小学生主题班会我和书本有个约会ppt课件
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小学生主题班会 书途同归——我读书 我快乐(课件)
创造自己的公开讨论小组
阅读也不应该是孤独的。挡在阅读期间遇到难题或疑问，可以与 同学讨论。组织和激励自己去参加阅读讨论小组，它可以推动自 己更刻苦地阅读并向其他同学展示他们的想法。通过这种方式， 可以获得建设性反馈并进我快乐
匡衡正在思索着该如何借到光看书，灯光把巨大的人影投身到墙上，酷似一个个怪物，怪模怪样地在墙上 晃来晃去。小匡衡灵机一动:我如果在这边偷偷凿个洞，隔壁灯光就能穿墙而过，照射到我这小屋里来，我不就 能够借着这点亮光读书了吗
他快乐地一骨碌从床上爬起来，找来一把凿子，在墙壁下方偏僻处凿了个小小的窟隆。顷刻间，灯光照亮 了一小块儿地方。匡衡连忙从床头翻出9诗经?，凑到那一小块儿珍贵的光亮处，专心致志地苦读起来。匡衡的 父母看到匡衡如此刻苦，都感到异常欣慰，同时又倍感酸楚
利用笔记记忆
阅读可以消除人的思维障碍并激发思维。有时候忘记了读过的数 据或故事情节是很容易的。此时，可以使用笔记来帮助自己记住， 这可以帮助总结自己的思考，防止日后忘记重要的内容。而且在 阅读完后，也可以和同学分享自己的想法来激起更多的沟通，并 更好地理解和掌握阅读材料中的内容。
04 培养阅读习惯的好处
在当下信息爆炸的时代.阅读已经成为人们获取 知识.增长见识的主要方式之一。然而，面对琳 琅满目的图书以及海量的网络信息，我们如何 才能有效地阅读，掌握有效信息呢?其实，仅仅 是阅读是远远不够的，更重要的是养成良好的 阅读习惯。
04 培养阅读习惯的好处
选择适合自己的书
养成好的阅读习惯首先需要选择适合自己的书。阅读应该是有趣的， 而不应该是厌烦的。从一个人喜欢阅读的类型开始，并选择适合自 己水平的书，可以让学生感到乐趣并鼓励他们延长阅读时间. 每个年龄阶段的学生都可以选择适合自己的阅读材料，根据自己的 兴趣爱好和知识水平选择题材，不仅可以带来更大的兴趣更能使阅 读更为高效。
阅读也不应该是孤独的。挡在阅读期间遇到难题或疑问，可以与 同学讨论。组织和激励自己去参加阅读讨论小组，它可以推动自 己更刻苦地阅读并向其他同学展示他们的想法。通过这种方式， 可以获得建设性反馈并进我快乐
匡衡正在思索着该如何借到光看书，灯光把巨大的人影投身到墙上，酷似一个个怪物，怪模怪样地在墙上 晃来晃去。小匡衡灵机一动:我如果在这边偷偷凿个洞，隔壁灯光就能穿墙而过，照射到我这小屋里来，我不就 能够借着这点亮光读书了吗
他快乐地一骨碌从床上爬起来，找来一把凿子，在墙壁下方偏僻处凿了个小小的窟隆。顷刻间，灯光照亮 了一小块儿地方。匡衡连忙从床头翻出9诗经?，凑到那一小块儿珍贵的光亮处，专心致志地苦读起来。匡衡的 父母看到匡衡如此刻苦，都感到异常欣慰，同时又倍感酸楚
利用笔记记忆
阅读可以消除人的思维障碍并激发思维。有时候忘记了读过的数 据或故事情节是很容易的。此时，可以使用笔记来帮助自己记住， 这可以帮助总结自己的思考，防止日后忘记重要的内容。而且在 阅读完后，也可以和同学分享自己的想法来激起更多的沟通，并 更好地理解和掌握阅读材料中的内容。
04 培养阅读习惯的好处
在当下信息爆炸的时代.阅读已经成为人们获取 知识.增长见识的主要方式之一。然而，面对琳 琅满目的图书以及海量的网络信息，我们如何 才能有效地阅读，掌握有效信息呢?其实，仅仅 是阅读是远远不够的，更重要的是养成良好的 阅读习惯。
04 培养阅读习惯的好处
选择适合自己的书
养成好的阅读习惯首先需要选择适合自己的书。阅读应该是有趣的， 而不应该是厌烦的。从一个人喜欢阅读的类型开始，并选择适合自 己水平的书，可以让学生感到乐趣并鼓励他们延长阅读时间. 每个年龄阶段的学生都可以选择适合自己的阅读材料，根据自己的 兴趣爱好和知识水平选择题材，不仅可以带来更大的兴趣更能使阅 读更为高效。
小学“阅读与我同行书香伴我成长小学读书分享会”班会PPT课件
向当地有关建设管理部门申办施工许可证.办好入场施工证.将工具、焊机等工地所用工具在完好的情况下运到工地.把人员住宿、交通安排妥当。 a、定位轴线及标高的测量验收；
阅读之星颁奖
恭喜以下同学荣获“阅读之星”称号
三年（1）班 小XX
三年（1）班 小XX
三年（1）班 小XX
三年（1）班 小XX
三年（1）班 小XX
5.2.5工程施工组织设计因素分析 首先，我司幕墙在施工过程中或施工结束后，用保护材料将室内暴露部分遮盖，暂时密封保护，以防其他施工xxxx破坏幕墙，对这些临时保护措施，请其他施工人员维护
阅读与我同行书香伴我成长小学读书分享会 宣讲人：某某某 时间：2022.XX
钢筋进场时，按批进行检查和验收（生产日期、钢号、炉罐号、钢筋级别、直径等标记）。 该固定点最好在大车行程的中点，使电缆卷筒卷缆量为全行程的一半长。
表10-1-14 水土保持设施补偿费计算表 **集团总部办公楼位于**开发区**大道西侧，**大道以北。
班主任的致辞
亲爱的同学们，大家下午好!
