幼儿体育游戏及创编方法
体育游戏的创编步骤
确定游戏场 地、分队方 式、启动信 号、热身放 松的方式等
作业
分小组创编体育游戏，要 求如下：
游戏材料——矿泉水瓶若干 目标科学合理，表述完整全 面 游戏情节生动有趣 游戏过程详细 玩法规则表述清晰 创编方案完整细致
体育游戏的创编步骤
解决问题
体育游戏创编步骤 体育游戏创编中的要点
利用报纸，创编小班的体育游戏，你怎么做？
创编步骤
1 选择游戏动作 2 明确游戏目标 3 构思游戏方式 4 制定游戏规则 5 设计游戏细节
1 选择游戏动作
游戏动作是体育游戏中的主体结构，创编游戏第一 步要思考幼儿体育游戏的基本动作有哪些、不同年龄班 发展的重点动作是什么。
老师教、幼儿练，单纯 做动作是体育教学，
趣味性是体育游戏的 本质特征。
3 构思游戏方式
趣 体现在 味 性
角色情节 竞赛
根据双脚跳动作及 小班幼儿经验，我 们考虑选用哪些角 色？
思考幼儿年龄班体育游戏特点
小班幼儿年龄特点 对动作、角色、情节都很感兴趣， 爱模仿
3 构思游戏方式
角色 报纸 情节
小青蛙 荷叶、害虫 《小青蛙捉害虫》
走、跑、跳、爬、钻、投、平衡
小班重点动作
中班重点动作
大班重点动作
3-6
2 明确游戏目标
（
参
照
《
目标1：具有一定的平衡能力
动作协调、灵敏
岁
儿动
童作
学 习
发
目标2：具有一定的力量和耐力
与展
发 展
指
ห้องสมุดไป่ตู้
南
目标3：手的动作灵活协调
》
）
身体平稳地双脚 连续向前跳
3 构思游戏方式 用什么样的方式让幼儿学会动作，实现预期的目标？
幼教游戏方案创新分享：中班孩子的运动游戏设计与实施
幼教游戏方案创新分享：中班孩子的运动游戏设计与实施简介在中班阶段，孩子对于运动游戏的需求和兴趣逐渐增长，为了满足他们的需求和促进他们的身体发育，设计适合中班孩子的运动游戏至关重要。
本文将分享一些创新的运动游戏设计方案，并介绍如何实施这些游戏，让中班孩子健康快乐地成长。
设计方案游戏一：快乐接力•游戏目的：培养团队合作意识，提高跑步速度和耐力。
•游戏规则：分成若干个小组，每组队员依次跑到指定地点取得接力棒，然后传递给下一位队员，直到所有队员完成。
第一组完成的队伍获胜。
•注意事项：要确保比赛过程中安全，避免推搡和碰撞。
游戏二：动物舞蹈•游戏目的：让孩子学习动物的动作，锻炼协调性和灵活性。
•游戏规则：播放不同的动物音乐，每种音乐对应孩子模仿该动物的动作。
例如，猴子音乐时，孩子可以模仿摇摆的动作。
•注意事项：要注重音乐选择，使孩子感受到动物的特点。
实施方法1.游戏前准备：准备好游戏道具和场地，确保安全。
2.游戏导入：通过引导孩子参与热身运动，让他们适应游戏环境。
3.游戏实施：按照设计的游戏规则，组织孩子进行游戏，在游戏过程中引导他们注意团队合作和规则遵守。
4.游戏总结：结束游戏后，可以进行讨论和总结，让孩子分享游戏中的体会和感受，并提出改进建议。
结语通过创新的运动游戏设计和科学的实施方法，可以帮助中班孩子在快乐中学习，健康成长。
教师要根据孩子的兴趣和年龄特点设计合适的游戏，鼓励他们积极参与，培养良好的运动习惯和团队意识。
希望这些游戏方案能给幼教工作者和家长们带来启发，让更多孩子享受到运动的乐趣和收获！。
幼儿体育游戏方案模板
幼儿体育游戏方案模板（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如方案大全、规章制度、岗位职责、合同协议、条据书信、工作报告、应急预案、心得体会、会议纪要、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts, such as a comprehensive plan, rules and regulations, job responsibilities, contract agreements, document letters, work reports, emergency plans, insights, meeting minutes, other sample texts, and more. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿体育游戏方案模板1、能积极参与体育活动，体验成功带来的乐趣。
幼儿体育游戏及创编方法
幼儿体育游戏及创编方法幼儿体育游戏的目的是为了锻炼幼儿的身体素质和发展他们的各种能力。
通过体育游戏，幼儿能够培养协调性、灵敏性、平衡能力和合作精神。
创编体育游戏可以根据幼儿的兴趣、爱好和特点进行，让他们在游戏中能够积极参与，享受运动的乐趣。
以下是一些适合幼儿的体育游戏及其创编方法。
1.消消乐游戏规则：幼儿将双手分别放在腹部和背部，然后进行互相按压，一方按压时，另一方需要松弛身体，轻松应对。
幼儿可以通过变换按压部位，增加游戏的乐趣。
创编方法：可以将游戏内容与幼儿喜欢的动物形象相结合，例如将按压动作称为“大象踩踏”，幼儿在游戏中扮演小象，互相按压模拟大象踩踏感觉。
2.球拍接力游戏规则：将幼儿分为若干队伍，每个队伍站在同一条线上，每个队伍的第一个人手持球拍，将球拍上的球拍在空中，然后传给下一个队员，依次传递给队伍中的每个人。
最后完成传递的队伍胜出。
创编方法：可以设置更多的传球方式和障碍物来增加游戏的难度，例如在传球过程中要求队员用球拍将球传给后面的队员，或是增加障碍物，让队员需要通过障碍物才能完成传球。
3.环球体操游戏规则：在空地上放置许多不同颜色和大小的圆环，幼儿从起点开始，依次踩踏每个圆环，并按照指示的顺序完成动作。
例如，红环跳一跳，蓝环跳两跳，黄环转圈圈等等。
创编方法：可以按照幼儿的喜好加入一些特殊的动作要求，例如在跳跃时配合音乐，或是要求幼儿在完成特定的动作后说出对应的动物名称。
4.扔沙包游戏规则：将幼儿分为两队，每队站在一定距离的线上，交替扔沙包，看哪一队能够扔得更远。
