苏教版六年级音乐常识
苏教版六年级下册音乐知识点
苏教版六年级下册音乐知识点
1. 音乐概念
- 音乐是一种艺术形式，在人类文化中起着重要的作用。
它可
以通过声音的组合来表达情感、传递信息和创造美感。
2. 音乐要素
- 音高：声音的高低不同，可以组成不同的音乐音调。
- 音长：音乐中的音符有不同的持续时间，可以决定音乐的节
奏感。
- 音色：不同的乐器发出的声音有所区别，这种区别就是音色。
- 音速：音乐中的速度可以快或慢，这决定了音乐的节奏快慢感。
3. 音阶与音程
- 音阶：音阶由一组有规律的音符构成，可以表示一个音域的
声音顺序。
- 音程：音程是两个音符之间的音高关系，可以是上升或下降。
常见的音程有大二度、小二度和纯五度等。
4. 歌曲的结构
- 歌曲通常由多个部分组成，如前奏、主歌、副歌、间奏和尾奏等。
这些部分的组合顺序和重复方式构成了歌曲的结构。
5. 节奏
- 节奏是音乐中的基本元素之一，它决定了音乐的韵律感和动感。
节奏由一系列有规律的音符持续时间和强弱组成。
6. 调式
- 调式是音乐中的一种音乐系统，决定了音乐的音调和和声方式。
常见的调式有大调和小调。
以上是苏教版六年级下册音乐知识的一些要点。
通过研究这些知识，可以增强对音乐的理解和欣赏能力，培养音乐素养。
苏少版小学音乐六年级下册期末复习知识点
苏少版小学音乐六年级下册期末复习知识点一、音乐基础知识音乐元素：包括节奏、旋律、和声、节拍、音符、休止符等，这些是构成音乐的基本要素。
音乐符号：需要了解五线谱、八度符号、升降号、调号等基础的乐谱符号。
音乐节拍：应掌握二拍、三拍、四拍等不同的节拍类型，并能感受其在音乐中的表现。
声音的高低与长短：了解高音、中音、低音的区别，以及全音、二分音、四分音、八分音等音符代表的声音长短。
二、音乐名称和表演技巧合唱与独唱歌曲：了解并会唱一些合唱歌曲如《礼赞》、《童谣》等，以及独唱歌曲如《小螺号》、《小燕子》等。
民乐欣赏：能够欣赏并辨识一些经典的民乐曲目，如《二泉映月》、《梁祝》等。
声乐表演技巧：学习并掌握基本的调音、节奏控制、音准等声乐表演技巧。
三、民歌欣赏与演唱技巧民歌特点与分类：了解民歌的特点和形式，以及山歌、草原歌曲、渔家乐等不同的民歌分类。
经典民歌欣赏：能够欣赏并理解《茉莉花》、《大海啊故乡》等古老的民歌，以及《阳光总在风雨后》、《让我们荡起双桨》等优美的现代民歌。
演唱技巧与表演艺术：掌握合唱与独唱的区别，学习通过歌声表达情感，对不同声音进行感性理解并加以表演，同时学习舞台表演技巧和气息控制。
四、乐器与表演形式乐器知识：了解并认识一些常见的乐器，如钢琴、小提琴、笛子等，以及它们的音色和演奏方式。
表演形式：了解并体验独奏、合奏、合唱等不同的音乐表演形式，提高音乐技巧和表现力。
五、曲目赏析中国鼓乐与非洲鼓乐：能够欣赏并辨识中国鼓乐和非洲鼓乐的不同风格和特点，如《滚核桃》等曲目。
蒙古族音乐与藏族音乐：了解并欣赏蒙古族音乐和藏族音乐的独特魅力，如《牧歌》、《在那东山顶上》等经典曲目。
2023年新苏教版六年级上册音乐全册知识点整理
2023年新苏教版六年级上册音乐全册知识点整理第一单元：音乐的基本元素- 音高：音符的高低音调，包括高音、中音和低音。
音高：音符的高低音调，包括高音、中音和低音。
- 音长：音符的持续时间，包括全音符、二分之一音符、四分之一音符和八分之一音符。
音长：音符的持续时间，包括全音符、二分之一音符、四分之一音符和八分之一音符。
- 节奏：音符发出的有规律的声音，包括拍号、拍子和节拍。
节奏：音符发出的有规律的声音，包括拍号、拍子和节拍。
- 旋律：由不同音高和音长的音符组成的连续音乐声。
