中考语文提取信息题解题指导.doc
中考专题复习材料探究之《信息提炼题》教案
中考专题复习材料探究之《信息提炼题》教案一、教学目标：1. 让学生掌握信息提炼题的基本概念和解题方法。
2. 培养学生从文本中提取关键信息的能力。
3. 提高学生分析问题和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 信息提炼题的定义和类型。
2. 信息提炼题的解题步骤。
3. 信息提炼题的常见误区及对策。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：信息提炼题的解题步骤和技巧。
2. 教学难点：如何从文本中准确提取关键信息。
四、教学方法：1. 案例分析法：通过分析典型题目，引导学生掌握解题方法。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，共同探讨解题策略。
3. 实践操作法：让学生在练习中不断提高信息提炼能力。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍信息提炼题的概念和重要性。
2. 新课讲解：讲解信息提炼题的解题步骤和技巧。
3. 案例分析：分析典型题目，引导学生掌握解题方法。
4. 课堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
5. 分组讨论：组织学生分组讨论，共同探讨解题策略。
6. 总结与反馈：总结本节课的主要内容，并对学生的练习情况进行反馈。
7. 课后作业：布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
教学评价：通过课堂练习、分组讨论和课后作业的情况，评价学生在信息提炼题方面的掌握程度。
六、教学策略与指导：1. 针对不同类型的信息提炼题，采取相应的解题策略。
2. 指导学生运用筛选法、归纳法等方法提取关键信息。
3. 培养学生善于抓住文本中的关键词、主旨句，以便快速提炼信息。
七、典型题目分析：1. 分析近几年的中考信息提炼题，总结出题规律和特点。
2. 选取具有代表性的题目进行详细解析，让学生掌握解题思路。
3. 针对不同题型，给出解题技巧和策略。
八、课堂练习与反馈：1. 设计不同难度的练习题，让学生在课堂上进行实践操作。
2. 引导学生互相批改、讨论，找出解题过程中的问题。
3. 及时反馈学生的练习情况，针对性地进行指导。
九、分组讨论与展示：1. 将学生分成小组，让他们针对特定题目进行讨论。
人教版初三语文下册《中考信息提取复习指导二》教案
《中考信息提取复习指导二》一.课前小练。
1用一句话概括下面材料的内容。
爬山虎在环境保护中发挥着多方面的作用。
它的叶片较大，呈广卵型，宽10至20厘米。
炎夏，从根部吸收的水分经叶片蒸腾，可带走空气中的热量，降低环境温度。
它的茎叶密集，覆盖在房屋墙面上，可以遮挡强烈的阳光，又可以使空气在叶片与墙面之间流动，因而降低室内温度。
它的卷须式吸盘能吸收墙上的水分，有助于潮湿房屋的干燥；而干燥季节，有它遮蔽墙面，又可以保持房屋的湿度。
它的绿叶能制氧，是空气中氧气的一个重要来源。
它的枝叶攀援在围墙、房屋的墙面上，可以吸收环境中的噪音，还能吸咐飞扬的尘土。
2、点示下面这段话表述了故宫哪些方面的信息。
在北京的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。
现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。
这明清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有五百多年了。
3•用一句话概括下面语段中所透露出来的信息。
继在上海、青岛、大连、杭州开办多家建材连锁超市后，世界上最大的仓储式装饰建材商百安居日前又将建材连锁超市开到了深圳；并计划以深圳市场为中心挺进中国整个华南市场。
与此同时，欧洲第二大、德国最大的建材商欧倍德也加快了向中国市场进军的步伐，在抢占了无锡、上海市场后，近日又计划在广州市场跑马圈地”。
已在上海安营扎寨的美国最大建材超市THE HOMEDEPOT也有意将市场的触角向南北延伸。
4、（2009湖北仙桃、天门）提炼下面这段文字的主要信息。
前不久美国科学家发现了一个生活在大约 3.75亿年前的远古生物，它竟然有双重身份――既是鱼，又是四足脊椎动物，是罕见的远古时代的美人鱼”。
远古美人鱼”的发现，再一次有力地支持了达尔文的进化论。
考古学家先前已经证实，早在 3.85亿年前，有些鱼就开始在浅水中尝试走路”，而在陆地生活的含趾四肢鱼在 3.65亿年甚至更早也已经存在了，但在这中间的2000万年间，迄今没有发现从鱼类到陆生脊椎动物的过渡类型的鱼。
中考语文阅读信息提取题解题指导
信息提取题解题指导考点解说中考现代文阅读中所涉及的“信息提取”题，主要要求考生根据题干要求，从阅读材料中准确提取有效信息，或者对信息进行必要的概括或整合。
这类题主要分三类：一是根据题干要求从原文中直接提取信息，多为关键词或句；二是根据段落内容概括信息；三是根据要求在全文中找照应点。
