各学科考试主要内容及教材参考

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045113学科教学(美术)

045113学科教学（美术）教育硕士专业学位硕士点简介一、学科专业介绍本专业学位硕士点是以美术教师职业为背景的具有明确的实践性、职业专门性的硕士学位点，主要培养顺应基础教育阶段美术教育的发展要求，从事基础教育阶段美术教育的教学、管理和科研工作的高层次专门人才。

本学科专业学位硕士点依托的美术教育学科是海南师范大学的校级重点学科，是海南省首个高层次美术教育人才的培养基地，海南省特色专业。

本学科方向拥有一支职称结构、学历结构、年龄结构以及专业技术职务结构均较合理的学科队伍，并聘有一批有丰富基础教育教学经验的中学高级教师担任实践教学指导，具有很强的教育教学的研究能力，现有教授7人，副教授15人，其中博士、硕士22人。

本学科近5年出版专著教材21部，发表论文99篇，参加省级以上展览的美术作品270幅，获省部级奖励69项，国家级奖21项，目前承担省部级科研项目26项。

二、研究方向介绍招生方向：学科教学（美术）本研究方向主要培养美术学科教学，美术教育研究的专业型人才。

立足于基础教育探索，注重教育培养。

侧于美术教学应用研究、美术教育理论研究、中外美术比较与鉴赏研究、美术理论与方法研究，美术文化论、美术技法与材料教学研究、中国近现代美术教育研究、中小学美术教育研究等。

三、培养目标和毕业生就业方向培养目标：培养具有现代教育理念和较高的美术教育教学水平及美术教学研究能力的骨干教师、管理、科研人才。

具备独立思考的科学精神和严谨周密的科学作风以及能从事本学科教育教学研究、学科教学、科研及艺术创作等能力的高级教育人才。

就业方向：中等学校、中小学骨干美术教师，美术教育研究、管理人员；教育管理部门、教育研究部门公务员等科研单位的专业人员。

附件2 海南师范大学2014年硕士点研究生招生专业目录编制表学位点负责人（签字）：院研究生招生领导小组组长（签字）：学院（盖章）： 2013年月日附件3 科目考试大纲及参考书目体例海南师范大学教育硕士研究生入学考试初试科目考试大纲（业务课二）科目名称: 美术原理适用专业: 美术学一、考试形式与试卷结构（一）试卷满分及考试时间本试卷满分为分（初试150分），考试时间为180分钟。

数学与应用数学专业(师范类)

数学与应用数学专业（师范类）培养方案学科门类: 理学专业代码: 070101一、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要、德智体全面发展、掌握数学科学的基本理论、基础知识与基本方法, 能够运用数学知识和使用计算机解决若干实际数学问题, 具备在科技、经济部门从事研究以及在高等和中等学校进行数学教学的教师、教学研究人员及其他教育工作者。

二、培养要求本专业学生主要学习数学和应用数学的基本理论和方法, 受到严格的数学思维训练, 掌握计算机的基本原理和运用手段, 并通过教育理论课程和教学实践环节, 形成良好的教师素养, 培养从事数学教学的基本能力和数学教育研究、数学科学研究、数学实际应用等基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:1.具有扎实的数学基础, 初步掌握数学科学的基本思想方法, 其中包括数学建模、数学计算、解决实际问题等基本能力。

2.有良好的使用计算机的能力, 能够进行简单的程序编写, 掌握数学软件和计算机多媒体技术, 能够对教学软件进行简单的二次开发。

3.具备良好的教师职业素养和从事数学教学的基本能力。

熟悉教育法规, 掌握并初步运用教育学、心理学基本理论以及数学教学理论。

4.了解近代数学的发展概貌及其在社会发展中的作用, 了解数学科学的若干最新发展, 数学教学领域的一些最新研究成果和教学方法, 了解相近专业的一般原理和知识；学习文理渗透的课程, 获得广泛的人文和科学修养。

5.较强的语言表达能力和班级管理能力。

6.掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法, 并有一定的科研能力。

7.具有一定的体育基本知识, 掌握科学锻炼身体的基本技能, 达到国家规定的大学生体育锻炼合格标准, 具有健康的体魄。

8.具有良好的心理素质，具有坚强的意志力，具有很好的心理自我调节能力。

9.能够比较熟练地掌握一门外语，初步具有听、说、读、写、译的能力。

三、学制和学分1.学制: 四年。

2.学分：166。

2019广州大学考研各专业参考书目汇总-广大各专业考研指定教材是

2019广州大学考研各专业参考书目汇总-广大各专业考研指定教材是鸿知广大考研网广州大学考研必备2019广州大学考研各专业参考书目汇总-广大各专业考研指定教材是什么？广州大学每年都有指定大部分专业的参考书，找不到自己专业参考书目的同学可以登入鸿知广大考研网查看广州大学的考试大纲，或者点击[广州大学考研在线咨询入口]向广大研一研二学长学姐或考研老师咨询。

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XX年广州大学土木工程学院考研招生专业目录及参考书目学科、专业名称研究方向 081401岩土工程 01基础工程与地基处理 02环境岩土工程 03土动力学与岩土地震工程 04地下工程考试科目①101思想政治理论②201英语一③301数学一④835结构力学或836材料力学同上复试笔试科目土木综合考试包括：混凝土结构设计原理、地基基础。

