电子系统CAD课程设计
电子CAD制图课程设计
电子CAD制图课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握电子CAD软件的基本操作，包括界面认识、工具栏使用等。
2. 使学生理解并掌握电子元件符号的绘制和修改方法。
3. 培养学生运用电子CAD软件进行电路原理图和PCB布线的技能。
技能目标：1. 能够独立使用电子CAD软件完成简单的电路原理图绘制。
2. 能够运用软件进行PCB布线，并优化布局。
3. 学会使用电子CAD软件进行电路仿真，分析电路性能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子CAD制图的兴趣，激发学习热情。
2. 培养学生严谨、细致的工作态度，提高工作效率。
3. 培养学生的团队协作意识，学会与他人共同解决问题。
分析课程性质、学生特点和教学要求：1. 课程性质：本课程为实践性较强的课程，要求学生结合理论知识，通过实际操作来掌握电子CAD制图技能。
2. 学生特点：学生具备一定的电子基础知识和计算机操作技能，但电子CAD 软件使用经验不足。
3. 教学要求：注重理论与实践相结合，以学生动手实践为主，教师指导为辅。
二、教学内容1. 电子CAD软件认识与基本操作：介绍电子CAD软件的功能、特点，学习软件的界面布局、工具栏及菜单的使用方法。
- 教材章节：第一章 电子CAD概述- 内容列举：软件安装与启动、界面认识、基本操作方法。
2. 电子元件符号绘制与修改：学习电子元件符号的绘制和修改方法，掌握常用电子元件的绘制技巧。
- 教材章节：第二章 电子元件符号绘制- 内容列举：基本图形绘制、电子元件符号绘制、元件符号库的应用与修改。
3. 电路原理图绘制与检查：学习如何运用电子CAD软件绘制电路原理图，并进行检查和修正。
- 教材章节：第三章 电路原理图设计- 内容列举：原理图绘制、元件连接、总线与网络标号、原理图检查与修正。
4. PCB布线与优化：掌握PCB布线的基本原则和技巧，学习如何进行PCB布局和布线优化。
- 教材章节：第四章 PCB设计- 内容列举：PCB布线规则、布局原则、布线工具使用、布线优化。
电子cad课程设计简单点的
电子cad课程设计简单点的一、教学目标本课程旨在通过学习电子CAD的基本知识和技能，使学生能够熟练操作电子CAD软件，掌握基本的绘图和设计技巧，培养学生对电子CAD技术的兴趣和热情，提高学生的实际操作能力和创新能力。
在知识目标方面，学生需要了解电子CAD的基本概念、功能和应用领域；掌握电子CAD软件的基本操作和绘图技巧；了解电子CAD技术的发展趋势。
在技能目标方面，学生需要能够熟练操作电子CAD软件，进行基本的绘图、编辑和设计工作；能够独立完成简单的电子CAD设计项目。
在情感态度价值观目标方面，学生需要培养对电子CAD技术的兴趣和热情，认识电子CAD技术在现代工程设计中的重要性，树立正确的技术创新意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括电子CAD的基本概念、功能和应用领域，电子CAD软件的基本操作和绘图技巧，以及电子CAD技术的发展趋势。
具体包括以下几个方面：电子CAD的概念和分类；电子CAD软件的基本操作；电子CAD绘图技巧；电子CAD设计实践；电子CAD技术的发展趋势。
三、教学方法为了达到本课程的教学目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、实践操作法、小组讨论法等。
在讲授法中，教师将向学生介绍电子CAD的基本概念、功能和应用领域，以及电子CAD软件的基本操作和绘图技巧。
在实践操作法中，学生将在教师的指导下，通过实际操作电子CAD软件，掌握基本的绘图和设计技巧。
在小组讨论法中，学生将分组进行讨论和实践，共同完成电子CAD设计项目。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，我们将准备多种教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
教材和参考书将提供电子CAD的基本知识和技能的学习；多媒体资料将提供电子CAD软件的操作演示和设计案例；实验设备将用于学生的实践操作和设计实践。
五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业、考试等多个方面，以全面客观地评价学生的学习成果。
平时表现将占课程总评的30%，包括课堂参与度、提问回答、小组讨论等；作业将占课程总评的30%，包括绘图练习、设计项目等；考试将占课程总评的40%，包括理论知识考试和实际操作考试。
电子信息cad课程设计
电子信息cad课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握电子信息CAD（计算机辅助设计）的基本概念、原理和应用领域；2. 使学生了解并熟练使用电子信息CAD软件进行电路图绘制、PCB布线等基本操作；3. 帮助学生理解电子元件的封装、电路板层叠结构及设计规范。
技能目标：1. 培养学生运用电子信息CAD软件进行电路设计与绘制的实际操作能力；2. 培养学生分析并解决电子设计过程中遇到的问题的能力；3. 提高学生的团队协作能力和沟通表达能力，能在项目中进行有效分工与协作。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对电子信息CAD课程的兴趣，培养其主动学习的积极性；2. 培养学生严谨细致的工作态度，养成良好的设计习惯；3. 引导学生认识到电子信息CAD技术在现代电子产业中的重要性，增强其职业责任感。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在通过理论与实践相结合的方式，使学生在掌握电子信息CAD技术的基础上，提高其创新能力和实践能力。
课程目标分解为具体学习成果，以便后续教学设计和评估。
二、教学内容本课程教学内容分为五个部分，确保内容的科学性和系统性：第一部分：电子信息CAD基础1. CAD基本概念与原理2. 电子信息CAD软件介绍3. 电子元件及其封装第二部分：电路图绘制1. 电路图绘制基本操作2. 常用电子元件的绘制与编辑3. 电路图层次化设计方法第三部分：PCB布线设计1. PCB布线基本概念与流程2. PCB设计规则与规范3. PCB布线实战操作第四部分：电路仿真与调试1. 电路仿真基本原理与方法2. 仿真软件的使用与操作3. 电路仿真案例分析第五部分：项目实践与团队协作1. 项目实践：电子信息CAD综合设计2. 团队协作：分工、沟通与协作3. 成果展示与评价教学内容根据课程目标制定，与教材章节内容紧密结合。