创编方法：可以将沙包的重量和形状进行调整，让幼儿在扔沙包时能够感受到不同的重量和形状对扔的距离的影响。
5.穿越绳网游戏规则：搭建一组绳网（类似于蜘蛛网），幼儿需要穿越绳网，同时不触碰绳网和地面。
可以设置不同高度和密度的绳网，让幼儿在穿越过程中能够面临不同的挑战。
创编方法：可以增加游戏的难度，要求幼儿在穿越绳网的同时进行特定的动作要求，例如踩踏空中的球、趴行等等。
幼教游戏方案创新实践：小班孩子的运动游戏设计与实施
幼教游戏方案创新实践：小班孩子的运动游戏设计与实施
简介
在幼儿园教育中，游戏是孩子们学习和成长过程中的重要组成部分，尤其是运
动游戏对小班幼儿的发展具有特殊意义。
本文将介绍一些创新的幼教运动游戏方案，并指导实施方式。
游戏设计
游戏一：快乐跳绳
•目的：提高幼儿的身体协调能力和节奏感。
•设计：引导幼儿在音乐的节奏下跳绳，可结合歌谣或动作指令，增加乐趣和挑战性。
•时间：每次5-10分钟，适合作为活动的热身环节。
游戏二：小兔子过河
•目的：培养幼儿团队合作意识和身体平衡能力。
•设计：让幼儿成为“小兔子”，通过跳跃或踩着圆形软垫“过河”到达目的地，合作完成任务。
•时间：每次15-20分钟，可在户外草坪或室内操场进行。
游戏实施
1.提前准备：规划好游戏场地和必要器材，确保安全。
2.游戏前介绍：向幼儿简单介绍游戏目的和规则，激发他们的兴趣。
3.游戏中引导：教师在一旁引导幼儿，帮助他们理解游戏规则和身体动
作。
4.游戏后总结：鼓励幼儿分享游戏体验，强化合作和个人成长的意识。
结语
通过创新的幼教运动游戏设计与实施，可以让小班孩子在玩耍中学习，获得全
面的发展。
教师的引导和关注将成为他们成长路上的动力，让幼儿园的学习更加丰富多彩和有效。
以上是针对小班孩子的运动游戏设计与实施方案，希望能够给您一些启发和帮助。
游戏不仅是孩子们的欢乐时光，更是他们成长过程中的重要组成部分。
愿幼儿园教育中的游戏不仅是娱乐，更是教育和成长。
幼儿园体育游戏大集合【五则】
【导语】幼⼉正处快速成长阶段，需要通过参与活动来促进⾝体器官和神经系统的发育。
⽽游戏对幼⼉就像是阳光给植物提供温度、能量⼀样，保证幼⼉天性不受到压制，满⾜幼⼉⾝⼼发展的内在需要。
以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理了幼⼉园体育游戏⼤集合【五则】，欢迎⼤家的关注。
1.幼⼉园体育游戏⼤集合 ⼀、创编意图： 椅⼦、凳⼦是孩⼦们所熟悉的事物，每天他们都与⼩椅⼦亲密接触。
在平时，我发现孩⼦们喜欢⽤椅⼦做玩具，从椅⼦上跳下来，跨过椅⼦，当马骑，但由于考虑到教室内活动空间狭⼩，不安全，不允许幼⼉开展，但孩⼦们玩椅⼦的兴趣始终浓厚。
我就利⽤安全的⼩圆凳⼦并结合中班幼⼉的特点设计这个游戏活动。
⼆、活动名称：圆凳乐 三、适合班级：中班 四、参加⼈数：30⼈ 五、适⽤季节：四季 六、活动时间：8-10分钟 七、活动⽬标： 1、发展平衡、跳跃等能⼒，提⾼动作的协调性和灵敏性。
2、⾃主探索椅⼦的不同玩法，发展创造性思维。
3、与同伴合作克服困难，体验体育游戏的乐趣。
⼋、活动准备：⼩圆凳、操场 九、活动过程： （⼀）、开始部分。
（1）⽤圆凳围圈 （2）幼⼉绕⼤圆⾛。
（动物模仿） （3）幼⼉绕⼤圆跑。
（猫抓⽼⿏） （⼆）、基础部分。
（1）依次⽤凳⼦从⾼出往下跳 （2）依次⽤凳⼦搭成⼩桥来练习⾛平衡 （3）幼⼉做滚凳⼦游戏 （三）、放松运动 坐在凳⼦上做放松运动 ⼗、活动⾃我评价: 设计上针对中班幼⼉的⼼理特点，设计⼀些贴近幼⼉⽣活的活动内容，吸引幼⼉积极、热情地参与到活动中。
由于凳⼦都是幼⼉所⾃⼰熟悉，但凳⼦平时都是⽤来坐的，⽽没有⽤来玩游戏，所以幼⼉都很好奇或感兴趣，所以幼⼉参与积极。
活动由简单的站、蹲、跨、跳等，慢慢过度到在凳⼦上⾛、跨、跳等动作，让幼⼉对凳⼦有了新的认识，再发展到凳⼦上的平衡以及⽐较难的从⾼处往下跳等，流程清晰简洁。
2.幼⼉园体育游戏⼤集合 活动⽬标： 1、能主动与同伴商量、合作游戏，遇到问题能积极想办法解决。
幼儿园中班体育游戏教案《荷花荷花几时开》(10篇)
幼儿园中班体育游戏教案《荷花荷花几时开》（10篇）幼儿园中班体育游戏教案《荷花荷花几时开》 1目标：1、启发幼儿创编游戏歌谣尝试新的游戏。
2、继续引导幼儿在一定范围内四散追逐跑。
材料准备：1、几种花的.头饰2、认识了解迎春花、桃花等花儿。
流程：一、游戏：荷花荷花几时开。
1、请一幼儿扮荷花，集体游戏，提醒幼儿避免互相碰撞。
2、再次游戏规则：（1）须等儿歌念完才能逃。
（2）不跑到远离老师的地方。
二、创编游戏歌谣。
1、师：除了荷花，你们还认识哪些花？（幼儿自由讲述花名）。
2、启发幼儿创编歌谣。
师：有两位花宝宝想和我们做游戏，看，这是什么花？几月开？师：刚才我们怎么问荷花的，我们试试问桃花好吗？桃花桃花几时开？一月开；一月不开几时开？二月开；二月不开几时开？三月桃花朵朵开。
（1）、引导幼儿说出花开的月份。
（2）、提醒幼儿有节奏地念儿歌。
三、游戏1、教师扮桃花，师生游戏。
2、幼儿自由选择花儿并游戏。
师：这是什么花？几月开？（提醒幼儿记住花开月份）。
幼儿园中班体育游戏教案《荷花荷花几时开》 2活动目标：1、能听信号四散追逐跑、躲闪，提高快跑、躲闪的技能。
2、能迅速正确应答儿歌，体验问答游戏的快乐。
活动准备：准备自制荷叶帽一顶；活动前幼儿熟练掌握儿歌《荷花荷花几时开》。
玩法与规则：1、1名幼儿蹲着做“荷花”，其他幼儿手拉手成圆圈状围着“荷花”，逆时针走，边走边问：“荷花荷花几时开？”“荷花”答：“一月不开二月开。
”又问：“荷花荷花几时开？”答：“二月不开三月开。
”如此重复，直到“荷花”答：“六月荷花满池开。
”答完，立即起来追捉周围幼儿。
而其他幼儿一听到“荷花六月开”，便立即四散跑开。
“荷花”捉住一名幼儿后，交换角色，游戏重新开始。
2、提醒幼儿遵守规则。
当听到“六月荷花满池开”时，其他幼儿才能四散跑开，扮荷花的幼儿才能捉人。