中华民族，历史悠久，中国文化，博大精深。古人司马迁说: “读 万卷书， 行万里路。”在浩瀚的知识海洋中，我们更认清自身的渺 小与浅薄，从而让自己更发奋更努力。
⑥移动的电气设备的供电线，使用橡套电缆，穿过行车道时，套管埋地敷设，破损电缆不得使用。 治对策，补充完善xxxx建设区域的防治措施，有效控制xxxx建设过程中可能引起的水土流失危害。
第三部分
阅读收获展示
performance in workplace execution comes from careful execution workplace execution comes
读书，是一个古老而熟悉的话题。说古老，为什么还常提常说呢?因 为它有生命力，有魅力，有吸引力；说熟悉呢，我们都是学生，每 时每刻手边都有书影相伴。所以今天我们的交流会，对于我们每个 人而言应该是亲切的、贴身的。
《我和书本交朋友》PPT课件
第三小组必答题
1、 拱形桥比一般的桥支撑力（ ①一样 ②小 ③大 ④不能确定
）。
2、活字印刷术是我国古代（ ①毕升 ②沈括 ③徐渭
）发明的。
3 、比喻自欺欺人，自作聪 明，这是成语（ ①掩耳盗铃 ②自作自受
）。
4 、素有“自然界清道夫”美称的是（ ①七星瓢虫 ②屎壳郞 ③螳螂
）。
5 、帝企鹅的蛋是由（
同学们，让我们积极投入到读书活动中去，做一个 爱读书的孩子吧！
到那时，你会觉得，世界是那么美好，生活是如此 多姿，学习是多么快乐。
故事中每一个细节， 那么完美， 那么动人， 那么美好， 那么开心。
书看完了， 可我依然 依然沉浸在， 那个迷人的世界， 仍在回味， 仍在遨游， 仍在遐想， 仍在感悟。
是啊， 就如莎士比亚所说： 生活中如果没有书，就没有阳光。
书，是人类进步的阶梯。 让我们做一个爱书的人， 做一个有书香味儿的人吧！ 快乐读书， 读书快乐，
轻松一刻：成语游戏
巧填人体部位
出人头地，焦头烂额 另眼相看，画龙点睛 一目了然，扬眉吐气 千均一发，掩耳盗铃 嗤之以鼻，摇唇鼓舌 唇齿相依，调嘴学舌 劈头盖脸，三头六臂 一手遮天，了如指掌 口蜜腹剑，感人肺腑 铁石心肠，肝胆相照 集腋成裘，瞠目结舌 卑躬屈膝，磨拳擦掌
1亲近自然——感受自然的纯真、美好与温情
为什么我们要读书呢？这个问题好像几百年以 前就有人问了。 那么，作为21世纪的小学生，我们应该怎么回 答这个问题呢？
那就请我们班级里的几个同学来谈谈他们的体 会吧！
听了他们的介绍，大家都明白了吧，其实，读 书不但能给我们带来知识，更能给我们带来乐趣。
读书，让我们成为高尚的人
诗朗诵《我爱读书》
脚步轻轻， 踏入了书的大门， 进入一个 神秘、美好的新奇世界。 我， 沉醉在了 美妙故事中。
小学六年级作文《我和书籍有个约会》600字(共7页PPT)
关键词：每个,人生,总会,几个,
别人,约会,自己,一个,约会,时候, 调皮捣蛋,喜欢,手机游戏,电脑游 戏,但是,自从,五年级,以后,老师, 我们,推荐,一些,有趣,书籍,王梦, 海底,两万里,鲁宾逊,漂流记,汤姆, 索亚,历险记,神秘岛。
小学六年级作文《我和书籍有 个约会》
老 回到家里以后我就买了几本
师推荐的书，便津津有味的读了起
地方 来，书中悲痛的
仿佛就是书
在对我哭诉她悲惨的过去，书中快乐 的地方仿佛就是书在对我讲述现在快
时光 乐的
，仿佛我就像是在与书
约会一样。在经过了我这一次的
读书以后我便爱上了读书，爱上
时候 了和书一起约会，在家里的
我在写完作业后，我余下的的时
间就是再熟的陪伴下过去的。
关键词：回到,家里,以后,几本,
小学六年级作文《我和书籍有 个约会》
知人者智，自知者明。——《老子》
再见
内容，期待着能早点到明天早上。
关键词：以前,十分,愿意,作业,
所以,经常,老师,批评,但是,迷上, 读书,以后,拼命,作业,希望,能够, 时间,看书,作业,除了,吃饭,睡觉, 时间,其他,时间,约会,一起,知识, 海洋,游荡,有时,睡觉,时候,总是, 恋恋不舍,再见,虽然,床上,睡觉,其 实,根本,不下,一直,想着,内容,期 待,着能,早点,明天,早上。
老师,推荐,津津有味,起来,悲痛,地 方,仿佛,就是,哭诉,悲惨,过去,快 乐,地方,仿佛,就是,讲述,现在,快 乐,时光,仿佛,像是,约会,一样,经 过,一次,读书,以后,读书,一起,约 会,家里,时候,写完,作业,余下,的 的,时间,就是,陪伴,过去。
小学六年级作文《我和书籍有 个约会》
作业 以前我十分的不愿意写
小学生主题班会我和书本有个约会ppt课件
每一本书都是一个用黑字印在白纸上的 灵魂，只要 我的眼睛、我的理智接触了它，它就活起来了
——高尔基
光阴给我们经验，读书给我们知识
—泉源！只有知识才是有用的
，只有它才能够使我们在精神上 成为坚强、忠诚和
有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、
衷 心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好
4
好 好 你们知道这副对联的读法和含义吗？
读 读 此联是告诫年轻人要刻苦读书.乍看此联,上 下一样,何以成对 ? 其实,认真思考,便知奇
书 书 妙.上联是说,一个人年少的时候,耳聪目明, 精力充沛,时光大好,此时为好读书也；可惜
不 不 有人不知读书的重要,只顾玩耍,不爱读书,这 叫不好读书.下联是说,年老时方知读书重要,
7
畅所欲言
请同学们讨论： 你平时读过哪些书？喜欢读哪些书？ 为什么你要读？ 有什么感受？ 你在读这些书的时候有什么经历？
8
关于书的名言
书籍是巨大的力量——列宁
书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师——高尔基
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话——笛卡尔
读书越多，越感到腹中空虚——雪莱
2
休息一下 （纯属娱乐）
观察这两幅图片，你发现了什么？
这是一幅静止的图片，压力越大，你看到的图像转动 得就越快，而儿童看它一般都是静止的。
当你感到鸭梨山大时，就读书吧！
3