教学大纲明确教学内容安排和进度，确保学生能够循序渐进地掌握电子信息CAD技术。
教学内容涵盖了理论与实践，注重培养学生的实际操作能力和团队协作能力。
电子cad技术课程设计
电子cad技术课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握电子CAD技术的基本原理、操作方法和应用技巧。
技能目标要求学生能够熟练使用电子CAD软件进行图形绘制、编辑和设计，并能解决实际工程问题。
情感态度价值观目标培养学生的创新意识、团队合作能力和职业道德。
通过分析课程性质、学生特点和教学要求，我们将目标分解为具体的学习成果。
学生将能够：1.描述电子CAD技术的基本原理和应用领域。
2.熟练操作电子CAD软件，进行图形绘制和编辑。
3.设计简单的电子电路图和机械零件图。
4.解决电子CAD技术在实际工程中的应用问题。
5.展现创新意识、团队合作能力和职业道德。
二、教学内容根据课程目标，我们选择和了以下教学内容：1.电子CAD技术的基本原理：介绍电子CAD的定义、发展和应用领域，使学生了解电子CAD技术的重要性。
2.电子CAD软件操作：讲解电子CAD软件的基本功能和操作方法，包括图形绘制、编辑和设计技巧。
3.电子电路图设计：学习电子电路图的绘制方法，包括元器件符号、连接线路和电路原理的表示。
4.机械零件图设计：了解机械零件图的绘制要求，包括尺寸标注、形位公差和表面粗糙度的表示。
5.实际工程应用案例分析：分析电子CAD技术在实际工程中的应用案例，培养学生解决实际问题的能力。
教学大纲将按照以下安排进行：1.电子CAD技术概述（2课时）2.电子CAD软件操作（4课时）3.电子电路图设计（6课时）4.机械零件图设计（4课时）5.实际工程应用案例分析（2课时）三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解电子CAD技术的基本原理和操作方法，引导学生掌握知识点。
2.案例分析法：分析实际工程应用案例，培养学生解决实际问题的能力。
3.实验法：安排上机实验，让学生动手操作电子CAD软件，巩固所学知识。
4.小组讨论法：分组进行讨论和实践，培养学生的团队合作能力和创新意识。
电子设计CAD实验的课程设计
电子设计CAD实验的课程设计一、教学目标本课程旨在通过电子设计CAD实验，使学生掌握电子设计的基本原理和方法，培养学生的实际操作能力和创新能力。
知识目标：使学生了解电子设计的基本原理，掌握CAD软件的基本操作，了解电子元件的基本特性。
技能目标：培养学生使用CAD软件进行电子设计的能力，能够独立完成简单的电子电路设计和制图。
情感态度价值观目标：培养学生对电子设计的兴趣，增强学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括电子设计的基本原理、CAD软件的基本操作、电子元件的基本特性和电子电路的设计与制图。
具体的教学内容安排如下：第1-2课时：电子设计的基本原理第3-4课时：CAD软件的基本操作第5-6课时：电子元件的基本特性第7-8课时：电子电路的设计与制图三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
1.讲授法：通过讲解电子设计的基本原理和CAD软件的基本操作，使学生掌握相关知识。
2.实验法：通过实际操作CAD软件进行电子电路设计和制图，使学生提高实际操作能力。
3.讨论法：通过分组讨论，引导学生深入思考和探索电子设计的相关问题。
四、教学资源为了支持教学内容的实施和教学方法的多样化，我们将准备以下教学资源：1.教材：《电子设计CAD实验教程》2.参考书：《电子设计基础》、《CAD软件操作手册》3.多媒体资料：CAD软件教学视频、电子元件图片和数据手册4.实验设备：计算机、CAD软件、电子元件实验箱通过以上教学资源的支持，我们将尽力提高学生的学习体验，达到预期的教学目标。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生在电子设计CAD实验课程中的学习成果，我们将采用多种评估方式相结合的方法。
1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答和小组讨论中的表现，评估其对电子设计基本原理和CAD软件操作的理解和掌握程度。
2.作业：布置相关的电子设计CAD实验作业，要求学生在规定时间内完成，通过评估其作业质量，考察学生对实验知识和技能的掌握情况。
电子CAD技术课程设计
电子CAD技术课程设计一、课程设计思路随着电子产品的不断普及和应用，电子CAD技术已成为电子工程师必备的技能之一。
然而，在实际的工作中，电子CAD设计常常存在着各种问题，如设计不合理、制图不规范、元器件参数不正确等。
为了提升学生的电子CAD技术水平和实践能力，本课程设计基于实践操作，在集成电路设计方面，以PADS软件为主，设置理论授课和实践操作相结合的教学方式，旨在帮助学生掌握电子CAD技术的基本知识和核心技能。
二、教学目标1.掌握PADS软件的基本操作和功能。
2.掌握电子CAD设计的基本原理和方法。
3.学习电子CAD技术的规范化实践方法。
4.培养学生分析电路并进行电路设计的能力。
5.提高学生团队合作和综合实践能力。
三、课程内容第一部分电子CAD基础1.电子CAD技术的发展历程和应用领域2.常见电子CAD软件介绍及其适用范围3.电子CAD工具栏、命令、工作区、文件操作等基本操作4.元器件和元器件库的概念及其使用方法第二部分集成电路设计1.集成电路的概念和分类2.常用的集成电路设计方法和流程3.集成电路设计中的电路分析和元器件选择4.常见的元器件符号及其作用5.集成电路设计案例分析和实践操作第三部分电路图设计1.电路图设计的概念和基本规范2.电路图设计中的元器件符号和线条符号的使用方法3.电路图设计中的常用技巧和注意事项4.电路图设计案例分析和实践操作第四部分 PCB设计1.PCB设计的概念和基本原理2.PCB设计中的材料选择和原理设计3.PCB设计中的布局和线路布线4.PCB设计中的工艺要求和检验标准5.PCB设计案例分析和实践操作四、教学方法1.以理论授课为主，注重讲解电子CAD技术的基本理论和方法，并辅以实例进行讲解，激发学生学习兴趣，提高学习积极性。
