单元测试实验报告
三角形测试实验报告
课程名称软件质量保证与测试实验项目名称三角型问题白盒测试实验时间(日期及节次)2009年5月11 日1-2节2009年5月18 日1-2节专业软件工程学生所在学院软件学院年级学号姓名指导教师金虎实验室名称软件学院第三实验室实验成绩预习情况操作技术实验报告附加:综合创新能力实验综合成绩教师签字测试计划(GB8567——88)1引言1.1编写目的1.掌握软件测试技术中白盒测试方法;掌握软件测试技术中白盒测试方法;2.掌握如何进行单元测试。
掌握如何进行单元测试。
1.2背景(三角形形状测试)测试程序名称:triangle(三角形形状测试)任务提出者:金虎老师任务提出者:金虎老师开发者:开发者:用户:用户:测试环境:WINDOWS XP ; VC++6.0 说明:由于程序较小,并且只是作为了解白盒测试的小程序,因此不涉及较高的实验环境,并且测试环境和运行环境在理论上是一样的,因此不存在较大的测试差异。
并且测试环境和运行环境在理论上是一样的,因此不存在较大的测试差异。
1.3定义a:三角型的第一条边三角型的第一条边b:三角型的第二条边三角型的第二条边c:三角型的第三条边三角型的第三条边一般三角形:三边都不相等的三角形一般三角形:三边都不相等的三角形等腰三角形:有任意两边相等的三角形等腰三角形:有任意两边相等的三角形等边三角形:三边都相等的三角形等边三角形:三边都相等的三角形不能构成三角形:因不满足需求条件而不能构成三角形不能构成三角形:因不满足需求条件而不能构成三角形1.4参考资料1.《软件测试教程》.宫云战.机械工业出版社 2008年9月.宫云战. 机械工业出版社2.《软件测试技术》.曲朝阳.中国水利水电出版社 2006年8月.曲朝阳. 中国水利水电出版社3.《软件测试教程》.贺平.电子工业出版社 2005年6月.贺平. 电子工业出版社序号序号 功能功能输入质量指标输入质量指标 输出质量指标输出质量指标 1 判断是否有非整数判断是否有非整数 输入a,b,c 有非整数有非整数 无乱码,输出正确无乱码,输出正确 2 判断是否是三个数判断是否是三个数 输入非三个数输入非三个数 无乱码,输出正确无乱码,输出正确 3 判断是否有数为0 输入a,b,c 为0的数的数无乱码,输出正确无乱码,输出正确 4 判断是否有负数判断是否有负数 输入a,b,c 为负的数为负的数无乱码,输出正确无乱码,输出正确5 判断是否构成三角形判断是否构成三角形输入a,b,c 正整数三边正整数三边 无乱码,输出正确无乱码,输出正确6 判断是否是一般三角形判断是否是一般三角形 输入a,b,c 正整数三边正整数三边 无乱码,输出正确无乱码,输出正确 7 判断是否是等边三角形判断是否是等边三角形 输入a,b,c 正整数三边正整数三边 无乱码,输出正确无乱码,输出正确 8 判断是否是等腰三角形判断是否是等腰三角形 输入a,b,c 正整数三边正整数三边 无乱码,输出正确无乱码,输出正确日期日期 安排安排2010-5-11 熟悉程序代码熟悉程序代码2010-5-18 画控制流图,准备测试数据并测试画控制流图,准备测试数据并测试写测试计划及测试报告写测试计划及测试报告2.3.3测试资料1.《软件测试教程》.宫云战.机械工业出版社 2008年9月.宫云战. 机械工业出版社2.《软件测试技术》.曲朝阳.中国水利水电出版社 2006年8月.曲朝阳. 中国水利水电出版社3.《软件测试教程》.贺平.电子工业出版社 2005年6月.贺平. 电子工业出版社2.3.4测试培训1.《软件测试教程》白盒测试第三章 白盒测试机械工业出版社 2008年9月第三章宫云战 机械工业出版社《软件测试教程》 宫云战2.金虎老师第三张白盒测试PPT课件课件3测试设计说明3.1测试此项测试采用白盒测试方法来测试该功能。
项目实训实验报告(3篇)
一、实验目的通过本次项目实训,旨在提高学生的实际操作能力、团队协作能力和项目管理能力。
通过模拟真实项目环境,让学生掌握项目从规划、实施到验收的全过程,熟悉项目管理的相关理论和方法,提高学生在实际工作中解决复杂问题的能力。
二、实验背景随着我国经济的快速发展,项目管理在各个行业中的应用越来越广泛。
为了培养具备项目管理能力的人才,本实验以一个典型的软件开发项目为案例,让学生在实训过程中,从项目规划、需求分析、设计、编码、测试到部署,全面参与项目实施,从而提高学生的项目管理水平。
三、实验内容1. 项目背景本次实训项目为一个企业级信息管理系统,包括客户管理、销售管理、库存管理、财务管理等功能模块。
项目需求由企业方提供,要求系统具备良好的扩展性和稳定性。
2. 项目规划(1)项目范围:根据企业需求,确定项目范围,包括功能模块、技术架构、开发环境等。
(2)项目进度:制定项目进度计划,包括各个阶段的时间节点和里程碑。
(3)项目团队:组建项目团队,明确各成员职责和分工。
(4)项目资源:评估项目所需资源,包括人力、设备、资金等。
3. 需求分析(1)需求调研:与客户沟通,了解企业实际需求。
(2)需求文档编写:根据需求调研结果,编写需求文档,明确功能模块、业务流程、界面设计等。
(3)需求评审:组织需求评审会议,确保需求文档的准确性和完整性。