书是清凉可口的泉水，让人清甜解渴； 书是芳香浓郁的咖啡，让人温馨浪漫； 书是新鲜味美的果汁，让人滋心润肺； 书是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽； 书是神态悠闲的白云，让人浮想联翩； 书是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃。 书是精彩的动画,让人乐在其中; 书是美妙的画卷,让人大饱眼福。 书是 动人心弦的歌曲 ,让人 如痴如醉 ; 书是 韵味无穷的景色 ,让人 心旷神怡 ; 书是 色彩艳丽的图画 ,让人 称赞不已 。
我和书的故事 作文课件ppt课件ppt
阅读如何帮助我解决问题
提供解决方案
01
在阅读中，我学会了如何解决问题，并从中获取灵感。
拓展知识面
02
通过阅读，我不断拓展知识面，为解决问题提供更多思路和方
法。
提高分析能力
03
阅读训练了我的逻辑思维和分析能力，有助于更准确地找到问
题的关键。
阅读如何提升我的思考能力
激发创造力
阅读不同类型的书籍激发了我的创造力，培养了创新思维。
我和书的故事 作文课件ppt 课件
目录
• 我与书的初遇 • 读书的热情 • 书中的世界 • 书与我的成长 • 我与书的未来
01
我与书的初遇
阅读的启蒙
01
家庭氛围
我的父母都是爱书之人，家里 的书香氛围为我提供了阅读的
启蒙。
02
睡前故事
小时候，父母常常在睡前给我 讲述各种故事，培养了我对书
籍的喜爱和好奇心。
社会现象
通过阅读社会题材的书籍，我能够更深入地理解社会现象的背后原 因和影响，增强对社会问题的敏感度和思考能力。
我如何通过书来提升自我
语言表达能力
阅读不同类型的书籍，提高了我的语言表达能力 ，使我在写作和口头表达时更加流畅和有逻辑。
思维能力
通过阅读，我锻炼了自己的思维能力，学会了分 析问题、推理和批判性思考。
读书的热情
阅读如何成为我的爱好
从小培养
从小我就被父母引导着阅 读，家里的书香氛围让我 对书籍产生了浓厚的兴趣 。
自我发现
随着年龄的增长，我逐渐 发现阅读能够带给我快乐 和满足感，我开始主动寻 找书籍阅读。
持续发展
阅读成为我日常生活中不 可或缺的一部分，我不断 拓展阅读领域，丰富自己 的知识储备。
我与书籍交朋友(小学生班会PPT)
（1）摘要式。 即将书中或文章中一些重要观点、精彩警辟语句，有用数据和材料 摘抄下来，目的是积累各种资料，为科研、教学、学习和工作作好准备。可按原书 或原文系统摘录；也可摘录重要论点和段落；还可摘录重要数字。 （2）评注式。 评注式笔记不单摘录，还要写出自己对这些要点的看法和评价。常 用方法有书头批注。即在书中重要地方用笔打上符号或在空白处加批注、折页作记 号；也可用提纲方法把书和文章论点或主要论据扼要记叙下来；还可用摘要式综合 全文要点、记下主要内容；读完全书或全文对得失加以评论也是一种方法。 （3）心得式。 即读后感。是读书或读文章后写出的自己的认识、感想、体会和启 发。常用方法有：札记，也叫札记，是摘记要点与心得结合的产物；心得，也叫读 后感。将读书体会、感想、收获写出来；综合观点、见解，提出自己看法并记录下 来，也是很好的读书方法。 （4）记载式。 成册笔记本可用来抄原文、写提纲、记心得、写综述。长处是便于 保存，缺点是不便分类，但可按类单独成册。
（５）速读 是一种快速读书的方法，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意 即可。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量。 （６）略读： 略观大意；抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事 实或典型事例。而这一部分内容常常在文章的开头或结尾， 所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，达到阅读目的。 （７）再读 即重复学习， “温故而知新”。重复学习，有利于对知识加深理解， 也是加深记忆的强化剂。
1、注意读写姿势。 2、不要长时间用眼阅读或书写。 3、注意看书、写字的光线。 4、不要在车上看书。 5、看的书本字体不能太小，要与年龄相符合。 6、 读万卷书，行万里路。 ——顾炎武 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。——朱煮 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱 苦。——郑板桥 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我 也变得越加光明和有意义。——高尔基
小学各年级, 与书为伴,心灵成长,主题班会ppt
互动与讨论
鼓励孩子提问和发表自己的看法，与 他们一起讨论书中的内容。
朗读与讲解
家长可以朗读书籍给孩子听，并讲解 其中的内容，帮助他们理解。
阅读习惯的培养
定时阅读
帮助孩子建立定时阅读的 习惯，让他们能够在固定 的时间进行阅读。
创造阅读环境
为孩子创造一个安静、舒 适的阅读环境，让他们能 够专心阅读。
鼓励与奖励
培养想象力
优秀的儿童文学作品能够激发学生的 想象力，有助于培养创新思维。
塑造价值观
通过阅读，学生可以接触到不同的价 值观，从而形成自己的价值观体系。
增强自我意识
阅读有助于学生认识自己，了解自己 的优点和不足，从而更好地发展自我 。
展望未来的阅读之路
持续阅读
鼓励学生保持阅读习惯，将阅读作为终身学 习的伴侣。
比较与对比
通过比较不同书籍或同一书籍的不同部分，学生 可以更深入地理解文本内容。
阅读思考的实践与应用
读书笔记
01
学生应养成做读书笔记的习惯，记录阅读过程中的感悟和思考
。
小组讨论
02
组织小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和见解，促进思想交
流。
写作练习
03
通过写作练习，如读后感、书评等，让学生将阅读思考转化为
小学各年级，与书为伴， 心灵成长，主题班会
汇报人：可编辑
2023-12-22
目录
CONTENTS
• 一年级：培养阅读习惯 • 二年级：激发阅读兴趣 • 三年级：拓展阅读视野 • 四年级：提升阅读能力 • 五年级：深化阅读思考 • 六年级：总结与展望