2.以实践操作为主要环节，引导学生在课堂上进行电子CAD设计实践操作，提高实践操作能力和电路设计能力。
3.采用小组合作学习方式，促进学生团队合作和交流，提高学生综合实践能力。
电子设计cad课程设计
电子设计cad课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习电子设计CAD，使学生掌握电子设计的基本原理和CAD软件的操作技能，能够运用CAD软件进行电子电路设计和仿真。
具体目标如下：1.了解电子设计的基本原理和CAD软件的作用；2.掌握CAD软件的基本操作和电子元件的绘制方法；3.熟悉电子电路的仿真方法和技巧。
4.能够独立操作CAD软件，进行电子元件的绘制和电子电路的设计；5.能够运用CAD软件进行电子电路的仿真和分析；6.能够根据设计要求，合理选择电子元件，进行电子电路的设计和优化。
情感态度价值观目标：1.培养学生的创新意识和实践能力，提高学生对电子设计的兴趣；2.培养学生团队合作精神和良好的职业道德，使学生在实践中能够遵守规范，注重安全；3.培养学生对科学的态度和追求真理的精神，使学生在实践中能够不断探索和创新。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.电子设计的基本原理：介绍电子设计的基本概念、方法和流程，使学生了解电子设计的重要性和基本要求。
2.CAD软件的基本操作：讲解CAD软件的界面布局、基本操作命令和电子元件的绘制方法，使学生能够熟练掌握CAD软件的基本操作。
3.电子电路的绘制和设计：通过实例讲解电子电路的绘制方法和步骤，使学生能够运用CAD软件进行电子电路的设计和仿真。
4.电子电路的仿真和分析：介绍电子电路仿真原理和方法，使学生能够运用CAD软件进行电子电路的仿真和分析，掌握电子电路的工作原理和性能。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学，包括：1.讲授法：通过讲解电子设计的基本原理和CAD软件的操作方法，使学生掌握基本概念和知识点。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解电子电路的设计方法和步骤，提高学生的实际操作能力。
3.实验法：通过实验操作，使学生熟悉CAD软件的操作界面和电子电路的仿真过程，提高学生的实践能力。
4.小组讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队合作精神和沟通能力，使学生在讨论中互相学习和提高。
电子系统cad课程设计
电子系统cad课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握电子系统CAD的基本概念、原理和应用。
2. 培养学生运用CAD软件进行电路原理图绘制、PCB布线、电路仿真等操作的能力。
3. 使学生了解电子系统设计中常用的CAD工具及其特点。
技能目标：1. 培养学生运用CAD软件进行电子系统设计的能力，包括原理图绘制、PCB 布线、元件库管理等。
2. 培养学生分析、解决电子系统设计过程中遇到的问题的能力。
3. 培养学生团队协作、沟通表达的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子系统CAD技术的兴趣，激发学生主动学习的热情。
2. 培养学生严谨、认真的工作态度，注重实践与理论相结合。
3. 培养学生遵守国家法律法规，遵循行业道德规范，具备良好的职业道德。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，以电子系统设计为主线，结合CAD 软件进行教学。
学生特点：学生具备一定的电子技术基础，对计算机操作较熟悉，学习积极性较高。
教学要求：注重理论与实践相结合，以项目为导向，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. CAD基本概念与原理：介绍CAD的定义、发展历程、分类及其在电子系统设计中的应用。
教材章节：第一章2. 电路原理图绘制：讲解原理图绘制的基本方法、元件库的使用、原理图设计规范等。
教材章节：第二章3. PCB布线设计：介绍PCB布线的基本流程、布线规则、层叠结构设计等。
教材章节：第三章4. 电路仿真：讲解仿真原理、仿真方法、常用仿真软件及其操作。
教材章节：第四章5. 电子系统设计实例：结合实际案例，让学生了解电子系统设计的全过程，包括需求分析、方案设计、原理图绘制、PCB布线、仿真调试等。
教材章节：第五章6. CAD软件操作与实践：指导学生运用CAD软件进行电子系统设计操作，提高实践能力。
教材章节：第六章教学内容安排与进度：1. 第1周：CAD基本概念与原理2. 第2-3周：电路原理图绘制3. 第4-5周：PCB布线设计4. 第6周：电路仿真5. 第7-8周：电子系统设计实例分析与实践6. 第9周：CAD软件操作与实践总结教学内容确保科学性和系统性，以教材为依据，结合课程目标进行教学大纲的制定。
《电子CAD》授课教案
《电子CAD》授课教案一、课程简介1. 课程名称：电子CAD2. 课程性质：专业基础课3. 学时安排：64学时4. 授课对象：电子工程专业学生5. 课程目标：使学生掌握电子CAD的基本原理、操作方法和应用技巧，提高学生在电子设计领域的实际工程能力。
二、教学内容1. 电子CAD概述1.1 电子CAD的定义与发展历程1.2 电子CAD的基本功能与特点1.3 电子CAD的应用领域2. 电子CAD基本操作2.1 软件安装与界面熟悉2.2 文件操作与管理2.3 绘图工具与基本绘图命令2.4 属性设置与编辑3. 电子CAD高级操作3.1 原理图设计3.2 PCB设计3.3 电路仿真3.4 设计输出与打印4. 实例讲解与实践4.1 实例一：简单电路原理图设计4.2 实例二：PCB设计及电路仿真4.3 实例三：复杂电路原理图设计与PCB制作5. 电子CAD软件常用功能介绍5.1 元件库管理5.2 常用原理图绘制工具5.3 PCB布局与布线技巧5.4 设计collaboration 功能三、教学方法1. 讲授与实践相结合：通过讲解电子CAD的基本原理和操作方法，结合实际操作练习，使学生掌握电子CAD的使用技巧。
2. 案例教学：通过分析实例，使学生了解电子CAD在实际工程中的应用，提高学生的实际操作能力。
3. 小组讨论与合作：鼓励学生分组讨论，共同完成设计任务，培养学生的团队协作能力。
4. 课外自学与辅导：引导学生利用课外时间学习电子CAD相关知识，对学生的疑问进行解答和指导。
