交通运输方式和布局教学设计(公开课)
高中地理《交通运输方式和布局(1)》优质课教案、教学设计
课堂小结
指导学生针对课堂所学，用一句话概括自己的收获。然后全体学生列出本课的知识结构。
巩固练自己搜集资料总结青藏铁路修建的主要区位因素及其建设的意义。
板书设计
5.1交通运输方式和布局一 主要的交通运输方式
1.交通运输方式的特点
2.交通运输方式选择的依据
3.交通运输的发展方向
二 交通运输网的布局
1.影响交通运输网布局的因素：社会经济因素（决定性作用）自然因素科学技术
2.分析影响南昆铁路布局的的因素
3.南昆铁路建设的意义
教后记
上一节课容易，真正上好一节课难。
交通运输方式和布局教案范文
交通运输方式和布局教案优秀范文一、教学目标：1. 让学生了解和掌握各种交通运输方式的特点和优缺点。
2. 使学生能够理解交通运输布局的影响因素。
3. 培养学生对交通运输问题的分析和解决能力。
二、教学重点：1. 交通运输方式的特点和优缺点。
2. 交通运输布局的影响因素。
三、教学难点：1. 交通运输问题的分析和解决能力。
四、教学准备：1. 教师准备相关的教学材料和案例。
2. 学生准备相关的学习资料。
五、教学过程：1. 导入：通过展示一些交通运输方式的图片，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 交通运输方式的特点和优缺点：教师引导学生了解各种交通运输方式（如公路、铁路、航空、水运等）的特点和优缺点，学生进行讨论和总结。
3. 交通运输布局的影响因素：教师引导学生了解交通运输布局的影响因素（如地理位置、人口密度、经济发展水平等），学生进行讨论和分析。
4. 案例分析：教师提供一些交通运输问题的案例，学生进行分析和建议。
5. 总结：教师引导学生总结本节课的内容，学生进行复习和巩固。
6. 作业布置：教师布置相关的作业，让学生进行进一步的学习和思考。
一、交通运输方式的特点和优缺点1. 公路运输：灵活、便捷、适应性强，适合短途和长途运输。
2. 铁路运输：速度快、运量大、安全性高，适合长途运输。
3. 航空运输：速度最快、舒适度高，适合长途和国际运输。
4. 水运：运量大、成本低，适合长途和大宗货物运输。
5. 管道运输：安全性高、损耗小，适合输送液体、气体等物质。
二、交通运输布局的影响因素1. 地理位置：沿海、沿河、沿湖等地有利于交通运输的发展。
2. 人口密度：人口密集地区交通运输需求大，有利于交通运输的发展。
3. 经济发展水平：经济发展水平高，交通运输需求大，有利于交通运输的发展。
三、交通运输问题的分析和解决能力1. 案例分析：分析一些交通运输问题的案例，如交通拥堵、交通事故等，提出解决方案。
2. 数据分析：通过收集和分析交通运输数据，了解交通运输的现状和发展趋势，为决策提供依据。
《交通运输方式与布局》教学设计
《交通运输方式与布局》教学设计教学设计一、教学目标1.知识与能力目标：了解交通运输方式的概念，包括陆上、水上和空中运输，掌握各种运输方式的特点和适用条件；了解交通运输的布局方式，包括线状、网状和依据地理条件进行布局的方式。
2.过程与方法目标：培养学生的综合学习能力，提高学生的探究和分析问题的能力，引导学生通过实例和实地考察的方式进行学习。
3.情感态度与价值观目标：培养学生的合作意识和团队精神，培养学生对于交通运输工作的尊重和关注，提高学生对于交通安全的意识。
二、教学重难点1.教学重点：交通运输方式的特点和适用条件、交通运输的布局方式。
2.教学难点：通过实例和实地考察的方式进行学习。
三、教学过程1.学情导入通过提问方式引导学生回忆，交通运输方式包括哪些，分别有什么特点和适用条件。
2.学习任务（1）学生分小组，每个小组选择一个交通运输方式进行研究。
（2）每个小组根据所选交通运输方式的特点和适用条件，找到一个实际的例子进行介绍。
（3）每个小组就所选交通运输方式的优点和不足进行讨论和分析。
（4）每个小组选择一个城市进行实地考察，了解该城市的交通运输布局方式。
3.学习总结（1）每个小组根据所选交通运输方式的特点和适用条件，总结交通运输方式的分类，并列举出具体的例子。
（2）每个小组通过实地考察的方式了解城市的交通运输布局方式，并总结城市交通运输布局的规律。
4.扩展应用提醒学生交通运输给城市带来的便利和问题，引导学生思考如何合理规划和管理交通运输。
5.课堂小结对学生的学习情况进行总结，并解答学生可能存在的问题。
四、教学手段和教学资源1.手段：探究式学习、实地考察、小组讨论、教师讲解。
2.资源：教学投影仪、实地考察的城市交通运输布局地图。
五、教学评价1.教师对学生的评价：观察学生的小组讨论表现和实地考察的情况，评价学生的合作意识和学习积极性。
2.学生对教学的评价：学生填写教师设计的反馈表，评价教学过程的设计和实施。
交通运输方式和布局教案
