《小猫捉老鼠》教学设计
小班健康《猫捉老鼠》(优秀13篇)
小班健康《猫捉老鼠》（优秀13篇）《猫捉老鼠》教案1活动目标：1）增强幼儿的反应力和判断力，发展幼儿良好的竞争意识。
2）提高幼儿对英语学习的兴趣。
3）愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4）培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5）培养幼儿团结合作的观念。
活动准备：一块较为宽敞的空地预先学习水果的英语单词老鼠头饰一个录音机一台英语磁带一盒活动过程：1）老师带领幼儿进行跑、跳、闪躲方面运动，引导幼儿做些准备活动。
2）用英语律动音乐教师组织幼儿围成一个圆，再借助气球爆炸的游戏让幼儿盘腿坐在地上，导入游戏环节。
3）教师组织幼儿玩猫捉老鼠游戏。
①复习水果的英语单词。
②交代游戏方法与规则。
游戏玩法：今天来了一只特别爱吃偷水果的小老鼠，（有老师带头饰扮演）小朋友们就是它爱吃的水果宝贝，小老鼠一个个点小朋友的头一边大声用英语说出水果的名称，若干个后老鼠指定一个小朋友做猫，并大声念出“cat”后马上就跑，而被指定为猫的小朋友就要起身去抓他，如果在老鼠跑回原位前仍未捉到，就要由他来当老鼠进行游戏，如果老鼠在回位置前被捉到游戏就要继续进行。
游戏规则：游戏中水果的名称由老鼠来自由决定。
扮做水果的小朋友要盘膝坐地，不能到处跑动。
老鼠一定要跑回到刚才猫起身的地方才是安全的。
③为了使幼儿更好的了解游戏，教师与幼儿共同参与进行。
4）教师在英语儿歌律动中结束本次活动。
活动反思：孩子们对猫捉老鼠的游戏很感兴趣，整个游戏活动中情绪很高，在游戏的过程中学习了钻和跑的动作，同时也体验了集体活动的快乐。
游戏中孩子们能够根据自己的角色选择躲闪和追逐，尤其是猫捉到老鼠的兴奋感、自豪感和老鼠被猫捉到的失落感、挫败感孩子们都表现得很真实。
幼儿园小班教案《猫捉老鼠》2活动目标：1.熟悉旋律，能跟着音乐的速度、力度表现老鼠跑来跑去、吃米和躲藏的动作。
2.在扮演老鼠的游戏中，感受游戏情境带来的乐趣。
3.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
《猫捉老鼠》教学设计
《猫捉老鼠》教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!《猫捉老鼠》教学设计《猫捉老鼠》教学设计（通用17篇）《猫捉老鼠》教学设计篇1活动目标：1、初步了解歌曲的内容，学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠的不同动作及猫与老鼠角色的变化。
猫捉老鼠幼儿游戏教案6篇
猫捉老鼠幼儿游戏教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《猫抓老鼠》含反思
幼儿园小班教案《猫抓老鼠》含反思一、教案背景1.1 教学内容本次教案将以幼儿园小班为对象，设计一堂有趣的游戏活动课——《猫抓老鼠》。
1.2 教学目标•帮助幼儿了解游戏规则，并培养其团队协作能力；•促进幼儿身体协调性发展；•激发幼儿参与游戏的兴趣，增强集体荣誉感。
1.3 适用对象幼儿园小班学生，年龄在3-4岁之间。
二、教学过程2.1 游戏准备•分组：将学生分为多个小组，每个小组包含若干名学生。
•角色分配：每组设置一名“猫”和数名“老鼠”。
2.2 游戏规则•游戏开始后，“老鼠”们需要躲避“猫”的追捕，同时可以通过特定方式回击“猫”。
•游戏结束后，可以根据被“猫”抓到的“老鼠”数量来评选胜负。
2.3 游戏进行•指导学生熟悉游戏规则，并保证游戏的安全性。
•辅导学生运用团队协作和策略，争取胜利。
2.4 游戏总结•在游戏结束后，围绕游戏过程展开讨论，引导学生总结体会。
•鼓励学生分享游戏中的快乐和困惑，引导他们进行自我反思。
三、反思与评价3.1 教学反思在本次游戏活动中，学生积极参与，我在游戏中起到了引领和帮助的作用。
但是，也发现部分学生在游戏过程中表现较为被动，需要更多关注和引导。
3.2 教学改进下一次进行类似游戏活动时，可采取更多互动、鼓励参与的方式，以激发每位学生的参与热情。
同时，也需要更多关注学生的情感体验，引导他们在游戏中进行自我认知和情感表达。
3.3 教学成果通过本次《猫抓老鼠》游戏，学生们增强了团队协作意识，同时也锻炼了身体协调能力。
在学生的积极参与中，帮助他们建立了积极的游戏态度和团队意识。
四、结语通过这次《猫抓老鼠》游戏活动，我们看到了学生们的成长和快乐。
在未来的教学实践中，我们将更加重视情感体验和个性发展，努力打造更加有趣和富有意义的教学活动。
通过持续的反思和改进，致力于为学生提供更好的教育体验。
以上就是幼儿园小班教案《猫抓老鼠》含反思的全部内容，希望对您有所帮助。
小班游戏教案《猫捉老鼠》
