完整版部编版一年级下册语文小青蛙
2024年度部编版一年级下册语文《小青蛙》
互动教学平台
运用互动教学平台，如电子白板 、触控一体机等，增加课堂互动 环节，提高学生的参与度和学习
兴趣。
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14
04
知识拓展与延伸活动设计
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了解其他动物特点和习性
选择一种动物，如蝴蝶、蜜蜂 、蚂蚁等，了解其生活习性、 食物来源、生存环境等信息。
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情感态度和价值观传达
热爱大自然
通过描述小青蛙的生活习性，引 导学生关注大自然中的生命，培
养学生热爱大自然的情感。
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保护动物
课文中小青蛙的可爱形象，容易引 发学生的同情心和保护欲，进而引 导学生树立保护动物的意识。
乐观向上
课文中小青蛙的形象积极向上，无 论在水中游还是岸上爬，都充满了 生机和活力，有助于培养学生乐观 向上的精神风貌。
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资源整合与利用建议
2024/3/24
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挖掘校内外资源，如图书馆、动物园等
校内资源
利用学校图书馆，借阅与《小青蛙》 主题相关的图书、绘本，帮助学生深 入了解青蛙的生活习性和特点。
校外资源
组织学生参观动物园或自然博物馆， 观察青蛙的真实生活环境和行为特征 ，增强学生的直观感受。
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利用网络资源，如优秀课件、视频资料等
优秀课件
搜集网络上与《小青蛙》相关的优秀课件，借鉴其设计理念和教学策略，丰富课 堂教学内容。
视频资料
利用在线视频网站，查找与青蛙相关的科普视频或动画，作为课堂教学的补充材 料，帮助学生更好地理解课文内容。
2024/3/24
新编部编本人教版一年级语文下册语文下册识字3小青蛙课件
情 清
请
睛 晴
•日部 •左右结构 •晴朗 雨过天晴
•雨过天晴，天边出现了一道美 丽的彩虹。
•拼 音
•结 构
•部 首
•笔 顺
•词 语
•句 子
•
qīn ɡ
•氵部 •左右结构 •清楚 清晨
•清晨，小鸟在我窗外唱歌。
•拼 音
•结 构
•部 首
•笔 顺
•词 语
•句 子
•
yǎn
•目部 •左右结构
•眼睛 眼镜
•班上许多同学已经近视了，都 戴上了眼镜。
练一练
• 选字填空： 请 清 青
情
晴
睛
今天天气( 晴 )朗,我们来到小河边。河里的 水真（ 清 ）啊！我们站在岸边。突然，从草丛里 跳出一只小（ 青 ）蛙，大大的眼（ 睛 ）。我们
请 正想捉住它。老师过来说：“（
）不要捉青蛙，
青蛙是益虫，它能为我们做好多事（ 情 ）。
勇敢挑战
•你能很快把我认出来，并帮我找个好朋友吗？
晴
眼睛
卫兵 庄稼
害虫
今天心情 怎么样？
• 选择正确的字，把顺口溜补充完整。 蜻 情 清 请 晴
青
睛
清， 有水方说__
晴。 有日天气__
请， 有言去邀__ 睛， 有目是眼__
情 意浓。 有心__
蜻 蜓。 有虫是__
•
•会认字： •拼 音
识字一
qínɡ jīnɡ hài q ínɡ
•zhuānɡ jià
•庄 •稼 •兵 •晴 •睛 •害 •情
•会写字： •拼 音
bīnɡ
•wèi
hù
qínɡ
qīnɡ
qínɡ
部编版小学语文一年级下册识字3《小青蛙》精品课件
保护禾苗 保护庄稼 吃害虫
qǐnɡ nǐ ài hù xiǎo qīnɡ wā
请 你 爱 护 小 青 蛙，
hǎo rànɡ hé miáo bù shēnɡ bìnɡ
好 让 禾 苗 不 生 病。
这首儿歌告诉我们什么道理？
保护青蛙
你喜欢青蛙吗？青蛙为 我们做了这么多好事，让我 们一起保护青蛙，爱护小动 物吧!