旋律：由不同音高和音长的音符组成的连续音乐声。
- 和声：多个音符同时发出的声音，可以是和弦、和弦进行等。
和声：多个音符同时发出的声音，可以是和弦、和弦进行等。
第二单元：乐器与人声- 乐器分类：弦乐器、管乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器等。
乐器分类：弦乐器、管乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器等。
- 乐器演奏：使用乐器演奏时需要掌握正确的姿势、音准和演奏技巧。
乐器演奏：使用乐器演奏时需要掌握正确的姿势、音准和演奏技巧。
- 人声分类：声音可以分为男声、女声和儿童声等。
人声分类：声音可以分为男声、女声和儿童声等。
- 合唱：多个人一起唱歌，协调和谐。
合唱：多个人一起唱歌，协调和谐。
第三单元：音乐的类型- 古典音乐：由古代音乐家创作的音乐作品，如巴赫、莫扎特等。
古典音乐：由古代音乐家创作的音乐作品，如巴赫、莫扎特等。
- 流行音乐：当代流行音乐，包括各种流派和风格，如摇滚、流行等。
流行音乐：当代流行音乐，包括各种流派和风格，如摇滚、流行等。
- 民族音乐：各民族特色鲜明的音乐形式，如中国古典音乐、印度音乐等。
民族音乐：各民族特色鲜明的音乐形式，如中国古典音乐、印度音乐等。
- 电子音乐：利用电子乐器和电脑合成音乐的一种音乐形式。
电子音乐：利用电子乐器和电脑合成音乐的一种音乐形式。
第四单元：音乐的欣赏- 音乐元素的欣赏：欣赏音乐时要关注音高、音长、节奏、旋律和和声等音乐元素。
六年级苏教版音乐知识点
六年级苏教版音乐知识点音乐是一门美妙的艺术，在我们的日常生活中起着重要的作用。
苏教版六年级音乐课程旨在帮助学生全面了解音乐的基本知识和概念，培养他们的音乐欣赏能力和动手实践能力。
在本文中，我们将探讨六年级苏教版音乐课程的核心知识点。
1. 音符与节拍音符是音乐的基本单位，用来表示音的时长。
在六年级苏教版音乐课程中，学生将学习不同音符的形状和相应的时值。
比如，全音符代表四拍，二分之一音符代表两拍，四分之一音符代表一拍等等。
学生需要通过练习，准确地演奏不同音符的长度，并结合节拍感受音乐的韵律。
2. 音阶与调式音阶是音乐中起到基础作用的一系列音符的组合。
在六年级音乐课程中，学生将学习到主要的大调音阶和自然小调音阶。
他们将学会辨认音阶中不同的音程，并能够在演奏乐曲时按照指定的音阶进行演奏。
3. 节奏与节拍器材节奏是音乐中的重要元素之一，它指音乐中有规律地重复出现的强弱、长短和延后等现象。
在苏教版六年级音乐课程中，学生将学习到不同的节奏型，如行板、三连音等。
他们将通过使用节拍器材，如节拍板和节拍棒来感受和演练各种不同的节奏。
4. 乐器与分类乐器是音乐的重要组成部分，了解不同种类的乐器对于学生发展音乐兴趣和欣赏能力至关重要。
在六年级苏教版音乐课程中，学生将学习到管乐器、弦乐器、键盘乐器、鼓类乐器等不同类别的乐器，并了解到每种乐器的特点和演奏方法。
5. 音乐欣赏与表演音乐欣赏是培养学生对音乐的喜爱和鉴赏能力的重要环节。
在苏教版六年级音乐课程中，学生将通过聆听不同风格、不同类型的音乐作品，并学会分析和评论音乐。
此外，学生还将有机会参与音乐表演，发挥个人才艺，培养团队合作意识。
总结：通过六年级苏教版音乐课程的学习，学生将全面了解音乐的基本知识和概念，培养他们的音乐欣赏能力和动手实践能力。
他们将学会辨认不同音符的时值，掌握不同音阶和调式，感受和演练不同的节奏，并了解各类乐器的特点和演奏方法。
最重要的是，他们将通过音乐欣赏和表演，培养自己对音乐的喜爱和鉴赏能力。