同等学力加试科目不招收同等学力参考书目①结构力学考试内容：几何组成规则与构造分析；静定结构的内力计算和内力图绘制；变形体虚功原理；静定结构的位移计算；影响线绘制与影响量计算；超静定结构计算的力法、力矩分配法；平面杆系结构的矩阵位移法。

参考书目：李廉琨，《结构力学》，高等教育出版社。

②材料力学考试内容：各种基本变形的特征；轴向拉伸和压缩、材料的力学性能；圆轴的扭转；平面弯曲的内力、应力和变形；应力状态分析及强度理论；组合变形和剪切实用计算；压杆稳定；简单的超静定问题；截面的几何性质。

①结构力学考试内容：同岩土工程②材料力学考试内容：同岩土工程 081402结构工程 01钢结构与组合结构设计理论与方法02高层与高耸结构 03结构分析与设计理论 04土木工程结构抗震 05工程结构抗风土木综合考试包括：混凝土结构设计原理、地基基础。

不招收同等学力鸿知广大考研网. 历年广州大学考研真题答案+广大学姐学长在线答疑与专业课辅导鸿知广大考研网广州大学考研必备06高性能混凝土及特性研究 07土木工程结构健康检测08结构鉴定评估与加固 09土木工程施工技术历年广州大学考研真题答案汇总地址链接：/kaoyan/ 广州大学考研在线咨询地址链接：/news/id=1542 081403市政工程 01给水处理工艺理论与技术 02污水处理工艺理论与技术 03工业废水处理工艺技术 04建筑给水排水新技术 05给排水工程系统及其优化 06城镇固体废弃物处理理论与技术①101思想政治理论②201英语一③301数学一④837水分析化学或838水力学综合考试包括：①给水排水管道工程②水质工程学Ⅰ③水质工程学Ⅱ不招收同等学力①水分析化学考试内容：水分析化学基本概念，酸碱滴定法、络合滴定法、沉淀滴定法、氧化还原滴定法的基本理论及相关基本计算，吸收光谱法的基本概念及基本计算，电位分析法的原理及pH的计算，气相色谱法和原子吸收光谱法的基本理论。

高一、高二期末考试各学科范围说明

高一、高二期末考试各学科范围说明高一各学科范围说明语文一、命题依据1．《普通高中语文课程标准（实验）》。

2．参考今年普通高等学校招生全国统一考试语文科考试大纲。

二、考试范围：为本年级所学语文知识和所具有的语文能力及语文素养。

三、考试用时和分值： 150分钟；满分：150分。

四、试卷难度:0.58-0.65，容易题、中等难度题、较难题的比例为7：2：1。

五、试卷结构、考试内容与题型见下表。

语文水平测试题参考细目表结构题号内容赋分题型选材教学语言运用1 字音3 客观现实生活各领域常读常错2 词语运用3 客观常见词语3 语病3 客观常见语病古诗文阅读4 实词3 客观古文诗歌古今词义联系较大5 虚词3 客观常用虚词6 内容把握3 客观理解人物与主旨7 理解评价3 客观评价人物与作家8 断句翻译6 直译9 诗歌欣赏6 手法、用字、意境10 默写9 听写、诵读现代文阅读实用类11 主旨把握4 客观准确概括观点12 信息提取4 客观理解句子含义13 论证与作用5 手法与效果14 评价与探究5 内容价值评说文学类15 整体理解4 准确概括主旨16 品读鉴赏6 鉴赏手法与语言17 评价与探究5 主旨、情感评价语用18 压缩、仿用等4 现实生活准确理解,得体表达突出语文实用表达能力19 5 20 6 作文21 记叙文议论文60 思路清晰内容充实语言流畅字迹工整数学一、考试形式：闭卷笔试。

不能使用计算器。

二、考试用时和分值：120分钟。

满分：150分。

三、试卷难度:0.58-0.65，容易题、中等难度题、较难题的比例约为7：2：1。

其中容易题直接改编于各教材例题或习题，中等难度题直接改编于各教材复习题，较难题的情境较新，解题要求相当于高考中等难度题。

四、题型:选择题（单项选择）：10小题,每小题5分，共50分；填空题（一1 空或多空）:4小题,每小题5分,共20分；解答题（一问或多问）:6小题,共80分。

五、内容范围：必修1-4，以必修3、4为主（与必修3、4内容有关的试题分值约占70%）。

专升本音乐学基础大纲

《音乐学基础》课程教学大纲(黑体,小3号)课程名称：音乐学基础课程类型: 必修课总学时：72 讲课学时：72 实验学时：适用对象: 音乐教育专业三年级先修课程：基本乐理、视唱练耳、和声、艺术概论、音乐美学、音乐欣赏、中国古代音乐史、中国近代音乐史、西方音乐史、曲式与作品分析一、课程性质、目的和任务（黑体，小4号字）本教材为六合一的综合理论课，适用范围不仅可以使学生参加专升本考试，也可以使学生参加各地的老师编制考试时有明确的复习提纲与范围，更能为学生提供最简洁和最标准的考试答案。