小班游戏教案《猫捉老鼠》教学目标：通过小班游戏《猫捉老鼠》，培养幼儿的观察力、反应力和团队合作意识，提高幼儿的协调能力。
教学准备：1.游戏道具：橡皮球作为老鼠，羽毛球拍作为猫。
2.游戏区域：教室里的一个较大的空地。
教学过程：1.导入：老师引导幼儿回顾小猫的特点，可以进行一些动作游戏，让幼儿扮演小猫来回踱步等。
2.游戏目标和规则的介绍：老师向幼儿介绍游戏目标和规则：游戏目标：幼儿要像小猫一样迅速地捉到老鼠。
游戏规则：教室里有很多老鼠，小猫要在规定的时间内尽快捉到老鼠。
幼儿们可以站在场地边缘，小猫只能用羽毛球拍打地面上的橡皮球，当幼儿打到橡皮球时，即表示捉到了老鼠。
3.游戏练习：将教室里的空地分成三部分，左边为A区，中间为B区，右边为C区。
老师将一些橡皮球散布在空地上，并让部分幼儿站在A区、部分幼儿站在C区，其中一个幼儿扮演小猫，站在B区。
开始游戏后，小猫必须分别往A区和C区扑去，捉到橡皮球后立即返回B区。
幼儿们也可以在小猫返回B区之后将自己的位置改变，增加游戏难度。
4.游戏总结：在游戏结束后，老师和幼儿一起回顾游戏过程，让幼儿交流自己的体验。
询问幼儿们在游戏中遇到了哪些问题，以及他们是如何解决的。
引导幼儿总结游戏的目标和规则，以及游戏过程中需要注意的事项。
5.拓展活动：可以做游戏变形，将老师作为猫，幼儿们扮演小老鼠，将教室分成更多的区域，运用更多的道具，增加游戏的难度和乐趣。
6.游戏评价：根据幼儿在游戏中的表现，对他们的观察力、反应力和团队合作意识进行评价，并给出相应的奖励和鼓励。
教学反思：通过《猫捉老鼠》游戏，幼儿可以在游戏中感受到协作和互助的乐趣，培养他们的团队合作意识。
在游戏中还能锻炼幼儿的观察力和反应力，提高他们的协调能力。
同时，该游戏也能让幼儿体验到胜利的喜悦和困难时的奋斗，培养他们的勇气和毅力。
幼儿园小猫捉老鼠教案
幼儿园小猫捉老鼠教案教案主题：幼儿园小猫捉老鼠教案教案对象：幼儿园小班或中班教学目标：1. 学会游戏规则，培养团队意识和合作精神。
2. 锻炼幼儿的眼手协调能力，提高动手能力。
3. 培养幼儿的观察力和判断力，提高思维逻辑能力。
教学重点：1. 游戏规则的讲解和培养团队意识。
2. 培养幼儿的观察力和判断力。
教学难点：1. 培养幼儿的合作精神，增强团队感。
2. 培养幼儿的思维逻辑能力，提高动手能力。
教学准备：1. 一张游戏规则贴纸。
2. 小猫图片、老鼠图片。
3. 带有毛绒尾巴的小球。
4. 一张背景墙纸。
教学过程：1. 游戏规则讲解。
教师将游戏规则贴纸贴在黑板上，向幼儿们讲解小猫捉老鼠的游戏规则：幼儿们分成两组，一组扮演小猫，另一组扮演老鼠。
小猫抓到老鼠后，老鼠变成小猫，小猫变成老鼠。
游戏结束后，老鼠数量多的一组胜利。
2. 游戏前的热身活动。
让幼儿做一些简单的肢体活动来热身，如跳绳、做小动物模仿等。
3. 游戏进行。
将小球放在中间，幼儿们分成两组，分别扮演小猫和老鼠。
小猫通过追赶老鼠抓住老鼠，在游戏中增强幼儿们的合作精神、团队感和动手能力。
4. 游戏后的总结。
游戏结束后，教师为幼儿们讲解游戏规则的落实情况，鼓励幼儿们通过游戏提高观察力和判断力，并帮助他们总结游戏中锻炼到的个人能力和团队协作能力。
教学时长：30分钟教学评估：1. 这个游戏让孩子们感受到了团队感，增强了自己的情感交流能力。
2. 通过这个游戏，孩子们提高了观察力和判断力，增强了动手能力。
3. 通过游戏总结，孩子们了解了游戏规则的落实情况，提高了思维逻辑能力。
教学扩展：1. 增加幼儿们的游戏困难度，要求小猫在抓住老鼠之前先完成某些困难动作。
2. 简单地制作游戏的道具，如简单的一个小房子、老鼠洞等模拟器。
3. 分别由幼儿扮演小猫和老鼠，增强团队精神和合作感。
教学反思：本节课通过十分有趣的游戏来实现了幼儿们观察力、动手能力、思维逻辑能力和团队意识的提高。
小猫捉老鼠教案
小猫捉老鼠教案课题：小猫捉老鼠年级：幼儿园教学目标：1. 了解小猫捉老鼠的游戏规则。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 小猫捉老鼠的游戏道具（例如：小猫和老鼠的卡片等）。
2. 绘本《小猫捉老鼠》。
3. 黑板、粉笔。
教学步骤：引入活动（5分钟）：1. 展示绘本《小猫捉老鼠》，简要介绍故事内容，并与幼儿进行简单的交流，问一些问题，例如：“你知道小猫喜欢做什么吗？小猫喜欢捉老鼠吗？”等。
展示规则（5分钟）：1. 展示小猫和老鼠的卡片，简要介绍游戏规则：幼儿们分成若干小组，其中一个幼儿扮演小猫，其他幼儿扮演老鼠。
2. 确定一个边界线，限制游戏的范围。
3. 小猫的任务是尽可能多地捉到老鼠，而老鼠的任务是躲避小猫的追逐。
分组练习（15分钟）：1. 将幼儿分成若干小组，确保每个小组都有足够的人数扮演老鼠和小猫。
2. 指导幼儿们根据规则进行游戏，鼓励他们积极参与，展示团队合作精神，互相帮助和鼓励。
