标志设计 美术课件
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湘版美术七年级上册第四课《标志设计》
湘版义务教育教科书《美术》
七年级上册第4课 标志设计
潍坊青州谭坊初中
标志
用一种特定的图形 来传达一种特定的信息
公共标志
注意危险
禁止驶入
非机动车行驶
团体标志
机构标志
中国青年志愿者
中国银行
可口可乐
企业标志
香港城市形象
城市标志
→心 →鸟 →手
体现青年志愿者的朝气蓬勃与充满爱心
→
→
→
第29届北京奥运会标志“中国印· 舞动的北京”，借助 书法灵感，化小篆“京”字为舞动的人形，将华夏民族精神与 现代奥运精神融为一体，于挥毫间体现“新奥运”的理念。
湘版义务教育教Leabharlann 书《美术》七年级上册第4课标志设计
快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴 明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴， 总与阔达的人相伴。人生就有许多这样的奇迹， 比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其 差别就在于非凡的信念。影响我们人生的绝不仅 环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同 心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生无 觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你 自己多么不幸，永远有人比你更不幸。也许有些 走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也 些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是 至少我会觉得，那些路不是自己想要的。在别人 说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的 不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就
→9 →7 →紫荆花
代表1997年香港回归祖国, 紫荆花是香港的市花 。
注意危险
禁止驶入
非机动车行驶
非机动车行驶
注意危险
禁止驶入
心＝ 爱心 鸟＝ 和平
手＝ 援助之手
七年级上册第4课 标志设计
潍坊青州谭坊初中
标志
用一种特定的图形 来传达一种特定的信息
公共标志
注意危险
禁止驶入
非机动车行驶
团体标志
机构标志
中国青年志愿者
中国银行
可口可乐
企业标志
香港城市形象
城市标志
→心 →鸟 →手
体现青年志愿者的朝气蓬勃与充满爱心
→
→
→
第29届北京奥运会标志“中国印· 舞动的北京”，借助 书法灵感，化小篆“京”字为舞动的人形，将华夏民族精神与 现代奥运精神融为一体，于挥毫间体现“新奥运”的理念。
湘版义务教育教Leabharlann 书《美术》七年级上册第4课标志设计
快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴 明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴， 总与阔达的人相伴。人生就有许多这样的奇迹， 比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其 差别就在于非凡的信念。影响我们人生的绝不仅 环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同 心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生无 觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你 自己多么不幸，永远有人比你更不幸。也许有些 走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也 些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是 至少我会觉得，那些路不是自己想要的。在别人 说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的 不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就
