体验式培训活动策划方案
体验式培训方案—拓展培训
体验式培训方案—拓展培训一、培训目标：通过拓展培训，提升员工的团队合作能力、沟通协作能力和自信心，培养员工的创新思维和解决问题的能力，增强团队凝聚力和协作能力。
二、培训内容：1.团队合作拓展：(1)点亮火炬：团队分别站在两个圆圈内，互相传递火炬，目标是让火炬从一个圈传递到另一个圈内。
通过团队合作和沟通协作，完成整个传递过程。
这个活动将测试团队的沟通协作能力和组织协调能力。
(2)解救困兽：每个团队以绳子绑成一束，其中一人被绑在中间，其他人通过拉扯绳子来解救被绑的队员。
这个活动将锻炼团队成员之间的协调和合作能力。
(3)盲人接力：每个团队选出一名队员闭上眼睛，其他队员通过声音和指示，在有限的时间内将队友引导到目标点。
这个活动将考验团队成员的沟通能力和信任度。
2.解决问题拓展：(1)建设桥梁：使用有限的材料，建造一座能够承受重物的桥梁。
这个活动将培养团队成员的创新思维和解决问题的能力。
(2)购物狂：每个团队根据预设的需求和预算，在指定时间内购买指定的物品。
这个活动将考验团队成员的决策能力和协商能力。
三、培训方法：1.学习-体验-反思-应用的循环：在每个拓展活动前，先进行相关知识的学习，然后通过亲身体验活动来加深理解，再进行反思和总结，最后将所学的经验和方法应用于实际工作中。
2.小组合作与竞争：将培训参与者分成小组，每个小组内成员之间要有密切的合作与协调，而不同小组之间可以竞争，增强成员之间的团队意识和竞争意识。
3.培训师的引导与辅助：培训师应扮演好培训的引导者和辅助者角色，帮助员工克服困难，激发员工的积极性和创造力。
四、培训效果评估：1.反馈调查：培训结束后，进行反馈调查，收集员工对培训内容和方式的评价和建议，以及对于培训效果的感受和实际应用情况的反馈。
2.实际表现观察：在培训结束后的一段时间内，通过观察员工在实际工作中的表现来评估培训的效果，如团队合作的成果、解决问题的能力等。
五、培训资源与准备：1.培训场地的选择：选择一个宽敞、安全、具备必要设施（如绳子、圆圈、购物物品等）的场地进行拓展培训。
体验式教研活动培训方案(3篇)
第1篇随着我国教育事业的不断发展，体验式教学逐渐成为教育改革的重要方向。
体验式教研活动作为一种新型教研模式，旨在通过实践、体验、反思等方式，提升教师的教学素养和教育教学质量。
为了更好地推进体验式教研活动，提高教师的专业能力，特制定以下培训方案。
二、活动目标1. 了解体验式教研活动的内涵、特点及实施方法。
2. 掌握体验式教研活动的组织与实施技巧。
3. 提高教师的专业素养和教育教学能力。
4. 增强教师之间的沟通与协作能力。
三、活动时间为期两天（8小时/天）四、活动地点学校会议室或多功能厅五、活动对象全校教师六、活动内容（一）第一天1. 上午（1）体验式教研活动概述1.1 体验式教研活动的内涵及特点1.2 体验式教研活动的理论基础1.3 体验式教研活动在我国的发展现状（2）体验式教研活动的实施方法2.1 体验式教研活动的准备阶段2.2 体验式教研活动的实施阶段2.3 体验式教研活动的总结阶段2.4 案例分析：某学校体验式教研活动案例分享2.5 教师互动讨论：如何将体验式教研活动融入日常教学2.6 专家点评与指导2.7 休息与茶歇2.8 体验式教研活动实践环节（二）第二天1. 上午（1）体验式教研活动组织与实施技巧1.1 如何选择体验式教研活动的主题1.2 如何设计体验式教研活动的流程1.3 如何调动教师的参与积极性1.4 如何评估体验式教研活动的效果（2）体验式教研活动实践环节1.5 教师分组进行体验式教研活动设计1.6 各组分享交流，互评互学1.7 专家点评与指导2. 下午（1）体验式教研活动成果展示与分享2.1 各组展示体验式教研活动成果2.2 教师互动讨论：如何将体验式教研活动应用于实际教学（2）总结与展望2.3 教师反馈与建议2.4 专家总结与展望七、活动安排（一）前期准备1. 制定活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等。
2. 邀请相关专家进行授课和指导。
3. 准备活动所需的场地、设备、资料等。
体验式拓展活动及策划内容
体验式拓展活动及策划内容一、什么是体验式拓展活动？体验式拓展活动是指通过参与者自身的亲身经历，以及通过各种形式的挑战和游戏，来达到提高个人能力和团队合作能力的目的。
这种活动通常在户外进行，需要参与者克服各种困难和挑战。
二、为什么要进行体验式拓展活动？1.提升个人能力体验式拓展活动可以让参与者充分锻炼自己的身体、意志和心理素质，增强自信心和勇气。
在完成各种挑战和任务的过程中，参与者不断地超越自我，培养了解决问题的能力和应对压力的能力。
2.增强团队合作能力在体验式拓展活动中，参与者需要相互协作完成任务。
这不仅可以增进彼此之间的了解和信任，更可以锻炼团队合作能力，提高沟通、协调、领导等方面技能。
3.促进情感交流体验式拓展活动可以让参与者在放松愉悦的氛围中相互交流，并且共同经历一些难忘的事情，增强彼此之间的情感联系。
三、如何策划体验式拓展活动？1.确定目标在策划体验式拓展活动之前，需要先明确活动的目标。
是提升个人能力，还是增强团队合作能力？还是促进情感交流？只有明确了目标，才能针对性地制定活动方案。
2.选择场地体验式拓展活动通常在户外进行，因此选择一个合适的场地非常重要。
场地应该安全、宽敞、环境优美，并且能够满足各种挑战和游戏的需要。
3.设计挑战项目挑战项目是体验式拓展活动的核心内容。