交通运输方式和布局教案第一章：交通运输概述1.1 交通运输的定义和重要性1.2 交通运输的分类1.3 交通运输的功能和作用第二章：交通运输方式2.1 公路运输2.1.1 公路运输的定义和特点2.1.2 公路运输的布局和规划2.1.3 公路运输的优势和局限性2.2 铁路运输2.2.1 铁路运输的定义和特点2.2.2 铁路运输的布局和规划2.2.3 铁路运输的优势和局限性2.3 水路运输2.3.1 水路运输的定义和特点2.3.2 水路运输的布局和规划2.3.3 水路运输的优势和局限性2.4 航空运输2.4.1 航空运输的定义和特点2.4.2 航空运输的布局和规划2.4.3 航空运输的优势和局限性2.5 管道运输2.5.1 管道运输的定义和特点2.5.2 管道运输的布局和规划2.5.3 管道运输的优势和局限性第三章：交通运输布局3.1 交通运输布局的原则和目标3.2 交通运输布局的规划和设计3.3 交通运输网络的优化和调整3.4 交通运输设施的建设和维护第四章：交通运输对区域发展的影响4.1 交通运输对经济增长的影响4.2 交通运输对城乡发展的影响4.3 交通运输对环境的影响第五章：交通运输政策和管理5.1 交通运输政策的目标和内容5.2 交通运输管理的机构和职能5.3 交通运输法规和标准5.4 交通运输安全管理和应急措施第六章：交通运输与区域经济的相互作用6.1 交通运输对区域经济增长的影响6.2 交通运输与区域产业发展的关系6.3 交通运输对区域城乡结构的影响6.4 交通运输与区域旅游发展的互动第七章：交通运输规划的方法和技术7.1 交通运输规划的基本流程7.2 交通运输规划的方法和技术7.3 交通运输规划软件和工具的应用7.4 交通运输规划的案例分析第八章：交通运输服务的创新和发展8.1 交通运输服务的现状和问题8.2 交通运输服务的创新模式8.3 交通运输服务的发展趋势8.4 交通运输服务的提升策略第九章：交通运输与可持续发展9.1 交通运输与可持续发展的关系9.2 交通运输可持续发展的原则和目标9.3 交通运输可持续发展策略和实践9.4 交通运输与绿色发展的融合第十章：交通运输未来展望10.1 交通运输技术发展趋势10.2 交通运输服务模式创新10.3 交通运输与智慧城市10.4 交通运输在全球化背景下的挑战与机遇重点和难点解析重点一：交通运输的分类和功能关注点：理解不同交通运输方式的特点和应用场景，以及它们对经济社会发展的影响。
交通运输方式和布局教学设计(公开课)精编版
高一地理必修二教学设计第五章第一节交通运输方式和布局【教材分析】自然资源分布和区域社会经济发展的不平衡，使不同地域之间产生了人和物交流的需要。
交通运输是实现人和物位移的主要手段，而交通运输方式和布局变化，会直接影响到社会生活的方方面面。
因此，本章的编写就是选择了交通运输这一最重要的地域联系方式进行要点的讲授。
本章第一节“交通运输方式和布局”通过对五种交通运输方式的优缺点的比较，阐述了现代交通运输的主要发展趋势，并选取了“南昆铁路建设”等案例来说明交通运输线、点的区位选择及其发展对区域发展的影响。
但教材内容较少，单纯讲授教材中的内容并不能完全达到课程标准的要求，因此，在授课过程中，要求教师对交通的区位因素分析等内容进行深化。
【课标分析】举例说明生产活动中地域联系的重要性和主要方式。
【学情分析】首先，“五种交通运输方式的比较”是初中教材的教学内容，难度较小，学生对身边的各种交通运输方式和布局均有一定的感性认识。
其次，通过将近一年的高中地理学习，学生基本掌握了一般的读图、分析图和相关资料，并从中获取有用信息的方法，也具有开展一些简单调查研究的能力。
因此，教师通过展示教材案例，并进行相应知识的引导和方法的点拨，学生应该容易掌握该节内容。
【教学目标】知识与技能1.了解主要交通运输方式的基本特点，可以对不同运输需求提出合理的交通运输方式建议。
2.了解我国当代已经建成和正在建设的大型工程当中涉及到的交通运输网。
过程与方法1.从学生已有知识入手引入地理学知识，对其无序知识进行系统化整理和提升。
2.用地理学的基本理论分析现实社会中的现象——我国正在建设的大型交通工程项目。
情感、态度与价值观掌握科学的学习方法，培养严谨的学习态度，养成理论联系实际的学习习惯。
【重点和难点】重点1.五种交通运输方式及其特点。
2.理解南昆铁路的修建对促进西南地区经济发展的重要意义。
难点1.根据所需选择合理的交通运输方式2.影响交通布局的因素。
部编教材高中地理《交通运输方式和布局》教学设计
在新课讲授后的实践活动环节，分组讨论和实验操作让学生们积极参与，各抒己见。我在一旁观察指导，适时给予提示，引导学生发现问题和解决问题。从成果展示来看，学生们对于交通运输方式在实际生活中的应用有了更深入的认识。
在今后的教学中，我将继续关注学生的学习需求，努力提高课堂互动性，充分调动学生们的学习积极性。同时，加强对难点内容的讲解，注重培养学生的地理学科核心素养。通过不断反思和改进，使自己的教学更加符合学生的实际需求，帮助他们更好地掌握地理知识。
