wd 第1章 信息检索与信息素养
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1.1.4情报（Intelligence）
情报是知识的有序化与激活。 情报是指运用一定的载体，传递给特定用户，用
以解决科研、生产、经营中的具体问题的特定知 识和信息。 竞争情报实质是组织（企业、团体乃至国家）为 赢得竞争优势所需要的、具有对抗性的重要信息。
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1.1.5几者的关系
精炼的知识
2．按组织方式分，可有文本检索、超文本检 索和超媒体检索
3.按检索手段分，有手工检索和计算机检索 不同的检索类型解决不同的检索需求，同
理，不同的检索需求应选择合适的检索类型
21
1.2.4信息检索方法
1.常规检索法
又称常用检索法、工具检索法。它是以主题、
分类、作者等为检索点，利用检索工具获得信息
14
从本质而言，信息检索是一种匹配和选择，是信
息需求与检索结果的匹配。信息需求决定检索工
具、检索方式的选择。如常识、大众化、新闻、
娱乐信息可用搜索引擎检索；专利、标准与统计
信息可从发布机构的网站检索；学术科研信息可
用数据库检索；复杂、精确的需求可采用高级检
索方式；模糊、简单的需求可采用简单检索方式。
资源的方法。
根据检索方式，常规检索法又分为直接检索法
和间接检索法；
根据检索需求，间接检索法又分为顺查法、倒
查法和抽查法。
22
2.回溯检索法 回溯检索法又称追溯法、引文法、引证法，是
一种跟踪查找的方法。这种检索方法不是利用确 定的检索工具，而是利用已知文献的某种指引 （如文献附的参考文献、有关注释、辅助索引、 附录等）追踪查找文献。用追溯法检索文献，最 好利用与研究课题相关的专著与综述。在检索工 具不全或文献线索很少的情况下，可采用此法。
第一讲 信息检索与信息素养
1
本讲重点
此讲解决问题：为什么信息检索很重要？ 信息、知识、文献、情报的关系？ 信息检索是什么？ 信息素养的内容与培养？
2
1.1 信息、知识、文献、情报
1.1.1 信息
而《现代汉语词典》中的“信息”是泛指一切音 信和消息。
控制论创始人维纳认为：信息是同外部世界进行 交换的内容的名称。
和规律方面的科学理论3）Know-How：指做某
些事情的技艺和能力
5
1.1.3文献（Document）
文献是泛指有价值的图书资料 文献是记录有知识的一切载体 文献的要素：一是有知识内容，二是有物质载体。 文献所传递的信息是人对客观世界的反映，因而
不一定完全符合客观世界表现出的信息内容，这 种“歪曲”、“失真”的程度取决于人们的认识 水平、立场观点、思考方法和时代因素的差异。
检索工具的功能设计（检索选项或检索框）正是
用来满足各种需求的，灵活运用各种检索功能能
够有效提高检索效率。
15
从过程来而言，信息检索是需求的明晰与 调整，只有在检索的过程中，才能体会与 领悟到检索的意义与乐趣；只有把学习、 工作、生活与科研遇到的各种问题通过信 息检索的途径解决才能不断提高信息意识 与检索技能，因此学好信息检索必须经过 大量的实践训练。
25
1.3 信息素养
信息素养（Information Literacy）又称信息素质。 1989年，美国图书馆协会将其定义为：“具备较高信息素养 的人，是一个有能力觉察信息需求的时机并且有检索、评价 以及高效地利用所需信息的人，是一个知道如何学习的人。 他们知道了如何学习的原因在于：他们掌握了知识的组织机 理，知晓如何发现信息以及利用信息。他们是有能力终身学 习的人，是有能力为所有的任务与决策提供信息支持的人。”
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常见的追溯方式有： 文章→参考文献→更多文章； 作者→团体→更多作者→文章； 链接→网站→更多链接； 专利→发明人→论文； 专利→申请人→专利等。
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3.循环检索法 循环检索法又称交替法、综合法、分段法。检 索时，先利用检索工具从分类、主题、责任者、 题名等入手，查出一批文献；然后选择出与检索 课题针对性较强的文献，再按文献后所附的参考 文献回溯查找，不断扩大检索线索，分期分段地 交替进行，直到满意为止。
智慧
记录下来的知识
文献
对信息的理解与认识 知识
有组织的数据
信息
信息的原材料
数据
客观事物本身的运动 8
数据
信息
知识
信息
文献
9
信息、知识与文献
事 产生
人脑有序化
用于实践 新
物
信
知
的
运
息
识
信
动
息
记录在载体上
文献
10
11
1.2 信息检索概述