苏教版六年级音乐常识
六年级复习资料三年级上册1、独唱：一个人演唱。
2、齐唱：两个或两个以上的人同时演唱相同的曲调。
3、巴赫（1685—1750）德国作曲家，其作品对欧洲音乐发展有深远的影响。
4、贺绿汀（1903—1999）我国音乐家和教育家。
代表作有《游击队歌》《森吉德玛》《晚会》等。
其中钢琴独奏曲《牧童短笛》是一首中西结合的典范之作，曾在国际“中国风味钢琴曲比赛”中获一等奖。
5、小步舞：原是西欧的一种三拍子民间舞蹈，最早由法国进入宫廷，因舞步较小而得名。
6、7、三年级下册1、轮唱：两个或两个以上的声部，按一定的顺序先后演唱同一曲调。
2、合唱：两个或两个以上的声部同时演唱不同的曲调。
3、莫扎特（1756—1791）是奥地利作曲家，欧洲维也纳古典乐派的代表人物之一。
4、丁善德（1911—1996）是我国作曲家、钢琴家。
主要作品有大型器乐曲《长征交响曲》、大合唱《黄浦江颂》。
《郊外去》选自他创作的儿童组曲《快乐的节日》。
5、花会是我国西南地区春季举行的民俗风情聚会。
身穿鲜艳服装的人们从四面八方来到花会赏花、购物、跳舞、唱歌。
6、四年级上册1、圆滑线：连接两个或两个以上不同音高的音符，使其唱（奏）得连贯、圆滑。
2、延音线：连接两个或两个以上相同音高的音符，唱（奏）成一个音，其时值是几个音符之和。
3、波音记号：由本位音开始，很快进入上方相邻的音，然后再回到本位音上。
4、聂耳是《中华人民共和国国歌》（原名《义勇军进行曲》）的作曲者。
他写的革命歌曲被誉为“民族解放的号角”。
5、李叔同艺术造诣深厚，他是第一个在中国传播西方音乐的先驱者。
从引进外来曲调，填入反映新思想的歌词开始，探索现代新音乐的发展道路。
《送别》就是其中优秀之作。
6、花儿是山歌的一种，流行于甘肃、宁夏、青海等地，2009年入选世界非物质文化遗产。
7、号子是民歌的一种，它产生于体力劳动的过程中，伴随劳动，并与劳动节奏紧密配合。
多采用一领众合的演唱形式。
8、钢琴五重奏通常指一架钢琴与第一、第二小提琴、中提琴和大提琴四件乐器组成的室内乐重奏形式。
江苏六年级音乐知识点总结
江苏六年级音乐知识点总结音乐是一门艺术，通过声音的组织和表达，能够给人们带来美妙的感受和体验。
作为学习音乐的学生，了解并掌握音乐的基础知识点，对于提升自己的音乐素养具有重要意义。
本文将为大家总结江苏六年级音乐的知识点，帮助大家更好地学习和理解音乐。
第一部分：乐理知识1. 音高与音名音高指音符的高低，而音名则是对音高的命名。
常见的音名包括：C、D、E、F、G、A、B，它们组成了音阶和谱表。
2. 音符与休止符音符是表示音的符号，常见的音符有全音符、二分音符、四分音符和八分音符等。
休止符则表示不发声的时间段，例如全休止符、二分休止符等。
3. 节奏与拍子节奏是音乐中的时间组织，拍子是节奏的基本单位。
在江苏六年级音乐中，我们会学习到常见的拍子如2/4、3/4、4/4等。
4. 调式与调名调式是指音乐作品所使用的音高排列方式，而调名则是对调式的命名。
江苏六年级音乐会学习到一些简单的调式和调名，如C大调、G大调等。
第二部分：乐器知识1. 弦乐器弦乐器是通过弦线的振动来发声的乐器，如小提琴、大提琴、中提琴等。
学习弦乐器能够培养音乐感知力和手指灵活性。
2. 木管乐器木管乐器是通过气息在木管内产生共鸣来发声的乐器，如长笛、单簧管、双簧管等。
学习木管乐器能够培养呼吸控制和音色表达能力。
3. 铜管乐器铜管乐器是通过气息在铜管内振动来发声的乐器，如小号、长号、大号等。
学习铜管乐器能够培养唇腔肌肉的协调性和吹奏技巧。
4. 打击乐器打击乐器是通过敲击或摩擦等方式来发声的乐器，如小鼓、大鼓、钹等。