游戏总结（5分钟）：1. 召集幼儿们讨论游戏的体验，问一些问题，例如：“小猫捉到了几只老鼠？你们喜欢游戏吗？”等。
2. 引导幼儿们思考游戏的目的，以及如何更好地进行游戏。
3. 教师给予肯定和鼓励，感谢幼儿们的参与和表现。
拓展活动：1. 幼儿可以用纸张和彩色笔制作自己的小猫和老鼠卡片。
2. 请幼儿根据自己的想法和创造力，编写完整的小猫捉老鼠故事，可以在班级内进行分享。
教学评估：1. 观察幼儿们在游戏中的表现，包括参与度、合作精神和动手能力等。
2. 通过与幼儿的交流，了解他们对游戏内容和目的的理解程度。
3. 定期观察幼儿在类似游戏中的表现，评估其观察力和动手能力的发展情况。
《猫捉老鼠》教案优秀4篇
《猫捉老鼠》教案优秀4篇幼儿园小班教案《猫捉老鼠》篇一一、活动目标：(1)增强幼儿的反应力和判断力，发展幼儿良好的竞争意识。
(2)提高幼儿对英语学习的兴趣。
(3 )初步培养幼儿体育活动的兴趣(4 )培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
二、活动准备：一块较为宽敞的空地、预先学习水果的英语单词、头饰一个、录音机一台、英语磁带一盒三、活动过程：(1)老师带领幼儿进行跑、跳、闪躲方面运动，引导幼儿做些准备活动。
(2)用英语律动音乐教师组织幼儿围成一个圆，再借助气球爆炸的，游戏让幼儿盘腿坐在地上，导入游戏环节。
(3)教师组织幼儿玩猫捉游戏。
①复习水果的英语单词。
②交代游戏方法与规则。
游戏玩法：今天来了一只特别爱吃偷水果的小，(有老师带头饰扮演)小朋友们就是它爱吃的水果宝贝，小一个个点小朋友的头一边大声用英语说出水果的名称，若干个后指定一个小朋友做猫，并大声念出“cat”后马上就跑，而被指定为猫的小朋友就要起身去抓他，如果在跑回原位前仍未捉到，就要由他来当进行游戏，如果在回位置前被捉到游戏就要继续进行。
游戏规则：游戏中水果的名称由来自由决定。
扮做水果的小朋友要盘膝坐地，不能到处跑动。
一定要跑回到刚才猫起身的。
地方才是安全的。
③为了使幼儿更好的了解游戏，教师与幼儿共同参与进行。
(4)教师在英语儿歌律动中结束本次活动。
教学反思再本此活动中，孩子们都表现得很活跃，都懂得遵守游戏规则，刚开始孩子们只是一个劲的追，后来玩熟了，会想办法了，会使用“策略”。
刘斌小朋友在扮演小时，故意说：“我累了，先吃点东西再出去”当小猫们放松警惕时，他突然出洞，获得了很多食物，较后赢了小红花。
孩子很喜欢这个游戏，自从玩过后，有一段时间每次户外活动孩子就说：陈老师，我们还玩《猫捉》吧。
”玩游戏也是孩子们学习的一种方式，我要多让孩子玩一些好玩的游戏，让孩子在玩中学。
猫捉老鼠游戏教案篇二活动目标：1、让幼儿在快乐的游戏中感受迷宫的乐趣。
2、发展幼儿钻、爬等基本技能，锻炼幼儿身体的协调性。
中班语言教案：小猫捉老鼠
中班语言教案：小猫捉老鼠一、教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力和观察力。
2. 培养幼儿的动手能力和合作意识。
3. 培养幼儿的听说能力和思维反应能力。
二、教学准备：1. 师生共同准备的道具：小猫、老鼠、盒子、笔、纸片。
2. 教师准备：教案、课件、音响设备。
三、教学过程：导入：利用幼儿喜欢的小猫与老鼠的题材，吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。
1. 情景呈现：a. 教师将小猫和老鼠的道具拿出来，引导幼儿观察和描述它们的特征。
例如，小猫有柔软的毛发，老鼠有尖尖的鼻子和尾巴等。
b. 教师用图片或课件展示小猫捉老鼠的情景，引导幼儿观察和想象。
c. 教师通过提问，激发幼儿们对小猫捉老鼠的兴趣和热情。
2. 语言表达训练：a. 教师与幼儿一起模仿小猫发出的声音，慢慢引导幼儿进行发声练习。
例如，一起喵喵叫、吐出舌头等。
b. 教师出示纸片，提醒幼儿们可以用纸片做出小老鼠。
c. 鼓励幼儿使用自己的语言表达所想要传达的信息。
例如，用语言描述小猫捉到老鼠的动作和过程。
3. 动手实践：a. 幼儿分小组，每个小组至少有一个小猫和一个老鼠。
b. 幼儿自由发挥，利用道具进行小猫捉老鼠的角色扮演活动。
鼓励幼儿们用自己的方式表达和展示。
c. 教师适时提供指导，帮助幼儿们克服困难，发展他们的动手能力和合作意识。
4. 听说训练：a. 教师准备一段关于小猫捉老鼠的故事，逐句朗读给幼儿们听。
b. 教师引导幼儿们根据听到的内容回答问题，激发幼儿们对故事情节的思考和讨论。
c. 幼儿分组交流，自由讨论故事中小猫和老鼠的角色和行为，培养他们的思维反应能力和表达能力。
四、课堂总结：通过本节课的学习，幼儿们了解了小猫捉老鼠的情景，并通过语言表达、角色扮演和故事听说等活动，培养了他们的语言表达能力、动手能力和合作意识。