设计挑战项目时需要考虑参与者的年龄、身体条件和兴趣爱好等因素，并且要结合活动目标来设置不同难度的任务。
4.安排培训课程在进行体验式拓展活动之前，需要为参与者提供一些必要的培训课程。
这些课程可以包括如何使用器材、如何保护自己和他人安全等内容。
5.制定安全措施体验式拓展活动存在一定的风险性，因此在策划活动时需要制定相应的安全措施。
这些措施可以包括检查器材、设置警示标志、培训救援人员等。
6.组织后续活动体验式拓展活动不应该只是一次性的，而应该成为一个长期的过程。
在组织后续活动时，可以根据参与者的反馈来调整和优化活动方案，提高参与者的积极性和满意度。
体验式教育教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，体验式教育作为一种新型教育模式，越来越受到教育工作者和家长的青睐。
体验式教育强调学生在实践中学习，通过亲身体验来获得知识、技能和情感体验。
为了提高教师的教学水平和学生的综合素质，我们特制定本次体验式教育教研活动方案。
二、活动目标1. 提高教师对体验式教育的认识，明确体验式教育的内涵和特点。
2. 培养教师设计、实施和评价体验式教育活动的技能。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨体验式教育的有效实施策略。
4. 提升学生的综合素质，培养学生的创新精神、实践能力和团队协作能力。
三、活动主题体验式教育：在实践中成长四、活动时间2022年10月15日-10月17日五、活动地点学校多功能厅、实验室、操场等六、活动对象全体教师、部分学生代表七、活动内容（一）开幕式1. 领导致辞：介绍体验式教育的背景和意义，强调本次教研活动的目的和重要性。
2. 介绍活动流程和安排。
3. 宣布活动正式开始。
（二）专题讲座1. 邀请知名专家就体验式教育的理论基础、实施策略、评价方法等方面进行专题讲座。
2. 教师分组讨论，分享讲座心得，提出疑问。
（三）教学观摩1. 选取具有代表性的体验式教育课程进行观摩。
2. 观摩结束后，教师分组讨论，分析课程设计、实施过程和效果。
（四）实践操作1. 分组进行体验式教育活动的实践操作，包括课程设计、教学实施、学生评价等环节。
2. 每组汇报实践成果，其他教师进行点评和指导。
（五）互动交流1. 教师分组讨论，分享体验式教育实践中的成功经验和遇到的困难。
2. 邀请专家对教师提出的疑问进行解答。
（六）总结与反思1. 教师总结本次教研活动的收获和体会。
2. 专家对本次教研活动进行点评，提出改进建议。
八、活动安排（一）10月15日1. 上午：开幕式、专题讲座2. 下午：教学观摩、实践操作（二）10月16日1. 上午：实践操作、互动交流2. 下午：互动交流、总结与反思（三）10月17日1. 上午：总结与反思、闭幕式2. 下午：离会九、活动要求1. 全体教师积极参与，认真观摩、实践和交流。
教师体验式教学培训方案
一、方案背景随着教育改革的不断深入，体验式教学作为一种以学生为中心，注重学生主动参与、探究和实践的教学模式，越来越受到教育界的关注。
为了提升教师的体验式教学能力，促进教育教学质量的提高，特制定本培训方案。
二、培训目标1. 提升教师对体验式教学理念的理解：使教师深刻认识到体验式教学的价值和意义，明确其在教育教学中的应用原则和方法。
2. 增强教师的体验式教学设计能力：培养教师能够根据学科特点和学情，设计出符合学生需求的体验式教学活动。
3. 提高教师的课堂实施能力：使教师能够熟练运用体验式教学策略，提高课堂互动性和趣味性，激发学生的学习兴趣。
4. 培养教师的反思能力：引导教师对体验式教学过程进行反思，不断优化教学设计和实施，提升教学效果。
三、培训对象本培训面向全体教师，特别是对新教师和青年教师进行重点培训。
四、培训内容1. 体验式教学理论- 体验式教学的基本概念、起源与发展- 体验式教学的特点与优势- 体验式教学的理论基础2. 体验式教学设计- 教学目标的设计- 教学内容的选择与处理- 教学活动的设计- 教学评价的设计3. 体验式教学策略- 案例分析：通过分析优秀体验式教学案例，学习借鉴经验- 互动讨论：围绕具体教学情境，探讨体验式教学策略的应用- 角色扮演：模拟体验式教学活动，提升教师实践能力4. 体验式教学实施- 课堂导入：如何激发学生的学习兴趣，引入体验式教学活动- 课堂互动：如何引导学生积极参与，提高课堂互动性- 课堂总结：如何对体验式教学活动进行总结和反思5. 体验式教学反思- 教学效果评估：如何评估体验式教学的效果- 教学问题分析：如何分析体验式教学过程中出现的问题- 教学改进措施：如何针对问题进行改进，提升教学效果五、培训方式1. 专家讲座：邀请相关领域专家进行专题讲座，帮助教师系统掌握体验式教学理论和方法。
2. 案例分析：通过分析优秀体验式教学案例，帮助教师学习借鉴经验，提升教学设计能力。
体验式学习活动方案
体验式学习活动方案引言体验式学习是一种通过亲身参与、实践和互动来促进学生主动学习的教学方法。
它强调将知识与实际生活相结合，通过体验活动来提升学生的学习兴趣、培养解决问题的能力和创新思维。
本文将探讨体验式学习活动的方案，并提供一些建议和例子。
一、制定学习目标在进行体验式学习活动前，首先要明确学习目标。
这些目标应该是明确、可量化的，以便评估学生的学习成果。
例如，学习目标可以是培养学生的合作能力、提高他们的问题解决能力或者增进对某一主题的了解。
二、选择具体活动在确定学习目标后，选择适合的活动来实现这些目标。