2. 了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字 规律。(重点)
青蛙：蛙由蝌蚪孵化而来，善于游泳。中国的蛙类有130种左右，它们 几乎都是消灭森林和农田害虫的能手。
青蛙身体可分为头，躯干和四肢 3 部分。青蛙 前脚上有四个趾，后脚上有五个趾，还有蹼。青蛙头 上的两侧有两个略微鼓着的小包包。那是它的耳膜，青蛙通过它可以 听到声音。眼大而突出，生于头的左右两侧。青蛙的背上是绿色的， 很光滑、很软，还有花纹，腹部是白色的。可以使它隐藏在草丛中， 捉害虫就容易些，也可以保护自己。它的皮肤还可以帮助它呼吸。青 蛙用舌头捕食，舌头上有黏液。
好让禾苗不生病。 的偏旁是三点水，表示与水有关。
朗读课文。
这是课后第1题哦！
朗读指导：全文要读的有节奏，重读“清清、 大眼睛、吃、做、爱护等词语，读出对小青蛙 的喜爱之情。
想一想，填一填。 晴情晴清请
请
清
晴
情
这是课后第2题哦！
课文结构
小
大眼睛
青
蛙
吃害虫
外形 本领
保护青蛙 禾苗不生病
课文主旨
这是一首充满童趣的儿歌，写了小青蛙能保 护禾苗。本课要求认识的字大多是以“青”为声 旁，加上不同的形旁组成的一组音、形相近的字。
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青蛙种豆
部编版一年级语文下册《小青蛙》教案2篇
部编版一年级语文下册《小青蛙》教案部编版一年级语文下册《小青蛙》教案精选2篇（一）课程目标：1.了解小青蛙的生活习性和特征；2.通过读课文，培养学生良好的阅读习惯；3.培养学生对自然界生物的热爱和保护意识。
教学重点：1.理解课文内容，掌握生字词；2.培养学生的阅读能力和表达能力。
教学难点：1.理解课文中的隐喻和比喻；2.发展学生的想象力和观察力。
教学步骤：Step 1: 导入（5分钟）通过展示一张小青蛙的图片及一段小青蛙跳跃的视频，引起学生对小青蛙的兴趣和好奇心。
Step 2: 预习（10分钟）通过发放绘本或小小说，让学生自主阅读小青蛙的故事，然后提出预习问题：小青蛙主要生活在什么地方？小青蛙的特征是什么？Step 3: 课文讲解（15分钟）教师引导学生一起读课文《小青蛙》，逐段讲解课文内容，解释生字词和核心句子的意思。
同时，帮助学生理解课文中出现的比喻和隐喻。
Step 4: 合作探究（15分钟）学生分组合作，讨论以下问题：1.小青蛙的生活习性有哪些？为什么小青蛙要在水中生活？2.课文中的“小青蛙是乐天知命的。
”这句话是什么意思？你有什么感触？3.如果你是小青蛙，你会如何保护自己的家园？Step 5: 表达展示（10分钟）学生以小组为单位，表演小青蛙的生活场景或者创作小青蛙的故事。
Step 6: 反思总结（5分钟）教师引导学生回顾课堂学习内容，总结课文中的主要观点和知识点。
Step 7: 延伸拓展布置作业：要求学生用自己的话描述小青蛙的特点及生活习性，并画出小青蛙的形象。
教学资源：1.小青蛙图片及视频；2.小青蛙绘本或小小说；3.课文《小青蛙》；4.小组活动和表演的道具。
评价方式：1.观察学生在课堂上的表现，包括参与讨论的积极性和能力展示；2.评价学生的作业完成情况，包括描述小青蛙特点的准确性和创意性。
备注：本教案适用于一年级下册《小青蛙》一课。
具体教学内容和时间安排可以根据实际情况进行调整。
部编版一年级语文下册《小青蛙》教案精选2篇（二）教学目标：1. 了解文本《灯光》的主要内容和情节。
新人教版部编本一年级下册语文识字3 小青蛙 课件
②标声调
有 ɑ 先找 ɑ 没ɑ找o e i u 并排标在后
M
W
二、字的复习
级—急 画—话
冬—东 玩—完
有—友 只—知
同音字
雨—语 香—乡 气—汽
同—童 共—工 对—队
往—网 在—再 立—力
各—个 飞—非 常—长
名—明 道—到
生—升—声
和—合—河
向—象—像
做—坐—座
