基础教育五项专项整治自查报告.doc
基础教育五项专项整治自查报告(20201205061320)
基础教育五项专项整治自查报告为确保全县校园安全稳定，全面落实学校安全工作“一岗双责”，强化学校安全工作的监督和指导，根据《重庆市教育委员会、市人民政府教育督导室关于开展重庆市XX年中小学幼儿园安全工作专项督导的通知》（渝教督〔XX! 12号）要求，开县教育委员会、县人民政府教育督导室印发《关于开展学校安全工作专项督导的通知》（开教督〔XX] 17号）文件，于3月16日至4月10日，对全县中小学幼儿园的安全工作进行了专项督导检查。
现将督导自查情况报告如下：一、基本情况全县学校校点多、面广量大，涉及公民办高中、初中、小学（含村校）、特殊教育学校、中职学校、幼儿园（含附设园）共714所。
县教工委、县教委、县政府教育督导室高度重视，组织召开了全县安全工作专题会议，及时部署工作，责任落实到人。
采取“四级督查”（学校自查、片区督导中心检查、片区交叉督查、五大专职责任督学组随机抽取督导）、重点督查和随机督导等方式，紧紧围绕安全教育及应急演练、日常安全管理、交通安全、食品卫生安全、消防安全等五大重点领域进行了认真细致地专项督导，促进了全县学校在人防、物防、技防、联防基础建设方面不断完善，安全工作稳中求进、规范运作、深入推进的良好局面。
二、工作措施（一）充分发挥“三级络”作用。
落实校级督导室、十三个片区督导中心和五大专职督学责任区的“三级络”督查机制，充分发挥“三级络”作用。
一是学校自查。
3月20日前，各校按照文件要求切实开展自查整改，并形成自查整改报告。
二是片区排查。
3月20日至3月26日，各片区均衡发展（督导）中心在开学检查的同时，重点对安全督导的五项内容（安全教育及应急演练情况、日常安全管理情况、交通安全情况、食品卫生安全情况、消防安全情况）全面开展专项排查，并于3月31日前，以片区均衡发展（督导）中心为单位，将辖区内校（园）的自查整改报告和均衡中心的排查报告统一报送到县教委安稳科和县政府教育督导室综合科。
学校五项专项整治自查报告
学校五项专项整治自查报告一、引言为了贯彻落实教育部颁发的《关于推进中小学五项专项整治工作的通知》，我校积极开展五项专项整治工作，经过一段时间的努力，现将整治工作的自查情况作出报告。
二、学校安全隐患整治情况学校安全隐患整治是五项专项整治工作的核心内容之一。
我们组织学校安全隐患排查，重点关注学校门口交通安全问题、校舍建筑安全问题、校园周边环境安全问题等。
通过排查，发现并整改了一些安全隐患，如校门前的交通信号灯不亮、部分教学楼外墙存在开裂现象等。
同时，我们还加强了学生安全教育宣传，提高了学生和家长的安全意识。
三、治理学校传染病工作情况为了防止传染病在学校的蔓延，我们积极组织学校传染病治理工作。
我们严格执行卫生政策，加强学校环境卫生的整治，定期对教室、食堂、卫生间等进行清洁消毒，并提醒学生保持个人卫生习惯。
此外，我们还定期进行传染病防控知识的宣传和培训，提高师生的健康素养。
四、落实学校食品安全管理情况食品安全是学校工作中一项非常重要的内容。
我们加强食堂食品安全管理，建立了一套完善的食品安全管理制度，规范了食品采购、储存、加工和供应环节。
同时，我们加大了学校食堂的卫生检查力度，定期对食堂进行食品安全抽检，并加强对食品供应商的管理和监督。
五、校园周边环境整治情况学校周边环境整治是为了提升学生的生活和学习环境质量。
我们加强了对学校周边环境的整治工作，重点关注校园周边垃圾分类、绿化建设、道路畅通等问题。
我们积极组织学生和社会各界力量参与周边环境整治，倡导垃圾分类，加强绿化工作，改善周边交通环境。
六、学校财务管理情况学校财务管理是学校工作的重要组成部分。
我们注重学校财务管理规范与透明，建立健全了各项财务制度，进一步完善了学校财务管理流程。
我们加强了财务监督和内部控制，确保财务资金的合理使用和安全管理。
七、存在的问题和改进措施在五项专项整治工作中，我们也存在一些问题和不足。
主要表现在以下几个方面：1. 一些安全隐患整改不及时、问题复发；2. 部分师生对传染病防控知识了解不足，个人卫生习惯有待加强；3. 食堂食品安全管理还有待进一步加强，如食品抽检频次不够；4. 校园周边环境整治问题仍然存在，部分社会参与度不高；5. 学校财务管理还需进一步规范。
基础教育五项专项整治自查报告
基础教育五项专项整治自查报告一、背景介绍自2024年起，中国教育部开展了基础教育五项专项整治活动，旨在进一步提高基础教育质量，解决存在的问题，推动基础教育改革与发展。
我校积极响应教育部的号召，组织开展了一系列的专项整治工作。
现将我校整治情况进行自查总结，以便及时查漏补缺，确保工作的顺利开展。
二、专项整治自查情况1. 教育规划与管理（1）自查情况：本校高度重视教育规划与管理工作，在整治过程中严格执行国家和地方相关政策法规，建立了一套科学的教育管理体系。
定期召开校务会议、教务会议，对学校的教育规划、学科教研工作进行评估和调整。
同时，加强对教研成果的评审，提高了教师的教育教学水平。
（2）存在问题：在实施教育规划与管理过程中，发现有部分教师在教学过程中缺乏创新意识，缺乏教学方法的更新和改进，需要进一步加强培训与指导工作。
2. 教学质量与教育教学改革（1）自查情况：本校注重提高教学质量，注重建设和改进一流的教育教学体系。
通过举办教师培训班、教学研讨会等形式，提升了教师的教学水平。
同时，加强对学生的学习跟踪，及时发现并解决学生存在的学习问题。
（2）存在问题：在整治过程中，发现部分教师仍然存在缺乏教学方法创新的问题，学生的学习兴趣不高，学习效果不佳。
需要进一步完善教师培训制度，推广先进的教学方法，激发学生的学习兴趣。
3. 德育与教师队伍建设（1）自查情况：本校高度重视德育工作，坚持以德育为根本，注重培养学生的思想道德素养。
通过开展各类德育活动，如主题班会、学习讨论等，加强学生的道德教育。
（2）存在问题：在整治过程中，发现一些学生存在行为不端等问题，需要进一步改善学生的道德教育工作。
此外，部分教师在教育教学上仍然存在一定的道德失范问题，需要及时加强师德建设。
4. 校园安全与学生健康（1）自查情况：本校高度重视校园安全与学生健康工作，建立了完善的安全管理体系。
