中国区域地理专题(学习方法).
区域地理的学习方法
区域地理的学习方法区域地理是研究地球表面各个地区的空间组织、自然环境、经济发展、社会文化等方面的学科。
学习区域地理的过程中，我们可以采取以下方法：1.多媒体学习：在学习区域地理时，可以利用多媒体资源，如图书、网络、电视等，来获取相关的知识和信息。
多媒体学习可以帮助我们更直观地了解不同的地区特点，加深对地理概念和现象的理解。
2.实地考察：实地考察是学习区域地理的重要方法。
通过亲自去不同地区进行考察，可以亲身体验和感受当地的自然环境、人文风情等特点。
实地考察可以帮助我们更深入地了解地理实践，加深对地理知识的理解和记忆。
3.综合研究方法：区域地理是综合学科，需要综合运用不同的方法进行研究。
例如，可以运用地理信息系统（GIS）技术，进行地理数据的处理和分析；可以运用统计学方法，进行地理现象的描述和推理；还可以采用文献研究、专题调查等方法，获取地理信息和资料。
4.交流与合作：区域地理研究涉及到众多领域和学科，需要进行广泛的交流和合作。
可以通过参加学术会议、讲座等活动，与相关专家和学者进行交流和讨论；可以加入地理学会或地理学习小组，与同好一起学习和研究。
通过交流和合作，可以了解最新的研究动态，拓宽学术视野。
5.视频观摩和实验：在学习区域地理过程中，可以通过观看相关的教学视频来增加对地理现象的直观理解。
同时，可以进行一些简单的实验，如模拟河流的冲刷作用、模拟风的形成等，以加深对地理概念和过程的认识。
6.制定学习计划和总结：在学习区域地理时，可以制定学习计划，合理安排学习时间和内容。
同时，可以根据学习的进展情况，定期进行总结和复习，梳理和巩固所学内容，提升学习效果。
7.多角度思考和分析：区域地理研究的重要目标是理解和解释地理现象和规律。
在学习中，可以尝试从多个角度来思考和分析问题，如自然地理学、人文地理学、经济地理学等不同学科的视角。
通过多角度的思考和分析，可以形成全面的理解和把握。
8.运用地图和图表：地理学是一门空间学科，地图和图表是学习区域地理的重要工具。
学习区域地理应该怎么学有哪些方法
学习区域地理应该怎么学有哪些⽅法 进⼊到⾼⼆的下学期，⽂科学⽣就开始学习区域地理了，那么如何学好区域地理呢?接下来，店铺就和⼤家分享学习区域地理的⽅法，希望对⼤家有帮助! 学习区域地理的⽅法⼀ ⾸先我们要明确区域地理具体指什么，主要包括哪些内容。
所谓区域地理就是把世界划分出若⼲的地域空间，我们把它称为区域，研究划分出的区域的⾃然地理特征，⼈⽂地理特征等地理信息的内容，我们就称为区域地理。
在⾼中阶段区域地理主要内容有两⼤块，⼀块是世界地理，⼀块是中国地理。
知识框架： ⽆论是哪个区域的学习，基本框架是基本相似的，即每个区域我们都要⾸先学习地理位置和范围，然后学⾃然地理特征，最后是⼈⽂地理特征。
只是对应不同的区域学习和侧重点有所不同，主体框架是相同的。
地理位置和范围的学习： 这⼀块我们主要是利⽤地图册确定我们要学习的区域的绝对地理位置和相对地理位置，绝对地理位置就是经纬度范围，相对地理位置就是周边的其它地理事物的反衬。
范围指具体由哪些部位组成。
⾃然地理特征的学习： ⾃然地理特征具体包括地形、⽓候、河流、植被、⾃然资源等。
其中地形和⽓候两项⼏乎是所有区域学习的重点和难点部分，学习的时候⼀定要特别的注意才⾏。
⼈⽂地理特征的学习： ⼈⽂地理特征具体包括⼈⼝、⽂化、城市、⼯业、农业、经济发展等。
其中⼯业和农业部分是各个区域学习的重点内容。
地图的使⽤： ⽆论解决哪⼀块的知识，地图册肯定是离不开的，地图册即是⼯具书⼜是教材，起着⾄关重要的作⽤，所以学区域地理必须有⼀本质量较好的地图册，通过地图册落实地理位置信息，掌握⾃然地理特征，并且运⽤地图册推导出⾃然地理特征的由来。
⼈⽂地理中的各种数据信息等。
注意事项： 学习区域地理的基本⽅法没有特别的，就是长时间的不断的积累和背，多看地图。
通过长时间的积累之后，做到⼼中有图的境界就达到要求了，也就是说不⽤看地图册就能确定位置进⽽得出该地区的⾃然及⼈⽂地理特征从⽽⽤来解决实际的问题。
区域地理导学案第三部分第十八讲：中国的疆域、范围和行政区划
区域地理导学案第三部分第十八讲：中国的疆域、范围和行政区划(第一课时)【学习目标】1.中国的疆域(四至点,主要经纬线,南北所跨的纬度,东西所跨的经度及时区、经纬度带来的影响),掌握中国濒临的海洋。
2.中国是海陆兼备的国家,陆上邻国和隔海相望的国家。
3.中国的三级行政区划,各省级行政区名称,轮廓,位置,简称,省会城市。