3、做荷花的'幼儿可在圈内自由做手臂动作，以增加角色的趣味性。
4、幼儿人数较多时，可分成几个组同时进行，间距大些，避免之间的碰撞。
幼儿体育游戏及创编方法
幼儿体育游戏及创编方法幼儿体育游戏是一种有益于儿童身心健康发展的活动。
通过参与体育游戏，幼儿不仅可以锻炼身体，增强肌肉力量，还能够培养他们的协作能力、社交技巧和运动技能。
在幼儿园和家庭环境中，有许多适合幼儿参与的体育游戏，同时，我们也可以通过创编方法来设计更多有趣的游戏，以满足幼儿的需求和兴趣。
一、幼儿体育游戏1. 蛙跳比赛这是一个简单而有趣的游戏，需要准备一些小绳子或者彩色条带。
幼儿们站在起点线上，根据教师的指令，以蛙跳的方式前进，当到达终点线时，跳到自己所在的颜色条带上。
这个游戏可以锻炼幼儿的平衡感和跳跃能力，同时也可以帮助他们学习认识颜色。
2. 投球比赛这个游戏可以让幼儿练习投球技巧和目标控制能力。
将几个不同颜色的桶摆放在场地的不同位置上，并给每个桶分配不同的分数。
幼儿们站在起点线上，尝试将球投入桶中，最后计算每个幼儿的得分。
通过这个游戏，幼儿可以锻炼手眼协调能力和准确度，同时也可以培养他们对规则和计分的理解。
3. 拔河比赛这个游戏可以培养幼儿的团队合作精神和力量。
将幼儿分为两队，让他们站在相对的位置上，然后用绳子进行拔河比赛。
教师可以引导幼儿学习如何协作并制定有效的战略。
这个游戏不仅可以锻炼幼儿的肌肉力量，还能培养他们的团队意识和竞技交流能力。
二、创编方法1. 变换规则在现有的体育游戏规则基础上，可以适当地增加一些变化，使游戏更富有挑战性和刺激性。
例如，在蛙跳比赛中，可以增加障碍物，要求幼儿越过障碍物进行跳跃。
这种创编方法可以让游戏更具创意，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 故事情境通过在游戏中添加故事情境，可以使游戏更加生动有趣，激发幼儿的想象力和创造力。
例如，在投球比赛中，可以设定一个捕捉怪兽的任务，幼儿们要将球投入怪兽的嘴里，才能成功捕捉。
这样的创编方法可以使游戏更富有情境感，并提升幼儿的参与度。
3. 合作创作幼儿可以参与游戏规则的创作和设定。
教师可以鼓励幼儿提出自己的想法，并根据他们的意见一同制定游戏规则。
《幼儿体育游戏的创编步骤》教学设计
2.目标科学合理，表述完整全面
3.游戏情节生动有趣
4.游戏过程详细
5.玩法规则表述清晰
6.创编方案完整细致
教师巡视观察，适时指导
分组进行创编项目，完成后进行分享展示。
最后环节作为本节内容的延伸与强化，采用项目教学的形式，让学生把理论与实践相结合，发展学生的实际创编应用能力，以此化解教学中的难点。
题目：幼儿体育游戏创编步骤
授课教师
所在系部
高职院学前系
授课准备
ppt
授课教材
《学前儿童游戏》
授课时长
20分钟
课程类别
专业必修课
授课对象
学前教育专业（专科）2017级7班
学生人数
30
教学思想
作为职业学院，要培养的是具备幼儿教师技能的应用型人才，教学中必须同时兼顾用人单位和学生的双重需求。本课程的教学对象为高职专科生，在组织教学活动过程中坚持应用型、技能型职教师资培养的理念，注意因材施教，“以学生为本、能力为重”，教学理论内容与实践应用相结合，让学生把学习到游戏理论得以运用实践，从而提高学生专业技能与素养。
师生共析 ，分解步骤
15
【讲授】
总结学生的回答，围绕“用报纸创编小班体育游戏”这一任务分解创编步骤：
（一）选择游戏动作
提问：“幼儿体育游戏的基本动作有哪些、不同年龄班发展的重点动作是什么。”
（二）明确游戏目标
启发思考：“如何科学地制定体育游戏目标？小班幼儿跳的动作发展水平是怎样的？”
（三）构思游戏方式
教材分析
本课程教材选用杨枫主编的《学前儿童游戏》，是高等教育出版社出版的“十二五”职业教育国家规划教材。本教材章节内容设置合理，每章节对应相应的实训项目，突出职业教育中的实践取向，突出游戏指导的专业技能，符合我院职业教育理念、契合学生能力发展。
幼儿园体育游戏设计方案
幼儿园体育游戏设计方案
设计一个适合幼儿园的体育游戏方案，可以参考以下的设计思路：
1. 游戏名称：快乐踢球
2. 目标年龄：3-6岁的幼儿。
3. 游戏规则：
- 在室外或室内的场地上，安排一个足球场地，并在场地两端放置两个球门。
- 幼儿分成两个队伍，每队队长带领队友在场地上进行踢球比赛。
- 游戏开始时，每个球队的队员先站在自己的球门附近，并等候队员进行开球。
- 开球后，球队在规定的时间内（通常为5分钟）尝试将球踢进对方球门，以得分。
- 踢到对方球门的球视为得分，得分后球队重新回到自己的球门附近等待下一轮开球。
- 游戏结束后，以两队的得分进行比较，获得较高分数的队伍获胜。
4. 游戏特点：
- 适合幼儿园学龄前儿童，游戏规则简单易懂，易于操作。
- 锻炼幼儿的手脚协调能力、运动技巧、反应能力等。
- 培养幼儿合作精神、集体荣誉感，培养团队意识。
5. 安全注意事项：
- 在室内场地进行时，确保场地没有杂物，并且有足够的空间。
- 尽量使用较为轻巧的软质足球，减少意外伤害的可能性。
- 确保有成年人或老师的监督和引导下进行游戏，以确保孩子们的安全。
6. 变体游戏：
- 可以增加一些特殊挑战，在踢球过程中增加障碍物，例如在场地中间放置一些小桶或绳子，让孩子们绕过障碍物踢球。
- 可以以更小的球门、更多的球员等方式增加游戏的难度和挑战性。
以上是一个简单的幼儿园体育游戏设计方案，可以根据实际情况进行适当的调整和改进。
幼儿体育游戏创编精品教案(精选
幼儿体育游戏创编精品教案(精选一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿体育游戏教材第四章《幼儿基本动作与游戏》，具体包括基本动作“跳、跑、爬”的练习，以及结合这三个基本动作的体育游戏“小兔快跑”和“快乐的小蚂蚁”。
二、教学目标1. 让学生掌握“跳、跑、爬”三个基本动作，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 通过游戏，培养幼儿团队协作精神和竞争意识。