01 一年级：培养阅读习惯
阅读的重要性
01
02
提高理解能力
小学主题班会《我爱读书》ppt课件
网络资源
网络上有很多电子书和在线阅读 平台，提供了便捷的阅读方式。
学会判断和选择优质书籍
03
查看书籍评价
阅读书籍简介和目录
试读和比较
可以通过网络查看其他读者对书籍的评价 ，了解书籍的质量和口碑。
通过阅读书籍的简介和目录，可以了解书 籍的内容和结构，判断是否适合自己阅读 。
可以在书店或图书馆试读部分章节，或者 比较不同版本的书籍，选择最适合自己的 版本。
02
明确自己的需求
01
确定自己的兴趣爱好
提高阅读能力、扩展知识面、培 养良好品德等。
参考老师和同学的推荐
01
老师推荐
02
同学推荐
老师通常会根据学生的年龄和认知水平，推荐适合的读物。
同学之间可以互相交流阅读过的书籍，分享阅读感受。
利用图书馆和网络资源
图书馆
学校图书馆和公共图书馆都提供 了丰富的书籍资源，可以借阅或 购买。
02
03
读书笔记
记录阅读过程中的重要内 容、感悟和思考，有助于 加深对书籍的理解和记忆 。
摘抄
将书籍中的精彩语句、段 落或案例摘抄下来，便于 回顾和分享。
整理与分类
定期对读书笔记和摘抄进 行整理和分类，形成自己 的知识库和素材库。
学会思考和提问
主动思考
在阅读过程中，积极思考 书籍内容，与作者进行对 话，提出自己的见解和疑 问。
学会提问
针对阅读内容，提出有深 度的问题，引导自己进行 深入思考和探究。
批判性思维
不盲目接受书籍观点，学 会用批判性思维审视和评 价阅读内容。
与他人交流和分享阅读心得
分享阅读心得
与家人、朋友或同学分享自己的 阅读心得和感悟，促进彼此之间
网络上有很多电子书和在线阅读 平台，提供了便捷的阅读方式。
学会判断和选择优质书籍
03
查看书籍评价
阅读书籍简介和目录
试读和比较
可以通过网络查看其他读者对书籍的评价 ，了解书籍的质量和口碑。
通过阅读书籍的简介和目录，可以了解书 籍的内容和结构，判断是否适合自己阅读 。
可以在书店或图书馆试读部分章节，或者 比较不同版本的书籍，选择最适合自己的 版本。
02
明确自己的需求
01
确定自己的兴趣爱好
提高阅读能力、扩展知识面、培 养良好品德等。
参考老师和同学的推荐
01
老师推荐
02
同学推荐
老师通常会根据学生的年龄和认知水平，推荐适合的读物。
同学之间可以互相交流阅读过的书籍，分享阅读感受。
利用图书馆和网络资源
图书馆
学校图书馆和公共图书馆都提供 了丰富的书籍资源，可以借阅或 购买。
02
03
读书笔记
记录阅读过程中的重要内 容、感悟和思考，有助于 加深对书籍的理解和记忆 。
摘抄
将书籍中的精彩语句、段 落或案例摘抄下来，便于 回顾和分享。
整理与分类
定期对读书笔记和摘抄进 行整理和分类，形成自己 的知识库和素材库。
学会思考和提问
主动思考
在阅读过程中，积极思考 书籍内容，与作者进行对 话，提出自己的见解和疑 问。
学会提问
针对阅读内容，提出有深 度的问题，引导自己进行 深入思考和探究。
批判性思维
不盲目接受书籍观点，学 会用批判性思维审视和评 价阅读内容。
与他人交流和分享阅读心得
分享阅读心得
与家人、朋友或同学分享自己的 阅读心得和感悟，促进彼此之间
小学生主题班会 书香校园+共享阅读 课件(共23张PPT)
我 们 树 立 正
贰
眼读 界书
可 以 使 我 们 开 阔
叁
心读 灵书
可 以 滋 润 我 们 的
肆
烦读 恼书
可 以 化 解 我 们 的
伍
困读 难书
可 以 让 我 们 直 面
读书的好处
陆
捌
拾
读 书 可 以 使 我 们 充 实
柒
养读 书 可 以 提 高 自 我 修
力读 书 可 以 提 高 表 达 能
玖
力读 书 可 以 提 高 写 作 能
; !
--
无人耕发社莎
从类火展会士
谈将种输文比
生永的送明亚
活远原营因说
，蒙始养为，
无昧社。知「
从无会如识书
谈知里果而是
价 值 ， 无 从 谈 发 展
如 果 没 有 书 ， 我 们 将
止 步 ， 如 果 没 有 书 ，
没 有 书 ， 人 类 将 在 刀
进 步 ， 书 籍 为 知 识 的
全 时 间 的 营 养 品 。 」
能爱护书籍。如不在书上随意乱图 乱画，尽量使用书签，不乱丢书。
能自己选择较好的环境。如不 能在车上、床上等地方看书。
养成做读书卡片的习惯。
做任何事情都要劳逸结合，再好的 书也不能拿起不放，要做到看一会 就休息休息，注意用眼卫生。
坚持每天安排一段时间看书。
学会选择适合自己的书籍。
PART 05
阅读时间
?
接下来进入谈班会感想时间，请大家谈谈对书香校园的看法。 理为陶生一良一很班园求十值 念学冶的方好方必会，各周此 奠生学阅面的面要活共班年我 基树生读也读可。动享召之们 。立文水可书以活很阅开际学 终学平以风展动及读“，校 身情，提貌现的时”书学建 学操进升，学召，主香校校 习，而学另校开也题校要五
贰
眼读 界书
可 以 使 我 们 开 阔
叁
心读 灵书
可 以 滋 润 我 们 的
肆
烦读 恼书
可 以 化 解 我 们 的
伍
困读 难书
可 以 让 我 们 直 面
读书的好处
陆
捌
拾
读 书 可 以 使 我 们 充 实
柒
养读 书 可 以 提 高 自 我 修
力读 书 可 以 提 高 表 达 能
玖
力读 书 可 以 提 高 写 作 能
; !
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无人耕发社莎
从类火展会士
谈将种输文比
生永的送明亚
活远原营因说
，蒙始养为，
无昧社。知「
从无会如识书
谈知里果而是
价 值 ， 无 从 谈 发 展
如 果 没 有 书 ， 我 们 将
止 步 ， 如 果 没 有 书 ，
没 有 书 ， 人 类 将 在 刀
进 步 ， 书 籍 为 知 识 的
全 时 间 的 营 养 品 。 」
能爱护书籍。如不在书上随意乱图 乱画，尽量使用书签，不乱丢书。
能自己选择较好的环境。如不 能在车上、床上等地方看书。
养成做读书卡片的习惯。
做任何事情都要劳逸结合，再好的 书也不能拿起不放，要做到看一会 就休息休息，注意用眼卫生。
坚持每天安排一段时间看书。
学会选择适合自己的书籍。
PART 05
阅读时间
?