【课前预习】一、地理位置及领土四至点1.优越的地理位置地理位置对自然地理环境的影响类型特点有利影响不利影响半球位置东半球、北半球海陆位置亚洲东部、太平洋西岸①东部地区深受海洋影响；雨量丰沛，有利于农业生产；②沿海地区便于发展海洋事业及同海外各国的交往；③西部深入亚欧大陆内部，便于同中亚、西亚、欧洲陆上直接往来①地处环太平洋构造带与地中海--喜马拉雅构造带交会处，地质灾害严重；②地处西北太平洋西部，受台风影响大纬度位置南北跨纬度近50度，南北距离约5500千米；大部分在温带，小部分在热带，没有寒带，气候差异大①我国有寒暖适宜的气候；②南北气候差异使动植物资源丰富多样，为发展多种农业提供了有利条件最北部纬度高，热量不足，气温低，容易产生低温冻害经度位置从西向东跨60多度，东西距离约5200千米，跨5个时区东西跨度大，形成多种多样的自然环境；西北地区和青藏地区距海远，在西北地区和青藏地区，夏季风难以到达，降水稀少，气候干旱，不降水少，有利于牧草的生长，许多地方成为重要的畜牧业基地利于农作物种植，只有在山麓地带、河流沿岸等水源条件较好的地区，才适宜发展耕作业【合作探究】我国大部分位于哪个温度带,有什么优越性?答案：位置:大部分位于北温带,小部分位于热带,没有寒带。
优越性:气候南北差异较大,为我国发展多种农业经营提供了有利条件。
2.领土的四至点【读图查找】(1)在图上找出我国领土的四至点,并说出其大致经纬度。
(2)找出我国濒临的海洋:渤海、黄海、东海、南海、台湾海峡、琼州海峡、太平洋。
(3)找出我国的主要半岛、岛屿:辽东半岛、山东半岛、雷州半岛、台湾岛、海南岛、舟山群岛、南海诸岛、钓鱼岛。
高中区域地理学习方法
高中区域地理学习方法高中区域地理学习方法一区域地理在高考中，是自然地理和人文地理的“出发点和归宿”。
许多地理事物或地理现象的分布、特征、成因、规律及变化等，都是自然地理或人文地理的最好“注解”或“说明”;而系统地理的原理、规律、结构、联系等又需要在区域地理中去落实和验证。
因此，区域地理的内容是复习地理知识的基础，许多图像判读技能的训练、基本概念的理解、地理要素间的联系、地理事物的分布、空间概念的建立、地理基本观点的树立等，都应在区域地理学习中完成。
对区域地理的复习，一定不要只机械地重复一遍初中地理课本，而应重视对旧知识的加工、整理、重组和联系，建立知识框架与体系，并巩固在图像或图表上，并以高中自然地理和人文地理知识为指导，结合高考训练要求进行复习整理。
鄙人结合自己的多年的教学经验，总结了区域地理复习的简单方法与思路，供同仁们参考，便于学生复习，提高复习效率。
第一、推出区域地理复习模式，便于全体学生复习归纳总结。
一、自然地理特征。
复习的思路与内容是：位置特征地形特征气候特征水文特征植被特征土壤特征和矿产资源。
需要说明的是在复习世界区域地理时，对土壤特征一般不作分析。
(引导学生认识，一个区域的位置和地形，往往决定这个区域的气候特征，而区域气候和地形又往往决定区域的水文和植被，水文和植被往往决定区域土壤的形成)二、人文地理特征。
复习的思路与内容依次是：农业特点、工业特点、人口与城市特点。
对区域地理的复习，方法看似简单，但复习时掌握复习方法，理清复习思路显得尤为重要。
第二、加强区域地理与系统地理的联系。
例如，用南亚季风的高中地理知识，解释南亚西南季风进退对南亚农业的影响。
在复习东南亚地理位置时，一定要结合板块知识，巩固东南亚多火山、地震、滑坡、海啸多发的原因。
用风带、气压带的高中地理知识，解释地中海气候在欧洲南部分布广泛的原因等等。
又如东亚季风气候显著，要注意知识的联系与高考要求的连接----⑴季风气候的特点，⑵为什么东亚地区季风气候显著，⑶东亚季风气候南北差异和东西差异。
区域地理学习方法
区域地理学习方法（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!区域地理学习方法国家区域地理学习方法地理学习要明白综合性即地理环境的整体性、统一性，就是地理环境各要素之间内在联系及其相互影响、相互制约的关系。
区域地理的学习方法
区域地理的学习方法地理学习方法1一、学会利用地图：1、学会分类地图包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等。
2、学会读图①先读图的主题②看清图例③注意细节④联系实际3、学会变图①图图转换(剖面图转换为平面图)②图文转换4、学会用图①用图归纳总结地理规律或特点②用图记忆复习中国地理：可看10方面地图，即：中国政区图、中国地形图、中国气候图(气温、降水量)、中国水系图、中国资源图(森林、矿产、水能、旅游资源等)、中国农作物分布图、中国工业分布图、中国人口、民族、城市、商业中心图、中国交通图、中国自然保护区图等。
逐一看图、记图，甚至画图，中国地理的基本知识就掌握了。
学习世界地理：1、要在十条线上下功夫(五条经线、五条纬线)。
2、找出十条线穿过地区的自然景观与人文景观。
3、在经纬度跨度不超过十度范围内描一幅轮廓图，说出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征，并问一个为什么?这样你会发现你开始“脑”中有“图”，“心”中有“理”了，地理不再是单调的文字)二、学会对教材的理解：1、依纲据本，掌握地理原理、规律①先将书读厚：在书上作读书笔记，加上自己的理解或找地理学习方法2首先审材料看完所有文字、表格或图材料，文字要画出关键词，进行材料概念引申，挖掘图表中直接和暗含的条件，包括图例、注记、数字、线条、方向、经纬度、关键地点等，分析材料含义和用意，可能用在什么地方，然后将所有能用的条件归纳，准备用。
