政治集体备课活动记录

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初中政史教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高初中政治和历史学科的教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年11月15日组织了一次政史教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座等形式，提升教师的专业素养和教学能力。

二、活动时间2021年11月15日三、活动地点学校多功能厅四、活动主题1. 集体备课：探讨新教材的教学重点和难点，分享教学经验。

2. 教学观摩：观摩优秀教师的课堂教学，交流教学心得。

3. 专题讲座：邀请专家进行专题讲座，提升教师的教育教学理念。

五、活动内容1. 集体备课（1）分组讨论：将参与教研的教师分为政治组和历史组，分别对所教学科的新教材进行深入分析，探讨教学重点和难点。

（2）资源共享：各组将讨论结果进行汇总，形成教学资源，以便于教师们共享。

（3）教学设计：根据教材内容和教学目标，教师们共同设计教学方案，确保教学活动的有效开展。

2. 教学观摩（1）观摩优秀教师的课堂教学：政治组观摩了张老师的《中国特色社会主义理论体系》一课，历史组观摩了李老师的《抗日战争》一课。

（2）交流教学心得：观摩课后，教师们针对课堂教学进行了深入交流，分享了各自的教学经验和心得。

3. 专题讲座（1）专家讲座：邀请了我市知名中学历史教师王教授，为教师们带来了题为《历史教学中的史料实证》的专题讲座。

（2）互动环节：讲座结束后，教师们就讲座内容与王教授进行了互动交流，提出了自己在教学过程中遇到的问题和困惑。

六、活动成果1. 教师们在集体备课过程中，对新教材有了更深入的了解，明确了教学重点和难点。

2. 通过教学观摩，教师们学到了优秀教师的课堂教学方法，提升了自身的教学能力。

3. 专家讲座使教师们对历史教学中的史料实证有了新的认识，有助于提高历史教学效果。

4. 教师之间的交流与合作更加紧密，为今后的教学工作奠定了良好的基础。

七、活动总结本次政史教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

教师们在活动中积极参与，认真研讨，共同提高。

初三政治组集体备课活动记录

初三政治组集体备课活动记录时间2023年4月10日地点初三办公室参与人员1. 张老师2. 李老师3. 王老师4. 赵老师活动议程1. 讨论新学期政治教学计划和教学目标2. 分析上学期期末考试学生表现及教学不足3. 分享教学方法和策略4. 安排备课组活动计划讨论内容1. 讨论新学期政治教学计划和教学目标张老师：- 提议本学期重点关注学生的思辨能力和价值观培养- 强调依据课程标准制定教学计划的重要性- 提出要关注社会热点问题，提高课程的时效性李老师：- 建议在新学期开始时对学生进行摸底考试，以了解学生的基础知识掌握情况- 提出要针对不同学生制定分层教学目标王老师：- 强调培养学生的政治认同感和国家意识- 提议增加小组讨论和案例分析等互动教学环节赵老师：- 建议结合当前的社会热点，设计一些开放性问题，激发学生的思考- 提出要关注学生的心理健康，帮助学生建立正确的世界观和价值观2. 分析上学期期末考试学生表现及教学不足张老师：- 指出学生在期末考试中对于理论知识的掌握不够扎实- 提出要加强基础知识的教育和训练李老师：- 分析学生对于时政部分的掌握情况，发现大部分学生对时政知识的了解不足- 提议增加时政部分的讲解和讨论王老师：- 指出学生在期末考试中对于材料分析能力的不足- 提出要增加材料分析的练习和教学赵老师：- 提出学生对于一些热点问题的理解存在偏差，需要老师在教学中加以引导3. 分享教学方法和策略张老师：- 分享了自己在课堂中使用的情景模拟教学法，通过模拟政治决策过程，提高学生的参与度和理解力李老师：- 分享了自己在课堂中使用的讨论教学法，通过引导学生进行小组讨论，提高学生的思考和表达能力王老师：- 分享了自己在课堂中使用的案例教学法，通过分析具体的政治案例，提高学生的分析和判断能力赵老师：- 分享了自己在课堂中使用的多媒体教学法，通过播放视频和音频资料，提高学生的学习兴趣和理解力4. 安排备课组活动计划张老师：- 提议每月组织一次备课组活动，共同讨论教学中的问题和困惑- 提议在备课组活动中，每位老师都要分享自己的教学经验和方法李老师：- 提议在备课组活动中，可以组织一些观摩教学活动，让老师们相互学习和交流王老师：- 提议在备课组活动中，可以组织一些专题讨论，针对教学中的具体问题进行深入研究和探讨赵老师：- 提议在备课组活动中，可以组织一些教学培训活动，提高老师们自身的教学能力和水平总结本次集体备课活动，各位老师积极参与，提出了许多宝贵的意见和建议。

思想品德教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步加强学校思想品德课程的教学研究，提高教师的思想政治素质和教育教学能力，我校于2023年4月15日组织开展了主题为“新时代思想品德课程教学策略研究”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、专题讲座、教学观摩等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨新时代思想品德课程的教学方法与途径。