2.分析影响交通运输布局的地理、经济、政策等因素。
3.探讨交通运输与区域经济发展的相互关系，以及交通运输在促进地区经济发展中的作用。
4.阐述现代交通运输发展趋势，如高铁、航空、物流等，以及面临的挑战和解决方案。
本节课将围绕以上内容展开，旨在帮助学生了解我国交通运输现状及发展趋势，提高地理素养和分析问题的能力。
部编教材高中地理《交通运输方式和布局》教学设计
一、教学内容
部编教材高中地理《交通运输方式和布局》章节，内容包括：我国主要的交通运输方式及其特点，交通运输布局的影响因素，交通运输与经济发展的关系，以及现代交通运输发展趋势与挑战。具体涉及以下知识点：
1.介绍铁路、公路、水路、航空和管道五种交通运输方式的特点和应用场景。
难点解释：学生需要理解不同交通运输方式在特定地理环境下的优势与局限性，如山区、高原、沿海等地区。
（2）交通运输布局的影响因素及其相互作用。
难点解释：学生需要分析地理、经济、政策等多方面因素如何共同影响交通运输布局，以及这些因素之间的关联。
交通运输方式和布局公开课PPT教案
在选择交通运输方式时往往要考虑时间、
物品价值大小、 重量、运输距离和价格等因素
。
——取得最佳经济效益为原则
近 公路
运 距
航空 远 铁路
水运
运 量
小 航空
铁路
大 水运
运高 费低
铁路 水运
根据五种运输方式的优缺点及运输对象的要求，选 择正确的运输方式。
人或物的位移
要求 铁路 公路 水运 航空
从哈尔滨到广州 参加贸易洽谈会
2.交通运输的基本要素是_运__输__线_和 运输点 ______.
综合运 输网
单一运输网
基本形式
省 级
大 区 级
国 家 级
三个层次
中国的交通运输网分布有何特点？
南昆铁路
东起广西南宁，西至云南昆明，北接贵州红果， 位于我国的西南边陲，穿云贵高原，经喀斯特 地貌区。
合作探究
结合案例，思考，小组讨论回答问题：
交通运输方式和布局公开课
会计学
1
巧填成语
□水□龙 前□之鉴
黔□技穷 逆水行□
走□看花 万□奔腾
□□劳顿 闭门造□
破釜沉□ 螳臂当□ 招兵买□
兵荒□乱 蛛丝□迹
□不停蹄
杯水□薪 水涨□高
学富五□
悬崖勒□ 人仰□翻
顺水推□
第一节 交通运输方式和布局
第五章 交通运输布局及其影响
如果你们是某一旅游公司的策划人员，现在要设计一条 关于“十一”黄金周的旅游线路，从广州—成都—重庆—武汉 —广州，重头戏是游三峡，总的交通费用控制在1500元左右 ，作为策划人员，景点之间将会选择怎样的交通运输方式?
高速化
目前，美国正在研制地下真空磁悬浮超音速列车 。这种神奇的“行星列车”设计最高时速为2.25万公 里，是音速的20多倍。它横穿美国大陆只需21分钟， 而喷气式客机则需5小时。
《交通运输方式和布局》教学设计
《交通运输方式和布局》教学设计《交通运输方式和布局》教学设计作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的《交通运输方式和布局》教学设计，欢迎大家分享。
一、教学设计思想自我校推出“四四二”教学方法以来，一直对该教学模式进行尝试和探索，试图掌握该教学模式的精髓，并能灵活运用到不同的教学内容中去。
本节课为《交通运输方式和布局》，教学内容比较简单，教学任务也相对轻松，非常适合采用“四四二”教学模式。
但是，从高考考查角度来看，本节课考查内容细碎、灵活，多以现实案例为背景，考查学生对本节知识和原理的掌握和运用。
而本节又以知识为主，原理较少，因此必须以夯实基本知识，拓展相关知识为原则进行教学设计。
二、教学设计框架“四四二”教学模式，采用先学后教的基本原则，注重学生的自主学习的能力。
本节课牢固遵循该模式的基本原则，以“基础知识梳理——重难点探究”为主线对教学内容进行如下设计：第一，提前印制本节课的学案，借助学案导学，对教材中较为直观以及根据以往知识可以理解的内容，以填空、问答等形式展示，要求学生在自习课上完成导学案中的【预习案】部分。
设计意图：教师全批全改，目的是了解学情。
第二，课堂中先对【预习案】中存在的问题进行处理。
处理的方式主要是核对答案和讲解一些学生疑惑的问题。
设计意图：先解决掉课本中最基本的概念、原理等基础知识。
并且以此为基础展开探究案的活动。
第三，借助两段“情景材料”突破重难点。
本次教学设计在突破重难点的时候选取了两个不同的案例，一个是现实生活中如何对交通运输工具进行选择的案例，一个是丝绸之路上的一段铁路。
两个案例承担这不同的使命。
设计意图：讲授生活中的地理，掌握交通运输方式的选择的方式和诀窍；三、教学反思本节课的紧紧围绕“基础知识梳理——重难点探究”这条主线，采用多种教学方法，从不同的角度对知识进行梳理和突破。
《交通运输方式和布局》教学设计
《交通运输方式和布局》教学设计教学目标:1.了解交通运输方式的定义和分类。
2.了解交通运输方式对人类社会发展的重要性。
3.理解交通运输方式的选择与布局的原则，掌握交通布局的方法和技巧。