五、教学反思：这节课中，我通过利用幼儿喜爱的题材来导入和呈现教学内容，成功激发了幼儿们的学习兴趣。
同时，我也鼓励幼儿们自由表达和创造，培养了他们的主动性和创造性。
小猫捉老鼠教案
小猫捉老鼠教案一、教学目标1.能够理解小猫捉老鼠的游戏规则。
2.能够掌握游戏中小猫和老鼠的移动方式。
3.能够通过游戏提高孩子的观察能力和反应能力。
二、教学准备1.游戏道具：棋盘、小猫、老鼠、骰子。
2.教学材料：小猫捉老鼠游戏规则。
三、教学过程1. 游戏规则介绍小猫捉老鼠是一款简单有趣的游戏，游戏中有一个棋盘、一个小猫和若干个老鼠。
游戏的目标是让小猫捉到所有的老鼠。
2. 游戏规则详解1.游戏开始时，小猫和老鼠分别放在棋盘的两端。
2.玩家轮流掷骰子，根据骰子的点数移动小猫或老鼠。
3.小猫和老鼠都只能沿着棋盘上的线条移动，不能斜着走。
4.小猫每次只能移动一格，老鼠每次可以移动一格或两格。
5.当小猫移动到老鼠所在的格子时，小猫就可以抓住老鼠。
6.游戏结束的条件是小猫抓住了所有的老鼠或者老鼠逃脱了小猫的追捕。
3. 游戏操作演示1.将小猫和老鼠放在棋盘的两端。
2.玩家轮流掷骰子，根据骰子的点数移动小猫或老鼠。
3.小猫和老鼠都只能沿着棋盘上的线条移动，不能斜着走。
4.当小猫移动到老鼠所在的格子时，小猫就可以抓住老鼠。
5.游戏结束的条件是小猫抓住了所有的老鼠或者老鼠逃脱了小猫的追捕。
4. 游戏策略介绍1.小猫应该尽可能地靠近老鼠，以便更快地抓住老鼠。
2.老鼠应该尽可能地远离小猫，以便更容易逃脱小猫的追捕。
3.玩家应该根据当前的情况，灵活地调整自己的策略，以便更好地完成游戏。
四、教学总结小猫捉老鼠是一款简单有趣的游戏，可以帮助孩子提高观察能力和反应能力。
在教学过程中，我们应该注重让孩子理解游戏规则，并且引导孩子思考游戏策略，以便更好地完成游戏。
中班教研记录小猫捉老鼠(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越注重幼儿的全面发展。
在中班阶段，幼儿的想象力、创造力、合作能力等方面都有所提高。
为了进一步丰富幼儿的校园生活，提高幼儿的参与度和兴趣，我园开展了《小猫捉老鼠》的教学活动。
本次活动旨在通过故事讲述、角色扮演、手工制作等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中，体验故事情节，培养幼儿的观察力、想象力、语言表达能力和动手能力。
二、活动目标1. 通过讲述《小猫捉老鼠》的故事，让幼儿了解故事的基本情节，培养幼儿的倾听能力。
2. 通过角色扮演，让幼儿体验故事中角色的心理变化，提高幼儿的表演能力和语言表达能力。
3. 通过手工制作，让幼儿发挥想象力，培养幼儿的动手能力和审美能力。
4. 通过小组合作，让幼儿学会团结协作，提高幼儿的团队意识。
三、活动过程（一）导入1. 教师播放《小猫捉老鼠》动画片片段，引起幼儿兴趣。
2. 教师提问：“小朋友们，你们喜欢看动画片吗？你们最喜欢哪个动画片呢？”3. 幼儿回答，教师总结：《小猫捉老鼠》是一部深受大家喜爱的动画片。
（二）故事讲述1. 教师讲述《小猫捉老鼠》的故事，让幼儿了解故事的基本情节。
2. 教师提问：“小朋友们，故事中的小猫和老鼠谁厉害呢？为什么？”3. 幼儿回答，教师总结：小猫虽然聪明，但最终没有捉到老鼠，因为老鼠也很聪明。
（三）角色扮演1. 教师将幼儿分成两组，一组扮演小猫，另一组扮演老鼠。
2. 教师指导幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中角色的心理变化。
3. 教师鼓励幼儿大胆表达自己的情感，提高幼儿的表演能力和语言表达能力。
（四）手工制作1. 教师分发手工材料，讲解制作步骤。
2. 幼儿分组合作，完成小猫和老鼠的手工制作。
3. 教师指导幼儿发挥想象力，设计独特的手工作品。
（五）总结1. 教师请幼儿展示自己的手工作品，分享制作过程。
2. 教师总结本次活动，强调团结协作的重要性。
3. 教师邀请幼儿回家与家长分享本次活动，让家长了解幼儿在园的表现。
中班体育游戏猫捉老鼠教案5篇
中班体育游戏猫捉老鼠教案5篇中班体育游戏猫捉老鼠教案5篇中班体育游戏猫捉老鼠教案1 活动目的：1、引导幼儿练习看信号并向指定方向跑。
2、进步幼儿的自我保持意识及才能。
3、培养幼儿对追逐性体育活动的兴趣。
活动准备：报纸制成的老鼠〔大小、颜色不同〕假设干；仿真老鼠假设干，每只用长绳系好；蓝子3个，毛线团3个；蝴碟一只〔系在竹干上〕；录音机、磁带。
活动过程：一、开场局部1、〔听音乐〕小猫跟妈妈学做操：洗脸、猫走路等动作。
2、捉蝴碟：走跑交替绕场一周。
二、根本局部1、请小猫想一想怎样抓老鼠。
2、猫妈妈传授经历：眼睛要盯住老鼠，它朝哪边防军跑，你就跟着它追。
3、尝试向指定方向跑：捡毛线团。
〔比赛2~3次〕4、游戏：猫捉老鼠“天黑了，老鼠要出来偷东西。