以下各项均从六个方面论述。

1、音乐学：通过对音乐学各类专题研究成果的学习，使学生不仅能够对音乐学的学科研究成果及理论发展有接触和了解，通过音乐学研究诸能力的训练和培养，使学生具备一定的科研能力、思维能力，同时对相关人文学的研究方法和成果有一定的了解，帮助学生形成较强的理论研究能力，使其在学历教育上有机会得到进一步的深造。

2、民族民间音乐：通过对中国民族民间音乐的学习，使学生能够对民族民间音乐的理论框架有一个明确的了解，同时，对重点部分也就是民间音乐的五个类别的部分要有详细的记忆。

3、中国古代音乐史：通过对中国古代音乐史的学习，使学生能够对中国古代音乐史的音乐事件和音乐人物有相当的了解，并对各个历史时期的主要人物及作品有详细的了解和记忆。

4、中国近代音乐史：通过对中国近代音乐史的学习，使学生能够对中国近代音乐史的音乐事件和音乐人物有相当的了解，并对各个历史时期的主要人物及作品有详细的了解和记忆。

5、西方音乐史：通过对西方音乐史的学习，使学生能够对西方音乐史的音乐事件和音乐人物有相当的了解，并对各个历史时期的主要人物及作品有详细的了解和记忆。

6、音乐评论：本部分在专升本音乐学基础课考试中不属于考试部分，因此，学生简单了解一下，明白音乐评论的定义和方法即可。

二、教学基本要求（黑体，小4号字）通过对音乐学基础理论的学习，使学生对音乐学诸学科的学科理论以及基本的概念、命题和知识系统，有一个较为广泛的了解。

管理学原理考试大纲(马瑛版教材)

管理学原理课程教学大纲
课程名称管理学原理(Human Resources Management)
课程编码
学时/学分64/3
适用专业（层次）经济类、管理类
复习总要求：
1、掌握管理学中的基本概念。

2、了解管理思想发展的历史脉络，以及当今管理呈现的特点。

包括重要时间、主要学派、代表人物及其主要贡献。

3、系统地把握管理理论的主要内容，了解这些理论的重要性及其内在联系，并能够应用部分理论解决管理中的实际问题。

4、明确履行各项管理职能的基本程序和原则。

5、能够运用管理学中常见的方式方法解决在信息获取、决策、计划、组织、控制、领导等工作中的基本操作问题。

考试内容
教学安排和学时分配表
考核方式及成绩评定
平时成绩40%，考试成绩60%
教材及参考书目：《管理学原理》马瑛等编著
执行课程考试大纲的几点说明
1、本大纲可供管理学科、经济学科类专业使用
2、在教学过程中，各学科讲授基本概念、基本思想、基本方法时可参阅本大纲，讲授应用内容时，应结合本专业知识讲授。

考研数一数二以及数三的区别以及所用的教材

考研数学一，二，三有什么区别最佳答案数学1是报考理工科的学生考，考试内容包括高等数学，线性代数和概率论与数理统计，考试的内容是最多的。

数学二是报考农学的学生考，考试内容只有高等数学和线性代数，但是高等数学中删去的较多，是考试内容最少的数学三是报考经济学的学生考，考试内容是高等数学，线性代数和概率统计。

高数部分中，主要重视微积分的考察，概率统计中没有假设检验和置信区间。

数学一：包含线代，高数，概率。

适用的学科为：1．工学门类的力学、机械工程、光学工程、仪器科学与技术、冶金工程、动力工程及工程热物理、电气工程、电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、土木工程、水利工程、测绘科学与技术、交通运输工程、船舶与海洋工程、航空宇航科学与技术、兵器科学与技术、核科学与技术、生物医学工程等一级学科中所有的二级学科、专业．2．工学门类的材料科学与工程、化学工程与技术、地质资源与地质工程、矿业工程、石油与天然气工程、环境科学与工程等一级学科中对数学要求较高的二级学科、专业．3．管理学门类中的管理科学与工程一级学科按此划分，绝大多数院校的计算机专业都会选择考数学一，这也是从事计算机所必须的最低数学功底。

数学二：包含线代，高数。

适用的学科为：1．工学门类的纺织科学与工程、轻工技术与工程、农业工程、林业工程、食品科学与工程等一级学科中所有的二级学科、专业．2．工学门类的材料科学与工程、化学工程与技术、地质资源与地质工程、矿业工程、石油与天然气工程、环境科学与工程等一级学科中对数学要求较低的二级学科、专业．数学三：常被称为经济数学，包含线代，概率，高数。

适用学科为：1．经济学门类的应用经济学一级学科中统计学、数量经济学二级学科、专业．2．管理学门类的工商管理一级学科中企业管理、技术经济及管理二级学科、专业．3．管理学门类的农林经济管理一级学科中对数学要求较高的二级学科、专业其中:数学1是对数学要求较高的理工类的；数学2是对于数学要求要低一些的农、林、地、矿、油等等专业的；数学3是针对管理、经济等等方向的．数一考得比较全面,高数,线代,概论都考,而且题目偏难数二不考概论,而且题目较数一容易数三考得也很全面,题目的难度不比数一简单多少。