(1)系统架构设计:根据需求文档,设计系统架构,包括技术选型、数据库设计、接口设计等。
(2)详细设计:对各个功能模块进行详细设计,包括类图、时序图、状态图等。
5. 编码(1)编码规范:制定编码规范,确保代码质量。
(2)模块开发:按照详细设计,进行模块开发。
(3)代码审查:定期进行代码审查,确保代码质量。
6. 测试(1)测试计划:制定测试计划,包括测试用例、测试环境、测试工具等。
(2)单元测试:对各个模块进行单元测试,确保功能正确。
(3)集成测试:对各个模块进行集成测试,确保系统稳定。
(4)系统测试:对整个系统进行测试,确保系统满足需求。
(完整版)软件测试技术试验报告--JUnit的基本应用
《软件测试技术》实验报告实验序号:3实验项目名称:单元测试工具JUnit的基本应用学号实验地址姓名指导教师专业、班实验时间一、实验目的及要求掌握在 Eclipse 环境下 JUnit 单元测试工具的安装和使用方法;针对一个实质问题,在 JUnit 环境下设计并履行测试用例。
二、实验要求开发环境: Eclipse v3.7 及以上版本; JUnit v4.10 及以上版本;文本编写软件。
硬件要求: CPU PIV 以上, 256M 内存, 1G 硬盘空间。
系统要求: Windows98/Me/XP/NT/2000 , IE 5 以上。
三、实验内容与步骤1.下载并安装 JDK2.下载并安装 Eclipse3.下载并安装 JUnit4.通读自动售货机程序,并在 Eclipse 环境下运转该程序5.在 JUnit 环境下履行以下表格中的测试用例,并填写完成该表格。
编输入值输入值状态预期输出实质情号Type money况001Beer5C各资Input Information源剩Type: Beer; Money: 5 Cents; Change: 0余Current StateBeer: 5Orange Juice: 65 Cents: 71 Dollar: 6002OrangeJuice5C各资Input Information源剩Type: OrangeJuice; Money: 5 Cents; Change: 0余Current StateBeer: 6Orange Juice: 55 Cents: 71 Dollar: 6003 Beer1D没有Failure Information啤酒Beer Shortage5.提交测试用例程序和该程序运转结果最后画面。
6.总结本次试验,并撰写实验报告。
四、实验结果与数据办理编输入值输入值状态号Type money001Beer5C各资源剩余002OrangeJuice 5C各资源剩余003 Beer1D没有啤酒预期输出Input InformationType: Beer; Money: 5 Cents; Change: 0Current StateBeer: 5Orange Juice: 65 Cents: 71 Dollar: 6Input InformationType: OrangeJuice; Money: 5 Cents; Change: 0Current StateBeer: 6Orange Juice: 55 Cents: 71 Dollar: 6Failure InformationBeer Shortage实质情况与预期值一致与预期值一致与预期值有偏差实验环境变量配置。
光纤通信实验报告
实验1 数字发送单元指标测试实验一、实验目的1.了解数字光发端机平均输出光功率的指标要求2.掌握数字光发端机平均输出光功率的测试方法3.了解数字光发端机的消光比的指标要求4.掌握数字光发端机的消光比的测试方法二、实验仪器1.ZYE4301G型光纤通信原理实验箱1台2.光功率计1台3.FC/PC-FC/PC单模光跳线1根4.示波器1台5.850nm光发端机1个6.ST/PC-FC/PC多模光跳线1根三、实验原理四、实验内容1.测试数字光发端机的平均光功率2.测试数字光发端机的消光比3.比较驱动电流的不同对平均光功率和消光比的影响五、实验步骤A、1550nm数字光发端机平均光功率及消光比测试1.伪随机码的产生:伪随机码由CPLD下载模块产生,请参看系统简介中的CPLD下载模块。
将PCM编译码模块的4.096MH Z时钟信号输出端T661与CPLD下载模块的NRZ信号产生电路的信号输入端T983连接,NRZ信号输出端T980将产生4M速率24-1位的伪随机信号,用示波器观测此信号。
将此信号与1550nm光发模块输入端T151连接,作为信号源接入1550nm光发端机。
2.用FC-FC光纤跳线将光发端机的输出端1550T与光功率计连接,形成平均光功率测试系统,调整光功率计,使适合测1550nm信号。
3.用K60、K90和K15接通PCM编译码模块、CPLD模块和光发模块的电源。
4.用光功率计测量此时光发端机的光功率,即为光发端机的平均光功率。
5.测消光比用数字信号源模块输出的NRZ码作为信号源。
用K60接通电源,用用示波器从T504观测此信号,将K511接1、2或2、3可观测到速率的变化,将此信号接到T151,作为伪随机信号接入光发端机。
6.用数字信号源模块的K501、K502、K503将数字信号拨为全“1”,测得此时光功率为P1,将数字信号拨为全“0”,测得此时光功率为P0。