每学期开展安全演练和应急疏散演练，加强学生的安全意识和应急能力训练。
(2023)基础教育的五项督查自查报告范文(一)
(2023)基础教育的五项督查自查报告范文(一)督查报告目的与意义目的本次督查报告的目的是为了对基础教育进行全面的自查和检查，以发现不足之处，解决问题，提高教育质量。
同时，本督查报告也是为了向上级教育部门反映本校的教育教学情况，以便教育部门有针对性地对学校进行指导和帮助。
意义本次督查报告的意义在于：1.可以促进教师、学生和家长的共同参与；2.促进学校的持续发展，提高教育质量；3.为教育部门提供真实可靠的数据，帮助教育部门进行教育政策的制定和实施；4.提高学生的综合素质和自主学习能力。
自查与督查内容教育目标学校应该明确教育目标，符合国家教育政策，培养具有国际视野和高层次综合素质的人才。
课程设置与教学内容学校应该根据学科特点和学生实际情况，合理设置课程，科学编写教材，保证教学内容的真实性和可靠性，为学生提供优质的教学资源。
师资力量学校应该严格把控师资力量的标准，拥有高水平的教师队伍，提供良好的教育环境和教学设备，营造良好的教育氛围，为学生提供优质的教育教学服务。
学生管理学校应该从学生的教育观念、心理健康、生活习惯等方面进行全方位的管理，关注学生成长的全过程，培养学生的合理性、科学性、和谐性，为学生健康成长奠定基础。
教学评价学校应该有科学、完善的教学评价体系，既可以评价学生的知识掌握程度，也可以评价学生的素质表现，对于教育教学的改进和提高具有重要意义。
自查和涉及问题学生评价体系不够科学和全面学生评价体系不够科学和全面，难以反映学生的全方位表现和不同层次的需求，应该加强学生评价体系的建设，发扬学生的自主性，提高学生的参与度，充分发挥学生评价的积极作用。
教师教学能力有待提高学校的教师教学能力总体仍有待提高，应该加强教师的教育教学培训，完善教学资源和教学设备，营造良好的教育教学氛围，提升教师的教学水平。
学生课业负担有些过重学生的课业负担有些过重，应该适当减轻学生的课业负担，保障学生的身心健康，培养学生的兴趣爱好和自主学习能力，为学生的成长打下良好的基础。
基础教育的五项督查自查报告
基础教育的五项督查自查报告一、引言基础教育是一个国家教育体系中的重要组成部分，对于国家的发展和未来扮演着不可或缺的角色。
为了提高基础教育质量，我校积极响应国家的政策要求，进行了一系列的督查和自查工作。
本报告将对我校完成的五项督查自查工作进行全面梳理和总结，以期为进一步的改进提出建设性的意见和建议。
二、背景介绍我校位于一个发展迅速的地区，基础教育领域面临诸多问题和挑战，如教师素质不高、教育资源不均衡等。
为了解决这些问题，我校积极开展了五项督查自查工作，包括教师专业素养、学生智育发展、学生素质教育、教育资源配置和学校管理五个方面。
下面将对这五项工作进行具体的描述和总结。
三、教师专业素养教师是教育的中坚力量，他们的专业素养直接影响着学生的学习效果和教育质量。
我校督查自查工作中，我们注重教师专业发展和培训，并组织了一系列的教研活动和专业学习小组。
通过这些活动，我们的教师自身的师德修养和教学能力得到了较大的提高。
然而，我们也发现了一些问题，如教师师资结构不够合理、教学质量评估不够科学等。
为了解决这些问题，我们制定了相应的改进计划和培训方案，希望能够进一步提高教师的专业素养。
四、学生智育发展学生的智育发展是基础教育的核心任务之一。
通过对学生智育发展的督查和自查，我们发现了一些问题，如学生学习兴趣和动力不足、学习方式和方法不科学等。
为了解决这些问题，我们采取了一系列的措施，如丰富课程设置、创设多元化的学习环境等。
这些措施有效地提高了学生的学习效果和学习兴趣，但仍然存在一些问题，如学生学习负担过重、课程设置不够灵活等。
对于这些问题，我们计划进一步优化课程设置和教学方式，提高学生的学习效果和竞争力。
五、学生素质教育学生素质教育是基础教育的一个重要内容，是培养学生综合素养和个性发展的基础。
在督查自查的过程中，我们发现了一些问题，如学生的社会责任感和创新能力不足、学生的综合素质评价体系不健全等。
为了解决这些问题，我们开展了一系列的社会实践和课外活动，并优化了学生的综合素质评价体系。
基础教育五项专项整治自查报告
基础教育五项专项整治自查报告为了进一步规范基础教育办学行为，提升教育教学质量，促进教育公平，我校积极响应上级部门的号召，认真开展了基础教育五项专项整治自查工作。
现将自查情况报告如下：一、整治违规招生行为我校严格按照教育行政部门下达的招生计划和招生政策进行招生。
在招生过程中，不存在提前招生、超计划招生、跨区域招生等违规行为。
我们通过学校官网、微信公众号、张贴公告等方式，及时、准确地向社会公布招生政策、招生计划、招生范围、招生程序等信息，确保招生工作的公开、公平、公正。
同时，我校也加强了对招生工作人员的培训和管理，要求他们严格遵守招生纪律，不得接受家长的贿赂或其他不正当利益，不得泄露招生工作中的机密信息。
经过自查，未发现我校招生工作人员存在违规违纪行为。
二、整治违规补课行为我校一直以来高度重视规范教学行为，坚决杜绝违规补课现象。
学校严格按照国家课程方案和课程标准开齐课程、开足课时，确保学生在校能够接受全面、系统的教育。
在节假日和课余时间，我校未组织学生进行集体补课，也未将校舍出租、出借用于举办各类补习班。
教师们也严格遵守职业道德规范，未在校外培训机构兼职或参与有偿补课。
为了加强对违规补课行为的监督，我校设立了举报电话和举报邮箱，接受学生、家长和社会的监督。
一旦接到举报，学校将立即进行调查核实，并对违规补课的教师进行严肃处理。
三、整治违规收费行为我校严格执行教育收费政策，按照物价部门核定的收费项目和收费标准进行收费。
在收费过程中，我们坚持公开透明的原则，通过公示栏、家长会等形式向学生和家长公布收费项目、收费标准、收费依据等信息，自觉接受社会监督。
同时，我校还加强了对收费工作的管理，建立了健全的收费管理制度，规范收费流程，确保收费工作的规范化、制度化。
经过自查，未发现我校存在违规收费行为。
四、整治校园安全隐患校园安全是学校工作的重中之重。
我校一直高度重视校园安全工作，建立了完善的校园安全管理制度和应急预案。
基础教育的五项督查自查报告范文