→9 →7 →紫荆花
代表1997年香港回归祖国, 紫荆花是香港的市花 。
注意危险
禁止驶入
非机动车行驶
非机动车行驶
注意危险
禁止驶入
心＝ 爱心 鸟＝ 和平
手＝ 援助之手
美术《标志设计》课件ppt
动态标志设计也需要注重品牌形象和核心价值的传达，不能只追求视觉效果而忽略 品牌内涵。
可持续性与环保的标志设计
随着人们对环境保护意识的提 高，可持续性与环保成为标志 设计的重要趋势。
设计师需要关注环保材料、可 再生能源和减少碳排放等议题， 将这些元素融入到标志设计中。
可持续性与环保的标志设计有 助于塑造企业绿色、健康的形 象，吸引更多关注环保的消费 者。
美术《标志设计》课件
• 标志设计概述 • 标志设计的基本元素 • 标志设计的创意方法 • 标志设计的实践案例 • 标志设计的趋势与未来发展
01
标志设计概述
标志的定义与功能
定义
标志是一种视觉识别符号，用于 代表某个品牌、机构或概念。
功能
传达品牌形象、突出品牌特点、 增强品牌记忆、引导消费者。
标志的历史与发展
世界杯标志
足球和奖杯形状的组合， 突出了足球赛事的激情 和竞争。
儿童节标志
卡通形象和鲜艳的色彩， 传达出节日的欢乐和童 真。
05
标志设计的趋势与未来发展
数字化时代的标志设计
数字化技术为标志Biblioteka 计提供了更 多的可能性，如动态标志、交互
式标志等。
数字化时代的标志设计更注重简 洁、易识别和有科技感，以适应
01
02
03
古代标志
如中国的商周青铜器纹样、 古希腊陶器标志等，主要 用于装饰和标识。
近代标志
随着商业和工业的发展， 标志逐渐成为品牌标识和 广告宣传的重要手段。
现代标志
强调简洁、易识别和个性 化，注重品牌形象和品牌 传播。
标志设计的原则与要素
原则
简洁明了、易于识别、符合品牌形象 、具有美感。
可持续性与环保的标志设计
随着人们对环境保护意识的提 高，可持续性与环保成为标志 设计的重要趋势。
设计师需要关注环保材料、可 再生能源和减少碳排放等议题， 将这些元素融入到标志设计中。
可持续性与环保的标志设计有 助于塑造企业绿色、健康的形 象，吸引更多关注环保的消费 者。
美术《标志设计》课件
• 标志设计概述 • 标志设计的基本元素 • 标志设计的创意方法 • 标志设计的实践案例 • 标志设计的趋势与未来发展
01
标志设计概述
标志的定义与功能
定义
标志是一种视觉识别符号，用于 代表某个品牌、机构或概念。
功能
传达品牌形象、突出品牌特点、 增强品牌记忆、引导消费者。
标志的历史与发展
世界杯标志
足球和奖杯形状的组合， 突出了足球赛事的激情 和竞争。
儿童节标志
卡通形象和鲜艳的色彩， 传达出节日的欢乐和童 真。
05
标志设计的趋势与未来发展
数字化时代的标志设计
数字化技术为标志Biblioteka 计提供了更 多的可能性，如动态标志、交互
式标志等。
数字化时代的标志设计更注重简 洁、易识别和有科技感，以适应
01
02
03
古代标志
如中国的商周青铜器纹样、 古希腊陶器标志等，主要 用于装饰和标识。
近代标志
随着商业和工业的发展， 标志逐渐成为品牌标识和 广告宣传的重要手段。
现代标志
强调简洁、易识别和个性 化，注重品牌形象和品牌 传播。
标志设计的原则与要素
原则
简洁明了、易于识别、符合品牌形象 、具有美感。
《我设计的标志》PPT中班美术课件
培养学生对标志设计的兴 趣和热情，提高学生的审 美能力和创造力。
教学方法与手段
讲授法
通过讲解、示范等方式，向学 生传授标志设计的基本知识和
方法。
讨论法
引导学生开展小组讨论，分享 彼此的设计思路和创意，互相 学习和借鉴。
实践法
安排学生进行实践操作，独立 完成标志设计作品，并进行展 示和评价。
多媒体辅助教学法
标志的分类
根据用途和表现形式，标 志可分为商业标志、公共 标志、文化标志等。
标志设计的原则
简洁明了、易于识别、具 有独特性、传达信息准确 等。
中班美术课程目标
知识目标
了解标志的定义、分类和 设计原则，掌握基本的设 计方法和技巧。
能力目标
能够独立完成简单的标志 设计，并运用所学知识进 行创意发挥。
情感目标
互评环节
学生之间相互评价作品，从创意、美观、实用性等角度给出建议和 意见，促进彼此之间的交流和学习。
教师点评和总结反馈意见给
教师点评