7.将P1,P0代入公式2-1式即得1550nm数字光纤传输系统消光比。
junit测试实验报告
junit测试实验报告
《Junit测试实验报告》
在软件开发过程中,测试是非常重要的一环。
而Junit作为一个广泛应用的Java 单元测试框架,可以帮助开发人员快速、方便地进行测试。
本文将通过一个实验报告,介绍Junit测试的基本原理和使用方法。
实验目的:
1. 了解Junit测试框架的基本原理和使用方法
2. 掌握Junit测试的常用注解和断言方法
3. 通过实际示例,展示Junit测试的实际应用
实验内容:
本次实验将以一个简单的Java类为例,演示如何使用Junit进行单元测试。
该Java类包含一个简单的方法,用于计算两个整数的和。
实验步骤:
1. 导入Junit测试框架
2. 创建一个测试类,并在该类中编写测试方法
3. 使用Junit的注解和断言方法,对目标方法进行测试
4. 运行测试,并查看测试结果
实验结果:
经过测试,目标方法运行正常,测试结果符合预期。
实验总结:
通过本次实验,我们了解了Junit测试框架的基本原理和使用方法。
Junit提供了丰富的注解和断言方法,可以帮助开发人员编写简洁、高效的测试代码。
通
过Junit测试,可以有效地提高软件质量,减少bug的产生。
在实际开发中,我们应该充分利用Junit测试框架,编写完善的测试用例,保证软件的稳定性和可靠性。
同时,我们也应该不断学习和探索,掌握更多的测试技巧和方法,为软件开发贡献自己的力量。
总之,Junit测试是软件开发过程中不可或缺的一部分,希望通过本次实验,能够对Junit测试有更深入的了解,为我们的软件开发工作带来更大的帮助。
三角形单元测试实验报告
三⾓形单元测试实验报告单元测试实验报告⼀、实验内容1、系统地学习和理解单元测试的基本概念、原理,掌握单元测试的基本技术和⽅法;2、对三⾓形问题采⽤开发测试驱动程序进⾏单元测试,并给出测试结果;3、完成实验并认真填写实验报告。
⼆、问题描述输⼊三个整数a、b、c,分别作为三⾓形的三条边,通过程序判断这三条边是否能构成三⾓形?如果能构成三⾓形,则判断三⾓形的类型(等边三⾓形、等腰三⾓形、⼀般三⾓形)。
要求输⼊三个整数a、b、c,必须满⾜以下条件:1≤a≤200;1≤b≤200;1≤c≤200。
请采⽤静态⽩盒测试⽅法和动态⽩盒测试⽅法设计测试⽤例。
请采⽤驱动程序开发进⾏单元测试。
三、被测程序原代码#includeint main(){int a;int b;int c;printf("请输三⾓形边长:");scanf("%d", &a);printf("\n");printf("请输三⾓形边长:");scanf("%d", &b);printf("\n");printf("请输三⾓形边长:");scanf("%d", &c);printf("\n");if (a + b <= c || a + c <= b || b + c <= a)printf("不是三⾓形!\n");else{if (a == c || a == b || b == c) {if (a == c && a == b){printf("等边三⾓形!\n"); }printf("等腰三⾓形!\n"); }elseprintf("三⾓形!\n");}return 0;}四、测试⽤例设计⿊盒测试的边界值加等价类五、驱动程序源代码#include#includeint Triangle(int a,int b,int c){if (a + b <= c || a + c <= b || b + c <= a) return 0;else{if (a == c || a == b || b == c)if (a == c && a == b){return 3;}elsereturn 2;}elsereturn 1;}}void testTriangle(){printf("这是Triangle的测试\n");int PassNum=0;//测试通过的数量int FailNum=0;//测试没有通过的数量FILE* pFpFrom=NULL;//数据⽂件的指针,储存测试⽤例的基本信息FILE* pFpTo=NULL;//记录测试⽤例执⾏结果的⽂件的指针char* DataFileName="Data.txt";//打开测试⽂件,准备读取测试⽤例pFpFrom=fopen(DataFileName,"r");if(!pFpFrom){printf("读取数据失败,返回\n");return;}char* DataFileTestResultName="testTriangle.txt";//打开数据⽂件pFpTo=fopen(DataFileTestResultName,"w+t");if(!pFpTo){printf("打开⽂件失败,返回\n");return;}fprintf(pFpTo,"-------对函数Triangle的单元测试结果------\n");int TCID=0;int a,b,c;int expectedOutcome;int