纸桥承重教案
2024年中班科学教案纸桥的承重力
2024年中班科学教案纸桥的承重力一、教学内容本节课选自《幼儿园科学探索活动手册》中班第四章“有趣的纸”，详细内容为“纸桥的承重力”。
通过本节课的学习，让孩子们了解纸张的承重力，探索不同形状和结构的纸桥对承重能力的影响。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的基本特性，知道纸张也可以有一定的承重能力。
2. 培养幼儿的观察、思考和动手操作能力，激发他们对科学活动的兴趣。
3. 培养幼儿合作交流、分享成果的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同形状和结构的纸桥对承重能力的影响。
教学重点：培养幼儿动手操作能力和观察能力。
四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶带、积木等。
学具：每组一份纸张、剪刀、胶带、积木。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一座用纸制成的桥，提问：“你们觉得这座纸桥能承受多大的力量呢？”2. 例题讲解：教师用不同形状和结构的纸桥进行演示，让幼儿观察并记录纸桥的承重能力。
3. 随堂练习：幼儿分成小组，利用纸张、剪刀、胶带等材料制作纸桥，并测试纸桥的承重能力。
4. 分享交流：各小组展示自己的作品，分享制作过程中的发现和收获。
六、板书设计1. 纸桥的承重力形状：圆形、方形、三角形结构：单层、双层、拱形2. 影响纸桥承重能力的因素纸张的厚度纸桥的形状和结构七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，与家长一起制作一座纸桥，并测试其承重能力。
2. 答案：纸桥形状：圆形、方形、三角形纸桥结构：单层、双层、拱形影响承重能力的因素：纸张厚度、形状和结构八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解到纸张的承重能力，培养幼儿的动手操作能力和观察力。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他材料（如塑料瓶、树枝等）的承重能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实施6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织教学内容应紧密结合幼儿的认知水平和兴趣点，确保活动既具有挑战性，又不超出幼儿的理解范围。
纸桥承重的教案
纸桥承重的教案纸桥承重的教案纸桥承重的教案1一、活动目标1、在亲自实验过程中，认识纸桥的形状不同，承受力大小也就不同。
2、培养学生善于提出问题、积极地解决问题的科学探究能力。
3、开展学生独立的探究活动，并养成合作学习的习惯。
4、激发学生科学探究的兴趣，培养学生认真细致、实事求是的科学态度。
二、活动重难点在自主探究中发现桥的承受力大小与桥的剖面形状有关系。
三、活动准备1、 A4纸(每组5张)2、直尺、剪刀或小刀、胶水或双面胶或、字典、砝码四、活动过程（一）欣赏导入，创设情境1、欣赏桥的图片2、认识桥的组成(板书：桥)师：看了刚才的图片，再联系我们生活中的桥，想想桥有哪几部分组成?生：由桥面和桥墩组成。
3、想办法自己搭桥(1)师：生活中的桥都是用哪些材料造的?可是现在我们没有水泥、石头等材料，你能利用我们现有的东西也来搭一座桥吗?为什么看似柔弱的纸张能承受这么重的重量?这节课，我们就来搭一座纸桥(板书课题：纸桥)(2)师：现在老师先来搭一座纸桥。
我拿两个字典做桥墩，这里老师强调一点，两个桥墩之间的距离大于15cm。
(师量距离)接着我用一张A4纸来做桥面。
4、认识平面桥的力量很小。
师：看，桥搭好了，那这桥怎么样呢?我们来试一试。
老师手上有一个砝码，现在我把它放在桥面上，看看会发生什么现象?(桥面塌了) 师：桥面为什么会塌?5、提出问题师：平面桥真是太不结实了，连一个砝码都承受不了，能承受的重量太小了。
但是一座桥最重要的是什么啊?要能够承受足够的重量。
(板书：承重)那你们能不能想办法，不改变桥墩的距离，还是用这些纸，重新设计桥面，让它能承受住更多的重量呢?那今天我们就以小组为单位来举行一场纸桥承重比赛，请同学们来做设计师，看哪组同学设计的桥面承受能力强。
（二）设计、制作桥面1、出示比赛规则既然是比赛，那就要有比赛规则，请同学们注意比赛规则。
(课件)谁愿意来给同学们读一读?(1)用5张a4开纸制作桥面(折、裁、剪、粘、贴)(2)纸桥跨度不少于15厘米，桥面距离桌面高度不少于4厘米(3)在桥面上放砝码，承受重物最多者为优胜(4)各小组给本组的桥面取一个响亮的名字(5)使用小刀、剪刀时注意安全2、猜想那种形状的桥面承受力最大明确了而制作要求和比赛规则后，你想要做一个什么样的纸桥来参加比赛呢?开动你的脑筋想一想，看看谁的想法最奇特，与众不同。
2024年纸桥的承重力幼儿园中班科学教案
2024年纸桥的承重力幼儿园中班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的纸》，具体内容为“2024年纸桥的承重力”。
通过该活动，孩子们将了解纸张的种类、性质及用途，并探究如何利用纸张制作具有承重力的纸桥。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的基本性质，知道不同种类的纸张具有不同的承重力。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会制作简单的纸桥，并探究影响纸桥承重力的因素。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的观察、思考、合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿探究影响纸桥承重力的因素。
教学重点：纸张的基本性质、纸桥的制作方法以及承重力的测试。
四、教具与学具准备1. 教具：各种纸张（如A4纸、报纸、卡纸等）、剪刀、胶水、尺子、小石子、玩具汽车等。
2. 学具：每组一张桌子、一把剪刀、一瓶胶水、若干张A4纸、报纸、卡纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述故事：小白兔过河，遇到一座纸桥。
引导幼儿思考：纸桥能否承受小白兔的重量？激发兴趣：提出问题，让幼儿预测不同纸张制作的纸桥承重力。
