高中生物二轮专题复习知识点整合

高中生物二轮专题复习知识点整合

专题一细胞的分子组成与结构

考点整合一：构成生物体的元素、化合物

1）．蛋白质分子量、氨基酸数、肽链数和失去水分子数的关系

肽键数=失去的水分子数=氨基酸数－肽链数

蛋白质相对分子量=氨基酸数目×氨基酸平均相对分子质量－脱去水分子数×18

2）．蛋白质中游离氨基（羧基数）的计算

至少含有的游离氨基(羧基数)=肽链数

游离氨基数（羧基数）=肽键数+R基中含有的氨基（羧基数）

3）．蛋白质中含有N、O原子数的计算

N原子数=肽键数＋肽链数＋R基上的N原子数=各

氨基酸中的N 原子数

O 原子数=肽键数＋肽链数×2＋R 基上的O 原子数=

各氨基酸中的O 原子数－脱去水分子数

4）．在蛋白质相对分子质量的计算中若通过图示或其他

形式告知蛋白质含有二硫键时，要考虑脱去氢的质量，

每形成一个二硫键，脱去2个氢。

5）．若形成的多肽是环状蛋白质：氨基酸数=肽键数=失

去的水分子数。

6）．氨基酸与相应核酸碱基数目的对应关系：

基因中脱氧核苷酸﹕mRNA 中核糖核苷酸数﹕蛋白

质中氨基酸数=6﹕3﹕1

在利用DNA 中脱氧核苷酸数或RNA 中核糖核苷酸数求

其指导合成的蛋白质中氨基酸数目时，一般不考虑终

止密码问题。

3、与水有关的结构及生理过程

考点整合二：主要细胞器的结构和功能分类总结

（1）从结构上分

①双膜：线粒体、叶绿体；

②单膜：内质网、液泡、溶酶体、高尔基体；

③无膜：核糖体、中心体。

（2）从功能上分

①与细胞主动运输有关的细胞器：核糖体（提供载体）及线

粒体（提供能量）；

②与细胞有丝分裂有关的细胞器：核糖体（合成蛋白质参与

水 产生 消耗 光反应（叶绿体类囊体薄膜） 有氧呼吸第二阶段（线粒体基质） ATP 的水解 （细胞质基质、叶绿体、线粒体）

暗反应（叶绿体基质） 有氧呼吸第三阶段（线粒体内膜） 氨基酸的脱水缩合（核糖体） 纤维素的合成（高尔基体）

色体与纺锤体）、中心体（形成纺锤体）、高尔基体（植物细胞分裂末期形成细胞壁）、线粒体（为整个过程提供能量）；

③与蛋白质合成、加工和分泌有关的细胞器：核糖体（合成）、内质网（加工、运输）、高尔基体（加工、分泌）、线粒体（供能）；

④产生ATP的细胞器：叶绿体（光反应阶段）、线粒体（有氧呼吸的第二、三阶段）；

⑤能产生水的细胞器：核糖体（氨基酸脱水缩合）、线粒体（有氧呼吸第三阶段）、叶绿体（光合作用暗反应）；

⑥能进行碱基互补配对的细胞器：核糖体（翻译过程）、线粒体和叶绿体（DNA分子的复制、转录和翻译过程）。

（3）从分布上分

①动植物细胞一般均有的细胞器：高尔基体、线粒体、核糖体、内质网等；

②动物细胞和低等植物细胞特有的细胞器：中心体；

③植物细胞特有的细胞器：液泡、叶绿体。

（4）从成分上分

①含DNA的细胞器：叶绿体、线粒体；

②含RNA的细胞器：叶绿体、线粒体、核糖体；

③含色素的细胞器：叶绿体、液泡（有的液泡中没有色素，大液泡的形成标志细胞成熟，失去了分裂能力）。

1．细胞膜的成分、结构与功能之间的相互关系

2．细胞的生物膜系统（细胞内的各种细胞器膜和细胞膜、核膜等结构共同构成细胞的生物膜系统。）

（1）各种膜在结构上的联系

生物膜在结构上具有一定的连续性，具体如图所示：

（2）各种膜在功能上的联系（以分泌蛋白的合成与分泌为例）

对蛋白质进行初级加工（如折叠、糖

基化等）形成比较成熟的蛋白质及以

小泡的方式输送蛋白质至高尔基体

再加工为成熟的蛋白质，以小泡形式

1．研究分泌蛋白的合成、运输、分泌所用的实验方法为同位素标记法。

教材中涉及同位素标记法的实验还有：鲁宾和卡门证

明氧气的来源、DNA半保留复制的证明、噬菌体侵染

细菌实验等。

2．常见的分泌蛋白有抗体、消化酶、蛋白质类激素（胰岛素、生长激素等）。

3．分泌蛋白的转移方向为核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜，线粒体提供能量。

4．分泌蛋白的分泌为胞吐作用，不属于跨膜运输，体现了细胞膜的流动性。

5．分泌蛋白的合成、运输过程证明生物膜在功能上既有分工，又密切联系。

6．在不同结构的膜之间相互转化时，体现了生物膜具有一定的连续性。以“囊泡”形式转化的是间接相连的

生物膜。

7．在推测生物膜种类时，常根据生物膜各组成成分的含量判断，含糖类多的一般为细胞膜，含蛋白质多的为

功能复杂的生物膜，如线粒体内膜。

考点整合四：细胞核及真原核细胞比较

1．细胞核

1）细胞核结构

核膜：双层膜结构，

核孔：细胞核与细胞质之间物质交换和信息交流的通道：mRNA→外，蛋白质→内

染色质和染色体：主要由DNA和蛋白质组成，同一种物质在不同时期的两种形态

2）功能：遗传物质贮存、复制和转录的场所，也是新陈代谢的控制中心。

特别提示：核孔是大分子物质进出的通道，但它不是“全透性”的。核孔能够控制物质出入，具有一定的选择性。高考中涉及的通过核孔出入的大分子物质主要有：（1）信使RNA 在核内合成后通过核孔进入细胞质；（2）转录和翻译需要的酶以及组成染色体、核糖体的蛋白质在细胞质中合成后通过核孔进入细胞核。

比较项目原核细胞真核细胞

细胞器有分散的核糖体，无

其他细胞器

有各种细胞器

细胞质中DNA 小型环状DNA（质

粒）

存在于线粒体、叶

绿体中

细胞核无核膜、核仁和染色

体，有大型环状DNA

（拟核）有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体

细胞分裂二分裂主要为有丝分裂实例细菌、放线菌、蓝藻酵母菌、霉菌、动

物、植物

的生物，切不可把它们当成原核生

物。

（2）需氧型细菌等原核生物无线粒

体，但细胞膜上存在着有氧呼吸酶，

也能进行有氧呼吸。

（3）蓝藻属原核生物，无叶绿体，

有光合片层，也能进行光合作用。

（4）常见原核生物、真核生物的种类及关系（见图）。

专题二细胞代谢

考点整合一：ATP 与ADP相互转化及生理作用归纳