其基本设问方式是：①结合选文第×段内容，说明某词、句具体指的是什么；②根据第×段内容，将下面表格填充完整；③阅读第×段，说说……的具体表现，请分条概括（有时还有字数要求）；④结合文章，说说某结果产生的原因（原因可能有多条）。
解题点拨（一）原文直接提取1. 答题格式从原文中找到相关信息，提取关键词或句进行解答。
2. 举例（1）第⑧段中加点字“是”是“这样”的意思，请说出它所指代的具体内容。
（2013年四川南充中考题）母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。
在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择吧！在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。
分析：题干中已经解释了“是”的含义，考查的是找到代词指代内容的能力，这是最基本的提取信息的能力。
“这样”是近指代词，答案就在这个词语的附近。
答案：把螃蟹轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹。
（2）文中的“我”对挑糖担老人是怎样评价的？（2013年四川雅安中考题）一日，我带了相机去拍蔷薇花。
老人的糖担儿，刚好晃晃悠悠地过来了，我要求道：“和这些花儿合个影吧。
”老人一愣，笑看我，说：“长这么大，除了拍身份证，还真没拍过照片呢。
”他就那么挑着糖担子，站着，他的身后，满墙的花骨朵儿在欢笑。
我拍好照，给他看相机屏幕上的他和蔷薇花。
他看一眼，笑了。
又举起手上的棒槌，当当，当当当，这样敲着，慢慢走远了。
我和一墙头的蔷薇花，目送着他。
中考语文教案提取信息和语言表达
中考语文教案提取信息和语言表达第一章：提取信息的基本技巧1.1 理解文章大意练习阅读文章，概括文章主题和主要内容。
分析文章结构，提炼文章要点。
1.2 寻找关键词和短语学习如何识别关键词和短语，理解其在文中的含义和作用。
练习从文章中提取关键词和短语，用于回答问题。
第二章：理解文章细节2.1 理解句子和段落含义分析文章中的重要句子和段落，理解其含义和作用。
练习解释和阐述句子和段落的意思。
2.2 分析作者观点和态度学习如何识别作者的观点和态度，理解其对文章的影响。
练习分析文章中作者的观点和态度，用于回答问题。
第三章：提取信息和概括能力3.1 提取文章中的特定信息学习如何从文章中提取特定的信息，如人物、地点、事件等。
练习提取文章中的特定信息，用于回答问题。
3.2 概括文章主要观点和论点学习如何概括文章的主要观点和论点，理解其对文章的支撑作用。
练习概括文章的主要观点和论点，用于回答问题。
第四章：语言表达的基本技巧4.1 明确表达意思学习如何清晰明确地表达自己的意思，避免歧义和模糊。
练习用简洁明了的语言表达自己的想法和观点。
4.2 使用恰当的词汇和句式学习如何选择恰当的词汇和句式，使表达更加准确和生动。
练习使用恰当的词汇和句式，提高语言表达的准确性和效果。
第五章：综合运用提取信息和语言表达5.1 结合提取信息和语言表达回答问题学习如何将提取的信息和语言表达技巧结合起来，回答问题。
练习阅读文章，提取关键信息，并用准确的语言表达回答问题。
第六章：分析文章结构和逻辑关系6.1 识别文章的逻辑结构学习如何识别文章的逻辑结构，如总分总、递进、对比等。
练习分析文章的逻辑结构，理解作者的论证过程。
6.2 理解文章中的转折和因果关系学习如何识别文章中的转折和因果关系，理解其对文章的影响。
练习分析文章中的转折和因果关系，用于回答问题。
第七章：阅读理解能力的提升7.1 理解文章中的隐含意义学习如何理解文章中的隐含意义，如比喻、象征等。
中考信息提取题考练指导
中考信息提取题考练指导
中考信息提取题考练指导
中考信息提取题是中考中的一种重要题型，它要求考生从文章中提取出有关信息，回答问题。
因此，要想在中考中取得好成绩，考生需要掌握一定的技巧，以便在考试中取得好成绩。
首先，考生应该仔细阅读文章，把握文章的主旨，把握文章的重点，以便更好地理解文章的内容。
其次，考生应该仔细阅读题干，把握题干的要求，以便更好地理解题目的意思。
最后，考生应该仔细查找文章中的关键信息，以便更好地回答问题。
此外，考生还应该注意文章中的暗示，以便更好地理解文章的内容。
考生还应该注意文章中的细节，以便更好地回答问题。
总之，中考信息提取题的考练技巧是：仔细阅读文章，把握文章的主旨，仔细阅读题干，把握题干的要求，仔细查找文章中的关键信息，注意文章中的暗示，注意文章中的细节。
只有掌握了这些技巧，才能在中考中取得好成绩。
中考信息提炼题解题技巧例说.doc
中考信息提炼题解题技巧例说刘西峰（河南省柘城县第二实骑中学，476200）《初中语文新课程标准》总目标中明确指出学生应“初步具备搜集和处理信息的能力”。
作为初中生应善于捕捉事物的特征，能从文章中提取主要信息进行有创意的表达。
于是中考信息提炼题应运而生，因其能很好地考查学生的观察能力、领悟能力、搜集筛选信息能力、语言概括能力和表达能力，从而成为全国多省区经常选用的语言表达题类型。
那么，考生该如何应对这类题目呢？首先，应该了解这类试题的考查方式。