2. 例题讲解（10分钟）展示各种纸张，介绍纸张的基本性质，如厚度、硬度等。
演示制作纸桥的方法，讲解注意事项。
3. 制作纸桥（10分钟）孩子们分组进行制作，教师巡回指导。
引导幼儿观察、思考、调整纸桥结构，以提高承重力。
4. 承重力测试（10分钟）每组将制作的纸桥放在桌子上，放置小石子，观察承重力。
记录数据，比较不同纸张制作的纸桥承重力。
5. 随堂练习（5分钟）让幼儿用自己的纸桥进行承重测试，观察、记录、分享实验结果。
六、板书设计1. 2024年纸桥的承重力2. 内容：纸张性质：厚度、硬度纸桥制作方法影响纸桥承重力的因素：纸张种类、桥的结构等七、作业设计1. 作业题目：制作一座具有较强承重力的纸桥，并测试其承重力。
2. 答案：无固定答案，要求孩子们记录实验过程和结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们的参与度、合作能力、动手操作能力等。
玩纸纸桥承重(教案)
玩纸-纸桥承重(教案)第一章：纸桥承重的概念与意义1.1 纸桥承重的定义1.2 纸桥承重实验的意义1.3 纸桥承重实验的步骤与方法第二章：纸的材料与特性2.1 纸的材料种类及特点2.2 纸的物理与化学特性2.3 纸的加工与处理方法第三章：纸桥承重的设计原理3.1 纸桥承重的力学原理3.2 纸桥的结构设计3.3 纸桥承重的优化与创新第四章：纸桥承重的制作与实践4.1 纸桥的制作步骤与技巧4.2 纸桥承重的测试与评估4.3 纸桥承重实验的安全注意事项第五章：纸桥承重实验的拓展与应用5.1 纸桥承重实验在其他领域的应用5.2 纸桥承重实验的拓展项目5.3 纸桥承重实验在教育与社会实践中的价值第六章：纸桥承重实验的操作步骤6.1 准备阶段：材料与工具的选择与准备6.2 设计阶段：纸桥的设计与规划6.3 制作阶段：纸桥的搭建与加工6.4 测试阶段：纸桥承重的测试与记录6.5 总结阶段：实验结果的讨论与分析第七章：纸桥承重实验的测试方法7.1 静态承重测试：使用重物进行加载7.2 动态承重测试：模拟实际使用场景进行测试7.3 承重稳定性测试：观察纸桥在承重过程中的稳定性7.4 实验数据的记录与整理第八章：纸桥承重实验的数据分析8.1 数据收集：记录实验过程中的关键数据8.2 数据整理：对收集的数据进行整理与分类8.3 数据分析：运用统计学方法对数据进行分析8.4 结果解释：根据数据分析结果解释纸桥承重性能的影响因素第九章：纸桥承重实验的反思与改进9.1 实验过程中的问题与挑战9.2 实验结果的反思与评价9.3 提出改进措施与建议9.4 实验经验的总结与分享第十章：纸桥承重实验的教学应用10.1 纸桥承重实验在教学中的目标与意义10.2 纸桥承重实验的教学设计建议10.3 纸桥承重实验的教学评价与反馈10.4 纸桥承重实验在教学中的创新与拓展重点和难点解析一、纸桥承重的定义与意义难点解析：学生可能难以理解承重的概念，需要通过实际操作来感受。
幼儿园中班优质教案《纸桥的承重力》含反思
幼儿园中班优质教案《纸桥承重力》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索世界》，涉及第三章“结构与力量”内容。
详细内容包括：解桥梁结构，探索纸桥承重力，培养幼儿对力感知和实验操作能力。
二、教学目标1. 解纸桥结构，知道影响纸桥承重力因素。
2. 通过实验操作，培养幼儿动手动脑能力，提高对力感知。
3. 培养幼儿合作意识，提高沟通表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解纸桥承重力影响因素，进行实验操作。
2. 教学重点：培养幼儿对力感知，探索纸桥承重力。
四、教具与学具准备1. 教具：纸桥模型、积木、小球、平衡木、实验记录表等。
2. 学具：每组一张桌子、若干张白纸、胶带、剪刀、尺子、积木、小球等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察纸桥模型，提问：“你们见过桥？桥是什样子？今天我们要用纸来搭建一座桥，你们觉得纸桥能承受多大力量？”2. 例题讲解（10分钟）通过图片和实物，向幼儿介绍纸桥结构，讲解影响纸桥承重力因素，如桥宽度、厚度、形状等。
3. 实验操作（15分钟）（1）分组讨论，每组设计一座纸桥，并预测其承重力。
（2）幼儿动手搭建纸桥，教师巡回指导。
（3）记录实验结果，比较各组纸桥承重力。
4. 随堂练习（10分钟）每组挑选一座承重力最强纸桥，进行承重测试，观察哪座纸桥能承受更多小球。
六、板书设计1. 板书《纸桥承重力》2. 内容：影响纸桥承重力因素：宽度、厚度、形状实验结果：桥越宽、越厚、形状越稳定，承重力越强七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起搭建一座纸桥，并记录其承重力。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿能正确记录实验过程和结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对纸桥承重力有直观认识，但在实验操作过程中，部分幼儿对影响承重力因素理解不够深入，需要在今后教学中加强引导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿思考：如何改进纸桥设计，提高其承重力？（2）组织幼儿参观真实桥梁，解桥梁建筑原理。
《纸桥承重教案》
《纸桥承重教案》一、教学目标1. 让学生了解和掌握纸桥承重的基本原理。
2. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
3. 提高学生的问题解决能力和创新思维。
二、教学内容1. 纸桥承重的基本原理2. 纸桥的设计与制作方法3. 纸桥承重实验的操作步骤4. 纸桥承重实验的结果分析5. 纸桥承重实验的拓展与应用三、教学重点与难点1. 教学重点：纸桥承重的基本原理，纸桥的设计与制作方法，纸桥承重实验的操作步骤和结果分析。
2. 教学难点：纸桥承重实验的结果分析，纸桥承重实验的拓展与应用。
四、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究纸桥承重的基本原理。
2. 通过小组合作的形式，让学生动手制作纸桥，培养团队协作精神。
3. 利用实验教学，让学生直观地了解纸桥承重实验的操作步骤和结果分析。
4. 采用案例分析法，引导学生运用纸桥承重知识解决实际问题。