四、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现、作业完成情况，占总评的30%。
2. 实践操作考核：评估学生在实践操作中的表现，占总评的40%。
3. 课程设计：评估学生在课程设计中的成果，占总评的30%。
五、教学资源1. 教材：《电子CAD教程》2. 软件：Altium Designer、Cadence等电子CAD软件3. 网络资源：相关电子CAD教程、案例库、在线论坛等4. 实验室资源：计算机、电子CAD软件、示波器、信号发生器等实验设备六、教学环境1. 硬件要求：计算机实验室，每台计算机配备电子CAD软件及其它相关软件。
电子设计CAD实验的课程设计
电子设计CAD实验的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握电子设计CAD（Computer-Aided Design）的基本概念和原理；2. 学生能掌握电子设计CAD软件的基本操作，如原理图绘制、PCB布线等；3. 学生能了解并运用电子元件库，进行原理图符号和PCB封装的创建与修改；4. 学生理解电子设计中电路仿真分析的基本方法。
技能目标：1. 学生能够独立使用CAD软件完成简单的电子原理图设计；2. 学生能够运用CAD软件进行PCB布线，并输出相应的生产文件；3. 学生能够通过CAD软件进行电路仿真，分析电路性能；4. 学生具备团队协作能力，能在项目中进行有效沟通和分工。
情感态度价值观目标：1. 学生对电子设计产生兴趣，培养探究精神和创新能力；2. 学生在实践过程中，树立正确的工程观念，关注电子设计在实际应用中的价值；3. 学生培养良好的学习习惯，积极面对挑战，不断克服困难；4. 学生学会尊重他人意见，形成良好的团队协作精神。
课程性质：本课程为电子技术专业课程的实践环节，旨在提高学生的实际操作能力和创新能力。
学生特点：学生已具备一定的电子基础知识，对电子设计有一定了解，但实际操作能力有待提高。
教学要求：注重理论与实践相结合，强调学生的动手能力，引导学生通过实践掌握电子设计CAD技能。
在教学过程中，关注学生的学习进度和情感需求，鼓励学生积极参与，充分调动学生的主观能动性。
通过课程目标的实现，为后续专业课程学习和未来职业发展打下坚实基础。
二、教学内容1. 电子设计CAD基础理论- CAD基本概念与原理- 电子设计CAD软件介绍2. 原理图设计与绘制- 原理图符号库的使用与创建- 原理图绘制的基本操作与技巧- 电路原理图的绘制实例3. PCB布线设计- PCB基础知识与元件封装- PCB布线规则与技巧- PCB设计实例分析与操作4. 电路仿真与分析- 电路仿真原理与方法- 仿真软件的基本操作与使用- 电路性能分析与优化5. 项目实践与团队协作- 小组项目设计与分工- 项目进度管理与沟通- 项目成果展示与评价教学内容依据课程目标进行组织，以教材为基础，结合实际案例进行讲解。
电子系统CAD课程设计
电子时钟的设计1一、设计目的23电子系统CAD课程设计是电子信息工程专业的一个重要实践教学环节。
在课程设计过程中，学生通过一个较4完整的系统设计过程，可以加深对本门课程所学理论知识的理解与应用，提高学生对所学理论知识的综合运用能力，5使学生对Protel电子线路设计、Protues、Keil C等电子设计软件有较深的掌握。
通过课程设计，还可以培养学生独立6工作能力，为将来毕业设计打好基础。
二、设计要求781. 用AT89C51/AT89C52单片机及接口电路设计一个电子时钟。
9①系统硬件设计:根据任务要求,完成单片机最小系统及其扩展设计,组成功能完整的系统，画出Ｐrotel 99SE的电路10图和PCB图形。
11②系统软件设计:根据数字电子时钟功能,完成控制软件的编写与调试，并对数码显示进行控制。
122.实现的基本功能：①开机时，电子钟从00：00：00开始自动计时，并在8段LED数码管上显示时间。
13②设置按键，能对时、分、秒进行调整。
三、设备及工作环境14151. 硬件:计算机一台162. 软件:Windows操作系统、protel 99SE软件、Protues仿真软件、KeilＣ编译软件四、电子钟硬件设计17AT89C51是一种带4K字节FLASH存储器的低电压、高性能CMOS 8位微处理器，俗称单片机。
A T89C2051是一种1819带2K字节闪存可编程可擦除只读存储器的单片机。
该器件采用ATMEL高密度非易失存储器制造技术制造，与工业标20准的MCS-51指令集和输出管脚相兼容。
2122MAX7219 MAX7219/MAX7221是一种集成化的串行输入/输出共阴极显示驱动器,它连接微处理器与8位数2324字的7段数字LED显示，也可以连接条线图显示器或者64个独立的LED。
其上包括一个片上的B型BCD编码25器、多路扫描回路，段字驱动器，而且还有一个8*8的静态RAM用来存储每一个数据。
电子CAD课程设计报告
电子线路CAD课程设计汇报1.纯熟掌握运用 Protel 99se 制作电路原理图旳措施;2. 纯熟掌握多种元件旳绘制与应用;3.学会放置元件、连线、放置电气节点等与电路原理图有关旳绘制;4.掌握双面印制电路板旳（PCB）旳布线流程;5.熟悉软件课程设计旳一般环节，及多种属性旳设置。
protel 作为当今最为时尚旳电路设计软件，以其强在旳功能和简便旳protel99 se旳使用措施及技巧。
Protel99se重要由原理图设计和PCB设计系统两大部分构成。
原理图设计重要包括电路图编辑器，电路图元件编辑器，和多种文本PCB设计系统，包括印制电路板设计器，元器件封装编辑器和电路板组在计算机上，运用电子线路CAD软件进行电路设计旳过程大体如下：（1）编辑原理图。
原理图编辑是CAD设计旳前提，因此原理图编辑器是电路CAD旳必备旳功能。
（2）必要时运用CAD软件旳电路仿真功能，对电路功能、性能指标进行仿真测试电路功能、性能由原理图决定。
（3）假如电路中用了PLD控件，则必须进行PLD设计，以便获得PLD 烧结数据文献。
（4）生成网络表文献。
（5）不对旳则返回（1），修改原理图。
（6）设计编制印制板。
（7）对高速数字电路来说，完毕印制板编辑后，也许还需要通过信号完整性分析，以确认信号在传播过程中与否发生变化。
（8）在PCB中生成网络表文献，并与原理图编辑器中生成旳网络表文献进行比较，已确认PCB中与否变化了原理图中元件旳连接关系。
三、设计内容及规定3.1 原理图旳设计电路原理图旳设计重要是protel99se旳原理图设计系统（AdvancedSchematic）来绘制一张电路原理图。
