2011—2012度第二学期班主任工作总结_1
2011—2012学年度下学期班主任工作总结
2011——2012学年度第二学期班主任工作总结周乐军作为一名老教师，我心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期待收获的明天，本学期已接近尾声下面就我本学期的工作总结如下:一、以身作则，为人师表班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。
和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。
平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。
俗话说：“身教重于言教。
”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。
因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。
比如，要求学生做到随捡，在平时，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发现，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜索是否有纸屑了。
教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。
这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。
二、加强思想品德的教育班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。
对于二年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。
因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。
比如在三月份进行雷锋精神宣传的时候，我就请小朋友事先找找有关雷锋叔叔的资料或书籍，利用班会课来交流小故事，说说我们要学习雷锋叔叔的哪些精神；在进行环保教育宣传时，我会和孩子们讲一些地球环境的现状，引发孩子们环境危机感，再请学生来当“环保小卫士”，给环境保护支招；在进行安全宣传时，我就结合日常生活中的事例让学生来评一评，说一说，议一议……此外，我还利用班会课，和学生们开展各种活动：比如植树节时让他们通过自制小标签的形式督促自己保护周围的一草一木；母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈或奶奶送份节日的祝福或帮他们作件好事；开展以“争做文明礼貌小标兵”为教育主题开展了活泼生动的主题班会；把班级分成七个互助小组，让学生在互助小组中通过多种形式的互助活动互相帮助，取长补短，共同进步。
2011-2012下学期班主任工作总结
2011——2012学年度下学期班主任工作总结素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。
这是一项长期的、具有划时代意义的改革。
学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。
因此，作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。
我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。
下面我谈谈自己这一年来的工作的体会。
一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。
”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。
这是班主任顺利开展一切工作的基础。
研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。
了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中，我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。
那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。
小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。
”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。
干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
2011-2012年第二学期班主任工作总结
2011-2012学年度第二学期班主任工作总结本人担任六年级的班主任工作，在学校整体思想的指导下，经过一学期师生的共同努力，获得了些许进步。