五、教学准备1. 教师准备：纸桥承重实验器材，如纸张、剪刀、胶水等。
2. 学生准备：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
教案内容供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。
如有需要，我可以继续为您提供后续章节的教学内容。
六、教学过程1. 导入：通过展示实际生活中的桥梁图片，引发学生对桥梁承重的兴趣，导入新课。
2. 纸桥承重的基本原理：讲解纸桥承重的基本原理，如梁桥、拱桥等的承重原理。
3. 纸桥的设计与制作方法：引导学生思考并讨论纸桥的设计与制作方法，如桥面的宽度和厚度、桥墩的设计等。
4. 纸桥承重实验的操作步骤：讲解并演示纸桥承重实验的操作步骤，如纸桥的搭建、加载等。
5. 纸桥承重实验的结果分析：引导学生观察实验结果，分析纸桥的承重性能与设计、制作的关系。
七、课堂练习1. 让学生分组进行纸桥承重实验，观察并记录实验结果。
2. 让学生根据实验结果，分析并讨论纸桥的承重性能与设计、制作的关系。
八、拓展与应用1. 让学生结合纸桥承重实验，思考并讨论如何设计一座实体的桥梁，使其能够承受更大的重量。
纸桥承重(教案)2023-2024学年综合实践活动五年级上册 全国通用
纸桥承重（教案）2023-2024学年综合实践活动五年级上册全国通用教学内容本节课将带领学生探究纸桥承重的奥秘，通过实践操作，让学生了解桥梁结构、承重原理以及纸张的力学特性。
通过这一活动，学生不仅能够提高动手能力，还能培养创新思维和团队协作精神。
教学目标1. 让学生了解桥梁结构、承重原理以及纸张的力学特性。
2. 培养学生的动手能力、创新思维和团队协作精神。
3. 引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的综合素质。
教学难点1. 理解桥梁结构和承重原理。
2. 纸张力学特性的应用。
3. 团队协作中的沟通与配合。
教具学具准备1. A4纸若干张2. 剪刀3. 胶水4. 计量秤5. 视频资料教学过程1. 导入：通过展示不同类型的桥梁图片，引导学生关注桥梁的结构和承重原理。
2. 知识讲解：简要介绍桥梁结构、承重原理以及纸张的力学特性。
3. 实践操作：学生分组，每组用A4纸制作纸桥，要求在规定时间内完成。
在此过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 成果展示：各小组展示纸桥，并进行承重测试。
记录各组的承重数据，评选出最佳设计。
5. 总结反思：引导学生总结纸桥承重的影响因素，以及如何在有限条件下提高承重能力。
6. 课后拓展：鼓励学生回家后，利用所学知识制作更高承重能力的纸桥，并记录实验过程和结果。
板书设计1. 桥梁结构2. 承重原理3. 纸张力学特性4. 纸桥制作方法5. 承重测试结果作业设计1. 家庭作业：制作更高承重能力的纸桥，记录实验过程和结果。
2. 思考题：如何在不增加纸张数量的情况下，提高纸桥的承重能力？课后反思本节课通过纸桥承重实践活动，让学生了解了桥梁结构、承重原理以及纸张的力学特性。
在实践操作中，学生充分发挥了动手能力、创新思维和团队协作精神。
课后拓展作业有助于学生巩固所学知识，提高综合素质。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当指导。
同时，注重培养学生的观察能力、分析能力和创新能力，使他们在实践中不断成长。
2024年纸桥的承重力中班科学教案
2024年纸桥的承重力中班科学教案一、教学内容本节课选自《幼儿园科学探索》教材第四章“结构与力学”部分的第三节“纸桥的承重力”。
详细内容包括了解桥梁结构的基本原理，探究不同结构对纸桥承重能力的影响，以及通过实践操作，提高幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解桥梁结构的基本原理，知道不同结构对纸桥承重能力的影响。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高幼儿团队协作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿勇于挑战、不断尝试的精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解桥梁结构的基本原理，学会如何搭建具有较高承重能力的纸桥。
难点：引导幼儿观察、分析不同结构对纸桥承重能力的影响，并运用到实际操作中。
四、教具与学具准备教具：教材、示范用纸桥、实验用纸桥、剪刀、胶水、重物（如棋子、积木等）。
学具：每组一套实验用纸桥、剪刀、胶水、重物。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一座纸桥，让幼儿猜测纸桥能否承受一定重量的物体，引发幼儿兴趣。
2. 讲解示范：（1）介绍桥梁结构的基本原理。
（2）示范如何搭建具有较高承重能力的纸桥。
3. 课堂探究：（1）引导幼儿观察、分析不同结构对纸桥承重能力的影响。
（2）让幼儿分组讨论，尝试搭建具有较高承重能力的纸桥。
4. 随堂练习：幼儿分组进行实验，搭建纸桥并测试承重能力。
六、板书设计1. 桥梁结构基本原理2. 不同结构对纸桥承重能力的影响3. 搭建具有较高承重能力的纸桥方法七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，与家长一起尝试搭建一座具有较高承重能力的纸桥，并记录搭建过程和承重能力。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意，注重观察和思考。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了桥梁结构基本原理，提高了观察和动手能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、分析，避免直接告诉答案。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察不同类型的桥梁，了解其结构和承重原理，培养幼儿对科学的热爱。
玩纸纸桥承重(教案)
玩纸-纸桥承重教学目标：1. 让幼儿了解纸桥的承重原理，培养幼儿的观察和实验能力。
2. 通过制作和测试纸桥，培养幼儿动手操作和解决问题的能力。
3. 培养幼儿团队合作和分享交流的习惯。