半—伴—办
每个偏旁我都
能帮它找到很 多好朋友哦！
小青蛙
河 水 / hé shuǐ qínɡ
清qīnɡ清qīn/ɡ
天t气iān
晴qì
qǐnɡ nǐ
，请qīnɡ你wā/
ài
爱护
hù
/小
xiǎo
青蛙
，
xiǎo xiǎo qīnɡ wā dà yǎn hǎo rànɡ hé miáo bù shēnɡ bìnɡ
小jin小ɡ / 青 蛙 / 大 眼 睛 。好 让 / 禾 苗 / 不 生 病 。
整体认读音节：爷、知、午、语、远、以、意、诗、是、 叶、时、园、因、石、原、爱、师、吃、只
同音字：和—合 向—像—象 同—童 他—她—它 亮—量 时—石 园—原 师—诗 做—座—坐 名—明 再—在
形声字：干—赶 早—草 工—红 人—认 亡—忙
方—放、房
马—蚂 义—蚁 王—往 火—伙
半—伴 井—进 下—虾 包—跑 青—情、请
小学语文统编一年级下册
识字3 小青蛙
知识链接
生活在水边，由蝌蚪变 成，属于两栖动物，是消灭 森林和农田害虫的能手。
朗读示范
听范读，边听边画出文中 的生字，注意生字的读音。
点击图标即可播放
部编教材一年级下册语文《小青蛙》ppt课件
组词：事情 国情 造句：我们自己的事情要 书写指导：“忄”为一边一点。 自己做。
部编教材一年级下册语文《小青蛙》p pt课件
部编教材一年级下册语文《小青蛙》p pt课件
qǐnɡ
请 部首：讠 结构:左右
组词：请求 请假
造句：做错事我们要请求 对方原谅。
书写指导：“青”字上边下横 最长。
读一读
部编教材一年级下册语文《小青蛙》p pt课件
“青”字变化歌 有水才说清， 日出天气晴， 有言去邀请， 有心情意浓， 有目是眼睛， 有虫是蜻蜓； 换偏旁识字， 你我都能行。
拓展练习 部编教材一年级下册语文《小青蛙》ppt课件
读一读，认一认，记一记。
小花猫，喵喵叫，
我用画笔描小猫，
小猫瞄准小老鼠，
小小青蛙大眼睛。
bǎo hù hé miáo chī hài chónɡ
保护禾苗吃害虫，
zuò le bù shǎo hǎo shì qinɡ
做了不少好事情。
qǐnɡ nǐ ài hù xiǎo qīnɡ wā
请你爱护小青蛙，
hǎo rànɡ hé miáo bù shēnɡ bìnɡ
好让禾苗不生病。
不想撞上小树苗。 miáo
瞄
miáo
描
miāo
喵
māo
猫
miáo
苗
部编教材一年级下册语文《小青蛙》p pt课件
阅读理解 部编教材一年级下册语文《小青蛙》ppt课件
猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏， 能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及 时辨出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠 逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺，能测出 各个洞的大小。猫的脚爪上有锋利的爪子， 能爬树、跳墙、追捕老鼠。
部编人教版一年级下册语文 识字第3课 小青蛙 课件
你们喜欢这只青蛙吗？
让我们用欢快的语气来读《小青蛙》
这首儿歌。
小青蛙
河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。
保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。
请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
理解“保护”
同学们，青蛙在田里捉害虫，其实 它是在—— 保护禾苗
青蛙吃害虫就是保护禾苗。在生活 中，你有像小青蛙保护禾苗那样保护别 人吗？有人保护过你吗？
左右结构 这些字都是什么结构呢？