教师针对每位学生的作品进行点评， 肯定其优点和亮点，指出需要改进的 地方，并提供具体的建议和指导，帮 助学生进一步提升设计水平。
总结反馈
教师对整个班级的作品进行总结性评 价，概括班级整体的设计水平和特点 ，分析存在的问题和不足，提出改进 措施和意见。
导出电子稿件
将编辑完成的标志图形导出为 电子稿件，选择合适的文件格 式和分辨率。
05
色彩搭配与视觉效果提升
色彩基础知识回顾
三原色
红、黄、蓝，是调配其他色彩的基本色。
色彩三要素
色相、明度、纯度，决定色彩的基本特征。
冷暖色调
红色、橙色、黄色等暖色调和蓝色、绿色、紫色 等冷色调，影响人们的心理感受。
教学方法与手段
讲授法
通过讲解、示范等方式，向学 生传授标志设计的基本知识和
方法。
讨论法
引导学生开展小组讨论，分享 彼此的设计思路和创意，互相 学习和借鉴。
实践法
安排学生进行实践操作，独立 完成标志设计作品，并进行展 示和评价。
多媒体辅助教学法
标志的分类
根据用途和表现形式，标 志可分为商业标志、公共 标志、文化标志等。
标志设计的原则
简洁明了、易于识别、具 有独特性、传达信息准确 等。
中班美术课程目标
知识目标
了解标志的定义、分类和 设计原则，掌握基本的设 计方法和技巧。
能力目标
能够独立完成简单的标志 设计，并运用所学知识进 行创意发挥。
情感目标
互评环节
学生之间相互评价作品，从创意、美观、实用性等角度给出建议和 意见，促进彼此之间的交流和学习。
教师点评和总结反馈意见给
教师点评
教师针对每位学生的作品进行点评， 肯定其优点和亮点，指出需要改进的 地方，并提供具体的建议和指导，帮 助学生进一步提升设计水平。
总结反馈
教师对整个班级的作品进行总结性评 价，概括班级整体的设计水平和特点 ，分析存在的问题和不足，提出改进 措施和意见。
导出电子稿件
将编辑完成的标志图形导出为 电子稿件，选择合适的文件格 式和分辨率。
05
色彩搭配与视觉效果提升
色彩基础知识回顾
三原色
红、黄、蓝，是调配其他色彩的基本色。
色彩三要素
色相、明度、纯度，决定色彩的基本特征。
冷暖色调
红色、橙色、黄色等暖色调和蓝色、绿色、紫色 等冷色调，影响人们的心理感受。
桂美美术四上第1课 公共标志 课件
标识以中国书法“冬”字为 主体，将抽象的滑道、冰雪运动 形态与书法巧妙结合，人书一体 、天人合一；冬字下方两点顺势 融为2022，生动自然。
标识既展现了冬季运动的活 力与激情，更传递出中国文化的 独特魅力。
从这些标志中，你能读出哪些信息？
标志是什么？
标志是表明特征的记号或事物。 标志分为：商标、徽标、公共标志等。
1 公共标志
你能看懂这位同学的课程表吗？
这是中国银行的标志，你能从标志中读出哪些信息？
以中国古钱与“中”字为基本 形状，古钱图形是圆形与方孔的设 计，中间方孔，上下加垂直线，成 为“中”字形状。古钱形状代表银 行，“中”字代表中国，寓意天方 地圆，经济为本，颇具中国风格。
这是北京2022年冬奥会的标志， 你能从标志中读出哪些信息？
禁令标志 指路标志
哪个标志的设计更简练、概括？
哪个标志的色彩更单纯、强烈、醒目？
公共标志——服务标志是什么？
服务标志大多表示公共区域、公共设施的用途和方位， 能够帮助人们快速地获取信息，具有指引、提示的功能。
国内外通用性的标志，设计必须符合一定的 规范。
简洁明了的公共标志代表着一座城市的形象，也 反映了一座城市的文明程度。
艺术实践
1.找一找你身边如学校、社区、商超等场所有哪些公共标志，了解 它们代表的含义。
2.利用网络搜集、整理相关公共标志的知识，和同学们讨论一下这 些标志是如何通过图形、颜色、符号表达出特定的意义。
公共标志在生活中涉及的十分广泛
禁止标志
安全标志——禁止标志
红色代表禁止，表示 不准或禁止人们的不安全 行为。
பைடு நூலகம் 警告标志
安全标志——警告标志
黄色代表警告，提醒 人们注意周围环境，避免 可能发生的危险。
标识既展现了冬季运动的活 力与激情，更传递出中国文化的 独特魅力。
从这些标志中，你能读出哪些信息？
标志是什么？
标志是表明特征的记号或事物。 标志分为：商标、徽标、公共标志等。
1 公共标志
你能看懂这位同学的课程表吗？
这是中国银行的标志，你能从标志中读出哪些信息？
以中国古钱与“中”字为基本 形状，古钱图形是圆形与方孔的设 计，中间方孔，上下加垂直线，成 为“中”字形状。古钱形状代表银 行，“中”字代表中国，寓意天方 地圆，经济为本，颇具中国风格。
这是北京2022年冬奥会的标志， 你能从标志中读出哪些信息？
禁令标志 指路标志
哪个标志的设计更简练、概括？