现将本学期班主任工作总结如下：一、深入了解学生，扎实课堂教学本学期我继续担任了六年级的班主任工作。
为了能很快地了解学生，我深入班级，每天起早贪黑，同时通过任课教师及家长，了解学生方方面面的表现。
在长期接触中，我了解到：我们班大部分的学生的基础较好，平时好讲好动，较调皮，但课堂气氛活跃，学生积极性高。
针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些针对性措施，在提高学生课堂参与度的同时让同学们稳扎稳打，巩固基础。
二、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。
因此，我在工作之余，认真钻研班级管理经验，积极进行实践，力求把每件事处理好。
组建了班干部集体，确立了值日生轮流值日，为了能充分调动学生的积极性，培养学生的各方面能力，我让每个值日生在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部协助其工作，这样既调动了学生工作的积极性加强团队精神，培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力，培养了更多优秀的小干部。
三、言传身教，培养学生主人翁意识我班学生平时的生活习惯不错，但是有的同学却不是很自觉。
每当这个时候，我就指名学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。
这样持续了一个多月，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。
全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。
四、重视对后进生的教育工作针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。
我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，和划分学习小组，以提高他们的学习成绩。
班主任工作总结
播种希望收获成长写给即将毕业的孩子们——2011-2012第二学期班主任工作总结又一个学期结束了，回顾一学期和孩子们成长的路，有快乐、有辛酸、有甜美、有苦涩……孩子们马上要离开校园了，回首过去的日子，孩子们，你们长大了！经常和孩子们一起聊天“学校的生活应该是快乐充实的，知识是学不完的，有了更多更好的方法，才能有更广博的学问。
”是啊，也许在有一天我们离开校园，那时候我们才发现，我们学过的知识都是我们成长所汲取的营养。
学会如何学习，学会如何生活，学会如何与人交往……这些远比知识更重要。
学会学习：在学期开始的时候，我就和孩子们一同制定班级的发展规划，引导孩子们制定自己的长期目标和短期目标。
有的孩子把自己的行为习惯和学习习惯定在了首位，我觉得他们真的是长大了，明确了自己的成长最重要的一个因素就是习惯的养成，方法的学习。
学生一些学习习惯的养成，我还是比较欣慰的。
如：从最开始的预习，大部分学生现在已经能够运用我们共同研究的预习方法有效预习，在每次新授课前，学生的书上都会圈画和批注自己的理解。
现在每个学生的手中都有一个语文基础知识梳理的本子，这个本子随时填充他们在平时学习过程中的遗漏问题。
每名学生现在手里都有一个口算本子，这是班级学生自主制作的口算自测本，很有新意。
这些内容的梳理和完成，为期末的复习打下了一个很好的基础。
学生掌握了良好的学习方法和形成了良好的学习习惯，在以后学习的道路上就能走得更远。
学会生活：生活中，我更注重学生习惯的养成，一个工作如何去做？如何做好？我都会和学生在一起研究。
自主清扫活动，从最开始的“人人有事做”到后来的小组分工合作。
过程中展现的是学生自主活动的同时，不忘记团队意识的形成。
因为现在社会的生活状态，更多的是比较注重团队合作意识的。
如果说IQ EQ 重要，我要说PQ更重要，这种社会适应性是一个人以后高质量生存和生活的重要条件之一。
现在孩子们即将离开小学校园，升入初中，但是孩子们已经能够自主排练一个节目，自主组织一项活动，自主组建一个社团，自主设计班级成长纪念册，我很欣慰。
2011--2012学年度下学期班主任工作总结
2011—2012学年度下学期班主任工作总结学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。
面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢？在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较满意的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。
做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。