六年级期末检测时间及各科检测范围和要求

六年级期末检测时间及各科检测范围和要求各教育指导中心、小学、民办学校：本学期六年级期末学业水平测试（语文、数学、英语、科学）样卷为六县区命制，供各校选择使用，现将有关事项通知如下：一、检测时间：6月25日（周五）：上午：语文8:30—10:00；科学：10:30—11:20下午：数学13:30—15:00；英语：15:30—16:30二、各科检测范围和要求：小学语文以《义务教育语文课程标准》和现行语文教材为依据，参考《杭州市小学语文测试的建议（讨论稿）》，在注重考查学生语文知识、语文能力的基础上，关注学生的语文学习方法与课外阅读。

不随意拔高要求，不随意扩大范围；不增加学生复习阶段过重的课业负担。

本次检测，分“积累运用”（35分）、“阅读理解”（35分）和“习作表达”（30分）三大板块，总分为100分。

基本题型有书写题、选择题、判断题、填空题、简答题、习作题等。

难度系数为0.80〜0.85。

考试时长：90分钟。

检测范围和要求如下：一、积累运用（35分）主要考查学生汉字书写、读准字音、认清字形、理解字/词义、独立识字和字词句段运用能力，以及课文经典段落背诵，古诗词积累、理解和简单运用。

主要范围和内容如下：1.部编本六年级上册、下册教材：精读课文，写字表、词语表。

字词句段等语文基础知识除了识记、理解外，还关注学生在具体语境中的运用;积累经典的名言佳句，课文背诵以精读课文为主（主要考查课后要求背诵的经典语段）。

2 .部编本六年级上册、下册教材：语文园地中的词句段运用、日积月累。

3 .部编本六年级上册、下册教材中的古诗词。

（为减轻学生负担，本次检测不考其他年级教材和《课标》要求的其他古诗词。

）特别提示（以下内容，只练不考）:（1）不考现代文词语加点字理解；加点字字义理解，仅限文言文、常用成语或古诗词中的重点难点字。

（2）不考教材课文的主要内容、中心思想、人物特点、语文要素和写作方法等知识的机械记忆。

（3）不考朗读停顿、加标点、改病句、缩句扩句、排列句子顺序等题目。

小学数学教师专业知识考试复习题汇总

小学数学教师专业知识考试复习题汇总小学数学教师专业知识考试复习题汇总一、考试科目小学数学教师专业知识考试主要涉及以下几个科目：小学数学教材教法、小学数学学科知识、小学生心理发展和教育、教育法律法规等。

二、考试题型及分值分布1、单项选择题：共20题，每题1分，共计20分。

2、多项选择题：共15题，每题2分，共计30分。

3、判断题：共10题，每题1分，共计10分。

4、填空题：共20空，每空1分，共计20分。

5、简答题：共3题，每题5分，共计15分。

6、论述题：共2题，每题10分，共计20分。

7、应用题：共2题，每题15分，共计30分。

三、考试内容1、小学数学教材教法：考查考生对小学数学教材的理解、教学计划的制定、教学方法的选择等知识的掌握情况。

2、小学数学学科知识：考查考生的数学基础知识和应用能力，包括算术、代数、几何、概率与统计等方面。

3、小学生心理发展和教育：考查考生对小学生心理发展的了解程度，以及如何根据心理发展规律进行针对性教学。

4、教育法律法规：考查考生对教育法律法规的了解和遵守情况，包括《教育法》、《教师法》等。

四、复习建议1、全面复习：考生应对各科目内容进行全面复习，做到不留死角，不遗漏知识点。

2、重点突破：在全面复习的基础上，考生应根据个人实际情况，重点突破薄弱环节和易错知识点。

3、练习巩固：复习过程中应结合练习题进行巩固，加深对知识点的理解和记忆。

4、关注教育动态：考生应关注教育动态，了解最新教育政策和法规，以便在考试中应对相关问题。

五、参考书目1.《小学数学教材教法》人民教育出版社2.《小学数学学科知识》高等教育出版社3.《小学生心理发展和教育》人民教育出版社4.《教育法律法规》法律出版社六、总结小学数学教师专业知识考试是对考生专业素养的一次全面考察，考生需全面复习各科目知识，重点突破薄弱环节和易错知识点，并通过练习巩固和关注教育动态来提高复习效果。