哪个标志的色彩更单纯、强烈、醒目？
公共标志——服务标志是什么？
服务标志大多表示公共区域、公共设施的用途和方位， 能够帮助人们快速地获取信息，具有指引、提示的功能。
国内外通用性的标志，设计必须符合一定的 规范。
简洁明了的公共标志代表着一座城市的形象，也 反映了一座城市的文明程度。
艺术实践
1.找一找你身边如学校、社区、商超等场所有哪些公共标志，了解 它们代表的含义。
2.利用网络搜集、整理相关公共标志的知识，和同学们讨论一下这 些标志是如何通过图形、颜色、符号表达出特定的意义。
公共标志在生活中涉及的十分广泛
禁止标志
安全标志——禁止标志
红色代表禁止，表示 不准或禁止人们的不安全 行为。
பைடு நூலகம் 警告标志
安全标志——警告标志
黄色代表警告，提醒 人们注意周围环境，避免 可能发生的危险。
七年级美术上册 第4课 标志设计说课课件 湘美版.pptx
5
第一部分 说教材
3
教学重难点
识别标志，了 解标志在生活中的 作用，学习标志的 设计创作方法。
重点
难点
设计的标志易识 别，简洁、美观。
6
第二部分 教学内容与过程
本课教学通过向学生介绍标志的涵义、作
教学内容与过程： 用、特点、分类等知识，让学生充分利用已掌
握的知识技能进行创作，为学校设计各种标志。
提出问题让学生观察五环标志的特点，激发学生的
2
求知欲，并对五环的设计特点及象征意义进行具体的讲 解，体验标志的作用。（引入课题——标志设计）
（二）.讲授新课：
图片欣赏引导学生自主探究，自主分析标志的 组成，作用，以及特点等，学习标志的知识。
9
第三部分 说教学过程
（三）.创作练习：
学生分组 自主尝试
2 教学目标
知识目标
识别生活中的标 志，了解有关标志的 文化，初步学习标志 的构思、设计要领。
通过对标志的识 别、欣赏、研究、 启发学生设计、创 作生活中、校园中 需要的标志，培养 学 生 物 以 致 用 的 设 情感目标 计理念和健康向上 的情感。提高形象 表现力及创作欲望。
能力目标
对标志设计的学 习，了解标志的作用、 分类及标志根据七年级学生的年龄特点，结合本课教学内容。我主要采 用了情景教学法、实践操作法和直观演示法为主的教学方法； 以独立探究、实践创作、合作交流为学生学习的主要方式。 并利用多媒体课件直观形象的为学生展示教学内容，充分调 动学生的积极性，让他们主动参与到教学活动中来。
7
第二部分 教学内容与过程
教学内容与过程
任务
难 点
小组合作 协助提高
采用分层教学法让学生动手制作，然后找制作比较好的 同学指导其他的学生。这样，就能够各个层次的学生都
七年级美术上册 第4课《标志设计》课件3 湘美版
圆弧的起笔处自然形成龙头，象征中国航天如巨龙腾空 而起，落笔的飞白由一群和平鸽构成，表达了中国和平利 用空间的美好愿望。
整体图形由一弧两点巧妙形成古文“月”字，同时代 表“绕”“落”“回”三步走，月球探测的内容不言而喻。 此作品中国韵味十足的创意独特，简洁而明朗，体现了传 统和现代的完美结合
银行标志是由香港著名设计师 靳埭强先生设计，采用了中国古 钱与“中”字为基本形，古钱图 形是圆与形的框线设计，中间方 孔，上下加垂直线，成为“中” 字形状，寓意天方地圆，经济为 本，给人的感觉是简洁、稳重、 易识别，寓意深刻，颇具中国风 格
• 4.法律意识
• 关于LOGO的法律意识一定要注意敏感的字样、形状和语言。
• 5.整体形象规划(结构性)
• LOGO不同的结构会给人不同的心理意识，就像水平线给人的感觉是平缓、稳重、 延续和平静，竖线给人的感觉是高、直率、轻和浮躁感，点给人的感觉是扩张或收 缩，容易引起人的注意等。
• 6.色彩性
这个是交通标志里面的机动车道标志
注意行人 用的是蓝色的主题色 。是警告的作 用。
这是禁止鸣笛的标志。用醒目大红色来警示绝对 禁止。
经典LOGO赏析和解读
中国探月标志叫：月亮之上，是由上海设计师顾永江设 计的。
“月亮之上”以中国书法的笔触，抽象地勾勒出一轮 圆月，一双脚印踏在其上，象征着月球探测的终极梦想。
文字类型logo
"创意吃"以"吃"的笔划作为基础。其中"吃"字的"口"字 偏旁由"碗"的形状构成;
"吃"字的"撇"由"勺"的形状构成;"横"以及"横折弯钩" 中的"横"，由"筷子"的形状
整体图形由一弧两点巧妙形成古文“月”字，同时代 表“绕”“落”“回”三步走，月球探测的内容不言而喻。 此作品中国韵味十足的创意独特，简洁而明朗，体现了传 统和现代的完美结合