学习打击乐器能够培养节奏感和手眼协调性。
第三部分：音乐欣赏1. 音乐风格音乐风格是指在特定历史和文化背景下形成的音乐表现方式，如古典音乐、摇滚乐、流行音乐等。
了解音乐风格能够帮助我们更好地理解和欣赏不同类型的音乐。
2. 音乐作品与作曲家学习音乐也需要了解一些经典的音乐作品和作曲家，如贝多芬的《命运交响曲》、肖斯塔科维奇的《第五交响曲》等。
六年级音乐知识点归纳总结苏教版
六年级音乐知识点归纳总结苏教版音乐是一门艺术，通过声音的有序组合来表达情感、传递信息。
在苏教版的六年级音乐学习中，我们学习了许多知识点，包括乐理知识、乐器演奏技巧、音乐欣赏等。
本文将对这些知识点进行归纳总结，帮助同学们更好地复习和理解音乐知识。
一、乐理知识1. 音的产生：声音是物体振动产生的，音的高低由振动频率决定。
2. 音符与音高：音符是表示音高与音长的符号，不同音符代表不同的音高。
3. 音程：音程是两个音高之间的距离，有大、小、纯、增、减五种音程。
4. 节奏与节拍：节奏是一段音乐中不同音符时间长度的组合，而节拍则是音乐中重复出现的强弱变化，是音乐的基本脉搏。
5. 调性与调式：调性是音乐作品的总体音高架构，而调式则是在调性之下按一定规则排列的音组合。
二、乐器演奏技巧1. 古筝演奏技巧：古筝是中国传统民族乐器，演奏时需要掌握正确的指法、弹奏技巧和配合乐曲的表情演绎。
2. 扬琴演奏技巧：扬琴是一种弹拨乐器，演奏时需使用正确的弹拨手法，并注意气息的控制和音乐的情感表达。
3. 钢琴演奏技巧：钢琴是一种键盘乐器，演奏时需要掌握正确的手指轻重、音符与节奏的配合，以及强弱变化的表达。
4. 小提琴演奏技巧：小提琴是一种拉弦乐器，演奏时需要正确的姿势和手指的按弦扫弓等技巧，同时注意音准和音色的控制。
5. 口琴演奏技巧：口琴是一种吹气乐器，演奏时需要掌握正确的吹气力度、舌位和音符的掌握。
三、音乐欣赏1. 音乐元素：音乐有四要素，即旋律、节奏、和声和音色。
通过欣赏音乐作品，我们可以分析其中的元素并理解音乐的构成。
2. 音乐风格与流派：不同的音乐作品有着各自独特的风格和流派，如古典音乐、摇滚乐、爵士乐等，通过欣赏多样的音乐，可以培养自己的音乐鉴赏能力。
3. 各种音乐家和作曲家：在音乐欣赏中，我们还可以了解到各个时期的音乐家和作曲家，如贝多芬、莫札特、巴赫等，他们的作品对音乐界产生了深远的影响。
通过对上述知识点的学习和归纳总结，我们可以更好地理解音乐的魅力，提高自己的音乐素养和表演能力。
江苏六年级音乐知识点
江苏六年级音乐知识点音乐是一门艺术，通过声音的组织和表达，传达出丰富的情感和思想。
在江苏省六年级的音乐课程中，学生将学习一系列重要的音乐知识点，这些知识将帮助他们更好地理解和欣赏音乐。
本文将介绍江苏六年级音乐课程中的一些重要知识点。
第一，音符和节拍。
在音乐中，音符是表示音高和持续时间的符号，而节拍则是音乐的基本单位。
六年级学生将学习并认识音乐中的常见音符，如全音符、二分音符和四分音符等，以及它们所代表的音高和持续时间。
同时，学生还将学习如何根据音符的持续时间来划分节拍，掌握正确的节奏感。
第二，音阶和音程。
音阶是音乐中一组有序的音符，按照音高递增或递减排列。
江苏六年级学生将学习和认识主要的音阶，如C大调音阶、G大调音阶等。
此外，他们还将学习音程，即两个音符之间的音高差距。
音程有不同的名称，如纯一度、纯五度等，学生需要准确理解和掌握。
第三，乐器和乐团。
在六年级音乐课程中，学生将学习和了解各种不同的乐器，如钢琴、小提琴、吉他等，以及各种常见的乐团，如交响乐团、爵士乐团等。