信息检索就是从信息集合中找出所需信息的过程， 也就是我们通常所提及的信息查寻 （Information Retrieval 或Information Search）。信息检索能力是信息素养的集中表现， 提高信息素养最有效的途径则是通过学习信息检 索的基本知识，进而培养自身的信息检索能力。
12
1.2.1信息检索的原理
存储过程
一次 信息
分析 信息 特征
转换 检
索
标引
信息特征 标识
归入
（检索项）
检 索 工
具
语
检索 课题
分析 检索 提问
转换 言
和 系 表述 检索提问 检索 统 标识 （检索词）
检索过程
检 输出 索
结Hale Waihona Puke Baidu果
13
从目标来说，信息检索是一种交流与 学习，既包括通过查询他人的或已有 的历史成果与文献资料寻求答案或者 激发灵感，也包括通过向他人学习、 请教来释疑解惑。
信息论创始人申农认为：信息是能够用来消除不 确定性的东西。
英国学者阿希贝认为：信息的本性在于事物本身 具有变异度。
国内学者陈原认为：信息是是意义的载体。 3
本书认为：
“信息”是我们的一个生存环境，你吸收信息 的内容和层次决定了你的水平和层次，你吸收 与获得信息的层次越高越准确，你的思考方式 与找到问题的解决方案就越准确，获得的物质 与精神报酬就越来越高，这就是看似人人都会 用搜索引擎查信息，大家还有信息检索的目的， 就是为了提高大家吸收信息的水平和层次。
16
1.2.2信息搜索与检索
检索
查找、寻找
人 物件
工作
信息—文献
17
科技情报检索 文献检索 信息检索 检索
改进 借鉴 利用 模仿 抄袭 18
具有共同点： 目标的定位 在何处找 ？ 如何找？ 结果是否满意？
19
具有不同点：
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1.2.3信息检索与类型
1.按检索内容分，有数据信息检索、事实信息 检索和文献信息检索
4
1.2.1知识（Knowledge）
“知识” 是指人们在改造世界的实践中获得的认
识和经验的总和。
波兰尼认为知识分为显性知识和隐性知识
约翰逊认为一类是人类要掌握的学科知识；另一
类是要知道在何处获得有关知识的信息。
经济合作与发展组织将知识分（1）Know-What
关于事实的知识；（2）Know-Why：自然原理
1.1.4情报（Intelligence）
情报是知识的有序化与激活。 情报是指运用一定的载体，传递给特定用户，用
以解决科研、生产、经营中的具体问题的特定知 识和信息。 竞争情报实质是组织（企业、团体乃至国家）为 赢得竞争优势所需要的、具有对抗性的重要信息。
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1.1.5几者的关系
精炼的知识
2．按组织方式分，可有文本检索、超文本检 索和超媒体检索
3.按检索手段分，有手工检索和计算机检索 不同的检索类型解决不同的检索需求，同
理，不同的检索需求应选择合适的检索类型
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1.2.4信息检索方法
1.常规检索法
又称常用检索法、工具检索法。它是以主题、
分类、作者等为检索点，利用检索工具获得信息
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从本质而言，信息检索是一种匹配和选择，是信
息需求与检索结果的匹配。信息需求决定检索工
具、检索方式的选择。如常识、大众化、新闻、
娱乐信息可用搜索引擎检索；专利、标准与统计
信息可从发布机构的网站检索；学术科研信息可
用数据库检索；复杂、精确的需求可采用高级检
索方式；模糊、简单的需求可采用简单检索方式。
资源的方法。
根据检索方式，常规检索法又分为直接检索法
和间接检索法；
根据检索需求，间接检索法又分为顺查法、倒
查法和抽查法。
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2.回溯检索法 回溯检索法又称追溯法、引文法、引证法，是
一种跟踪查找的方法。这种检索方法不是利用确 定的检索工具，而是利用已知文献的某种指引 （如文献附的参考文献、有关注释、辅助索引、 附录等）追踪查找文献。用追溯法检索文献，最 好利用与研究课题相关的专著与综述。在检索工 具不全或文献线索很少的情况下，可采用此法。
第一讲 信息检索与信息素养
1
本讲重点
此讲解决问题：为什么信息检索很重要？ 信息、知识、文献、情报的关系？ 信息检索是什么？ 信息素养的内容与培养？
2
1.1 信息、知识、文献、情报
1.1.1 信息
而《现代汉语词典》中的“信息”是泛指一切音 信和消息。
控制论创始人维纳认为：信息是同外部世界进行 交换的内容的名称。
和规律方面的科学理论3）Know-How：指做某
些事情的技艺和能力
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1.1.3文献（Document）