4.能够分析和评价现有交通运输方式和布局的优缺点。
教学重点:1.交通运输方式的分类和特点。
2.交通运输的布局原则和方法。
3.交通运输方式和布局的优缺点。
教学难点:1.交通运输方式和布局的评价和分析。
2.交通运输方式和布局的前瞻性思考。
教学准备:1.教师准备课件、演示器材和学案。
2.学生准备笔记本、课本和学案。
教学过程:一、导入(10分钟)1.教师介绍交通运输方式对人类社会发展的重要性，引发学生对交通运输方式的思考。
2.学生回答问题:你所了解的交通运输方式有哪些?你觉得交通运输方式的选择和布局有什么意义?二、交流讨论(15分钟)1.教师引导学生讨论交通运输方式的分类和特点，学生通过集体合作思考和讨论，将不同的交通运输方式归类，并讨论其特点和优缺点。
2.教师引导学生讨论交通运输布局的原则和方法，学生根据自己的观察和思考，提出不同的交通布局方法并讨论其优劣。
三、知识探究(25分钟)1.教师通过课件和多媒体展示，介绍交通运输方式的分类和特点，学生跟随教师的介绍，记录重要的知识点。
2.教师通过案例分析和问题引导，帮助学生理解交通运输布局的原则和方法，学生根据问题思考和讨论，总结出交通布局的四个原则和常用的布局方法。
四、知识拓展(20分钟)1.教师引导学生通过和阅读相关资料，了解不同地区的交通运输方式和布局案例，学生分组讨论不同地区的交通运输方式和布局的特点和优缺点，并进行总结和展示。
2.学生通过学习案例和资料，分析和评价现有交通运输方式和布局的优缺点，提出改进意见和建议。
五、知识应用(20分钟)1.学生分组设计小区交通运输方式和布局方案，学生通过实地考察和实践操作，设计小区的交通运输方式和布局，并进行展示和评价。
2.教师通过观察和评价，对学生的设计方案进行点评和总结。
【教案】交通运输方式和布局公开课教案
课题：交通运输方式和布局教材分析：本章第一节“交通运输方式和布局”通过对五种运输方式的优缺点比较，阐述了现代交通运输的主要发展趋势，并选取“雅西高速公路建设”为案例来说明交通运输线区位选择及其发展对区域发展的影响。
教材材料偏少，且缺乏分析方法的指导和具体的实例印证，要想完全达到课程标准的要求依靠单纯的教材讲解有些枯燥。
因此，在授课过程中教师要对交通运输方式的区位因素分析进行深化，对雅西高速建设前后的基本情况以小组讨论、读图活动等形式进行补充。
学情分析让学生充分参与课堂，提高课堂实效是本节课的基本设计思路。
交通运输这一内容的知识相对简单，学生对身边的各种交通运输方式均有一定的感性认知。
故在本课教学过程中，教师重在知识的引导和方法的点拨；鼓励学生充分参与课堂，积极动脑、动手、动口。
教师还通过教材和相关补充材料，引导学生通过读图、分析图文信息，深挖有用信息，建构起解决相似问题的思维模式；并穿插练习进行巩固，讲练结合，实现知识的迁移，提高课堂实效。
考纲要求：1、比较五种交通运输方式特点，并能根据货物和运输需求合理选交通运输方式。
2、以某种运输方式为例，分析影响交通运输布局的区位因素。
教学目标：1、区域认知：通过引导学生读图分析，能够描述区域图的地理信2、地理实践力：通过查找资料，学会分析影响交通运输布局的区位因素，主动探索和发现问题。
3、综合思维：以雅西高速公路为例，知道交通运输布局是受自然和社会经济因素共同影响的。
4、人地协调观：明确交通运输对区域人文和地理环境产生的影响，从而合理的进行交通运输布局和建设。
教学重点：1、五种运输方式比较及合理选择运输方式。
2、交通运输布局区位因素的分析。
教学难点：交通运输布局区位因素分析。
教法：合作探究、案例教学等方法。
学法：小组合作、合作探究。
课前准备：课件、相关资料教学课时：1课时第五章交通运输布局及其影响第一讲交通运输方式和布局一、主要交通运输方式1、五种交通运输方式特点2、合理选择交通运输方式-------多、快、好、省二、交通运输布局的影响因素教后反思：。
【公开课教学设计】《交通运输方式与布局》教案
第五章交通运输布局及其影响
第一节交通运输方式和布局
三维目标：
知识与技能
1、了解五种交通运输方式及其特点，能够根据所需选择合适的交通运输方式。
2、了解交通运输线、点组成的交通运输网及其布局的影响因素。
3、结合案例分析对交通运输方式和布局的影响因素。
过程与方法
1、案例分析法。
2、自学讨论法。
3、合作与探究。
情感、态度与价值观
1、通过学习帮助学生树立正确的发展观。
2、培养学生辩证地分析问题的能力。
教学重点：
铁路、公路、水路、航空、管道五种交通运输方式特点及选择
教学难点：
影响制约交通运输布局的因素
教具准备：多媒体课件、地图册、学案
课时安排：1课时
教学过程：
学习主题二：交通运输布局
随堂练习：创新设计板书设计：
课后反思：。
《交通运输方式和布局》教学设计
《交通运输方式和布局》教学设计教学目标：1.了解不同的交通运输方式和布局的特点和适用范围；2.掌握交通运输方式和布局的相关术语和概念；3.能够分析交通运输方式和布局对经济发展和环境影响的关系。