接下来进入谈班会感想时间，请大家谈谈对书香校园的看法。 理为陶生一良一很班园求十值 念学冶的方好方必会，各周此 奠生学阅面的面要活共班年我 基树生读也读可。动享召之们 。立文水可书以活很阅开际学 终学平以风展动及读“，校 身情，提貌现的时”书学建 学操进升，学召，主香校校 习，而学另校开也题校要五
小学主题班会 读书伴我成长主题班会(23张PPT)
四 选择适合自己的书
读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ——郑板桥
我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ——高尔基
书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ——莎士比亚
书到用时方恨少，事非经过不知难。 ——陆游
读书伴我成长
书香浸润心灵 阅读伴我成长
那么可以肯定地说，这本书是适合你的佳作。
四 选择适合自己的书
推荐书目：名人传记、中外名著
《读者》
《青年文摘》
《鲁宾孙漂流 记》
《童年》
《钢铁是怎样 炼成的》
《三国演义》
《假如给我三 天光明》
《哈利波特》
《朝花夕拾》
《家》、《春 》、《秋》
《骆驼祥子》
四 选择适合自己的书
课堂互动
思考一下，哪本书给你的印象最为深刻？随后， 与同学们进行交流。并且，在读书的过程中， 你是否经历过一些有趣的小故事？如果有，请 与大家分享。
贰
读书小故事
贰 读书小故事
韦编三绝
春秋时期的书，主要是以竹子为一根竹简上写字，多则 几十个字，少则八九个字。一部书要用许多竹简，通过 牢固的绳子之类的东西按次序编连起来才最后成书，便 于阅读。用熟牛皮绳编连的叫“韦编”，像《周易》这 样由许许多多竹简通过熟牛皮绳编起来的叫做韦编。
贰 读书小故事
鲁迅嚼辣椒驱寒
贰 读书小故事
王亚南苦读成才
王亚南，自小胸怀壮志，痴迷于阅读。在中学时期，为了能拥 有更多的时间投入到书本中，他特意将床的一条腿缩短了半尺， 使其成为了一张独特的三脚床。每天夜深人静时，当他躺在床 上进入梦乡，床的短脚会让他瞬间惊醒。就这样，他始终保持 着清醒的头脑，继续沉浸在书海之中。年复一年，他始终保持 着优异的成绩，被誉为班中的三杰之一。正是少年时期的勤奋 与努力，为他日后成为我国杰出的经济学家奠定了坚实的基础。
小学各年级, 与书籍的约定,智慧满满,主题班会ppt
定期更新
定期更新孩子的书籍，保 持他们的阅读兴趣和新鲜 感。
阅读时间规划
固定时间
规划固定的阅读时间，如睡前故 事时间，让孩子养成定时阅读的
习惯。
每日阅读
鼓励孩子每天坚持阅读一定时间， 培养他们的阅读自觉性和持久性。
多样化阅读
除了固定时间外，鼓励孩子在课余 时间进行多样化阅读，如午休时间 、课间休息等。
小学各年级与书籍的 约定
汇报人：文小库 2023-12-23
• 一年级：培养阅读习惯 • 二年级：建立阅读兴趣 • 三年级：提高阅读能力 • 四年级：拓展阅读视野 • 五年级：深化阅读思考 • 六年级习惯
阅读启蒙
01
02
03
亲子阅读
家长应积极参与孩子的阅 读启蒙，通过与孩子一起 阅读绘本、故事书等，激 发孩子的阅读兴趣。
总结词
结合其他学科知识进行阅读，提高学生的综合素质。
详细描述
推荐学生阅读与科学、历史、地理等学科相关的书籍，如《地球密码》、《恐 龙百科》等科普读物，以及《中华上下五千年》、《世界历史》等历史类书籍 ，帮助学生将阅读与学科知识相结合，提高综合素质。
阅读分享与交流
总结词
通过分享和交流，提高学生的阅读兴趣和表达能力。
06
六年级：准备小升初阅读
小升初阅读考试指导
掌握阅读理解技巧
学会快速阅读、寻找关键信息和总结段落大意等技巧，提高阅读 效率。
熟悉题型和解题方法
了解小升初阅读考试的常见题型，掌握相应的解题方法和技巧。
模拟考试与练习
进行模拟考试和练习，熟悉考试形式和难度，提高应试能力。
名著复习与巩固
1 2
经典名著阅读
社会问题类书籍探讨
我和书ppt课件
激发创造力
阅读不同类型的书籍激发 了我的想象力和创造力， 为我提供了无限的灵感和 创意。
02
书籍的种类与选择
小说类书籍
小说类书籍通常以虚构的故事情 节和人物为主，适合放松心情、
消磨时间。
小说类书籍有助于培养想象力和 创造力，提高语言表达能力。
小说类书籍的选择应考虑个人兴 趣和阅读目的，如文学经典、畅
与书共度美好时光
每当我翻开一本新书时， 都仿佛进入了一个全新的 世界，与书中的人物和故 事共同经历喜怒哀乐。
书对我的影响
提升思考能力
通过阅读，我学会了批判 性思考，能够更加深入地 分析问题，形成自己的见 解。
丰富内心世界
书中的故事和人物给了我 很多启示，帮助我更好地 理解自己和他人，培养同 理心。
发展做出贡献。
阅读的方法与技巧
快速阅读法
总结词
快速阅读法是一种通过提高阅读速度来提高阅读效率的方法 。
详细描述
快速阅读法注重阅读速度和阅读理解之间的平衡，通过训练 ，人们可以提高阅读速度，同时保持对内容的理解。这种方 法通常采用一些技巧，如扫描、略读和跳读等。
深度阅读法
总结词
深度阅读法是一种注重深入理解文本 内容的阅读方法。
如何提高阅读效率
要点一
总结词
提高阅读效率的方法包括选择合适的阅读方法、合理安排 时间、保持良好的阅读环境和注意力的集中等。
要点二
详细描述
选择适合自己的阅读方法可以提高阅读效率，如快速阅读 法、深度阅读法和阅读笔记法等。合理安排时间，避免长 时间连续阅读，有助于保护视力和减轻疲劳。保持良好的 阅读环境，如明亮的灯光和安静的环境，可以提高阅读的 专注度和理解能力。注意力的集中是提高阅读效率的关键 ，可以通过练习冥想和专注力训练来提高注意力水平。
小学各年级, 与书为伴,心灵成长,主题班会ppt (3)
王同学
阅读《安徒生童话》使她对生活充满想象和憧憬 ，写作和表达能力也得到了很大提高。
THANK YOU
感谢观看
科普读物
适当引入简单有趣的科普 读物，激发孩子好奇心。
02
二年级：提高阅读理解能 力
阅读理本获取信息，并能够理解、分 析和应用这些信息的能力。
02
阅读理解能力包括对字、词、句 、段落的理解，以及对文章主旨 、作者意图、情感色彩等方面的 把握。
提高阅读理解能力的方法
批判性思维强调独立思考、质疑和推理，有助于培养人的独立思考能力和判断力。
批判性思维不仅仅是一种思维方式，更是一种生活态度和价值观。
在阅读中培养批判性思维的方法
鼓励学生在阅读中提出问题
在阅读过程中，引导学生主动提出问题，并尝试自己寻找答案， 以培养他们的质疑和探究能力。