重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。
为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。
学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。
但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。
不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。
而重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。
我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。
体现在学习、生活的方方面面。
2011-2012学年第二学期班主任工作总结
2011~2012学年第二学期班主任工作总结本学期学校招收了第三批春招班，我“有幸”又成为这批学生的班主任，他们从4月15日开学。
我的这个春招班有些特殊，由三个专业组成（商务日语、机电及机械加工），16名女生，24名男生，这些学生本学期不开设专业课，主要是进行行为规范的养成并补补基础课，养成良好的行为习惯并弥补文化基础课的严重不足。
本学期主要做了以下工作：1、培养学生集体意识：教会学生--我能为班级做些什么？一开学，我为大家分析了班级情况，但指出虽然专业各不相同，虽然只是短短的2个半月时间，但走到一起毕竟是一种缘分，希望大家能珍惜这份情缘，把这个班级当成一个新家，学会彼此关心，彼此关爱，和谐相处，快乐生活，快乐学习。
开学一段时间后，我发现班级的《教室日志》封皮坏了，我找到学委，问他：碰到这种情况应该思考什么问题？该如何去做？我们共同分析了几种方案，我告诉他可以发挥同学的积极性，但第二天他自己带来了胶带、书皮解决了这个问题，我不仅表扬了他的这种行为，更是告诉大家，尤其是班委应留心观察身边的人和事，要“有眼力件”，这样不管是在学校还是未来在单位才会为自己争取更多的机会。
打那以后，赵文晖为班级买了书夹、裁纸刀；王元璋为班级了胶带，俢智择买了砂纸，让我记忆更深的是曲永辉，下学期他一定不在我教的班级了（他报机加专业，我肯定地告诉学生，我不会带这个班，因为班级只有4人报这个专业），放假前他带了两大张的扣取纸，他说要搬家了，这个的上，他现在能为班级做的就只有这些了。
这一件件小事，让我看到了他们的热情，他们积极向上的力量，其实是不是并不是我们的学生素质低、集体意识差，而是他们不知道我能做些什么呢？我不敢肯定，因为确实遇到过“铁公鸡”的班级啊，而那时，我应该也是这么做的吧，但有一点可以肯定，具体教学生怎么做，让学生有明确的目标，对于班级的建设必定是有利无害的。
2、倡导学生：展示自我，发扬长处，提高能力一直以来，我都告诉我的学生，到了职业学校，学习固然重要，但不可忽视的是能力的提高。
2011—2012第2学期二(1)班班主任工作总结
本寨小学2011—2012第二学期二年级（1）班班主任工作总结班级：二年级（1）班班主任：杨明文时间：2012年7月3日本寨小学2011—2012第二学期二年级（1）班班主任工作总结班主任：杨明文本学期继续担任二年级（1）班主任，经过多年的低年级教学及管理，逐渐摸索出一些经验，现就本学期的工作作一个简单总结：一、做好开学初准备工作我们二年级学生多数自控力还很差，纪律涣散，虽然经过两三个学期的规范，缺仍然保留一些坏习惯，过惯了有吃有玩的生活，所以开学第一周，按照学校的计划，我给学生做了充分的开学初纪律教育。
如文明礼貌、课堂常规、学习习惯、行为习惯、校园安全、课间纪律和队列训练等等。
二、开展不同形式的早自习课早自习课我都会认真地去思考哪些内容更适合我班学生的特点，哪些形式更能吸引我班学生的兴趣。
所以本学期我有很多早自习内容都是针对班级情况即兴开展的，晨读、习字、讲故事……为学生发展提供空间。
坚决杜绝来早的学生在教室外面玩耍。
三、培养孩子从小热爱的劳动好习惯。
任何事情都是从一点一滴做起的，培养孩子的良好习惯更是要从点滴做起。
先挑选几个品德较好，勤快的小朋友做卫生值日，再给他们分别评分，鼓励。
然后再把全班分成几个大组，轮流值日，也进行评比。
既让学生有积极性，也增加对劳动光荣的认识，积极参加劳动。
每天检查学生个人卫生，表扬穿戴整洁的小朋友，让他们养成爱干净，讲卫生的好习惯。
四、行为习惯方面，通过营养餐工作，培养学生相互团结，相互协作的能力，同时教育学生热爱劳动，爱惜粮食，珍惜劳动果实的高尚品质。
在这方面取得很好的教育成果。
五、教育教学方面，面向全体与因材施教结合。
(一)关注学困生，给他们以温暖和鼓励。
对班里学习吃力，纪律性差的学生，学习语文数学总是学不好，我总会耐心地去指导，鼓励他们（有时会急躁，批评他们，这是不对的，我一定注意改正）。
当他们偶尔一课也全会认的时候我也同样会和他们一起惊喜，一起高兴，我会搂着他们给他们鼓励，奖给他们笑脸和星星，我发现越是这样性格内向的孩子，老师这样的做法越能给他们学习的信心和动力。