考生应熟知考试题型及分值分布，以便在复习和考试过程中合理安排时间，提高应试能力。

2020年赣南师范大学科教学(地理)考研初试参考书目及大纲

学科教学（地理）初试考试大纲及参考书《地理教学论》考试大纲一、考核评价目标通过《地理教学论》的学习，要求考生能：1、说明早期地理教学论、发展时期地理教学论和当代地理教学论的主要特征2、列举组成地理教学系统中的基本要素，并说明它们之间的相互关系3、列举地理教学事项，说明地理教学论的地理科学基础、教育学基础、学习理论基础和教育技术学基础4、概括说明地理教学论的主要研究内容5、理解国外学校地理课程改革的主要趋势6、解释新中国成立以来我国学校地理课程内容的发展变化及原因7、说出地理课程的含义与基本类型，并举例说明影响地理课程发展的基本因素8、简述地理课程改革的背景9、解释地理新课程的基本理念10、分析地理新课程的基本结构11、举例说明影响地理教材设计的影响因素，并说出地理教材设计的基本流程12、从教材内容的选择、组织、表达等方面分析我国现行某一版本地理教材的编写情况13、简述新课程地理教材的时代背景和整体结构14、学会分析地理教材的基本方法15、掌握地理教材的选择、梳理、整合、拓展等的策略16、结合具体内容进行地理课程资源的开发与利用17、简述地理教学设计的含义、功能及基本特征18、解释地理教学目标的基本功能19、熟悉常用的地理教学方法，说明地理教学媒体的基本特征20、掌握地理教学目标设计技术，进行教学方法与教学媒体的优化选择与设计21、掌握地理新课程常用的教学过程模式，并运用模式理论进行相应的教学内容设计22、运用现代教学设计理论，进行完整的中学地理课堂教学设计23、简述说课的含义，并以某一地理教学内容为例，撰写说课稿24、简述地理课堂教学技能的含义与分类25、掌握地理课堂语言技能的特点和习得途径26、掌握地理课堂教学推进和地理教学“三板”的基本技能27、说出地理教学评价的含义与功能28、解释地理新课程评价的基本理念，掌握评价的主要方法29、简述地理试卷设计的步骤与方法30、说出地理教师发展评价的内涵，明确其基本要求31、表述地理实践活动的理念、功能及组织原则32、简述地理实践活动的类型，设计和开展各种地理实践活动33、表述地理研究性学习的实施类型和要求，能针对性地开展研究性学习34、说明智力因素和非智力因素对地理学习的影响35、结合实例说明地理学习方式的选择36、说明地理实验教学的功能37、能够结合实例进行地理实验设计，并说明实验教学的评价方法38、掌握学习理论，并运用学习理论设计教学策略39、概括说明地理教师本体性、条件性、实践性和素养性知识的含义及内容40、简述教师专业化的含义和地理教师专业化的意义41、简述地理教师的成长阶段，并说明地理教师的主要职责42、说明什么是行动研究、如何开展行动研究以及行动研究与教师专业发展的关系43、举例说明如何进行地理教学课题研究的选题44、说出地理教学课题研究的内容，掌握地理教学课题研究的基本方法45、说明地理教学论文的结构以及写作中的注意事项二、考核内容第一章绪论第一节地理教学论的学科发展第二节地理教学论的发展基础与研究任务第二章地理课程发展第一节国外中学地理课程发展第二节我国中学地理课程发展第三章地理课程改革第一节地理课程的基础知识第二节地理课程改革的目标第三节地理新课程的基本结构第四章地理教材的设计与编写第一节地理教材的设计第二节地理教材的编写第三节发展中的中外地理教材第五章地理教材的分析与运用第一节地理教材分析第二节地理教材运用第六章地理教学设计第一节地理设计概述第二节地理教学目标设计第三节地理教学方法选择第四节地理教学媒体选择第五节地理教学过程设计第六节说课第七章地理课堂教学实施第一节引言第二节地理课堂教学语言技能第三节地理课堂教学推进技能第四节地理教学“三板”技能第五节计算机辅助地理教学运用技能第八章地理教学评价第一节新课程地理教学评价第二节地理学习评价第三节地理试卷的设计第四节地理教师评价第九章地理实践活动第一节地理实践活动概述第二节地理实验设计第三节地理实验教学第四节地理研究性学习第十章现代地理学习论第一节地理学习概述第二节地理学习方式第三节学习理论与地理学习策略第十一章地理教师专业发展第一节现代地理教师的素养第二节现代地理教师专业化发展第三节行动研究与教师专业发展第十二章地理教学课题研究第一节地理教学课题研究的过程第二节地理教学课题研究的方法第三节地理教学研究论文的撰写三、参考书目1.《新编地理教学论》，陈澄主编，华东师范大学出版社, 20072.《新理念地理教学论》，李家清主编，北京大学出版社, 20093.《地理实验设计与教学案例》，张海主编，兰州大学出版社, 2017。

语文教材教法

关于公布2007年暑期小学学科教材教法考试复习提纲的通知各小学：现将2007年暑期绍兴县小学各学科教材教法培训及考试学习提要公布如下，请各学科教师认真领会、正确把握，以保证本次教材教法培训及考试的顺利进行。

一、考试范围1、《全日制义务教育各学科课程标准》（实验稿）常识；2、各学科本学段教材，以本年级上册教材高主。

二、试卷结构1、学科专业基础知识及其运用（60%）：着重考查所教年级的基础知识及其运用能力。

2、新课程理念和教法研究及其运用（40%）：着重考查对《全日制义务教育各学科课程标准》（实验稿）精神的基本理解和运用，对所教年级的教学内容理解能力和教学设计能力。

