鄂教版小学三年级科学教材认识

鄂教版小学三年级科学教材认识

一、内容编排

由湖北教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书》三年级下册科学教材，一共分为五个单元，包括《种凤仙花》、《养蚕》、《我们的衣服》、《住房与材料》、《家庭用电》。这五个单元都密切联系学生的生活实际，强化以科学探究活动为核心，强化人与自然、科学技术与社会的关系，有利于调动和发展学生对科学的兴趣，激发他们对科学的求知欲和好奇心。

二、主要特点

本册教材主要有以下特点：

1、教材是以学生生活经验圈的不断扩大逐步展开教学内容的。按照“家庭——学校——家乡与祖国——地球和宇宙”的脉络，随着学生成长过程中生活经验圈及视野的不断扩大，逐步扩展教学内容的广度和深度，选取与学生年龄特点相适应的、常见的、易观察、易体验、可探究的事物和现象作为研究对象，构成单元的教学内容，将科学探究能力的培养，情感态度与价值观的体验和科学知识的获取紧密结合。

2、体现多学科知识的整合。教材以学生生活经验圈中特定的范围或活动作为教学单元，单元内所涉及到的教学内容不只是某一学科或某一方面的知识，而是多学科或多方面知识的有机整合。如《认识衣服》一单元，教材围绕认识衣服面料、衣服的吸水、衣服上的水、怎样让衣服干得快等一系列活动展开主题教学，其知识内容涉及到物质科

学、生命科学及地球与宇宙科学等方面，而这些知识又是通过一系列探究活动有机地联系在一起，统一于学生的真实生活之中的。

3、突出了以科学探究为核心，注重探究学习活动安排，尽可能让学生投入科学探究的过程中，从而受到情感态度与价值观的教育，提高科学探究能力和科学素养，获取一定的科学知识。

此外，在每单元后面都设计了相关的“自由研究”，供学有余力的学生课外进行自由探究和实践，以增强学生的探究兴趣和实践能力。

1、注意了体现科学、技术和社会的相互关系，以利促进学生对科学本质的认识和科学素养的逐步形成。强化了科学、技术与社会的关系的教育。

2、教材实用性、可操作性强。一是教学内容主要于学生生活经验圈，其认识对象直观性强；二是教学活动所涉及的材料易得、易找、有利于每个学生参与；三是教材中所涉及到的实验，均通过教师进行了实际操作检验，效果好；四是对有些落实课标所涉及到中长期的种养观察活动，采取了分课分阶段实施的办法，每个阶段设计了相对独立的研究内容，如种凤仙花单元，分别设计了播种（认识植物的种子）、观察茎叶的生长（认识植物茎叶的特点）、研究凤仙花的花（认识植物花的构造）、“对结果”的观察研究（认识植物果实的特点及存放种子的方法）、对凤仙花一生的生长情况进行整理（了解生物的生命周期），而且，每一课有较丰富的教学内容和研究活动，便于教师操作。同时，这些内容又是相关联的，它们是根据植物自然生长过程有机编

排的，在教学实践中，有利于教师针对植物生长阶段的最佳时机，调整实施教学过程。

3、教学评价的设计，内容全面，方法灵活，操伯性强。教材评价内容包括激励学生参与，肯定学生的成果，赞赏学生爱提问题、大胆想象、合作交流、动手制作、创新设计的做法，反馈知识掌握情况等，涉及到知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观的内容。评价采取学生自我评价、小组评价、老师评价和家长评价等，评价适度、切合实际。