活动可以是实地考察、实验、角色扮演、团队竞赛等。
关键是确保活动与学生的年龄、兴趣和认知水平相匹配，并鼓励学生积极参与。
三、提供充分的准备在进行体验式学习活动之前，需要给学生提供足够的准备信息。
这可以通过课堂讲解、分发材料、观看教学视频等方式来实现。
准备信息应该包括学习目标、活动流程、所需材料和背景知识等。
这样可以帮助学生更好地理解活动的目的和意义。
四、创设真实情境体验式学习活动最大的特点是将学习与实际情境相结合。
在进行活动时，可以尽量模拟真实的环境，让学生在真实的情境中进行实践。
例如，在学习环保的主题时，可以组织学生参观垃圾处理场、进行垃圾分类等活动，让学生亲身感受环保的重要性。
五、提供指导和支持在体验式学习活动中，教师的作用是引导学生并提供支持。
教师可以在活动前给出必要的指导，激发学生的兴趣和好奇心。
在活动过程中，教师应该时刻关注学生的进展，并及时提供帮助和反馈。
六、鼓励合作与交流体验式学习活动通常需要学生之间的合作和交流。
通过小组活动或讨论，学生可以分享自己的想法和经验，相互学习和启发。
因此，教师应该鼓励学生合作，并提供适当的机会和环境来促进交流。
七、充分评估学习成果通过评估学生的学习成果，可以了解他们对知识的理解和应用能力。
评估可以包括作业、小组报告、展示和观察等形式。
评估应当与学习目标相一致，全面反映学生在活动中的表现。
体验式学习活动方案
体验式学习活动方案一、活动目标1、树立主动沟通的意识，学习有效团队沟通技巧。
2、打破成规，重新审视自我，增强创意思维能力。
3、增进学员相互认知和理解，提高团队的信任和宽容。
4、熔炼团队精神，加强团队凝聚力，树立合力制胜的信念。
二、方案设计理论特点训练内容为室内项目，整个培训中体力与脑力活动充分结合，在项目的实施中充分进行体验和感受，并共享别人的体会与心得。
一系列活动使得参训员工对整个培训保持高度的热情及参与感，项目设计环环相扣，对于一些基本理论在游戏中进行意识、体会和理解，再分享讨论并融会贯通形成理论，进而运用到实际工作、生活当中。
三、课程设计方案1、参训人员：全体员工2、拓展地点：信图中心会议室3、培训形式：10人至15人左右为一组，每一组选一位组长，在教练的指导下进行游戏，教练就游戏的目的和作用对学员进行引导，学员对游戏过程进一步进行体验和感受。
四、游戏方案（从中选4个）游戏一：快乐大转盘1、所需时间：30分钟左右2、游戏场地：会议室内3、游戏目的：提高个人的交际能力，增强团队凝聚力4、游戏规则：（1）所有学员围成一个同心圆，内外两个圈的人面对面站立，进行肢体语言的交流。
（2）学员有三种选择：微笑、握手、拥抱。
三种选择可以用不同的手势表现出来，微笑：伸出一个手指高举过肩；握手：伸出二个手指高举过肩；拥抱：伸出三个手指高举过肩；你的对方会以相同的手势给予你回答，在得到对方相同手势的答复之后，才能付之于具体的行动－－微笑、握手、拥抱。
（3）选择结束后培训师会提示所有的学员向左迈进一步，重新开始新的选择，依此类推。
5、游戏结束，教练引导大家讨论：（1）活动中采用的沟通方式是否有效？（2）如何让对方明确知道你的想法？游戏二：呼啦，呼啦1、游戏时间：30分钟2、小组人数：不限3、所需物品：呼啦圈2个4、游戏目的：人与人之间通过沟通互相了解，达成共识。
此游戏旨在检视一个团队中人员彼此沟通的状况，同时帮助畅通沟通渠道，以推动今后的相互协作。
体验式教学实践方案(3篇)
第1篇一、方案背景随着教育改革的深入推进，体验式教学作为一种新型的教学模式，越来越受到教育界的关注。
体验式教学强调学生在教学过程中的主体地位，通过实践活动让学生在实践中学习、体验、感悟，从而提高学生的综合素质。
本方案旨在通过体验式教学实践，探索出一种适合我国教育实际的教学模式，促进学生全面发展。
二、方案目标1. 提高学生的实践能力：通过体验式教学，让学生在实践中掌握知识、技能，提高学生的实践能力。
2. 培养学生的创新精神：体验式教学注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与，培养学生的创新精神。
3. 增强学生的团队协作能力：体验式教学强调团队合作，通过团队活动培养学生的团队协作能力。
4. 提高教师的教学水平：通过体验式教学实践，促进教师转变教学观念，提高教学水平。
三、方案内容1. 体验式教学设计（1）教学目标：根据课程内容，设定具体、明确的教学目标，确保教学活动有针对性地开展。
（2）教学过程：将教学活动分为导入、体验、总结三个阶段。
导入：通过问题、情境等方式激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。
体验：设计多样化的实践活动，让学生在实践中学习、体验、感悟。
总结：引导学生对所学知识进行梳理、总结，巩固所学内容。
（3）教学评价：采用多元化的评价方式，如学生自评、互评、教师评价等，全面评估学生的学习成果。
2. 体验式教学实施（1）课堂体验：将体验式教学融入课堂教学中，通过小组讨论、角色扮演、实验操作等方式，让学生在实践中学习。
（2）课外实践：组织学生参加各类社会实践活动，如志愿服务、社区调研等，让学生在实践中锻炼自己。
（3）校园文化建设：营造良好的校园文化氛围，举办各类体验式活动，如科技节、文化节等，让学生在活动中提升自我。
3. 体验式教学评价（1）学生评价：通过学生自评、互评、教师评价等方式，全面了解学生的学习成果。
（2）教师评价：教师对体验式教学活动进行反思，总结经验，改进教学方法。