教学准备：1. 纸张（A4纸、报纸等）2. 剪刀、胶水、尺子、铅笔等工具3. 重物（如书本、玩具等）4. 计时器5. 实验记录表教学内容：一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿介绍纸桥承重的实验，激发幼儿的兴趣。
2. 提问：你们知道什么是桥吗？桥有什么作用？二、纸桥承重原理讲解（5分钟）1. 教师讲解纸桥的承重原理，如三角形的稳定性等。
2. 演示如何制作纸桥，并讲解制作过程中的注意事项。
三、制作纸桥（10分钟）1. 幼儿分组，每组领取制作材料。
2. 按照教师的指导，幼儿动手制作纸桥。
3. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
四、测试纸桥承重（5分钟）2. 每组轮流将重物放在纸桥上，观察纸桥的承重能力。
3. 教师记录每组纸桥的承重能力和破坏点。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师组织幼儿分享实验心得，提问：你们觉得纸桥为什么能承重？2. 幼儿讨论纸桥承重过程中遇到的问题和解决方法。
3. 教师总结实验结果，强调团队合作和分享交流的重要性。
教学评价：1. 观察幼儿在制作纸桥过程中的动手操作能力。
2. 评价幼儿在测试纸桥承重过程中的观察和实验能力。
3. 关注幼儿在团队合作和分享交流中的表现。
六、探索不同的桥结构（10分钟）1. 教师提出新的挑战：如何设计一座更稳固的纸桥？2. 幼儿分组讨论，思考如何改进纸桥的结构。
3. 每组尝试制作一种新的桥结构，并说明设计的理念。
七、纸桥承重比赛（10分钟）1. 教师设立一个比赛规则，如在规定时间内，纸桥承重能力最强的组获胜。
2. 每组轮流将重物放在纸桥上，测试纸桥的承重能力。
3. 教师记录每组的承重结果，并宣布获胜组。
八、分析与讨论（5分钟）1. 教师组织幼儿分析比赛结果，提问：为什么某些纸桥的承重能力更强？2. 幼儿讨论桥结构、材料选择等因素对承重能力的影响。
2024年幼儿园中班教案《纸桥的承重力》含反思
2024年幼儿园中班教案《纸桥的承重力》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学活动教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为“纸桥的承重力”。
通过让幼儿动手制作不同形状的纸桥，观察和比较它们的承重力，引导幼儿探索结构稳定性与承重力的关系。
二、教学目标1. 了解并掌握纸桥的承重力与结构稳定性的关系。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学活动的兴趣，培养幼儿的探究精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解纸桥承重力与结构稳定性的关系。
教学重点：培养幼儿动手操作能力，观察和分析问题能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种形状的纸桥模型、积木、小球等。
2. 学具：A4纸、剪刀、胶棒、尺子、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示不同形状的纸桥，让幼儿猜测它们的承重力，引发幼儿对纸桥承重力的兴趣。
2. 制作纸桥（15分钟）（1）教师发放A4纸、剪刀、胶棒等材料，讲解制作方法。
（2）幼儿按照教师的要求，分组制作不同形状的纸桥。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
3. 观察与实验（15分钟）（2）幼儿观察不同形状的纸桥承重力，记录实验结果。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师讲解纸桥承重力的相关知识，解答幼儿的疑问。
（2）进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 纸桥的承重力与结构稳定性关系2. 不同形状纸桥的承重实验结果七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用其他材料制作纸桥，观察承重力，并与爸爸妈妈分享实验过程。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿分享实验过程和结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本节课中，注意观察幼儿在实验过程中的表现，及时发现问题并进行指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他结构稳定性与承重力之间的关系，如：三角形、正方形等形状的承重力。
鼓励幼儿在日常生活中观察和发现有趣的科学现象。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解纸桥承重力与结构稳定性的关系。
2024年幼儿园中班科学精彩教案《纸桥承重力》及教学反思
2024年幼儿园中班科学精彩教案《纸桥承重力》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的力学》，详细内容为“纸桥承重力”。
通过该章节的学习，让幼儿了解桥梁的结构与承重原理，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸桥的结构特点，知道承重力的概念。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的合作意识。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿的科学探索精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握纸桥的制作方法，理解承重力与桥梁结构的关系。
难点：如何引导幼儿通过观察、实验，发现纸桥承重力的规律。
四、教具与学具准备1. 教具：纸桥模型、积木、塑料杯、砝码、尺子、胶带等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示纸桥模型，让幼儿观察并讨论纸桥的特点。
（2）提出问题：为什么纸桥能承受重量？激发幼儿的好奇心。
2. 制作纸桥（10分钟）（1）教师示范制作纸桥的方法，并讲解注意事项。
（2）幼儿分组，合作完成纸桥的制作。