actualOutcome;//边的输⼊,预期输出,实际输出char* ex;char* ac;printf("对函数展开单元测试\n");while(!feof(pFpFrom)){//不断读取测试⽤例Idfscanf(pFpFrom,"%d",&TCID);//读⼊测试⽤例的IDfscanf(pFpFrom,"%d",&a);//读⼊测试⽤例的边afscanf(pFpFrom,"%d",&b);//读⼊测试⽤例的边bfscanf(pFpFrom,"%d",&c);//读⼊测试⽤例的边cfscanf(pFpFrom,"%d",&expectedOutcome);//读⼊测试⽤例的预期输出actualOutcome=Triangle(a,b,c);//执⾏测试⽤例if(expectedOutcome==3){ex="等边三⾓形";}else if(expectedOutcome==2){ex="等腰三⾓形";}else if(expectedOutcome==1){ex="⼀般三⾓形";}else if(expectedOutcome==0){ex="不是三⾓形";}if(actualOutcome==3){ac="等边三⾓形";}else if(actualOutcome==2){ac="等腰三⾓形";}else if(actualOutcome==1){ac="⼀般三⾓形";}else if(actualOutcome==0){ac="不是三⾓形";}printf("测试⽤例%d:边a:%d,边b:%d,边c:%d;预期输出%s,实际输出%s",TCID,a,b,c,ex,ac);if(actualOutcome==expectedOutcome){PassNum++;printf("通过\n");fprintf(pFpTo,"测试⽤例%d:Pass\n",TCID);}else{FailNum++;printf("失败\n");fprintf(pFpTo,"测试⽤例%d:Fail\n",TCID);}}fclose(pFpFrom);//关闭测试⽤例数据⽂件printf("共执⾏%d个测试⽤例,其中%d个通过,%d个失败\n",PassNum+FailNum,PassNum,FailNum);fprintf(pFpTo,"共执⾏%d个测试⽤例,其中%d个通过,%d 个失败\n",PassNum+FailNum,PassNum,FailNum); fclose(pFpTo);}void main(){testTriangle();}(注:测试数据可以是以⽂本的⽅式也可以是数据库的⽅式,⾄少执⾏20条测试⽤例)六、驱动程序测试结果(注:测试结果可以是以⽂本的⽅式输出,也可以是控制台输出。
Junit单元测试-实验报告
软件工程与计算Ⅰ实验报告实验名称: Junit单元测试实验分组号:实验人:陈燕珠班级: H13软件工程学号: _实验指导教师:陈国明实验场地:花都校区实验楼709实验时间: 2015、6、9成绩:实验四 Junit单元测试一、实验目的1.掌握白盒测试方法,并按单元测试的要求设计测试用例。
2.能熟练应用junit测试工具进行单元测试。
3.进行代码覆盖检查。
二、实验要求掌握系统测试的基本原理,按实验内容及步骤完成操作,完成实验报告,所有实验环节均由每位学生独立完成,严禁抄袭他人实验结果。
根据白盒法设计测试用例,并撰写单元测试计划书。
根据每个测试用例,编写基本Junit的单元测试脚本。
生成html格式的代码覆盖测试报告。
三、实验环境主流PC机一套,windows操作系统eclipse开发平台。
四、原理知识1.测试基本方法黑盒测试和白盒测试(1)黑盒测试(Black_Box testing)黑盒测试把程序看作一个不能打开的黑盒子,在完全不考虑程序内部结构和内部特性的情况下、注重于测试软件的功能性要求,测试者在程序接口处进行测试,只检查程序功能是否按照规格说明书的规定正常使用,程序是否能接收输入数据而产生正确的输出信息,并且保持数据库和文件的完整性黑盒测试通常能发现以下几类错误:1、功能不对或遗漏2、界面错误3、数据结构或外部数据库访问错误4、性能错误5、初始化和终止错误采用黑盒技术设计测试用例的方法1、等价类划分2、边值分析法3、因果图4、猜错5、随机测试图1:白盒测试(2)白盒测试(White_Box testing)盒测试主要用于检查程序的内部结构、逻辑、循环和路径。
常用的白盒测试用例设计方法有代码检查法、静态结构分析法、静态质量度量法、逻辑覆盖法、基本路径测试法、符号测试法等。
其中最主要的方法就是逻辑覆盖法。
1、语句覆盖2、判定覆盖3、条件覆盖4、条件判定覆盖5、多条件覆盖图2:黑盒测试手工测试和自动化测试(1)手工测试手工测试有其不可替代的地方,因为人具有很强的判断能力,而工具没有,所以手工测试的不可替代性体现在以下几个方面:①测试用例的设计:测试人员的经验和对错误的判断能力是工具不可替代的;②界面和用户体验测试:人类的审美观和心理体验是工具不可模拟的;③正确性的检查:人们对是非的判断、逻辑推理能力是工具不具备的。
单元测试实验报告
单元测试实验报告
《单元测试实验报告》
在软件开发中,单元测试是非常重要的一环。
它是一种对软件中最小的可测试
单元进行检查和验证的过程,以确保每个单元都能够按照预期的方式正常工作。