从近儿年全国各地的中考试卷来看，信息提炼题题型一般包括概括说明、议论、记叙性材料；新闻类语段的压缩和下定义三类。
一、概括说明、议论、记叙性材料类提炼信息时一般要根据材料的性质，明确其侧重点：叙述性材料，其主要信息可用“谁（人、事、物）+怎么样（人、事、物发生的时间、地点、起因、经过、结果）”来表示，抓住了六要素，也就抓住了其主要信息的分布点；说明性材料，其主要信息信息主要集中在“说明对象的特征”上，可用“对象+特征”来表示，抓住了对象的特征，也就抓住了说明性语段的主要信息；议论性材料，其主要信息应是作者的论点，找到了论点，也就抓住了主要信息。
【例1】请用一句话提取下面这段文字的主要内容。
邙艮15字以内）今年是建国60周年，也是《湖北日报》创刊60周年。
在2月6日至3月15日湖北日报开展的形象人物评选活动中，聂海胜当选湖北日报形象人物。
这次旨在以人物彰显媒体品质，以形象凝聚报纸特征的评选活动，得到了广大读者的积极支持。
经热心读者手机短信、网络投票等方式推荐，襄樊籍航天英雄聂海胜以其责任、理性、坚毅的品质以及巨大影响力最终脱颖而出。
解析：这个语段信息虽然比较复杂，但只要抓住认真分析，就不难发现，这是一段记叙性材料，其主要信息应该是“谁+怎么样”，这段文字着重写的人物是聂海胜。
那么，这个人去怎么样呢？当选湖北日报形象人物。
因此，通过对材料分析、整合，我们就很轻松地得出答案：聂海胜当选湖北H报形象人物。
中考专题复习材料探究之《信息提炼题》教案
中考专题复习材料探究之《信息提炼题》教案一、教学目标1. 让学生掌握信息提炼题的基本概念和特点。
2. 培养学生从文本中提取关键信息的能力。
3. 引导学生运用信息提炼方法解决实际问题。
4. 提高学生在中考中的信息提炼题得分能力。
二、教学内容1. 信息提炼题的定义和分类2. 信息提炼题的解题步骤3. 信息提炼题的常用技巧4. 典型中考信息提炼题案例分析5. 针对性练习和总结三、教学过程1. 导入：介绍信息提炼题在中考中的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：讲解信息提炼题的定义、分类和解题步骤。
3. 案例分析：分析典型中考信息提炼题，让学生了解解题方法。
4. 课堂练习：设计针对性练习，让学生巩固所学技巧。
5. 总结提升：总结信息提炼题的解题策略，指导学生如何在实际考试中运用。
四、教学评价1. 课堂练习：检查学生对信息提炼题的掌握程度。
2. 课后作业：布置相关题目，让学生进一步巩固知识点。
3. 中考模拟题：定期进行模拟测试，检验学生的实际应用能力。
五、教学资源1. 教材：中考信息提炼题相关内容。
2. 课件：用于展示典型案例和讲解解题技巧。
3. 练习题：用于课堂练习和课后作业。
4. 中考真题：用于模拟测试和学生分析。
六、教学策略1. 案例分析法：通过分析典型中考信息提炼题，让学生了解解题方法。
2. 练习法：设计针对性练习，让学生在实践中掌握信息提炼技巧。
3. 讨论法：鼓励学生相互交流解题心得，提高解题能力。
4. 反馈法：及时给予学生反馈，指导其调整学习方法，提高学习效果。
七、教学重点与难点1. 教学重点：信息提炼题的解题步骤和常用技巧。
2. 教学难点：如何从文本中准确、快速地提取关键信息。
八、教学准备1. 准备相关教材、课件、练习题和中考真题。
2. 设计好课堂练习和课后作业。
3. 准备好模拟测试卷。
九、教学时间安排1. 第一课时：介绍信息提炼题的基本概念和特点。
2. 第二课时：讲解信息提炼题的解题步骤和常用技巧。
中考专题复习材料探究之《信息提炼题》教案
中考专题复习材料探究之《信息提炼题》教案一、教学目标：1. 让学生掌握信息提炼题的基本概念和特点。
2. 培养学生从文本中提取关键信息的能力。
3. 引导学生运用信息提炼技巧，提高阅读理解和解题能力。
二、教学内容：1. 信息提炼题的定义和分类。
2. 信息提炼题的解题步骤和技巧。
3. 典型例题解析。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：信息提炼题的解题步骤和技巧。
2. 教学难点：如何准确、快速地从文本中提取关键信息。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解信息提炼题的概念、特点、解题步骤和技巧。
2. 案例分析法：分析典型例题，引导学生运用信息提炼技巧。
3. 互动教学法：鼓励学生提问、讨论，提高课堂参与度。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍信息提炼题在中考中的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解信息提炼题的定义、分类和基本特点。
3. 解题技巧讲解：引导学生掌握信息提炼题的解题步骤和技巧。
4. 典型例题解析：分析近年来的中考真题，让学生直观地了解信息提炼题的解题方法。
5. 课堂练习：布置一些相关的练习题，让学生巩固所学知识。
6. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，鼓励学生分享自己的学习心得。
7. 课后作业：布置一些拓展练习题，让学生进一步巩固信息提炼题的解题技巧。