引导学生分析文本
让学生分析文本的主题、结构、论点、论据等，培养他们的分析和 判断能力。
03
三年级：拓展阅读视野
拓展阅读视野的意义
培养阅读兴趣
通过广泛的阅读，激发学生对知识的渴望， 培养良好的阅读习惯。
提高语言表达能力
通过阅读，提高学生的词汇量和语言表达能 力，促进语文学习。
开拓知识面
帮助学生了解更多领域的知识，开拓视野， 增长见识。
培养想象力与创造力
阅读不同类型的书籍可以激发学生的想象力 ，培养创新思维。
通过阅读，孩子可以获得成就感和自信心，勇于面对挑战。
学会解决问题
阅读故事中的问题解决策略有助于孩子在现实生活中遇到问题时找到解决办法。
阅读与个人成长的案例分享
张同学
通过阅读《哈利·波特》系列，他培养了勇敢面对 困难的品质，积极参与学校的各种活动。
阅读《安徒生童话》使她对生活充满想象和憧憬 ，写作和表达能力也得到了很大提高。
THANK YOU
感谢观看
科普读物
适当引入简单有趣的科普 读物，激发孩子好奇心。
02
二年级：提高阅读理解能 力
阅读理本获取信息，并能够理解、分 析和应用这些信息的能力。
02
阅读理解能力包括对字、词、句 、段落的理解，以及对文章主旨 、作者意图、情感色彩等方面的 把握。
提高阅读理解能力的方法
批判性思维强调独立思考、质疑和推理，有助于培养人的独立思考能力和判断力。
批判性思维不仅仅是一种思维方式，更是一种生活态度和价值观。
在阅读中培养批判性思维的方法
鼓励学生在阅读中提出问题
在阅读过程中，引导学生主动提出问题，并尝试自己寻找答案， 以培养他们的质疑和探究能力。
引导学生分析文本
让学生分析文本的主题、结构、论点、论据等，培养他们的分析和 判断能力。
03
三年级：拓展阅读视野
拓展阅读视野的意义
培养阅读兴趣
通过广泛的阅读，激发学生对知识的渴望， 培养良好的阅读习惯。
提高语言表达能力
通过阅读，提高学生的词汇量和语言表达能 力，促进语文学习。
开拓知识面
帮助学生了解更多领域的知识，开拓视野， 增长见识。
培养想象力与创造力
阅读不同类型的书籍可以激发学生的想象力 ，培养创新思维。
通过阅读，孩子可以获得成就感和自信心，勇于面对挑战。
学会解决问题
阅读故事中的问题解决策略有助于孩子在现实生活中遇到问题时找到解决办法。
阅读与个人成长的案例分享
张同学
通过阅读《哈利·波特》系列，他培养了勇敢面对 困难的品质，积极参与学校的各种活动。
我与好书交朋友主题班会精品ppt课件
黄侃误把墨汁当小菜
• 1915年，著名学者黄侃在北 大主讲国学。他住在北京白庙胡 同大同公寓，终日潜心研究“国 学”，有时吃饭也不出门，准备 了馒头和辣椒、酱油等佐料，摆 在书桌上，饿了便啃馒头，边吃 边看书，吃吃停停，看到妙处就 大叫：“妙极了！”有一次，看 书入迷，竟把馒头伸进了砚台、 朱砂盒，啃了多时，涂成花脸， 也未觉察，一位朋友来访，捧腹 大笑，他还不知笑他什么？
8.书是人类进步的阶梯,也是知识更新源泉。——高尔基 9.读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。——培根 10.读一本好书，就是和高尚的人谈话。——笛卡尔 11.和书籍生活在一起，永远不会叹气——罗曼·罗兰 12.生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没 有书籍，就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚 13.理想的书籍，是智慧的钥匙。 ——列夫·托尔斯泰 14.好书读得越多越让人感到无知。 ——萧伯纳 15.读书使人充实，思考使人深邃 ，交谈使人清醒。——富兰克林
1-2年级中国部分 （20种） 1、《小布头奇遇记》 孙幼军 2、《小猪唏哩呼噜》 孙幼军 3、《调皮的日子》 秦文君 4、《我是一个可大可小的人》任溶溶 5、《舒克和贝塔历险记》 郑渊洁 6、《我们的公虎队》梅子涵 7、《笨笨猪》 杨红樱 8、《严文井童话》严文井 9、《大个子老鼠小个子猫》 周锐 10、《晚安故事》（套） 11、《最著名的中国民间故事》（套） 12、《大灰狼罗克》郑渊洁 13、《三毛流浪记》（全集） 张乐平 14、《最著名的中国童话》（套） 15、《大头儿子和小头爸爸》 郑春华 16、《杨红樱亲子共读绘本故事》（套） 17、《小溜溜溜了》叶永烈 18、《百岁童谣》（套） 19、《笨狼学校》 汤素兰 20、《名家故事绘本》（套） 21、《拇指牛》北董 22、《魔幻英雄故事》（套） 23、《王一梅童话系列》（套） 24、《小企鹅心灵成长故事》（套） 25、《小海豚心灵成长故事》（套）
小学六年级作文《我和书的约定》550字(共7页PPT)
望着舞动的字眼，我的心便有
关键词：一个,人物,个性,鲜明,
有着,令人,一直,感慨,内心独白,童 话,王子,公主,经历,一些,磨难,终 于,幸福,一起,我们,生活,何尝,不 是,一样,只有,经历,风雨,磨练,见 到,彩虹,美丽,一点,时候,可以,不 用拼音,注释,书籍,不仅,历史,沧桑, 作者,家人,相聚,喜悦,心情,还有, 作者,回忆,童年,小伙伴,玩耍。
小学六年级Байду номын сангаас文《我和书的约 定》
莎士比亚曾经说过：“书籍
是全世界的营养品”。生活
里没有书籍，就好像没有阳光，智慧
鸟儿 里没有书籍，就好像
没有了
翅膀。书是一位良师，也是一
朋友 个可以谈心的
，古人云，书
中自有颜如玉，书中自有黄金屋，
我和书有个约定，约定着相见，更约 定着永远。
关键词：莎士比亚,曾经,书籍,
全世界,营养品,生活,没有,书籍,好 像,没有,阳光,智慧,没有,书籍,好 像,鸟儿,没有,翅膀,一位,良师,一 个,可以,谈心,朋友,古人云,自有, 颜如玉,自有,黄金屋,有个,约定,约 定,相见,约定,永远。
小学六年级作文《我和书的约 定》
如果你相信自己，你可以做任何事。
再见
小学六年级作文《我和书的约 定》
我和书有个约定，我在书中看见
了人间百态，也看见了人们 人与人之间无法言语的情谊。
从小到大，我最喜欢看的书是
《淘气包马小跳》，因为马小跳 的活泼使我消极的心情总会
一下子烟消云散取而代之的则是甜甜
的笑容，它总能带给我无限的
乐趣。
关键词：有个,约定,看见,人间,
百态,看见,人们,之间,无法,言语, 情谊,从小到大,喜欢,淘气包,马小 跳,因为,马小跳,活泼,消极,心情, 总会,一下子,烟消云散,取而代之, 甜甜的,笑容,总能,带给,无限,乐趣。