2011—2012学年度第二学期班主任工作总结
2011—2012学年度第二学期班主任工作总结瞬间间，一具学期又结束了。
本学期，本人始终坚持“教育以学生为本”的理念，严格遵守国家的教育法规，忠诚于党的教育事业，仔细做好自己的本职工作，兢兢业业，注重工作办法和实效，并有班级治理上的及时反思和创新。
现就本学期的班主任工作，作一具详细的总结。
一、抓好学生的日常行为适应的养成教育初二第二学期，许多学生开始在思想上浮现了极大的变化，特别是有些学生差不多进入严峻的“反叛”阶段，常常以为自己差不多长大，别喜欢条条框框的纪律约束，因而在思想上有了不少的麻痹、松懈，对自己放松了要求。
一开学，我就及时召开了题为“我长高了，但我别是老油条，我要进步”的主题班会，重新让学生学习《中学生日常行为规范》，并强调遵守规范遵守班规的重要性和必要性，从思想上给学生以深刻的认识。
会后，我又有针对性地开了两个会：一具是班干会，吩咐他们要起先锋榜样作用带好大伙儿；一具是我班“刺头”的会，跟他们集体谈心和强调要遵守规范遵守班规，并和他们签订“合同”，先给他们打预防针。
在每周的工作中，我严抓上课迟到的、课上睡觉开小差的、别完成作业的、晚自习说话的、与课任老师顶撞的、叫外卖的、宿舍表现差的等别良现象，对他们进行一对一的谈心教育（因为集体教育对他们这些初二学生全然没有效果），让他们写500字的“反省书”并扣德育分10分每人次。
多次违反的要在班上公开批判，并及时见家长。
比如小滔，经常在上历史课时看玄幻小说，我把他的小说没收了，并跟他谈心，叫他写500字的“反省书”扣德育分20分，后来，他就别再在课上看课外书了，我还借此机会鼓舞他课外多读有益课外书。
只是，学生怎么说是学生，特别是那些“刺头”，他们很容易反复“发作”，所以，我吩咐纪律委员要多多留意他们，我还向来跟进他们，从别松懈。
并且，我还时间利用一切有利的时机对他们进行文明有礼、做事积极主动、团结协作、努力上进等的养成教育。
二、创设良好的学习氛围，增强学生的竞争意识本学期我在教室后面的墙壁上，让宣传委员开设了两块学习园地，学习园地里面的内容定期更新，先后有“各科学习专题” 、“法制知识专题” 、“安全知识专题”、“生物地理会考专题”、“汶川地震时间关注”、“防震救灾”、“期中考试誓词”、“ 期末考试总动员”等。
2012下学期班主任工作总结
2011至2012学年度第二学期班主任工作总结姓名：学校：班主任工作总结记得一个优秀班主任在做经验报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。
走上工作岗位以来，我一直在积极思考的如何做好班主任工作，希望自己成为一名的优秀班主任。
在这一学期的班主任工作中，我体会到以下几点：一、用“心”育人我现在带的初二（7）班共有54人，男生36人，女生18人。
班级整体水平相对较差，有不少同学学习基础比较差，学习态度散漫。
这也就决定了我必须面对较多的后进生。
刚开始，我的确吃不消，而且犯了作为班主任的大忌：性子急，遇事不够冷静，不注意心理调适，思想疙瘩解不开，心情受压抑。
后来，在学校部分领导尤其是本办公室老师的大力支持以及各科任教师的指点、配合下，经过一番努力挣扎，我终于认识到：由于每一位学生的社会环境、家庭环境、教育条件、本人努力的程度以及身心状况的不同，造成了学生之间的差异。
子曰：“有教无类”。
班主任老师应该看到每一个学生都是一个独一无二的世界。
二、班级工作班级工作中，我尤其是对后进生的转化，总是给予他们以充分的尊重与足够的理解，同时，我比较注意坚持说服教育与严格要求相结合，在那些后进生认识到错误并有悔改之意的基础上“趁热打铁”，向他们提出严格要求，根据学生的基础约法三章，要求他们做到。
我意识到：在班级工作中对那些犯错误的学生要坚持反复抓，抓反复，找原因，并有针对性的耐心的对他们进行说服教育。
二、注意经常保持和家长的有效联系学期初开始我就较多的联系家长，一旦学生有旷课，违纪行为第一时间通知他们。
我也非常注意尊重家长，经常与家长沟通并对家长提出建设性的要求。
同时，我也会对后进生家长指出孩子的长处，给家长以信心。
三、班主任应该热爱学生，是学生的主心骨。
我觉得，班主任应该热爱学生，是学生的主心骨。
只有这样，学生才能不仅把自己当做老师，更把自己当做朋友、兄长和父母。
三穗中学2011-2012学年度第二学期班主任工作总结
三穗中学2011-2012学年度第二学期班主任工作总结八年级班级：9班班主任姓名：龙向金时间：2012.7.101、教人求真、学做真人这方面的教育引导有效果，学生基本养成了说真话，敢于承担责任的习惯。
他们有了失误能主动向班主任说明并分析原因、影响，以及弥补措施，这是我最感欣慰的地方。
2、感恩教育有效果。
主要以讲真实的故事，读感恩父母的文章，写感受的方式对学生进行这方面的教育。
从学生在周记中的表达可看出他们对父母的感激之情。
3、及时选拔成立班委会，注重培养班委会成员独立、科学的组织管理能力，鼓励他们大胆管理，为班级建设出谋划策，为班级建设热心服务。
4、平时注意从问卷调查、走访学生和任课教师等各种渠道观察了解学生，及时掌握学生的各种表现、思想动态和心理需求，特别是学生有意隐藏的各种不良表现和心理矛盾。