教学内容：一、交通运输方式的概念和分类1.交通运输方式的定义和意义；2.常见的交通运输方式分类及其特点，如道路运输、铁路运输、航海运输、航空运输等。
二、交通运输布局的概念和特点1.交通运输布局的定义和影响因素；2.常见的交通运输布局形式，如集散式布局、枢纽式布局、环形布局等。
三、交通运输方式和布局的关系分析1.交通运输方式选择与布局之间的关系；2.交通运输方式和布局对经济发展和环境影响的作用。
教学过程：一、导入（10分钟）1.引导学生回顾交通运输方式的概念并进行讨论；2.通过图片展示不同的交通运输方式，引发学生对交通运输方式的兴趣。
二、知识讲解（20分钟）1.讲解交通运输方式的分类和特点，引导学生掌握相关的术语和概念；2.讲解交通运输布局的概念和特点，引导学生理解交通运输布局形式的意义；3.通过具体案例分析，让学生了解不同交通运输方式和布局对经济和环境的影响。
三、案例分析（30分钟）1.给学生分发一个案例分析表格，让他们对一些城市的交通运输方式和布局进行分析；2.学生小组讨论和填写案例分析表格；3.每个小组派代表进行汇报并进行讨论。
四、讨论和总结（20分钟）1.学生就案例分析进行讨论，分享各自的观点和想法；2.教师对案例分析进行点评和总结；3.引导学生思考交通运输方式和布局对经济和环境的重要性和挑战。
五、拓展延伸（15分钟）1.鼓励学生进行交通运输方式和布局的更多研究和了解；2.布置相关拓展阅读和调查任务，培养学生对交通运输方式和布局的扩展视野。
教学方式：1.板书法：将重点概念和案例进行归纳和总结；2.讲解法：通过讲解和示范引导学生掌握知识；3.讨论法：通过案例分析和小组讨论，激发学生的思考和交流。
教学资源：1.图片展示交通运输方式的例子；2.案例分析表格；3.相关教材和参考书籍。
《交通运输方式与布局》教学设计
《交通运输方式与布局》教学设计教学目标：1.了解不同交通运输方式的特点和优势；2.掌握交通运输方式的分类和构成要素；3.了解交通运输布局对经济发展的影响；4.能够分析评价不同交通运输方式的适用性。
教学内容：1.交通运输方式的分类：陆路运输、水路运输、航空运输、管道运输；2.交通运输方式的构成要素：交通工具、运输设施、运输组织；3.交通运输布局的影响因素：地理条件、经济发展水平、资源分布等；4.不同交通运输方式的特点和优势。
教学过程：一、导入（10分钟）1.通过展示一幅地图，引导学生思考不同地区的交通运输方式有哪些，为什么会有这些方式。
2.导出问题，引入新课题。
二、讲解交通运输方式的分类和构成要素（20分钟）1.介绍陆路运输、水路运输、航空运输、管道运输的特点和优势。
2.解释交通工具、运输设施、运输组织在交通运输方式中的作用。
3.通过图片和视频展示不同交通运输方式的实际运作过程。
三、分组活动：分析不同交通方式的适用性（25分钟）1.将学生分成小组，每组选取一个地区进行分析。
2.学生根据所选地区的地理条件、经济发展水平、资源分布等因素，分析评价适合该地区的交通运输方式。
3.每个小组进行小组讨论，总结并展示他们的结论。
四、讲解交通运输布局的影响因素（15分钟）1.介绍交通运输布局的影响因素，如地理条件、经济发展水平、资源分布等。
2.通过案例分析，让学生理解交通运输布局对经济发展的重要性。
五、课堂讨论（20分钟）1.让学生自由发言，就交通运输方式与布局的影响因素进行讨论。
2.引导学生从不同角度思考和讨论，扩展他们的思维。
六、小结（10分钟）1.对本节课的重点内容进行小结，并进行思维导图。
2.教师提问学生，检查学生对本节课知识的掌握情况。
扩展活动：1.带领学生参观当地的交通运输设施，了解实际情况。
2.让学生设计一个理想的交通运输布局，并理由。
教学评价：1.课堂讨论时观察学生回答问题的情况，评价学生的思维能力和理解。
交通运输方式和布局教学设计(公开课)
[过渡］我们已经了解了五种运输方式得优缺点,下面再从运载量、基建投资、运价、速度、连续性与灵活性等经济技术方面得特征,进行排序比较。
［点拨]
比较项目
排列顺序
运载量
由大到小:水运→铁路→ 公路→航空
基建投资
由大到小:铁路→公路→航空 →水运
运费
由高到低:航空→公路 → 铁路→水运
高一地理必修二教学设计
第五章第一节交通运输方式与布局
【教材分析】
自然资源分布与区域社会经济发展得不平衡,使不同地域之间产生了人与物交流得需要。交通运输就是实现人与物位移得主要手段,而交通运输方式与布局变化,会直接影响到社会生活得方方面面。因此,本章得编写就就是选择了交通运输这一最重要得地域联系方式进行要点得讲授、
速度
由快到慢:航空 →铁路 →公路→水运
灵活性
由大到小:公路 → 航空→ 铁路→水运
连续性
由好到坏:铁路→公路 →航空→水运
[过渡]各种运输方式得技术经济特征我们已经做了比较详细得了解,那么联系实际,如果您要出行,要运送货物,会选择什么交通方式?