三、考试方式采用闭卷笔答形式，整卷满分100分，考试时间按各学科实际确定。

四、分学科复习提纲A、小学第一学段语文教材教法复习提纲1、把握语文课程的基本性质。

2、了解语文课程的基本理念。

3、掌握语文素养的基本内涵。

4、明确课程目标设计的三个维度。

5、了解第一学段课程具体目标。

6、了解第一学段教材编排体例及特点。

7、正确把握所任年级在识字写字、阅读、写话、口语交际、综合性学习5个方面应该达成的目标。

8、能正确规范书写汉字，掌握汉字的笔画、偏旁部首及汉字书写的笔顺规则。

9、能正确、流利、有感情地朗读语文教材。

掌握汉语拼音的拼读方法及技巧，掌握拼音在书写上的规则。

（前后鼻韵母、整体认读音节、平翘舌音、声母、韵母、单韵母、复韵母）10、把握新课程第一学段“识写分开，多识少写”的识字教学原则，能开展有效识字教学。

11、归纳识字方法，并能在具体教学实践中培养学生主动识字的愿望和兴趣，交给学生方法，锻炼学生独立识字的能力。

12、掌握汉字的造字规律（形声字、会意字、指事、象形），并能在识字写字教学中渗透汉字造字规律进行有效教学。

13、了解第一学段出现的几种传统语言形式：韵语、三字经、对对子、儿歌、谚语、特殊成语、百家姓等，并能在教学中根据特殊的语言形式开展丰富多彩的教学。

2024教学考试大纲

2024教学考试大纲
一、考试性质
教学考试是为了评估学生对所教授课程的掌握程度和理解深度。

本大纲旨在明确教学考试的目标、内容、形式和评分标准，以确保考试的公正、客观和有效性。

二、考试目标
本教学考试的目的是评估学生对以下方面的掌握程度：
1.课程基本概念和理论；
2.分析和解决问题的能力；
3.批判性思维和创造性思维；
4.表达和沟通能力。

三、考试内容
考试将涵盖课程的主要主题和知识点，包括但不限于：
1.课程基本概念和理论；
2.课程核心主题；
3.课程相关应用和实践。

四、考试形式
考试将采用以下形式之一或结合使用：
1.闭卷考试：学生在规定时间内完成试卷，试卷将包含选择题、简答题、论
述题等题型；
2.开卷考试：学生可以参考教材和其他资料，完成论文或分析报告等；
3.口试：学生将与考官进行面对面的交流，回答问题或进行口头表达。

五、评分标准
评分将根据以下标准进行：
1.对课程知识的理解和掌握程度；
2.分析问题和解决问题的能力；
3.批判性思维和创造性思维；
4.表达和沟通能力。

六、考试时间与日期
考试时间将在学期末进行，具体日期将在后续通知中公布。

请学生务必留意相关通知。

重庆教师资格证考试教材

重庆教师资格证考试教材
重庆教师资格证考试的教材以重庆市教育局所发布的官方教材为主。

这些教材通常由重庆市教师资格考试命题组编写，内容涵盖了相关学科的教学理论、教育法律法规、教育心理学等方面的知识。

具体而言，参加重庆教师资格证考试的考生可以参考以下教材：
1. 《中小学教师资格考试综合素质》：该教材主要包括教育法律法规、教育心理学、教学设计与评价等方面的内容。

2. 《中小学教师资格考试教育知识与能力测试》：该教材主要包括教育学、教育心理学、教育技术学等方面的内容。

3. 《中小学教师资格考试学科知识与能力测试》：该教材根据不同学科进行编写，覆盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等各个学科的教学内容。

此外，还可以结合平时的教学经验和教育教学实践，参考一些相关的教育学、心理学和教学方法学的专业书籍，来提升自己
的教学水平。

需要注意的是，重庆教师资格证考试的教材可能会根据年份和需求进行更新和调整，建议考生在备考前及时获取最新的教材版本。

同样，也可以咨询重庆市教育局或相关教育机构获得更详细的资料和建议。

同等学力人员申请硕士学位经济学学科综合水平全国统一考试参考教材

同等学力人员申请硕士学位经济学学科综合水平全国统一考试
参考教材
同等学力人员申请硕士学位经济学学科综合水平全国统一考试的参考教材可以考虑以下几本：
1.《经济学原理》（作者：Mankiw N.G.）：这本教材是经济学学科的入门教材，涵盖了微观经济学和宏观经济学的基本原理和概念，是学习经济学的基础。

2.《现代产业组织与公司经济学》（作者：Carlton Dennis W.和Perloff Jeffrey M.）：该书主要讲述了产业组织理论和公司经济学的相关内容，对于理解市场结构、竞争策略等具有重要的参考价值。

3.《货币银行学》（作者：李国强、傅高义）：这本教材主要介绍货币银行学的基本概念、理论和实践，包括货币供求、货币市场、银行运作、货币政策等内容。

4.《经济法学概论》（作者：程春燕、赵曙光、陈天斌）：该教材主要介绍了经济法学的基本理论和实践，包括经济法的基本概念、法律制度、法律适用和经济法律责任等内容。

5.《国际经济学》（作者：Paul Krugman和Maurice Obstfeld）：这本教材主要介绍了国际经济学的相关理论和现实问题，包括国际贸易、国际金融、外汇市场等内容，对于了解国际经济关系和跨国经济活动具有重要的参考价值。

