，进行调查，访问，查阅有关资料，收集以下几方面的资料：1.什么是地震2.地震给人们的生活造成什么样的后果3.地震发生后，社会是如何帮助他们的？在救助的过程中，什么事（或人）令人感动的？4. 如果发生地震，我们该怎样做？（二）课堂交流1.出示数字“5 1 2”师：你想到了什么?(汶川地震)师：出示北京时间5月12日14时28分，在四川汶川县发生8.0级地震。
［分析：由学生最熟悉的最关心的事入手，导入教学，自然过渡。
］2.师：你知道什么是地震？生：汇报收集的资料师：(出示课件)由于地球在不断运动和变化，逐渐积累了巨大的能量，在地壳某些脆弱地带，造成岩层突然发生破裂，或者引发原有断层的错动，这就是地震。
从古到今，中国以及全世界都发生了许多地震。
如1978年的唐山地震。
3.师：地震发生后，会造成什么后果？用你自己的话说说生：汇报（房屋倒塌、地面裂缝、山体滑坡、海啸、经济损失、人员伤亡、瘟疫蔓延）师：（同时出示课件）的确，地震给我们造成很严重的后果，带来不可估量的损失，还有失去亲人，失去家园的精神伤痛。
［分析：通过学生讲述地震的危害，再次深深地感受地震所带给人们的伤害。
］4.师：地震发生后，牵动全国乃至全世界人民的心。
你知道他们是怎样帮助灾区人民的？生：汇报（捐款，义演，捐助物资，武警，医生赶赴灾区救援）师：有没有令你感动的事或人？师：总结（同时出示课件加音乐）震灾发生后，国家领导人在第一时间指示尽快抢救伤员，保证灾区人民生命安全；并赶赴灾区，指导救灾工作。
面对惨不忍睹的灾难现场，中国军人、武警战士、救援队、空降兵、医生、志愿者要化悲痛为力量，众志成诚，团结一心，和灾难做斗争，挽救每一个还在危险中的幸存者。
一方有难，八方支援。
无论是中央领导还是普通百姓，无论是社会名流还是下岗职工，无一不在用最真挚的感情、最纯朴的爱心、最积极的行动来为灾区献爱心：捐款，献血，捐赠帐篷，十五等急需物资，国际派遣救援队，领养孤儿，祈福活动……［分析：在学生收集，汇报资料的过程中，感受一方有难、八方支援，什么叫人间大爱，跨越国界的人性和亲情。
］5.大家知道吗？潍坊正处在地震带上，就有可能发生地震，古人云：“天有不测风云”，如果发生地震，你会怎么做?合作要求：（1）以小组为单位相互交流收集到的自救办法（2）找出好的自救办法，选出一个发言人介绍给其他同学小组交流汇报（学生分类汇报）师总结（课件）※在家①躲在大块倒塌体与支撑物构成的空间。
②千万不要跳楼！③易于形成三角避震空间有:炕沿下、坚固家具附近；内墙墙根、墙角；厨房、厕所、储藏室等开间小的地方。
④不要站在窗外！不要到阳台上去※在学校地震时最需要的是学校领导和教师的冷静与果断。
平时要结合教学活动，向学生们讲述地震和防、避震知识，举行地震应急演习，告知学生熟练转移、撤离的路线和避难场所。
地震发生时，一切行动听指挥，同学之间要互相照顾，特别对年小体弱、有残疾的同学要多关照。
①正在上课时要在在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。
千万不要慌乱拥挤外逃，更不可跳楼，待地震过后，再有组织地撤离教室，疏散到空旷场地。
②地震时在操场或室外可原地不动蹲下，双手保护头部,注意避开高大建筑物或危险物。
不要回到教室去。
※在户外就地选择开阔地避震：蹲下或趴下,以免摔倒;不要乱跑，避开人多的地方；躲避开高大建筑物或电线杆等危险物。
避开高大建筑物或构筑物、楼房，特别是有玻璃幕墙的建筑；过街桥、立交桥、高烟囱、水塔下及危险物、高耸或悬挂物如变压器、电线杆、路灯等、广告牌、吊车等。
※在公共场所在公共场所:听从现场工作人员的指挥，不要慌乱，不要拥向出口，要避免拥挤，要避开人流，避免被挤到墙壁或栅栏处。
①在行驶的电（汽）车内：抓牢扶手，以免摔倒或碰伤；降低重心，躲在座位附近。
地震过去后再下车。
②在商场、书店、展览、地铁等处：要保持镇静。
选择结实的柜台、商品（如低矮家具等）或柱子边，以及内墙角等处就地蹲下，用手或其他东西护头；避开玻璃门窗、玻璃橱窗或广告牌、吊灯等高耸悬挂物，避开高大不稳或摆放重物、易碎品的货架。
③在影剧院、体育馆等处：就地蹲下或趴在排椅、舞台脚或大立柱旁，下，用手或其他东西保护头部，注意避开吊灯、电扇等悬挂物；等地震过去后，听从工作人员指挥，有组织地撤离。
［分析：学生通过收集资料，交流资料，不断完善自救方法，并掌握自救方法，提高自身保护能力。