我和书本有个约课件
我和书本有个约
主题班会
制作：*** 演讲：*** **
致即将到来的读书日
世界读书日：“世界读书日”全称“世界图书与版权日”， 又译“世界图书日”，最初的创意来自于国际出版商协会。 1995年正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”， 设立目的是推动更多的人阅读和写作。
1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。 4月23日是西班牙著名作家塞万提斯的辞世日。
中国名人书趣
王夫之“嫁书”
我国古代的大思想家王夫之，一生 著书224卷。有一年，他的大女 儿出嫁，王夫之高兴地捡起一只 箱子，说嫁妆都备齐了。有人打 开一看，原来是满满一箱书，王 夫之对大家说：“这就是我多年 来为女儿操办的嫁妆啊！”
袁枚“吃书”
清代诗人袁枚说：“读书如吃 饭，善吃者长精神，不善吃 者生痴瘤。”袁枚自然是善 吃者。“善吃”就是咀嚼得 法，品味有方，取其精华， 去其糟粕。
说一说你们最近读书了吗？读了什么书？ 有了不争气的你们导致了：国民图书阅读率1999年 时达到60.4%，此后多年呈倒退趋势，2005年仅有 48.7%。后经你们多年努力，2013年国民阅读率回 升至57.8%，但增速依然缓慢。从阅读阅读量仅为4.77 本；比韩国的11本、法国的20本、日本的40本、犹 太人的64本少得多。
探索人与书之间的无限可能 2015六班读书新出发
谢谢
我只站在时代前沿，只推荐最新的书籍。
跟随时代的脚步一起摩擦，我想这样才能勾起大家的阅读激情
代表朗诵，《我爱你，书籍 》
• 翻开书， 阵阵知识的清香钻入我的鼻子。 • 翻开书， 回肠荡气的文字映入我的眼帘。 • 用自己纯挚的心灵去感受每一个文字， • 用自己明洁的思想去体会每一个道理。 • 攀上陡峭的书籍高峰， 走向明媚的成功之路。 • 《三国》让我认识了大义仁慈的刘备， • 《西游》让我明白了什么是善恶是非， • 《水浒》让我看到了替天行道的英雄， • 《红楼》让我领略了悲欢离合的感情。 • 我在读书的真理， 书在读我的品格。 • 我倾诉着读书时的所思所想， 书塑造了一个勤奋好学的我。 • 我读书， 才明白外面的世界如此灿烂。 • 我读书， 才明白社会的变化丰富多彩。 • 一无所知的人读书如吃饭， 没有比书籍更好的食物了。 • 才疏学浅的人读书如享受， 没有比书籍更好的财富了。 • 静夜静思，静思是幸， 静夜静读，静读是福。 • 书籍，你是人类进步的阶 梯 • 我爱你，书籍！
主题班会
制作：*** 演讲：*** **
致即将到来的读书日
世界读书日：“世界读书日”全称“世界图书与版权日”， 又译“世界图书日”，最初的创意来自于国际出版商协会。 1995年正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”， 设立目的是推动更多的人阅读和写作。
1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。 4月23日是西班牙著名作家塞万提斯的辞世日。
中国名人书趣
王夫之“嫁书”
我国古代的大思想家王夫之，一生 著书224卷。有一年，他的大女 儿出嫁，王夫之高兴地捡起一只 箱子，说嫁妆都备齐了。有人打 开一看，原来是满满一箱书，王 夫之对大家说：“这就是我多年 来为女儿操办的嫁妆啊！”
袁枚“吃书”
清代诗人袁枚说：“读书如吃 饭，善吃者长精神，不善吃 者生痴瘤。”袁枚自然是善 吃者。“善吃”就是咀嚼得 法，品味有方，取其精华， 去其糟粕。
说一说你们最近读书了吗？读了什么书？ 有了不争气的你们导致了：国民图书阅读率1999年 时达到60.4%，此后多年呈倒退趋势，2005年仅有 48.7%。后经你们多年努力，2013年国民阅读率回 升至57.8%，但增速依然缓慢。从阅读阅读量仅为4.77 本；比韩国的11本、法国的20本、日本的40本、犹 太人的64本少得多。
探索人与书之间的无限可能 2015六班读书新出发
谢谢
我只站在时代前沿，只推荐最新的书籍。
跟随时代的脚步一起摩擦，我想这样才能勾起大家的阅读激情
代表朗诵，《我爱你，书籍 》
• 翻开书， 阵阵知识的清香钻入我的鼻子。 • 翻开书， 回肠荡气的文字映入我的眼帘。 • 用自己纯挚的心灵去感受每一个文字， • 用自己明洁的思想去体会每一个道理。 • 攀上陡峭的书籍高峰， 走向明媚的成功之路。 • 《三国》让我认识了大义仁慈的刘备， • 《西游》让我明白了什么是善恶是非， • 《水浒》让我看到了替天行道的英雄， • 《红楼》让我领略了悲欢离合的感情。 • 我在读书的真理， 书在读我的品格。 • 我倾诉着读书时的所思所想， 书塑造了一个勤奋好学的我。 • 我读书， 才明白外面的世界如此灿烂。 • 我读书， 才明白社会的变化丰富多彩。 • 一无所知的人读书如吃饭， 没有比书籍更好的食物了。 • 才疏学浅的人读书如享受， 没有比书籍更好的财富了。 • 静夜静思，静思是幸， 静夜静读，静读是福。 • 书籍，你是人类进步的阶 梯 • 我爱你，书籍！
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我和书本有个约会
1
讨论：为什么要读书？
于丹说：“把阳光沏进咖啡里，然后把阳光喝下去。 让你自己散在光线中，这是一个读书的境界。”或许， 正是因为有了这种高雅的境界，才使得她对《论语》 有了如此深刻的感悟，写出了一本影响无数人的好书。
书本如同春雨一般，滋润人们的心灵，悄然无声。易 中天说：学习是谋生，读书是谋心。看来，人生在世， 无需为谋生而一生学习，却需为谋心而终身读书。好 读书，读好书。倘若读书甚少，必将是终身的遗憾！
4
好 好 你们知道这副对联的读法和含义吗？
读 读 此联是告诫年轻人要刻苦读书.乍看此联,上 下一样,何以成对 ? 其实,认真思考,便知奇
书 书 妙.上联是说,一个人年少的时候,耳聪目明, 精力充沛,时光大好,此时为好读书也；可惜
不 不 有人不知读书的重要,只顾玩耍,不爱读书,这 叫不好读书.下联是说,年老时方知读书重要,
好 好 而好读书,却因耳聋眼花力不从心,不能好好 读书 ! 这个‘好’字,一字两个读音,两重意
读 读 思,交错相对,耐人寻味,就是这副对联的奇妙 所在.
书 书 上联两个“好”的读音是：hǎo hào 好读书, 不好读书.
下联两个“好”的读音是：hào hǎo
好读书, 不好读书.