第二步审问题：通过题目中的问题，调动自己的知识储备，联系平时所学的地理概念、原理，形成答题框架系统。
如分析某地的农业区位因素，需要用到地形、气候、土壤、水源等自然条件和交通、市场、政策等社会经济条件。
第三步语言表达：用自己形成的答题框架系统，联系题目给出的条件，进行逐项表达。
第四步检查答案和条件：看所给条件是否有没有用上的，与答案进一步对应补充。
中国地理的学习方法有哪些
中国地理的学习方法有哪些中国地理的学习方法有哪些?想了解更多的信息吗，和店铺一起看看吧!以下是店铺分享给大家的中国地理的学习方，希望可以帮到你! 中国地理的学习方法一了解知识系统掌握内容结构区域地理的知识系统一般都是从总论到分论。
总论从宏观上了解自然条件，如位置、地形、气候、河湖、生物、资源等;还有人类活动如农业、工业、商业、旅游业、交通、人口、城市等。
分论按分区论述不同地区的自然特征、发展状况、人文景观、人地协调发展等，以及地域之间的差异。
掌握知识的层次、脉络及相互关系，绘出知识系统图或列出系统联系表，是复习的重要环节。
结构是局部知识的组成要素及其相互关系的概括。
复习时一般先要了解其组成要素，然后再考虑其相互关系，绘出结构式或关系式。
如位置包括经纬度位置、海陆位置、与其他地理事物的相对位置;地形包括地势、地形类型及分布、地形特征及成因、特殊地貌等;气候包括气候因素、气候要素、气候特征、气候类型、气候分布、气候资源、气象灾害等;河流包括源流概况、水文特征、各段划分、利用与改造等;湖泊包括类型、特征、演变、利用等;工业包括部门、布局、产品与市场、原料与能源、资金与技术等;农业包括类型、分布、作物或产品、耕作制度等;交通包括类型、路线、作用或意义、枢纽站或港口等;城市包括职能、规模、位置特点、发展方向等。
地理事物之间的关系主要有因果关系、主次关系、并列关系、包含关系等。
绘制图表时可把组成要素列在方框内，然后根据它们的关系分别用箭头、大括号、破折号等联系起来。
中国地理的学习方法二重视空间分布建立联系线索地理事物的存在，地理现象的发生、发展及变化，都需要依存于一定的空间位置，在此基础上才有空间联系、空间结构，以及空间思维、空间想像的出现。
这一切要密切结合有关图像，以具体的地理事物空间分布为凭借，展开想像，拓宽思路，建立联系线索，使知识多方联系，形成网络，便于提取应用。
例如：七大洲和曲大洋，要从名称、位置、轮廓进行读图记忆，再了解界线及相互关系，最后还要从图上掌握通过该大洲或大洋的重要经纬线，或通过其中部的经纬线，以作为参照。
学习区域地理的五种方法
学习区域地理的五种方法1.地理观察法：地理观察是指通过实地考察、观察和记录地理现象来了解和认识一个特定区域的地理特征和变化。
这种方法可以通过实地考察当地的自然地理和人文地理现象，比如地貌、气候、生态系统、居民生活方式等方面，来形成对该区域的整体认识。
2.地理调查法：地理调查主要通过收集和分析各种地理数据来研究一个特定区域的地理现象和问题。
通过调查问卷、采访、统计数据等方式，收集和整理相关数据，并利用地理信息系统（GIS）等工具进行整理和分析，可以揭示出区域内不同地理要素之间的关系和相互影响，从而加深对该区域的认识和理解。
3.地理模拟法：地理模拟是指通过使用地理模型或模拟软件来模拟一个特定区域的地理过程和变化。
通过建立模型，根据区域内不同因素的作用和影响，模拟出不同时期的地形变化、气候变化、人口变化等情况，可以帮助人们更清晰地认识和理解一个特定区域的地理特征。
4.地理比较法：地理比较是指通过比较不同区域的地理特征和变化，从中发现相似性和差异性，从而更深入地理解特定区域的地理现象。
通过比较不同区域的自然地理和人文地理现象，比如地貌、气候、人口结构、经济发展等因素，可以发现相似和不同的地理规律和特点，从而加深对该区域的认知。
5.地理推理法：地理推理是指通过观察和分析地理现象的空间分布和时间变化规律，推测和解释这些现象背后的地理原因和作用机制。
通过观察不同地理现象的分布和变化趋势，分析其背后的地理因素和机制，可以得出一些结论，进而加深对该区域的认识和理解。
总之，通过以上五种方法的综合运用，可以提高区域地理的认知能力和思维能力，深入了解和掌握一个特定区域的地理特征、规律和变化。
这些方法可以相互补充，互相验证，从而帮助我们更全面地理解和把握一个特定区域的地理情况。
总结区域地理的学习方法
总结区域地理的学习方法总结区域地理的学习方法【篇1】复习在整个学习活动中是十分重要的一个环节，温故而知新，特别是同学们即将进入高三，如何在即将进入高三的暑假里进行有效的复习，显得尤其重要。
高三地理学习与复习的内容多而杂，而且很多基础知识和基本技能又分散覆盖在初高中的教材中。