二、活动时间2023年4月15日（星期六）上午9:00至下午16:00三、活动地点学校多功能厅四、活动参与人员1. 学校全体思想品德教师2. 校级教研组长3. 特邀专家：张教授（某师范大学教育学博士）五、活动流程（一）开幕式上午9:00，活动在热烈的掌声中拉开序幕。

校长发表了热情洋溢的讲话，强调了思想品德教育的重要性，并对本次教研活动提出了具体要求和期望。

（二）集体备课9:30-11:00，全体教师分为四个小组，针对新学期思想品德课程的教学内容进行集体备课。

各小组围绕课程目标、教学重难点、教学方法等方面展开讨论，形成了初步的教学设计方案。

（三）专题讲座11:10-12:00，特邀专家张教授为全体教师做了题为“新时代思想品德课程教学策略”的专题讲座。

张教授结合自身丰富的教学经验，深入浅出地分析了新时代思想品德课程的特点，并提出了相应的教学策略。

（四）教学观摩14:00-15:30，各小组选派优秀教师进行教学观摩。

观摩课涉及初中思想品德课程的多个章节，教师们运用多种教学方法，充分调动学生的学习积极性，展现了新时代思想品德课程的教学风采。

（五）评课议课15:40-16:00，全体教师对观摩课进行了评课议课。

大家积极发言，既肯定了课堂教学的优点，也提出了改进意见和建议。

六、活动总结下午16:00，活动在热烈的掌声中圆满结束。

教研组长对本次活动进行了总结，指出本次活动取得了圆满成功，达到了预期目的。

同时，也对教师们提出了新的要求，希望全体教师能够以本次活动为契机，进一步提高自身素质，为学校思想品德教育的发展贡献力量。

初三政治集体备课记录表

初三政治集体备课记录表日期：______年______月______日科目：政治备课人：________参与人员：________备课内容：1. 教学内容：本次集体备课的内容为初三政治课本第______章第______节，主要讲述________。

2. 教学目标：（1）知识与技能：学生能够了解并掌握________；（2）过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生分析问题、解决问题的能力；（3）情感态度价值观：培养学生的________情感，树立正确的________观念。

3. 教学重难点：（1）重点：________（2）难点：________4. 教学方法：采用讲授法、讨论法、案例分析法等教学方法，结合多媒体辅助教学。

5. 教学过程：（1）导入新课：通过________方式，引导学生进入本次课程的主题；（2）新课讲解：按照教学进度，讲解本次课程的主要内容，重点突出，难点突破；（3）课堂互动：组织学生进行小组讨论、案例分析等活动，提高学生的课堂参与度；（4）课堂小结：总结本次课程的重点内容，强调学生需要掌握的重点知识；（5）布置作业：设计一些具有针对性的练习题，帮助学生巩固本次课程的知识点。

6. 其他事项：（1）需要准备的教具：________；（2）需要提前安排的学生任务：________；（3）需要与其他科目老师协调的事项：________。

参与人员意见与建议：1. ________2. ________3. ________备课总结：本次集体备课活动就初三政治第______章第______节的内容进行了详细的讨论和准备。