请同学们仔细观察生字在田字格中 的位置，我们在书写时要注意什么呢？
清晴睛情请
清晴睛情请
左窄右宽； 右边比左边高； 左右结构的字要注意穿插关系，右边
“青”的第四笔横都穿插到左边。
学习新笔画：横折提
书写要领：横笔
请 略上斜，再折下，最 后轻提笔向上。
书写要领：横折提中的 折要写得直，和第一笔点要 基本保持在一条线上，右边 “青”的第四笔横要紧挨着 横折提的横。
qīnɡ
青
书写要领：第一横要写 得略短，第二横最短，第三 横最长，三横之间距离要匀 称。“月”字下面藏。
玩游戏
“学样子”：根据“青蛙” 的构词特点说新词。
青青的草就叫（青草）； 青青的山就叫（青山）； 青青的玉石就叫（青玉）。
3 小青蛙
多种形式，识记生字
借助拼音自读儿歌两遍， 要求：读准字音，将不认识的 字多读几遍。
清晴睛情请
这些字有什么特点？
这几个字都是“青”加上不 同的偏旁组成的，读音相同或相 近，偏旁不同，表示的意思也不 相同，像这样的字就是形声字。
如何区分这些形声字呢？
偏旁辨析
“晴”是日字旁，表示与太阳有关， 太阳出来了就是晴天；
最新人教部编版一年级下册语文《小青蛙》精品教学课件
小青蛙
学习目标
1.会认会认“清、晴”等12个生字，会写 “青、清”等7个 生字，认识病字头。区分“青”加偏旁组成的字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解青蛙是益虫，倡导学生保护动物，保护大自然。
课文导入
猜谜 一动物水上跳， 大肚子鼓眼睛， 身上披着绿衣裳， 人称庄稼小卫兵。
清楚
笔顺：
qì
气
qì qiú
气球
tiān qì
天气
笔顺：
qínɡ
晴
qínɡ kōnɡ
晴空
qínɡ tiān
晴天
笔顺：
qínɡ
情
yǒu qínɡ
友情
ɡǎn qínɡ
感情
笔顺：
qǐnɡ
请
qǐnɡ jiào
请教
qǐnɡ qiú
请求
青
清
气
晴
情请 生
你喜欢青蛙吗？青蛙为我们做 了这么多好事，让我们一起保护 青蛙，爱护小动物吧!
保 护禾 苗 吃 害 虫，
zuò le bù shǎo hǎo shì qinɡ
做 了 不 少 好 事 情。 保护：尽力照顾，使不受损害。
青蛙做了什么好事情？
保护禾苗 保护庄稼 吃害虫
qǐnɡ nǐ ài hù xiǎo qīnɡ wā
请你爱 护小 青
hb蛙 好ǎìnoɡ，rà让nɡ
hé miáo
作业布置
1.从课课后本习：题中选取； 2.完成第练29习页册第本1、课3时、的4题习题。
风声雨声读书声，声声入耳 家事国事天下事，事事关心
谢谢观看，再见! !
hé shuǐ qīnɡ qīnɡ tiān qì qínɡ
部编版语文一年级下册小青蛙教案(精品3篇)
部编版语文一年级下册小青蛙教案（精品3篇）【部编版语文一年级下册小青蛙教案第1篇】教学目标：1、学会用轻快、明亮的声音演唱歌曲，在感受音乐的同时能模仿小青蛙的动作，表现自己爱护动物、保护大自然的心情。
2、采用趣味性的节奏游戏，形象地感受×与××的时值教具准备：钢琴、录音机、青蛙、荷叶教学过程：一、组织教学1、律动《小蜻蜓》进教室。
2、师生问好：二、情境导入1、猜一猜：绿衣小英雄，田时捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。
猜得出是什么小动物吗？2、师：老师就给小朋友们讲讲小青蛙的故事。
在一个池塘边，住着一只美丽的青蛙妈妈。
青蛙妈妈和她的孩子在一起快乐的生活着。
有一天，小青蛙和他的同伴们在池塘里玩捉迷藏，渐渐的，天黑了，他迷了路，着急的哭了起来。
这时，乌龟爷爷游了过来，他告诉小青蛙，只要踩着池塘里的“荷叶桥”就可以找到家了，小朋友让我们一起帮助小青蛙找到家好吗？3、节奏练习：出示“荷叶桥”师：小青蛙只有顺利地通过这座桥就才可以找到回家的路。
小朋友们，动动小脑筋，小青蛙在荷叶上会做什么动作呢？（生：跳）出示跳跳的荷叶。