往往是学了新的，忘了旧的。
如何搞好高三地理的学习与复习，是学生们要面临的重要问题。
第一、是要狠抓基础、提高能力。
所谓基础，指的是基础知识、基本能力、基本的思维过程和基本的地理素养，而这些基础的复习应以教材为载体。
在紧密联系教材、巩固知识的同时，使能力得到逐步提高。
第二、是要围绕一个中心打好基础。
中心就是主干。
从近几年文科综合试卷中的地理试题来看，高考考查的主干知识包括：时间的计算;地球运动的地理意义，特别是地球公转的地理意义;影响天气的天气系统：锋面、气旋与反气旋;气候的形成因子、气候类型的分布、气候特征和气候类型的判别;世界洋流的分布规律及其对地理环境影响、内外力作用与地壳的变动，地壳物质的循环，河流的补给与水文特征;自然带的分布规律;农业的区位因素;工业的区位因素;城镇的规划与布局、城市化及其问题;人口迁移;文化扩散;旅游资源的评价;环境问题与可持续发展等等。
对于这些主干知识，学生们要准确的理解其内涵和外延。
搞清每个知识点的来龙去脉、适用范围和条件。
多层次、多角度、全方位疏通每一个知识点。
还要对重点知识进行系列整理，理清知识间的横向关系和纵向联系，逐步构建自己的知识体系框架，形成知识网络图。
第三、是要形成两个习惯。
一个是尽早训练，形成正确的答题习惯。
另一个是形成关注热点、拓宽视野的习惯。
第四、抓住三种图表，提高识别地理特征的能力。
图表是地理学的第二语言，其突出特点是将“空间概念”或“可量化”的地理事物用直观形象的形式表现出来。
考试也经常以图表为载体考察地理知识，联系政治、历史。
图表可分为三种：一是等值线图，如等高线、等温线、等压线(面)、等盐度线、等降水量、等震线、等潜水位线等;二是统计图表;三是区域地图。
学习区域地理的方法
学习区域地理的方法
学习区域地理的方法可以包括以下几个方面：
1. 阅读地理教科书：阅读地理教科书是学习区域地理的基础，可以获取到系统的地理知识。
2. 浏览地理资料：阅读地理相关的书籍、杂志、期刊，浏览地理网站、地理数据库等资源，获取更多地理信息。
3. 观看地理纪录片：通过观看地理纪录片可以了解到不同国家、地区的地理环境、自然景观和人文特点。
4. 进行地理实地考察：实地考察是学习区域地理最直观的方法之一，可以通过参观地理景点、参加地理考察团等方式进行。
5. 参与地理竞赛和活动：参与地理竞赛和活动可以提高对区域地理的认知和理解，例如参加地理知识竞赛、地理角色扮演等。
6. 进行地理研究项目：选择一个感兴趣的地理主题进行研究，收集相关数据，分析数据，撰写研究报告，提高对区域地理的理解。
7. 制作地理图表和模型：通过制作地理图表和模型，可以直观地展示地理现象
和地理关系，加深对区域地理的理解。
总之，结合理论学习、实地考察、多媒体资源、研究项目等多种方法，可以全面系统地学习和了解区域地理。
总结区域地理的学习方法
总结区域地理的学习方法在学习区域地理的过程中，采取合适的学习方法可以提高学习效果。
下面是一些总结区域地理学习方法的要点：1. 完整地了解地理概念：在学习区域地理之前，应该对地理学的基础概念有一个完整的了解。
这包括大地势、气候、土壤、水文等基本概念。
这些基本概念是理解区域地理的关键。
2. 研究地理信息：在学习区域地理时，应该通过各种渠道获取到关于该地区的地理信息。
这些信息可以来自书籍、报纸、杂志、互联网等。
了解地理信息可以帮助我们更好地理解和分析区域地理。
3. 使用地图工具：在学习区域地理时，使用地图工具是非常重要的。
地图可以帮助我们更好地了解地理位置、地形和地理条件。
通过使用地图工具，我们可以更好地理解和分析区域地理。
4. 带着问题学习：在学习区域地理时，我们可以提出一些问题，然后寻找答案。
这样可以让学习变得更具针对性。
例如，我们可以问自己为什么某个地区的气候更加干燥，或者为什么某个地区的农业产量较高。
通过提出问题并找到答案，我们可以更好地理解区域地理。
5. 进行实地考察：实地考察是学习区域地理的重要组成部分。
在可能的情况下，我们可以亲自去参观所学地区。
通过实地考察，我们可以更直观地了解地区的实际状况，更好地理解区域地理。
6. 多角度思考问题：在学习区域地理时，我们应该从多个角度思考问题。
地理学是一个综合性的学科，涉及到的因素很多。
我们应该从经济、社会、文化等多个角度去思考问题，这样可以让我们对区域地理有一个更全面的认识。
总之，学习区域地理需要采取多种学习方法。
通过了解基本概念、研究地理信息、使用地图工具、提出问题、进行实地考察，并从多个角度思考问题，我们可以更好地掌握区域地理的知识。
同时，学习区域地理也需要不断的实践和思考，不断地提高自己的分析和判断能力。
在学习区域地理的过程中，还有一些方法可以帮助我们更好地理解和掌握这门学科。
7. 系统地学习：区域地理是一个庞大的学科领域，涵盖了大量的国家、地区和具体领域。
区域地理的学习方法
区域地理的学习方法区域地理的学习方法（精选篇1）在高中的各门课程中，地理与其它学科相比，一个突出的特点就是文理交融。