3. 观察与实验（10分钟）（2）记录实验数据，讨论影响纸桥承重力的因素。
4. 例题讲解（5分钟）（1）出示例题：如何使纸桥承重力更强？（2）引导幼儿思考，给出答案。
5. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿尝试改进纸桥结构，增强承重力。
（2）展示改进后的纸桥，分享成功的经验。
（2）对幼儿的表现给予评价，鼓励幼儿继续探索。
六、板书设计1. 纸桥承重力2. 制作方法3. 影响因素4. 改进措施七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起制作一个纸桥，并测试其承重力。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿与家长共同探讨、创新。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了纸桥的制作方法，了解了承重力与桥梁结构的关系。
但在实验过程中，部分幼儿对数据记录不够重视，需要在以后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考生活中还有哪些结构具有承重功能，鼓励幼儿观察、探索。
《纸桥承重教案》
《纸桥承重教案》一、教学目标1. 让学生了解桥梁的基本结构和承重原理；2. 培养学生动手操作、观察、分析问题的能力；3. 提高学生的创新意识和团队合作精神；4. 引导学生运用科学知识解决实际问题。
二、教学内容1. 桥梁的基本结构：梁桥、拱桥、悬索桥等；2. 桥梁的承重原理：受力分析、材料性能、结构稳定性等；3. 纸桥的制作技巧：剪裁、折叠、粘贴、绑扎等；4. 纸桥的承重测试：加载方法、数据记录、结果分析等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：桥梁的基本结构、承重原理、制作技巧和测试方法；2. 教学难点：桥梁的承重原理、纸桥的制作技巧和承重测试数据分析。
四、教学准备1. 教师准备：教案、PPT、纸张、剪刀、胶水、绳子、测量工具等；2. 学生准备：分组、了解桥梁知识、提前预习。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示图片或视频，让学生了解各种桥梁的结构和特点，引导学生思考桥梁是如何承受重量的；2. 讲解桥梁的基本结构和承重原理：介绍梁桥、拱桥、悬索桥等的基本结构，解释受力分析、材料性能、结构稳定性等概念；3. 演示纸桥的制作过程：展示纸桥的制作技巧，如剪裁、折叠、粘贴、绑扎等，引导学生动手操作，制作属于自己的纸桥；4. 纸桥承重测试：学生分组进行纸桥承重测试，记录加载过程和数据，分析结果，讨论如何提高纸桥的承重能力；5. 总结与反思：让学生分享自己的制作经验和测试结果，总结桥梁的承重原理和制作技巧，提出改进措施。
六、教学评价1. 学生纸桥的制作质量：是否符合要求，结构是否稳定，外观是否美观；2. 学生纸桥的承重能力：加载过程中是否出现损坏，承重数据是否合理；3. 学生在测试过程中的操作规范性：是否按照要求进行加载，数据记录是否准确；4. 学生对桥梁知识的理解和运用：能否正确解释桥梁的承重原理，能否提出改进措施。
七、教学拓展1. 邀请桥梁工程师或相关专家进行讲座，让学生更深入了解桥梁设计和承重原理；2. 组织学生参观实际桥梁，观察桥梁的结构和承重情况，增强学生的实践经验；3. 开展纸桥设计比赛，鼓励学生创新，提高学生的团队合作和沟通能力。
玩纸纸桥承重(教案)
玩纸-纸桥承重(教案)一、教学目标：1. 让学生了解纸桥承重的基本原理，提高学生的动手能力和创新能力。
2. 通过纸桥承重实验，培养学生的观察力、思考力和团队协作能力。
3. 培养学生对科学实验的兴趣，激发学生探索科学的欲望。
二、教学内容：1. 纸桥承重的原理2. 纸桥承重实验的操作步骤3. 纸桥承重实验的注意事项三、教学准备：1. 准备足够的A4纸张，剪刀，胶水等实验材料。
2. 准备实验工具：尺子，天平，计时器等。
3. 提前了解班级学生情况，做好分组准备。
四、教学过程：1. 导入：通过展示纸桥承重的图片，引导学生思考纸桥如何承受重物。
2. 讲解：讲解纸桥承重的原理，引导学生了解纸桥承重实验的操作步骤。
3. 实验：分组进行纸桥承重实验，学生在实验过程中观察、记录实验数据。
4. 总结：实验结束后，组织学生讨论并总结纸桥承重的原理和实验过程中的发现。
5. 拓展：引导学生思考如何改进纸桥承重实验，提高纸桥的承重能力。
五、教学评价：1. 学生能熟练掌握纸桥承重实验的操作步骤和注意事项。
2. 学生能通过实验观察到纸桥承重的原理，并能够总结实验过程中的发现。
3. 学生能提出改进纸桥承重实验的建议，展现创新能力。
六、教学步骤：1. 准备实验：教师提前准备好实验所需的材料，并将学生分为若干小组。
2. 介绍实验：教师向学生介绍纸桥承重实验的原理和目的。
3. 演示实验：教师进行纸桥承重实验的演示，让学生清楚了解实验过程。
4. 学生实验：学生按照教师的指导进行纸桥承重实验。
5. 数据分析：学生记录实验数据，并分析纸桥承重的影响因素。
七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解纸桥承重的原理和相关知识。
2. 演示法：教师进行纸桥承重实验的演示，让学生直观地了解实验过程。
3. 实验法：学生通过动手实验，提高实践操作能力。
4. 讨论法：学生分组讨论实验结果，分享实验心得。
八、教学注意事项：1. 确保实验过程中学生安全，避免使用锋利工具。
玩纸纸桥承重(教案)
玩纸-纸桥承重教学目标：1. 让幼儿了解纸桥的承重原理，培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 通过制作纸桥，培养幼儿的耐心和细心，提高他们的手工制作技能。
3. 培养幼儿的合作意识，让他们在团队中相互帮助，共同完成任务。
教学准备：1. 准备足够的纸张，剪刀，胶水等制作工具。
2. 为每个小组准备一套测量工具，如尺子，天平等。
教学内容：一、导入（5分钟）1. 向幼儿介绍纸桥承重的概念，引发他们的兴趣。
2. 展示一些纸桥的图片，让幼儿观察并讨论。
二、制作纸桥（10分钟）1. 将幼儿分成小组，每组四人。
2. 向每个小组发放纸张，剪刀，胶水等制作工具。
3. 讲解纸桥的制作步骤，包括如何剪裁纸张，如何折叠和粘贴。
4. 每个小组按照制作步骤，合作完成纸桥的制作。
三、纸桥承重测试（10分钟）1. 为每个小组准备一套测量工具，如尺子，天平等。