（3）学校评价：学校对体验式教学实践进行整体评价，为教学改革的深入推进提供依据。
体验式活动方案策划
一、活动背景分析随着社会的发展和人们对生活需求提高，体验式活动越来越受到人们的关注和青睐。
体验式活动通过参与者的亲身体验，让人们更深入地了解和感受活动内容，提升参与者的参与度和满意度，达到活动宣传和推广的目的。
本次活动方案为体验式活动的策划方案。
二、活动目标和宗旨目标：通过活动的开展，让参与者亲身体验活动内容，提升参与者对活动的关注和兴趣。
宗旨：让参与者亲身体验活动的乐趣和价值，增加参与者的参与度和满意度，达到活动的宣传和推广的目的。
三、活动主题和内容主题：探索自我、追求梦想内涵：通过体验式活动，让参与者在活动中发现自己的潜力和能力，勇敢追求自己的梦想。
1.活动内容：(1)主题演讲：邀请知名人士就主题展开演讲，激发参与者的思考和激情。
(2)实践体验：设置多个实践体验项目，包括户外拓展、团队合作、心理测试等，让参与者通过实践感受自身的柔韧性和潜能。
(3)分享交流：设立交流分享环节，让参与者可以分享自己的体验和感悟，互相借鉴和学习。
(4)展览展示：搭建展览展示区，展示参与者的作品和成果，让更多人了解和关注活动。
2.活动流程：(1)活动签到：参与者到达活动现场进行签到，领取活动资料。
(2)主题演讲：邀请专家进行主题演讲，激发参与者的热情和思考。
(3)实践体验：参与者分成小组进行实践体验项目，包括户外拓展、团队合作、心理测试等。
(4)分享交流：设立交流分享环节，让参与者可以分享自己的体验和感悟。
(5)展览展示：搭建展览展示区，展示参与者的作品和成果。
(6)闭幕仪式：活动结束后进行闭幕仪式，表彰活动优秀参与者和志愿者。
(1)线上宣传：通过社交媒体、活动网站等渠道进行活动预告和吸引参与者的宣传。
(2)线下宣传：在学校、社区、企业等人群密集的地方进行海报、宣传单发放，吸引更多人参与活动。
(3)合作宣传：与媒体合作进行活动宣传，提升活动知名度和影响力。
五、活动场地和器材准备(1)场地选择：根据活动规模和预计参与人数选择适宜的室内或室外场地。
体验式培训项目
1
培养团队成员主动沟通的意识，体验有效的沟通渠道和沟通方法；
2
强调团队的信息与资源共享，通过加强资源的合理配置来提高整体价值；
3
体会团队之间加强合作的重要性，合理处理竞争关系，实现良性循环；
6
体会不同的领导风格对于团队完成任务的影响和重要作用；
5
培养学员科学系统的思维方式，增强全局观念；
4
培养市场开拓一是，更新产品创新观念；
个图案将得到10分； 用五种颜色的图形组成图七，完成后将得到20分； 用三种颜色的七块图形组成一个长方形，完成后将
得到30分； 【注】每完成一个图案，请通知培训师，培训师确认后，将登记分数。
二组任务书
用五种颜色的图形分别组成图一至图六，每完成一
个图案将得到10分； 用同种颜色的图形组成图七，完成后将得到20分； 用三种颜色的七块图形组成一个长方形，完成后将
培训项目简介
一、 教学准备： 1、电网是否挂好； 2、网孔是否预留好； 3、挂件是否备足； 二、项目布置： 1、我们要做的这个项目叫电网，这是一个团队项目，（场景：千万伏高压） 2、目标：全体队员通过。 3、规则： (1)、全体队员只能从粗绳子构成的长方形中间任意一个没有挂标记的网孔通过。 (2)、没有通过的人不能跑过去帮忙，已经通过的人不能跑回来帮忙。 (3)、每一个网孔只能使用一人次。队友安全过去后，我将用挂件将网孔封死。 (4)、过的过程中，任何人(包括过的人、帮忙的人、看热闹的人)，身体的任何部位(包括头发、衣服、鞋子等)都不能碰网。如碰网，已经过来的，从边上回去，没有过来的，退回去，网孔封死。只对团队、不对个人。就是说，如果你触网了，你还可以从其它网孔通过，团队少了一个网孔。 （5）、轻拿轻放，女学员面向上(建议)； （6）、时间40分钟，时间到，对面每留下一个人，团队扣10分。 我说清楚了吗？(如果清楚)。计时开始。？
培训机构体验班方案
培训机构体验班方案一、概述近年来，随着互联网的普及，培训机构越来越受到市场的青睐。
但是，不同的培训机构之间存在巨大的差异，学员们往往难以选择适合自己的机构。
为了更好地满足学员的需求，提高培训机构的竞争力，我们推出了体验班方案。
二、方案设计1. 班级设置体验班不同于普通班级，其目的是让学员更好地了解培训机构的教学模式、师资力量以及教学质量。
因此，我们建议体验班的班级设置应该如下：•班级人数：5-10人；•师生比例：1:5-1:10；•学习周期：1-2周；2. 教学安排为了让学员更好地体验培训机构的教学模式，我们建议教学安排应该如下：•充分考虑学员的需求和兴趣，进行个性化教学；•针对学员的实际水平，制定详细的教学计划，并在教学过程中动态调整；•配备优秀的师资力量，教师应该具备丰富的教学经验、深厚的专业知识和良好的教学能力；•利用多种教学方法，如讲授、实践、互动等，提高学习效果；•打造友好的学习氛围，在活动中增进学员之间的互动和交流。
3. 学习成果评估为了让学员更好地了解自己的学习成果，我们建议在体验班结束时对学员进行考核和评估。
评估内容应该包括：•包含理论和实践两部分的考核；•评价学员对本次课程的整体认识和理解程度；•评价学员在实践中所取得的成果和贡献。
三、运营方案为了更好地运营体验班，我们建议采取以下措施：1. 市场定位体验班是培训机构的特色产品，我们建议在市场上进行深入的调研，了解目标客户的需求和喜好，进而制定准确的市场定位。
2. 渠道推广我们建议利用多种渠道进行推广，如线上推广、合作推广、口碑传播等，提高品牌知名度。