它既有理科的严密性与逻辑性，又具有文科的形象生动与灵活。
一、文理交融，学法兼用高中地理中的自然地理，包括宇宙、大气、海洋、陆地等，主要属于理科内容。
特别是其中的地球运动及时间计算、太阳高度角、各种日照图以及气候、洋流、各种等值线图等内容，具有鲜明的理科特点，需要较多的逻辑思维。
学习时，应该采用偏重理科的学习方法，强调理解重于记忆，以会用为目的，侧重于对地理原理、地理规律的理解运用，联系实际分析解决问题。
平时还应多做练习，重视解题思路，特别要多画图，以加深理解和巩固所学知识。
高中地理中的人文地理和区域地理,主要属于文科内容，适合采用偏重文科的学习方法，在理解的基础上加强记忆非常重要。
学习时要多看书，熟悉和掌握知识要点;会看书，把握教材的脉络和主要思想、观点;还要多思多想，善于总结，形成自己的看法。
学习人文地理侧重于观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思。
二、图文结合，易学好记地理学习离不开地图，必须重视地图，识图、用图也是地理学科最重要的基本技能。
高中地理教材中有着丰富多彩的各种类型的插图，与文字配合，使教材内容的呈现更加直观、形象、生动。
学习时，不论是自然地理还是人文地理，都要重视图的学习和运用，采用图文结合的方法，才能更好地认识、理解和掌握各种地理事物和现象、地理规律和原理，使地理易懂易学、好记好用。
例如，昼夜长短和正午太阳高度的变化内容，必须结合二分二至日全球昼长和正午太阳高度角的图像来学习，才能阐述清楚，理解透彻，遇到相关知识的试题时才能灵活运用，顺利解答，脱离了地图是难以弄懂和解答这类问题的。
又如，世界城市化的进程内容，结合世界城市人口比重的增长图和上海城市建设用地的扩展图学习，使我们比较容易地理解城市化的概念，记住城市化的三个主要标志。
地图是地理知识的载体和学习地理最重要的工具，运用地图记忆地理知识是最准确、最牢固、最有效的记忆方法。
高二地理《区域地理学习方法》
C
D
F
由于该地区资源贫乏，但海运方便， 应该依托海洋发展经济，发展海滨、 海岛旅游，海水养殖、海洋渔业， 临港工业或者进出口加工业，同时 注意保护海洋环境和防御台风等 自然灾害。
一、区域地理的考查方式
学业水平考试是通过概括区域特
添加标题
征、比较区域差异、解决区域问题和
添加标题
分析区域发展条件来考查地理学科特
以及长江三峡工程：移民问题、生态问题
（淹没、水土流失和环境污染、地质灾害、泥沙
淤积、三峡景观、水生生物、蚊虫孳生）等。
区域生态环境问题产生的原因
添加标题
自然：气候干旱，多大风天气； 人为：过度开垦、过度放牧，流域内水 资源的不合理利用，造成植被的破坏。
添加标题
如西北的荒漠化：
添加标题
如华北平原的盐碱化：
流失严重、生
态环境脆弱
怎么办？
如黄土高原水土流失的整治：
单击此处添加小标题
单击此处添加小标题
营造长江中上游水土保持林，控制水土流失， 修建水库，控制洪水；中下游加固大堤，疏浚 河道；退耕还湖，提高湖泊的蓄洪能力等。
单击此处添加小标题
再如长江中下游的洪涝整治：
单击此处添加小标题
退耕还林还草、恢复植被；调整土地利用结构； 开展小流域综合治理。
如黄淮海平原的鱼塘—台田；珠江三 角洲的基塘农业；南方低山丘陵、横断山 区的立体农业；云贵高原的特色农业；西 北内陆的生态农业等等。
07
添加标题
为什么——地理事物的联系和差异
通常要分析影响##的地理因素。如##与##的相互关系；##在区域发展中的作用，##区域的开发优势；发展##的有利因素、不利因素；##与##地区发展的差异等问题。 简要分析河西走廊成为绿色走廊的主导自然条件。如果农业开发强度超过上述自然条件的承载力，分析将会产生什么环境问题？ 主导自然条件是水。由于有祁连山的冰雪融水（和山地降水），在山麓地带形成许多绿洲，（这些绿洲彼比相连，）形成了绿色走廓。 如果农业开发超过水资源的承载力，耕地得不到足够的水源灌溉（祁连山的冰雪融水非常有限），（因气候干旱）（在强烈的太阳辐射、蒸发和风力作用下，）将出现土地荒漠化问题。
高三地理一遍过第21讲：中国四大分区地理
问题：分析山麓冲积扇形成过程？有利于城市建设的自然条件？
（1）黄河由峡谷进入平原，坡度减小，流速降低；泥沙堆积作 用而成。 （2）山前冲积扇地势较高，城市工业不易发生洪涝灾害）；冲 积扇地形平坦，土地资源丰富，也便于城市规划建设；组成冲 积扇沉积物的，地下水量大且有利保存；结构较松散的沉积层 为城市建设提广阔地下空间资源，便于城市地下工程施工；
东北平原 三江平原 松嫩平原 辽河平原
黑龙江 松花江 乌苏里江
问题：分析气候对松花江的水文特征的影响？
处温带季风气候区，冬季寒冷干燥，夏季高温多雨； 降水集中夏季，河流受雨水补给形成夏汛；河流流量 季节变化大；冬季漫长，积雪量大，每年3、4月份因 季节性积雪融水补给形成春汛；冬季气温低，结冰期 长；