基础教育的五项督查自查报告范文一、指导思想围绕全区教育中心任务，坚持依法治教，坚持以查促改，重在发觉问题，催促整改，更新教育观念、促进义务教育均衡进展。
通过督导检查，进一步强化教育教学治理、标准办学行为、加强校园文化建立，推动教育重点任务落实，促进教育事业的安康进展。
二、工作目标改善办学条件，优化育人环境，标准学校治理，强化师德教育。
深化根底教育课程改革，切实减轻学生课业负担，提高装备使用效率，确保学校教育教学工作顺当通过“省检”。
三、领导小组组长：赵会昌副组长：梁航久杨述强成员：许国鹏龚复伟刘新强杨政泽领导小组负责统一领导和推动开展“五项整治”工作，加强指导，抓好落实，准时协调解决整治过程中的困难和问题一、全面改薄工程实施状况在家政策的扶持下，上级主管部门的关怀支持下，经过阅历均衡进展国家验收，我校的教学硬件设施上了一个新台阶，有效的促进了教学质量的提升。
现将薄弱学校改造规划实施状况汇报如下：1.根本状况：学校占地面积61272平方米，校舍建筑面积3440平方米，现有17个教学班，81名教职工，574名学生。
学校硬件设施进一步完善，为学生营造了良好的学习环境。
2.进一步的准备：我校将加大器材室、功能教室及体育场地的建立力度，管好用好这些功能室，尽快投入使用，为农村薄弱学校供应最根本的办学条件，把农村学校未成年人思想道德建立工作和素养教育落到实处。
总之，学校改造是一项长期而且艰难的任务，需要付出艰辛的努力。
我们肯定会齐心协力，不断完善，将学校打造成一所高质量、高品尝的一流标准化学校。
二、教育信息化工作1.重视教师培训，提高现代教育技术应用力量教师的现代化教育思想及教育技术水平直接影响着素养教育的进程。
为不断提高现代教育技术的普及率和现代化教学设备的利用率，我们重视抓好全体教师的现代教育技术培训，主要做好了以下二方面工作：（1）开展普及型培训。
普及层面的要求是适应性的培训，通过培训，教师们人人能够运用班班通设备进展教学，教师们根本娴熟使用word、powerpoint、excel等常用软件，同时也能利用网络教育资源进展网上的搜寻、查找、筛选、加工、下载教育资源与网上通邮。
基础教育五项专项整治自查报告
基础教育五项专项整治自查报告为了进一步加强基础教育管理，规范办学行为，提高教育质量，促进教育公平，我校积极响应上级部门的要求，对基础教育五项专项整治工作进行了全面深入的自查。
现将自查情况报告如下：一、专项整治工作的背景与目标基础教育五项专项整治工作是贯彻落实党的教育方针，解决当前基础教育领域存在的突出问题，推动基础教育健康发展的重要举措。
本次专项整治工作旨在加强师德师风建设，规范招生入学秩序，治理校外培训机构，减轻学生课业负担，加强校园安全管理，为学生创造更加公平、优质、安全的教育环境。
二、自查工作的组织与实施为确保自查工作的顺利进行，我校成立了以校长为组长的专项整治工作领导小组，制定了详细的自查方案，明确了各部门的职责和任务。
通过召开专题会议、组织学习相关政策文件、开展问卷调查、实地查看等方式，对五项专项整治工作进行了全面细致的自查。
三、师德师风建设方面1、加强师德教育我校定期组织教师学习《教师法》《教育法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规和政策文件，提高教师的法律意识和职业道德水平。
通过开展师德师风专题讲座、师德楷模事迹报告等活动，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。
2、建立健全师德考核机制制定了《教师师德考核办法》，将师德表现纳入教师绩效考核、职称评定、评优评先等工作中，实行“一票否决制”。
建立了教师师德档案，对教师的师德表现进行全程记录和动态管理。
3、加强监督检查通过设立举报电话、邮箱，开展学生评教、家长评教等活动，加强对教师师德师风的监督检查。
对违反师德师风的行为，一经查实，严肃处理。
通过自查，我校教师能够遵守职业道德规范，关爱学生，严谨治学，不存在体罚或变相体罚学生、有偿家教、收受家长礼品礼金等违规行为。
但也存在个别教师教育方法不当、与家长沟通不够及时等问题，需要进一步加强教育和管理。
四、招生入学秩序方面1、严格执行招生政策我校严格按照上级部门的招生政策和招生计划，规范招生行为。
学校五项专项整治自查报告
学校五项专项整治自查报告一、前言近年来，随着社会的快速发展和教育的不断进步，学校教育工作也面临着新的挑战和任务。
为了更好地规范学校管理，提高教育质量，促进学生成长与发展，我校开展了五项专项整治工作。
为了对本次整治工作进行总结和评估，特编写此报告。
二、整治目标和任务本次专项整治的目标是全面提升学校管理水平，营造良好的教育环境，确保学生能够健康成长。
具体任务包括：加强校园安全管理，优化班级管理，加强师德师风建设，改进教学方法，提高学生素质。
三、整治工作情况1. 校园安全管理针对近年来学校安全事件频发的情况，我们采取了一系列措施加强校园安全管理。
首先，建立了健全的安全管理制度，包括校园安全巡查、安全演练等。
其次，加强了校内监控设备的安装和维护，提高了校园的监控能力。
并且，对校园安全问题进行了宣传教育，引导学生正确处理安全问题。
2. 班级管理优化为了提高班级管理水平，我们加强了对班主任的培训和指导。
通过专门的培训课程，提高了班主任的教育教学能力和班级管理能力。
同时，加强了班级日常管理，建立了班级评比机制，激励优秀班级做出更好的表现。
3. 师德师风建设以教师队伍建设为重点，我们加强了对教师的师德师风培养。
通过开展师德师风教育活动，加强了教师的职业道德建设。
此外，还加强了教师之间的交流与合作，提高了教师团队的凝聚力和向心力。
4. 教学方法改进为了提高教学质量和效果，我们进行了教学方法的改进。
通过开展教师专业发展培训、定期教学观摩活动等，提高了教师的教学能力和教学水平。
同时，我们注重与家长的沟通与合作，加强了学校和家庭的教育共同体意识。
5. 学生素质提高通过加强学生综合素质教育，我们培养了学生良好的品德和生活习惯。
除了传统的学科教育外，我们还开展了丰富多彩的校园活动，包括文体比赛、社会实践等，让学生全面发展。
四、整治工作成果与问题经过一段时间的整治工作，我们取得了一些成果。
首先，校园安全管理得到了明显的改善，学生的安全意识和自我保护能力得到了提高。
2024年基础教育的五项督查自查报告范文