2. 讲解如何进行纸桥承重测试，包括如何放置重物，如何测量承重力。
3. 每个小组轮流进行纸桥承重测试，记录测试结果。
四、讨论和分享（5分钟）1. 让每个小组分享他们的纸桥承重测试结果。
2. 引导幼儿讨论纸桥的承重原理，如何提高承重力。
五、总结和反思（5分钟）1. 让幼儿总结他们在制作和测试纸桥过程中的收获和体会。
2. 引导幼儿反思如何将纸桥承重原理应用到日常生活中，如包装物品等。
教学评价：1. 观察幼儿在制作纸桥过程中的动手能力和团队合作意识。
2. 评估幼儿在纸桥承重测试中的观察力和实验能力。
3. 通过幼儿的讨论和分享，了解他们对纸桥承重原理的理解程度。
六、探索纸桥的多样性（10分钟）1. 向幼儿提出挑战，让他们思考如何设计不同形状和结构的纸桥，以承受不同类型的压力。
2. 每个小组根据讨论的结果，尝试制作一个具有不同设计特点的纸桥。
3. 完成后，进行纸桥的展示和分享，讨论每个设计对于承重的优势和劣势。
七、纸桥的创新与应用（10分钟）1. 让幼儿思考纸桥在现实生活中的应用，例如临时桥梁、包装设计等。
2024年中班科学教案纸桥承重
2024年中班科学教案纸桥承重一、教学内容本节课选自《幼儿园科学探索》教材第四章“结构与力量”单元，详细内容为“纸桥承重”实验。
通过该实验，让幼儿了解不同结构对承重能力的影响，探索纸桥承重原理。
二、教学目标1. 了解纸桥承重的基本原理，认识到结构对承重能力的影响。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高问题解决能力。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解纸桥承重原理，设计出承重能力强的纸桥结构。
2. 教学重点：通过实践操作，让幼儿掌握影响纸桥承重能力的因素。
四、教具与学具准备1. 教具：纸板、剪刀、胶带、积木、砝码。
2. 学具：每组一份纸板、剪刀、胶带、积木、砝码。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于纸桥的故事，引发幼儿对纸桥承重的兴趣。
提问：“你们认为纸桥能承受多少重量呢？”2. 例题讲解（5分钟）展示不同结构的纸桥，分析它们的承重能力。
讲解纸桥承重原理，引导幼儿关注结构对承重能力的影响。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，每组设计一种纸桥结构。
指导幼儿使用教具，搭建纸桥，并测试其承重能力。
邀请各组展示成果，分享设计经验和测试结果。
5. 课堂小结（5分钟）强调结构对承重能力的重要性，鼓励幼儿在日常生活中关注身边的结构设计。
六、板书设计1. 板书纸桥承重实验2. 内容：纸桥承重原理影响纸桥承重能力的因素设计方法与技巧七、作业设计1. 作业题目：设计一个承重能力更强的纸桥结构。
2. 答案提示：增加桥墩数量，提高稳定性。
采用三角形结构，增强承重能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解到不同结构对承重能力的影响，培养了他们的动手操作能力和问题解决能力。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同完成家庭作业，增进亲子关系。
组织一次户外实践活动，让幼儿实地观察生活中的桥梁结构，了解其设计原理。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
《纸桥承重教案》
《纸桥承重教案》一、教学目标：1. 让学生了解桥梁的基本结构及其承重原理。
2. 培养学生动手操作、观察、分析问题的能力。
3. 提高学生的创新意识和团队合作精神。
二、教学内容：1. 桥梁的基本结构：梁桥、拱桥、悬索桥等。
2. 桥梁的承重原理：压力、张力、剪力、弯矩等。
3. 纸桥的设计与制作：桥面、桥墩、支撑结构等。
三、教学重点与难点：1. 重点：桥梁的基本结构及其承重原理。
2. 难点：纸桥的设计与制作，以及承重能力的提升。
四、教学准备：1. 纸张、剪刀、胶水、直尺、铅笔等制作工具。
2. 桥梁图片、视频等教学资源。
3. 承重测试设备（如测力计）。
五、教学过程：1. 导入：展示各种桥梁图片，引导学生关注桥梁的结构和承重能力。
2. 新课导入：介绍桥梁的基本结构和承重原理。
3. 动手实践：让学生分组设计并制作纸桥，注意观察桥的结构和承重能力。
4. 成果展示：每组展示自己的纸桥，并介绍设计思路和承重原理。
5. 承重测试：使用测力计对纸桥进行承重测试，记录数据。
6. 分析与讨论：让学生观察承重测试结果，分析桥梁结构与承重能力的关系。
7. 总结与反思：让学生总结本次活动的收获，并提出改进意见。
8. 课后作业：让学生绘制一幅桥梁设计图，并写一篇关于桥梁承重原理的短文。
六、教学拓展：1. 介绍真实桥梁的承重原理及其应用。
2. 分析不同桥梁结构在承重方面的优势和不足。
3. 引导学生关注桥梁工程中的创新技术和材料。
七、实践活动：1. 组织学生参观桥梁博物馆或实地考察桥梁工程。
2. 让学生收集有关桥梁的资料，进行小组研究。
3. 开展桥梁设计比赛，鼓励学生发挥创意。
八、评价与反馈：1. 评价学生的纸桥设计、制作和承重测试表现。
2. 关注学生在实践活动中的参与度和团队协作能力。
3. 收集学生对教学内容的反馈，以便进行教学调整。
九、教学策略：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究。
2. 运用案例分析、小组讨论等教学手段，提高学生参与度。
《纸桥承重教案》
《纸桥承重教案》一、教学目标：1. 让学生了解桥的基本结构和承重原理；2. 培养学生动手制作和解决问题的能力；3. 提高学生团队合作和沟通交流的能力；4. 增强学生对物理学科的兴趣和认识。
二、教学内容：1. 桥的基本结构：梁桥、拱桥、悬索桥等；2. 承重原理：压力、支撑、受力分析等；3. 纸桥的制作方法：剪裁、折叠、粘贴等；4. 纸桥的测试与评价：承重能力、稳定性等。
三、教学准备：1. 纸张材料：A4纸、彩纸等；2. 剪刀、胶水、尺子、针线等工具；3. 实验器材：重物、测量工具等；4. 教学课件和视频资料。
四、教学过程：1. 导入：通过展示各种桥梁图片，引导学生关注桥梁的结构和承重能力；2. 讲解：介绍桥的基本结构和承重原理，解释纸桥的制作方法和要求；3. 制作：学生分组合作，根据图纸和要求制作纸桥；4. 测试与评价：学生进行纸桥承重测试，记录数据并评价纸桥的性能；5. 总结：分析纸桥的承重能力和改进方法，总结本次活动的收获。