银行标志是由香港著名设计师 靳埭强先生设计，采用了中国古 钱与“中”字为基本形，古钱图 形是圆与形的框线设计，中间方 孔，上下加垂直线，成为“中” 字形状，寓意天方地圆，经济为 本，给人的感觉是简洁、稳重、 易识别，寓意深刻，颇具中国风 格
• 4.法律意识
• 关于LOGO的法律意识一定要注意敏感的字样、形状和语言。
• 5.整体形象规划(结构性)
• LOGO不同的结构会给人不同的心理意识，就像水平线给人的感觉是平缓、稳重、 延续和平静，竖线给人的感觉是高、直率、轻和浮躁感，点给人的感觉是扩张或收 缩，容易引起人的注意等。
• 6.色彩性
这个是交通标志里面的机动车道标志
注意行人 用的是蓝色的主题色 。是警告的作 用。
这是禁止鸣笛的标志。用醒目大红色来警示绝对 禁止。
经典LOGO赏析和解读
中国探月标志叫：月亮之上，是由上海设计师顾永江设 计的。
“月亮之上”以中国书法的笔触，抽象地勾勒出一轮 圆月，一双脚印踏在其上，象征着月球探测的终极梦想。
文字类型logo
"创意吃"以"吃"的笔划作为基础。其中"吃"字的"口"字 偏旁由"碗"的形状构成;
"吃"字的"撇"由"勺"的形状构成;"横"以及"横折弯钩" 中的"横"，由"筷子"的形状
小学六年级美术《标志设计》 共23页
具有象征性 具有审美功能 醒目易识别 赋予一定的含义 具有鲜明的特点
为班级设计一个班徽 为学校设计一个校徽 为班级、学校某个活动设计活动标志
3、作业设计展示
谢谢！
2、构思。怎样突出标志设计的特征，用什么手法 来表 现。 3、 构图。可多画几幅草图，反复思考，寻找简练、概括 的形象，明确地表达信息。 4、 定稿。选择最理想的设计定稿。
5、 着色。设色单纯、醍目，或用对比色彩。一般只用一 两种颜色，防止杂乱影响效果。
四、1、班级标志欣赏
2、班级标志设计要求与内容
中国铁路
北京奥运会会标
三、标志设计的步骤
以设计“子扬学校”标志为例，讲解标志的制作过程。
标志设计的步骤
1、选题。确定标志设计的题目、内容及要表达的信 息。
单县子扬学校 ---扬帆远航在知识的海洋里
标志设计的步骤
2、构思。怎样突出标志设计的特征，用什么手法来表现。
图文结合 表现出“子扬”二字的丰富含义
标志设计的步骤
3、 构图。可多画几幅草图，反复思考，寻找简练、概括 的形象，明确地表达信息。
标志设计的步骤
4计的步骤
5、 着色。设色单纯、醍目，或用对比色彩。一般只用一 两种颜色，防止杂乱影响效果。
标志设计的步骤
1、选题。确定标志设计的题目、内容及要表达的信 息。
标志设计(二）
牡丹区吴店镇高庄小学 王章华
一、前情回顾：
1、说一说交通标志
2、说一说公共场所标志
3、说一说 商品标志
4、标志的功能
一则小故事：
说一说标志的功能:
标志具有识别、象征、审美的功能
二、标志设计的表现形式
1、文字构成的标志
永久自行车
为班级设计一个班徽 为学校设计一个校徽 为班级、学校某个活动设计活动标志
3、作业设计展示
谢谢！
2、构思。怎样突出标志设计的特征，用什么手法 来表 现。 3、 构图。可多画几幅草图，反复思考，寻找简练、概括 的形象，明确地表达信息。 4、 定稿。选择最理想的设计定稿。
5、 着色。设色单纯、醍目，或用对比色彩。一般只用一 两种颜色，防止杂乱影响效果。
四、1、班级标志欣赏
2、班级标志设计要求与内容
中国铁路
北京奥运会会标
三、标志设计的步骤
以设计“子扬学校”标志为例，讲解标志的制作过程。
标志设计的步骤
1、选题。确定标志设计的题目、内容及要表达的信 息。
单县子扬学校 ---扬帆远航在知识的海洋里
标志设计的步骤
2、构思。怎样突出标志设计的特征，用什么手法来表现。
图文结合 表现出“子扬”二字的丰富含义
标志设计的步骤
3、 构图。可多画几幅草图，反复思考，寻找简练、概括 的形象，明确地表达信息。
标志设计的步骤
4计的步骤
5、 着色。设色单纯、醍目，或用对比色彩。一般只用一 两种颜色，防止杂乱影响效果。
标志设计的步骤
1、选题。确定标志设计的题目、内容及要表达的信 息。
标志设计(二）
牡丹区吴店镇高庄小学 王章华
一、前情回顾：
1、说一说交通标志
2、说一说公共场所标志
3、说一说 商品标志
4、标志的功能
一则小故事：
说一说标志的功能:
标志具有识别、象征、审美的功能
二、标志设计的表现形式
1、文字构成的标志
永久自行车
初中美术《标志设计》课件(共18张PPT)
中国文联（汉字）
哥本哈根书展 （英文）
标志的作用： 警示
提示
环保 禁止
标志设计的主要原则：
简而言之：简、美、奇、准
·简洁: 简明易认，一目了然
·准确：内容准确，形象直观
·美观：符大合众艺普术通美的的审规美律情，感符合