3. 活动策划在体验班过程中，我们建议结合市场需求，针对目标客户进行有针对性的活动策划，提高活动的吸引力和影响力。
4. 管理调整在体验班过程中，我们建议及时调整管理策略，根据学员的反馈和需求适时进行教学计划调整和班级人员调整，提高学员的满意度和口碑影响力。
四、总结通过以上方案设计和运营策略，我们相信体验班能够成为培训机构的特色产品，吸引更多学员的关注和参与。
体验式学习活动方案
体验式学习活动方案一、活动目标1、树立主动沟通的意识，学习有效团队沟通技巧。
2、打破成规，重新审视自我，增强创意思维能力。
3、增进学员相互认知和理解,提高团队的信任和宽容。
4、熔炼团队精神，加强团队凝聚力，树立合力制胜的信念。
二、方案设计理论特点训练内容为室内项目,整个培训中体力与脑力活动充分结合，在项目的实施中充分进行体验和感受，并共享别人的体会与心得.一系列活动使得参训员工对整个培训保持高度的热情及参与感，项目设计环环相扣，对于一些基本理论在游戏中进行意识、体会和理解，再分享讨论并融会贯通形成理论，进而运用到实际工作、生活当中.三、课程设计方案1、参训人员：全体员工2、拓展地点：信图中心会议室3、培训形式：10人至15人左右为一组，每一组选一位组长，在教练的指导下进行游戏，教练就游戏的目的和作用对学员进行引导，学员对游戏过程进一步进行体验和感受。
四、游戏方案(从中选4个）游戏一：快乐大转盘1、所需时间：30分钟左右2、游戏场地：会议室内3、游戏目的：提高个人的交际能力，增强团队凝聚力4、游戏规则:（1）所有学员围成一个同心圆，内外两个圈的人面对面站立,进行肢体语言的交流。
（2）学员有三种选择：微笑、握手、拥抱。
三种选择可以用不同的手势表现出来，微笑：伸出一个手指高举过肩；握手：伸出二个手指高举过肩;拥抱：伸出三个手指高举过肩；你的对方会以相同的手势给予你回答,在得到对方相同手势的答复之后，才能付之于具体的行动－－微笑、握手、拥抱。
（3）选择结束后培训师会提示所有的学员向左迈进一步，重新开始新的选择，依此类推。
5、游戏结束,教练引导大家讨论:（1)活动中采用的沟通方式是否有效？（2）如何让对方明确知道你的想法？游戏二：呼啦,呼啦1、游戏时间:30分钟2、小组人数:不限3、所需物品:呼啦圈2个4、游戏目的：人与人之间通过沟通互相了解,达成共识。
此游戏旨在检视一个团队中人员彼此沟通的状况，同时帮助畅通沟通渠道,以推动今后的相互协作。
体验式教研活动策划(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业发展成为了提高教育教学质量的关键。
体验式教研活动作为一种新型的教研模式，强调教师在参与过程中亲身感受、实践与反思，有助于提升教师的专业素养和教学能力。
本策划旨在通过体验式教研活动，促进教师之间的交流与合作，激发教师的教学热情，提升教育教学质量。
二、活动目标1. 提升教师的专业素养，增强教育教学能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 激发教师的教学热情，提高教育教学质量。
4. 培养教师的创新意识，促进教育教学方法的改革。
三、活动主题“体验·反思·成长——构建高效课堂”四、活动时间2022年9月15日至10月15日五、活动地点学校多功能厅、教师办公室、网络教室等六、活动对象全校教师七、活动内容（一）活动准备阶段（9月15日-9月20日）1. 成立活动策划小组，负责活动的整体策划与组织。
2. 制定详细的活动方案，包括活动流程、时间安排、参与人员等。
3. 收集整理相关教学资源，如教学案例、教学视频等。
4. 确定活动主题，制定活动日程安排。
（二）活动实施阶段（9月21日-10月10日）1. 专题讲座与研讨- 邀请教育专家进行专题讲座，分享先进的教育理念和教学方法。
- 组织教师围绕讲座内容进行研讨，交流心得体会。
2. 课堂教学观摩与反思- 组织教师观摩优秀教师的示范课，学习其教学技巧和课堂管理经验。
- 观摩结束后，组织教师进行反思，撰写观课心得。
3. 教学设计竞赛- 以“构建高效课堂”为主题，组织教师进行教学设计竞赛。
- 鼓励教师运用创新思维，设计出符合学生实际需求的教学方案。
4. 互动式教学体验- 开展互动式教学活动，如小组讨论、角色扮演等，让教师在实践中体验教学方法。
- 组织教师分享互动式教学的经验与心得。
5. 教学案例分享会- 邀请优秀教师分享教学案例，展示其教学成果。
- 组织教师进行讨论，分析案例中的成功经验和不足之处。
培训机构体验班方案
培训机构体验班方案背景如今，市场上的培训机构琳琅满目，涵盖课程也相当丰富。
然而，许多人在选择培训机构时会因为不了解真正的教学质量而费时费力，浪费了很多宝贵的时间和金钱。
为了帮助人们更好地选择自己心仪的培训机构，我们推出了“培训机构体验班方案”。
方案概述“培训机构体验班方案”是一项旨在为学员提供更便捷的培训机构选课服务的方案，主要包括以下内容：一、培训机构体验我们将与各大优质培训机构进行合作，为学员提供免费课程体验服务。
学员可以在体验班期间，了解培训机构的教学内容、教学效果等情况，从而更好地选择自己心仪的培训机构。
同时，我们也会对培训机构的教学质量做出评价，以便向学员提供客观的教学参考。
二、课程推荐基于学员的学习需求和个人特点，我们将为学员制定个性化的课程推荐方案。
根据学员的专业领域、学习目的等，我们会为其推荐最适合的课程，从而更好地满足学员的学习需求。