五、教学评价：1. 学生制作纸桥的质量和美观程度；2. 学生进行承重测试的准确性和操作规范性；3. 学生对桥梁结构和承重原理的理解程度；4. 学生团队合作和沟通交流的能力。
六、教学延伸：1. 邀请桥梁工程师进行讲座，分享实际桥梁设计经验和承重原理；2. 组织学生参观当地桥梁，了解桥梁的结构和功能；3. 学生分组进行纸桥承重竞赛，鼓励创新和团队合作；七、安全注意事项：1. 提醒学生使用剪刀、胶水等工具时注意安全，避免受伤；2. 指导学生正确操作实验器材，防止意外损坏；3. 确保实验过程中场地整洁，避免物品滑落导致伤害；4. 教师全程监控实验过程，及时处理可能出现的问题。
八、教学反思：1. 教师在课后总结本次教学活动的成功之处和不足之处；2. 学生反馈对纸桥承重实验的理解程度和兴趣；3. 针对学生的表现和反馈，调整教学方法和策略；4. 探讨如何在今后的教学中更好地融入实践操作和团队合作环节。
纸桥承重力幼儿园中班科学教案
纸桥承重力幼儿园中班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节“纸桥承重力”。
详细内容包括了解桥梁结构，学习纸桥的承重原理，探索不同形状和结构的纸桥对承重能力的影响。
二、教学目标1. 让幼儿了解桥梁的基本结构，知道纸桥的承重原理。
2. 培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学现象的好奇心，提高幼儿的科学素养。
三、教学难点与重点难点：理解纸桥承重原理，探索不同形状和结构的纸桥对承重能力的影响。
重点：让幼儿通过动手操作，感受纸桥承重力的变化，培养科学探究能力。
四、教具与学具准备1. 教具：桥梁模型、纸张、剪刀、胶带、积木等。
2. 学具：每组一套桥梁模型、纸张、剪刀、胶带、积木。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示不同类型的桥梁图片，让幼儿观察并说出它们的特点，引导幼儿关注桥梁结构。
2. 例题讲解（5分钟）以纸桥为例，讲解纸桥的承重原理，让幼儿了解不同形状和结构的纸桥对承重能力的影响。
3. 动手操作（15分钟）（1）分发教具，讲解操作要求。
（2）幼儿分组合作，用纸张、剪刀、胶带等材料制作纸桥。
（3）在制作过程中，引导幼儿观察和记录不同形状和结构的纸桥承重能力。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用积木块测试自己制作的纸桥承重力，并记录结果。
六、板书设计1. 桥梁结构2. 纸桥承重原理3. 影响纸桥承重力的因素：形状、结构七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用废旧材料制作一个纸桥，并测试其承重力。
答案：根据实验结果，记录纸桥的承重力。
2. 作业题目：思考还有哪些因素会影响纸桥的承重力？答案：可能的因素有：纸张的大小、厚度、折叠方式等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过动手操作，让幼儿了解了纸桥承重原理，培养了幼儿的科学探究能力。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考如何提高纸桥的承重力，激发幼儿对桥梁工程的兴趣。
在后续课程中，可以安排参观桥梁建设工地，让幼儿实地感受桥梁的魅力。
2024年纸桥承重力幼儿园中班科学标准教案
2024年纸桥承重力幼儿园中班科学标准教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣力学》，详细内容为“纸桥承重力”。
通过该内容学习，让幼儿解桥梁结构与承重原理，培养幼儿观察力、动手操作能力和团队协作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解桥梁基本结构，理解纸桥承重原理。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高观察力和团队协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学活动兴趣，培养幼儿勇于探索、乐于合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：纸桥承重原理理解。
2. 教学重点：动手操作能力培养，观察力和团队协作能力提高。
四、教具与学具准备1. 教具：纸桥模型、积木、砝码、尺子、胶带等。
2. 学具：每组一张白纸、剪刀、双面胶、积木、砝码。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观看纸桥承重视频，引发幼儿对纸桥承重力好奇心。
2. 讲解纸桥承重原理（10分钟）通过图片和实物展示，讲解桥梁基本结构和承重原理。
3. 动手制作纸桥（10分钟）分组进行，每组根据老师提供材料，动手制作纸桥。
4. 纸桥承重实验（10分钟）5. 例题讲解（5分钟）讲解如何计算纸桥承重力，引导幼儿思考如何提高纸桥承重力。
6. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据所学知识，尝试改进纸桥设计，提高承重力。
六、板书设计1. 纸桥承重力2. 桥梁结构：拱桥、悬索桥、梁桥等3. 承重原理：力大小、方向和作用点4. 提高纸桥承重力方法：增加支撑点、加大桥墩面积等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，与家长一起探讨如何提高纸桥承重力，并尝试制作一个承重力更强纸桥。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对纸桥承重原理理解程度，以及动手操作能力和团队协作能力表现。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观真实桥梁，解不同类型桥梁结构和承重原理，激发幼儿对科学探索兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 动手制作纸桥3. 纸桥承重实验4. 例题讲解5. 作业设计一、实践情景引入为让幼儿更好地理解纸桥承重原理，我在实践情景引入环节选择观看纸桥承重视频。
2024年中班科学教案纸桥承重
2024年中班科学教案纸桥承重一、教学内容本节课选自《幼儿园科学探索》教材第四册第七章，主题为“纸桥承重”。