及时有针对性地做好心理梳导和教育引导，力争将各种问题消除在萌芽状态，促进全体学生稳定、健康地向良好的方向发展。
5、每周写一篇周记，反思自己本周获得了哪些进步，还存在哪些问题、困难和迷惑，以后要怎样调整和改善，对班级、老师有哪些意见和建议，希望得到老师哪些方面和帮助，也可以写自己的快乐、发泄自己的不满。
由于周记不作要求，基本是想写什么就写什么，想怎样写就怎样写（但都得写），而且及时全批全改。
因此学生在周记中乐于与我交流,部分学生也因此爱上了写周记。
这种方式进一步加深了我与学生之间的感情。
6、经常、及时地与各个任课教师取得联系，了解学生在各科学习过程中的各种表现，与各任课教师紧密地协调配合，形成教育合力，搞好后进生的帮扶和转化工作，以更好地促进每一位学生的全面进步、全面发展。
紧密联系家长，根据需要召开家长会，力争取得家长的理解和全力支持。
7、开展“我当一天班主任”的活动，并根据班级情况设立班长、学习委员、科代表、领读员、各项管理员、各种观察监督员、各种安排员等约二十个岗位，要求每个学生根据自己的特长和爱好，至少主动承担一个岗位，使班上人人有事做、事事有人做，每周根据需要由相关的执行者在班会课上作总结发言，并针对存在的不足提出改进的方向，以充分发挥每一位学生的主人翁意识，提高每一位学生的自我教育管理能力。
班主任工作总结
2011-2012第二学期班主任工作总结时间如白驹过隙，转眼间就到了学期末了，本学期，本人继续任11动漫的班主任，该班级总共有50名同学，男生41人，女生9人，在五月初本人还接手11玉雕班，该班级总共有38名同学，男生28人，女生10人.本人在学校宗旨的要求和科系的领导下，认真完成了本学期的教学工作和班主任工作，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，现就本学期的工作小结如下：一、个人素养和思想方面在个人素养方面：首先作为一名教师，要做好教学工作和班主任管理工作，就要不断提高自身修养和专业文化水平，所以平时我会积极参加系里的教研活动，从未缺席过，还会经常向有教学经验的老师（如麦文婷老师、陈绣英老师等）请教教学方面的知识与经验，向又班主任经验的老师（如梁家富老师、王庆有老师）请教如何将班级管理称团结向上、积极好学的班集体。
同时，作为一名班主任，我的一言一行都会影响到学生的身心发展，学生会以我行为和思想作为参考和榜样，为了在学生面前树立好一个表率，我处处以学校的宗旨出发，以学生的利益为目的，身体力行为学校，为学生办实事。
在思想上，经常关注国家大事，拥护学校的领导，拥护学校的各项方针政策，关心国内外大事,注重政治理论的学习，团结同事，人际关系融洽；在班级管理工作上，态度端正，积极参加班主任工作会议，从不缺勤，积极努力做好班主任工作；在对待学生上，关心学生，爱护学生，了解学生的兴趣、需要、习惯，家庭背景。
二、班主任管理工作总结（1）班务工作1.每周至少一次班会课，总结上周班级出现的情况及时告知学生，好的方面继续保持，不好的方面要求学生改正，还对本周工作任务布置下去，要求学生按时完成。
除了处理日常工作之外，我还主持开了一些主题班会。
2.每周都要下宿舍与学生交流，掌握他们的思想动态，了解他们的生活习性，督促他们搞好宿舍卫生和保持良好的生活状态，按时睡觉起床，做到不晚睡，不贪睡。
3.随时和科任老师了解班级上课情况，对上课经常睡觉、玩游戏、看电影了的学生及时进行思想教育，并告知家长其小孩在校的学习情况，和家长一起协商解决学生上课的不好习惯。
2011—2012学年度下学期班主任工作总结_班主任工作总结.doc
2011—2012学年度下学期班主任工作总结_班主任工作总结班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，由于学生来自不同的家庭，成长和生活环境不同，性格、爱好、特长各有千秋，要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律，一切行动听指挥的班集体，就需要班主任做大量细致的工作。
一、树立班级目标“人活着是要有点精神的！”没有目标，没有追求，哪来动力？为激励学生奋发向上的斗志，我提出既能振奋学习精神又符合本班实际的班级奋斗目标。
本学期初，我班在总结前一学年成绩的基础上，同学们一致立下铮铮誓言：再接再厉，再创佳绩！目标的确立无疑对学生起了极大的促进作用。
为进一步调动学生的积极性，我结合平时“班级文化建设”在班级立下班训：团结、进取、勤奋、奉献。
号召大家必须团结一致，刻苦学习，为班级争光做贡献。
经过全班同学的共同努力，实际上，他们没有辜负我的期望。
大家都知道，初二年级是平行班，但一学期下来，我班的各项工作完成得比以前更出色，尤其是课堂深受各科任老师的一致好评，期末各科考试总成绩都很优秀。
二、培养良好的班风、学风众所周知，一个良好的班集体必须要有良好的班风、学风。
1、健全、完善评估机制，实施科学管理，促进良好的班风班集体的常规管理是一种变动管理为相对稳定的静态管理式。