小猫们快躲好，看到老鼠出来，马上就抓住它。
比比哪只小猫最能干。
〔1〕猫捉小老鼠〔老师指导幼儿看得牢，跑得快〕〔2〕猫捉大老鼠〔老师指导幼儿跑的时候不要拥挤〕〔3〕猫捉又大又黑的老鼠〔老师指导幼儿不要争抢老鼠〕〔4〕猫捉仿真老鼠〔老师指导幼儿不要拥挤〕三、根本局部1、简单小结：表扬跑得快、懂得保持自己的幼儿等。
2、庆功宴：围着老鼠跳舞，做放松动作后分开场地。
中班体育游戏猫捉老鼠教案2 活动目的：1、通过游戏，进步幼儿跑和钻的才能。
2、培养幼儿协同一致的情感，开展灵敏性。
3、商讨游戏规那么，体验合作游戏的快乐。
4、培养幼儿团结合作的观念。
活动准备：猫头饰每人一只，头饰10--12只，录音机和磁带，设三处鼠洞。
活动过程：1、局部幼儿戴上猫头饰。
听《黑猫警长》的音乐从教室开“摩托车”到活动场地，四散站立。
2、听音乐做上肢运动(猫理胡子);手腕和脚腕活动(磨爪子);下蹲后跳起活动(捕鼠)。
3、做两个模拟动作：走和小兔跳。
4、老师讲解示范“猫捉”游戏的玩法：钻在洞里，猫在洞外的家里。
听到游戏开场的信号后，要钻出洞到外面偷东西，不能一直躲在鼠洞口。
被捉到的立即站在边上。
5、局部幼儿(10人左右)戴上头饰，然后游戏开场，同时播放《黑猫警长》音乐。
中班数学教案《猫捉老鼠》
中班数学教案《猫捉老鼠》一、教学目标1.让幼儿通过游戏的方式，掌握简单的数学概念，如数量、大小、高低等。
2.培养幼儿的逻辑思维能力和团队合作精神。
3.激发幼儿对数学的兴趣，让幼儿在游戏中感受到数学的乐趣。
二、教学内容1.游戏道具：老鼠卡片、猫卡片、大小不同的箱子、高低不同的障碍物等。
2.游戏规则：老鼠和猫分别站在起点，通过翻越障碍物、走过箱子等方式，寻找对方，找到后算作胜利。
三、教学过程1.导入（1）教师出示老鼠和猫的卡片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师讲述《猫捉老鼠》的故事，激发幼儿兴趣。
2.游戏准备（1）教师将大小不同的箱子摆放在场地上，引导幼儿观察并说出它们的大小。
（2）教师将高低不同的障碍物摆放在场地上，引导幼儿观察并说出它们的高低。
3.游戏进行（1）教师将幼儿分成两个小组，一组扮演老鼠，一组扮演猫。
（2）教师讲解游戏规则，强调团队合作和公平竞争。
（3）游戏开始，老鼠和猫分别从起点出发，寻找对方。
在寻找过程中，幼儿需要翻越障碍物、走过箱子等，锻炼幼儿的体能和协调能力。
（4）找到对方后，两组幼儿进行计数，比一比哪一组找到的老鼠或猫更多。
4.游戏结束（1）教师宣布比赛结果，对获胜的小组表示祝贺，对失败的小组给予鼓励。
5.数学延伸（1）教师出示数字卡片，引导幼儿进行数量比较，如“哪个数字大，哪个数字小？”（2）教师出示大小不同的物品，引导幼儿进行大小比较，如“哪个物品大，哪个物品小？”（3）教师出示高低不同的物品，引导幼儿进行高低比较，如“哪个物品高，哪个物品低？”（1）教师与幼儿一起回顾本次教学活动，让幼儿谈谈自己的感受和收获。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定，鼓励幼儿在今后的学习生活中，继续努力，勇敢面对挑战。
四、教学反思本次教学活动，幼儿参与度较高，游戏环节设计有趣，能有效锻炼幼儿的体能和协调能力。
在数学延伸环节，幼儿对数量、大小、高低的概念有了更深刻的理解。
但在游戏过程中，部分幼儿过于兴奋，需要注意安全。
小猫捉老鼠通过游戏学习数学故事教案
小猫捉老鼠通过游戏学习数学故事教案教学目标：1. 引导幼儿对数学感兴趣，并通过游戏学习数学概念；2. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维，提高解决问题的能力；3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学准备：1. 图画故事书《小猫捉老鼠》；2. 数学板书；3. 数学游戏道具：小猫和老鼠的卡片、彩色计数棒。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 引导幼儿观察教室里的物品，提问：教室里有几个桌子？有几个椅子？2. 以游戏的形式带入故事情节，问幼儿：小猫要捉到几只老鼠才能果腹呢？二、讲故事（15分钟）1. 准备好图画故事书《小猫捉老鼠》，在故事中引入数学概念。
2. 图文并茂地讲述故事，注重语音语调，吸引幼儿的注意力。
三、游戏操作（30分钟）1. 拿出小猫和老鼠的卡片，让幼儿模仿故事中的情境，将老鼠卡片放在不同的位置，然后用小猫卡片捉住老鼠，幼儿要准确地说出捉到了几只老鼠。
2. 引导幼儿探索规律，比如让幼儿摆出一排老鼠卡片，然后逐个拿掉，观察一下规律是什么。
四、数学概念引入（20分钟）1. 通过游戏操作，引入“加法”和“减法”的概念。