大家一起来跟着小青蛙做跳跳的动作。
小青蛙一直跳着，它累了，还会在荷叶上干什么？（生：唱歌，呱呱）。
师：真聪明！我们一起跟着小青蛙，踏过荷叶桥吧。
××|××|××|××|×××|×××|×××|×××‖注意：小青蛙在荷叶桥上的动作可不能太大，太大，荷叶可支撑不了这么强烈的摇晃。
生看荷叶桥，师生配合，生生配合，轻轻地唱出节奏。
（或者个别生扮演小青蛙，其他小朋友配合。
）三、学习新歌1、这只小青蛙最后是否找到自己的家呢？听歌曲范唱。
师：小青蛙回到家了吗？生答：回到家了。
师：（小青蛙回到家，高兴地跳起舞来，音乐继续，师随音乐跳）2、出示歌曲曲谱，邀请小朋友和老师一起念歌词。
部编版一年级下册语文《小青蛙》课文原文及教案
部编版一年级下册语文《小青蛙》课文原文及教案《小青蛙》教案篇一教学目标：1、认识11个生字，正确、流利地朗读课文，并会分角色朗读。
2、理解课文，养成遇到困难时乐观、动脑的好习惯。
教学重、难点1、通过自主阅读、品读，理解课文内容；2、教育学生遇到困难勇敢而对，乐观地动脑想办法战胜困难。
并养成乐于助人的好习惯。
教具准备：图片、课件教学过程：一、出示课题检查生字导入：1、板书课题，生齐读。
2、检查生字识记（1）课件出示带拼音的生字，开火车认读。
（2）课件出示不带拼音的生字认读。
（3）课件出示词语认读。
二、回顾课文主要内容1、自由读课文，想想课文写了一件什么事？2、课件出示填空练习。
三、图文结合朗读领悟内容（一）学习第1自然段课文中哪儿讲了小青蛙掉入井里？师：小青蛙掉入什么样的井里？生：枯井。
师：谁能说一下，什么是枯井？生：没有水的井就是枯井。
师：想象一下小青蛙掉进的这个枯井是什么样的？（生自由说黑；深；跳不出来）师：你们的想象力真丰富呀！这个时候，如果你是小青蛙，你怎么做？生自由说（紧张害怕哭、喊、爬、跳）师：你们真是爱动脑筋的好孩子，想出的那么多的办法？那故事中的小青蛙它是怎么做的呢？看谁先找到快乐的小青蛙的自救办法！生：它不急不慌，在井里唱起了歌。
（出示句子）师：请你再读读这个句子，它是怎样的不急不慌。
师：读的真好，不急不慌，不紧不慢。
师：那你读一读吧！（那你也来试一试吧！）（师：想不想也听老师读一下呀？）师：大家也用不急不慌的语气来读一读。
师：掉进井里还能不急不慌，说明了小青蛙是个什么样的人？生：勇敢（板书）师：大家猜一猜，这只小青蛙快乐的歌声把谁引来了？生齐说：大象。
（师贴大象图片）（二）学习2-6自然段1、自由读2—6自然段，边读边用横线画出小青蛙的话，用曲线画出大象说的话。
师：（示图并表演）看，大象走着走着，突然听到生：听到了歌声。
师：这歌声和平时一样吗？生：不一样。
师：为什么？生：是因为这声音是从地底下（井里）传出来的。
统编版一年级下册语文《识字3 小青蛙》【精华版】PPT课件(完整版)
初读课文
竖起耳朵听老 师读，听清每个字 的发音。
初读课文
自由读课文： 读准字音，读通句 子。遇到不认识的 生字，借助拼音多 读几遍。
自读课文
把你认为难读 的或者不认识的生 字圈出来，再多读 几遍。
学认字
qīng qíng yǎn jīng bǎo hù hài
清晴眼睛保护害
zuò shì qíng qǐng ràng bìng
事 横山出了头， 大事 坏事 最后是竖钩。
小组讨论：小青蛙是怎么保护禾苗的？
小青蛙用自己的 实际行动消灭了害虫， 使禾苗不受伤害。
bǎo hù
保护
小青蛙专心吃害虫，可真能干，谁来夸 夸它？读一读。
生活中，你还会有礼貌地对大家说什么呢？
qǐng
请 请 你帮我把那本书拿过来，好吗 ？
ràng
让
做事情请让病
把会认字 放在课文里读 一读。
yǎn jing 又轻又短 shì qing
河水清清Biblioteka 晴天 晴朗qīng
清 清水 清早 描写河水
qíng
晴 晴天
晴朗 描写天气
yǎn jīng
眼睛
和眼睛有关