大家就教学目标、重点难点、教学方法等方面达成了共识，并制定了具体的教学过程。

同时，也明确了需要准备的教具、学生任务和与其他科目老师协调的事项。

相信在大家的共同努力下，本次课程一定能够取得良好的教学效果。

高中政治集体备课活动记录范文

高中政治集体备课活动记录范文范文一嘿，亲爱的小伙伴们！今天咱们高中政治组的集体备课可真是热闹非凡，让我来跟大家唠唠。

一进备课室，就看到大家都已经准备就绪，脸上洋溢着热情。

组长笑着说：“咱们开始吧！”咱们先讨论了这一周的教学进度，大家你一言我一语的，可积极啦。

有的老师说：“我觉得这部分知识点学生理解起来可能有点困难，得多花点时间讲讲。

”另一位老师马上接话：“对对对，我上课的时候也发现了，得找些生动的例子帮助他们理解。

”然后说到了课程设计，一位经验丰富的老师分享了她的巧妙构思，大家都忍不住点赞。

“这个导入太棒啦，肯定能一下子抓住学生的注意力！”还有关于作业布置的讨论，也是相当精彩。

“咱们得控制作业量，可别让孩子们负担太重。

”“但也得保证有一定的难度和深度，能让他们巩固知识。

”最有趣的是，在讨论怎么激发学生学习兴趣的时候，大家脑洞大开。

有的说搞个知识竞赛，有的说让学生自己当小老师，还有的说可以来个政治主题的辩论赛。

范文二哈喽呀，各位政治组的同仁们！今天咱们的集体备课那叫一个精彩，我得跟你们好好说道说道。

一开始，大家就围绕着新教材的某个章节展开了热烈的讨论。

有老师说：“这章节的概念有点抽象，得想办法让学生通俗易懂地接受。

”旁边的老师马上回应：“要不咱们用个小故事引入？”接着，我们谈到了教学方法。

“我觉得小组讨论法不错，可以让学生们相互交流，碰撞出思维的火花。

”“但是也要注意把控时间，别让讨论跑题了。

”大家都认真思考着，给出自己的看法。

说到课堂互动环节，那更是热闹。

“可以让学生上台表演个小短剧，加深对知识点的理解。

”“或者来个抢答游戏，增加趣味性。

”在分析学生的学习情况时，大家都很关心。

“有些同学基础薄弱，得给他们多开点小灶。

”“还有些同学思维活跃，要给他们提供更多拓展的机会。

”然后，我们还研究了一些教学资源的利用，比如优质的网课视频、有趣的漫画等等。

临近结束，大家都还意犹未尽。

这次集体备课，让我们对教学充满了信心，相信能给学生们带来更精彩的课堂！。

大学思政教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为深入贯彻落实全国教育大会精神，进一步加强高校思想政治理论课建设，提高思政课教学质量，我校思政教研部于2021年10月15日开展了以“深化思政课教学改革，提升思政课育人实效”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验交流等形式，激发思政课教师的创新意识和教学热情，推动思政课教学改革，提高思政课育人实效。

二、活动时间及地点时间：2021年10月15日地点：我校思政教研部会议室三、活动内容1. 集体备课活动伊始，思政教研部组织全体思政课教师进行集体备课。

备课过程中，教师们针对课程内容、教学方法、考核方式等方面进行了深入研讨，共同商讨如何提升思政课教学质量。

备课过程中，教师们充分发挥团队协作精神，分享教学经验，共同探讨教学难题。

2. 教学研讨集体备课结束后，进入教学研讨环节。

各教研组分别就本学期思政课教学情况进行汇报，重点交流了在教学过程中遇到的问题、解决策略以及取得的成效。

随后，全体教师围绕以下议题进行深入研讨：（1）如何将思政课教学与课程思政相结合，实现立德树人根本任务？（2）如何创新思政课教学方法，提高学生参与度和获得感？（3）如何加强思政课实践教学，培养学生的社会责任感和使命感？（4）如何发挥思政课教师在课程思政中的作用，推动课程思政建设？3. 经验交流在经验交流环节，各教研组推荐优秀思政课教师分享教学经验。

分享内容包括教学设计、教学方法、课堂管理等方面。

通过交流，教师们相互学习，取长补短，为提升思政课教学质量提供了有益借鉴。

4. 总结发言最后，思政教研部主任对本次活动进行了总结。

他指出，本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

他强调，全体思政课教师要进一步提高政治站位，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，紧紧围绕立德树人根本任务，不断深化思政课教学改革，提高思政课育人实效。

四、活动成果1. 教师们的教学水平得到了提升。

通过集体备课、教学研讨、经验交流等形式，教师们对思政课教学改革有了更深刻的认识，教学能力得到了提升。

高一政治组集体备课记录

高一政治组集体备课记录XXX2015-2016年度高一政治组集体备课第一次集体备课时间：2015年9月1日地点：高一文综办公室主持人：XXX参会：高一政治备课组全体教师1、传达校教研会议精神：对新老师的要求；工作作风的转变，不做与工作无关的东西；社会主义核心价值观对政治教师的特别要求。

2、教学研讨活动：1）本周教学计划：揭开货币的神秘面纱，用三个课时讲完（2）本课教学重点：商品的含义和属性；货币的本质和职能；纸币的产生；通货膨胀和通货紧缩3）本课教学难点：商品的价值；货币的产生与本质；货币贮藏手段职能；纸币为什么能够代替金属货币；通货膨胀率和纸币贬值率的计算4）难点突破方法：a、商品价值的突破：举一个简单物物交换的例子，分析其中能够交换成功的原因，为什么要交换？（使用价值，质的不同）；为什么能够交换？（价值量相等），由此让学生更深刻地理解“价值”的经济学意义；b、货币的产生与本质：简单的物物交换到扩大的物物交换的困难，引出一般等价物的含义；在列举历史上出现过的一般等价物，发现其中的缺陷与不足，由此讨论作为一般等价物的商品必须具备的条件，由此得出货币的含义和本质。

c、货币贮藏手段职能：强调执行贮藏手段的货币必须是足值的金属货币。

第二次集体备课一、时间：2015年9月8日地点：高一文综办公室掌管人：XXX参会：高一政治备课组全体教师2、教学钻研活动：1、本周教学进度安排：上完第一课揭开货币的神秘面纱第二框信誉卡和外汇的内容；另一节课讲练2、下周教学安排：讲完第二课第一框影响代价的因素；3、重难点分析：1）重点：供求影响价格，价值决定价格；价值规律的内容和表现；（2）难点：商品价值量的确定；社会劳动时间的概念；社会劳动时间、社会劳动生产率与单位商品价值量和商品价值总量之间的关系；个别劳动时间、个别劳动生产率和单位商品价值量、商品价值总量之间的关系；3）突破方法：通过一个案例题，对涉及的量进行计算，从而弄清这几对关系4、课时安排：本周第一课时讲完供求决订代价和社会必要劳动时间的概念；本周第二课时讲完价值量的及对关系。

思政课校本教研活动记录

一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，思政课作为培养学生社会主义核心价值观的重要途径，其教学质量和效果受到了广泛关注。