2024年基础教育的五项督查自查报告范文引言：随着社会发展和教育改革的不断推进，基础教育在促进学生全面发展和社会进步方面扮演着重要角色。
为了确保基础教育质量的稳步提升，2024年度督查部门组织了一系列的督查自查工作，通过检查学校和教师的教育教学质量、管理效果等方面的表现，提出了以下五项督查自查报告，以期对基础教育的优化提出参考意见。
一、督查目标：落实素质教育，提高学生综合素质发展水平教育质量是基础教育的核心，如何提高学生的综合素质发展水平成为关注的重点。
督查部门深入学校开展督查工作，重点关注学校教育教学方案的实施情况、课程设置的科学性和适应性，以及学生综合素质评价体系的建立和运用。
通过对各项指标的检查和评估，为学校提供合理的改进方案和建议。
二、自查目标：加强教师专业发展，提升教育质量教师是教育质量的关键因素，其专业发展直接决定着学生的学习效果。
在自查报告中，学校应重点关注教师教育背景和专业能力的提高，培养教师掌握先进教育教学理念和方法的能力。
自查报告应明确教师培训计划和学习成果，并提出完善教师评价机制、激励机制的建议。
三、督查目标：改进学校管理，提升教育教学效果学校管理是促进教育教学有效开展的关键环节，督查部门将对学校的管理情况进行全面检查。
自检自查报告应突出学校行政管理、教育教学管理和学生管理方面的具体情况，并提出改善学校管理的工作措施和建议。
四、自查目标：推进信息化教育，提高教育发展水平信息技术的广泛应用已经改变了教育传统模式，推进信息化教育成为基础教育的重要任务。
自查报告应清晰展示学校信息化建设和应用情况，包括教育硬件设施的完善、教师信息技术应用水平的提高、教育信息化平台的建设和利用等。
通过自查报告的分析，提出合理的信息化发展建议，促进学校信息化水平的进一步提升。
五、督查目标：加强学生安全教育，保障学生安全学生安全是教育工作的首要任务，也是社会各界普遍关注的焦点。
督查部门将对学生安全教育工作进行全面检查，对学校的安全管理制度、应急预案的完善情况、学生交通安全、食品安全和心理健康教育等方面进行详细评估。
2023年基础教育的五项督查自查报告
2023年基础教育的五项督查自查报告一、综述2023年是我国基础教育改革发展的重要一年，也是“十四五”规划的关键一年。
为了贯彻落实党的教育方针，推进素质教育的全面落地，各级教育部门积极开展了基础教育的督查自查工作。
本报告将分五个方面介绍2023年基础教育的督查自查情况，总结查出的问题和存在的不足，并提出下一步改进与发展的对策建议，以期推动基础教育事业健康、稳步发展。
二、教育质量教育质量是基础教育的核心，督查自查中发现了一些问题。
首先，部分地区的学校存在过度关注考试成绩和升学率，教学内容偏重应试技能培养，缺少对学生全面素质的培养。
第二，一些地区的教师队伍质量仍然不高，师资结构不合理，教学水平参差不齐。
第三，学生的课外负担较重，很多学生参加了各种培训班，这导致学生心理压力大，健康问题多。
因此，加强教育质量的督查和自查是十分必要的。
下一步要加强教师培训，改善师资结构，推进教育教学改革，减少学生课外负担，培养学生的综合素质。
三、教学管理教学管理是保障教育质量的关键环节，但在督查自查中发现了一些问题。
首先，在一些学校，教学管理不规范，学校内部管理有待改进。
第二，部分学校对师生的健康和安全工作重视不够，缺乏有效的安全管理措施。
第三，一些学校的教学设施条件较差，影响了教学质量。
因此，下一步应加强教学管理的督查和自查，推动学校内部管理规范化，加强师生健康安全工作的管理和监督，改善教学设施条件，提高教学质量。
四、师资队伍建设师资队伍建设是促进教育发展的重要保障，但在督查自查中发现了一些问题。
首先，一些地区的学校教师队伍结构不合理，缺乏高水平的教师。
第二，一些学校的师资培训存在一定程度的滞后性，不能满足教育改革和发展的需要。
因此，下一步应加强师资队伍建设的督查和自查，优化教师队伍结构，增加优秀的教师，加强教师培训，提高教师的教学水平和专业素养。
五、家校合作家校合作是培养学生综合素质的重要环节，但在督查自查中发现了一些问题。
基础教育五项督导检查自查报告
基础教育五项督导检查自查报告（自查报告内容仅供参考）基础教育五项督导检查自查报告一、前期准备工作1. 已于规定时间组织相关人员召开会议，就督导检查工作进行了全面的部署，明确了各项任务及责任。
2. 制定了详细的督导检查计划，明确了时间节点、检查内容和要求，并将计划进行了公示。
二、办学条件1. 学校环境2.1 学校校舍建筑与设施完好，无安全隐患。
2.2 学校周边环境整洁，无噪音、恶臭等影响学生学习的问题。
2. 安全保障2.1 学校制定了完善的安全管理制度，有明确的责任分工和处置流程。
2.2 学校开展了消防安全演练，并进行了紧急疏散演练。
3. 基础设施3.1 学校图书馆建设尚有提升空间，计划增加图书种类和数量，提供更多的学习资源。
3.2 学校实验室设备齐全，并定期进行设备维护和更新。
三、教育教学1. 师资队伍建设1.1 学校拥有德才兼备、业务能力较强的教师队伍，并鼓励教师进行专业发展。
1.2 学校每年组织教师培训，提高教师的教学能力和教育理论水平。
2. 教学管理2.1 学校制定了完整的课程计划和教学大纲，并进行了公示。
2.2 学校重视教学评价，建立科学的评价体系，对教师进行定期考核。
3. 教学质量3.1 学校教师教学内容丰富、教学方法灵活多样，注重培养学生的综合素质。
3.2 学校开展了各类学科竞赛和综合活动，为学生提供了拓展学习的机会。
四、德育管理1. 德育工作组织1.1 学校成立了德育工作领导小组，明确了各项工作的责任分工和推进措施。
1.2 学校建立了健全的德育工作档案和纪律管理制度。
2. 德育活动开展2.1 学校组织了一系列德育活动，包括主题班会、德育讲座等，提高学生的道德素养。
2.2 学校注重学生的品德培养，树立正确的人生观、世界观和价值观。
3. 学生管理3.1 学校建立了完善的学生管理制度，明确了学生的权利和义务。
3.2 学校通过家校互动，加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长。
五、家校合作1. 家长学校沟通1.1 学校定期组织家长会议，向家长介绍学校的教育理念、教学工作和学生发展情况。