在这一过程中，要充足运用 protel99se所提供旳多种原理图绘图工具、多种编辑功能，来实现旳目旳，即得到一张对旳、精美旳电路原理图。
3.2 产生网络表网络表是电路原理图设计（SCH）与印制电路板设计（PCB）之间旳一座桥梁，它是电路板自动旳灵魂。
电子cad课程设计altium
电子cad课程设计altium一、教学目标本课程旨在通过Altium Designer软件的学习，让学生掌握电子线路CAD的基本操作，培养学生的电子线路设计能力。
具体目标如下：1.知识目标：使学生了解Altium Designer软件的发展历程、功能特点及其在电子设计中的应用；掌握软件的基本操作，包括原理图的绘制、PCB设计、元件封装等。
2.技能目标：培养学生使用Altium Designer进行电子线路设计的能力，包括原理图设计、PCB布线、元件封装设计等；培养学生解决实际工程问题的能力，如电路调试、信号分析等。
3.情感态度价值观目标：培养学生对电子技术的兴趣，提高学生创新意识和实践能力，使学生认识到电子技术在现代社会中的重要地位，树立正确的科技观念。
二、教学内容1.Altium Designer软件概述：介绍软件的发展历程、功能特点及其在电子设计中的应用。
2.Altium Designer基本操作：讲解软件的启动与退出、界面布局、工具栏功能等；原理图的绘制，包括元件选取、线路连接、注释添加等；PCB设计，包括布线规则设置、布线操作、网络表生成等；元件封装设计，包括封装类型选择、封装参数设置、封装绘制等。
3.电子线路设计实例：以实际项目为例，讲解电子线路设计的过程，包括原理图设计、PCB布线、元件封装等；分析并解决实际工程问题，如电路调试、信号分析等。
三、教学方法1.讲授法：讲解Altium Designer软件的基本操作和功能特点，使学生掌握软件的使用方法。
2.案例分析法：分析实际项目，使学生了解电子线路设计的过程，提高学生的实践能力。
3.实验法：让学生动手操作，实际绘制原理图和PCB，培养学生的动手能力。
4.讨论法：学生进行小组讨论，分享学习心得，提高学生的沟通能力和团队合作精神。
四、教学资源1.教材：选用《电子CAD教程》作为主要教材，系统讲解AltiumDesigner软件的使用方法和电子线路设计技巧。
电子技术cad课程设计
电子技术cad课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握电子CAD的基本概念、功能和操作流程；2. 学习并运用电子CAD软件进行电路原理图设计、电路仿真及PCB布线；3. 掌握电子元器件的符号、封装及其在电路中的应用。
技能目标：1. 能够独立使用电子CAD软件进行电路设计与仿真，并正确解读电路图；2. 培养学生动手实践能力，完成简单的电子产品设计与制作；3. 学会团队协作，进行项目设计与展示，提高沟通与表达能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣，激发创新意识，提高学习积极性；2. 培养学生严谨、细致的学习态度，养成良好的学习习惯；3. 增强学生环保意识，了解电子垃圾处理和资源回收的重要性。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，旨在培养学生的电子设计能力、动手操作能力和团队协作能力。
学生特点：学生已具备一定的电子基础知识，具有较强的求知欲和动手欲望，但对电子CAD软件的使用尚不熟悉。
教学要求：结合学生特点，注重实践操作，鼓励学生创新，提高学生综合素质。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。
二、教学内容1. 电子CAD软件的认识与安装- 介绍电子CAD软件的种类、功能及特点；- 指导学生进行软件的安装与基本设置。
2. 电路原理图设计- 元器件符号与封装的学习；- 电路原理图绘制的基本操作；- 常用电路图符号的识别与应用。
3. 电路仿真与分析- 仿真原理与方法的介绍；- 电路仿真实例分析与操作；- 电路性能参数的测试与优化。
4. PCB布线设计- PCB基础知识与布线原则；- PCB布线工具与操作方法；- PCB设计实例分析与实战操作。
5. 电子项目设计与展示- 项目要求与任务分配；- 项目设计与制作过程；- 项目成果展示与评价。
教学内容根据课程目标进行科学、系统地组织，与课本章节相衔接。
在教学过程中，按照教学大纲安排教学内容和进度，注重理论与实践相结合，提高学生的电子设计能力。
电子CAD课程设计 (2)
电子CAD课程设计一、课程概述本课程是针对计算机专业学生，为他们提供一门关于电子CAD软件的课程设计。
本课程设计旨在教导学生掌握电子CAD的工作原理和应用技巧，使其能够运用电子CAD软件完成各种电路和系统的设计。
该课程设计内容详实，涵盖了具体实践和基础理论知识，让学生能够有更深层次的掌握电子CAD技术的能力。
二、教学目标1. 理论目标•理解电子CAD的基本原理和工作机制•掌握电子CAD的基础应用技巧•掌握电子CAD在电路和系统设计中的应用2. 实践目标•能够正确安装和配置电子CAD软件•能够使用电子CAD软件完成电路、PCB等设计•能够应用电子CAD对电路和系统进行分析和优化三、教学内容1. 基础知识本部分主要是基础理论、软件操作、应用技巧等方面的内容，包括但不限于以下内容：•电子CAD软件介绍：Pspice、Protel、PADS、Eagle等•电路原理图的绘制•PCB绘制技巧和规范要求•PCB布线、布局等技术细节•PCBA现场焊接和测试技术•常用元器件的使用和应用场景2. 实践环节在掌握了基本理论和技能之后，学生们将会分配具体的实践任务，完成课程要求的设计项目。
主要包括以下实践：•电路设计和仿真•PCB设计和上板•PCB板子的制作和元器件的安装•公开展示项目成果四、教学方法本课程设计将采用团队授课与个体辅导相结合的教学模式。
具体方法包括：•课堂讲授和示范操作•课程设计任务分配和合作开发•指导个人项目的完成•教师实时点评和反馈•实践过程中的合作与交流五、课程评分本课程评分将主要依据实际项目的达成情况和个人的参与程度，评分主要根据以下几个方面：•项目设计方案（30%）•设计实现成果（40%）•设计文档报告（20%）•课堂互动（10%)评分方式以平时评分、课程设计报告和公开展示为主要考核依据。
六、总结电子CAD技术是计算机专业学生必须掌握的一项技能之一，通过本课程设计的学习，使学生们能够掌握电子CAD的基本原理和技术应用，提升了他们的电子设计能力，对其未来职业的发展也有着积极意义。