他们将通过音乐欣赏和观察，了解每种乐器在乐团中的定位和作用，并学会分辨和区分不同乐器的声音。
第四，音乐元素和表现手法。
音乐中包含许多元素，如旋律、节奏、和弦、节拍等。
江苏六年级学生将学习和理解这些音乐元素，并掌握一些常见的表现手法，如转调、重复、变奏等。
通过学习这些元素和手法，学生将能够更好地分析和欣赏音乐作品。
第五，传统音乐文化。
江苏是中国历史悠久的文化之地，拥有丰富的传统音乐文化。
六年级的学生将学习江苏省的传统音乐，如苏州评弹、扬州锣鼓等，了解其特点和发展历程。
此外，他们还将学习一些古代名曲，如《庐州月》、《阳关三叠》等，培养对传统音乐的兴趣和鉴赏能力。
第六，合唱和合奏。
音乐是一门团体艺术，合唱和合奏是学生们在音乐课程中重要的学习内容。
六年级学生将有机会参与合唱和合奏活动，与其他同学一起演唱和演奏，培养团队合作精神和音乐表演能力。
苏教版六年级音乐知识点
苏教版六年级音乐知识点音乐是人类文化的重要组成部分，对于培养儿童的音乐素养和审美能力有着重要的作用。
苏教版六年级的音乐课程内容涵盖了丰富的音乐知识点，通过学习可以帮助学生提高音乐技能和音乐鉴赏能力。
本文将介绍苏教版六年级音乐课程中的重要知识点。
1. 音乐的基本元素：苏教版六年级的音乐课程首先介绍了音乐的基本元素，包括旋律、节奏、和声、音色、音量和速度。
学生通过学习这些基本元素，可以更好地理解和演绎音乐作品。
2. 各种音乐乐器和它们的演奏技巧：苏教版六年级的音乐课程还涵盖了各种常见的音乐乐器，如钢琴、吉他、小提琴等。
学生将学习这些乐器的基本构造和演奏技巧，培养自己的音乐表达能力。
3. 音乐的节拍和节奏：苏教版六年级的音乐课程要求学生能够准确理解并演奏不同的节拍和节奏图案。
学生通过课堂的教学和集体演奏训练，提高了自己的音乐感知和音乐表达能力。
4. 音乐的历史发展和不同音乐风格：苏教版六年级的音乐课程还介绍了音乐的历史发展和不同的音乐风格，包括古典音乐、民族音乐和流行音乐等。
学生通过学习不同的音乐风格和作曲家的作品，培养了自己的音乐鉴赏能力。
5. 音乐的表演和创作：苏教版六年级的音乐课程还鼓励学生进行音乐表演和创作。
学生可以选择自己喜欢的音乐作品进行表演，同时也可以尝试自己创作一些简单的音乐小曲子。
6. 音乐的欣赏和鉴赏：苏教版六年级的音乐课程注重培养学生的音乐欣赏和鉴赏能力。
学生通过学习不同的音乐作品和音乐家的介绍，提高了自己对音乐的理解和赏析能力。
通过苏教版六年级的音乐课程，学生能够全面了解音乐的基本知识和技能。
音乐的学习不仅可以帮助学生提高他们的审美能力，还可以培养他们的团队合作意识和情感表达能力。
希望学生们能够在苏教版六年级音乐课程中找到自己的兴趣和潜力，在音乐的世界中享受快乐和成长。
苏教版音乐六年级知识点
苏教版音乐六年级知识点音乐是一门艺术，通过声音的有序排列来表达情感和思想。
音乐可以让我们愉悦、激动、平静，它是人类情感的表达工具。
在六年级的音乐学习中，我们将学习一些重要的音乐知识点，下面让我们来详细了解一下。
1. 音乐的基本要素音乐由五个基本要素构成，分别是旋律、节奏、和声、音色和强弱。
旋律指的是一段音乐的主旋律，是由不同音高的音符组合而成。
节奏是音乐中的时间组织，由不同音符的长度和排列方式决定。
和声是指不同音符同时发生并形成的音乐效果。
音色是指声音的质地、色彩和特点。
强弱则是音乐中的响度变化。
2. 音乐的记谱法音乐的记谱法是通过符号和线条来表示声音的高低、长短和强弱等信息。
常见的记谱法包括五线谱和简谱。
五线谱是由五条平行的线和四个间隔构成，通过不同位置上的音符来表示音高。
简谱则是用简单的数字表示音符的音高和音长，适合初学者快速学习。