①长江三角洲、珠江三角洲、四川盆地——适宜植
经济 桑养蚕
作物 ②两广、闽、台盛产甘蔗、海南岛、雷州半岛、云
和林 南南部盛产天然橡胶
果 ③柑橘产量最大，分布最广，南部沿海地区出产香
蕉、荔枝、桂圆、菠萝等水果，海南岛出产椰子
④经济林木——茶、油茶、油桐、漆树、毛竹、杉
树、樟树等
长江流域水害加剧
水土流失加剧、江河湖泊严重淤积 治理措施 营造防护林”
区域地理学习方法----系统复习、问题驱动
1、自然特征：位置和范围、地形、气候、水文、植被、 土壤等
⑴位置特征：包括绝对位置—经纬度位置，相对位置（海陆位置、山河位置 等 ⑵地形特征：包括地势特征、地形类型、分布、起伏大小以及可能存在的地 质灾害等 ⑶气候特征：包括气候类型、降水和气温等气候要素的分布、影响气候的因 素、气候对动植物资源和河流的影响、气候与农业生产的关系等方面。 ⑷河流特征：主要从河流的水系特征、水文特征及水资源的开发利用等方面 进行分析。 ①水系特征：主要是指河流的流程、流向、水系归属（如太平洋水系等）、 河道特征（河谷宽窄、河床的深浅、河流弯曲度）、河网密度（支流多少、 河湖间关系）、流域面积、水系排列形式等。 ②水文特征：主要是河流的流量、水位（汛期、枯水期、断流、干涸）、含 沙量、结冰情况（有无结冰期、结冰期长短）等。 ③水资源的开发利用：在河流中上游地面起伏大、河流流量大、落差大、水 流急的地区，主要开发水能资源；在河流中下流地形平坦、水流平缓、河道 宽阔、流量稳定的地区，主要开发内河航运。
区域地理学习方法
学会利用地图解决实际问题，如路线规划 、区域比较等。
制图能力
地图思维
学会制作简单的地图，表达自己的观点和 想法。
养成地图思维，将地图作为重要的学习和 工作工具。
04
区域地理学习资源
教材与参考书
教材
选择系统全面、内容丰富的教材 ，如《中国地理》等，作为学习 区域地理的基础资料。
参考书
选择具有深度和广度的参考书， 如《地理学词典》、《中国地理 百科全书》等，以辅助理解区域 地理知识。
04
图表技巧
图示化表达
利用图表、图像等形式表达地理信息， 使信息更加直观易懂。
数据解读
正确解读图表中的数据，挖掘其背后 的地理规律和趋势。
图表转换
将图表中的信息进行转换，以便更好 地理解和应用。
图表制作
学会制作简单的图表，提高自己的表 达能力。
地图技巧
读图能力
用图能力
正确读出地图中的地理信息，包括地形、 气候、人口分布等。
重视基础知识的掌握
区域地理涉及的知识点较多，需要重视基础知识 的掌握，如地图阅读、地理数据分析和地理现象 的描述等。
结合实际应用
将所学知识应用到实际生活中，如旅游规划、环 境保护和城市规划等，有助于加深理解和记忆。
学习成果展示
制作学习笔记和总结
将所学知识整理成笔记和总结，有助于巩固记忆和理解。
参与小组讨论和分享
比较法是区域地理学习的重要方法之 一，通过比较不同区域的地理特征， 可以更好地理解各区域的独特性和差 异性。比较法有助于培养综合思维和 归纳能力。
03
区域地理学习技巧
记忆技巧
总结归纳
将知识点进行分类和归纳，形成知识体系， 方便记忆。
中国的北方
冬小麦，谷子
棉花，花生 两年三熟或一年两熟
经济作物 种植制度
土地改良 林果类别
黄土高原水土保 持，盐碱地改良 温带水果，
黑土保护，沼泽地 改良
人工林，温带水果，
温带落叶阔叶林
针阔叶混交林
2 工业
自然 条件： 原料 燃料 水源 土地
工业区与工业城市 社会经济
条件： 市场 思考 交通 劳动力 技术 北方地区工业区 政策 的布局有哪些优 ④人口密集； 环境条件 点？ ⑤高等院校 农业基础 集中，人口 环渤海经济带 素质高，人 辽中南工业区 才资源丰富； 京津唐工业区 ⑥市场广阔； ①矿产丰富； ②交通便利； ③输油管道 联结东北、 华北；
我国内外流区的分界线： 大兴安岭西麓向西南， 经阴山——贺兰山—— 祁连山——巴颜喀拉 山——冈底斯山，直达 西南国境线
总结归纳
位置
北方地区
纬度位置： 34°N～53 °N
103 °E ～ 135 °E
位置和范 围
海陆位置：大兴安岭、青藏高原以东；
内蒙古高原以南；秦岭-淮河以北；东临 渤海、黄海。
气候、地形、水文、土壤、植被
范围
区域特征分析
自然地理特征
人文地理特征 农业、工业、交通、聚落、商业等
区域可持续发展：华北地区中低产田治理和缺水 整治
干旱区 半干旱区 半湿润区 湿润区
气 温
20 10 0
月份 1 7
降水 150 100 50 0
12
温带季风气候
主要灾害性天气：冬季 寒潮，华北地区春季干 旱多沙暴、夏季多洪涝。
湿润、半湿润的温带 季风气候为主； 特点： 冬季寒冷干燥， 夏季高温多雨，年降 水量一般在400-800 ㎜之间
区域地理学习方法 (1)
第一章区域地理学习方法一、整体把握区域特征区域地理要素之间是相互联系、相互制约的。
位置影响气候，气候影响了动植物、水文特征；气候、动植物和地质条件影响土壤，河流又可以塑造地形，地形可以影响气候、植被；一地的自然条件又会影响社会经济条件。