ad电子cad课程设计
ad电子cad课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解CAD（计算机辅助设计）的基本概念，掌握AutoCAD软件的界面及基本工具的使用。
2. 学生能够运用AutoCAD软件绘制简单的电子元件图和电路图，掌握基本的电子图形符号和标注方法。
3. 学生了解电子CAD在设计过程中的应用，掌握电子线路板（PCB）的基本布局原则。
技能目标：1. 学生能够独立操作AutoCAD软件，完成电子元件的绘制和编辑。
2. 学生能够运用AutoCAD软件进行电路图的连接和布局，具备基本的PCB 设计能力。
3. 学生通过实践操作，提高解决问题的能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子CAD技术的兴趣，激发创新意识，养成自主学习的好习惯。
2. 学生通过课程学习，认识到电子CAD技术在现代电子行业中的重要性，增强职业责任感。
3. 学生在团队协作中，学会互相尊重、沟通与交流，培养良好的合作精神。
课程性质：本课程为实践性较强的电子CAD技术应用课程，注重培养学生动手操作能力和实际应用能力。
学生特点：学生为高年级电子专业学生，具有一定的电子基础和计算机操作能力。
教学要求：教师需结合实际案例，引导学生掌握电子CAD技术的基本操作和应用，注重培养学生的实际操作能力和团队协作能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，进行有针对性的指导。
通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. CAD基本概念与软件介绍：使学生了解CAD技术的起源、发展及其在电子行业中的应用，学习AutoCAD软件的安装、界面认识和基本操作。
2. 电子元件图绘制：教授学生如何使用AutoCAD软件绘制电阻、电容、电感等常见电子元件，以及电子元件的符号和标注方法。
3. 电路图绘制与连接：指导学生运用AutoCAD软件绘制基本电路图，掌握电路连接、线路走线、元件布局等技巧。
电子CAD课程设计报告
电子CAD课程设计报告电子CAD是一种广泛应用于电子、数字、通信和微电子领域的电子计算机辅助设计软件。
学习和掌握电子CAD技术，对于学生和从事电子设计的工程师来讲是很重要的。
为此，本文将从设计课程内容、教材选择、教学方法等方面进行详细介绍和讨论。
一、设计课程内容电子CAD课程的设计内容是关键，它需要能够真正地满足学生的需求和教育目标，做到既能深入地挖掘电子CAD技术本身的特性，也能兼顾实际应用，培养学生的实践能力。
一般来说，课程应包括以下内容：1. 电子CAD的基本概念、原理和应用领域介绍，了解电子CAD在电路设计、硬件开发、系统、电气、自控等各个方面的应用。
2. 电子CAD的基本操作技能训练，包括对于电路设计器、信号切换、元器件组装、布线等操作技能的训练，掌握基本的电路设计和模拟方法。
3. 电子CAD应用案例分析，让学生通过实例的分析，发现实际应用中的问题和挑战，我们可以通过对应用案例的操作进一步深入学习电子CAD设计。
4. 电子CAD实验课程，能够让学生在实践过程中进一步熟悉电子CAD软件的操作，掌握实验设计的方法，锻炼自己的实验技能。
5. 电子CAD综合设计课程，通过课程中的一些项目设计，让学生能够将学到的知识真正地应用到电子产品开发中，并为以后的就业和创业打下良好的基础。
二、教材选择在教材的选择方面，应选用全国优秀教材或其他教学材料，以确保学生能够全面掌握电子CAD技术，充分发挥电子CAD的各种优势。
教材选用应注意以下几点：1. 教材应是系统性的，能够循序渐进地讲解电子CAD基本概念、原理和应用。
2. 教材应考虑到学科间的紧密联系，让学生能够更好地理解软、硬件的相关知识。
3. 教材应包括足够的例题和作业，以帮助学生深入掌握电子CAD技术。
4. 教材应该是由一线工程师或具有多年实践经验的专家撰写的，这样能够保证教材的实用性。
5. 教材应该能够灵活运用，并根据不同的学生需求进行调整。
三、教学方法教学方法是课程设计中最重要的一个部分。
电子系统CAD课程设计
电子系统CAD课程设计学院：信息电子学院班级：08电子信息工程3班学号：E08610308姓名：陈建能指导老师：张国萍日期：2011\12\10目录1、课程设计目的 (3)2、课程设计工具及题目 (3)2.1、课程设计工具 (3)2.2、课程设计题目 (3)3、课程设计内容及步骤 (4)3.1、课程设计内容 (4)3.2、课程设计步骤 (4)4、课程设计程序（源代码） (5)4.1利用DSP Builder设计DDS (5)4.2方波模块 (6)4.3三角波模块 (7)4.4锯齿波模块 (9)4.5幅度控制字模块 (10)4.6频率控制字模块 (11)4.7相位控制字模块 (12)4.8波形使能与选择模块 (14)5、课程设计成果 (17)5.5硬件实物图 (17)5.2正弦波显示 (17)5.3方波显示 (18)5.4三角波显示 (19)5.5锯齿波显示 (21)6、课程设计心得 (22)7、参考文献 (22)课程设计目的：设计一个直接数字频率合成(DDS，Direct Digital Synthesis)，DDS是一种新型的频率合成技术。
DDS 技术是一种把一系列数字形式的信号通过DAC 转换成模拟信号的合成技术。
DDS 技术具有频率切换时间短，频率分辨率高，频率稳定度高，输出信号的频率和相位可以快速切换，输出相位可连续，并且在改变时能够保持相位的连续，很容易实现频率、相位和幅度的数字控制。
它在相对带宽、频率转换时间、相位连续性、高分辨率以及集成化等一系列性能指标方面远远超过了传统频率合成技术。
因此在现代电子系统及设备的频率源设计中，尤其在通信领域，直接数字频率合成器的应用越来越广泛。
课程设计工具及题目：1、课程设计工具：PC机、KX_DVP3D开发实验板，QuartusII，示波器2、课程设计题目：基于FPGA的简易函数信号发生器设计课程设计内容、步骤及电路原理图系统图如下：1、利用DSP Builder设计DDSDSP Builder是Altera公司的一款将MathWorksMatlab和Simulink系统级设计工具的算法开发、仿真和验证功能与VHDL综合、仿真和Altera开发工具整合在一起的设计软件，DSP Builder是Matlab的一个Simulink工具箱，用于图形化建模仿真，功能非常强大。
电子工程cad课程设计