再读第1句话，说一说：你发现了什么？
清 晴 睛 读音相近：带有后鼻音ing 字形相近：青+
生字大转盘
第二课时
开始
鼠标单击空白即可停止转动 （可转5次）
齐读第1句话，回忆课文内容。
互动课堂
朗读第2句儿歌，说一说：小青蛙睁大 眼睛是在干什么？
小青蛙吃了哪些害虫呢？
飞蛾 苍蝇
蚊子 飞虱
hài
害
害虫 害怕
qíng
情 事情 做事情
与“心”有关。 心情 表情
部编新教材一年级下册3.《小青蛙》PPT课件
人教版小学语文一年级下册
识字3：小青蛙
qīnɡ
青蛙
一看结构 二看关键笔画
课文初读关 生字大闯关 课文朗读关 写字大闯关
欢迎来到课文 初读关！
先读读秘诀吧！
自由读课文： 1、根据拼音读准字音，把儿歌读 正确读通顺，多读几遍。 2、拼读生字，记一记。 3、数一数儿歌一共有几句话？
•结 构
•部 首
• qīnɡ
•笔 顺
•词 语
•氵部 •左右结构
•清楚 清早
•句 子
•清晨，小鸟在我窗外唱歌。
•拼 音
••结 构jīnɡ •部 首
•笔 顺
•词 语
•句 子
• 目部 •左右结构
•眼睛 目不转睛
•眼睛是心灵的窗户。
•拼 音
•结 构
•部 首
• qínɡ
•笔 顺
•词 语
•忄部 •左右结构
•事情 病情
这首儿歌一共有几句？
天气晴朗河水清， 小小青蛙大眼睛。① 守卫禾苗吃害虫， 做了不少好事情。② 请你保护小青蛙， 它是庄稼好卫兵。③
欢迎来到生字 大闯关！
认识新字词
qīnɡ qínɡ
qínɡ
qǐnɡ
yǎn jīnɡ
清晴情请眼睛
hài shì rànɡ bìnɡ bǎo hù
害 事 让 病 保护
欢迎来到课文 朗读关！
小青蛙
hé shuǐ qīng qīng tiān qì qíng
河 水 清 清 天 气 晴，
xiǎo xiǎo qīng wā dà yǎn jīng
小 小 青 蛙 大 眼 睛。
青：清 晴 睛
部编版语文一年级下册小青蛙教案(优选3篇)
部编版语文一年级下册小青蛙教案（优选3篇）【部编版语文一年级下册小青蛙教案第1篇】一、教学内容2、3、5的乘法口诀的练习教材第18页的内容及第19页“练一练”的地1题。
二、教学目标1、通过回答与“可爱的小青蛙”有关的三个问题，掌握已学过的口诀。
2、能利用口诀正确、熟练的计算。
3、渗透爱护动物的思想。
三、重点难点正确、熟练的进行计算。
四、教具准备多媒体课件，小试卷。
五、教学过程（一）复习1、同桌互相背2、3、5的乘法口诀。
2、对口令。
老师说口诀的上半句，学生说口诀的下半句。
（二）基本练习1、多媒体出示教材第18页的“连一连”。
（1）说图意。
（2）独立在小试卷上连线。
（3）汇报结果。
大屏幕显示。
（4）看者这幅图，你知道什么？2、多媒体出示含有两只小青蛙的两组题，即教材第18页“比一比”的画面。
老师：青蛙兄弟想过河去捉害虫，河里的每片荷片上都有一道乘法算式，于是他们俩决定比一比。
看谁先到对岸。
说明：做完一组题就是到了对岸。
男生做左边的一组题。
女生做右边的一组题。
（学生做，老师巡视）汇报、订正，对于有错误的学生要让他说口诀。
3、出示教材地18页的“算一算”。
老师：现在，我们帮青蛙妈妈算一算：每只青蛙吃9只害虫，3只青蛙共吃几只害虫？（1）读题（2）独立做（3）汇报、订正。
全作对的学生，老师可在大屏幕上出示微笑的青蛙妈妈以示鼓励。
4、小青蛙找家。
“有只小青蛙呀，去呀去找家，跳跳，呱呱，跳跳跳，呱呱呱发，小青蛙找到了家！”多媒体随声音出示：（三）思维练习（四）课堂小结这节课我们进行了关于2、3、5的乘法口诀的联系，你有哪些收获？你的表现怎么样？【部编版语文一年级下册小青蛙教案第2篇】教材分析“可爱的小青蛙”是北师大版小学数学二年级上册第二单元的教学内容（第18页至第19页）。
它是学习了2，3，5的乘法口诀之后安排的一节综合练习课。
教材设计了内容丰富、形式多样的练习，让学生饶有趣味地熟练应用已学过的乘法口诀，并解决生活中一些简单的实际问题。
