教学设计从0到1之教学设计模型

04
CBET 模型
Competency-Based Education and Training
CBET 模型
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能 力 本 位 教 育 与 训 练 （ Competency-Based Education and Training，简称CBET），是职业培训的一种模式，依赖职业能力分 析的结果，确立权威性国家能力标准，通过与这些标准相比较来确 定员工的等级水平，强调课程与教学应该对学员个别差异作适应。
实施
开发
评估
标准 设计
A 版本 B版本 黄金版
课
程
迭代开发阶段
推
出
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ISD模型、ADDIE模型、HPT模型、CBET模型、SAM模型
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SAM敏捷迭代课程开发模型
Successive Approximation Model
SAM敏捷迭代课程开发模型
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SAM（Successive Approximation Model）称为持续性逼近开发模型，它 强调将课程拆分成碎片化来开发课程，从课程设计之初就快速获取用户反馈， 并最终接近最佳课程设计标准。
HPT 课程开发流程
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绩效分析
差距分析
设计/开发
执行
评估
1
2
3
4
5
包括组织分析、岗 位分析以及环境分析 等内容。
对产生绩效差距的 原因进行分享。
包括绩效支持、员 工发展、组织交流、 人力资源、财政方面 的开发设计。
包括管理改革、过 程咨询、员工发展、 通信、网络、联盟等 内容。
包括对形成性、总 结性等方面的评估。
教学设计模型
教学设计从0到1
ISD模型、ADDIE模型、HPT模型、CBET模型、SAM模型
目录/Contents
01
ISD 模型
02
ADDIE 模型
03
HPT（绩效技术）模型
04
CBET 模型
05
SAM敏捷迭代课程开发模型
01
ISD 模型
Instructional System Design
ISD 模型
该模式以英国、澳大利亚为代表。
CBET 课程开发流程
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确定培训需求
分析职位以 及岗位职责
进行岗位职 责描述
分析综合能力 和专项能力
确定最终培 训目的
进行专项能力 分析
定期检查和修 订培训课程
培训课程实施 与评估
制定讲师手册 和培训手册
编制培训课程 的测验内容
进行培训课 程内容开发
设计可达到 的目标
ADDIE 是一套有系统地发展教学的方法，是公认的并广为推崇的一 种课程开发模式。也是老师们最常用的课程设计、开发及实施的一 种经典模式。
ADDIE课程开发模型
举个简单例子，教长辈用电 子产品应该是很多80，90都 有的经历。但结果往往是过 了没3分钟，长辈们又忘了。 其实问题就是我们没有分析 受众，当我们流畅的演示完 一遍操作方法，自认为教的 很好，然而在长辈眼里可能 就像高数老师讲的眉飞色舞， 你不知所云一样。
HPT模型，是通过运用涉及行为心理学、教学系统设计、组织开发和人力资 源管理等多种学科的理论实施的广泛干预措施。因此，它强调对目前的以及 期望达到的绩效水平进行严密分析，找出产生绩效差距的原因，提供大量帮 助改进绩效的干预措施，指导变革管理过程并评价其结果。一言以蔽之，人 类绩效技术就是一种绩效改进策略。
Implementation
实施
Analysis 分析
Evealuation 评价
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Design 设计
Development
分析
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HPT（绩效技术）模型
Human Performance Technology
HPT（绩效技术）模型
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国 际 绩 效 改 进 协 会 （ International Society for Performance Improvement ） 于 1992 年 发 布 了 HPT （ Human Performance Technology）模型。
从模型的特性看，SAM是迭代模型，多次循环。从操作的灵活性看，SAM 模式在后面发生错误或未达到预期，可以直接返回上一步的设计阶段重新迭 代测试。从复杂程度看，SAM模型只有3个阶段8个步骤，显得轻便简洁。
SAM课程开发流程
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背景
收集 信息
认知 启动
准备阶段
评估
样图
设计
项目 规划
附加 设计
迭代设计阶段
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ISD [ Instructional System Design ]
即教学系统设计，ISD模型即教学系统设计模型，它是以传播理论、 学习理论、教学理论为基础，运用系统理论的观点和知识，分析教 学中的问题和需求并从中找出最佳答案的一种理论和方法。
ISD课程开发模型
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ISD模 型过程
要素
1.培训需求分析 2.培训内容分析 3.培训对象分析 4.培训课程目标叙述 5.培训策略制度 6.培训媒体选择 7.培训课程设计评价
02
ADDIE 模型
Analysis Design Development Implementation Evaluation
ADDIE 模型
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ADDIE 模型全称：Analysis 分析、Design 设计、Development 发展、Implementation 实施、Evaluation 评估，是目前课程开发 领域最为经典一个理论模型。大多当前教育设计模型是副产品或 ADDIE 的变异塑造。