3. 培养幼儿对体育游戏的兴趣，提高幼儿参与体育活动的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：基本动作的准确掌握和团队协作精神的培养。
教学重点：跳、跑、爬三个基本动作的练习和体育游戏的组织与实施。
四、教具与学具准备教具：小兔、小蚂蚁头饰，口哨，计时器。
学具：每个幼儿准备一个跳绳，用于跳动作的练习。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如拍手、转圈、拉伸等，提醒幼儿注意动作的准确性。
2. 实践情景引入（5分钟）教师讲述小兔快跑和快乐的小蚂蚁的故事，引导幼儿模仿小兔、小蚂蚁的动作。
3. 基本动作练习（10分钟）（1）跳动作：幼儿分成小组，用跳绳进行跳动作的练习。
（2）跑动作：教师示范，幼儿跟随，进行跑动作的练习。
（3）爬动作：教师示范，幼儿跟随，进行爬动作的练习。
4. 体育游戏组织与实施（10分钟）（1）小兔快跑：幼儿分成两组，每组派出一名幼儿戴上小兔头饰，听到哨声后，从起点出发，完成跳、跑、爬三个动作，先到达终点的小组获胜。
（2）快乐的小蚂蚁：幼儿分成四组，每组派出一名幼儿戴上小蚂蚁头饰，听到哨声后，从起点出发，完成跳、跑、爬三个动作，第一个回到起点的幼儿获胜。
教师对幼儿在游戏中的表现进行评价，强调团队协作精神，对表现优秀的幼儿给予表扬。
六、板书设计1. 基本动作：跳、跑、爬2. 体育游戏：小兔快跑、快乐的小蚂蚁七、作业设计（1）练习跳绳，掌握连续跳的动作。
（2）模仿小兔、小蚂蚁的动作，与家人一起进行亲子游戏。
2. 答案：无固定答案，家长可根据幼儿的完成情况进行评价。
幼儿园中班体育游戏教案《编花篮》（通用11篇）
幼儿园中班体育游戏教案《编花篮》幼儿园中班体育游戏教案《编花篮》（通用11篇）作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的幼儿园中班体育游戏教案《编花篮》，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班体育游戏教案《编花篮》篇1【活动目标】1、练习单脚站立、单脚跳跃的动作，学习三人合作玩编花篮游戏的方法。
2、掌握编花篮游戏的要领，初步尝试与同伴合作玩多人编花篮游戏。
3、愉快地参加活动，体验合作玩传统游戏的乐趣。
【活动准备】热身音乐、一块平坦的场地。
【活动过程】一、播放音乐，幼儿随音乐在教师的带领下做热身运动。
师：小朋友们，今天老师要带你们完成一项很难的挑战，你们愿意参加吗?师：挑战之前我们先一起做个热身操，活动一下身体，好吗?二、游戏：“看谁跳得远”，练习单脚站立、单脚跳跃的方法。
组织幼儿自由练习单脚站立、单脚跳跃的动作。
三、学习三人玩“编花篮”游戏，掌握玩“编花篮”游戏的要领。
师：现在我们的挑战活动正式开始，你们有信心完成吗?下面老师先介绍一下方法：1、请出3名幼儿示范玩编花篮游戏，先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边自己和朋友拉着的手上，单腿站立。
第二名幼儿再将自己同一方向的一条腿放在第一名幼儿的腿上，第三名幼儿也依次将腿搭在第二名幼儿的腿上，最后第一名幼儿的腿放在第三名的腿上。
2、开始游戏，边单腿跳边唱儿歌："编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫XXX"。
若有一个小孩的腿掉下来了，游戏必须重新开始。
3、注意事项：在游戏时一定要注意3个人要一起匀速的跳，不能忽快忽慢，而且要做个有毅力、团结的孩子哦!3、幼儿自由组合学习玩编花篮游戏，老师巡回指导发现问题。
4、师：刚才你们都玩了这个游戏，谁有什么问题或者困难需要我帮助的吗?5、解决困难，再次与同伴玩3人编花篮游戏。
四、尝试多人玩“编花篮”游戏，体验合作游戏的乐趣。
幼儿游戏创编教案
幼儿游戏创编教案篇一：幼儿园游戏教案大全快乐运动喜羊羊一、情景导入师：今天天气真晴朗，“妈妈”带你们出去郊游。
(音乐声中，“妈妈”带着喜羊羊沿着圆圈做“矮人走，高人跑”的游戏)二、分层活动1．尝试绕障碍物走。
(1)教师创设情境：瞧，我们来到了“小树林”，让我们找到小树的位置，一起玩游戏。
(幼儿自由选择站位)(2)交代任务：每排最后一个开始绕着喜羊羊自由穿插走，注意不要碰撞，随意找到一个喜羊羊交换位置。
(3)幼儿练习。
难点：幼儿绕障碍物走时身体要微微前倾并侧身绕过。
(难点化解：幼儿自主游戏后，提问：你觉得怎样绕才能走得又快又好，又不会碰撞?幼儿充分发言，教师及时肯定正确表达的幼儿，并请个别幼儿进行演示，教师进一步指导，正确示范。
)2．变式训练。
(1)教师创设情境：孩子们，“妈妈”发现一片绿茵茵的草地，我们一起出发吧。
不过这次我们要比赛，看哪一组先到目的地。
(2)交代任务：幼儿背对着前进的方向，站成四列纵队，第一个转身从后面依次往前绕着走，走到最前面向前站立。
依次进行，最后比一比哪队先走完(蛇形方式前进)。
(3)幼儿练习。
重点：培养幼儿的规则意识与集体合作精神。
(指导提示：游戏前预设可能发生的状况，提出游戏规则：要求幼儿必须在前面一个幼儿绕过时才能开始转身，移动时注意同伴间的间距。
游戏后简单总结，巩固绕障碍物走的正确方法。
)3．学习绕障碍物跑。
(1)教师创设情境：多美丽的大草原!我们来围坐成圆圈(幼儿围成大圆圈相对坐下)。
“妈妈”想起了“丢手帕”这个有趣的游戏，不过今天我们要改变游戏方法，我们来玩玩吧。
(2)交代任务：集体拍手演唱喜羊羊的歌，一名幼儿围着圆圈绕着走，歌曲唱完，轻拍一同伴的肩，两人围着圆圈绕着跑……循环游戏。
(3)幼儿练习。
重点：幼儿绕障碍物跑时，身体要微微前倾，侧身绕过时要放慢速度，避免冲撞。