［板书]２。交通运输方式得选择
［点拨］
航空运输一般就是运送贵重、急需、数量不大得货物,公路运输一般就是运送短途、量小、容易死亡或变质得活物、鲜货,而远程、量大、不急需得货物一般就是选择铁路运输或水路运输,管道运输则就是运送流体、气体货物。总得来说,在对货物选择交通运输方式时往往要考虑时间、物品价值大小、重量、运输距离与价格等因素、也就就是人们常说得“多、快、好、省”,而人们出行往往考虑得就是价格、安全、时效、目得等。
教学手段
多媒体辅助教学
【教学过程】
[新课导入]
同学们,去年网络上有一句非常流行得话:“世界那么大,我想去瞧瞧”,那么大家究竟想去哪里瞧一瞧呢？
交通运输方式和布局教案(公开课)
[点拨][以小故事串联起来]
1.从厦门到北京开会，下午必须赶到。（航空）
2.从重庆到武汉，沿途观赏三峡风光。（河运）
3.从太原运500吨煤炭到武汉。（铁路）
4.从巴西到上海运30万吨铁矿石。（海运）
5.从胜利油田运送20吨石油到南京。（管道）
[新课导入]
同学们，去年网络上有一句非常流行的话：“世界那么大，我想去看看”，那么大家究竟想去哪里看一看呢？
[请一个学生回答][学生说出某个地点以后][师：要选择什么交通工具呢？][学生回答]
看来我们的出行有很多的交通方式可供选择，那么，不同的交通运输方式各有什么特点呢？交通运输在某个地域布局会受到哪些因素的影响和制约？今天，我们通过学习第五章第一节——交通运输方式和布局，来解答这些问题。现在，请同学们翻开课本78页，先快速阅读一遍，当然，课本上的表格和图片不要错过。
思考：我国比较具有代表性的青藏铁路和京沪高铁在修建中都采取了“以桥代路”（高架桥的方式）的模式，其作用相同吗？
青藏铁路——保护生态 京沪铁路——节约耕地
我们以前经常路边房屋的外墙上看到一些标语，比如说“要想富，先修路”“火车一响，黄金万两”合理布局交通线，可促进沿线地区的经济发展。还可以加强民族团结，加强各地区的经济联系，技术条件使得运输网伸展到更广阔的范围，克服线路建设的自然障碍和对车辆运行安全的威胁。
请同学们阅读79页的图5.1、5、2和“磁悬浮列车”材料，并思考交通运输的高速化、大型化和专业化的意义。【课本上补充说明】
意义在于？提高运输工具的运行速度，缩短时间，增加通过量；其次，可扩大运输工具的运载量；发展集装箱运输，可节省包装和仓库费用，便于实现装卸作业的机械化，保证货物在运输过程中的安全。
《交通运输方式和布局》教学设计
《交通运输方式和布局》教学设计教学设计：交通运输方式和布局一、教学目标1.了解交通运输方式的分类及其特点。
2.了解交通运输布局的原则和影响因素。
3.能够分析不同区域的交通运输布局，并能够比较各种交通运输方式的优缺点。
二、教学内容1.交通运输方式的分类及其特点2.交通运输布局的原则和影响因素3.不同区域的交通运输布局分析三、教学过程步骤一：导入（10分钟）1.师生共同回顾上节课学习的内容，即交通运输的定义和作用。
2.引入新课题，即交通运输方式和布局的目的和意义。
步骤二：交通运输方式的分类及其特点（30分钟）1.将学生分成小组，让每个小组选择一种交通运输方式，如公路运输、铁路运输、航空运输和水路运输。
2.让学生调查所选交通运输方式的基本特点，包括运输速度、运输能力、适用范围、安全性等，并用PPT展示。
3.让学生分析各种交通运输方式的优缺点，并进行讨论。
步骤三：交通运输布局的原则和影响因素（30分钟）1.讲解交通运输布局的原则，包括最经济、最短、最方便等。
2.讲解影响交通运输布局的因素，如地形、经济发展水平、人口分布等。
3.让学生分组讨论不同因素对交通运输布局的影响，并总结出结论。
步骤四：不同区域的交通运输布局分析（40分钟）1.将学生分成小组，让每个小组选择一个区域，如城市、乡村和山区。
2.让学生分析选择的区域的特点，包括地形、经济发展水平、人口分布等。
3.让学生根据所学的原则和影响因素，分析该区域的交通运输布局，并提出改进建议。
4.每个小组通过展示和演讲的方式呈现自己的分析结果。
步骤五：小结与评价（10分钟）1.师生共同总结本节课的内容，强调交通运输方式和布局的重要性。
2.评价学生的表现，鼓励积极参与和深入思考。
四、教学资源准备1.PPT课件：包括交通运输方式的分类和特点、交通运输布局的原则和影响因素等。
2.小组分组表格和调研报告模板。
五、教学评估1.观察学生的参与状况和讨论表现，评价他们对交通运输方式和布局的理解程度。
第一节 交通运输方式和布局公开课教案(教学设计)
第一节交通运输方式和布局公开课教案（教学设计）2016-02-24 17:09 965次第一节交通运输方式和布… 高中地理人教2003课标版一、知识与技能：1．交通运输的方式； 2．每种交通运输方式的优缺点； 3．交通运输网的形成和特点；4．了解影响制约交通运输布局的因素。