为了进一步提高思政课的教学水平，我校开展了以“提升思政课教学效果，培育时代新人”为主题的校本教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，提升教师的专业素养和教学能力，促进学生全面发展。

二、活动时间2023年10月26日三、活动地点学校会议室四、参与人员全体思政课教师、教务处负责人、教科研室负责人五、活动内容1. 集体备课活动伊始，全体思政课教师围绕“新时代思政课的教学策略”进行了集体备课。

首先，由教务处负责人介绍了本次备课的主题和目标，强调了集体备课的重要性。

接着，教师们结合教材内容和教学实际，就以下几个方面进行了深入探讨：（1）如何将社会主义核心价值观融入教学过程？（2）如何激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度？（3）如何运用现代教育技术手段，丰富教学形式？（4）如何关注学生的个体差异，实施差异化教学？在讨论过程中，教师们积极发言，分享了自己的教学经验和心得。

经过充分讨论，形成了以下共识：（1）将社会主义核心价值观融入教学过程，要注重与教材内容的结合，通过案例分析、角色扮演等方式，让学生在潜移默化中接受教育。

（2）激发学生的学习兴趣，要关注学生的兴趣点，运用生动活泼的教学方法，如游戏、竞赛等，提高课堂参与度。

（3）运用现代教育技术手段，如多媒体课件、网络资源等，丰富教学形式，提高教学效果。

（4）关注学生的个体差异，实施差异化教学，要根据学生的实际情况，制定不同的教学目标和教学方法。

2. 教学观摩为了进一步提升教师的教学水平，本次活动安排了教学观摩环节。

由经验丰富的教师展示了一堂精彩的思政课，全体教师进行了观摩。

观摩课后，开展了评课活动，观摩教师结合自身教学实际，对观摩课进行了点评，提出了改进意见和建议。

3. 经验交流在经验交流环节，几位优秀教师分享了他们在思政课教学中的成功经验和做法。

高中政治集体备课活动记录范文

高中政治集体备课活动记录范文范文一嘿，亲爱的小伙伴们！今天咱们来聊聊这次超有趣的高中政治集体备课活动。

一进备课室，大家就热热闹闹地开始交流啦。

小李老师先兴奋地分享了她在课堂上的新发现，说是学生对某个经济案例特别感兴趣，一下子把大家的注意力都吸引过去了。

接着，老张老师皱着眉头说起最近学生对政治概念理解的困惑，那认真的样子，就像在解决一个超级大难题。

大家你一言我一语，纷纷出主意。

小王老师特别可爱，拿着自己精心准备的教案，有点小紧张地说：“我设计了一个小组讨论环节，不知道效果咋样。

”大家都鼓励她，相信一定会很棒。

讨论到教学方法的时候，那场面可热闹啦！有人说多放些视频能吸引学生，有人觉得还是得让学生自己多讲讲。

我们决定把各种方法都结合起来，给学生一个丰富多彩的政治课堂。

说到课程进度，大家又开始仔细盘算，怎么才能既保证讲得透彻，又能按时完成教学任务。

这一次的集体备课，就像一场充满智慧和温暖的聚会，每个人都带着满满的热情和想法，真期待下次还能这样一起头脑风暴！范文二亲爱的小伙伴们，来跟你们讲讲咱们高中政治集体备课的那些事儿。

刚坐下，大家的话匣子就打开啦。

小周老师激动地说：“我发现用生活中的例子讲政治原理，学生容易懂多啦！”大家纷纷点头。

老杨老师呢，一脸严肃地提到学生作业中的一些常见错误，大家一起分析原因，想办法怎么让学生不再犯错。

小吴老师可积极啦，展示着她做的漂亮课件，还说：“我找了好多有趣的图片，肯定能让课堂更生动。

”我们都为她点赞。

说到怎么提高学生的学习积极性，那讨论可热烈了。

有的说搞个知识竞赛，有的说让学生自己当小老师。

讨论教材重难点的时候，大家都全神贯注。

每个人都说出自己的理解，一起琢磨怎么把难点讲得简单易懂。

还有啊，我们也商量了怎么给学生布置作业更合理，既能巩固知识，又不会让他们觉得负担太重。

这次集体备课，真的是收获满满。

感觉我们就像一个团队，为了让学生学好政治，一起努力，一起加油！。

教研室活动记录思政课(3篇)

第1篇一、活动背景为深入贯彻落实全国教育大会精神，进一步加强和改进新时代高校思想政治工作，提高思政课教学质量，我校教研室于2023年3月15日组织开展了思政课教学研讨活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学经验交流、教学案例分析等形式，提升思政课教师的教学能力和专业素养。

二、活动时间2023年3月15日（星期三）上午9:00-12:00三、活动地点学校第二会议室四、活动参与人员1. 语文教研室全体思政课教师2. 学院教学督导3. 相关专业教师五、活动内容1. 集体备课活动伊始，由教研室主任主持，组织全体思政课教师进行集体备课。

