新人教版高中物理选修1 第1章 第6节 反冲运动 火箭 第1课时 教案

1.6反冲运动火箭

教学目标

1、知识与技能

（1）进一步巩固动量守恒定律

（2）知道反冲运动与火箭的原理，了解反冲运动的应用

2.过程与方法

经历联系生活实例，认识反冲运动，能结合动量守恒定律对反冲运动做出解释。进一步提高运用动量守恒定律分析和解决实际问题的能力。

3、情感态度与价值观

（1）建立理论知识和生活实际的联系，感受物理学原理的实用价值，学会学以致用；

（2）经历观察与实验，形成尊重客观事实、实事求是的科学态度；

（3）认识实验中进行分析论证的重要性。

【教学重点与难点】

1、教学重点

知道反冲运动和火箭原理

2、教学难点

理解反冲运动的原理

【教学用具】

多媒体、反冲小车、反冲气球、夹子、笔、打火机和一些视频等

课时安排

1课时

【教学流程图】

创设情境，提出问题→实验归纳，建立概念→分析实例，巩固概念

→走进历史，体会物理→学以致用，拓展延伸

【教学过程设计】

（一）创设情景，引入新课

多媒体展示：火箭发射升空视频。

提出问题：火箭升空的动力来源于哪里？是空气？还是其它？

学生猜测、交流，思考讨论。

为了解决这个问题，我们就一起来学习这节课。

（二）进行新课

1、反冲运动

演示实验1：先后拿两个气球，让气球开口分别向左右，然后放手，观察两个气球运动的差异。

演示实验2：两辆小车中间压缩一根弹簧，并用细线拉住两小车，然后用火烧断细线，观察两小车运动的差异。

播放动画视频《猫和老鼠》

老师引导，学生分析、概括这几个现象中的共同点。

老师结合学生的叙述总结：一个物体分成两个部分，在内力的作用下分开的，分成的两个部分的运动方向是相反的。

以气球实验为例，气球和气球内的气体为一个整体，后来分为一个气球和气球内的气体两个部分，气球朝一个方向运动，气球内的气体朝相反方向云，而且是在内力作用下。

板书：一、反冲运动

1．概念：一个物体在内力的作用下分裂为两个部分，一部分向某个方向运动，另一部分必然向相反的方向运动。这个现象叫做反冲运动。

2．要点：（1）内力作用下（2）一个物体分为两部分（3）两部分运动方向相反

那么，反冲运动包含了什么物理原理呢？

现在以小车甲和小车乙的实验为例分析。它们的状态是静止的，在整个过程中忽略空气阻力的影响，只有它们间的内力作用下，小车甲和小车乙间相反方向运动，整个系统的末状态的动量也为零。

0=m1v1+m2v2v2=－m1v1/m2

板书：3．原理：动量守恒

让学生动手做笔和夹子的小实验，来体验反冲运动。

4．反冲的应用

在的日常生活中，同学们观察到有哪些是属于反冲运动的应用？请同学们讨论交流。

学生：燃放的烟花，步枪射击子弹，喷气式飞机……

教师引导学生分析

演示实验：反击式水轮机模型

这也是反击式水轮机的基本原理，现代水力发电站都是利用反击式水轮机来发电的。

反冲的应用在航天技术中也有很重要，火箭就是其中之一。现在，我们一起来认识火箭。

二、火箭

1．古代火箭

播放视频：认识古代火箭

学生思考讨论古代火箭的原理：反冲运动

2．现代火箭

（1）原理

现代火箭是应用其尾部喷射出高速气体的反冲作用进行飞行的。

（2）最终速度

用火箭发射卫星对其最终速度是有要求的，火箭的最终速度是由什么因素决定的呢？

例：火箭发射前的总质量为M ，燃料燃尽后的总质量为m ，燃气的喷气速度为v1，则火箭最终的速度为多大？

对上式分析得出： 影响火箭飞行速度的因素主要有两个:

一 燃气喷射的速度。

二 燃气与火箭的质量比即：火箭开始飞行时的质量与燃料燃尽时的质量之比。 问：要提高燃气与火箭的质量比有哪些措施？

学生阅读课本P24面。

1、增加燃气质量；

演示实验：水火箭

2、采用多级火箭减小火箭的质量。

你算算看：假设有两枚火箭，一枚是单级火箭，一枚是两级火箭。单级火箭的发射重量是2t ，其中装有1.5t 的推进剂。两级火箭由各重1t 的两级火箭组成。它们分别装有0.75t 的推进剂。请问两级火箭的最终速度是单级火箭的最终速度的多少倍？

（三）课堂小结

1、反冲运动。

2、反冲运动的原理。

3、反冲运动的应用。

4、火箭的工作原理。

5、影响火箭最终速度的因素。

（四）作业布置

1、上网或查阅资料了解火箭的相关知识；

2、四个人为一组做一个反冲现象的小制作。

（五）板书设计

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