部编人教版一年级语文下册《小青蛙》教学课件
我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家叫我们七星瓢虫！
七星瓢虫本领这么大，棉花姑娘感到怎样？
惊奇。
能给它换个词吗？
吃惊、惊叹、惊讶。
谁能学棉花姑娘的表情来问一问这句话呢？
棉花姑娘的病好了，她又恢复了往日的美丽。棉花姑娘现在的心情怎么样？
高兴。
比较朗读
它们都是我们的好朋友。
啄木鸟
蛇
请用“保护”说一句话。
zhuó
shé
睛 情 晴 清 请
请
清
晴
情
想一想，填一填。
书写指导：上宽下窄， 注意横与横之间距离要匀称，“ ”第一笔是竖。
青
qīng
青蛙
组词：青蛙 青草
造句：青蛙喜欢吃小虫子。
音序：Q 部首：青
结构: 上下
书写指导：注意三点水的写法，前两个点下俯，最后一笔是提。
状元成才路
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读一读
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部编版一年级下册语文《小青蛙》课文原文及教案
【导语】《⼩青蛙》是⼀⾸⼉歌，读来朗朗上⼝，富有情趣。
诗歌展⽰了⼀组以“青”字为基本字的形声字，这些字的⾳、形、义在诗的语境中巧妙地联系起来，渗透了形声字的规律，让孩⼦在有趣的⼉歌学习中，领略汉字的有趣和精妙。
以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
部编版⼀年级下册语⽂《⼩青蛙》课⽂原⽂ hé shuǐ qīng qīng tiān qì qíng 河 ⽔ 清 清 天 ⽓ 晴， xiǎo xiǎo qīng wā dà yǎn jīng ⼩ ⼩ 青 蛙 ⼤ 眼 睛。
bǎo hù hé miáo chī hài chóng 保 护 ⽲ 苗 吃 害 ⾍， zuò le bù shǎo hǎo shì qíng 做 了 不 少 好 事 情。
qǐng nǐ ài hù xiǎo qīng wā 请 你 爱 护 ⼩ 青 蛙， hǎo ràng hé miáo bù shēng bìng 好 让 ⽲ 苗 不 ⽣ 病。
部编版⼀年级下册语⽂《⼩青蛙》课⽂教案 教学⽬标 1、会认12个⽣字，会规范书写七个⽣字，学会⼀个新偏旁：病字旁。
2、能辨析“清、晴、睛、情、请”等同⾳字，学会⾃主识字。
3、正确、流利、有感情地朗读课⽂。
4、了解青蛙是益⾍，培养保护动物、保护⼤⾃然的意识。
教学重点 学习⽣字，能规范书写；正确、流利、有感情地朗读课⽂。
教学难点 了解青蛙是益⾍，培养保护动物、保护⼤⾃然的意识。
课前准备 多媒体课件，⽣字卡⽚。
课时安排 ⼀课时 教学过程 ⼀、谈话激趣，导⼊新课。
1、今天⽼师给⼤家带来⼀位新朋友⼤家猜猜是谁？（课件出⽰谜语：“绿⾐⼩英雄，⽥⾥捉害⾍。
冬天它休息，夏天勤劳动。
”） 2、（学⽣回答出答案后导⼊新课）今天我们要认识的朋友就是⼩青蛙。
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练一练
?选字填空： 请清青情晴睛
今天天气( 晴 )朗,我们来到小河边。河里的水 真（ 清 ）啊！我们站在岸边。突然，从草丛里跳出一只 小（ 青）蛙，大大的眼（ 睛）。我们正想捉住它。 老师过来说：“（ 请 ）不要捉青蛙，青蛙是益虫，它能 为我们做好多事（ 情 ）。
辨一辨
? 有水方说清 ? 有日天气晴 ? 有言去邀请 ? 有心情意浓 ? 有目是眼睛 ? 有虫是蜻蜓
选择正确的字，把顺口溜补充完整。
清
蜻
请
情青
晴
睛
有水方说_清_，
有言去邀_请_， 有目是眼_睛_，
有日天气_晴_。 有心情__意浓。 有虫是蜻__蜓。
? 想一想，填一填 请晴情清睛