3. 音乐的节奏节奏是音乐中时间的组织方式。
常见的音符有全音符、二分音符、四分音符、八分音符和十六分音符等。
音符的长短决定了它在节奏中所占的时值，通过将不同音符组合排列可以形成各种有趣的节奏变化。
4. 音乐的调式音乐的调式可以理解为音乐的“调调”，它是指一系列按照特定规则排列的音高。
常见的调式有大调和小调。
大调给人以明亮、开朗的感觉，小调则让人感受到沉重、忧郁的情绪。
5. 音乐的节拍与节奏型音乐中的节拍是指一段音乐中重复出现的有规律的声音。
而节奏型则是指音乐中不同音符的排列组合方式。
在学习音乐时，我们需要通过感受和打拍子的方式来掌握音乐的节拍和节奏型。
6. 音乐的风格音乐的风格是指音乐作品所表现出的独特特点和风貌。
世界上有许多不同种类的音乐风格，如古典音乐、流行音乐、摇滚音乐等。
每一种音乐风格都有其独特的表达方式和艺术特色。
7. 音乐的民族特色不同民族的音乐具有独特的民族特色。
中国有着悠久的音乐历史和丰富的音乐文化。
民族音乐以其独特的旋律、韵律和乐器演奏方式闻名于世。
苏教版六年级下册音乐复习资料
苏教版六年级下册音乐复习资料
第一章：音乐基础知识
* 音乐元素：节奏、旋律、和声、节拍、音符、休止符等。
* 音乐符号：五线谱、八度符号、升降号、调号等。
* 音乐节拍：二拍、三拍、四拍等。
* 声音的高低：高音、中音、低音。
* 声音的长短：全音、二分音、四分音、八分音等。
第二章：音乐名称和表演技巧
* 合唱歌曲：《礼赞》、《童谣》等。
* 独唱歌曲：《小螺号》、《小燕子》等。
* 民乐：《二泉映月》、《梁祝》等。
* 芭蕾舞和欣赏歌曲：《胡桃夹子》、《贵妃醉酒》等。
* 声乐表演技巧：调音、节奏控制、音准等。
第三章：民歌欣赏
* 民歌特点和形式。
* 民歌的分类：山歌、草原歌曲、渔家乐等。
* 古老的民歌：《茉莉花》、《大海啊故乡》等。
* 优美的民歌：《阳光总在风雨后》、《让我们荡起双桨》等。
第四章：演唱技巧和表演艺术
* 合唱和独唱的区别。
* 情感表达技巧：通过歌声表达情感。
* 音色表现：对不同声音进行感性理解并加以表演。
* 舞台表演：舞台展示技巧、气息控制等。
以上内容是苏教版六年级下册音乐复习资料，有助于六年级学
生回顾和巩固音乐课程学习内容。
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六年级复习资料
三年级上册
1、独唱：一个人演唱。
2、齐唱：两个或两个以上的人同时演唱相同的曲调。
3、巴赫（1685—1750）德国作曲家，其作品对欧洲音乐发展有深远的影响。
4、贺绿汀（1903—1999）我国音乐家和教育家。
代表作有《游击队歌》《森吉德玛》《晚会》等。
其中钢琴独奏曲《牧童短笛》是一首中西结合的典范之作，曾在国际“中国风味钢琴曲比赛”中获一等奖。
5、小步舞：原是西欧的一种三拍子民间舞蹈，最早由法国进入宫廷，因舞步较小而得名。
6、
7、
三年级下册
1、轮唱：两个或两个以上的声部，按一定的顺序先后演唱同一曲调。
2、合唱：两个或两个以上的声部同时演唱不同的曲调。
3、莫扎特（1756—1791）是奥地利作曲家，欧洲维也纳古典乐派的代表人物之一。
4、丁善德（1911—1996）是我国作曲家、钢琴家。
主要作品有大型器乐曲《长征交响曲》、大合唱《黄浦江颂》。
《郊外去》选自他创作的儿童组曲《快乐的节日》。
5、花会是我国西南地区春季举行的民俗风情聚会。
身穿鲜艳服装的人们从四面八方来到花会赏花、购物、跳舞、唱歌。
6、
四年级上册
1、圆滑线：连接两个或两个以上不同音高的音符，使其唱（奏）得连贯、圆滑。