标志设计的方法与步骤
②构思
①选题
③构图
④定稿
⑤着色
再见！
（数字与图形组合）
象） 世界自然 会（具象）
红白蓝又是 国旗的三种颜色。
“运动之星”，图案为五角星，象征着人类的最高愿望。
四种颜色：粉色、橙色、蓝色、绿色，根据不同场合的需要选择不同颜色的会徽。
橄榄树象征和平，组成的图案同时象征生世命圈界、自天空然和大海会。（具象）
第30界伦敦奥运会标志
第23界洛杉矶奥运会标志
天鹰星
标
一种具有象 征意义和一
志
定内涵的视 觉符号
标志的起源：
标志的来历，可以追溯到上古时代的“图 腾”。那是每个氏族和部落都选用一种认为与自
己有特别神秘关系的动物和自然物象作为本氏族
或部落的特殊标记（即称为“图腾”）
如女娲—蛇 ，夏禹—黄熊，还有以太阳、月
亮、乌鸦为图腾。最初人们将图腾刻在居住 的洞穴和劳动工具上，后来就作为战争和祭
第30界伦敦奥运会标志
2.交通、安全、场馆、产品使用、质量、操 作---公共标志（指导-标准化和通用性）
（表现形式）
标志的来历，可以追溯到上古时代的“图腾”。
第23界洛杉矶奥运会标志
充分体现了 年奥运会的主办理念，也就是鼓励所有的年轻人可以跨越体育和地域的界限，手拉手相聚在奥运的五环旗下。
一种具有象征意义和一定内涵的视觉符号
四年级美术下册设计生活标志课件人美版
商业标志
会标
其 他 标 志
交通标志
体育运动标志
日常生活标志
环保标志
生活当中你还见过哪些标志？ 说给大家听听！
标志的颜色为啥不一样呢？
• 警示标志：黄与黑 • 提示标志：蓝色 • 禁止标志: 红色 • 环保标志：绿色
实践活动：
设计学校标志
思 考：
1、学校需要什么标志？ 2、设计学校标志，哪些图形可以省去不要？ 3、哪些可以画得再简单些？ 4、色彩怎么搭配最好？
四年级美术下册设计生活标志课件人美版
垃圾该扔到哪个箱子？
什么是标志？
标志是利用简洁，概括， 醒目，易懂的美术手段，为人 民生活服务的成功的范例。
这个标志给我们的行为起到了 什么作用呢？
？引导
指示
猜一猜这是哪里？
LOREM IPSUM DOLOR
LOREM IPSUM DOLOR
这是什么店？
标志的设计要求 1、信息传达准确。 2、形象简洁，色彩单纯。 3、具有个性鲜明的形式美感。
学生作品：
谢谢观赏！
2020/11/5
32
这两个标志有什么作用？
认识 知道
识别
小结：标志的作用 引导 指示 识别
标志由哪几部分组成？标志来自成：图形 编排文字 色彩
标志的特点：简 洁 醒目
哪个颜色搭配最好？
这些禁止标志是如何简化的？
标志是怎样设计的呢？
1、利用文字变形
工
中
2、利用实物变形
铜钱
麦穗
标志分类：
商标、徽标、公共标志等
初中美术赣美版七年级上册设计与生活 5.《生活中的标志》课件(共24张ppt+内嵌视频)
标志设计特点
形象： 简洁概括 色彩： 鲜明醒目
课 堂 练习
以小组为单位，为自己所在的班级 设计一个标志
总结
“学会用设计师的眼光欣赏这个世界”
《生 活 中 的 标 志》
Hale Waihona Puke 你见过这些图形吗？ 它们出现在什么地方？
标志的作用
标志是具有某种含义的视觉符号， 犹如语言，起着识别、示意和传 递信息的作用。
小组交流活动
(1).组内介绍你搜集到的标志？ (2).这种标志会出现在哪些地方？ (3).这种标志有什么作用？
A.引导 B指示 C.识别
标志的分类
商标：是商品的生产者、经营者在其生产、制造、 加工等过程中用于区别其他商品的标志，商标需 国家批准注册，受法律保护。
标志的分类
徽标：充分地体现出某个国家、某个 政府或某 个组织的人文风情，特殊的位置，丰富的精神内 涵。
标志的分类
公共标志：是一种为人们的工作生活 带来某种社 会利益的符号，能方便人们的出行、交流。
连线
商标 徽标 公共标志
标志的表现形式
根据基本构成因素，我们看到了三种标志，即文 字标志、图形标志、文字与图形结合的组合标志。
标志的表现形式
文字标志
标志的表现形式
图形标志
标志的表现形式
图文组合标志
标志的设计方法
考考你：哪个节水标志的设计更简练、概括？
艺术实践
考考你：哪个标志的色彩更单纯、强烈、醒 目？
第三单元第1课+标志设计+课件+2024——2025学年人教版(2024)初中美术七年级上册 (1)
讨论总结： 会徽的上半部分展现滑冰运动员的造型，下半部 分表现滑雪运动员的英姿，体现中国举办的冰雪 两大运动的理念。中间舞动的线条流畅且充满韵 律，代表举办地起伏的山峦、赛场、冰雪滑道和 节日飘舞的丝带，为会徽增添了节日欢庆的视觉 感受。会徽以蓝色为主色调，寓意梦想与未来， 以及冰雪的明亮纯洁。红色、黄色两种辅助色源 自中国国旗，代表运动的激情、青春与活力。