严格班集体的常规管理，是提高班级整体教育质量的关键。
学生求知欲旺盛，好胜心强，他们渴望得到老师和同学们的认可。
因而我针对学生的这种心理特征，把竞争机制引入班级，让学生在各项评比中锻炼自己的意志，提高自己的心理承受能力，并做到取长补短。
为较好地达到这一教学效果，在班内开展规范评比活动，建立一套完善的评估机制，用量化的形式进行管理。
我在班内开展了比赛，将学生的日常行为规范划分为五大块，将量化的结果即时反映出来，做到天天记、周周比、月月评。
每月评选最佳个人和最佳小队，在班内设立越为奖，使好的学生和后进生得到被认同的机会，大大激发了学生的学习热情，增强了学生的竞争意识，也促进了良好的班风形成。
2011-2012学年第二学期班主任工作总结
xx学年第二学期班主任工作总结xx学年第二学期班主任工作总结文/朱平时光飞逝，这个学期又在紧张、忙碌、充实中画上了句号。
这一学期是短暂而又丰富多彩的，站在教室里，一张张的奖状提醒着我，学生们的收获。
科技节团体第一名，运动会团体第一名，军训与劳动实践团体第一名这一个个的荣誉的背后，凝聚着全体同学的努力和汗水。
在七年级生活即将结束之际，回望我这一学期的工作，收获颇多。
一、良好的行为习惯，常抓不懈作为班主任，这个学期我主要还是从学生的行为习惯抓起，与上个学期相比，要求更加细致，更加到位。
1、晨读安静交作业、默写的习惯经过上个学期的经验教训，我发现，早晨要求6：50到校，但是我班大部分学生都很早来到学校，这段时间没有能充分的利用起来，说话、抄补作业的现象屡见不鲜。
经过与副班主任协调商量，我决定每天早晨利用晨读盯班时间进行每日一默，这样，不仅解决了学生到校无所事事的现象，也让学生的早自习丰富充实了起来，而且不影响正常的早读。
长此以往，必有收获。
事实证明，效果还不错。
学生也基本养成了早习到校较为安静的完成自己事情的习惯。
另外，上个学期我发现收缴作业的效率特别低，常常一个早自习还完不成，拖沓现象严重。
于是这个学期我专门针对班级现状制定了《七六作业管理条例》，明确规定了在7：10分前必须统计好作业情况并交给老师，以方便老师掌握作业的完成的数量和质量，及时找到相关的同学。
经过一个学期的培养，现在基本上达到了预期目标。
2、卫生管理上进一步细化上一个学期的卫生工作开展的有条不紊，但是像大扫除的安排不明晰，以及一些同学没有岗位，经常处于闲置状态等问题也存在。
这个学期吸取了上学期的一些好的做法，例如室内卫生每天一个小组轮做，责任岗到人等。
还在奖惩措施上进一步具体化，例如如果该组成员不做值日的，转天罚擦教室地面。
卫生做的不干净、不到位的，该组罚做卫生一周等等。
并且专门召开一次班会说明奖罚细则，让每一个同学心中有数，并且形成班级卫生靠大家的观念和意识。
班主任工作总结
2011-2012学年度第二学期班主任工作总结辛苦忙碌的一学期已过去，收拾记忆，想起生活中的点点滴滴，心中真还有些波澜……从初一直带这个班，经过两年的“战斗”，每个学生的个性，习惯，优缺点，可以说是了如指掌，那怕每个学生的一个眼神，动作，我心中基本上都能猜个差不多他要做什么。
正是基于此，在平日的工作中，有时也为了给他们一些自尊，我会故意犯一些“傻”，这点学生也慢慢感觉到了。
当然，也有个别一两个油盐不进的“家伙“，有时真的会让人犯难。
总体来说，班级发展还是比较满意的。
首先，班级工作常规化，常规工作规范化已经形成。
1、早操，按照班级规定，早上6：35分之前到操场，一学期来，基本没有人迟到；2、早读，经过几次整顿，无论老师到不到教室，学生已养成习惯，7：20分都能到指定地点读书，并且有潘鸿伟、谭敬安、伍嘉慧、吴晓晴等十几位同学表现非常好；3、课间操，不用老师去催，都能按时到位，从来没有一个人无故不出操；4、宿舍就寝，中午12：00前，晚21：40前能按时休息。
不用老师再去督促；其次，班级班风，学风走向良性发展轨道。
1、平时按排大扫除或其它临时性任务，不用老师指派，就有相当多的同学主动承担；2、外出集体活动，同学间能相互照应，相互合作，不会有落单现象发生；3、学生们都有极强的集体荣誉感，有为班级作贡献的意愿，谁也不愿意为班级丢脸；4、日常学习中，大家也能相互帮助，互相讲解，甚至课堂上也能积极踊跃地上台讲题目，并且头头是道，颇有点“小老师”的范儿；5、班级考试成绩逐渐提升，大部分同学学习劲头处于上升势头。
还有，同学们，师生间关系融洽，能批评，能接受，能理解。
当然有时也会有一些小摩擦，但经过老师调解都能得到良好的处理效果。
彼此间不会相互记恨。
整个班级是一种和谐，包容的氛围。
想起这些，心中还真有些满足感，虽然也还有不如意的地方，比如个别学生逆反心理有所显现，学习目标不明确，学习比较懒散等。
但总体情况还算乐观。
2011-2012学年第二学期班主任工作总结
工作总结本学期的班级管理工作，在学校的正确领导下，在各科任老师的大力协助下，已经圆满结束了。
为更好的指导以后的工作，现将本期的班级管理工作总结如下：一、抓好班风建设，形成一个好的开端在平时能经常深入班级，用心观察，及时发现问题，解决问题，做深入细致的思想工作，做学生的知心朋友，想方设法激励先进，力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。