二、过程与方法结合具体的案例，学会分析交通运输方式的选择和交通运输布局的影响因素。
三、情感、态度与价值观 1.通过学习帮助学生树立正确的发展观。
2.培养学生辩证地分析问题的能力。
主要教育目标群为基础较弱的学生，故采取PPT、图片展示法等直观的展示教学重点：五种主要交通运输方式的特点。
教学难点：影响交通运输布局的因素。
新课导入：“要想富，先修路”，社会经济的快速发展离不开交通运输。
这节课我们就一起来学习第五章第一节交通运输方式和布局。
如果你到三亚、北京去旅游，请问你分别选择哪一种交通运输方式呢？（播放五种交通运输方式的图片）1、五种交通运输方式的特点【自主学习】书本表格内容，五种交通运输方式的优缺点师：以上就是五种交通运输方式的特点，从中我们可以看出它们是各有长短。
那么，当我们在面对实际问题的时候，应该如何去合理选择交通运输方式呢？2、合理选择交通运输方式【展示练习】结论：选择运输方式的时候，既要根据交通运输方式的特点，又要根据货物的类别、数量、运距等综合因素，本着多快好省的原则，作出最合理的选择。
3．交通运输的发展方向高速化——缩短运输时间，增加通过能力大型化——扩大运输工具的装载量专业化——发展集装箱运输技术师：在现代社会，如果我们只有一种交通运输方式可不可行呢？答案线是否定的。
在生活中，要实现一个地点到另一个地点，我们往往要用到两种以上的交通运输方式。
各种交通运输方式联合就形成了交通运输网，为我们的出行提供了方便，那什么是交通运输网呢？交通运输网概念组成要素：交通运输中的线：铁路、公路、航道等。
交通运输中的点：车站、港口、航空港等。
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高一地理必修二教学设计
第五章第一节交通运输方式和布局
【教材分析】
自然资源分布和区域社会经济发展的不平衡，使不同地域之间产生了人和物交流的需要。
交通运输是实现人和物位移的主要手段，而交通运输方式和布局变化，会直接影响到社会生活的方方面面。
因此，本章的编写就是选择了交通运输这一最重要的地域联系方式进行要点的讲授。
本章第一节“交通运输方式和布局”通过对五种交通运输方式的优缺点的比较，阐述了现代交通运输的主要发展趋势，并选取了“南昆铁路建设”等案例来说明交通运输线、点的区位选择及其发展对区域发展的影响。
但教材内容较少，单纯讲授教材中的内容并不能完全达到课程标准的要求，因此，在授课过程中，要求教师对交通的区位因素分析等内容进行深化。
【课标分析】
举例说明生产活动中地域联系的重要性和主要方式。
【学情分析】
首先，“五种交通运输方式的比较”是初中教材的教学内容，难度较小，学生对身边的各种交通运输方式和布局均有一定的感性认识。
其次，通过将近一年的高中地理学习，学生基本掌握了一般的读图、分析图和相关资料，并从中获取有用信息的方法，也具有开展一些简单调查研究的能力。
因此，教师通过展示教材案例，并进行相应知识的引导和方法的点拨，学生应该容易掌握该节内容。
【教学目标】
知识与技能
1.了解主要交通运输方式的基本特点，可以对不同运输需求提出合理的交通运输方式建议。
2.了解我国当代已经建成和正在建设的大型工程当中涉及到的交通运输网。
过程与方法
1.从学生已有知识入手引入地理学知识，对其无序知识进行系统化整理和提升。
2.用地理学的基本理论分析现实社会中的现象——我国正在建设的大型交通工程项目。
情感、态度与价值观
掌握科学的学习方法，培养严谨的学习态度，养成理论联系实际的学习习惯。
【重点和难点】
重点
1.五种交通运输方式及其特点。
2.理解南昆铁路的修建对促进西南地区经济发展的重要意义。
难点
1.根据所需选择合理的交通运输方式
2.影响交通布局的因素。
【教学方法和教学手段】
教学方法
讲授法、图表法、对比分析法、启发法。
教学手段
多媒体辅助教学
【教学过程】
[新课导入]
同学们，去年网络上有一句非常流行的话：“世界那么大，我想去看看”，那么大家究竟想去哪里看一看呢？
[请一个学生回答][学生说出某个地点以后][师：要选择什么交通工具呢？][学生回答]
看来我们的出行有很多的交通方式可供选择，那么，不同的交通运输方式各有什么特点呢？交通运输在某个地域布局会受到哪些因素的影响和制约？今天，我们通过学习第五章第一节——交通运输方式和布局，来解答这些问题。
现在，请同学们阅读课本第一段，了解现代的交通运输方式有哪些。
[板书]一、主要交通运输方式
1.五种交通方式及其特点