三、选课咨询我们将建立一支专业的选课咨询团队，帮助学员解答培训机构选课过程中遇到的各类问题，并提供最优质的服务导购，让学员轻松愉悦地选择自己心仪的培训机构。
方案特点1.真实科学我们会为学员提供真实、有用的教学信息，让学员更好地了解培训机构教学质量，提升选课成功率。
2.服务专业我们的选课咨询团队由专业人士组成，能够真正地回答学员的问题，提供最优质的服务。
3.价格实惠我们会与各大优质培训机构达成合作，为学员提供免费的体验课程，减轻学员的选课压力。
4.个性化定制我们能根据学员个人特点和学习需求，提供个性化的选课建议和课程推荐方案，提供更加精准的服务。
结语“培训机构体验班方案”将为广大学员提供更优质、更便捷的培训机构选课服务，是一项十分具有实用价值的方案。
我们会一直致力于优化服务，为大家提供更加完善的选课体验，让大家轻松、愉悦地选择自己心仪的培训机构。
某拓展培训公司体验式培训方案
某拓展培训公司体验式培训方案一、培训方案背景随着现代社会的不断发展，企业对员工的要求也在不断提高，拓展培训已经成为了很多企业提升员工综合素质的重要手段。
某拓展培训公司针对企业员工的实际需求，设计了一套体验式培训方案，旨在通过实际操作和团队合作，提升员工的自我认知和团队协作能力，达到提升企业绩效的目的。
二、培训目标1. 提升员工的团队合作能力和沟通技巧2. 增强员工的执行力和抗压能力3. 培养员工的创新思维和问题解决能力4. 提高员工的自我管理能力和领导力三、培训内容1. 团队协作拓展训练：通过一系列的团队协作拓展项目，提升员工的团队意识和团队协作能力。
比如：绳子接力、盲人信任游戏、智慧大冲关等项目。
2. 沟通技巧培训：通过角色扮演、沟通训练游戏等方式，培养员工的沟通技巧和团队协作能力，提升员工的协调能力和处理问题的能力。
3. 问题解决实战训练：通过模拟真实企业案例，让员工在团队中模拟解决问题的过程，培养员工解决问题的能力和团队协作能力。
4. 创新思维培养：通过一系列头脑风暴、团队合作等项目，培养员工的创新思维和创造力，提升员工的团队协作能力。
5. 领导力培养：通过模拟领导团队、集体决策等项目，提升员工的自我管理能力和领导力，培养员工的团队协作能力。
四、培训方式1. 线下实地训练：选择一个适合的户外场地，组织员工进行实地拓展训练，营造浓厚的团队合作氛围。
2. 专业培训师指导：邀请拓展培训领域的专业培训师，指导员工进行拓展训练，提供专业的指导和辅导服务。
3. 角色扮演模拟：通过模拟企业场景，让员工在实际操作中体验团队合作的重要性，提升员工的协作能力和问题解决能力。
五、培训效果评估1. 培训前后测试：通过培训前后的测试，评估员工在团队合作、沟通技巧、问题解决等方面的提升情况，定量评估培训效果。
2. 培训后问卷调查：在培训结束后，通过员工问卷调查的方式，收集员工对培训效果的评价意见和建议，定性评估培训效果。
职校体验类活动方案策划
职校体验类活动方案策划一、活动背景和目的职业学校是为了培养学生职业能力而设立的学校，其教学内容与一般中学有所不同，更加注重实践能力的培养和职业技能的掌握。
为了让更多学生和家长了解职业学校的优势和特点，培养学生们的实际动手能力和职业技能，我们计划组织一场职校体验类活动，帮助学生们更好地了解职业学校，并积极参与其中，提高他们的职业素养和综合能力。
活动目的：1. 宣传职业学校，让更多学生和家长了解职业学校的教学特点和优势。
2. 帮助学生了解不同职业的基本知识和技能要求，培养他们的职业意识和职业定位能力。
3. 提高学生的动手能力和实践操作能力，培养他们的职业技能和创新思维。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力，增强他们的集体荣誉感和归属感。
二、活动内容和形式活动时间：预计为一个工作日，从早上到下午。
活动地点：选择一所职业学校，为学生提供实地参观和实践培训的机会。
1. 实地参观活动开始时，组织学生参观学校的教学楼、实训车间、实验室等，让学生们亲身体验职校的教学环境和设施，并介绍学校的专业设置和教学特点。
2. 职业专业知识讲座安排专业教师给学生们进行专业知识讲座，介绍不同职业的基本知识和技能要求，并与学生们互动交流，解答他们的疑问。
3. 实践操作体验在实训车间和实验室中，组织学生进行实践操作体验，让他们亲自动手操作，了解职业技能的实际应用。
可以设置不同的实践项目，如汽车维修、电子电器维修、美容美发、烹饪等。
4. 职业技能培训针对学生的兴趣和特长，组织职业技能培训班，提供一些基础的职业技能培训，如美甲、摄影、舞蹈等，并邀请专业教师进行指导和辅导。
5. 团队合作项目安排学生们分组进行团队合作项目，如舞台剧表演、模拟考试等，培养他们的团队合作和沟通能力。
6. 主题讲座和座谈会定期安排职业人士和职业学校的校友来进行主题讲座和座谈会，分享他们的职业经验和就业心得，激发学生们追求职业成功的动力。
三、活动推广和准备工作1. 在学校官方网站和各社交媒体平台上发布活动信息，吸引学生和家长的关注。
体验式培训师教案模板范文
一、课程名称：体验式培训二、课程目标：1. 使学员能够理解体验式培训的概念和特点。
2. 培养学员在培训过程中主动参与、积极反思的能力。
3. 提升学员的团队协作、沟通和解决问题的能力。
三、课程内容：1. 体验式培训概述2. 体验式培训的方法与技巧3. 体验式培训的案例分析4. 体验式培训的实践操作四、课程安排：1. 体验式培训概述（1课时）2. 体验式培训的方法与技巧（2课时）3. 体验式培训的案例分析（1课时）4. 体验式培训的实践操作（2课时）五、教学过程：第一课时：体验式培训概述1. 导入：简要介绍体验式培训的定义、起源和发展历程。