(指导策略：幼儿在游戏或观察后，引导大家讨论：为什么会有人跌倒?怎样才能跑得顺利?通过对比评价进行指导。
幼儿体育游戏的创编
3．规则有一定的灵活性 游戏规则不要定得过于死板，要有一 定的灵活性。制定的规则既要符合幼儿的 身心发展水平，又要给幼儿留有充分施展 才能和发挥的余地。另外，规则的条文不 要过多或过于复杂，一般以2～3条为宜。
（五）确定游戏的名称
1．直接命名 直接命名包括以下四种方式。 ① 以游戏内容命名，如“夺旗大赛”； ② 以游戏形式命名，如“迎面接力”； ③ 以游戏内容加上形式命名，如“跳绳接力”； ④ 以游戏规则命名，如“成双不拍”。
（二）模仿法
模仿法即模仿外界事物创编体育游戏的 方法。幼儿好动好学，善于模仿，特别是 仿生能力很强，他们学小兔、学企鹅、学 大象等一学便会，而且形象逼真。有的游 戏模仿外界事物的形态或活动方式，如 “小动物找家”，就是通过模仿各种动物 的不同形态及活动方式来进行的。
（三）变化法
变化法就是用变化游戏结构成分的方法 来创编游戏。在众多的体育游戏中，可选 择易于变化的游戏，进行触类旁通、举一 反三的变化和发挥，创编出新的游戏。比 如“斗鸡”游戏是由两个人在圈内进行的 对抗性游戏，根据这个游戏的特点，稍加 变化，就可创编出“推人出圈”“立定推 手”等创新游戏。
（二）选择游戏的素材
幼儿体育游戏主要是以发展幼儿体能为主的游戏，因此游戏所采用的素 材应体现体能活动的特征，这些体能活动要以体育动作为主，但又不仅限于 体育动作。以下活动的内容都可以作为幼儿体育游戏的素材。
（1）身体基本活动技能的动作：走、跑、跳、投掷、钻爬、躲闪等。 （2）竞技运动动作：球类中的传球、田径中的接棒、体操中的跳跃等。 （3）模仿性的动作：模仿各类动物的动作，如青蛙跳、企鹅走路等； 模仿军事作战等；还有模仿各类机械运动，如汽车、飞机、吊车等。 （4）日常生活和劳动中的基本动作：搬运重物、推小车、筷子夹球等。 （5）军事体育动作：队列队形、对抗进攻等。 （6）其他动作：舞蹈、杂技、戏剧中能用于游戏的动作。
幼儿园创编早操及案例实操
欣赏的价值，但幼儿早操对于幼儿有增进 幼儿体能和运动能力以及发展幼儿动作协 调性的目的，故幼儿早操需要达成一定的 运动量，无论是模仿动作或扩展动作，均 应该有一定适宜的运动强度，早操舞蹈化， 则常常无法提高幼儿体能等。
• 3、操节要合理
一般早操有6－10个运动小节组成， 小班通常为6个运动小节，中班为6－8个 运动小节，大班为8－10个运动小节，在 节奏节拍上，小班使用2/8拍，中小班使 用4/8拍。
• 3、幼儿身体活动的基本部位名称 （1）颈（头）部动作 屈－颈椎关节的弯曲。前屈（底头）、后屈
（抬头）、侧屈（左、右屈）。 转－颈的转动动作。向左转头，向右转头。 绕旋－头部的旋转动作。向左旋转，向右旋
转。 **头部绕旋在幼儿阶段是禁止的； **头部动作要2拍或4拍，节奏、速度不能快。
• （2）上肢动作 举－以肩为轴，肩的活动范围在180度以内的动作； 平举（前平举、侧平举） 上举（前上举、侧上举） 下举（前下举、侧下举） 振－以肩为轴，肩所做的弹性的动作。 上后振，下后振，侧后振，平屈后振
屈伸－屈是指肘关节的弯曲动作，伸是由屈开始， 做伸直肘关节的动作。
肩侧屈，胸前平屈，头后屈，背后屈 绕和绕环－绕是指肩的活动范围在180度以上，360
度以内的弧形摆动动作。 绕环是肩的活动范围等于或大于360度以上的弧形
动作。 向前、后、左、右、内、外绕环
（3）躯干动作：增强胸部、腹部、背部 及腰部的肌肉力量，发展脊柱弹性，提高 腰椎关节的灵活性。
**幼儿园体育活动内容：
1、基本动作：跑、跳、爬、走、钻、平衡、 攀、登（小班10秒、中班15秒、大班2秒）
2、基本体操：没有高难度、机械运动
3、体育游戏：组织形式，早操、体育课、 户外活动、区域体育活动
浅析幼儿体育游戏创编的原则和方法研究
浅析幼儿体育游戏创编的原则和方法研究幼儿体育游戏是幼儿园教育中非常重要的一环，通过游戏可以促进幼儿身体和心理的发展，培养他们的团队合作意识和积极参与精神。
如何创编适合幼儿的体育游戏成为了一项重要的研究课题。
本文将从原则和方法两个方面来浅析幼儿体育游戏创编的研究。
一、原则1. 立足幼儿发展特点在创编幼儿体育游戏的过程中，首先需要深入了解幼儿的身体发育特点和认知发展规律。
幼儿的身体协调能力、柔软度和心肺功能都处于发育阶段，因此游戏内容要符合幼儿身体发育的特点，不宜设置太过复杂的动作和规则。
幼儿的注意力和情绪控制能力也不够稳定，因此游戏设计要能够引起他们的兴趣，并且不要设置太严格的规则，以免过于严厉的游戏规定会让幼儿感到压力过大，影响游戏效果。
2. 关注游戏的趣味性幼儿是天生的游戏者，他们对新奇和趣味的事物具有强烈的好奇心。
在设计幼儿体育游戏时，需要注重增加游戏的趣味性，使幼儿在游戏中能够感受到快乐和满足，从而更好地参与到游戏活动中来。
可以通过设置有趣的道具、增加音乐和动感的元素等方式来提升游戏的趣味性，刺激幼儿的参与欲望。
3. 注重团队合作和个人发展幼儿体育游戏不仅可以锻炼幼儿的身体素质，还能培养他们的团队合作意识和个人品质。
在创编游戏时，需要将团队合作和个人发展纳入考量范围。
可以通过设置合作任务、分工合作等方式来促进幼儿之间的团队合作，同时也要给予足够的空间和自主权，让幼儿在游戏中能够展现个性和发展特长。
4. 注意游戏与教育的结合幼儿体育游戏是一种教育活动，它不仅通过体育活动来促进幼儿的身体发展，还能够培养他们的品德修养和情感态度。
在创编游戏时，需要考虑游戏与教育的结合，使游戏内容能够达到教育的目的。
可以通过设置一些教育性的游戏任务、引导幼儿思考和讨论等方式来使游戏内容更具有教育意义。
二、方法1. 深入了解幼儿的需求在创编幼儿体育游戏之前，需要深入了解目标幼儿群体的需求。
可以通过观察和调研的方式来了解幼儿的兴趣爱好、特长和能力水平，从而有针对性地创编适合他们的游戏内容。
幼儿园幼儿游戏活动方案「5篇+20个小游戏」