2. 准备好彩色计数棒，让幼儿模仿故事中的情景，使用计数棒进行数学运算，培养幼儿的计数和运算能力。
五、游戏创作（20分钟）1. 分组让幼儿设计自己的游戏规则，可以围绕捉老鼠的主题展开，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
2. 让每个小组表演他们设计的游戏，与其他小组互动，加深对数学概念的理解和应用。
六、总结反思（10分钟）1. 回顾今天的教学内容，激发幼儿对数学学习的兴趣；2. 让幼儿讲述自己在游戏中学到了什么，鼓励他们用自己的语言表达。
教学延伸：1. 继续引入更复杂的数学概念，如乘法和除法，让幼儿利用游戏进行练习；2. 鼓励幼儿独立思考和解决问题，开展更多的数学游戏活动。
小猫捉老鼠通过游戏学习数学故事教案的设计旨在激发幼儿对数学学习的兴趣，通过游戏的形式培养他们的观察能力、逻辑思维和解决问题的能力。
幼儿园小班教案《猫捉老鼠》含反思
幼儿园小班教案《猫捉老鼠》含反思一、教学目标1.学生能够听懂并模仿故事中的角色语言并表演出来。
2.学生能够通过游戏了解猫和老鼠的特征以及它们之间的猫捉老鼠的游戏规则。
3.学生能够在游戏过程中培养合作意识及快速反应能力。
二、教学准备1.服装道具：猫咪白色帽子、老鼠灰色帽子、黑猫衣服一件、米色毛线球一个。
2.游戏道具：室外草地、绘制的老鼠洞和一个巨大的老鼠大球。
3.诵读课文：《小猫捉老鼠》（可由主教师进行表演或视情况安排宝贝家长参与）三、教学过程1.环节一：教师诵读故事《小猫捉老鼠》，同时，老师可请家长或同学表演故事中的几个角色，以及语调、动作都要做到模仿，这样更容易让孩子们理解并记住故事。
2.环节二：游戏穿衣阶段，根据孩子们的喜好让他们自由选择喜欢的角色：猫或老鼠，进行穿衣站立。
3.环节三：老鼠大球游戏，孩子们在教师的带领下，模仿小老鼠进洞进出洞，尝试拿到“钱财”，最后用喜欢的动作完成一个象征着胜利的举手。
4.环节四：猫捉老鼠游戏，分成若干组（建议1:3），老鼠在洞里自由活动，猫则要“蹲守”并在老鼠出洞时进行捉拿。
四、教学反思该教学计划使孩子们感受到了动手学习和活动中学习的魅力，为孩子们融入生活中的游戏学习提供了好的实践。
在游戏过程中，我意识到孩子们对一个模仿故事的角色非常敏感，故事选择不同的角色并且随着故事情节的发展进行模仿，可以让孩子们更易于融入到游戏中去。
另外，这些故事中也可以蕴含一些简单的道德教育，如老师可以通过抽象地表述“抢小老鼠的钱财是不好的”，来培养幼儿园小班宝贝们要诚实，不能做坏事的思想。
教学中也要注重宣传安全知识和注意事项，如不乱丢东西，不随便攀爬，注意保证个人安全等等。
总体而言，这个教学设计能够在活动和游戏中巩固幼儿的身体灵敏性和协调性，同时能够带给孩子们愉悦的体验，是一个值得推荐的小班教学方案。
小猫捉老鼠幼儿园游戏教案
小猫捉老鼠幼儿园游戏教案游戏简介小猫捉老鼠是一种适合幼儿园儿童开展的室内活动游戏。
游戏的主要目的是帮助幼儿园儿童锻炼身体和提高协调能力。
游戏玩法简单，规则也很容易理解，适合儿童的接受程度。
游戏规则1.游戏玩家分为两组，一组扮演小猫，一组扮演老鼠；2.小猫的任务是捉到老鼠，老鼠的任务是逃脱小猫的抓捕；3.小猫只能在固定区域内行动，老鼠可以在全场游走，但不能跨过设定的线；4.当小猫抓到老鼠时，老鼠出局；当游戏结束时，被抓到最少的老鼠为胜者。
游戏材料1.游戏场地：一间通风良好的房间，建议使用室内羽毛球场地作为游戏场所；2.游戏道具：固定区域内需要使用地面标识物，例如橡皮块、色带、纸板等；3.游戏人员：幼儿园儿童，建议在老师的指导和监管下进行游戏。
游戏过程及注意事项1.教师首先向幼儿们介绍游戏规则和要点，并帮助幼儿们分组成为小猫与老鼠；2.教师将场地按照游戏规则划分好，告诉幼儿们小猫区域与老鼠活动区域的位置；3.教师鼓励幼儿们在游戏中积极运动，引导幼儿们加强交流和团队合作；4.为保证游戏过程中的安全性，老师应该时刻盯着幼儿的行动，防止因过度激动而出现危险情况；5.游戏结束后，教师应该对幼儿进行安全教育，告诉他们游戏中出现的问题以及正确的做法，以便游戏更加有益和安全。
游戏收获1.锻炼幼儿的身体协调性：在活动中需要运动员迅速转移方向，提高身体协调能力；2.增强幼儿的团队合作精神：在游戏中需要小猫与老鼠团队配合，共同完成游戏目标；3.开发幼儿的智力和思考能力：通过游戏规则，幼儿可以锻炼自己的思维逻辑和判断能力；4.增强幼儿的社交性：游戏中需要小猫与老鼠之间不断的沟通，提高幼儿的交流合作能力。
总结小猫捉老鼠是一种适合幼儿园开展的活动游戏。
通过游戏，幼儿们可以锻炼身体，增强团队合作精神，增强智力和思考能力，提高社交性。
当教师合理地安排和监管游戏过程，以确保幼儿的安全，这种游戏对于幼儿来说是非常有益和有趣的。
幼儿园小班数学教案《猫捉老鼠》
幼儿园小班数学教案《猫捉老鼠》一、教学目标•学习认识基本数学概念，如大小、多少等；•锻炼幼儿的观察、分析、推理、动手等能力；•在跟随老师操作时，培养幼儿的合作意识和集体意识。