六、教学评估：1. 课堂练习环节，教师需关注学生对信息提炼题解题技巧的掌握情况，及时给予个别辅导和指导。
2. 课后作业的完成情况，观察学生对课堂所学知识的巩固程度。
3. 组织一次小型测试，检验学生对信息提炼题的整体掌握水平。
七、教学拓展：1. 邀请相关领域的专家或历年中考命题人，进行专题讲座，分享信息提炼题的解题心得和经验。
2. 组织学生参加信息提炼题的竞赛或实践活动，提高学生的实际应用能力。
3. 引导学生关注生活中的信息提炼现象，培养学生在日常生活中运用信息提炼技巧的能力。
八、教学资源：1. 近年来的中考信息提炼题真题集。
2. 相关领域的教材、辅导书、网络资源等。
中考语文信息提取概括题答题技巧
中考语文信息提取概括题答题技巧全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：中考语文信息提取概括题是中考语文考试中的重要题型之一，它要求考生通过阅读文章，提取出文章中的关键信息并进行概括。
这种题型既考查了考生的阅读理解能力，又考查了考生的表达能力和概括能力。
下面就为大家介绍一下中考语文信息提取概括题的答题技巧。
要仔细阅读文章。
在面对这种题型时，考生要认真阅读文章的每一个细节，理解文章的主题和内容。
只有充分理解文章，才能准确提取关键信息并进行概括。
关注文章的标题和首尾段。
文章的标题往往能够提供文章的主题，而首尾段往往包含了文章的核心内容。
考生在阅读文章时要特别关注标题和首尾段，这样有助于把握文章的重点和主题。
接着，注意文章中的关键词。
在阅读文章时，要留意文章中的关键词，这些关键词往往能够帮助我们找到文章的关键信息。
考生可以在做题时将关键词标注出来，这样有助于快速提取信息。
要注意文章的结构。
一篇文章往往会按照一定的结构组织内容，比如按照时间顺序、空间顺序或逻辑顺序等。
考生可以通过分析文章的结构，帮助自己更好地理解文章的内容，从而更好地提取关键信息。
要练习做相关题型的练习题。
只有不断地练习，才能提高自己的答题能力。
可以通过做真题或模拟题的方式来练习信息提取概括题，逐渐提高自己的阅读理解能力和概括能力。
第二篇示例：中考语文信息提取概括题通常会出现在阅读理解题中，考察学生对文章信息的理解及概括能力。
在解答这类题目时，学生需要具备一定的答题技巧，才能在有限的时间内准确把握文章的核心内容，提取出关键信息进行概括。
下面将介绍一些中考语文信息提取概括题的答题技巧，希望对同学们备战中考有所帮助。
理清文章结构，抓住主题。
在阅读理解题中，文章往往会围绕一个主题展开，了解文章的主题有助于我们更快地提取出重要信息。
在解答信息提取概括题时，首先要通读全文，理清文章的结构，找出主题句，并对主题进行概括，把握文章的整体思路。
只有弄清楚文章的主题，才能更准确地提取出关键信息，做到信息概括。
中考专题复习材料探究之《信息提炼题》教案
中考专题复习材料探究之《信息提炼题》教案一、教学目标1. 让学生掌握信息提炼题的基本概念和答题技巧。
2. 培养学生从文本中提取关键信息的能力。
3. 提高学生分析问题和解决问题的能力。
二、教学内容1. 信息提炼题的定义和类型。
2. 信息提炼题的答题步骤。
3. 信息提炼题的训练策略。
三、教学重点与难点1. 重点：信息提炼题的答题技巧和训练策略。
2. 难点：如何培养学生从文本中提取关键信息的能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解信息提炼题的定义、类型和答题步骤。
2. 案例分析法：分析典型题目，引导学生学会提取关键信息。
3. 实践训练法：设计练习题，让学生在实践中提高信息提炼能力。
五、教学过程1. 导入：简要介绍信息提炼题在中考中的重要性。
2. 新课内容：讲解信息提炼题的定义、类型和答题步骤。
3. 案例分析：分析典型题目，引导学生学会提取关键信息。
4. 课堂练习：设计练习题，让学生在实践中提高信息提炼能力。
5. 总结与反馈：总结本节课的主要内容，对学生的练习情况进行反馈。
教学反思：在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够掌握信息提炼题的答题技巧。
要注重培养学生的分析问题和解决问题的能力，提高他们从文本中提取关键信息的能力。
六、教学拓展1. 对比分析：让学生对比信息提炼题与其他题型的异同，加深对信息提炼题的理解。
2. 实践演练：设计不同类型的信息提炼题目，让学生进行实战演练，提高答题速度和准确率。
七、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，让学生总结信息提炼题的答题技巧和训练方法。
2. 强调信息提炼题在中考中的重要性，激发学生的学习兴趣。
八、课后作业1. 布置相关的信息提炼题目，让学生课后进行练习。
2. 要求学生总结自己在练习过程中的心得体会，提高信息提炼能力。
九、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 练习成果：评估学生在课后作业中的表现，检查信息提炼题的答题技巧是否得到提高。
中考语文提取信息题解题指导答案及分析(精)