以上教材仅供参考，具体的选择可以根据个人的学习目标和考试要求来确定。

此外，还可以参考综合性经济学教材或经济学研究领域的经典著作，以拓宽自己的经济学知识广度和深度。

高考复习中的学科教材与参考书推荐

高考复习中的学科教材与参考书推荐高考是每个考生都极为重要的一次考试，对于如何进行高效的复习备考是一个具有挑战性的问题。

学科教材和参考书在高考复习中具有重要的作用，它们可以帮助考生夯实基础知识、提高应试能力。

本文将针对不同学科的复习需求，推荐一些优质的学科教材和参考书。

语文类在高中语文复习中，有两本教材是不可或缺的，分别是《语文》和《鲁迅全集》。

《语文》是教育部编写的，全面系统地介绍了语文知识和语言技能的训练，是高考语文教学的主要依据。

而《鲁迅全集》是一部经典的文学作品集，其中包含了鲁迅先生的代表作品，对于理解鲁迅思想、提高语文素养非常有帮助。

数学类高考数学的复习需要扎实的基础和练习，因此推荐《高中数学》和《高考数学参考书》。

《高中数学》是一本系统全面地介绍了高中数学知识和解题技巧的教材，阅读后能够帮助考生理清数学思路，加深对概念的理解。

而《高考数学参考书》则提供了大量的高考真题及详细解析，考生可以通过做题强化对知识点的掌握，训练解题的能力。

英语类对于英语复习而言，建议选择《高中英语教材》和《剑桥商务英语》。

《高中英语教材》是一本权威的英语教材，涉及了词汇、语法、阅读和写作等多个方面的内容。

考生可以根据教材的练习提升自己的听说读写能力。

而《剑桥商务英语》则是针对商务英语考试的参考书，对于考生备考四六级等相关考试有很大的帮助。

物理类物理是一个需要理论结合实践的学科，推荐使用《高中物理教材》和《物理参考书》进行复习。

《高中物理教材》是一本系统地介绍了高中物理知识和实验的教材，通过学习该教材可以帮助考生理解物理原理和掌握物理实验的方法。

而《物理参考书》则提供了大量的物理题目和解析，考生可以通过做题来提高自己的理论运用和解题能力。

化学类化学是一个需要记忆和理解的学科，建议使用《高中化学教材》和《化学参考书》进行复习。

《高中化学教材》详细介绍了高中化学的理论知识和实验技能，考生可以通过掌握教材中的内容来提高自己的化学水平。

理科综合科考试说明及各科考试内容及要求1

理科综合一、命题指导思想（一）命题依据教育部颁布的普通高中物理、化学、生物科目课程标准（实验）和2007年度普通高等学校招生全国统一考试物理、化学、生物科目考试大纲（课程标准实验版），体现各学科特点。

（二）注重考查学生的基本科学素养。

以相关科目课程的基础知识、基本能力和重要方法为考查重点，体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，密切联系学生生活经验和社会实际。

（三）命题既要有利于高考的平稳过渡、又要充分体现新课程理念。

（四）注重试题的开放性、探究性和时代性，体现对考生创新意识的考查。

（五）恰当分配主、客观题目比例和对必修、选修课程内容的考查量。

统一必考和自主选考相结合，力求各选考模块试题的难度均衡。

（六）试卷应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

二、考试能力要求注重对学生科学素养的全面考查。

既重视考查学生进一步学习所必备的基础知识、基本技能和重要方法，更关注学生科学的思维方法、创新意识和探究能力。

对能力考核的基本要求如下：（一）理解能力1.能阐释所学物理、化学、生物知识的内在要义，认识知识之间的内在本质联系。

2.能运用所学知识、方法对生活和生产实际中的简单科学问题进行解释，做出合理的判断或得出正确的结论。

（二）获取和加工信息的能力。

1.能正确理解物理、化学、生物各学科中文字、符号、图像（图表）、公式、模型等所表达的意义。

会运用这些方式准确表达相关的科学信息。

2.能鉴别和筛选试题所提供的相关信息，正确建立新信息与已有知识的联系，重组为新的用于解答试题的知识体系。

3.能从现实生活、生产实际或科学实验中获得有效信息，并进行初步加工、储存或应用。

（三）科学实验与探究的能力1.能独立完成物理、化学、生物学科考试说明“知识内容表”中所列的实验，理解相关的实验原理、方法，掌握实验的操作技能，控制实验条件、观察实验现象、记录实验数据、分析综合得出结论，并对相关结论进行分析和评价。