2024年基础教育的五项督查自查报告
2024年基础教育的五项督查自查报告尊敬的领导：根据2024年基础教育工作的要求，我校积极开展了基础教育的督查自查工作，并向您呈报以下五项督查自查报告，以供参考。
一、课程改革与创新2024年，我校高度重视课程改革与创新工作，制定了相应的实施方案和时间表。
我们积极推进课程内容的更新与优化，确保与时俱进。
通过加强科研工作和教研活动，提高教师的教学水平和专业素养。
同时，加强校企合作，开展实践课程，提升学生的实际操作能力。
我们还注重学校特色的培育与发展，校本课程、家国情怀教育等特色课程正在逐步实施和推广。
二、师资队伍建设2024年，我们举办了多次教师培训活动，不断提高教师的教育教学水平。
我们注重教师的职业道德和责任意识培养，加强教师教育专业知识和教育技能的培养，不断提高教师的综合素质。
同时，我们鼓励教师参与科研活动和教学研究，提高他们的学术水平和创新能力。
此外，我们积极引进和培养优秀的教师，为学生提供更好的教育资源。
三、学生发展与特长教育2024年，我们注重学生的个性发展和特长教育，制定了相应的方案和措施。
我们积极开展丰富多样的课外活动和社团组织，提供更多的选择和机会给学生。
我们鼓励学生参与各类比赛和竞赛，并加强对学生的辅导和指导，培养学生的兴趣和特长。
同时，我们注重学生的心理健康教育和成长教育，为学生提供良好的学习和生活环境。
四、校园文化建设2024年，我们加强了校园文化建设，为学生创造了良好的学习和成长环境。
我们注重学校的精神文化建设，培养学生的良好品德和价值观。
我们举办了多次校园文化活动和主题教育，增强学校的凝聚力和向心力。
我们鼓励学生参与各种社团和组织，并提供了相应的支持和指导，培养学生的团队精神和社会责任感。
五、家校合作和社会参与2024年，我们加强了家校合作和社会参与，打造了良好的教育生态圈。
我们注重与家长的沟通和交流，加强了家长学校合作，共同为学生的发展负责。
我们积极开展社会实践和社会实习活动，让学生更好地融入社会，并提供机会让社会各界对学校工作进行监督和评价。
基础教育五项专项整治自查报告
基础教育五项专项整治自查报告为了进一步规范基础教育办学行为，提高教育教学质量，保障学生的合法权益，促进教育公平，根据相关要求，我校对基础教育五项专项整治工作进行了全面深入的自查。
现将自查情况报告如下：一、招生入学方面我校严格按照教育主管部门的招生政策和规定进行招生，确保招生工作的公平、公正、公开。
在招生过程中，不存在违规提前招生、超计划招生、跨区域招生等问题。
我们通过多种渠道向社会公布招生政策和招生计划，包括学校网站、公告栏、社区宣传等，让家长和学生充分了解招生信息。
同时，我们认真审核学生的入学资格，严格按照户籍、房产等相关规定进行录取，杜绝任何形式的择校行为。
在招生过程中，我们也积极接受社会监督，设立了举报电话和邮箱，及时处理家长和社会的投诉和建议。
二、课程开设方面我校严格按照国家课程方案和课程标准开齐开足课程，确保课程设置的科学性和合理性。
在课程安排上，我们充分考虑学生的身心发展特点和学科知识体系，合理安排课程的先后顺序和课时比例。
同时，我们注重课程的整合和拓展，积极开展综合实践活动课程、地方课程和校本课程，丰富学生的学习内容和学习方式。
对于体育、音乐、美术、劳动等课程，我们给予了足够的重视，配备了专业的教师和教学设备，确保这些课程能够正常开设和有效实施。
我们还加强了对课程实施情况的监督和检查，定期对教师的教学计划、教案、课堂教学等进行检查和评估，及时发现和解决课程实施中存在的问题。
三、教育教学方面我校始终坚持以学生为中心的教育教学理念，注重培养学生的创新精神和实践能力。
在教学过程中，我们积极推进教学改革，倡导启发式、探究式、讨论式等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，我们注重因材施教，关注学生的个体差异，为不同层次的学生提供个性化的教学服务。
我们严格控制学生的作业量，避免布置重复性、机械性的作业，鼓励教师布置开放性、实践性的作业，培养学生的创新思维和实践能力。
在考试评价方面，我们严格按照教育主管部门的要求组织考试，规范考试管理，杜绝违规考试和排名。
基础教育的五项督查自查报告
基础教育的五项督查自查报告一、引言教育是国家的根本大计，基础教育是教育事业的重要组成部分。
为了深入贯彻党的教育方针，提高基础教育质量，保障全体学生的受教育权利，我校决定进行五项督查自查工作。
本报告汇总了我们学校在五个方面进行的督查自查工作，旨在全面了解学校存在的问题和不足，找出原因，并提出相应的解决措施，以便进一步推动基础教育的发展。
二、教师队伍建设1. 督查情况在教师队伍建设方面，我们注重教师的培养和发展。
通过与教育部门和其他学校的交流，我们学校引进了一批高水平的教师，提高了教师队伍的整体素质。
督查发现，虽然教师队伍建设有了一定的成绩，但还存在一些问题。
例如，部分教师在教学内容和方法上缺乏更新，课堂教学效果不够理想。
2. 分析问题这些问题主要是因为教师的专业素养和教学理念的滞后造成的。
传统的教学方法和教材不能满足现代教育的需求，教师需要加强专业能力的提升，提高对学生的关注和理解。
3. 解决措施针对以上问题，我们将采取以下措施：（1）加强教师培训。
鼓励教师参加各类培训班和研讨会，提高他们的教学能力和专业素养。
（2）更新教材与教学方法。
引进新的教材和教学方法，使教师能更好地适应现代教育的需求。
（3）加强教师评价机制。
建立完善的教师评价制度，激励教师的教学热情和创造力。
三、教育教学改革1. 督查情况本次督查发现，我们学校在教育教学改革方面取得了一定的成果。
通过改革，我们实施了素质教育，鼓励学生自主学习和创新思维。
但是，还存在一些问题。
例如，学生的课业负担过重，教育资源分配不均等。
2. 分析问题问题的根本原因是学校对教育教学改革的实施不够彻底，存在一定的保守思想。
此外，政府对教育的投入不够，导致教育资源分配不均等。
3. 解决措施针对以上问题，我们将采取以下措施：（1）加强教育教学改革的宣传。
通过组织各种形式的宣传活动，增强教师和学生的教育教学改革意识。
（2）优化教育资源分配。
加大对教育的投入，改善教学设施和教育资源的分配不均等问题。