中考语文提取信息题解题指导答案及分析例 1分析:这则新闻交代了时间是“今日”;地点是“三峡”;事件是“蓄水”。
这些信息都能从材料中筛选出来,无须随意想象或杜撰。
只要我们抓准这些关键信息,注意语言的简洁精炼,尽可能使语言生动形象,就很容易答出“三峡今蓄水百年梦成真”,“今天,三峡大坝下闸蓄水”“三峡今起蓄水”“三峡水库今天开始蓄水”等答案。
例 2分析:这道题要求补写新闻的结语, 我们既要清楚知道结语的位置, 也要知道它的作用。
读了该题的导语及主题部分内容,我们能了解三峡库区水面杂物聚集,清理工作艰巨这样的信息,能弄清作者的写作意图,所以我们可以顺理写出如下的结论性语句作结语:“提高全社会的环保意识、生态意识刻不容缓” 或“加大库区‘清漂’工作的力度”。
总之,补写正文结构,既要了解有关写作要求,还要注意前后文的语意连贯。
例 3分析:这道题重在考查考生对重要信息的筛选能力及语言概括能力。
要求考生养成读书看报的习惯, 具有较强的归纳能力,语言力求简练。
该题只要读通导语,抓住导语中“防非典”“捐款”及“免收”等信息,就可答出答案:昨日,国家开通“防‘非典’捐款免费邮汇业务”。
不必受主体部分次要信息的影响。
例 4分析:本题重在考查考生的语言概括能力。
写结语就是对新闻内容进行概括小结, 此题可从提高人们环保意识及加大清理力度方面作答。
结合题意,我们可归纳出以下答案:①三峡库区“清漂”任重而道远;②提高全社会的环保意识、生态意识刻不容缓(或加大库区“清漂工作”的力度。
例 5分析:此题的题干明确地规定了三点解题要求:A. “将关于地宫开启过程的文字进行压缩”,与“开启过程”有关的是“移开”“露出”“清理”“绘图”“撬开”。
B. “不出现具体时间”,据此可以把所有时间词删掉。
C. “不超过 35个字”。
解题时一定要紧扣这几点,否则,必定导致无谓的失分。
此题参考答案一:“移开地宫口的巨石露出盖板,清理盖板并绘图,撬开盖板打开地宫。
中考信息提取题指导教案.docx
“信息提取”专题复习教案一、复习目标1、了解短文信息提取和图表信息提取的一般题型，掌握提取这两种信息的一般方法。
2、能从文段或图表中提取主要信息，并用准确的语言表述。
二、复习重难点1、重点：掌握提取短文信息和图表信息的一般方法。
2、难点：按题意要求准确的表述信息。
三、复习方法讲练结合四、复习时间一课时五、复习过程（一）考点解析2009 年中考语言的实际运用重点考查句子的衔接与仿写、口语交际、广告、对联、一句话新闻、短文的信息提取、读图表、标点符号的实际运用等，其中短文和图表的信息提取是一项新的内容。
图表题很可能出现在综合性探究题中，复习时可从三种类型题入手：漫画类、图表类、徽标类，把信息进行横向和纵向比较 , 找出所表现事物的特点、规律。
从长远看，提取这两类信息也是我们在生活中必备的一种实用技能，常见的考点有：1、从体裁看：有常见的记叙文、议论文、说明文及新闻的信息提取。
2、从材料特点看：有文字信息、数字资料、图表信息等的提取，大多是教材之外的一些国内外关注或与人们的生活息息相关的重要话题。
3、从提取内容看：有主要内容、人物事物特点、故事情节及言外之意等方面的提取。
4、从表述要求看：多是主观表述题，具体有直接提取中心句、写总领句、总结句、一句话新闻、下定义等。
（二）常见失误1、陈述对象易出错。
2、提取的信息并非主要信息，或概括不够精炼、准确。
3、提炼观点时就事论事，不能上升到理论高度。
4、不能正确理解图表表述的主要内容及内涵。
（三）方法点津1、题型分析：要求概括文段的主要内容，寻找文段中的多种信息，概括文段的层意等。
例 1、试用一句话说明京剧的形成。
（连标点在内不超过30 个字）京剧的前身是安徽剧。
清乾隆五十年（1790 ）起，原在南方演出的三庆、四壶、春台、和春四大徽剧戏班相继进入北京演出，他们吸收了汉调、秦腔，昆曲部分剧目，曲调和表演方法，使徽剧与这些剧逐渐融合，演变成一种新的声腔，更为悦耳动听，称为“京调”。
中考语文信息提取详解
中专题复习之信息提取导入新课：在今天的升旗仪式中是，我们进行了庄严地百日宣誓，为了让大家在接下来仅有的一百天中高效复习，今天我们来一个专项复习：信息提取。
学习目标：1.在阅读理解的基础上根据要求提取主要信息，并用准确简明的语言加以表述。
2．通过探究和练习，掌握信息提取的答题思路和方法。
3．提取信息, 获得知识、受到启迪。
学习步骤题型概说、典例解析、解题策略、真题演练[题型概说]《语文课程标准》明确指出：初中生应善于捕捉事物的特征，能从文章中提取主要信息进行有创意的表达。
它考查学生的观察能力、领悟能力、信息筛选能力、语言概括能力和表达能力。
常见的信息提取题有三种类型：叙事类；说明类；议论类。
纵观2007到2011这几年的中考，这类试题在中考试卷上占有一席之地，而此类题的答题思路，方法技巧还广泛应用于现代文阅读试题的解答中。
下面我们就来看几个往年的中招试题：[典例解析]一、（2011 山东烟台）请给这则新闻拟个标题：（2分）北京时间5月24日晚间消息联合国组成调查组，于当地时间24日开始对日本在遭受历史罕见的地震海啸灾害袭击之后随即爆发的核泄漏事故展开调查。
核泄漏事故产生将随着调查的深入陆续暴露在公众面前。
调查组在抵达日本之后立即与日本政府的代表举行了会谈。