］6.如果你没有及时离开，不慎被埋，你该怎么办？生：汇报（要保存体力，不要大声呼喊，用硬物敲打，引起注意，）在这次汶川地震中，有很多人被埋了很长时间，可他们却活了下来，为什么？师:这些人像我们同学一样冷静，相信人们会救他，人间有爱，只要坚持下去，采取科学的自救办法，他们就会活下来。
让我们再来看看这些坚强的人们！（课件加音乐）同学们，地震虽然可怕，但是，只要我们掌握正确的自救方法，我们就能保护，还能帮助其他人。
最后，让我们再次感受地震带给我们的震撼吧！（学生排队浏览本班学生收集的资料，在学生汇报时，及时将资料粘贴到黑板上）［分析：通过本节课的学习，使学生明白地震并不可怕，只要掌握了自救办法，你就能够生存，并且帮助有需要的人。
］（三）防震疏散演练在学生了解了相关地震及防护措施的基础上，学生们提出我们应该组织一次全学校的防震疏散演练。
于是学生书面向学校提出了申请，并得到了校领导的大力支持。
防震疏散演练方案一、演练目的为了使学生在了解地震发生时的应急避震知识的基础上，掌握应对地震发生时采取的防护措施和方法，最大限度地降低地震带来的损失，从而提高学生紧急避险、自救自护和应变的能力。
二、组织领导建立防震疏散演练领导小组组长：校长成员：中层领导三、演练步骤1.让全体教师明确演练意义与步骤。
2．让学生熟悉应急避震的方法。
3．让学生熟悉震后疏散的集中地点和途径的路线。
4．进行模拟发生地震的演练。
四、演练安排1．演练时间：周一下午3：20。
2．学校各科室分布情况：我校教室都位于1-4楼，书阅览室、多媒体教室、计算机教室、仪器实验室分别分布在1-4楼上。
3．演练要点：因为地震时间一般持续不超过1分钟，有的甚至只有几秒钟。
根据测算，一二楼人员有及时逃生的时间，三楼以上人员一般来不及撤离。
所以演练应该包含应急避震、逃离与疏散两个要点。
（1）应急避震。
三楼以上人员当地震发生时，先进行应急避震。
（2）逃离与疏散。
一二楼上课学生在地震发生的第一时间由任课教师组织及时逃离教室到操场指定位置。
三以上楼所有人员在地震发生后先进行紧急避震，当主震结束后，再组织疏散到操场预定地点集中，以防余震发生。
4.警报信号：应急避震和疏散以哨声作为启动信号。
地震发生的信号：三次长哨声，代表发生地震，一二楼学生及时组织逃离教室，三楼以上所有人员进行应急避震。
地震发生后，组织疏散的信号：连续长哨声，代表主震结束，三楼以上所有人员进行疏散（距发生地震约2分钟后）。
听到相应哨声及广播后按预订方案进行演练。
五、管理人员职责1．明确职责，负起责任，演练开始前要到达所负责的岗位，每间教室、各科室等都要有人负责。
2．要严肃，要当作是真的地震发生，而不是一种游戏。
3．及时纠正学生不正当的动作。
4．当发生意外事故时，要及时作出处理。
5．集合后各班及时清点人数，向学校报告。
六、演练结束当各班到齐集中地点，经查实人数无误后，宣布演练结束。
各班老师要及时总结经验，不断提高学生应急避震演练的效果。
七、疏散注意事项1．要有顺序地疏散，在楼梯下楼时，不准学生在楼梯或走廊互相拥挤，避免跌倒。
2．疏散过程中，以双手护头，以防被砸。
3．疏散过程中，要迅速，要排队有秩序前进，不要慌乱奔跑，不要争先恐后。
4．各班学生到达集中地后，学生要蹲下，保护头部。
等到演练结束后，以班为单位集队，各班应立即清点人数，并向学校报告。
当听到地震发生的信号后，学生们立即开始演练，三楼以上人员应该做到：1．要保持镇定，切莫惊慌失措。
尽快躲避到安全地点，千万不要匆忙逃离房屋。
2．在室内的人员，应立即就近躲避，身体采用卧倒或蹲下的方式，使身体尽量小，躲到桌下或墙角，以保护身体被砸，但不要靠近窗口。
3．躲避的姿势：将一个胳膊弯起来保护眼睛不让碎玻璃击中，另一只手用力抓紧桌腿。
在墙角躲避时，把双手交叉放在脖子后面保护自己，可以拿书包或其他保护物品遮住头部和颈部。
4．卧倒或蹲下时，也可以采用以下姿势：脸朝下，头近墙，两只胳膊在额前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前额枕在臂上，闭上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。
5．在走廊的同学，也应立即选择有利的安全的地点，就近躲避，卧倒或蹲下，用双手保护头部，不要站在窗边。
五、活动反思通过这次活动，学生增强了安全意识，激发了对生命的珍爱，懂得了如何在地震中自救。
同时，学生的观察能力、分析能力、协作能力、信息的收集处理能力，都在这次活动中得到了锻炼和提升。