本次集体备课的主题为“新时代大学生思想政治教育的理论与实践”。

教师们围绕这一主题，结合自身教学经验，就课程设计、教学方法、教学资源等方面进行了深入研讨。

（1）课程设计：教师们一致认为，思政课课程设计应紧密围绕新时代大学生的特点，将思想政治教育与专业知识相结合，提高课程的吸引力和实效性。

（2）教学方法：教师们探讨了多种教学方法，如案例教学、情景模拟、小组讨论等，旨在激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

（3）教学资源：教师们分享了丰富的教学资源，包括教材、视频、案例等，为提高教学质量提供了有力保障。

2. 教学经验交流在集体备课的基础上，教师们进行了教学经验交流。

以下是几位教师的发言摘要：（1）张老师：在教学过程中，注重培养学生的批判性思维和问题意识，引导学生主动思考，提高课堂互动性。

（2）李老师：通过引入时事热点，将思政课与学生的日常生活紧密联系起来，增强学生的社会责任感和使命感。

（3）王老师：利用多媒体技术，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣，同时注重培养学生的审美情趣。

3. 教学案例分析为了进一步提高教师们的教学水平，教研室邀请了学院教学督导和部分专业教师对几位教师的课堂教学进行了点评和分析。

（1）教学督导：认为教师们在课堂教学中能够充分运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，但部分教师对教材内容的把握不够准确，需要进一步加强对教材的研究。

七年级政治备课组活动记录

七年级政治备课组活动记录
日期：XXXX年XX月XX日
地点：七年级政治教室
参与人员：七年级政治备课组成员
活动主题：探讨如何提高七年级政治课堂教学效果
●活动内容：
1.备课组组长首先介绍了本次活动的目的和意义，强调了提高课堂教学效果的重要性。

2.每位成员都分享了自己在课堂教学中的经验和困惑，大家共同探讨了如何更好地激发学生的学习兴趣、提高课堂参与度、加强课堂互动等方面的问题。

3.针对每位成员提出的问题，大家进行了深入的讨论和交流，提出了许多切实可行的解决方案和建议。

4.备课组组长总结了本次活动的成果，强调了大家要相互学习、相互借鉴，共同提高教学效果。

●活动效果：
1.每位成员都积极参与到活动中来，分享了自己的经验和困惑，表现出了较高的参与度和积极性。

2.通过讨论和交流，大家对如何提高七年级政治课堂教学效果有了更
深入的认识和理解。

3.大家提出了许多切实可行的解决方案和建议，为今后的教学工作提供了有益的参考。

4.本次活动促进了备课组成员之间的交流和合作，增强了团队凝聚力和合作意识。

总结：
本次七年级政治备课组活动取得了圆满成功，大家通过讨论和交流，对如何提高七年级政治课堂教学效果有了更深入的认识和理解。

我们将继续努力，不断探索新的教学方法和手段，为提高教学效果做出更大的贡献。

小学思政课集体备课教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高小学思政课的教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校于2022年3月15日开展了小学思政课集体备课教研活动。

本次活动由我校思政教研组长主持，全体思政课教师参加。

二、活动目标1. 提高思政课教师的教学水平，丰富教学手段，提高教学质量。

2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 通过集体备课，优化教学设计，提高课堂教学效果。

三、活动内容1. 主题研讨：本次集体备课的主题为“小学思政课如何激发学生的学习兴趣”。

2. 教学设计展示：每位教师针对所选课题，展示自己的教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价等。

3. 互动交流：教师们针对教学设计进行讨论，提出修改意见，共同优化教学方案。

4. 教学案例分享：教师们分享自己在教学过程中的成功案例，交流教学经验。

5. 专家点评：邀请我校资深教师对教学设计进行点评，指出优点和不足，提出改进建议。

四、活动过程1. 主题研讨教研组长首先对本次集体备课的主题进行了简要介绍，强调了激发学生学习兴趣的重要性。

随后，教师们围绕主题展开讨论，提出了以下观点：（1）结合生活实际，让学生在真实情境中学习思政知识；（2）运用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果；（3）注重课堂互动，激发学生的学习热情；（4）关注学生的个体差异，因材施教。

2. 教学设计展示在展示环节，每位教师分别针对所选课题，从教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价等方面进行详细阐述。

以下为部分教学设计展示：（1）课题：《我们的祖国》教学目标：了解祖国的基本情况，培养学生的爱国情怀。

教学重难点：引导学生了解祖国的自然风光、历史文化、经济发展等方面。

教学过程：通过图片展示、视频播放、小组讨论等方式，让学生了解祖国的美好，激发学生的爱国情感。

（2）课题：《友善待人》教学目标：培养学生的友善品质，提高人际交往能力。

教学重难点：引导学生理解友善待人、关爱他人的重要性。

教学过程：通过情景模拟、角色扮演、小组讨论等方式，让学生在互动中学会友善待人。

初一政治中学时代集体备课教研活动记录内容

初一政治中学时代集体备课教研活动记录一、活动时间与地点时间：XXXX年XX月XX日地点：XX中学政治教研室二、参与人员与分组情况参与人员：初一政治教研组全体教师分组情况：按照教学内容和教学进度，将全体教师分为三个小组，分别是教材分析小组、教学设计小组、教学实施小组。