因此区域地理复习要建构出知识体系，找出形成该区域特征的主要因素，以及与其它因素之间的关系，从地理环境整体性的角度去分析位置、自然、人文方面的内在联系，从而整体地、宏观地把握住一个区域。
（见图1）图1 区域地理整体性知识体系框架二、建立地理要素认知结构1.地理位置：明确地理位置是认识区域地理特征、区域间的差异和联系的基础和前提。
主要从“地理位置的描述”、“地理位置的影响”和“地理位置的评价”这三个维度来认识一个区域的地理位置，从每一维度认识地理位置时，又都依循一定的“思维路线”。
（1）描述地理位置的方法必须抓住两个关键点：一是要引导学生学会选择合适的参照物；二是要使学生学会描述一个区域或地方与所选参照物之间的空间位置关系。
①学会选择合适的参照物。
纬度位置选择参照物的“技术路线”可以概括为：第一，首先观察一个区域或地方有无赤道、回归线和极圈这样的特殊纬线穿过；第二，若没有特殊纬线穿过，则要判断区域南北所跨的大致纬度范围，例如，欧洲西部绝大部分处在４０°Ｎ—６０°Ｎ之间，地中海地区大部分位于３０°Ｎ—４０°Ｎ之间等。
海陆位置要注意观察和确定区域所属的陆地和其临近的海洋等等。
依据用途才能选择合适的参照系，如，要评价某一区域的热量条件，我们通常选择纬线和纬度为参照物，描述纬度位置；再如，“某地位于我国季风区内”，其评价指向一定与季风气候有关。
②学会描述一个区域或地方与选定的参照物之间的空间位置关系。
主要从两者之间的方位、距离和可接近性等几个角度去描述。
例如，对于海陆位置的描述，在确定了相应的陆地、海洋作为参照物之后，描述该区域与陆地、海洋的空间位置关系，首先要从“方位”这一角度入手。
区域地理学习方法
区域地理学习方法区域地理是地理考核内容之一，并且占比也在逐渐增大。
以下是小编整理的区域地理的学习方法，希望能为考生们提供帮助。
区域地理学习方法第一、熟悉区域地理的各种地图。
这也就是解决在哪里的问题，有些同学可能图没有认准，可能导致了解题的失误。
像区域的自然地理图，比如说经纬网图，地形图，气候图。
气候图里面包含了像气温、降水、温度带、干湿区、气候类型的分布图等等。
再有河流的水系图，区域的人文地理的图，包括了比如说矿产、城市、交通、人口、工农业分布等这些图形，这样同学们都应该做到心中有数，而且能够非常地熟悉，特别是中国地理，中国地理我们希望同学们能够在脑海当中，这些图能够再现出来，也就是说在考试的时候，你能够把这些图都在你脑海当中浮现出来，这样培养读图和用图的能力，熟练地掌握考纲规定的区域地理，考试范围涉及的各类图形，熟悉自然和人文地理事物分布的最主要的特征，这是我们复习的第一个，从图中来掌握。
第二、要熟悉区域自然与人文地理的基本特点和成因。
实际上每一个区域都有它自己的独特性，不同的区域之间就有差异性，所以我们在掌握某一个区域的独特性，同时又能够很熟练地然后能够对比不同区域的差异性，这样我们就抓住了这个区域的最基本的特点，在抓住基本特点的同时，还要能够运用自然的和人文地理的原理和规律去解释它们所形成的原因。
第三、我们在上述这两个的基础上要熟悉人类活动和地理环境的关系。
现在同学们在学习中有一个选修二，它的主题就是人类活动和区域地理当中的人地关系的问题，在不同的区域当中，就存在着不同的人地关系的问题。
比如说，在这个区域的资源开发，或者是环境保护，或者是灾害治理，在这些方面不同的区域都有自己不同的国土整治的任务，比如说像水土流失，土地的荒漠化，它形成的地理背景，比如说自然因素，人文因素，它产生的危害，如何进行整治，这都是我们应当关注的一些区域地理研究的重点。
第四、在学习区域地理的时候，一定要掌握区域的分析和研究的思路和方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
例1、试用空间定位的方法指出下列各图分别是哪些区域。
鄂尔多斯高原 （黄河“几” 字湾部分）
新疆塔里木盆地地 区
区域自然特征
气候
水文
定位 → 自然特征
地质、地貌、土壤
植被 自然资源
自然灾害
宏观掌握内容一:
在地形图上把下列内容结合掌握,注意分界线和经纬度经过的主要地 形 1.经线: 2.纬线: 730E 23.50N 1000E、1200E 、1350E 、 300N 、 400N气候水文 Nhomakorabea被 土壤
河流径流量大，径流量的 季节变化和年际变化大， 冬季无冰期，含沙量较低； 亚热带常绿阔叶林为主， 植被覆盖率较高； 土壤呈酸性；
乙区域
渭河平原（谷地），海拔 相对较低，地势平坦；
温带季风气候，夏季高温 多雨，冬季寒冷干燥，雨 热同期，降水的季节变化 和年际变化较大； 径流量的季节变化和年 际变化大，冬季有冰期， 含沙量相对较高； 温带落叶阔叶林为主;
丙区域
汉水谷地（汉中盆地），海拔 较低，地势平坦； 亚热带季风气候，夏季高 温多雨，冬季气温在0℃以 上；降水量大；
中国区域地理学习方法二