文献是泛指有价值的图书资料 文献是记录有知识的一切载体 文献的要素：一是有知识内容，二是有物质载体。 文献所传递的信息是人对客观世界的反映，因而
不一定完全符合客观世界表现出的信息内容，这 种“歪曲”、“失真”的程度取决于人们的认识 水平、立场观点、思考方法和时代因素的差异。
检索工具的功能设计（检索选项或检索框）正是
用来满足各种需求的，灵活运用各种检索功能能
够有效提高检索效率。
15
从过程来而言，信息检索是需求的明晰与 调整，只有在检索的过程中，才能体会与 领悟到检索的意义与乐趣；只有把学习、 工作、生活与科研遇到的各种问题通过信 息检索的途径解决才能不断提高信息意识 与检索技能，因此学好信息检索必须经过 大量的实践训练。
25
1.3 信息素养
信息素养（Information Literacy）又称信息素质。 1989年，美国图书馆协会将其定义为：“具备较高信息素养 的人，是一个有能力觉察信息需求的时机并且有检索、评价 以及高效地利用所需信息的人，是一个知道如何学习的人。 他们知道了如何学习的原因在于：他们掌握了知识的组织机 理，知晓如何发现信息以及利用信息。他们是有能力终身学 习的人，是有能力为所有的任务与决策提供信息支持的人。”
23
常见的追溯方式有： 文章→参考文献→更多文章； 作者→团体→更多作者→文章； 链接→网站→更多链接； 专利→发明人→论文； 专利→申请人→专利等。
24
3.循环检索法 循环检索法又称交替法、综合法、分段法。检 索时，先利用检索工具从分类、主题、责任者、 题名等入手，查出一批文献；然后选择出与检索 课题针对性较强的文献，再按文献后所附的参考 文献回溯查找，不断扩大检索线索，分期分段地 交替进行，直到满意为止。
智慧
记录下来的知识
文献
对信息的理解与认识 知识
有组织的数据
信息
信息的原材料
数据
客观事物本身的运动 8
数据
信息
知识
信息
文献
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信息、知识与文献
事 产生
人脑有序化
用于实践 新
物
信
知
的
运
息
识
信
动
息
记录在载体上
文献
10
11
1.2 信息检索概述
信息检索就是从信息集合中找出所需信息的过程， 也就是我们通常所提及的信息查寻 （Information Retrieval 或Information Search）。信息检索能力是信息素养的集中表现， 提高信息素养最有效的途径则是通过学习信息检 索的基本知识，进而培养自身的信息检索能力。
12
1.2.1信息检索的原理
存储过程
一次 信息
分析 信息 特征
转换 检
索
标引
信息特征 标识
归入
（检索项）
检 索 工
具
语
检索 课题
分析 检索 提问
转换 言
和 系 表述 检索提问 检索 统 标识 （检索词）
检索过程
检 输出 索
结Hale Waihona Puke Baidu果
13
从目标来说，信息检索是一种交流与 学习，既包括通过查询他人的或已有 的历史成果与文献资料寻求答案或者 激发灵感，也包括通过向他人学习、 请教来释疑解惑。
信息论创始人申农认为：信息是能够用来消除不 确定性的东西。
英国学者阿希贝认为：信息的本性在于事物本身 具有变异度。
国内学者陈原认为：信息是是意义的载体。 3
本书认为：
“信息”是我们的一个生存环境，你吸收信息 的内容和层次决定了你的水平和层次，你吸收 与获得信息的层次越高越准确，你的思考方式 与找到问题的解决方案就越准确，获得的物质 与精神报酬就越来越高，这就是看似人人都会 用搜索引擎查信息，大家还有信息检索的目的， 就是为了提高大家吸收信息的水平和层次。
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1.2.2信息搜索与检索
检索
查找、寻找
人 物件
工作
信息—文献
17
科技情报检索 文献检索 信息检索 检索
改进 借鉴 利用 模仿 抄袭 18
具有共同点： 目标的定位 在何处找 ？ 如何找？ 结果是否满意？
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具有不同点：
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1.2.3信息检索与类型
1.按检索内容分，有数据信息检索、事实信息 检索和文献信息检索
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1.2.1知识（Knowledge）
“知识” 是指人们在改造世界的实践中获得的认
识和经验的总和。
波兰尼认为知识分为显性知识和隐性知识
约翰逊认为一类是人类要掌握的学科知识；另一
类是要知道在何处获得有关知识的信息。
经济合作与发展组织将知识分（1）Know-What
关于事实的知识；（2）Know-Why：自然原理