幼儿园幼儿游戏活动方案【5篇】幼儿游戏活动方案1【设计意图】幼儿对大鞋很感兴趣，也有穿爸爸妈妈的大鞋踢踏踢踏的经历，但对于两人或三人同时穿同一双大鞋一起走路会怎么样？幼儿很想亲身体会一下，因此我设计了走大鞋这一活动。
【活动目标】1、尝试两人、三人合作平移走“大鞋”,发展幼儿平衡能力及互相协作的精神。
2、选择自己喜欢的方式，进行小组循环的“大鞋”游戏，充分体验合作运动的愉悦。
【活动准备】用木版和宽牛筋自制的“大鞋”若干双，可供两至三个幼儿一起玩，大鞋上分别写有数字1、2.【活动过程】1、热身运动，活动活动筋骨。
2、两人合作“走大鞋”.第一次尝试（1）幼儿自由组合，两人一组分别选择一双“大鞋”进行合作“走大鞋”的尝试。
（2）教师巡视观察，注意发现幼儿在尝试过程中出现的问题，如：两人迈步不协调，步速不一致等，并引导幼儿积极探索。
（3）请幼儿说说自己走得怎样？如何才能走得更好？可以用动作配合语言表达自己的想法、做法。
（4）师幼共同总结“走大鞋”的好方法，即动作要领：后一名小朋友扶着前一名小朋友的肩膀；走的时候先出有数字1的鞋，再出有数字2的鞋，同时两人一起喊“1、2,1、2,……”的号子。
这样就不会摔倒，两人才能协调一致地向前走。
第二次玩“走大鞋”的游戏（1）在《踏浪》乐声的伴奏下，幼儿再次玩“走大鞋”的游戏。
（2）教师进行个别指导与帮助。
（3）请合作走大鞋成功的幼儿展示，并鼓励幼儿进行创新。
3、三人合作走大鞋品尝到成功滋味的、身体平衡能力较强的三名幼儿自由组合走大鞋，方法同两人走，只是难度有所增加，三人必须密切配合、步调一致才能走好。
4、放松运动幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。
【活动延伸】：1、将幼儿按人数分为两组进行pk赛。
2、两名或三名幼儿跨越障碍走大鞋也可作为亲子游戏（母子、父子或三口之家）进行。
【活动反思】：孩子们在活动中，走得很认真，玩的很开心。
游戏提高了幼儿的平衡能力，使幼儿体会到了合作运动的愉悦，也增进了他们之间的感情。
幼儿园游戏活动方案设计(15篇)
幼儿园游戏活动方案设计活动目标：1、让幼儿初步掌握肩上挥臂投准的基本方法，锻炼其手臂力量。
2、激发幼儿对投掷活动的兴趣，培养幼儿勇于尝试的精神。
3、调动幼儿在体育游戏活动中的主动性和积极性，增强幼儿的目测力和动作的准确性。
活动准备：录音机、磁带、投掷物、标靶若干、场地布置如图。
活动过程：一、开始部分。
1、教师带领幼儿进入活动场地，排成四路纵队。
2、准备操练习：要求幼儿能与音乐节奏合拍、有力、到位、有精神。
二、基本部分。
1、投远活动。
①幼儿自由玩纸飞机，让幼儿尝试投远的方法。
②请幼儿说说、做做，怎样使纸飞机飞得远。
③在幼儿感知的基础上，教师讲解动作要领并示范：手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地头向前方。
④幼儿集体徒手练习3—____次，教师注意观察加强个别指导。
⑤请幼儿按的投掷方法练习投纸飞机。
2、投准活动。
①教师启发谈话：小朋友学会了正确的投掷方法，那么怎样能投得准呢?幼儿园游戏活动方案设计（二）游戏目标：1、幼儿通过游戏探索妙妙糖果的多种玩法，体验与同伴合作的乐趣。
2、通过推、走、跑、跳等动作的练习，发展幼儿动作的灵敏性和协调性。
3、通过游戏发展幼儿思维的灵活性，培养集体意识和关心他人的良好品质。
游戏准备：糖果布袋、音乐。
游戏过程：1、出示糖果，引起幼儿兴趣。
小朋友看这是什么?(出示糖果)这就是“神奇的妙妙糖果”，你们每个人都有一个，快去选自己喜欢的颜色吧。
2、幼儿听音乐和妙妙糖果跳舞。
让我们和妙妙糖果一起跳一支舞吧。
3、幼儿探索妙妙糖果的不同玩法。
①自由探索玩法。
妙妙糖果最喜欢和小朋友做游戏了，因为每次游戏时小朋友都会给他取许多好听的小名，你可以和它一边玩一边想它的小名。
②个别幼儿示范玩法，并给妙妙糖果起小名。
你和妙妙糖果怎么玩的?给他起的什么小名呢?③幼儿相互学习妙妙糖果的不同玩法。
4、分组探索合作游戏：运送妙妙糖果。
①幼儿分组讨论：每组选一种运送妙妙糖果的方法。
②幼儿分组练习运送妙妙糖果。
幼儿体育游戏创编
幼儿体育游戏创编体育游戏对幼儿的身心发展至关重要。
通过有趣的游戏，幼儿能够锻炼身体、培养团队协作意识、提升认知能力等。
创编适合幼儿参与的体育游戏，需要注意游戏的目标、规则、道具和变化等方面。
本文将在此基础上介绍几个适合幼儿参与的体育游戏，并提供相关的创编思路。
一、迎风拔河迎风拔河是一款简单而有趣的体育游戏，可以锻炼幼儿的团队协作意识和身体力量。
游戏所需的道具包括绳子和纸片。
规则：1. 参与游戏的幼儿分成两个队伍，站在绳子两端。
2. 在绳子中间放置一张纸片作为分界线。
3. 小朋友们用双手握住绳子，并在一声口令后，同时用力向后拉。
4. 当其中一队的幼儿成功把纸片拖过对方的分界线时，该队获胜。
创编思路：1. 可以根据幼儿的年龄和体力水平，增加游戏难度。
例如，增加队伍数量或增加纸片的数量，让孩子在更大的团队合作中获得成就感。
2. 可以在游戏中增加特殊道具，如发令枪，增加游戏的趣味性。
3. 可以增加幼儿之间的互动，如在游戏中要求他们高喊助威口号，增加团队凝聚力。
二、数字接力赛数字接力赛是一款可以锻炼幼儿认知能力和协作能力的游戏。
游戏所需的道具包括数字卡片和小圆木。
规则：1. 参与游戏的幼儿分成若干个队伍，每个队伍站在一定距离的起点线上。
2. 每个队伍的起点和终点线上分别放置一个桶或篮子。
3. 每个队伍的起点和终点线上都放置一个小圆木。
4. 在起点线上随机排列数字卡片。
5. 游戏开始后，每个队伍的第一个队员跑到起点线上，选择一个数字卡片，记住数字后跑到终点线上，将卡片放入桶中。
6. 接下来的队员按照同样的方式进行比赛，直到每个队伍的队员都完成了任务。
创编思路：1. 可以根据幼儿的年龄和认知能力，调整数字的难度。
对于较小幼儿，可以使用简单的数字；而对于年龄较大的幼儿，则可以使用更复杂的数字。