二、教学内容1. 实物呈现在教学之前，可以准备一个小猫和三只小老鼠的实物道具，让幼儿能够感性认识新知识。
2. 猫捉老鼠游戏首先，孩子们坐在地上，在老师的引导下，大声喊出口号：“猫咪捉老鼠，老鼠钻洞！”然后老师介绍游戏规则。
老师把3只老鼠放在教室的三个角落里，然后让一名同学扮演小猫，其他幼儿扮演小老鼠。
小猫要尽可能地抓住小老鼠，小老鼠则要在房间里四处奔跑，并尽可能地钻进窄窄的洞里躲避小猫的追捕。
3. 认识数字在游戏的过程中，老师可以提出一些数字问题，如“小猫已经抓到了几只老鼠？”或是“到底有几只老鼠没被抓住？”这样可以让幼儿巩固数字的认识。
4. 比大小在游戏的过程中，老师可以询问幼儿：“这只老鼠比那只老鼠大还是小？”这样可以让幼儿初步学习物体大小的比较。
三、教学步骤1. 热身老师带领孩子们做一些热身活动，如舞动全身或是做数字认知游戏，为后面的教学做好准备。
2. 实物呈现老师展示小猫和小老鼠，让幼儿认识它们，并知道它们的形态特点。
3. 游戏教师组织幼儿玩“猫抓老鼠”游戏，引导幼儿体验大小比较和数字认知的过程。
4. 总结分析在游戏结束后，老师可以提问幼儿，比如“猫咪追到最终抓了几只老鼠？”或逐个提问：“老鼠的尾巴、鼻子、眼睛、可爱程度哪一个更大？哪一个更小？”5. 延伸活动老师可以让幼儿用颜色笔将“大”和“小”这两个概念画出来，并和孩子们进行交流和分享。
此外，老师还可以引导幼儿体验“多少”的概念，让他们用小玩具、颜色积木等道具，尝试找出不同数量物品的规律。
四、教学效果评估教师可以在活动开展后，观察幼儿的表现，比如是否能识别大小事物的差异、对数字的认识是否有所提高等。
除此之外，老师还可以利用绘画板让孩子们尝试把老鼠的形态画出来，并用语言来描述自己画的图片，以此来检查孩子的理解情况。
幼儿园小猫捉老鼠教案 幼儿园教案设计
幼儿园小猫捉老鼠教案1.概述在幼儿园教学中，教案设计是非常重要的。
一份好的教案能够帮助老师有效地进行教学，激发幼儿的学习兴趣，促进他们的全面发展。
本文将结合幼儿园小猫捉老鼠的教学内容，设计一份小猫捉老鼠的教案。
2.教学目标本次课的教学目标主要包括：- 激发幼儿对小猫捉老鼠游戏的兴趣；- 培养幼儿的合作意识和团队合作能力；- 锻炼幼儿的动手能力和身体协调能力。
3.教学准备- 教具：小猫和老鼠的道具（可以使用玩具或者图片代替）、音乐播放器、奖励小礼物；- 教学环境：宽敞明亮的活动室或者操场；- 教师准备：对小猫捉老鼠游戏规则的熟悉，对幼儿园幼儿心理的了解。
4.教学过程步骤一：游戏介绍- 在合适的时间，带领幼儿们集体活动，告诉他们要进行的游戏是小猫捉老鼠游戏，并简单介绍游戏规则。
步骤二：游戏练习- 让幼儿们分成两组，一组扮演小猫，一组扮演老鼠；- 播放音乐，让小猫和老鼠自由活动；- 当音乐停止时，小猫要试图捉到老鼠；- 反复进行几次，让孩子们熟悉游戏规则和动作。
步骤三：游戏实践- 老师指挥游戏：让小猫和老鼠们进行游戏，在游戏中不断给予肯定和鼓励；- 观察幼儿游戏时是否遵循规则和是否有合作意识。
5.教学方法- 游戏化教学法：通过游戏的形式进行教学，激发幼儿的学习兴趣； - 体验式教学法：让幼儿们在实践中体验游戏的乐趣，培养他们的动手能力和团队合作意识。
6.教学评价在小猫捉老鼠的游戏过程中，老师要及时观察幼儿的表现，包括是否按规则行动、是否有合作意识、是否具有对游戏的兴趣等方面进行评价。
7.教学反思通过这堂课程，老师要对幼儿们的游戏表现进行总结，总结游戏中需要改进的地方，以便今后更好地开展类似的游戏教学活动。
8.教学延伸小猫捉老鼠游戏可以延伸到其他教学环节：可以配以一些有关小猫和老鼠的图画书、故事书等进行相关知识的启发式教学，让幼儿在玩中学，在学中玩。
9.教学总结通过本次小猫捉老鼠游戏教学，幼儿在游戏中得到了锻炼，提升了团队合作能力和动手能力。
中班语言详案教案及教学反思《小花猫捉老鼠》
一、教案主题：《小花猫捉老鼠》二、教学目标：1. 让幼儿通过故事《小花猫捉老鼠》，了解小花猫捉老鼠的过程，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 引导幼儿观察故事中角色的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 通过故事教育幼儿，培养幼儿的勇敢、智慧和正义感。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿听懂故事内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 教学难点：引导幼儿观察小花猫和老鼠的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教学准备：1. 故事课件：《小花猫捉老鼠》2. 小花猫和小老鼠的图片3. 教学卡片4. 画纸、画笔等绘画材料五、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，让幼儿观看并倾听故事《小花猫捉老鼠》。