二、强化日常行为规范教育。
一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于中学阶段的教育，特别是初中的教育。
学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。
一期来，为建设良好的校风、班风，我着重抓日常行为规范的养成教育。
我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教育。
培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力。
重视在课堂内的常规训练，培养学生的自觉学习能力，严格要求，一抓到底。
三、建立全班学生轮流值日制度，培养学生自我管理能力。
值日问题，过去的一贯作法都是只让几个干部轮流，经过实验观察，我发现这样下去只能是好的学生好，差的仍然赶不上，因为这会使部分学生长期处于被动状态，失去了上进心和积极性。
为了全面实施素质教育，培养学生自育能力和竞争意识，在德智体美劳几方面得到全面发展，让每个学生都有锻炼的机会。
采取了全班学生轮流值日后，学生表现出十分积极兴奋的状态，总是盼着自己当值的那天。
在当值日时，值日生要报告当天的学习内容、清洁、纪律、出勤情况等，这样每个学生都有独立工作机会，在值日中学会管理，培养学生独立工作能力，更重要的是值日生既要去管理别人，那首先就得以身作则，才有说服力。
实践证明：在过去看来十分不起眼的学生，在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作能力和责任感。
通过值日，使我进一步认识到：学生是班级的主体，学生是班级的主人，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参与管理班级的权力，从而激励学生更加热爱自己的班集体。
2011至2012学年第二学期班主任工作总结
2011至2012学年第二学期班主任工作总结本学年的班主任工作即将结束，回顾这一学年的工作，的确也做了不少。
这里边有成功的喜悦，也有失败的懊恼。
我深知班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。
因此，在本学期的班主任工作中，为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质，我在担任班主任工作时，主要做了以下的几方面的工作:一、深入学生、亲近、了解学生，做学生的朋友。
多年的班主任工作告诉我：“只要了解学生，亲近学生，只要你真心地喜欢学生，学生就会喜欢你。
只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”。
因此，为了能更加深入地了解学生，亲近学生，我积极深入班级，深入学生，同时通过其他教师及家长，尽快了解本班学生方方面面的表现。
在长期接触中，我了解到：我们班的学生年龄小，比较有个性，大部分的学生都有很强的接受能力，学习的积极性也比较高。
但很多学生好讲好动，行为习惯不太好。
上课时乱喊乱叫，自我约束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的帮助老师管理好班级。
在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。
而且有一部分学生比较懒惰，缺乏耐心，学习上没有上进心，经常有不交作业、不写作业现象。
针对学生的特点以及学生中存在的问题，我没有急于采取措施，而是本着“亲其师，才能信其道”的思想，寻找时间、寻找机会接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思想交流，让他们感受到我对他的亲近和爱。
这样，学生就敢于和我接近了，愿意听我的话，接受我的批评、教育了。
所以，经过一段时间的努力后，学生中不交作业等不良现象大有改观。
二、加强学生思想教育，培养学生的良好习惯。
学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。
而良好习惯的养成，必须从学生思想认识的加强上来落实。
因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。
辅导员工作总结
2011-2012学年第二学期班主任工作总结班级工作一、班级基本情况我班有64名同学，其中女生63名，男生1名。
本学期我班所有同学均正式分配实习。
本学期我班同学总体表现良好。
二、班级管理方面要做好学生各方面工作、单凭班主任孤军奋战是绝对做不好的，必须培养以班干部为中心的学生骨干力量。
班干部是班级各项活动的组织者和倡导者，在班级中起到核心骨干的作用。
班级的兴衰与他们的工作密不可分，如何调动学生干部的积极性，利用他们的优势、挖掘他们的潜力，是出色管理好班级的重要条件。