基础教育的五项督查自查报告
基础教育的五项督查自查报告1.学校基础设施建设情况根据基础教育的五项督查自查要求，我校对学校的基础设施建设情况进行了全面的自查。
我校基础设施建设方面主要包括教室、实验室、图书馆、体育场馆等。
通过自查发现，我校的教室、实验室和图书馆等基础设施建设均较为完善，配备齐全，能够满足学生的学习和生活需要。
体育场馆方面，我校目前还存在一定的问题，主要表现为场馆设施陈旧，设备老化，无法满足学生的体育锻炼需求。
对此，我校计划在近期进行升级改造，提升体育场馆的设施和设备水平。
2.师资队伍建设情况我校高度重视教师队伍的建设，通过自查，发现我校的师资队伍整体素质较高，教师学历结构合理，教学经验丰富。
然而，也存在一些问题，例如师资流动比率较高，教师流失现象较为突出，在有些科目的教师资源不够，影响了教学质量的稳定性。
对此，我校已经制定了一系列的师资队伍建设计划，包括提高教师待遇、加强教师培训等措施，以提升整体师资队伍的水平。
3.教学质量和效果评估情况教学质量和效果是衡量学校教育水平的核心指标之一。
通过自查，我们发现我校的教学质量和效果整体较好。
学校注重课堂教学质量，采用多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
然而，也存在一些问题，例如部分学科的教学内容和方法需要进一步改进，学生的学习动力和兴趣有待提高。
为了进一步提高教学质量和效果，我校计划加大教师培训力度，提高教师的教学水平，改进教学内容和方法，满足学生的学习需求。
4.学生综合素质发展情况学生综合素质发展是基础教育的重要目标之一，通过自查，我们发现我校学生的综合素质发展较好。
学校注重培养学生的学习能力、创新能力和社会责任感，在学生的德、智、体、美等多个方面取得了显著的成效。
然而，也存在一些问题，例如部分学生的社会实践和实际操作能力较弱，个别学生存在学习压力过大和身心健康问题。
为了进一步促进学生的综合素质发展，我校计划加强实践教学和课外活动，提供更多的机会和资源，激发学生的兴趣和潜能，帮助学生全面成长。
基础教育五项专项整治自查报告.doc
基础教育五项专项整治自查报告为确保全县校园安全稳定，全面落实学校安全工作“一岗双责”，强化学校安全工作的监督和指导，根据《重庆市教育委员会、市人民政府教育督导室关于开展重庆市XX年中小学幼儿园安全工作专项督导的通知》(渝教督〔XX〕12号)要求，开县教育委员会、县人民政府教育督导室印发《关于开展学校安全工作专项督导的通知》(开教督〔XX〕17号)文件，于 3月16日至4月10日，对全县中小学幼儿园的安全工作进行了专项督导检查。
现将督导自查情况报告如下：一、基本情况全县学校校点多、面广量大，涉及公民办高中、初中、小学(含村校)、特殊教育学校、中职学校、幼儿园(含附设园)共714所。
县教工委、县教委、县政府教育督导室高度重视，组织召开了全县安全工作专题会议，及时部署工作，责任落实到人。
采取“四级督查”(学校自查、片区督导中心检查、片区交叉督查、五大专职责任督学组随机抽取督导)、重点督查和随机督导等方式，紧紧围绕安全教育及应急演练、日常安全管理、交通安全、食品卫生安全、消防安全等五大重点领域进行了认真细致地专项督导，促进了全县学校在人防、物防、技防、联防基础建设方面不断完善，安全工作稳中求进、规范运作、深入推进的良好局面。
二、工作措施(一)充分发挥“三级网络”作用。
落实校级督导室、十三个片区督导中心和五大专职督学责任区的“三级网络”督查机制，充分发挥“三级网络”作用。
一是学校自查。
3月20日前，各校按照文件要求切实开展自查整改，并形成自查整改报告。
二是片区排查。
3月20日至3月26日，各片区均衡发展(督导)中心在开学检查的同时，重点对安全督导的五项内容(安全教育及应急演练情况、日常安全管理情况、交通安全情况、食品卫生安全情况、消防安全情况)全面开展专项排查，并于3月31日前，以片区均衡发展(督导)中心为单位，将辖区内校(园)的自查整改报告和均衡中心的排查报告统一报送到县教委安稳科和县政府教育督导室综合科。
基础教育的五项督查自查报告范文
基础教育的五项督查自查报告范文作文评语为了进一步加强依法教育管理,依法治校,规范教育管理,促进全区教育重点任务的全面落实,，贯彻上级关于开展基础教育五项监督检查的精神,按照督察的要求,在全校广泛开展了基础教育五项监督检查自查,，全面推进教育信息化、中小学非法补课乱收费、教师非法收受礼品等突出师德问题管理专项监督检查项目的实施，减轻中小学生负担。
自查情况如下1、指导思想围绕全区教育中心的任务，坚持依法治教，坚持调查促改，注重发现问题，督促整改，更新教育观念，促进义务教育均衡发展。
通过监督检查，进一步加强教育教学管理，规范办学行为，加强校园文化建设，推动教育重点任务的落实，促进教育健康发展2、工作目标改善办学条件，优化教育环境，规范学校管理，加强师德教育。
深化基础教育课程改革，切实减轻学生课业负担，提高设备使用效率，确保学校教育教学工作顺利通过“省级检查”3、领导小组组长：赵会昌副组长：梁杭久杨树强成员：徐国鹏、龚福伟、刘新强、杨正泽领导小组负责统一领导和推进“五项整改”工作，加强指导，抓好落实，及时协调解决整改过程中的困难和问题1、在国家政策的支持下，在上级主管部门的关心和支持下，在全国接受经验和均衡发展的基础上，实施综合疏导工程，我校教学硬件设施已上了一个新台阶新台阶有效地促进了教学质量的提高。
薄弱学校改造计划的实施情况报告如下：1。
基本情况：学校占地面积61272平方米，建筑面积3440平方米。
有17个教学班，81名教职员工和574名学生。
学校硬件设施进一步完善，为学生创造了良好的学习环境。
进一步规划：我校将加强设备用房、功能教室和体育场馆的建设，管理和利用好这些功能用房，尽快投入使用，为农村薄弱学校提供最基本的办学条件，在农村学校开展未成年人思想道德建设和素质教育总之，学校改革是一项长期而艰巨的任务，需要付出艰苦的努力。
我们将齐心协力，不断改进，把学校建设成为一流、高质量、高品位的标准化学校。
小学五项督查自查报告