从构成方式的角度分析讨论： 一个完整的标志分为哪些都分？ 探究发现： 标志是人们用来识别和传达信息的象征性 视觉符号，具有识别、象征和审美等功能。
◎ 2008年北京奥运会标 志 “中国印。舞动的北 京”的设计，将中国传 统印章和书法等艺术形 式与运动特征相结合， 采用汉简字体风格，将 “京”字夸张变形为一 个向前奔跑、迎接胜利 的人形，简洁醒目，富 有动感。
奥林匹克运动会是在奥林匹克主义指导下，以 体育运动和四年一度的奥林匹克庆典——奥运 会为主要活动内容，促进人的生理、心理和社 会道德全面发展，沟通各国人民之间的相互了 解，在全世界普及奥林匹克主义，维护世界和 平的国际社会运动。奥林匹克运动包括以奥林 匹克主义为核心的思想体系，以国际奥委会、 国际单项体育联合会和各国奥委会为骨干的组 织体系和以奥运会为周期的活动体系。
设计思路：我校近几年综合水平 都有不断的提升，同学们在校园 里积极健康成长、学习。我们的 学习氛围浓厚，在德育发展上尊 敬师长，友爱同学，而且我校顺 应时代发展潮流，逐渐的向教育 产业园迈进，我们的校园建设如 荼似火的进行着，我们的太平中 学不断的向前奔跑、前进，我以 这个主题为思路进行设计。 设计创意：两个奔跑的人物形象 ，向我们传递着前进的信号，我 们要学习前进，人生前进。
【本课情境】 每届奥运会都有一个独特的标志， 它是赛场内外不可或缺的视觉符号。奥运会标志 的设计，既体现了体育的魅力，又展现出举办国 鲜明的文化特色。怎样才能设计一个体现校园文 化内涵的运动会标志？
四年级上册美术课件-第2课 导向标牌设计｜冀教版(2014秋) (共17张PPT)
导向标牌设计
导向标牌
标牌就是用于制作标志的指示牌，上面有文 字，图案等内容，起到了指明方向和警示提 醒的作用。
其简易识别，不仅给我们带来了很多方便， 而且美化了我们的生活。
导向标志都可以好处?
这是在哪?
这是在哪?
图书馆标牌怎么设计?
这是在哪?楼层房间如何介绍?
这是在哪?
这是在哪?
这是在哪?
这是在哪?楼层房间如何介绍?
这是在哪?
导向标志都可以在什么地方？ 各起什么作用？
大门入口 院内 楼内大厅 过道和办公室 厕所等公共标志
导向标志设计具备哪些要素？
我们都会做
设计“北埝小学”的导向指示牌
导向指示牌要简洁明了，美观大方。
1、大门口全景指示牌 2、院内停车棚、垃圾箱、厕所指示牌 3、楼内大厅导向指示牌 （明确各楼层教室名称）
4、各专业教室指示牌
导向标牌
标牌就是用于制作标志的指示牌，上面有文 字，图案等内容，起到了指明方向和警示提 醒的作用。
其简易识别，不仅给我们带来了很多方便， 而且美化了我们的生活。
导向标志都可以好处?
这是在哪?
这是在哪?
图书馆标牌怎么设计?
这是在哪?楼层房间如何介绍?
这是在哪?
这是在哪?
这是在哪?
这是在哪?楼层房间如何介绍?
这是在哪?
导向标志都可以在什么地方？ 各起什么作用？
大门入口 院内 楼内大厅 过道和办公室 厕所等公共标志
导向标志设计具备哪些要素？
我们都会做
设计“北埝小学”的导向指示牌
导向指示牌要简洁明了，美观大方。
1、大门口全景指示牌 2、院内停车棚、垃圾箱、厕所指示牌 3、楼内大厅导向指示牌 （明确各楼层教室名称）
4、各专业教室指示牌
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• 请同学们为我们 “安吉”设计一个城市
标志 要求： • 图形简洁生动，易于识别 • 图文并茂 • 简单的文字说明
作业要求：
以小组为单位，根据以上步骤，具体要求请参照资料， 分工明确，为“安吉县实验初中第三届春季运动会”设计 一个会徽。组员先认真思考并填写《标志设计小组分析创 意记录表》中具体负责项目内容，再由组长组织讨论绘制 草图，最后绘制定稿，并对作品做简单的设计说明。
1. 原色配置：原色的颜色单纯、强烈、鲜艳夺目， 艺术效果和传播效果显著。
2. 同类色配置：只选择一种颜色，依靠色彩明度的 变化，如用桔红、桔黄、中黄、浅黄进行搭配，形 成由浅入深的过度色视觉，能表达出动态感。
3. 互补色配置：对比鲜明，图形格外醒目鲜艳，能 给人以很强的视觉冲击效果。
标志常用的颜色为三原色（红，黄， 蓝），这三种颜色纯度比较高，比较亮丽， 更容易吸引人的眼球。
联合国标志
标志设计
标志的种类：商业性与非商业性
功能