电子工程cad课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握电子工程CAD（计算机辅助设计）的基本概念与操作流程。
2. 学生能够掌握电子元件符号的绘制和电路图的布局。
3. 学生能够运用CAD软件进行基本的电路仿真与分析。
技能目标：1. 学生能够熟练操作电子工程CAD软件，进行电路图设计、绘图和修改。
2. 学生能够运用CAD工具对电路图进行优化，提高电路设计的效率与质量。
3. 学生能够通过CAD软件分析电路性能，具备初步的故障诊断能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对电子工程领域的好奇心与探索精神，增强学习电子工程专业的兴趣。
2. 学生能够意识到电子工程CAD技术在现代电子设计中的重要性，增强职业责任感。
3. 学生能够在团队协作中发挥个人优势，培养沟通、合作与共享的价值观。
课程性质分析：本课程为实践性较强的电子工程课程，旨在帮助学生将理论知识与实际操作相结合，提高学生的电子设计能力。
学生特点分析：高二年级学生，已具备一定的电子基础知识和计算机操作技能，对新鲜事物充满好奇，但需加强实践操作能力的培养。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强调动手操作能力培养，提高学生的创新意识和实际工程能力。
通过分解课程目标为具体学习成果，使学生在课程结束后能够独立完成简单的电子工程CAD设计任务。
二、教学内容1. 电子工程CAD基本概念：介绍CAD的定义、发展历程和应用领域，使学生了解CAD技术在电子工程中的重要性。
参考教材章节：第一章 计算机辅助设计概述2. CAD软件操作基础：学习CAD软件的安装、界面认识、基本操作与文件管理等，为学生后续学习打下基础。
参考教材章节：第二章 CAD软件操作基础3. 电子元件符号绘制：教授如何绘制电阻、电容、电感等常见电子元件符号，以及如何进行自定义符号。
参考教材章节：第三章 电子元件符号绘制4. 电路图设计：学习电路图的绘制、布局和布线技巧，掌握电路图的阅读与修改方法。
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电子时钟的设计1一、设计目的23电子系统CAD课程设计是电子信息工程专业的一个重要实践教学环节。
在课程设计过程中，学生通过一个较4完整的系统设计过程，可以加深对本门课程所学理论知识的理解与应用，提高学生对所学理论知识的综合运用能力，5使学生对Protel电子线路设计、Protues、Keil C等电子设计软件有较深的掌握。
通过课程设计，还可以培养学生独立6工作能力，为将来毕业设计打好基础。
二、设计要求781. 用AT89C51/AT89C52单片机及接口电路设计一个电子时钟。
9①系统硬件设计:根据任务要求,完成单片机最小系统及其扩展设计,组成功能完整的系统，画出Ｐrotel 99SE的电路10图和PCB图形。
11②系统软件设计:根据数字电子时钟功能,完成控制软件的编写与调试，并对数码显示进行控制。
122.实现的基本功能：①开机时，电子钟从00：00：00开始自动计时，并在8段LED数码管上显示时间。
13②设置按键，能对时、分、秒进行调整。
三、设备及工作环境14151. 硬件:计算机一台162. 软件:Windows操作系统、protel 99SE软件、Protues仿真软件、KeilＣ编译软件四、电子钟硬件设计17AT89C51是一种带4K字节FLASH存储器的低电压、高性能CMOS 8位微处理器，俗称单片机。
A T89C2051是一种1819带2K字节闪存可编程可擦除只读存储器的单片机。
该器件采用ATMEL高密度非易失存储器制造技术制造，与工业标20准的MCS-51指令集和输出管脚相兼容。
2122MAX7219 MAX7219/MAX7221是一种集成化的串行输入/输出共阴极显示驱动器,它连接微处理器与8位数2324字的7段数字LED显示，也可以连接条线图显示器或者64个独立的LED。
其上包括一个片上的B型BCD编码25器、多路扫描回路，段字驱动器，而且还有一个8*8的静态RAM用来存储每一个数据。
只有一个外部寄存器26用来设置各个LED的段电流。
MAX7221与SPI™、QSPI™以及MICROWIR E™相兼容，同时它有限制回转27电流的段驱动来减少EMI（电磁干扰）。
一个方便的四线串行接口可以联接所有通用的微处理器。
每个数据28可以寻址在更新时不需要改写所有的显示。
MAX7219/MAX7221同样允许用户对每一个数据选择编码或者不编29码。
整个设备包含一个150μA的低功耗关闭模式，模拟和数字亮度控制，一个扫描限制寄存器允许用户显示301-8位数据，还有一个让所有LED发光的检测模式。
在应用时要求3V的操作电压或segment blinking，可以查31阅MAX6951数据资料32PROTEL 是应用于Windows9X/2000/NT操作系统下的EDA设计软件，采用设计库管理模式，具有很强的数3334据交换能力和开放性及3D模拟功能，可以完成电路原理图设计，印制电路板设计和可编程逻辑器件设计等工作。
系统模块核心电路AT89C51，电源电路，按键输入，max7219。
3536核心电路整个设计核心部分，显示运行控制的处理都在这里处理3738键盘输入39由于多功能数字温度计具备时钟的功能，因此需要具有设置时钟的按键输入设备40电源电路41MC7805能够将7～30V的输入电压稳压至5V输出，但是由于MC7805不是开关电源，而是线性稳压电源，采用MC7805 42作为电源的电路，其中BAT是电池电源输入端，一般为9V。
43Max721944MAX7219是Maxim公司生产的一款高性能8位共阴极数码管驱动芯片，通过MAX7219可以使用单片机极少的引脚实现多45个数码管的显示驱动PCB设计步骤46471.新建PCB文件：选取File/New...打开New Document对话框，选取 PCB Document建立一个新的 PCB 文档48双击新建的 PCB 文件图标，即可进入 PCB 印制电路板编辑器492.规划电路板：设置版层503.设置PCB电路参数514.装入元件库：执行菜单命令Design/Add/Remove Library ，执行该命令后，系统会弹出“添加删除元件库”对话52框，在该对话框中找出原理图中的所有元件所对应的元件封装库。
选中这些库用鼠标单击按钮Add即可添加这些元53件库545.网络表与元件的装入：首先执行菜单命令Design/Load Nets。