2. 讲解：讲解体验式培训的特点、优势及适用范围。
3. 讨论：组织学员讨论体验式培训与传统培训的区别。
4. 案例分析：分享一个成功的体验式培训案例，让学员了解实际应用。
第二课时：体验式培训的方法与技巧1. 导入：回顾上一节课的内容，提出本节课的学习目标。
2. 讲解：讲解体验式培训的常见方法，如角色扮演、案例分析、小组讨论等。
3. 互动：组织学员进行一个小型的角色扮演活动，体验不同培训方法。
4. 技巧分享：邀请有经验的体验式培训师分享培训技巧。
第三课时：体验式培训的案例分析1. 导入：回顾上一节课的内容，提出本节课的学习目标。
2. 讲解：分析一个典型的体验式培训案例，让学员了解培训过程中的关键环节。
3. 讨论与反思：组织学员讨论案例中的成功经验和不足之处，引导学员进行反思。
4. 案例总结：总结案例中的关键要素，为学员提供借鉴。
第四课时：体验式培训的实践操作1. 导入：回顾前三节课的内容，提出本节课的学习目标。
2. 实践操作：组织学员进行一次完整的体验式培训活动，包括准备、实施和总结。
3. 互动：鼓励学员在培训过程中积极参与，分享自己的感受和体会。
4. 总结与反馈：对整个体验式培训活动进行总结，收集学员反馈，优化培训效果。
六、教学评估：1. 学员参与度：观察学员在培训过程中的积极参与程度。
公司新员工体验式培训方案模板
模板使用技巧 2
随时添加模板样式
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应对与调整的动作
1、面对变化，我们如何调整？ 2、群策群力的效果是怎么样的？
挑战中遇到阻碍
1、信息的不对称导致的结果是什 么？ 2、执行力对结果的影响是什么？
胜利的喜悦与感动
今天的培训中谁的行为让你记忆犹 新？ 说说你对企业文化的理解？
入海复盘
复盘问题1：
复盘问题2：
在所有的项目中，为什么说问 题推动结果？你是怎么理解 的？
培训背景
地请点输安入排您：的小标题
XXXX山庄是集会议、培训、拓展专业场所。最大会场2000平方，可同时容纳2000人住宿 会议，山庄按照酒店、度假村的模式进行经营和管理。
提案类型：
新员工进入企业，如同星辰入海，星途计划课程，助力新员工从懵懂到成熟，快速融入新环 境，帮助企业提高新员工的贡献水平和服务年限，基于企业文化留存匹配的人员才是最佳的。
学员表现
50 销售额,
第二季
度, 10
%
销售额, 第一季 度, 10
50%学员不服从
单向沟通结果
销售额, 第一季
30 度, 3
销售额,
% 第二季
度, 10
30%学员怀疑
目标不明确后果
销售额, 第一季 度, 2
20
% 销售额,
第二季 度, 10
20%学员执行
双赢思维的结果
七巧板数据
七巧板数据
6
系列 1, 类别 1, 5
拥抱冲突
引导组织成员不要惧怕冲突，要直言不 讳、据理力争，敢于接纳不同意见， “对事不对人”地充分沟通，降低沟通 成本。
体验式学习活动方案
体验式学习活动方案1.引言体验式学习活动作为一种实践教学方式，在当今教育领域中得到了广泛的关注和应用。
本文将提出一个体验式学习活动方案，旨在通过实践环节，促进学生的全面发展和知识的有效传授。
2.活动目标本次体验式学习活动的主要目标是：- 增强学生的实践能力和团队协作意识- 深化学生对课堂知识的理解和应用能力- 培养学生的创新思维和解决问题的能力- 培养学生的沟通能力和自主学习能力3.活动准备为了确保活动的顺利进行，需要进行以下准备工作：3.1 材料准备：根据活动主题准备所需的材料，如实验器材、纸张、笔等。
3.2 场地选择：选择一个适合活动进行的场地，如实验室、户外空间等。
3.3 时间安排：合理安排活动时间，确保活动能够充分展开，并预留时间进行总结和讨论。
4.活动实施4.1 组队分配：根据活动的性质，将学生分成小组，并确保每个小组成员能够充分参与。
4.2 活动引导：为学生提供清晰的活动目标，并介绍相关的理论知识和操作方法。
4.3 实践环节：引导学生进行实践操作，让学生亲身体验和探索。
可以采用案例分析、角色扮演、实地考察等方式进行。
4.4 团队协作：鼓励学生进行团队合作，培养学生的协作意识和沟通能力。
可以设立小组目标，进行分工合作。
4.5 指导和反馈：在活动过程中，及时给予学生指导和反馈，帮助他们解决问题和提升能力。
4.6 总结和分享：活动结束后，进行总结和分享，让学生反思和分享自己的体验和收获。
5.活动评估为了评估活动的效果和学生的学习情况，可以采取以下方式进行评估：5.1 学生自评：让学生自行评价自己在活动中的表现和所取得的成果。
5.2 小组评估：对小组的合作情况进行评估，包括分工合作、团队协作等方面。
5.3 教师评估：教师对学生在活动中的表现和所取得的成果进行评估，并给予相应的反馈和鼓励。
6.活动延伸为了进一步拓展学生的知识面和能力，可以将体验式学习活动与课堂教学相结合，提供更多的实践机会，并鼓励学生参与相关的社区实践和实习活动。
青马班,体验式活动策划书
青年马克思主义者培训班之体验式活动策划书承办：主要负责：实践部目录1、活动背景 32、活动目的 33、活动时间 34、活动地点 35、活动对象 36、活动流程 47、游戏规则 68、经费预算89、注意事项910、应急预案9活动目的：为提高青马班对团队精神的理解，通过一系列团体游戏以及引导性话语激发其对团队的理解，在活动中体会团队精神的重要性和必要性，使其产生更深的领悟，从而达到对其由而外的教育。