微观剖析 以点带面
(1)．区域地理特征分析的基本内容
对于“分析回答某区域地理环境特征”这样的问题时，应当从 哪些方面回答？ 对某一区域地理环境特征的分析，主要应当从区域地理位置、 区域自然地理环境和区域人文地理环境三大方面回答。 区域地理位置主要包括经纬度位置、海陆位置、相对位置等； 区域自然地理环境主要包括地形、气候、水文、植被、土壤等自 然地理要素；区域人文地理环境主要包括人口、社会经济、交通、 聚落、文化等人文地理环境要素。
例2、请按“优势－问题－方向”进 中部最突出问题 行归纳
一是铁路运输能力不足不能适应山西煤炭的外运需要； 二是黄土高原水土流失问题； 三是东北森林的过 渡砍伐问题； 四是地上河极易泛滥成灾； 五长 东部的优势特点 江的洪涝问题；六是长城沿线的沙尘暴问题。 （1）工业发达（工 业基地） 西部发展方向 （2）湿润的气候、 1.能源和矿产基地 低平的地势以及 2.特种农牧业生产基地 江河下游的肥沃 的土壤，形成众 多的商品粮地。 （3）交通发达、城 市众多
空间区域定位的方法主要有： 首先，根据地理位置包括经纬位置(重要的经线、纬线及 其所经过的主要地区，重要国家及城市的经纬位置)、海 陆位置及其他相关位置。此为经纬定位； 其次，根据地理事物典型的轮廓或形状(大陆、岛屿、半 岛、海湾、内海、海峡、主要国家、主要湖泊等的轮廓 以及主要山脉、主要河流的走向分布)等来定位，此为轮 廓定位；
★
记住我国以及世界区域和国家区域地理特征及差异。
★ 描述、概括、理解各地理事物（自然、人文地理各 要素，以及人类活动与环境之间的关系等方面）的空间 结构和联系及其发展变化过程。 ★ 使用和分析各种资料，进行地理信息提取、认定、 判断和反思。并能比较、分析、评价地理事物和现象， 尝试创造性地解释和解决地理问题。
(2)．区域地理特征的 分析方法
读我国某省级行政 区图，分析回答该省 内部甲、乙、丙三个 区域的主要自然地理 特征。
甲区域 地形
黄土高原，地势起伏，千 沟万壑； 温带季风气候，大陆性较 强，夏季高温多雨，冬季 寒冷干燥，降水偏少，降 水量的季节变化和年际变 化大； 河流少，径流量小，冬季 有冰期，含沙量大； 温带落叶阔叶林和温带草原 为主，植被覆盖率低；
3.三级阶梯分界线;主要地形区 4.季风区与非季风区分界线 5.外流区和内流区分界线 6.农区和牧区分界线
宏观掌握内容二: 1.在政区图上掌握三大经济区,
2.在空白图或地形图上，掌握三大自然区
3.区分二者划分标准的差异
区域地理：以图表为载体的学习方法
区域地理部分偏重地理事物的空间定位，在 此基础上进行以区域为平台的各地理要素的整合
以下10幅图时要求学生掌握的： ①中国政区图 ②中国地形图 ③中国气候图(含气温图、降水图) ④中国水文图(河流湖泊) ⑤中国资源能源图 ⑥中国人口城市图 ⑦中国交通图 ⑧中国农业图 ⑨中国工业商业图 ⑩中国分区图(北方地区、南方地区、西北地区、青藏地 区及港、澳、台地区) 这十幅图的掌握方法主要有叠加法和分解法。叠加法就是 选择其中一幅为底图，叠加其它信息；分解法就是将一幅综合 图分解为单一要素图。同时要注意从整体结构特征到微观区域 特征的转化。
中国区域地理（国土整 治）专题学习
中国区域地理学习方法一
宏观把握 形成框架
高考区域地理试题一般多运用有注记的经纬网地图、局部政区图、 含有特殊地理事物及注记（如湖泊、河流等）地图、地理图表、 资料、文字说明等为“背景”，在此基础上进行设问，提出选择 和问答的相应要求。
应以区域（尤其是热点区域）为中心，把相关的自然地理和 人文地理知识加以整合。注重地理学原理的形成、特点、分 布规律、内在联系，构建知识网络。
再次，根据重要地理事物及现象的分布来定位，此为特 征定位。
从空间定位入手，整合知识系统(概括区域特征，如气候、 地形、经济活动类型等)，综合分析某一个区域时，一般包括
八个方面：位置、气候、地形、河流、资源、交通、农业、 工业。对一个问题、一个区域是否分析得完整，可对照以上几 方面检查，并引导学生寻找思维线索，设计出综合问题，让学 生在回答问题时具备积极有效的思维，学会思考，学会运用， 逐步形成综合能力。
抓住主要分界线，掌握区域分异 ①中国最重要的地理分界线——秦岭淮河一线 ②我国1月平均温0℃等温线 ③年降水800毫米、400毫米、200毫米等降水量线 ④季风区与非季风区界线 ⑤我国地势三大阶梯界线 ⑥内流区域与外流区域界线 ⑦中国人口线 ⑧黄河、长江沿线 ⑨京哈—京广线、陇海—兰新线铁路沿线要把握主要分界线 的位置及两侧的区域差异，经常使用比 较的方法。
空间定位专题
空间区域定位成为地理高考乃至文综考试的门槛
空间定位,抓点线面 点——山峰，城市，矿产，港口等相对位置的分布。 线——山脉，河流，地理界线，交通线，经纬线的分 布。 面——地形区，气候类型区，自然带，农业区，工业 区等区位的分布 利用三者之间的某种联系解读区域地理位置图，关键 是判读地理位置。