*****小学基础教育五项督导自查报告为了进一步加强依法治教、依法治校，加强教育教学管理，规范办学行为，推进2023年全区教育重点工作的任务的全面落实，根据《省教育厅关于开展基础教育五项督导检查的通知》和《白银市教育局关于开展基础教育五项督导检查的通知》精神，结合我校的实际情况进行自查，通过自查，具体情况报告如下：（一）学前教育我校幼儿园项目已经完成并投入使用。
现有大、中、小3个班，今年招收学生42人，学前三年毛入园率98%。
，幼儿园专任教师8人其中5人由教育局招录分配。
学前教育的收费标准按照白银区财政局下发标准675元/学期，课本和作业本免费发放。
贫困家庭幼儿享受学前教育资助10人，每人300/学期，学校保教行为规范，有效的防止了小学化倾向问题的发生。
（二）全面改薄项目实施情况我校全面改薄项目共有以下七项：运动场、食堂设备、计算机、多媒体教室设备、实验实习设备、音体美等器材、厕所。
我校食堂工程已完工，并投入使用。
食堂的建成解决了所有教师及学生的食宿问题，大大缓解了学校的生活用房压力。
其他项目都正在按计划进行。
项目从招标到施工、完工都实行公开，并公示实施情况。
我校现无D 级危房，所以不牵扯拆除、改造问题。
（三）教育信息化工作我校接入了网络，因为条件限制，目前无法实施班班通。
在校专任教师都进行了教育技术能力的培训，并通过考核获得相关技术能力证书。
（四）违规补课及其乱收费、教师违规收受礼品礼金等情况经明察及暗访，我校教师无违规补课及其乱收费、教师违规收受礼品礼金、利用节假日、寒暑假违规组织、强求学生集体补课等问题。
学校开学初张贴收费公示，无乱收费情况。
（五）学生减负工作为使减负工作得到真正实施，切实改变固有的教学模式，突出以人为本，以学生全面均衡学习发展的培养为目标，将素质教育落到实处，我校特别成立了学校减负督导小组，制定了科学合理的减轻学生课业负担的相关规定措施，并将减负政策措施向社会进行公开宣传。
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基础教育五项专项整治自查报告为确保全县校园安全稳定，全面落实学校安全工作“一岗双责”，强化学校安全工作的监督和指导，根据《重庆市教育委员会、市人民政府教育督导室关于开展重庆市XX年中小学幼儿园安全工作专项督导的通知》(渝教督〔XX〕12号)要求，开县教育委员会、县人民政府教育督导室印发《关于开展学校安全工作专项督导的通知》(开教督〔XX〕17号)文件，于 3月16日至4月10日，对全县中小学幼儿园的安全工作进行了专项督导检查。
现将督导自查情况报告如下：一、基本情况全县学校校点多、面广量大，涉及公民办高中、初中、小学(含村校)、特殊教育学校、中职学校、幼儿园(含附设园)共714所。
县教工委、县教委、县政府教育督导室高度重视，组织召开了全县安全工作专题会议，及时部署工作，责任落实到人。
采取“四级督查”(学校自查、片区督导中心检查、片区交叉督查、五大专职责任督学组随机抽取督导)、重点督查和随机督导等方式，紧紧围绕安全教育及应急演练、日常安全管理、交通安全、食品卫生安全、消防安全等五大重点领域进行了认真细致地专项督导，促进了全县学校在人防、物防、技防、联防基础建设方面不断完善，安全工作稳中求进、规范运作、深入推进的良好局面。
二、工作措施(一)充分发挥“三级网络”作用。
落实校级督导室、十三个片区督导中心和五大专职督学责任区的“三级网络”督查机制，充分发挥“三级网络”作用。
一是学校自查。
3月20日前，各校按照文件要求切实开展自查整改，并形成自查整改报告。
二是片区排查。
3月20日至3月26日，各片区均衡发展(督导)中心在开学检查的同时，重点对安全督导的五项内容(安全教育及应急演练情况、日常安全管理情况、交通安全情况、食品卫生安全情况、消防安全情况)全面开展专项排查，并于3月31日前，以片区均衡发展(督导)中心为单位，将辖区内校(园)的自查整改报告和均衡中心的排查报告统一报送到县教委安稳科和县政府教育督导室综合科。
三是县级专项督导。
3月28日至4月10日，县教委、县政府教育督导室组织片区交叉督导组以全覆盖方式和五大专职督学责任组以随机抽取的方式同时展开对学校的县级专项督导。
督导结束后，县政府教育督导室向被督导学校反馈督导意见，公布督导报告。
(二)实现全县学校、校点全覆盖。
本次督导，一是要求13个片区均衡发展(督导)中心加强对辖区内独立完小、村校(教学点)、各民办中小学及幼儿园的重点排查;二是要求五大专职督学责任组在随机抽取时，规定不少于20所学校(含中职、普通高中、初中、小学、幼儿园等不同类型学段的学校，其中农村学校(含教学点)不得少于6所，民办中小学不得少于3所、民办幼儿园不得少于3所)，以实现全县学校安全稳定大排查的“全覆盖”。
(三)采取片区督导中心“交叉督查”。
全县13个片区督导中心，分成13个片区交叉督导组，各组3人(片区督导中心主要负责人带队，1名片区安全专干，1名素质高、熟悉业务、作风过硬的学校分管安全工作的副校长或安稳办主任)，通过现场抽签，分赴被督导片区的学校认真进行督导，各片区被督导学校积极配合交叉督导组开展好交叉专项督导工作。
(四)严格“四不两直接”工作纪律。
县级安全专项督导，采取“四不两直接”(即不发通知、不打招呼、不听汇报、不陪同接待，直奔基层，直插现场)暗查暗访的检查方式，直接到相关学校开展督查，并坚持实事求是的原则，坚决不搞形式主义和走过场。
三、工作成效(一)责任到人，打造校园安全管理新局面1.树立“一个观念”，做到“四个同步”。
全县教育系统牢固树立“一丝不苟保平安”的观念，严格落实“一岗三责”(管事管人管平安)，坚持预防为主，综合治理，抓细抓实抓常，做到校园安全与教育管理“四个同步”，即：同部署、同落实、同考核、同问责。
2.构建“一张网络”，确保“三个覆盖”。
一是实施“三纵、四横、五立交”安全管理网络。
“三纵”指教委-片区-学校的纵向管理。
教委实行党政领导负总责、分管领导具体负责、其它领导“一岗三责”和“分片包干督查工作”的工作机制;片区实施教育均衡(督导)中心与辖区学校安全“捆绑考核”的管理机制;学校落实校长“第一责任人”的工作制度。
“四横”指学校安稳办153人、法制副校长153人、校警150人和校园保安812人的安全工作横向管理。
“五立交”指班级学生安全委员和寝室信息员1万余人、护校队1500余人、护学岗XX余人、调解委员会1100人、校外安全义务监督员200余人的交叉立体的安全管理网络。