活动背景：团队精神是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现，核心是协同合作，反映的是个体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效率运转。
而当代大学生由于生活中的各种原因，致使团队协作的机会不足。
青马班成员作为学生骨干，更应该加深对团队意识的理解，并发扬团队精神，以实现个人更好更快更全面的发展。
活动时间：待定（假定为5月25号）活动地点：待定（未定）活动对象：青马班全体成员活动流程：一、前期准备二、活动过程：游戏规则：延时手势：右手成拳左手搭在右手手腕举过头顶暂停手势：右手食指顶在左手掌心，成T字型完成手势：右手握成拳举过头顶提示音乐：待定田忌赛马：各个小组各有一匹上等马，两匹中等马，两匹下等马，上等马强于中等马，中等马强于下等马，每匹马只能用一次。
每种马都有一种特定动作（小组长将上台演示），相邻两组进行赛马，一组对二组，三组对四组……以此类推。
赛马时，小组每个成员的动作必须一致且正确，若不一致或不正确都算该小组输掉本局，两组马比拼较强的马胜出。
盲人指路：小组成员排成一列，只有排在最后的成员可以看见，其他成员带上眼罩，最后一个成员需要指引队伍拿到指定的物品。
整个过程不能能说话。
友谊传递：每人在场边（工作人员准备好的有些是有红墨水的）那一杯水，向不认识的小伙伴介绍自己，并相互认识，认识过后将自己杯子里的水倒一点给对。
音乐传球：所有小伙伴围成一个圈，工作人员将四个篮球随机放在四个小伙伴上。
音乐响起时，让球在顺时针传递，传递法为前一个小伙伴从头顶传过，后一个小伙伴接到以后从胯下穿过（工作人员示），当音乐停止时，抓住篮球的或者传递过程中弄丢篮球的小伙伴出来，然后继续传递，选出三组小伙伴后，第一组小伙伴开始为我们表演节目，然后第二组第三组。
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体验式培训“团队管理“方案策划
引出主题词：
1、引出“管理”一词，并由参与人员发表自己对管理的认识。
2、管理的概念：管理是由计划、组织、指挥、协调及控制等职能为要素组成的活动过程。
管理就是带领一个团队实现既定的目标，甚至超越既定目标的中间控制的过
程。
进入培训阶段：
一、热身小游戏：
1、游戏名称：团队节奏
游戏规则：把大家随机（1-6报数）分成6组，然后每个组让他们用不同的方式发出声音，如A组鼓掌，B组跺脚，C组发出“哈哈”的声音等，事先准备些牌子，上面写各组组名。
正式表演开始，你举起哪个组的牌子，哪个组就发出相应的声音。
团队的交响乐开始神奇般地展现了。
注：A、每组规定各自的节奏
B、正式开始前一定要分组反复演练（3分钟时间），否则全场噪音
一片，容易让培训者失去威信，参加人员也会失去兴趣
C、同时可举好几快牌子，有变化（可找人来帮忙举）
D、事先强调要聆听，不要只顾自己，这很重要
E、中途找些学员来担任你的角色指挥
F、有很多理念可分享，如团队精神、个人与团队、分工协作、领导
力等
2、游戏名称：1-50报数
游戏规则：在20秒内依次报完50个数，报数的人之间均为无序，且每人报数3次，不得多报、少报。
注意事项：
例如：两人重复报同一个数字或者报数人之间有序排列，都视为不合格，重新开始。
二、体验式培训环节
1、熟悉团队成员
游戏名称：悬赏令（画组员的肖像（脖子以上部分））
游戏规则：团队成员围着桌子成一个圈，每个人领取一张A4纸。
1、用笔在纸的左上角写上自己的名字；
2、传递给右边的组员，拿到画后给名字所对应的人画上脸
部轮廓和发型；
3、接着依次传递画上眼睛—鼻子；
4、继续画上嘴巴—耳朵；
5、画上能代表此人特征的特点；
6、用一个词语描述此人，并写上悬赏金额。
7、继续传递，将画传递给本人。
设置此游戏目的在于让各位更加熟悉本团队成员，因为熟悉以后才能更好地合作，发挥团队的力量。
为后面的团队合作
打好基础。
2、体验式培训环节-团队管理：
项目名称：急速60秒
拓展培训目标：
①体验高速度的配合，体验团队成功的极大喜悦；
②团队内合理分工、有效计划、强执行力；
③团队的智慧是个体的差异，只有将个体的不同聚在一起，这些差异将给团队带来极大的收获；
竞争不是目的，双赢才是最佳的选择。
急速60秒项目说明：
在桌子上放置了30张未知的数字信息卡片，各组成员的任务是每次60秒的时间内把1 －30的数字信息卡片按照从小到大的顺序全部按要
求交给培训师，每组最终成绩以五次挑战中用时最短的为准，三组中用
时最短的组获胜，获取奖品。
三期中用时最短的一组还将获得现金奖励。
项目实施时间：50分钟内
项目实施规则和注意事项：
①每次一组6人集体参加任务挑战；
②只有5次挑战的机会；
③每次进入挑战要在60秒的时间内完成卡片的顺序排列；
④所有组员必须在结束前5秒内离开场地，不得超时或在离场口令下达后还未离场；
⑤由培训师统一口令开始，每轮间隔1-5分钟的练习时间，再继续下一轮；
⑥由培训组织人员负责计时及板书。
拓展培训目的：
“急速60秒”主要是训练团队合作与分工的关系，通过团队每个人员的合理分工，共同协作，高效完成任务。
领导力、有效沟通、执行力、创新思维、绩效考核、组织协调、主动性、积极心态
项目总结知识点：
①参赛小组分享成功/失败的经验和从中得到的体会及管理中应该注意
的问题和技巧。
②培训师点评比赛情况，并总结此次培训的目的及值得肯定和注意的地
方。