三、备课内容与目标备课内容：初一政治教材第一单元《珍惜新起点》目标：通过对教材的深入分析，设计出符合学生实际的教学方案，提高教学效果。

四、教学方法与策略教学方法：采用案例分析、情景模拟、小组讨论等多种教学方法，注重学生的参与和互动，引导学生自主思考和解决问题。

教学策略：以问题为导向，通过问题引导学生探究教材内容，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。

五、教学过程与效果教学过程：教材分析：对教材内容进行深入分析，明确教学目标和重点难点。

教学设计：根据教材分析和教学目标，设计教学方案，包括教学流程、教学方法、教学评价等。

教学实施：按照教学设计进行课堂教学，注重学生的参与和互动，及时调整教学策略。

教学反思：对教学过程进行反思，总结优点和不足，为今后的教学提供参考。

效果：通过本次集体备课教研活动，教师们对教材有了更深入的理解，教学方法和策略得到了优化，教学效果得到了提高。

同时，教师们在活动中也互相学习和交流，增强了团队合作意识。

六、反思与总结在本次集体备课教研活动中，教师们积极投入，讨论热烈，取得了较好的效果。

同时，也存在一些不足之处，例如在教材分析方面还需要更加深入细致，在教学设计方面还需要更加注重学生的实际需求，在教学实施方面还需要更加注重课堂氛围的营造等。

针对以上不足之处，我们将进一步加强教师培训和学习，提高教师的专业素养和教学能力。

同时，我们也将加强教学研究和创新，探索更加符合学生实际的教学方法。

七、下一步工作计划加强教材研究和教学设计的力度，提高教学的针对性和实效性。

加强教学方法和策略的探索和创新，提高教学效果和学生的学习体验。

加强教学评价和反思的力度，及时总结教学经验和不足之处，为今后的教学提供参考。

九年级下册道德与法治集体备课记录

九年级下册道德与法治集体备课记录九年级下册道德与法治集体备课记录一、课程目标1. 知识目标：学生要掌握国家的法律法规、政治文化、道德风尚等知识，了解自己的权利和义务。

2. 技能目标：学生要培养辨别是非、善恶、公正、公平的能力，掌握正确的表达和沟通技能。

3. 情感目标：学生要塑造正确的价值观，培养健康的人格和习惯。

二、课堂活动安排1. 第一课时：以“守法究竟为什么重要？”为主题，引领学生分析和思考自己的行为和责任。

2. 第二课时：以“尊重与宽容”为主题，通过案例，引导学生树立正确的人生观和价值观。

3. 第三课时：以“成年人的责任”为主题，引导学生了解成年人的责任以及如何在成年后发挥社会作用。

4. 第四课时：以“互帮互助”为主题，讲解社会团体的意义和作用，引领学生从小事开始，开展志愿服务活动。

5. 第五课时：以“珍爱生命”为主题，通过对近年来突发事件的案例，引导学生正确面对困难和挫折。

三、教学策略1. 合作学习策略：采用团队协作学习，鼓励学生发表个人意见，辩论和分享观点，提高多元思考和协作的能力。

2. 问答互动策略：在课堂上采用提问和回答形式，旨在引导学生思考和发现问题的本质及解决方案。

3. 案例教学策略：在教学中选取具体的案例，可以使学生感到身临其境，生动形象地感受到法律法规、文化传统、信仰价值的力量和影响。

四、评估方式1. 教师评估：教师可以通过观察学生的课堂表现、作业质量、参与度等方面进行评估。

2. 同学互评：开展同学间互相评价的活动，在评价中学生不仅可以更好地理解和反思自己的学习，还能培养友爱合作的精神和能力。

五、扩展活动1. 组织学生到社区、公园、博物馆等场所参观或开展调研活动，提升学生综合素质。

2. 组织学生小组开展社会实践，例如开办慈善义卖会、志愿服务等活动，提升学生公民意识和社会责任感。

思政课集体备课教研活动记录

思政课集体备课教研活动记录思政课集体备课教研活动记录日期：2021年11月12日时间：下午2点～4点地点：教研室参与人员：9名思政课教师主持人：XXX议程：- 讨论并确定本次备课的主题和内容- 分组讨论，各组备课- 汇报备课情况，讨论问题及解决方案会议记录：1. 主持人首先对本次备课会议的目的和议程做了简要介绍，并提出备课的主题为“如何引导学生正确处理人际关系”。