思想政治学科教学论课程考试大纲

《思想政治学科教学论》课程考试大纲一、课程基本信息课程名称：思想政治学科教学论学时： 32开课学院：马克思主义学院二、考试目的和要求1.掌握基本概念。

能够清晰地理解和准确把握基本概念，具有较为系统的《思想政治学科教学论》基本知识，能够区分基本概念之间的联系与区别。

2.熟悉思想政治学科教学论的研究对象、学科性质、意义及思想政治学科的性质、功能、教学任务、课程标准、教学目标等；了解其发展历史。

3.了解思想政治学科教学过程论、教法论、艺术论、学法论、评价论等。

使学生能够在理解“教什么”的基础上，真正懂得“怎么教”。

4.熟练掌握思想政治学科的基本原理，关注国内外时事，能够运用相关原理结合实际分析和解决问题。

考试力求体现灵活性、开放性，注重锻炼学生理论联系实际的能力，提升教学设计的能力。

三、命题依据和命题原则命题依据:《思想政治学科教学论》课程考试主要以课程标准及教材规定的相关知识为依据，内容涵盖基本概念、基本原理、各项实践技能训练等。

命题原则: 重点考察考生的教学实践能力和体验思想政治教师的教育情感及正确运用基本原理解决和分析问题的能力。

四、考试内容及具体要求（一）导论【考试内容】1.思想政治学科教学论的研究对象2.思想政治学科教学论的学科性质3.学习思想政治学科教学论的意义【具体要求】1．识记：思想政治学科教学论的内容、研究对象2．领会：思想政治学科教学论的逻辑起点3．简单应用：思想政治学科教学论的研究对象4．综合应用：掌握学习这门课的意义和方法(二) 思想政治学科原理论【考试内容】1.思想政治学科的性质2.思想政治学科的功能3.思想政治学科的教学任务4.思想政治学科的基本范畴【具体要求】1．识记：思想政治学科的教学任务及基本范畴2．领会：国内外的思想政治教育状况；3．简单应用：继承和借鉴中华民族优秀的德育思想和世界上一切优秀的德育思想4．综合应用：邓小平德育理论；素质教育思想和思想政治课程的性质、地位及作用；德育的核心思想(三) 思想政治学科课程论【考试内容】1.思想品德课程的基本理念2.高中思想政治课程的基本理念3.思想政治学科教学目标体系及其价值取向【具体要求】1．识记：课程的定义；思想政治课课程改革的必要性；基础课程改革的目标及新课程培养的目标2．领会：思想政治学科的课程标准；思想政治学科的教学目标3．简单应用：思想政治学科的四种教学目标取向及其关系4．综合应用：基础教育课程改革的精神、内容及教学目标(四）思想政治学科教学过程论【考试内容】1.思想政治学科教学过程的本质2.思想政治学科教学过程中的主体问题3.思想政治学科的教学规律4.思想政治学科的教学方针5.思想政治学科的教学原则【具体要求】1．识记：教学过程的本质、要素、主体2．领会：思想政治学科的教学规律、教学方针、教学原则3．简单应用：学生的学习力4．综合应用：在正确的教学规律、教学方针、教学原则的指导下进行教学(五) 思想政治学科教法论【考试内容】1.思想政治课的课堂教学组织形式2.启发式教学模式3.陶行知“教学做合一”教学法4.探究式教学模式5.案例教学法6.情感教学模式7.多媒体在思想政治学科教学中的作用8.思想政治学科教学设计9.优化思想政治课的教学内容和教学过程10.说课的含义和内容【具体要求】1．识记：思想政治学科的教学组织形式、教学方法和各种教学模式2．领会：制定教学工作计划；教案的编写内容3．简单应用：使用多媒体进行教学4．综合应用：优化思想政治课教学的教学内容和教学过程；说课(六) 思想政治学科教学艺术论【考试内容】1.思想政治课备课的艺术2.思想政治课组织教学的艺术3.思想政治课导入的艺术4.思想政治课讲课的艺术5.思想政治课提问的艺术6.思想政治课举例的艺术7.思想政治课板书的艺术【具体要求】1．识记：教学是一门艺术；2．领会：教学艺术风格的特点及形成过程3．简单应用：思想政治课的各种教学艺术方法4．综合应用：提高教学质量，形成独特的艺术风格(七) 思想政治学科教学学法论【考试内容】1.指导学生学习思想政治课的主要措施2.思想政治课指导学习的具体方法【具体要求】1．识记：学习指导的的概念及其分类2．领会：学习指导的重要性3．简单应用：思想政治课学习的策略4．综合应用：指导学习思想政治课的主要措施和思想政治课指导学习的方法(八) 思想政治学科教学评价论【考试内容】1.教学评价的概念、对象和分类2.思想政治学科教学评价形式和方法3.评课、听课、考试【具体要求】1．识记：教学评价的概念；教学评价的对象及其分类；思想政治学科教学评价形式和方法2．领会：评价学生的方法；命题的原则3．简单应用：分析当前教学评价中存在的主要问题；针对问题进行改革，建立起符合素质教育要求的发展性评价体系4．综合应用：对听课、评课、考试等教学评价的目的、要点、方法、应注意问题等(九) 思想政治学科教学教师论【考试内容】1.思想政治学科对学生个人发展的价值2.思想政治学科的社会价值3.思想政治课教师的素质【具体要求】1．识记：教师的专业地位、教师职业的社会地位、教师职业的特点2．领会：思想政治课教师应具备的价值观3．简单应用：教师应具有的学生观4．综合应用：思想政治课教师应具备的各种素质（十）思想政治学科教学实践论【考试内容】1.教育实习的意义和作用2.教育实习的准备工作【具体要求】1．识记：教育实习的组织和步骤2．领会：教育实习的任务；教育实习的成绩评定3．简单应用：教育实习的意义和作用4．综合应用：在教育教学实践中理论联系实际，提高教学技能等五、考试形式及试卷结构（一）试卷满分及考试时间本试卷满分为 150 分，考试时间为180分钟。