二是做到“三个覆盖”。
即全岗位覆盖，按照“谁主管谁负责，谁的地方谁负责，谁的工作谁负责”的要求，全员抓、抓全员。
县教委与各级各类学校签订《安全教育管理目标责任书》606份，学校与班主任签订《安全目标责任书》5948份，班主任与学生签订安全承诺书20余万份。
全方位覆盖，让安全管理覆盖学校所有部位和环节，实现校园安全无缝管理。
全时段覆盖，实行全时段抓安全，让安全贯穿在学生学习、生活的各个时段，全方位培养学生的安全意识。
(二)以人为本，构建校园安全教育新常态1.坚持安全教育“四结合”。
一是坚持安全教育与法制教育相结合，强化师生法制观念，增强了师生的安全意识和自我防范能力;二是坚持安全教育同课堂教学相结合，在各科教学中结合实际渗透安全教育;三是坚持安全教育同德育活动相结合，使学生养成良好的行为习惯，更好地遵守道德规范和法律法规;四是坚持安全教育同心理健康教育相结合，利用心理健康教育课和心理咨询等多种形式对学生进行心理疏导，调节学生的情绪，稳定他们的思想。
2.坚持安全教育“四化”。
一是安全教育课程化。
将安全教育纳入教育计划，每周开设0.5-1节安全法制教育课，做到“计划、课时、教材、师资、经费”五落实，坚持每节课的最后1分钟对学生进行安全警示教育;二是安全教育常态化。
坚持每节课安全铃音和每天安全短信，实施“学校安稳干部、校园保安、锅炉工人、校车驾驶员、食品安全管理员”等各类教育培训100余次;以“全国中小学生安全教育日”、“安全生产月”、“防灾减灾日”、“消防宣传教育日”、“法制宣传日”等开展主题教育活动700余次;与亚洲伤害预防基金会联合开展道路交通安全教育，建立项目学校37所，建成校园交通模拟角37块;统一展出法制宣传展板300余套;举办安全宣传橱窗或板报500多期次，展出安全展板700余块，悬挂安全标语900多幅等，积极营造浓厚的安全教育氛围，使学生时时刻刻都能潜移默化地接受安全教育。
三是安全教育社会化。
通过召开家长会、“致家长一封信”、“小手牵大手”、“万名教师进家庭”等方式，发放安全宣传手册XX0余份，签订《家校公约》20万份，提高了家长的安全意识，明确了家长的监管责任，逐步建立社会、家庭、学校“三位一体”的安全教育及防范工作机制。
四是安全演练实战化。
健全校园突发事件应急处置机制，完善各类安全事故应急处置预案，每期至少开展一至两次应急演练，并根据实际情况和季节气候特点等，开展“消防、交通、食品卫生、反恐防暴和寄宿生夜间疏散”等安全应急演练1000余场次，做到练为战用，切实提高师生应急疏散能力和自救自护能力。
(三)防患未然，营造校园安全新环境一是全面排查整改校园安全隐患。
组织各类检查650余次、1500余人次，对460余所学校，开展了“反恐防暴、校舍、校车、锅炉、防雷、食品饮水卫生、视频监控及联网报警系统”等重点排查，累计排查不同程度的各类隐患100余起，下发隐患整改通知书58份，排查出的安全隐患全部整改落实到位。
二是大力整治校园及周边综合环境。
按照“综治牵头、教育公安为主、部门参与、齐抓共管”的原则，由县综治办统筹协调，配合公安、市政、工商、食药、文化等部门加强对学校及周边的治安、交通、流动摊点、网吧等各类环境进行专项整治，出动检查人员500余次，取缔校园周边的流动摊点100余处，关闭周边无证经营的饮食快餐店25家，处理处罚违规经营单位20家，下达限期整改书6份，依法取缔黑网吧16家。
三是全力完善校园安全基础建设。
安排资金84万元对28所独立完小安装视频监控，安装运行136套视频监控及联网报警系统接入公安平台，将47所新建学校和完小的视频监控接入公安平台(正在实施);投入37.5万元将所有的15台汽水锅炉全部更换为常压锅炉;更换或增添灭火器约XX余具、应急灯约1000余盏;完善维修室内外防雷设施建设100余套。
建成“全国消防安全教育示范校”1所、重庆市示范校警办3个、重庆市平安校园165所、重庆市气象敏感单位156所、县级“消防安全四个能力建设b级达标单位”40所、县级“交通安全示范校”2所。
(四)有的放矢，把控校园安全新形势一抓日常安全。
一是切实加强门卫管理，严格做好外来人员和车辆登记及验证工作，坚决杜绝无关人员和车辆进入校园。
二是严格实行值周领导、教师及内保组织巡查制度，坚持放学前20分钟到校门口巡查。
三是加强课堂教学安全。
每堂课上课前必须清点学生人数，对缺席学生及时反馈跟踪，物理、化学实验课和体育教学的教案要有安全防范措施方能上课。
四是严格落实楼道安全管理制度，合理划分进出和上下区域，错时整队放学，落实就近教室上课教师配合楼层疏散引导员负责指定位置值守疏导。
五是加大对特异体质和心理异常学生的排查建档，定期开展谈心对话，在教育教学活动中采取必要防护措施确保安全。
六是加强对住宿生的管理，做到生活指导教师入住学生宿舍，严格落实进出登记、晚点名和巡铺巡查制度等宿舍管理制度。
二抓交通安全。
一是抓好交通安全养成教育和日常管理。
教育并严禁学生骑摩托车、电动车和乘坐农用车、报废车等非法客运车辆上下学;严格落实车辆登记、限速、禁行和停放制度;学校联合公安交通部门在校园周边派员上路维护交通秩序4000余人次，改善学校周边交通标志和道路安全基础设施200余处;发放《致全县学生和家长的交通安全公开信》等宣传资料15万份。
二是教委与亚洲伤害预防基金会合作开展“珍爱生命，安全步行”道路交通安全教育项目。
年投入43万余元，培训了道路安全培训师10名、教师100余名，将道路交通安全课排入课表，发放道路安全教材5万余册、宣传资料500余套、小黄帽53650顶，设置了“交通模拟角”37块，在全县学校推广“步行巴士”活动。
三是严格校车安全管理工作。
严把校车准入关，联合交巡警定期召开校车安全管理培训会，加大对校车查处力度，查处校车超载行为2起，把对校车的监管工作，纳入学校年度考核、普惠性幼儿园认定等工作“一票否决”项。
三抓溺水安全。
坚持每年开展以“预防溺水、珍爱生命”为主题的预防学生溺水事故专项行动，下发《进一步预防学生溺水事故》。
把4-10月份定为预防学生溺水工作的常态时段，片区内临近学校、社区建立巡防联动机制，开展预防溺水巡逻5万人次，加大校园周边危险水域排查力度，积极配合属地政府完善警示标志、标牌XX余处，通过县电视台、开州时报等媒体发布《预防学生溺水倡议书》。