日本政府此前表示其将全力配合调查组的调查工作，同时日本官方也指派来自东京的核科学研究人员组成国内调查小组对核泄漏事故展开调查。
分析：整体感知材料后，我们很容易发现第一句话就是新闻的导语，然后抓住主要人物（事物）：联合国调查组，做什么（怎么样）：对日本核泄漏事故展开调查。
语言要简洁。
参考：联合国介入日本核泄漏事故调查二、( 2010 湖北襄樊）用一句话提取下段文字主要内容。
（16字以内）（2分）4月1日，随着数百只信鸽展翅飞向蓝天，201O年全国“爱鸟周”活动在襄樊市南湖广场启动。
启动仪式上，襄樊被中国野生动物保护协会授牌为“中国红嘴相思鸟之乡”。
中考语文信息提炼与概括题透视与训练.doc
初一中考语文信息提炼与概括题透视与训练解答信息提取题，可以按照以下的步骤进行：一、明确要求，分析类型。
这类试题的题目类型都很清楚，常见的信息提取题有三种类型：以写人记事为主的叙事类；以下定义，说特征为主的说明类；从事实和道理论据中概括观点的议论类。
这三类语段包含的要素不同，解答的方法也不一样。
因此，要准确提取这类试题信息的第一步就是要分析它们的类型，明确它们的要求。
二、筛选信息，突出主体.叙事类的信息提取题以新闻为主，考查的形式主要是拟写新闻标题、概括一句话新闻、写作新闻导语。
这类语段往往具备人物（事物）、时间、地点、事情等信息，如果是多段的，而这类信息往往又集中出现在第一段，因而我们在通读材料的基础上，要细读第一段，提取要保留下来的主要信息。
由于新闻类语段考查的形式有三种，这三者要求不同，对语段信息的筛选也就不同。
针对这三种形式我们可以采取不同的方法。
1.拟写新闻标题。
标题是文章的眼睛，要使读者一看到标题就能了解新闻所报道的内容。
因此阅读新闻时，根据新闻标题简洁、新颖、醒目的要求，我们只要筛选出主要信息，采用“人物（或事物）+干什么（或怎样）”的形式表达出来即可。
2.概括一句话新闻。
一句话新闻常常具备时间、地点、人物、事情等要素。
因此我们阅读材料时，就要筛选出这些要素，采用“人物（或事物）+何时何地做什么（或怎样）"的形式表述出来即可。
3.写作新闻导语。
导语是新闻的头一句或第一段话。
它是新闻中最有价值、最核心事实的提要。
所以写作导语，可用摘要或综合的方法。
摘要是指对新闻中最主要的事实作一个扼要的叙述；综合是对新闻通过分层，概括层意，然后加以合并归纳。
仍然采用“人物（或事物）+干什么（或怎样）”的形式表达出来即可。
【强化训练】1.（江西卷）为下面这则消息拟写的标题最恰当的一项是（）本报讯为纪念中国共产党成立90周年，共青团中央开展了“永远不能忘记”全国青少年缅怀革命先烈网络活动，引导青少年通过缅怀革命先烈事迹，回顾党的历史，继承党的光荣传统，激发热爱党、热爱祖国的情感，坚定理想信念。
中考语文信息提取概括题答题技巧
中考语文信息提取概括题答题技巧如下：
•忠于原文。
尽量用原文的词句来传达信息，因为原文作者在表达信息时所选用的词是经过认真选择的，最能准确地表情达意。
而我们在传达这些信息时，不管使用怎样贴切的近义词都无法
替代原文词语的含义。
•读懂图表。
看出图表是对什么内容的表述，然后用简洁的语言，抓住问题的关键来作答。
看表对其内容进行概括或说明图表反
映的问题时，既要横向比较也要纵向比较。
•提取关键信息。
根据题目要求，从文中提取出关键信息，并用简洁的语言概括出来。
•注意语言规范。
在概括信息时，要注意语言的规范性，避免出现语病或错别字。
中考语文信息提取题技法指导
1、能反映下面文段的主要内容的一个句子是：
2003年10月15日，是一个永载中华民族和人类文明 史册的日子。我国第一艘载人飞船“神舟”五号发射升 空。在绕地球环行14周后，16日6时23分，我国自己培养 的航天员杨利伟乘返回舱在内蒙古预定地区安全落地。 我国首次载人航天飞行取得圆满成功。中国人第一次乘 自行研制的宇宙飞船，实现了飞向太空的历史性跨越。 这是我国航天事业和国防科技事业发展史上一座新的里 程碑，开创了我国科学技术发展的新纪元。
弘扬精神，升华情感。我们看到感动中国人物事迹、
湖北长江大学学生勇救落水儿童壮烈牺牲、高校教授课 余捡垃圾救助青少年读书、山村教师收购旧书建立图书 室等材料时会受到教育，情感受到熏陶。
技法1： 整体归纳法
1、概括下面文段的基本信息。
目前世界上已鉴定的生物物种有170多万种。本世纪 80年代地球上平均每天至少有一种生物灭绝，从1990年 开始，平均每小时消失一个物种，到2000年，估计有 100万种生物物种从地球上消失。
海外建材商正加速抢占中国市场。
1、基本认识：
信息提取题是对材料（文字、图、表等） 进行筛选、概括，完成指定要求。 我们应善于捕捉事物的特征，能从文章 中提取主要信息进行有创意的表达。它考查 学生的观察能力、领悟能力、信息筛选能力、 语言概括能力和表达能力。
2、主要特点：
聚焦热点，具有时代性。如：美国对台军售、新疆打
第一层：冬天萧条冷落的景象。 第二层：春天生机勃勃的景象。
技法5： 点示要素法
5、请概括下列一段文字的主要内容。（不超过25 个字）
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中考语文提取信息题解题指导一、新闻类提取信息题三种类型1、拟写一句话新闻：这是较为常见的语段压缩题。