2. 可以增加游戏的变化，例如在每个队员到达终点后，要求他们按照数字的大小顺序排列卡片，以增强幼儿的认知思维能力。
3. 可以增加道具的多样性，如使用不同颜色的圆木，让幼儿在搬运过程中进行颜色识别。
幼儿体育游戏及创编方法
对于幼儿来说，游戏活动本身就是一种有效 的基本动作教育。因而体育游戏的趣味性，对于激 发幼儿的体育活动兴趣、促进幼儿以体能为主的各 方面发展具有独特的作用。
1. 走、跑游戏 2. 跳跃游戏 3. 钻、爬类游戏 4. 抛、投掷类游戏
5. 平衡类游戏
精品课件
（二）按性质可分为以下几种：
1.模仿性游戏 (多用于小班) 幼儿通过模仿各种动作，达到发展他们基本
动作的目的。如小班体育游戏“小白兔”，幼儿 模仿小兔跳的动作，训练双脚向前行进跳的技能。 这种体育游戏常伴有儿歌、音乐，多运用于小班。 2.有主题情节的游戏（小中大班均始终）
参加游戏的幼儿为了保持优胜而不被淘汰，就必 须灵活的躲闪，如中班的“捕小鱼”游戏。由于 这类游戏对各种动作技能要求较高，躲闪时不仅 要迅速跑步、转身、设法避开等，还要注意不碰 撞其他同伴，因此，适合中、大班玩。
精品课件
5.球类游戏（小中大班） 指滚球、拍球、抛接球、击木柱、投篮、踢
足球、打乒乓球等。随着幼儿年龄的增长，由易 到难地组织幼儿开展各种球类游戏。
精品课件
二、体育游戏的特点
1 .是一种深受幼儿喜爱的趣味体育活动。其 趣味性主要体现在情节性和竞赛性上。（趣 味性）
2 .是以发展幼儿基本动作为主的体育活动。 在游戏中完成走、跑、追捉、躲避、投掷、 滚、爬、吊、拉、推、平衡等基本动作。要 求幼儿对信号和游戏环境的突然变化迅速做 出反应，以此锻炼幼儿的神经系统，同时完 善和平衡幼儿的兴奋和抑制过程。（健身性）
他们的知识范围扩大了，观察分析和理解能力有了 显著的提高，开始具有组织能力和控制注意的能力， 增强了责任感，喜欢游戏有胜负的结果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班体育游戏：滚铁环
大班体育游戏：老鹰抓小鸡
不同年龄幼儿体育游戏的基本要求
项目
内容 动作 情节 角色 规则 要求 结果 活动 方式
小班
中班
大班
内容简单，动作 内容开始复杂，喜欢 喜欢竞赛性的游戏和内容 简单 有情节的游戏和追逐 丰富、将体力有智力相配 性的游戏 合的游戏，动作增多，难 度增大 简单 复杂性增加 较复杂 较多，与情节的关系更复 杂 少，多为幼儿熟 增多 悉的 角色
小班体育游戏：赶小猪
小班体育游戏：赶小猪
2.中班体育游戏的特点
中班幼儿的体力和动作有所发展，平衡能力和独 立生活能力也有很大提高。 他们能辨别方向，注意力较易集中，能控制自己， 比较自觉地遵守游戏规则。
中班幼儿比较喜欢有情节、有角色、有追捉性的 游戏。对游戏的结果有所注意。
中班的体育游戏除有一定的情节外，还增加了一 些无情节的，只为完成某项任务的分组竞赛游戏， 游戏的规则也比较复杂，并带有限制性。
幼儿体育游戏及创编方法
周长江
第一节 幼儿体育游戏
《幼儿园工作规程》中明确指出：“游 戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形 式。”体育游戏是幼儿园体育传授中的一 项重要内容，也是完成体育工作的主要形 式。 体育游戏是幼儿园体育中一项重要的内 容，它是完成体育任务的基本方法。在幼 儿园全面发展教育中占有重要地位。
二、体育游戏的特点
1 .是一种深受幼儿喜爱的趣味体育活动。其 趣味性主要体现在情节性和竞赛性上。（趣 味性） 2 .是以发展幼儿基本动作为主的体育活动。 在游戏中完成走、跑、追捉、躲避、投掷、 滚、爬、吊、拉、推、平衡等基本动作。要 求幼儿对信号和游戏环境的突然变化迅速做 出反应，以此锻炼幼儿的神经系统，同时完 善和平衡幼儿的兴奋和抑制过程。（健身性） 3. 是幼儿园健康教育的重要方式。（教育性）
大班动作较中班更加复杂，活动方式多样。 游戏上的变化 1 .智力活动要求提高 2 .协同活动能力要求提高 3 .球类游戏增多和连续性游戏出现 4. 游戏主题方面，以动物为题材的数量减少， 反应社会现象的游戏明显增多，角色变化 得不稳定了 5 .小组游戏更多了
第二节 体育游戏的创编方法、步骤
创编原则 游戏结构 创编方法 创编步骤
角色 是幼儿在体育游戏中不可缺少的重要部分。 在比较简单的幼儿体育游戏中，可以只设计一个 角色；在较复杂的体育游戏中，也可选择多个角 色。角色选择可以让幼儿自己承担，也可以冠以 各种小动物的名称，如小白兔、大灰狼、大象等； 各种人物名称，如爸爸、妈妈、侦察兵、机器人 等；各种物体名称，如雪花、汽车、小树等。角 色安排方面，可以设计同一角色或不同角色共同 完成一个任务。如“小小送货员”——全体幼儿 都扮送货员，拖着车把“货”（水果、蔬菜）送 到各个“商店”、“学校”、“医院”等。也可 以选择不同角色相互对抗，如“坦克兵与投弹 手”、“小猫抓鱼”等。
中班体育游戏：快乐呼啦圈
中班体育游戏：快乐呼啦圈
3.大班游戏特点
大班幼儿身体更壮实，体力更充沛，动作显得更加 协调有力、灵活自如。 他们的知识范围扩大了，观察分析和理解能力有了 显著的提高，开始具有组织能力和控制注意的能力， 增强了责任感，喜欢游戏有胜负的结果。 大班体育游戏中竞赛性成分增多，游戏动作加多， 难度加大，往往需要幼儿克服一定的困难之后才能 达到游戏的目的，游戏中的情节和角色之间的关系 更为复杂。
五、体育游戏对幼儿发展的意义
（一）体育游戏的趣味性，有助于促进幼儿正常发 育和机能协调发展 幼儿身体的各机能发展还不完全，根据其身心 发展特点，幼儿需要得到不断的体能训练及提升， 才能更好的健康成长。 体育活动不是机械的训练，而是将基本动作技 能的锻炼融入趣味性较强的游戏之中。幼儿在游戏 中完成走、跑、跳、攀爬、平衡等基本动作。 对于幼儿来说，游戏活动本身就是一种有效的 基本动作教育。因而体育游戏的趣味性，对于激发 幼儿的体育活动兴趣、促进幼儿以体能为主的各方 面发展具有独特的作用。