2、延音线：连接两个或两个以上相同音高的音符，唱（奏）成一个音，其时值是几个音符之和。
3、波音记号：由本位音开始，很快进入上方相邻的音，然后再回到本位音上。
4、聂耳是《中华人民共和国国歌》（原名《义勇军进行曲》）的作曲者。
他写的革命歌曲被誉为“民族解放的号角”。
5、李叔同艺术造诣深厚，他是第一个在中国传播西方音乐的先驱者。
从引进外来曲调，填入反映新思想的歌词开始，探索现代新音乐的发展道路。
《送别》就是其中优秀之作。
6、花儿是山歌的一种，流行于甘肃、宁夏、青海等地，2009年入选世界非物质文化遗产。
7、号子是民歌的一种，它产生于体力劳动的过程中，伴随劳动，并与劳动节奏紧密配合。
多采用一领众合的演唱形式。
8、钢琴五重奏通常指一架钢琴与第一、第二小提琴、中提琴和大提琴四件乐器组成的室内乐重奏形式。
舒伯特在他的钢琴五重奏《鳟鱼》中将第二小提琴换成了低音提琴。
9、木管五重奏是长笛、双簧管、单簧管、大管、圆号五件乐器在一起演奏的音乐表演形式。
四年级下册
1、切分音：从弱拍或拍子的弱部分开始，持续到次一强拍或拍中的强部分，改变了原来强弱关系的音。
2、保持音记号：演唱（奏）时，声音要饱满，时值要充分。
3、延长音记号：有延长记号的音，一般延长原音符时值的一倍。
4、换气记号（V）：到此处时换气。
5、弱起：歌（乐）曲由弱拍或拍子的弱部分（后半拍）开始，叫做弱起。
6、无伴奏合唱：不用乐器伴奏的合唱。
无伴奏合唱只用人声来表达歌曲的情绪和意境，因此更能体现和发挥人声的特性。
7、柴可夫斯基（1840—1893）是19世纪的俄国作曲家。
他创作的曲剧《天鹅湖》《睡美人》《胡桃夹子》等音乐作品充满内心情感和戏剧力量，深受全世界听众的喜爱。
8、黄自（1904—1938）是中国20世纪30年代作曲家、音乐教育家。
他的音乐创作以声乐为主，作曲技法娴熟，表现情感细腻，具有很高的艺术性。
代表作有《玫瑰三愿》《旗正飘飘》等。
五年级上册
1、我国民族管弦乐队是以中国传统乐器为主、编制较大的管弦乐队。
通常包含拉弦乐器组、弹拨乐曲组、吹管乐器组、打击乐器组。
2、D.C.意为从头反复；Fine.意为结束；两个“⊕”记号之间的旋律在反复时省略。
3、刘天华（1895—1932）中国近代作曲家、演奏家、音乐教育家，一生致力于改进国乐，提出音乐“要顾及一般民众”。
他共创作二胡独奏曲10首、琵琶独奏曲3首、民族乐器合奏曲2首。
代表作有《空山鸟语》《光明行》《病中吟》等。
4、李焕之（1919—2000）作曲家、指挥家、音乐理论家。
《春节序曲》是其代表作，已成为我国喜庆节日的常演节目。
5、《地图》的创作灵感来自作者到湘西的一次采风。
全曲共分10个乐章，中心部分是由摄像机真实记录的湘西少数民族音乐与现场交响乐的音画交融。
6、《七子之歌—澳门》是闻一多1925年3月在美国留学期间创作的一部组诗中的第一章。
组诗共分七章。
它们分别是澳门、香港、台湾、威海、广州湾、九龙、大连。
7、
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五年级下册
1、贝多芬（1770—1827），德国音乐家，作有《月光》等32首钢琴奏鸣曲，《英雄》《命运》等9部交响曲，以及歌剧、室内乐、协奏曲等大量其他体裁的作品。
这些作品反映了他“自由、平等、博爱”的毕生追求，集中了古典主义音乐的精华，开辟了浪漫主义音乐的先河。
2、约翰·斯特劳斯（1825—1899），奥地利作曲家。
因与其父同名，故称“小约翰·斯特劳斯”。
主要作品有《蓝色多瑙河》《维也纳森林的故事》《艺术家的生活》《雷鸣闪电波尔卡》等。
他被誉为“圆舞曲之王”。
3、“花鼓”是我国具有代表性的民间歌舞。