5
读书的作用
可以增长见识，不出门，便知天下事。 可以提高阅读能力和写作水平。 可以提高修养。 可以平静内心。 可以提高记忆力、扩充词汇……
7
畅所欲言
请同学们讨论： 你平时读过哪些书？喜欢读哪些书？ 为什么你要读？ 有什么感受？ 你在读这些书的时候有什么经历？
8
关于书的名言
书籍是巨大的力量——列宁
书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师——高尔基
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话——笛卡尔
读书越多，越感到腹中空虚——雪莱
2
休息一下 （纯属娱乐）
观察这两幅图片，你发现了什么？
这是一幅静止的图片，压力越大，你看到的图像转动 得就越快，而儿童看它一般都是静止的。
当你感到鸭梨山大时，就读书吧！
3
书是清凉可口的泉水，让人清甜解渴； 书是芳香浓郁的咖啡，让人温馨浪漫； 书是新鲜味美的果汁，让人滋心润肺； 书是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽； 书是神态悠闲的白云，让人浮想联翩； 书是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃。 书是精彩的动画,让人乐在其中; 书是美妙的画卷,让人大饱眼福。 书是 动人心弦的歌曲 ,让人 如痴如醉 ; 书是 韵味无穷的景色 ,让人 心旷神怡 ; 书是 色彩艳丽的图画 ,让人 称赞不已 。
6
大家平时都读哪些书呢？
《荒野的呼唤》 杰克·伦敦（美国） 《基督山伯爵》 大仲马（法国） 《窗边的小豆豆》 黑柳彻子（日本） 《哈利波特》 J.K.罗琳（英国） 《追风筝的人》 卡勒德·胡赛尼（美籍阿富汗人） 《呼啸山庄》 艾米莉·勃朗特（英国） 《明朝那些事儿》 当年明月 《三国演义》 罗贯中（明） 《牛奶可乐经济学》 罗伯特·弗兰克（美国） 《小王子》圣·埃克苏贝里
9
果实的人
——高尔基
书中自有黄金屋
书籍是人类进步的阶梯
10
今天你读书了吗
世界读书日全称为世界图书与版权日，又称“世界图 书日”。
1995年正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日 ”，设立目的是推动更多的人去阅读和写作，希望所 有人都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文 学、文化、科学、思想大师们，保护知识产权。每年 的这一天，世界100多个国家都会举办各种各样的庆 祝和图书宣传活动 。
每一本书都是一个用黑字印在白纸上的 灵魂，只要 我的眼睛、我的理智接触了它，它就活起来了
——高尔基
光阴给我们经验，读书给我们知识
——奥斯特洛夫斯基
热爱书吧——这是知识的泉源！只有知识才是有用的
，只有它才能够使我们在精神上 成为坚强、忠诚和
有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、
衷 心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好
11
外物之味,久则可厌--我们爱读书； 良师益友----我们读好书； 行万里路----我们多读书； 乐在其中----我们勤读书； 学海无涯----我们终身读书！
13
14
1
讨论：为什么要读书？
于丹说：“把阳光沏进咖啡里，然后把阳光喝下去。 让你自己散在光线中，这是一个读书的境界。”或许， 正是因为有了这种高雅的境界，才使得她对《论语》 有了如此深刻的感悟，写出了一本影响无数人的好书。
书本如同春雨一般，滋润人们的心灵，悄然无声。易 中天说：学习是谋生，读书是谋心。看来，人生在世， 无需为谋生而一生学习，却需为谋心而终身读书。好 读书，读好书。倘若读书甚少，必将是终身的遗憾！
4
好 好 你们知道这副对联的读法和含义吗？
读 读 此联是告诫年轻人要刻苦读书.乍看此联,上 下一样,何以成对 ? 其实,认真思考,便知奇
书 书 妙.上联是说,一个人年少的时候,耳聪目明, 精力充沛,时光大好,此时为好读书也；可惜
不 不 有人不知读书的重要,只顾玩耍,不爱读书,这 叫不好读书.下联是说,年老时方知读书重要,
好 好 而好读书,却因耳聋眼花力不从心,不能好好 读书 ! 这个‘好’字,一字两个读音,两重意
读 读 思,交错相对,耐人寻味,就是这副对联的奇妙 所在.
书 书 上联两个“好”的读音是：hǎo hào 好读书, 不好读书.
下联两个“好”的读音是：hào hǎo
好读书, 不好读书.
5
读书的作用
可以增长见识，不出门，便知天下事。 可以提高阅读能力和写作水平。 可以提高修养。 可以平静内心。 可以提高记忆力、扩充词汇……
7
畅所欲言
请同学们讨论： 你平时读过哪些书？喜欢读哪些书？ 为什么你要读？ 有什么感受？ 你在读这些书的时候有什么经历？
8
关于书的名言
书籍是巨大的力量——列宁
书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师——高尔基
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话——笛卡尔
读书越多，越感到腹中空虚——雪莱
2
休息一下 （纯属娱乐）
观察这两幅图片，你发现了什么？
这是一幅静止的图片，压力越大，你看到的图像转动 得就越快，而儿童看它一般都是静止的。
当你感到鸭梨山大时，就读书吧！
3
书是清凉可口的泉水，让人清甜解渴； 书是芳香浓郁的咖啡，让人温馨浪漫； 书是新鲜味美的果汁，让人滋心润肺； 书是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽； 书是神态悠闲的白云，让人浮想联翩； 书是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃。 书是精彩的动画,让人乐在其中; 书是美妙的画卷,让人大饱眼福。 书是 动人心弦的歌曲 ,让人 如痴如醉 ; 书是 韵味无穷的景色 ,让人 心旷神怡 ; 书是 色彩艳丽的图画 ,让人 称赞不已 。
6
大家平时都读哪些书呢？
《荒野的呼唤》 杰克·伦敦（美国） 《基督山伯爵》 大仲马（法国） 《窗边的小豆豆》 黑柳彻子（日本） 《哈利波特》 J.K.罗琳（英国） 《追风筝的人》 卡勒德·胡赛尼（美籍阿富汗人） 《呼啸山庄》 艾米莉·勃朗特（英国） 《明朝那些事儿》 当年明月 《三国演义》 罗贯中（明） 《牛奶可乐经济学》 罗伯特·弗兰克（美国） 《小王子》圣·埃克苏贝里
9
果实的人
——高尔基
书中自有黄金屋
书籍是人类进步的阶梯
10
今天你读书了吗
世界读书日全称为世界图书与版权日，又称“世界图 书日”。
1995年正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日 ”，设立目的是推动更多的人去阅读和写作，希望所 有人都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文 学、文化、科学、思想大师们，保护知识产权。每年 的这一天，世界100多个国家都会举办各种各样的庆 祝和图书宣传活动 。
每一本书都是一个用黑字印在白纸上的 灵魂，只要 我的眼睛、我的理智接触了它，它就活起来了
——高尔基
光阴给我们经验，读书给我们知识
——奥斯特洛夫斯基
热爱书吧——这是知识的泉源！只有知识才是有用的
，只有它才能够使我们在精神上 成为坚强、忠诚和
有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、
衷 心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好
11
外物之味,久则可厌--我们爱读书； 良师益友----我们读好书； 行万里路----我们多读书； 乐在其中----我们勤读书； 学海无涯----我们终身读书！
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