在本次实验中,我们将对一个简单的计算器程序进行单元测试,以验证其功能
是否符合预期。
首先,我们对计算器程序中的加法功能进行了单元测试。
我们编写了一系列测
试用例,包括正整数相加、负整数相加、小数相加等情况。
通过单元测试,我
们发现加法功能在所有测试用例下都能够正确计算结果,符合预期。
接着,我们对计算器程序中的减法功能进行了单元测试。
同样,我们编写了一
系列测试用例,包括正整数相减、负整数相减、小数相减等情况。
通过单元测试,我们发现减法功能在所有测试用例下也都能够正确计算结果,符合预期。
除了基本的加法和减法功能外,我们还对计算器程序中的乘法和除法功能进行
了单元测试。
通过一系列测试用例的验证,我们发现乘法和除法功能在所有情
况下都能够正确计算结果,符合预期。
通过本次实验,我们深刻认识到了单元测试的重要性。
它可以帮助我们及时发
现和解决程序中的bug,确保软件的质量和稳定性。
我们将继续在软件开发中
积极推行单元测试,以确保我们的程序能够高效、稳定地运行。
《软件测试技术》 实验一 实验报告
《软件测试技术》实验报告实验一单元测试专业:班级:学号:姓名:完成时间:2020年月日实验一单元测试(4学时)实验类别:基本实验实验目的:1、掌握黑盒测试技术,并能应用黑盒测试技术设计测试用例。
2、掌握白盒测试技术,并能应用白盒测试技术设计测试用例。
3、掌握对测试用例进行优化设计方法。
4、掌握单元测试技术,并按单元测试的要求设计测试用例。
5、掌握一种单元测试工具的使用。
实验内容:一、黑盒测试题目:选择1个完成。
1.题目一:电话号码问题某城市电话号码由三部分组成。
它们的名称和内容分别是:(1)地区码:空白或三位数字;(2)前缀:非'0'或'1'的三位数字;(3)后缀:4位数字。
假定被测程序能接受一切符合上述规定的电话号码,拒绝所有不符合规定的电话号码。
根据该程序的规格说明,作等价类的划分,并设计测试方案。
2.题目二:三角形问题根据下面给出的规格说明,利用边界值测试的方法,给出足够的测试用例。
“一个程序读入三个整数。
把此三个数值看成是一个三角形的三个边。
这个程序要打印出信息,说明这个三角形是三边不等的、是等腰的、还是等边的。
”3.题目三:日期问题用决策表测试法测试以下程序:该程序有三个输入变量month、day、year(month 、day 和year均为整数值,并且满足:1≤month≤12和1≤day≤31),分别作为输入日期的月份、日、年份,通过程序可以输出该输入日期在日历上隔一天的日期。
例如,输入为2004 年11月29日,则该程序的输出为2004年12月1日。
(1) 分析各种输入情况,列出为输入变量month 、day 、year 划分的有效等价类。
(2) 分析程序的规格说明,并结合以上等价类划分的情况,给出问题规定的可能采取的操作(即列出所有的动作桩)。
(3) 根据(1) 和(2) ,画出简化后的决策表。
4.题目四:自动售货机问题向自动售货机中投入1元或5角硬币,并按下【橙汁】或【可口可乐】按钮,则相应饮料送出来。
单元测试2-实验报告
(2)运行结果截图
二、小结你在完成本实验的过程中,在编译程序时改正了哪些错误?
对实验的自我评价:
指导教师评语:
学生实验成绩评定: 指导教师签名:叶丽珠 日期: 年 月 日来自4.实现汽车类(继承机制)
汽车是一般的交通工具,具有车类型、品牌、引擎数量、外观颜色等属性,能够发动、加速、 刹车、停车等功能。汽车又可分为公共汽车、出租车、卡车等。出租车具有所属公司、最大载客 数量属性,能够给乘客打发票。 定义汽车类 Vehicle 和出租车类 Taxi,并定义测试类 Test。运行并查看输出结果。
掌握 Java 类的定义、对象的创建和引用; 掌握构造方法的定义和使用; 掌握常用的基本方法:方法重载、静态方法和最终方法; 掌握继承的使用。 实验场地及仪器、设备和材料 系统环境:Win XP/WIN7、JDK1.6、Eclipse 4.3 硬件需求: 对于硬件方面的要求,建议配置是 Pentium III 450 以上的 CPU 处理器, 30GB 的自 由硬盘空间。 实验内容
(选做):在学生类中编写一个 returnAge 方法, 用于根据学生的出生日期计算其年龄 (提示:
要引入包 java.util.*,并使用 Calendar 类创建一个对象 ) 。
3.实现动物类(继承机制)
编写动物世界的继承关系代码。动物(Animal)包括山羊(Goat)和狼(Wolf) ,动物共有的属 性有动物名称、动物品种、毛发颜色;动物都有吃(eat)的行为,但山羊吃草,狼吃肉,而走路 的行为是一致的。通过继承实现以上需求,定义动物类(Animal)、山羊类(Goat)和狼类(Wolf), 并编写 AnimalTest 测试类进行测试。
实 验 报 告
课程名称: 实验项目:
软件测试单元测试实验报告
软件测试单元测试实验报告软件测试单元测试实验报告引言:软件测试是保证软件质量的重要环节之一,其中单元测试是软件测试的基础。
本文将对软件测试中的单元测试进行实验报告,介绍实验目的、实验环境、实验方法、实验结果和实验总结。
实验目的:本次实验的目的是通过单元测试,验证被测软件模块的正确性和稳定性,发现和修复潜在的缺陷,提高软件的质量。