2. 在主持人的引导下，与会教师就该主题展开了讨论。

大家普遍认为，学生在校园和社会环境中都需要处理各种人际关系，这是思政课应该关注的重要问题。

3. 针对本次备课的主题，参与教师分成了三个小组。

每个小组从不同的层面进行备课，包括观念引导、案例分析和互动体验等，确保备课内容全面、丰富。

4. 在备课过程中，各组教师积极探讨备课内容，从教材中找到相关案例，归纳总结了处理人际关系的基本原则、策略和方法，并针对可能出现的问题进行了备课。

5. 讨论过程中，与会教师还就备课过程中可能出现的问题进行了讨论，并提出了解决方案。

例如，如何避免在案例分析中暴露学生个人信息等。

6. 在备课结束时，各小组代表向大家汇报了备课情况。

大家按照备课内容对提出的问题进行了讨论，并给出了反馈和建议。

会议总结：1. 通过本次备课活动，教师们对如何引导学生正确处理人际关系有了更深入的认识，也在备课中发现了自己的不足之处，提高了备课的质量和效率。

2. 同时，本次备课也展现了集体备课的优势，大家可以相互借鉴、相互协作，共同促进教育教学质量的提升。

3. 在备课的过程中，教师们还同时进行了经验交流和教育教学理论的研讨，为今后的教学工作提供了有益的参考。

4. 最后，与会教师达成一致意见：将本次备课的成果融入到教学实践中，努力提高思政课教育教学的效果和质量。

初中道德与法治集体备课教研活动记录

初中道德与法治集体备课教研活动记录
活动时间：XXXX年XX月XX日
活动地点：学校会议室
参与人员：道德与法治教研组全体成员
活动过程：
1. 备课组长介绍了本次集体备课的主题和目标，即探讨如何提高道德与法治课程的教学质量，以及如何更好地引导学生树立正确的价值观和道德观念。

2. 各位老师分别分享了自己在道德与法治教学中的经验和心得，提出了自己的困惑和问题。

3. 大家共同探讨了如何更好地利用多媒体和网络资源，激发学生的学习兴趣和主动性，并就如何设计更加贴近学生实际的教学案例进行了深入讨论。

4. 针对如何引导学生将所学知识运用到实际生活中，各位老师提出了自己的建议和方法，并进行了现场模拟教学。

5. 最后，备课组长对本次活动进行了总结，强调了集体备课的重要性和必要性，鼓励大家在日常教学中不断探索和创新，提高自己的教学水平和质量。

活动收获：
通过本次集体备课活动，老师们不仅交流了教学经验和心得，还探讨了如何更好地引导学生树立正确的价值观和道德观念，对提高教学质量和引导学生成长具有积极意义。