因此认真做好班干部的培养、使用是所有工作中的重中之重。
培养得力的班干部，以形成班集体的向心力；树立良好的班风，让学生感受到集体的亲和力。
使班级管理更容易更简便。
三、学生思想方面思想教育是学生工作的核心，只有在学生思想健康积极的前提下，才能谈其他。
所以学生思想需要常抓不懈，我利用班会对学生进行思想品德教育，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
坚持必要的沟通，以增强班级的凝聚力；消除学生的逆反心理，以提高班级的战斗力。
沟通是班主任工作中的重要内容。
没有沟通就谈不上班主任工作。
在沟通中，班主任了解了学生个人的思想、兴趣、爱好，以及取得的成绩和存在的问题，同时学生也会感觉到老师对自己的关注和尊重。
在与学生前作好充分的准备，掌握沟通的主动权，明确沟通的目的。
明确谈什么，不谈什么；明确什么该谈，什么不该谈，谈到什么程度；明确要谈哪些方面，解决哪些问题；明确谈到什么程度，才算达到了目的。
和问题学生沟通，最关键的是找他的闪光点。
如果能够找一个学生感兴趣的话题，他就会在这个沟通中找到什么是自尊，什么是自爱，因此，要与他谈自己感兴趣的话题，引导他从沟通中找到成功的感觉。
与学生沟通，要让他充分暴露自己的思想，不要给予道德性评价，可以给予心里按摩，沟通不只是老师在说，而是要注意倾听，让学生谈，老师听。
在倾听的时候，注意运用同感，让学生觉得你的宽容和善解人意，为以后进一步沟通创造条件。
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所谓金无足赤，人无完人，我也深深地懂得，在工作的路上没有最好，只有更好。我在教育教学的反思中，剖析出自己在过去的一学年里可能存在以下几个误区：一是急于求成，总希望自己一夜之间就发表教学论文又或者是把其中薄弱班级的成绩马上赶超上来；二是课堂有效性仍须加强，有时候难以平衡课堂趣味性与高效性的关系；三是在教育教学的钻研方面广度有余而深度不足，未能够及时把有效经验总结起来。但我相信，有反思才能有进步，而找到了问题的源头，肯定能够更好地为自己的进步服务。
在协助学校南荷文学社的工作中，我又从繁忙的班主任、教学工作中抽身出来，参加组织邀请青年文学家甘应鑫文学专场报告会、“粤晖园”参观活动、东莞展览馆参观活动等。此外我还勇于承担语文科组的公开课工作，一学年相继在学校公开上了《济南的冬天》、《散步》、《绿色蝈蝈》三节公开课。此外，我还敢于“揽担子”与同事一起参与了德育处主编的《东城初级中学班主任工作文集》的组编、校对工作，在校本教材的开发上，我又参加了德育处成立的“东城初级中学校本教材编写委员会”，目前正在编撰该教材。平时的节假日，我努力充电，阅读了大量的教育教学刊物、专著，前不久加入了学校一项市级课题的申报工作小组。一年来，我长期坚持写教育博客，主要记录教育随笔、教育叙事等内容，深受学生欢迎。值得一提的是，我撰写的德育论文《善于照亮被太阳遗忘的角落——谈后进生转化工作》获得了XX年年度东莞市教育局德育论文评比的三等奖。
范
文
2011—2012学年度第二学期班主任工作总结
满的热情、过硬的教育教学理论知识、勤勤恳恳的工作态度、不满足于工作现状的心理去取得了一系列的突破。下面我将从几个方面去回顾自己的工作历程。
在思想政治方面，我坚持在繁忙的教育教学工作中解放出一定的时间，认真阅读相关的党刊，不断充实自己的理论水平，提高党性修养，始终以一名优秀党员的标准严格要求自己。每季度的《南方月刊》和《半月谈》成为了我精神上的大餐，总让我爱不释手。学校团委组织的写“解放思想学习心得体会”等活动中，我运用自身所学知识，结合实际情况，及时总结了我在实践中思考的点滴。在得知四川遭受大地震严重破坏后，我又响应学校党支部的号召，积极捐出“特殊党费”，为灾区献出一分力量。
当然，我个人的成长历程中，我相信这只是一个起点，未来的路还很长，许多风雨和坎坷、许多荆棘与未知在等待着我。但是，我会一直以“把教师当作终身职业”的要求去约束好自己，在下个学期、以后的每学期努力争创一流的教学成绩，获取优异的教育成果！
东莞市东城初级中学邓本科
2011年7月20日
在工作态度上，我坚信勤能补拙、天道酬勤的道理。一学年以来，我坚持做到早六点起床晚十二点休息，既保证了充分的休息时间，又有效地利用晨读、午读的机会对学生进行教育。每天下午六点半钟我又及时回到本班课室带领学生进行复习，为学生们的勤奋学习、孜孜不倦地追求知识树立良好榜样。学校各部门召开的会议，我坚持做到不迟到不早退，并且有着良好的会议记录习惯，细心倾听认真落实。
在班级管理上，我恪守“用恒心打造信心”的原则，经常深入学生宿舍，了解他们的最新状况，及时处理各种矛盾纠纷，帮助学生养成良好的生活习惯。课堂上，我追求轻松诙谐的气氛，力求事半功倍之效；教学上，我注重学法指引、知识点的归纳与联系，特别是复习期间有针对性地进行“每日一练”的强化训练，收效良好；在第一学期取得的优异成绩下，第二学期两个班的语文平均分均名列前茅，其中我担任班主任的105班取得了语文平均分居初一级平行班第二，四主科平均总分居平行班第二、及格率第四、优秀率第二的好成绩。