执行完该命令后，系统会弹出如图1-68所示的“装55入网络表与元件”对话框。
Netlist File 输入选项框中输入文件名，如果不知道网络表所在位置，可以单击对话框56中的 Browse 按钮576.再次装入网络表587.元件布局598.自动布线609.手工调整布线6110.覆铜626364656667五、电子钟软件设计68Keil C516970是美国Keil Software公司出品的51系列兼容单片机C语言软件开发系统，与汇编相比，C语言在功能上、结构性、71可读性、可维护性上有明显的优势，因而易学易用。
Keil提供了包括C编译器、宏汇编、连接器、库管理和一个功72能强大的仿真调试器等在内的完整开发方案，通过一个集成开发环境（uVision）将这些部分组合在一起。
运行Keil 73软件需要WIN98、NT、WIN2000、WINXP等操作系统。
Proteus软件7475是英国Labcenter electronics公司出版的EDA工具软件。
它不仅具有其它EDA工具软件的仿真功能，还能仿真单76片机及外围器件。
它是目前最好的仿真单片机及外围器件的工具。
77电子钟的总体设计思路，电子钟各模块：主程序流程图，时钟更新程序流程图，显示程序流程图，按键程序流程图78时钟更新79void Timer() interrupt 1 //定时器定时50ms80{81TF0=0;82TH0 = 0x3c;83TL0 = 0xb0;84n++;85if(n>20)86{87n = 0;88second++;89}90if(second==60 )91{92second = 0;93minute++;94}95if(minute==60)96{97minute = 0;98hour++;99}100if(hour==24)101{102hour = 0;103}104}主程序main()105{106unsigned int s1,s2,m1,m2,h1,h2;107TMOD = 0x01; //定时器1 定时方式2108TH0 = 0x3c; //11.0592MHz 1200 波特率109TL0 = 0xb0;110111EA = 1;112ET0 = 1;113TR0 = 1; //启动定时器114115init_max7219(); //MAX7219初始化函数116117while(1)118{119get_key();120121s1 = second/10;//秒的十位数122s2 = second%10;//秒的个位数123m1 = minute/10;124m2 = minute%10;125h1 = hour/10;126h2 = hour%10;127w_max7219(0x01,disp_table[h1]); //向MAX7219第一位寄存器写显示数据1(小时十位数) 128w_max7219(0x02,disp_table[h2]); //向MAX7219第二位寄存器写显示数据2(小时个位数) 129w_max7219(0x03,disp_table[14]); //向MAX7219第三位寄存器写显示数据3('-')130w_max7219(0x04,disp_table[m1]); //向MAX7219第四位寄存器写显示数据4131w_max7219(0x05,disp_table[m2]); //向MAX7219第五位寄存器写显示数据5132w_max7219(0x06,disp_table[14]); //向MAX7219第六位寄存器写显示数据6133w_max7219(0x07,disp_table[s1]); //向MAX7219第七位寄存器写显示数据7134w_max7219(0x08,disp_table[s2]); //向MAX7219第八位寄存器写显示数据8135}136137}138按键程序139140141if(Menu == 0)//开启调时，并调时移位142{143TR0 = 0;144menu1 = 1;145Flag ++;146}147if(Add == 0 && menu1 == 1)//调时减148{149if(Flag == 1)150{151if(hour == 23) hour = 0; 152else hour++;153}154if(Flag == 2)155{156if(minute == 59) minute = 0; 157else minute++;158}159if(Flag == 3)160{161if(second == 59) second = 0; 162else second++;163}164}165if(Cut == 0 && menu1 == 1)//调时减166{167if(Flag == 1)168{169if(hour == 0) hour = 23;170else hour--;171}172if(Flag == 2)173{174if(minute == 0) minute = 59; 175else minute--;176}177if(Flag == 3)178{179if(second == 0) second = 59; 180else second--;181}182}183显示程序184185void init_max7219()186{187w_max7219(0x0a,0x07);188w_max7219(0x0b,0x07);189w_max7219(0x09,0x00);190w_max7219(0x0c,0x01);191w_max7219(0x0f,0x00);192timer_ms(2);193}194void w_max7219(unsigned char addr,unsigned char wdata)195{196unsigned char temp,i=1,j,k;197LD=0;198while(i<16)199{200if(i<8) temp=addr;201else temp=wdata;202for(j=0;j<8;j++)203{204CLK=0;205if((temp&0x80)==0x80) DIN=1;206else DIN=0;207for(k=5;k>0;k--);208CLK=1;209for(k=5;k>0;k--);210temp<<=1;211}212i+=8;213}214LD=1;215}216217218219220221六、总结和收获222223完成了为时两个礼拜的电子时钟课程设计，过程曲折可谓一语难尽。