新闻压缩成一句话后，这句话要有具体事件，且要突出其最重要的信息, 即新闻最想告诉读者的信息。
2、拟写新闻标题：新闻标题是新闻的“眼睛”，其主标题旨在揭示消息的主题或重要新闻事实。
一般说来，新闻标题较一句话新闻更简洁，往往不需要时间，只要求两个必备要素：人物和事件，句中通常不停顿，文末不用标点。
好的新闻标题往往句子形式优美，语言有文采。
3、补写导语：导语是新闻的纲领和中心所在，读者可以从导语中得到整个新闻的总印象。
根据其主体部分拟写导语，要求简明扼要，重点突出，概括性强。
常见的导语写法有叙述式、描写式和结论式等。
二、解答新闻类提取信息题策略1、了解新闻知识，筛选新闻信息新闻从狭义上讲就是消息。
一句话新闻就是狭义的新闻。
一句话新闻一般包含这样儿个要素：何时、何地、何人、何事、何故。
有时可根据实际情况，写作时可省去某些要素，但“何时” “何人（何单位）”和“何事”是最基本、最重要的。
筛选新闻信息也可主要抓住这些信息，另外新闻还要求内容真实，迅速及时，言简意明，以事实说话。
所以要拟写一•句话新闻，了解这些新闻常识，学会筛选新闻信息是十分必要的。
2、把握材料中心，概括新闻信息一句话新闻材料有的提供导语和主体。
导语部分中已讲了主要的新闻事实。
这种题，导语就可当作一句话新闻，只不过受字数的限制以及语言简洁等需要，答题时要对其概括加工，对这种类型的新闻材料，重点要阅读其导语部分，在写作时千万不要受原材料中背景及主体部分中次要信息的影响。
3、理解新闻内容，注意句式特点新闻类考题考句子的仿写，这类考题既考查学生对新闻的理解，又考查学生的语言运用能力，因此，答题时，既需理解新闻内容，又要注意句式特点。
4、领会新闻内涵，注意概括分寸把数百字的新闻改为…句话新闻，当然需要概括，但不是说越概括越好，字数越少越好。
在概括时要尽量标出新闻要素，尽量用足字数，体现具体性以及用事实说话的特点，这正是一句话新闻与概括一般段意的主要区别，所以概括事实不能过于笼统，要领会新闻的真正内涵，注意概括分寸5、拓宽知识领域，捕捉时代信息拟好一句话新闻还要求有广博的知识，我们除了学好语文外，还要学好其他学科，关心国家大事，关注社会生活。
只有这样我们才能读懂供给的材料，准确把握表达的信息。
例题：根据下面的内容拟一则新闻标题扬子晚报》6月 1 口消息：今口零时，世界上最大的水利枢钮——三峡工程成功关闭最后一道闸门，三峡水库正式下闸蓄水, 奔泻千年的滔滔江水被揽入大坝与群山的怀抱。
从孙中山起，儿代中国人近一个世纪的梦想终于从诗境变为现实。
标题分析：这则新闻交代了时间是“今口” ；地点是“三峡”；事件是“蓄水”。
这些信息都能从材料中筛选出来，无须随意想象或杜撰。
只要我们抓准这些关键信息，注意语言的简洁精炼，尽可能使语言生动形象，就很容易答出“三峡今蓄水百年梦成真”，“今天，三峡大坝下闸蓄水”“三峡今起蓄水”“三峡水库今天开始蓄水”等答案。
例题：将下面这则新闻的结语补充至6月4日，三峡工程蓄水进入第四天，越来越多的漂浮物, 在库区水面成片聚集，给三峡库区垃圾清理工作带来巨大的压力。
自神归县凤凰山顶放眼望去，•条条长短不一的垃圾带和…片片面积不等的漂浮物明显可见，形成一道道与峡江平湖美景极不协调的“另类风景”，向库区上游延伸。
附近居民告诉记者，大坝蓄水后，江面的漂浮物日益增多，主要是一些生活垃圾、工业废物和牲畜尸体等。
这些漂浮物不但污染环境，而且极易使三峡发电机组进水口拦污栅受损、破裂，威胁发电机组安全，降低发电效益。
不少有识之士强烈呼吁：分析：这道题要求补写新闻的结语，我们既要清楚知道结语的位置，也要知道它的作用。
读了该题的导语及主题部分内容，我们能了解三峡库区水面杂物聚集，清理工作艰巨这样的信息，能弄清作者的写作意图，所以我们可以顺理写出如下的结论性语句作结语：“提高全社会的环保意识、生态意识刻不容缓”或“加大库区'清漂'工作的力度”。
总之，补写正文结构，既要了解有关写作要求，还要注意前后文的语意连贯。
例题：请用一句话概括下面这则新闻的主要信息。
（不超过16个字）昨日，记者从成都市邮政局获悉，按国家邮政局统一安排，从即日起，凡是通过邮局汇往民政部、卫生部、红十会总会等的防“非典”爱心捐款，均免收邮费。
目前，我省一些机构和个人纷纷表示捐款意愿，国家民政部、卫生部、中国红十字总会、中华慈善总会已开通了爱心捐款通道。
寄款时，汇款人须在附言栏内注明"防治'非典'捐款”字样。
收款单位在收到汇款后，将向捐款者寄以收到捐款的收据和相关资料。
分析：这道题重在考查考生对重要信息的筛选能力及语言概括能力。
要求考生养成读书看报的习惯，具有较强的归纳能力，语言力求简练。
该题只要读通导语，抓住导语中“防非典”“捐款”及“免收”等信息，就可答出答案：昨日，国家开通“防'非典'捐款免费邮汇业务”。
不必受主体部分次要信息的影响。
例题：根据下面这则新闻，按要求答题。
南方网讯：至6月4日，三峡工程蓄水进入第四天，越来越多的漂浮物在库区水面成片聚集，给三峡大坝垃圾清理工作带来巨大压力。
自耕归县凤凰山顶放眼望去，一条条长短不一的垃圾带和一片片面积不等的漂浮物明显可见，形成一道道与峡江平湖美景极不谐调的“另类风景”，向库区上游延伸。