同时,通过实验也可以加深对单元测试的理解和掌握。
实验环境:本次实验使用的是Java语言和JUnit测试框架。
实验环境包括Java开发工具(如Eclipse)和JUnit测试框架的安装和配置。
实验方法:1. 确定被测软件模块:根据实验要求,选择一个具有一定复杂度的软件模块进行测试。
本次实验选择了一个简单的字符串处理模块作为被测模块。
2. 编写测试用例:根据被测软件模块的功能和需求,设计并编写一组合理的测试用例。
测试用例应覆盖被测模块的所有分支和边界情况,以尽可能发现潜在的缺陷。
3. 编写测试代码:使用JUnit框架,根据设计的测试用例编写相应的测试代码。
测试代码应包括测试数据的准备、测试过程的执行和测试结果的验证。
4. 执行单元测试:在实验环境中执行编写好的单元测试代码,观察测试结果。
5. 分析测试结果:根据测试结果,判断被测软件模块的正确性和稳定性。
如果测试通过,说明被测模块的功能正常;如果测试失败,说明存在缺陷,需要进行修复。
实验结果:在本次实验中,针对被测的字符串处理模块,设计了多组测试用例,并编写了相应的测试代码。
通过执行单元测试,观察到以下结果:1. 大部分测试用例通过了测试,说明被测模块的功能正常。
2. 存在少量测试用例未通过测试,说明被测模块在某些特定情况下存在缺陷。
实验总结:通过本次实验,我对单元测试有了更深入的理解和掌握。
单元测试是软件测试中不可或缺的环节,能够有效地发现和修复软件模块的缺陷,提高软件的质量。
在实验中,我学会了如何设计和编写测试用例,如何使用JUnit框架进行单元测试,以及如何分析测试结果。
单元检测设计实验报告
单元检测设计实验报告1. 实验目的本实验旨在探究单元检测在软件开发中的作用,学习使用单元测试框架进行代码测试以及编写测试用例的方法。
2. 实验背景在软件开发中,单元测试是一种测试方法,用于验证代码中最小的可测试单元(通常是函数或方法)。
通过单元测试,开发人员可以及早地发现潜在的问题并提高软件代码的质量。
3. 实验工具本实验使用的工具如下:- 编程语言:Python- 单元测试框架:unittest- 集成开发环境:VSCode4. 实验步骤4.1 创建测试目标首先,我们需要确定要进行测试的代码块。
在本次实验中,我们选择一个名为calculation.py的文件作为我们测试的目标。
4.2 编写测试代码在VSCode中打开calculation.py文件,并在同一目录下创建一个名为test_calculation.py的文件。
在此文件中,我们将编写测试代码。
pythonimport unittestfrom calculation import add, multiply, subtractclass TestCalculation(unittest.TestCase):def test_add(self):result = add(2, 3)self.assertEqual(result, 5)def test_multiply(self):result = multiply(2, 3)self.assertEqual(result, 6)def test_subtract(self):result = subtract(5, 3)self.assertEqual(result, 2)if __name__ == '__main__':unittest.main()4.3 运行测试代码在VSCode中,打开终端窗口,进入测试代码所在的目录,并运行以下命令:python test_calculation.py如果所有的测试用例通过,终端将输出以下结果:...-Ran 3 tests in 0.001sOK5. 实验结果与分析通过运行测试代码,我们可以得出以下结论:- add函数的测试用例通过,计算结果为2加3的和。
单元测试实验报告
单元测试实验报告
实验报告
一、实验目的
本实验旨在掌握单元测试的概念和基本使用方法,学会编写单元测试用例,并使用JUnit框架进行单元测试。
二、实验内容
1. 理解单元测试的概念和相关术语;
2. 学习使用JUnit框架进行单元测试;
3. 编写测试类和测试方法,对给定的代码进行单元测试。
三、实验步骤
1. 学习JUnit框架的使用方法;
2. 根据给定的代码编写测试类和测试方法;
3. 运行测试类,查看测试结果是否符合预期。
四、实验结果
经过测试,所有的测试用例均通过,代码的功能和逻辑没有问题。
五、实验总结
通过本次实验,我们学会了如何编写单元测试用例,以及使用JUnit框架进行测试。
单元测试可以帮助我们发现代码中的问题,提高代码的质量和可维护性。
同时,单元测试还可以提升代码的可测试性,使代码更易于理解和修改。
在实际开发中,我们应该养成编写单元测试的习惯,保证代码的质量和稳定性。
同时,单元测试也是代码重构的重要步骤,可以帮助我们确保重构后的代码没有引入新的问题。
六、实验问题
在实验过程中,可能会遇到一些问题,如断言错误、测试用例覆盖不全等。
这些问题可以通过仔细分析问题原因和调试代码来解决,同时可以借助其他工具和测试技术来提高测试的覆盖率和准确性。
201326740214-实验报告.