一、体育游戏的结构 1.游戏名称 2.游戏目的、任务 3.游戏准备（场地、器材） 4. 游戏方法：游戏内容（角色、动作）、游 戏组织形式（队形、开游戏情节、结果 5.游戏规则
二、体育游戏的创编原则
（一）锻炼性原则 1.以基本活动能力的动作为素材 走：矮人走、小人走 跑：倒退跑、螃蟹横 跑 跳：单（双）足跳、蒙眼跳 投：正、侧、背向投 掷：掷铅球（篮球） 攀：越山羊、低障碍 爬：过高栏 钻：两人架 追：跑 闪：原地推手 2.以竞技体育基本动作技战术为素材 球：滚（运）球（双球）接力、原地运球争夺等 3.以力量素质练习为素材 下肢力量：奔跑捡球（沙袋、石头）投篮 上肢力量：搬运货物（货物可以举到头上） 腹肌力量：呼啦圈
规则 具有组织教育及保证游戏合理、公正 开展的作用。它从属于游戏的内容、情节和 角色等。幼儿体育游戏规则，随着年龄及动 作要求的变化而变化，具有很大的可变性和 灵活性。小班幼儿不注意、不重视规则，常 常以游戏方法及活动内容代替游戏，如拖、 推着各种玩具走各种弯弯曲曲的路，拖着玩 具走路既是方法又是规则。 而中、大班可以逐渐增加规则数量和难 度要求。如走过平衡木时必须两臂侧平举、 头顶沙袋，如沙袋掉地，必须原地捡起，放 回头顶，才能继续走平衡木，否则暂停走平 衡木一次。
2.幼儿体育游戏设计可以从角色、情节入手， 结合开始信号、竞赛方法、儿歌编写、游 戏规则、环境等进行幼儿体育游戏设计。 情节 也可以成为体育游戏的方法。它可 以以幼儿熟悉的生活为题材。如“妈妈找 宝宝”、“给小动物喂食”、“郊游”等； 也可以用电视、电影、画报、画刊中的童 话故事为题材。如“猫头鹰抓田鼠”、 “小伞兵跳伞”等；
（二）选择内容，确定设计方法 1.幼儿体育游戏主要以身体活动为主要内容。 它包括： A.走、跑、跳、投、钻、爬、攀登、各 种滚动等基本动作。 B.利用各种球、绳、圈、棍、沙包、钻 架等大、中、小型运动器械的体育游戏活 动。 C.利用水、土、沙子、石头、冰雪、山坡、 田野等大自然环境的各种体育游戏活动。 D.各种舞龙、斗鸡、跳竹竿、荡秋千等民 族、民间地域性体育游戏活动。
一、什么是体育游戏
体育游戏也称活动性游戏或运动游戏
是根据一定的体育任务设计的，由身体动作、情 节、角色和规则组成的一种活动性游戏，是幼儿 体育活动的一种主要形式。 幼儿的体育游戏不同于一般游戏（表演游戏、结 构游戏和角色游戏），它由各种基本的动作组成， 有严格的规则，有明确的结果，是以发展幼儿身 心为目的的一种锻炼活动。
其次，目标内容应从幼儿的活动参与（态 度）、身体发展（技能）、心理健康（情感）和 社会适应四个方面来选择确定，避免单纯以身体 发展为唯一目标，以及太抽象、太笼统、不具体、 不切实际的要求。 再次，应尽量运用幼儿体育活动时的行为来 表述目标。如：中班“拍球比多”游戏的目标是： 体验和感受球性，尝试单手连续拍球的方法，感 受“”拍球比多的快乐，培养玩球的兴趣。
4. 抛、投掷类游戏
5. 平衡类游戏
（二）按性质可分为以下几种：
1.模仿性游戏 (多用于小班) 幼儿通过模仿各种动作，达到发展他们基本 动作的目的。如小班体育游戏“小白兔”，幼儿 模仿小兔跳的动作，训练双脚向前行进跳的技能。 这种体育游戏常伴有儿歌、音乐，多运用于小班。 2.有主题情节的游戏（小中大班均始终） 这种游戏的特点是有角色、有开始、发展、 结束的游戏情节。教材中此类游戏较多，幼儿特 别喜爱。游戏有不同的难易程度，各班都能进行。 如小班的“麻雀和汽车”、“老猫睡觉醒不了”、 中班的“蝴蝶和小猫”、“鱼和虾”、大班的 “小青蛙捉害虫”、“老鹰捉小鸡”等等。
3.竞赛性游戏（中班选用，大班增多） 这是以互相比赛，分出胜负的一种体育游戏， 一般分队进行。由于竞赛性游戏强调结果的胜负， 而小班幼儿还不太懂，兴趣只在游戏动作和过程 本身，所以一般不在小班运用。中班幼儿开始注 意到游戏的结果，并逐步产生比赛的兴趣，对竞 赛性游戏有所理解，因此从中班开始选用，到了 大班逐渐增多。如“小马运粮”。
三、各年龄班幼儿体育游戏的特点
1、小班游戏特点
小班幼儿体力和身体素质比较薄弱，大肌肉群发育 不太完善，各项基本动作都还没有正确掌握，动作 缺乏协调性和准确性，平衡能力差，活动不自如。 小班幼儿的心理特点是喜爱游戏、好模仿，注意力 不易集中。他们对游戏中的动作、角色、情节都很 感兴趣，但是对游戏的结果不大注意。 小班幼儿的体育游戏，动作内容和情节都比较简单， 角色较少，便于幼儿模仿，常常集体做同一动作。 规则也比较简单，是幼儿容易做到的。
4.躲闪性游戏（适合中大班） 这种游戏对训练幼儿的动作灵敏性作用较大， 参加游戏的幼儿为了保持优胜而不被淘汰，就必 须灵活的躲闪，如中班的“捕小鱼”游戏。由于 这类游戏对各种动作技能要求较高，躲闪时不仅 要迅速跑步、转身、设法避开等，还要注意不碰 撞其他同伴，因此，适合中、大班玩。
5.球类游戏（小中大班） 指滚球、拍球、抛接球、击木柱、投篮、踢 足球、打乒乓球等。随着幼儿年龄的增长，由易 到难地组织幼儿开展各种球类游戏。 6.民间体育游戏（小中大班） 指民间世代相传的一些小型体育游戏。如跳 房子、踢毽子、跳橡皮筋、跳绳、夹包、翻饼等。
（二）趣味性原则
可以通过以下手段达到趣味性目的 1.增加游戏的竞争因素： 将实力相当的队（人）进行对抗。使人处于紧张 状态— 激发学生的活力，调动人潜在的力 量， 使胜者获得更大的成功感。 2.采用新颖的动作： 重复次数多了会引起大脑皮层的抑制，是人的一 种生理 反应合天性“喜新厌旧”。 3.适当采用一些惊险性动作： 注意安全的保护。例：走平衡木、爬水平梯 4.适当提高动作的难度： 例：在追逐中使用单足跳、兔跳加上手的动作、 接力由正向跑改为侧向、背向跑
简单，不带限制 较复杂，带有一定的 较复杂，限制性较强 性 限制性 幼儿不太注意 幼儿有所注意 喜欢有胜负结果