江淮地区有“凤阳花鼓”和“花鼓灯”。
4、奥地利作曲家马勒的《第一交响曲》第三乐章是受法国版画家卡洛的作品《猎人的葬礼》启发写成的。
5、《百鸟朝凤》原为流传于山东、安徽、河南、河北等地的民间乐曲。
其旋律热情、欢快、展现了大自然生机勃勃的美好景象，表现了人们对美好生活的向往。
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六年级上册
1、江南丝竹流行于苏南、浙西、上海一带。
乐队的主要乐器有笛、箫、笙、二胡、琵琶、小三弦、扬琴等。
演奏时，各种乐器可在曲调的骨干音上即兴加花，相互补充照应，浑然一体。
其曲调流畅、细腻婉转、清丽典雅、情绪乐观。
2、广东音乐是流行于广东地区的丝竹乐。
主要由高胡、扬琴、秦琴和琵琶等乐器演奏。
广东音乐音色清脆、明亮，曲调流畅、优美，节奏活泼、明快。
地处改革开放前沿的广州，有“羊城”和“花城”的美誉。
一年一度的“广交会”迎来五洲嘉宾。
1980年拍摄的电影《客从何来》就以此为背景。
《迎
宾曲》是影片的主题歌。
3、昆剧亦称“昆曲”，始于元末昆山腔，至今已有600多年历史，有“中国戏曲之母”雅称。
它融诗、乐、歌、舞、戏于一体。
被联合国教科文组织列入首批非物质文化遗产名录。
4、马头琴是蒙古族的代表性乐器，有梯形的琴身和雕刻成马头形状的琴头。
它不但是蒙古族牧民喜爱的乐器，而且在中国和世界乐器家族中占有一席之地。
马头琴所演奏的乐曲深沉粗犷，反映了蒙古族人民的生产和生活，具有鲜明的草原风格。
5、旱船汉族民间歌曲的一种，多在春节等喜庆日子里表演。
通常由一名女子站在船形道具中间，另由一名男子在“船外”模仿划船动作，边舞边唱。
在陕北地区，“旱船”也称“水船”。
六年级下册
1、D.S.意思是“从有记号处反复”。
在乐谱中见到D.S.标记时就要从有记号处开始演唱或演奏，直到乐曲的结束。
2、变拍子：在乐曲中有两种或两种以上不同的拍子先后出现叫做变拍子。
3、爵士乐是美国最具有代表性的民间音乐之一。
它起源于非洲黑人音乐。
4、西洋管弦乐队是由弦乐器组、木管乐器组、铜管乐器组、打击乐器组以及其他一些特性乐器组成的。
5、拍号意义
6 8八六拍
每小节有六拍
以八分音符为一拍
3 4四三拍
每小节有三拍
以四分音符为一拍
6、音符意义
音符名称意义
全音符四拍
二分音符两拍
四分音符一拍
八分音符半拍
十六分音符四分之一拍
四分休止符停一拍
八分休止符停半拍
十六分休止符停四分之一拍
7、连线题
《对鸟》浙江民歌《打枣》河北吹歌
《八月桂花遍地开》江西民歌《溜溜山歌》安微民歌
《牧童之歌》新疆民歌《对鲜花》北京民歌
《编花篮》河南民歌《开心里个来》江苏民歌《跳柴歌》海南黎族民歌《打麦号子》江苏靖江民歌《太阳出来喜洋洋》重庆民歌《杨柳青》江苏民歌
《凤阳花鼓》安徽民歌《无锡景》江苏民歌
《掏洋芋》山西民歌《秧歌调》陕西民歌
《牛角出来尖对尖》广东民歌《森吉德玛》蒙古族民歌《绣荷包》山西民歌《牧歌》、《小黄鹂鸟》蒙古族民歌《小白菜》、《青羊传》河北民歌《红河谷》加拿大民歌
8、音乐术语
Grave 庄板 Moderato 中板 dim 渐弱Largo 广板 Allergretto 小快板 sf 突强
Lento 慢板 Allegro 快板 a tempo 回原速Adagio 柔板 Presto 急板 rit 渐慢
Andante 行板 Cresc 渐强 Accel 渐快
p 弱 f 强 mp 中弱 mf 中强
pp 很弱 ff很强 ppp极弱 ff极强
9、柯尔文手势口诀
①do是拳②re是翘③mi是平④fa是倒⑤sol是竖⑥la是躬⑦ti是炮。