2. 讲述故事：教师用简单明了的语言复述故事内容，引导幼儿参与讲述。
3. 观察与讨论：教师展示小花猫和小老鼠的图片，引导幼儿观察它们的特点，并展开讨论。
4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的参与意识和表演能力。
5. 绘画活动：教师发放画纸和画笔，引导幼儿根据自己的想象，绘画出小花猫捉老鼠的场景。
六、教学延伸：教师可组织幼儿进行故事延伸活动，如：1. 让幼儿自己创作类似《小花猫捉老鼠》的故事，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
2. 开展“我是小花猫”的角色体验活动，让幼儿在户外活动中扮演小花猫，培养幼儿的观察力和敏锐度。
七、作业布置：1. 复述故事《小花猫捉老鼠》给家长听，锻炼幼儿的口语表达能力。
2. 观察家里的小动物（如宠物猫、老鼠等），与家长分享它们的特点，培养幼儿的观察力和亲子互动。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度、倾听和表达能力。
2. 评估幼儿在角色扮演和绘画活动中的表现，了解他们的想象力和创造力。
3. 与家长沟通，了解幼儿在家庭作业完成过程中的表现，收集家长的意见和建议。
九、教学反思：1. 幼儿在课堂上的表现，如参与程度、倾听和表达能力等。
2. 教学活动的组织与实施，如角色扮演、绘画活动等。
幼儿教案小猫捉老鼠
幼儿表现
勇敢
幼儿在游戏中克服困难，勇往直前
聪明
幼儿在解决问题时表现出聪明才智
团结
幼儿在团队活动中互相帮助，共同完成任务
家长参与
感谢家长们的积极参与和支持，您的鼓励和陪伴是幼儿 成长的最佳动力。
观察力
成长建议
创造力
表达力
鼓励幼儿在家庭中多观察 周围环境，发现细微之处
鼓励幼儿在家庭中多进行 创造性活动，如绘画、手
幼儿教案小猫捉老鼠
制作人： 时间：202x年X月
目录
第1章 幼儿教案概述 第2章 教学活动设计 第3章 教学评价
第4章 第14章 教学总结
●01
第1章 幼儿教案概 述
教案简介
本教案旨在培养幼儿对故事的理解能力，提高观察力和 想象力。适用于4-6岁的幼儿，所需教学材料包括图片 卡片、手偶和故事书。
故事梗概
教学内容
情感教育
角色认知
小猫捉老鼠的故事
勇敢、聪明、团结
小猫、老鼠、猫头鹰等
教学方法
本教案采用游戏教学，通过角色扮演和互动游戏提高幼 儿的参与度。同时，通过图片卡片训练幼儿的观察力， 激发他们的想象力。
引入话题
教学步骤
角色扮演
讲述故事
讨论故事
通过图片卡片引入小猫捉 老鼠的故事
分组进行角色扮演，让幼 儿参与故事演绎
的故事情节。
以故事结局为起点，让幼 儿发挥想象力，接龙创作
故事。
拓展活动二：绘画作品展示
目的
内容
方法
培养幼儿的审美观念和创 造力。
故事情节中的相关场景和 角色。
让幼儿根据故事情节，绘 制自己的绘画作品。
拓展活动三：家庭作业
目的
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《小猫捉老鼠》
——健康活动设计
活动目标：
1.学习一个跟着一个走。
2.喜欢参加体育活动，体验运动的乐趣。
活动准备：
在场地上画一个圈为老鼠笼，小猫头饰，沙包若干散放在圈内，4个玩具筐分别放在场地的四角，红旗一面。
活动过程：
一、开火车
教师双手置于头上当火车头，幼儿排成一竖排，双手搭在前面小朋友的肩上当火车车厢，随教师节奏一个跟着一个走，不断开来到场地中间。
二、游戏“能干的小猫”
1. 教师扮演猫妈妈，幼儿戴上小猫头饰扮演小猫，
“猫妈妈”带领“小猫”带领“小猫”观察老鼠洞，引导幼儿发现洞内活动的“老鼠”。
“猫妈妈”：老鼠是群坏东西，我们一起当小猫去捉老鼠，看谁勇敢。
2.“小猫”在圈上站好。
“猫妈妈”带领“小猫”边说儿歌“小花猫，你真棒，一个一个快跟上，摆起双臂走啊走，会捉老鼠本领强。
”边蹑手蹑脚的走，待“猫妈妈”说，捉住老鼠了，“小猫”跑到圈中捉“老鼠”，把捉到的“老鼠”放到笼子里，直到把最后一只捉完。
三、活动结束
“猫妈妈”说：“我的猫宝宝已经学会捉老鼠的本领了，妈妈奖励你们一面小红旗，我们排好队一个跟着一个走，不碰前面的小猫，也不落后。
”“猫妈妈”与“小猫”一起说儿歌回活动室。
反思：
在平时的常规中，我们也经常给孩子练习一个拉着一个排着队走，由于有了平时的训练，这节课大部分孩子都能一个跟着一个的走，并且非常喜欢玩游戏，个别孩子没有规则和纪律的意识，导致游戏环节有些乱，以后还得多对孩子进行遵守纪律和听从老师指令的训练。