眼（睛） （请）问 （清）水 （晴 ）天 心（情）
词语积累
保护——保卫
小——大 晴——阴
好——坏 保护——破坏
字词乐园
害虫：有害的虫类。 保护：护卫使不受损害。 爱护：爱惜，保护。
课文详解 二、课文讲解 1、课文有几句话？
3句话。 2、课文主人公是谁？
小青蛙。
填一填
小青蛙住在（ 清清）的河水里，长着 一对（大眼睛 ），专吃害虫，（ 保护 ）庄稼， 小青蛙是我们的好朋友，我们要爱护它。
? 河水清清天气晴， ? 小小青蛙大眼睛。 ? 保护禾苗吃害虫， ? 做了不少好事情。 ? 请你保护小青蛙， ? 好让禾苗不生病。
课文详解 二、课文讲解 3、读第一句话，你知道小青蛙是什么样子的？
小小的，大眼睛。 4、谁还能补充一下？
身穿绿衣裳，白肚皮，四条腿，大眼睛，呱 呱地叫。
小青蛙
hé shuǐ qīng qīng tiān qìqíng 河 水 清 清 天 气 晴， xiǎo xiǎo qīng wā dà yǎn jīng 小 小 青 蛙 大 眼 睛。
hài shì qíng qǐng ràng bìng 害事情请让病
病字头
眼情睛 事 护
害
病请
真棒！
保让
保让害 晴 请
情
清睛
真棒！
护病
眼睛
保护 晴天
事情
清水
让座
害虫
生病
清清
眼睛 爱护
病人
有害
事情 病人
天晴
这首儿歌一共有几句？ （请表示完整句子的标点符号圈出来。）
? 河水清清天气晴， ? 小小青蛙大眼睛。 ① ? 保护禾苗吃害虫， ? 做了不少好事情。 ② ? 请你保护小青蛙， ? 好让禾苗不生病。 ③
绿衣小英雄， 青蛙 田里捉害虫， 冬天它休息， 夏天勤劳动。
河水清清天气晴。
qīng
结构：左右
组词：清水 清白 清明 清早
qíng
结构：左右
组词：晴天 天晴 晴空 晴朗
qì
结构：独体
组词：生气 大气 口气 气人 口气
小小青蛙大眼睛。
课件PPT
qīng
结构：上下
组词：青虫 青山 青草 青春
bǎo hù hé miáo chī hài chóng 保 护 禾 苗 吃 害 虫， zuò le bù shǎo hǎo shìqing 做 了 不 少 好 事 情。
qǐng nǐ ài hù xiǎo qīng wā 请 你 爱 护 小 青 蛙， hǎo ràng hé miáo bù shēng bìng 好 让 禾 苗 不 生 病。
bǎo hù hé miáo chī hài chóng 保 护 禾 苗 吃 害 虫， zuò le bù shǎo hǎo shìqing 做 了 不 少 好 事 情。
课文详解 二、课文讲解 5、读文章第二句，你知道了什么？ 小青蛙吃害虫，保护禾苗，是益虫。
6、你还知道哪些益虫？ 猫头鹰、蜻蜓、啄木鸟、壁虎……
保护禾苗吃害虫， 做了不少好事情。
qíng
结构：左右
组词：心情 人情 同情 友情
请你爱护小青蛙， 好让禾苗不生病。
疒
qǐng
结构：左右
组词：请人 请求 请问 请用 请安
shēng
结构：左右
组词：生气 生日 学生 出生 生火
认识新字词
qīng qíng yǎn jīng bǎo hù 清 晴眼睛保护
课文详解 二、课文讲解 9、读文章第三句，我们应该怎样对待小青蛙？
我们应该保护小青蛙，保护益虫。
qǐng nǐ ài hù xiǎo qīng wā 请 你 爱 护 小 青 蛙， hǎo ràng hé miáo bù shēng bìng 好 让 禾 苗 不 生 病。
河水清清天气晴，
小小青蛙大眼睛。
小青Leabharlann 保护禾苗吃害虫，蛙
做了不少好事情。
请你爱护小青蛙，
好让禾苗不生病。
我会思考：
?仔细观察下面四个字，看他们有什么共同点。
情 清晴睛
它们都是以“青”字为声旁的形声字，读音 和“青”相似。
课文详解 三、课堂练习
正确区分下列字，并组词。
青（青草 ）
晴（晴天 ）
请（请求 ）
清（清水 ）
情（心情 ）
睛（眼睛 ）