同时，通过集体备课的形式，也增强了教研组的凝聚力和团队合作意识。

活动不足：
1. 由于时间限制，部分老师未能充分表达自己的想法和建议。

2. 对于某些教学问题的探讨还需深入，需要更多的实践和探索。

改进措施：
1. 增加集体备课的时间和频次，让更多的老师参与进来。

2. 鼓励老师们在日常教学中多做尝试和探索，积累更多的经验和案例。

七年级上册政治集体活动备课活动记录

活动名称：学习宪法
活动时间：1小时
活动对象：七年级学生
活动目标：
1.了解宪法的基本内容和作用。

2.理解宪法对于国家治理和个人权利的重要性。

3.培养学生的法制意识和公民意识。

活动准备：
1.宪法的复印件。

2.宪法的简介PPT。

3.白板、黑板和彩色粉笔。

4.学生手册。

5.宪法学习筹备小组。

活动过程：
1.引入：老师简单介绍宪法的基本概念和作用，并引导学生谈论自己对宪法的理解和想法。

2.学习：学生自主阅读宪法的复印件，了解宪法的基本内容和原则。

然后老师给学生展示宪法简介的PPT，帮助学生更好地理解宪法的重要性和意义。

3.讨论：学生就自己读过的宪法内容和PPT中的知识进行讨论和分享，共同探讨宪法对于国家和个人的作用和意义。

4.巩固：老师在黑板上列出几个与宪法相关的问题，让学生以小组为单位进行讨论和解答，通过小组合作来巩固学生对于宪法的理解和掌握。

5.总结：老师对本次学习进行总结，强调宪法对于国家和个人的重要性，鼓励学生在日常生活中注重培养法制意识和公民意识。

活动评价：
1.学生积极参与，表现热情。

2.学生对于宪法的理解逐渐深入，能够表达自己对于宪法的看法和意见。

3.小组合作能力得到锻炼，学生之间的交流和互动更加自然和流畅。

4.本次活动成功地达到了预期的教学目标，学生对于宪法的认识和理解得到了提高。

初中政治集体备课教研活动记录

初中政治集体备课教研活动记录《初中政治集体备课教研活动记录》1.引言初中政治集体备课教研活动是教师在备课过程中相互交流、互相学习的一种教学方式。

通过集体备课教研活动，教师们可以共享教学经验、教学方法，相互启发、促进共同进步。

本文将围绕初中政治集体备课教研活动展开讨论，探究其意义、作用以及实施过程中的一些问题。

2. 初中政治集体备课教研活动的意义初中政治集体备课教研活动有助于教师们更好地理解教学大纲和教材，加深对政治学科知识的理解和掌握。

教师们在集体备课教研活动中可以互相交流，互相启发，从而提高教学水平。

集体备课教研活动也有助于激发教师们的教学激情，增强团队合作意识，形成良好的学科建设氛围。

3. 初中政治集体备课教研活动的作用通过集体备课教研活动，教师们可以充分利用集体智慧，共同探讨教学中的难点和疑难问题，寻求解决方案。

教师们可以共同研究教材，设计出更加丰富、多样的教学活动，提高教学效果。

集体备课教研活动还有助于促进校本教材的研发，推动教育教学改革。

4. 初中政治集体备课教研活动的实施过程在实施集体备课教研活动时，首先需要确定活动的主题和内容，然后根据主题开展资料搜集、教学设计和教学反思等环节。

在备课的过程中，教师们要充分发挥团队合作精神，相互借鉴、互相学习，形成集体智慧。

要进行总结和反思，对教学活动进行评估，为今后的教学活动积累经验。

5. 个人观点和理解在我看来，初中政治集体备课教研活动是非常有益的。

通过这种活动，教师们可以与同事们进行深入的学术交流，提升自己的教学水平。

我认为，教师们应该积极参与集体备课教研活动，共同探讨教学中的问题，不断提高教学质量，为学生营造更好的学习环境。

6. 结语初中政治集体备课教研活动对于教师的成长和学科建设都具有重要意义。

通过这种活动，教师们可以相互学习、相互促进，形成良好的教学氛围。

在今后的教学工作中，我将积极参与集体备课教研活动，努力提高自己的教学水平，为学生带来更好的教育教学效果。

政史地集体教研活动记录

活动时间：2023年3月15日活动地点：学校多功能厅参与人员：政治、历史、地理学科全体教师活动主题：深化课程改革，提升教学质量一、活动背景随着新课程改革的不断深入，政治、历史、地理学科在教学方法和内容上都发生了很大的变化。

为了更好地适应新形势，提高教学质量，我校决定开展政史地集体教研活动，旨在通过集体备课、经验交流、教学研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学中的问题，提升教学水平。

二、活动内容1. 集体备课活动开始，由政治学科组长主持，全体政治教师参与。

首先，针对本学期将要开设的课程，教师们对教材进行了深入分析，明确了教学目标和重难点。

接着，每位教师就自己的教学计划进行了汇报，并就课程内容、教学方法、教学手段等方面进行了交流。

最后，全体教师共同商讨，对教学计划进行了修改和完善。

2. 经验交流历史学科组长邀请了几位在教学实践中取得优异成绩的教师进行经验分享。

他们分别从教学设计、课堂管理、学生评价等方面介绍了自己的成功经验。

与会教师认真聆听，积极互动，纷纷表示受益匪浅。

3. 教学研讨地理学科组长组织全体地理教师围绕“如何提高地理学科的教学质量”这一主题进行了深入研讨。

教师们结合自身教学实践，就地理学科的特点、教学方法、教学资源等方面进行了广泛交流。

在研讨过程中，教师们提出了许多具有针对性和可操作性的建议。

4. 分组讨论为了更好地促进学科间的交流与合作，活动将全体教师分为三个小组，分别就政治、历史、地理三个学科的教学问题进行分组讨论。

在讨论过程中，教师们各抒己见，积极建言献策，为提高教学质量提供了有益的参考。

三、活动总结1. 提高认识，明确目标通过本次活动，全体教师进一步认识到新课程改革的重要性和紧迫性，明确了自身在教育教学中的责任和使命。

2. 加强交流，取长补短活动为教师们提供了一个良好的交流平台，使大家在相互学习、相互借鉴中不断提升自己的教学水平。

3. 深化研讨，解决难题通过分组讨论，教师们针对教学中遇到的问题进行了深入研讨，为解决实际问题提供了有力保障。

思政课集体教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了深入贯彻落实全国教育大会精神，进一步提升思政课教学质量，加强教师队伍建设，我校思政课教研组于2021年10月15日开展了主题为“深化思政课教学改革，提升学生核心素养”的集体教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验交流等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨思政课教学的新思路、新方法。

二、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日（星期五）下午2:00-5:00活动地点：学校教师会议室三、活动主题深化思政课教学改革，提升学生核心素养四、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课环节。

教研组全体成员针对下一周的思政课程内容进行了深入研讨，共同制定了详细的教学方案。

具体内容包括：（1）明确教学目标：结合课程内容，明确本节课的知识点、能力点和情感态度价值观目标。

（2）优化教学设计：针对不同教学环节，优化教学设计，提高教学效果。

（3）丰富教学方法：探讨多种教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，激发学生学习兴趣。

（4）强化教学评价：制定科学合理的教学评价体系，关注学生综合素质的提升。

2. 教学研讨在集体备课的基础上，教研组成员针对以下几个方面进行了深入研讨：（1）如何将社会主义核心价值观融入思政课教学？（2）如何培养学生的批判性思维和创新能力？（3）如何运用信息技术手段提升思政课教学效果？（4）如何加强思政课教学与专业课程的融合？3. 经验交流为了更好地促进教师之间的交流与合作，本次活动邀请了资深思政课教师分享教学经验。

主要内容包括：（1）资深教师结合自身教学实践，分享了如何有效开展思政课教学的经验。

（2）年轻教师就自身在教学过程中遇到的问题和困惑进行了提问，资深教师给予了耐心解答。

4. 总结与展望最后，教研组长对本次活动进行了总结，并对今后的工作提出了要求：（1）全体成员要高度重视思政课教学，不断提升自身教学水平。

（2）加强教学研究，积极探索适合我校学生的思政课教学模式。