文字标志、图形标志、图文组合标志。
1．文字标志：文字标志有直接用中文、外文或 汉语拼音的单词构成的，有用汉语拼音或外文单 词的字首进行组合的。
中国中央电视台
国际华人设计 师联合委员会
拍卖行
2.图形标志：通过几何图案或象形图案来表示的 标志。图形标志又可分具象图形标志和抽象图形 标志。
1960夏 意大利 罗马
1984夏 美国 洛杉矶
1988夏 南韩 汉城
1992夏 西班牙 巴塞罗那
1996夏 美国 亚特兰大
2000夏 澳洲 悉尼
2004夏 希腊 雅典
安全出口
旅游区方向
旅游区距离
问询处
徒步
缆车
野营地
营火
游戏场
骑马
垂钓
高尔夫球
潜水
游泳
划船
冬季游览区
滑雪
滑冰
中国青年志愿者标志
绿色和平组织标志
世界艾滋病防治标志
国际红十字会的三种标志： 红十字、红新月、红水晶
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1. 准确恰当地表现 标志的内容和涵义。 2. 造型简洁，易于识别和记忆。 3. 独特的创意构思。 4. 具有较强的视觉美感。
选题构思 设计草图
选择形式
配色
确定图形
定稿，精确绘制
标志色彩的配置一般有三种基本方法：
请问：这个标志的具体含义是什么？
中国印·舞动的北京
1.标志的起源。
女娲氏族蛇图腾
标志的起源，可Biblioteka 追溯到上古时代的“图 腾”。那时每个氏族和 部落都选用一种认为与 自己有特别神秘关系的 动物或自然物象作为本 氏族或部落的特殊标记 （即称之为图腾）。
2. 标志的概念。
标志是现代社会生活中被 广泛应用、具有象征意义的视 觉符号。以单纯、显著的物象、 图形或文字为表达语言，特点 是直观生动、易于识别和记忆。
美国德克萨斯艺术委员会
3．图文组合标志：图文组合标志集中了文字标 志和图形标志的长处，克服了两者的不足。
联合国教科文组织
咖啡馆
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解读二十世纪中国经典标志之中国铁路标志
中国铁路标志由 工人、火车头与铁轨 的断面相融合而成的。 设计师匠心独运，将 “工人”两个汉字刻 意地进行艺术加工处 理，合二为一，构成 火车头和铁轨断面的 形象，使工人、火车 头、铁轨三位一体， 行业属性跃然纸上， 形象、简洁、明快， 凝练概括，挺拔坚实 ，寓意深刻。
中国华侨公 益基金会
某公益活动标志
纯羊毛标志
互补色
同类色
颜色对人们的心理会产生相 应的影响，例如红色给人们带来 了期望与快乐的感觉，绿色或者 蓝色等颜色，能够给人以安全、 可靠、清新的感觉。
1.方格标识法：在正方形方格上配置标志 和标明字的大小、线的宽度及空间比例关系。
2. 比例标识法：以图形的整体尺寸作为标 示这部分比例关系的基础。
（
标 志 设 计
传 达 者
者
）
（ 标 志标 的志 形 态 ）
（ 所 要 传标 达志 的内 信容 息 本 意 ） 被传达者
（标志的接受者）
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优秀标志的标准：构思新、形象简洁明了、具 有美感，易于识别记忆。
北京大学
中国邮政
1. 为自己的学校或班级设计一个标志。
2. 根据学校的主题活动，比如学校运动会、 学校社团文化节等，设计一个标志。
3. 为社区的艺术节、科技节等设计标志。
中 国 公 路 『 零 公 里 』 标 志
位于北京天安门广场正阳门前。
美国的“零公里”纪念标志 位于白宫南面的爱丽斯公园。
莫斯科的“零公里”标志位于红 场。
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商业性标志 非商业性标志
商品标志 企业标志
国家、城市标志 社会团体标志 交通运输标志 安全标志 运动会标志 旅游标志等
既要体现体育比赛的精神，又 要展示主办城市的社会风俗风貌。
1928冬 瑞士 圣莫里茨 1932夏 美国 洛杉矶
1936夏 德国 柏林
1948夏 英国 伦敦
1956夏 澳大利亚 墨尔本
法国“零公里”标志镶嵌 在巴黎圣母院广场的地面
让行标志
英国广播公司
British Broadcasting Corporation
标志设计
标志的形式：
2、表现： 文字型 图形型 综合型
赫哲族鱼皮熊图腾
3. 标志的作用。
标志的主要作用 是信息传达，让人通 过特定的符号记住它 的基本含义。
理想的传达效果 是信息传达者使其图 形化的传达内容，与 信息接受者所理解与 解释的意义相一致 。