== pt1.distanceFrom(pt2) JUnit 测试该单元成功 4 distanceFrom Origin() pt1.setXY(2.7,4.5);
2.7 2 4.52 ==
pt1.distanceFromOrigin() JUnit 测试该单元成功 “(-3.0,-5.0)” == pt1.toString() JUnit 测试该单元成功
图 2-1(修改之前的 Calculator 的测试结果)
2.修改和完善 Calculator 类: //Calculator 类修改和完善部分 //=============================================================== public void substract(int n){ result = result - n; //修改之前是: result =result - 1; } public void multiply(int n){ result = result * n; //具体实现 multiply 方法; } //===============================================================
实验二 Junit 单元测试实验报告
姓名:唐高望 学号:201326740214
一.实验内容: 利用 Junit 对实验程序 Point2d.java 进行单元测试。 二.实验目的: 掌握单元测试的方法,掌握在 Eclipse 里进行 Junit 测试的技术。 三.实验步骤和结果: 1. 修改之前的 Calculator 的测试结果:
4. 修改后的 Calculator 的测试结果:
软件项目开发实验报告(3篇)
第1篇一、项目背景随着信息技术的飞速发展,软件项目开发已成为我国信息化建设的重要组成部分。
为了提高我国软件产业的竞争力,培养具有实际操作能力的软件工程人才,本实验旨在通过一个实际软件项目的开发,使学生掌握软件工程的基本理论、方法和工具,提高学生的实践能力和团队协作能力。
二、项目概述项目名称:校园二手交易平台项目简介:本平台旨在为校园内的学生提供一个便捷的二手物品交易环境,实现学生之间资源共享、互利共赢。
平台包括用户注册、登录、发布商品、浏览商品、搜索商品、留言、私信、交易、评价等功能。
三、项目需求分析1. 用户需求(1)用户可以注册、登录、修改个人信息。
(2)用户可以发布、删除、修改自己的二手商品信息。
(3)用户可以浏览、搜索其他用户的二手商品信息。
(4)用户可以留言、私信其他用户。
(5)用户可以完成交易并给予评价。
2. 系统需求(1)系统应具有良好的用户体验,界面简洁、操作方便。
(2)系统应具有数据安全性和完整性,确保用户信息、交易信息等数据不被泄露。
(3)系统应具有较好的扩展性,方便后续功能模块的添加和修改。
(4)系统应具有良好的性能,确保用户在使用过程中不会出现卡顿、死机等现象。
四、项目设计1. 技术选型(1)前端:HTML、CSS、JavaScript、jQuery。
(2)后端:Java、Spring Boot、MyBatis。
(3)数据库:MySQL。
(4)版本控制:Git。
2. 系统架构本系统采用前后端分离的架构,前端使用HTML、CSS、JavaScript等技术实现用户界面和交互,后端使用Java、Spring Boot等技术实现业务逻辑处理和数据交互。
3. 功能模块设计(1)用户模块:包括用户注册、登录、修改个人信息、找回密码等功能。
(2)商品模块:包括发布商品、删除商品、修改商品信息、浏览商品、搜索商品等功能。
(3)交易模块:包括商品详情、留言、私信、交易、评价等功能。
(4)系统管理模块:包括用户管理、商品管理、留言管理、交易管理等功能。
学生单元测试分析报告
学生单元测试分析报告一、测试目的本报告旨在对学生在进行单元测试时的整体表现进行分析,以便于了解学生的学习情况和对知识的掌握程度,为后续的教学提供参考依据。
二、测试对象本次测试的对象为高中一年级的学生,共计250人。
三、测试内容本次测试内容涵盖了高中一年级的各科学习内容,包括数学、语文、英语、物理、化学、生物等内容。
四、测试结果整体而言,学生们在此次单元测试中表现良好。
各科得分情况如下:1. 数学:平均得分为80分,优秀率为30%。
2. 语文:平均得分为85分,优秀率为40%。
3. 英语:平均得分为78分,优秀率为25%。
4. 物理:平均得分为75分,优秀率为20%。
5. 化学:平均得分为82分,优秀率为35%。
6. 生物:平均得分为77分,优秀率为22%。
五、分析与建议根据测试结果,可以看出学生们在不同科目的学习中存在一定差异。
其中,语文和数学的表现较为稳定,优秀率较高,而英语和物理的表现稍显不足,优秀率偏低。
为了提高学生在英语和物理方面的学习成绩,建议在后续教学中加强重难点的讲解,提供更多的练习机会,鼓励学生们多加练习、多加思考,以达到更好的学习效果。
同时也需要注意对生物和化学的教学,及时发现学生的学习问题并针对性地进行辅导,帮助学生克服困难,提高学习效果。
六、总结通过本次单元测试的分析报告,可以发现学生们在学习中存在着一定的优势和不足。
针对不同科目的问题,我们将有针对性地进行教学调整,并提供更多的学习资源和辅导,以帮助学生们取得更好的学习成绩。
希望学生们在接下来的学习过程中能够取得更大的进步,不断提升自己的学习能力。
单元测实验报告
一、实验名称单元测试实验二、实验目的1. 熟悉单元测试的基本概念和方法。
2. 掌握使用单元测试框架进行代码测试的技巧。
3. 提高代码质量,确保代码的可靠性和稳定性。
三、实验环境1. 操作系统:Windows 102. 编程语言:Python3. 测试框架:unittest4. 开发工具:PyCharm四、实验内容1. 设计一个简单的Python函数,用于计算两个数的和。
2. 使用unittest框架编写单元测试用例,对函数进行测试。
3. 分析测试结果,对代码进行优化。
五、实验步骤1. 设计函数```pythondef add(a, b):return a + b```2. 编写单元测试用例```pythonimport unittestclass TestAddFunction(unittest.TestCase):def test_add_positive_numbers(self):self.assertEqual(add(3, 4), 7)def test_add_negative_numbers(self):self.assertEqual(add(-1, -2), -3)def test_add_mixed_numbers(self):self.assertEqual(add(-1, 2), 1)def test_add_zero(self):self.assertEqual(add(0, 0), 0)def test_add_one_to_itself(self):self.assertEqual(add(1, 1), 2)if __name__ == '__main__':unittest.main()```3. 运行测试用例在PyCharm中运行上述代码,测试结果如下:```.----------------------------------------------------------------------Ran 5 tests in 0.001sOK```4. 分析测试结果从测试结果可以看出,所有测试用例都通过了。
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运用Junit进行单元测试
软工0801 孙小宇 200826630114
一、实验目的
1、了解Junit4安装过程,进行安装实验。