详细内容包括：了解桥梁结构与承重原理，探索影响纸桥承重能力的因素，动手制作不同类型的纸桥，测试并记录其承重能力。
二、教学目标1. 了解桥梁的基本结构和承重原理，能说出影响纸桥承重能力的因素。
2. 培养动手操作能力，通过制作纸桥，提高空间想象力和创新能力。
3. 学会与同伴合作，培养团队精神和沟通能力。
三、教学难点与重点难点：理解桥梁承重原理，探索影响纸桥承重能力的因素。
重点：动手制作纸桥，测试并记录承重能力。
四、教具与学具准备教具：桥梁模型、纸张、剪刀、胶水、砝码、尺子、计时器。
学具：每组一套桥梁模型、纸张、剪刀、胶水、砝码、尺子、计时器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和视频展示不同类型的桥梁，引导幼儿观察并讨论桥梁的结构特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍桥梁承重原理，讲解影响纸桥承重能力的因素。
（2）展示制作纸桥的步骤，讲解注意事项。
3. 制作纸桥（15分钟）（1）分发材料，幼儿按照步骤制作纸桥。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 测试纸桥承重能力（10分钟）（2）在纸桥上放置砝码，记录纸桥承重能力。
（3）比较各组的纸桥承重能力，讨论原因。
5. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿尝试改进纸桥设计，提高承重能力。
（2）再次测试改进后的纸桥承重能力。
六、板书设计1. 桥梁结构2. 影响纸桥承重能力的因素3. 纸桥制作步骤4. 测试结果记录七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有良好承重能力的纸桥，并记录其承重能力。
2. 答案：根据测试结果，提交纸桥承重能力的记录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿思考如何优化纸桥设计，提高承重能力。
鼓励幼儿将所学知识应用到生活中，观察并发现生活中的桥梁结构。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 制作纸桥4. 测试纸桥承重能力5. 随堂练习6. 作业设计一、实践情景引入选择具有代表性的桥梁图片和视频，使幼儿能直观地了解桥梁的结构特点。
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纸桥承重教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《纸桥承重》教学设计活动目标：
1、在亲自实验过程中，认识纸桥的形状不同，承受力大小也就不同。
2、培养学生善于提出问题、积极地解决问题的科学探究能力。
3、开展学生独立的探究活动，并养成合作学习的习惯。
4、激发学生科学探究的兴趣，培养学生认真细致、实事求是的科学态度。
活动重难点：在自主探究中发现桥的承受力大小与桥的剖面形状有关系。
活动准备：
1、A4纸（每人一张）
2、砝码若干
3、直尺、剪刀或小刀、胶水或双面胶或透明胶、字典
活动过程：
一、欣赏导入，创设情境
1、欣赏桥的图片
2、认识桥的组成（板书：桥）
师：看了刚才的图片，再联系我们生活中的桥，想想桥有哪几部分组成？
生：由桥面和桥墩组成。
（桥面：为人、车辆所用的部分）
3、想办法自己搭桥
（1）师：生活中的桥都是用哪些材料造的可是现在我们没有水泥、石头等材料，你能利用我们现有的东西也来搭一座桥吗（可以利用我们组桌上的东西，就用字典做桥墩，用这些纸做桥面）
那我们搭的是一座纸桥（板书课题：纸桥）
（2）师：现在老师先来搭一座纸桥。
我拿两个字典做桥墩，这里老师强调一点，两个桥墩之间的距离必须为18cm。
（师量距离）接着我用一张A4纸来做桥面。
4、认识平面桥的力量很小。
师：看，桥搭好了，那这桥怎么样呢我们来试一试。
老师手上有一个砝码，现在我把它放在桥面上，看看会发生什么现象（桥面塌了）
师：桥面为什么会塌？
5、提出问题
师：平面桥真是太不结实了，连一个砝码都承受不了，能承受的重量太小了。
但是一座桥最重要的是什么啊？要能够承受足够的重量。
（板书：承重）那你们能不能想办法，不改变桥墩的距离，还是用这些纸，重新设计桥面，让它能承受住更多的砝码呢？
那今天我们就以小组为单位来举行一场纸桥承重比赛，请同学们来做设计师，看哪组同学设计的桥面承受的砝码数多，承受能力强。
二、设计、制作桥面
1、出示比赛规则
既然是比赛，那就要有比赛规则，请同学们注意比赛规则。
（课件）谁愿意来给同学们读一读？
（1）用一张A4纸制作桥面（折、裁、剪、粘、贴）
（2）把桥面架在两个桥墩上（字典），距离为180mm
（3）在桥面上放砝码，承受砝码最多者为优胜
2、猜想那种形状的桥面承受力最大
明确了而制作要求和比赛规则后，你想要做一个什么样的纸桥来参加比赛呢？开动你的脑筋想一想，看看谁的想法最奇特，与众不同。
3、小组合作制作桥面
（1）小组每人制作一个桥面
（2）各小组推选出本组最好的桥面参加比赛
（3）各小组给本组的桥面取一个响亮的名字
（4）使用小刀、剪刀时注意安全
三、纸桥承重比赛
1、各组上台比赛，记录结果
现在我宣布五（）班纸桥承重比赛正式开始！
请各组代表带上你们的作品到前面来，先介绍一下自己的作品。
介绍完后听我口令开始摆砝码，其他同学一起来为他们加油鼓劲好不好。
2、揭晓比赛结果
经过紧张的测试，我们的比赛结果终于出来了：XX组同学设计的XXXX在比赛中脱颖而出，夺得了本次比赛的胜利，让我们掌声向他们表示祝贺。
3、启发学生思考，得出结论：
师：同学们仔细观察一下我们刚才的实验结果，看看你能发现什么？
生：禁的棋子数不一样，有的多，有的少。
师：同样的纸,同样的棋子,是什么原因使得桥面禁的棋子数不同?
生：因为桥面形状不同。
师：你认为桥的承受力大小与什么因素有关系
生：与桥面形状有关系。
小结:桥的承受力大小与它的形状有关.
四、联系生活
1、通过今天的活动，你们发现什么？
2、师总结
生活中改变物体形状的做法不光运用在造桥中，还有好多的地方应用了我们今天学到的知识。
有很多物体，为了增加承受力，往往要改变它的形状。
让我们看一段小录像，（课件）注意看，哪些物体它的哪个部分应用了我们今天学的道理。
只要你仔细观察，认真思考，你就会发现大自然中的许多奥秘。
最后，有一句话，老师要和同学们共勉：不断尝试，不断探索，这就是科学发现的魅力。