附近居民告诉记者，大坝蓄水后，江面的漂浮物口益增多，主要是一些生活垃圾、工业废物和牲畜尸体等。
这些漂浮物不但污染环境，而且将易使三峡发电机组进水口拦污栅破损、破裂，威胁发电机组安全，降低发电效益。
不少有识之士强烈呼吁：（1）给这则新闻拟一个标题（不超过15字）（2）将这则新闻的结语补充完整。
分析：本题重在考查考生的语言概括能力。
写结语就是对新闻内容进行概括小结，此题可从提高人们环保意识及加大清理力度方面作答。
结合题意，我们可归纳出以下答案：①三峡库区“清漂”任重而道远；②提高全社会的环保意识、生态意识刻不容缓（或加大库区“清漂工作”的力度）。
三、压缩语段类提取信息题压缩语段是通过对一个句群或儿个自然段的信息作筛选、提炼、整合，以达到概括信息的目的。
“压缩语段”的题目，特别体现思维的外化，主要考查三个方面的能力：①理解材料的能力;②筛选信息的能力；③整合信息的能力。
四、解答压缩语段的解题策略1、压缩语段必须紧扣解题的规定。
压缩语段在命题时一般都有解题规定。
解题的规定不同，解题的方法就往往有区别。
如果是概括要点，那么就要注意要点的完备。
如果是拟定题目，那么主要侧重中心内容的把握，还要注意标题的文体特征。
因-而，解题时•定要紧扣题口的规定。
例题：下面是发掘杭州'雷峰塔地宫的一段报道。
请将关于地宫开启过程的文字进行压缩，不出现具体时间，不超过35个字。
上午9时整，考古队进入现场开始发掘。
打开地宫并不容易, 直到9时45分，考古人员才将压在地宫洞口的750公斤重的巨石移开，露出93厘米长宽、13厘米厚的大理石盖板。
盖板上没有任何文字，但考古人员在紫红色的泥土中发现了10枚唐开元通宝铜钱。
10时5分盖板基本清理完毕。
10时30分盖板绘图完毕。
11时整个盖板还没有打开，发掘现场发现越来越多的钱币。
11 时11分，最激动人心的时候到了，考古人员开始用撬杠撬开盖板。
11时18分，考古人员翻开大理石盖板，地宫口终于打开了！分析：此题的题干明确地规定了三点解题要求：A. “将关于地宫开启过程的文字进行压缩”，与“开启过程”有关的是“移开” “露出”“清理” “绘图”“撬开”。
B. “不出现具体时间”,据此可以把所有时间词删掉。
C. “不超过35个字”。
解题时一定要紧扣这几点，否则，必定导致无谓的失分。
此题参考答案一：“移开地宫口的巨石露出盖板，清理盖板并绘图，撬开盖板打开地宫。
”参考答案二：“先移开地宫口的巨石露出盖板，然后清理盖板并绘图，最后撬开盖板打开地宫。
”2、压缩语段必须顾及文本体裁。
语段的表达方式不同，信息特点就不一样，其压缩技法往往有区别。
以说明方式表达的语段，其主要信息是：①被说明的事物；②被说明事物的主要特点③说明的目的，等等。
压缩时重在把握说明的要点。
以议论方式为主的语段，其主要信息是：①议论的话题、中心看法；②证明中心看法的证据；③结论是什么，等等。
压缩语段的任务重在概括观点，许多时候要把具体的材料变成泛指的通用道理。
有的语段的观点没有直接表明，这就要通过理性认识概括出观点以描写方式为主的语段，其主要信息是：①描写的景物；② 景与物的主要特征；③描写的角度及目的、感情等。
以叙述方式为主的语段，其主要信息是：①叙述的主体；② 主体的经历及特征；③叙述意义及目的。
例题：下面是一则消息，按后面的要求完成(1) (2)两题。
今年3月，南海市明湖公园采取公园与职工个人共同筹资的方法购买了一台“挑战者号”型时空穿梭机。
时空穿梭机又名娱乐仿真模拟器，是仿真科技与多媒体技术结合的产物。
三维立体图像、震撼人心的音响效果和高度仿真运动，使人惊心动魄，会产生超越时空的感觉。
这台时■空穿梭机开始营业以来，三个月的营业收入就达到40万元人民币，其中仅五一节一天的收入就超过了公园300条游船的总收入。
在近两年来许多公园经济效益不景气的情况下，明湖公园这台时空穿梭机所带来的如此大的收益，使全国职工倍受鼓舞。
据说，娱乐仿真模拟器已经成了国外许多公园、游乐园的换代的标志性设备，无论是好莱坞还是日本海洋公园，仿真模拟器都是当地的“盈利明星”。
（1）将报道的主要内容进行压缩。
压缩后的内容包含具体的营业收入状况，不超过80个字。
（2）为这则消息拟一条导语，不超过30个字。
分析：以上考题提供的文本是一则新闻。
完成第一题，除了要注意解题的规定——压缩后的内容包含具体的营业收入状况，不超过80个字一一之外，还应顾及新闻的特点，应把以下几方面的情况说清楚：事情的参与者，事情的时间、经过、结果，等等。
解答第二题，要注意导语的特点——导语是新闻主体内容的浓缩。
解答这两个小题都应紧扣新闻的根本特点——为读者提供有价值的新闻信息。
参考答案：（1）（南海市）明湖公园采取公园与职工个人共同筹资的方法购买了一台时空穿梭机，开机几个月，收入达儿十万元。
在公园经营不景气的情况下，能有如此大的收益，职工们倍受鼓舞。
（2）（南海市）明湖公园利用筹资购置的娱乐仿真模拟器（时空穿梭机），获得可观的经济收益。
3、压缩语段必须把握文本要点。
为了把握文本要点，要注意：A.文本的信息是有级别的。
依据解题的要求，可知有的是有效信息，有的是无效信息，有的是上位信息，有的是下位信息。
B.遵循整体性原则，立足于全文（或全段），运用跳读、浏览的方法，迅速把握阅读材料的整体结构, 找出整体的要点。