2、掌握Junit4的使用方法。
3、能够使用Junit4进行简单的测试工作。
二、实验环境
操作系统:Windows XP + SP2
应用系统:JDK1.5、Junit 4.48
三、实验原理
1、取得Junit-4.8.jar文件,将其放至C:\Program Files\Java\ jdk1.5.0\lib目录下,然后将“.;C:\Program Files\Java\jdk1.5.0\lib”加入到ClassPath中。
2、掌握Junit4.4的用法:JUnit4是JUnit框架有史以来的最大改进,其主要目标便是利用Java5的Annotation特性简化测试用例的编写。
以下是Junit4定义的一些Annotations:
<1>. org.junit.Test
<2>. org.junit.Before
<3>. org.junit.After
<4>. org.junit.BeforeClass
<5>. org.junit.AfterClass
<6>. org.junit.Ignore
<7>. org.junit.runner.RunWith
<8>. org.junit.runners.Suite.SuiteClasses
<9>. org.junit.runners.Parameterized.Parameters:
3、使用Junit4.80测试nextdate包。
nextdate包是一个实现“输入3个参数:年(year)、月(month)、日(day),返回输入日期后面的那个日期”的面向对象程序。
该包由1个抽象类(CalendarUnit)、4个具体类(Date、Month、Year、Day)组成。
下面是详细描述。
①CalendarUnit类
职责:提供一个操作在子类中设置属性值;提供一个布尔操作,说明在子类中的属性是否可以增1。
package nextdate;
public abstract class CalendarUnit {
protected int currentPos;
protected void setCurrentPos(int pCurrentPos){
currentPos = pCurrentPos;
}
protected int getCurrentPos(){
return currentPos;
}
protected abstract boolean increment();
}
② Date类
职责:Date对象由Day、Month和Year 3个对象组成。
Date对象通过这三个对象的布尔增量方法增1。
如果Day和Month对象不能加1,则Date根据需要重新设置Day和Month;如果是一年的最后一天,则Year也要加1。
printDate操作通过Day、Month和Year对象中的get()成员函数,以mm/dd/yyyy格式输出日期。
package nextdate;
public class Date {
private Day d;
private Month m;
private Year y;
public Date(int pMonth, int pDay, int pYear) {
y = new Year(pYear);
m = new Month(pMonth,y);
d = new Day(pDay,m);
}
public void increment(){
if(! d.increment()){
if(! m.increment()){
y.increment();
m.setMonth(1,y);
}
d.setDay(1,m);
}
}
public void printDate(){
System.out.println(m.getMonth()+"/"+d.getDay()+"/"+y.getYear()); }
}
③ Day类
职责:Day对象有一个私有Month属性,用以决定Day取值是要加1还是复位。
如果复位,Month属性值需增加1。
提供get()和set()服务,以及所继承的布尔增量方法。
package nextdate;
public class Day extends CalendarUnit{
private Month m;
public Day(int pDay, Month m) {
setDay(pDay,m);
}
public boolean increment(){
currentPos+=1;
if(currentPos<=m.getMonthSize()) return true;
else return false;
}
public void setDay(int pDay, Month m){
setCurrentPos(pDay);
this.m = m;
}
public int getDay(){
return currentPos;
}
}
④ Month类
职责:Month对象有一个私有Year属性,用以决定2月份是闰月还是平月。
Month对象有一个私有数组属性,用以保存每月份的最后一天。
提供get()和set()服务,以及所继承的布尔增量方法
package nextdate;
public class Month extends CalendarUnit{
private Year y;
private int[] sizeIndex = {31,28,31,30,31,30,31,31,30,31,30,31}; public Month(int pMonth, Year y) {
setMonth(pMonth,y);
}
public void setMonth(int pMonth, Year y){
setCurrentPos(pMonth);
this.y = y;
}
public int getMonth(){
return currentPos;
}
public int getMonthSize(){
if (y.isLeap()) sizeIndex[1] = 29;
else sizeIndex[1] = 28;
return sizeIndex[currentPos - 1];
}
public boolean increment(){
currentPos += 1;
if(currentPos > 12) return false;
else return true;
}
}
⑤Year类
职责:提供一个布尔服务,说明当前值是否为闰年。
提供get()和set()服务,以及所继承的布尔增量方法。
package nextdate;
public class Year extends CalendarUnit{
public Year(int pYear) {
setCurrentPos(pYear);
}
public int getYear(){
}
public boolean increment(){
currentPos = currentPos + 1;
return true;
}
public boolean isLeap(){
if(((currentPos% 4 ==0) && (currentPos% 400 != 0)) || (currentPos% 400 ==0))
return true;
else return false;
}
}
四、实验结果
<1>. 等价类划分:划分输入数据
<2>. 根据以上分析设计测试用例:
五、实验总结
本次测试涉及预期测试需求,其他各个模块均已实现,测试功能正常,所发现的bug也已修复并验证通过。
对比原计划的完成准则:“所有测试用例都覆盖;最后一次回归测试发现缺陷数:0,本次测试已圆满完成,且所测功能已满足需求及质量标准。