[点拨]随着生产力水平的提高和科学技术的进步，交通运输方式从手提肩扛、牲畜驮运，发展到了现代化的五种交通运输方式。
从古至今，交通运输方式的运量、速度、效益都发生了巨大的变化。
[过渡]那么，五种交通运输方式各有哪些特点呢？请同学们阅读课本78页表5.1，进行分析，请同学回答。
[教师启发指导学生回答]略
[过渡]我们已经了解了五种运输方式的优缺点，下面再从运载量、基建投资、运价、速度、连续性和灵活性等经济技术方面的特征，进行排序比较。
[过渡]各种运输方式的技术经济特征我们已经做了比较详细的了解，那么联系实际，如果你要出行，要运送货物，会选择什么交通方式？
[板书]2.交通运输方式的选择
[点拨]
航空运输一般是运送贵重、急需、数量不大的货物，公路运输一般是运送短途、量小、容易死亡或变质的活物、鲜货，而远程、量大、不急需的货物一般是选择铁路运输或水路运输，管道运输则是运送流体、气体货物。
总的来说，在对货物选择交通运输方式时往往要考虑时间、物品价值大小、重量、运输距离和价格等因素。
也就是人们常说的“多、快、好、省”，而人们出行往往考虑的是价格、安全、时效、目的等。
[练习]根据以上原则，请同学们为下面的活动选择合理的运输方式。
1.从厦门到北京开会，下午必须赶到。
2.从重庆到武汉，沿途观赏三峡风光。
3.从太原运500吨煤炭到武汉。
4.从巴西到上海运30万吨铁矿石。
5.从胜利油田运送20吨石油到南京。
6.从东山岛运10斤海鲜到云霄县城。
[点拨][以小故事串联起来]
1.从厦门到北京开会，下午必须赶到。
（航空）
2.从重庆到武汉，沿途观赏三峡风光。
（河运）
3.从太原运500吨煤炭到武汉。
（铁路）
4.从巴西到上海运30万吨铁矿石。
（海运）
5.从胜利油田运送20吨石油到南京。
（管道）
6.从东山岛运10斤海鲜到云霄县城。
（公路）
[过渡]今日世界，不同地区之间人们交往和经济联系越来越密切，交通运输方式正在朝着高速化、大型化和专业化方向发展。
请同学们阅读79页的图5.1、5、2和“磁悬浮列车”材料，并思考交通运输的高速化、大型化和专业化的意义。
[板书]3.发展趋势
[展示图片]老式火车、普通动车组、高速铁路、磁悬浮列车、海上冷冻船、油轮等
[点拨]从以上资料可看出现今交通运输方式的趋势：高速化、大型化、专业化，意义在于：提高运输工具的运行速度，缩短时间，增加通过量；其次，可扩大运输工具的运载量；发展集装箱运输，可节省包装和仓库费用，便于实现装卸作业的机械化，保证货物在运输过程中的安全等。
[过渡]在经济发达的今天，各种现代交通运输方式相互联合，各种交通运输线、交通运输点相互交织，形成了不同形式和层次的交通运输网，请同学们看课本80页图5.3，说明它的组成。
[板书]二、交通运输布局
1.基本要素
[点拨]从图中可以看出，交通运输网是由不同的点和线组成的。
图表中的上面一行表示“项目”，中间的“运输方式”一列是最基本的，以此为中轴，向左表示由一种到两种以上运输方式形成的、从简单到复杂的运输网；比如，铁路运输方式下形成的铁路运输网，还可以和公路、内河水路交织行程铁路—公路运输网或铁路—公路—内河水路运输网；往右，从省级综合运输网到大区级再到国家级综合运输网，表示综合运输网由小到大，由低级到高级的不同层次。
[过渡]交通运输网由如此复杂的布局，那么，它在某一地区的布局会受到哪些因素的影响呢？
[板书]2.影响因素
[点拨]交通运输网的点和线受经济、社会、技术和自然等因素的影响，对于自然因素，要考虑地形、水文、地质、气候条件，比如在平原地区选线要尽量少占用耕地，在山区选线应尽量避开地形复杂的地区，在陡坡上修成“之”字形或开凿隧道；遇到沼泽地应避开；地质复杂的地区，要注意避开断层带和滑坡、泥石流多发地区，开凿隧道时要尽量避免断层带，从背斜部位穿过；在工程设计中还应特别注意沿线的暴雨、大风等天气出现的强度和频率。
合理布局交通线，可促进沿线地区的经济发展。
还可以加强民族团结，加强各地区的经济联系，技术条件使得运输网伸展到更广阔的范围，克服线路建设的自然障碍和对车辆运行安全的威胁。
[过渡]请看我国铁路网分布图，思考我国铁路网的分布有什么特点？为什么形成这些特点？
[点拨]铁路网分布东密西疏。
东部经济发达，人口稠密。
地形以平原为主，铁路建设难度小。
西部铁路建设难度较大。
[过渡]可见，交通运输网的布局受到多种因素的影响，请同学们结合刚才所讲的内容，并带着以下三个问题阅读80页案例3。
（ 1. 南昆的起点和终点分别是何处？2、南昆铁路建设的影响因素？
3. 南昆铁路的建设有什么意义？）
[点拨]起点广西南宁，终点至云南昆明，它是我国继成昆铁路之后在西南山区新开通的又一条铁路大动脉，也是西南地区通往我国东南沿海地区最便捷的一条出海大通道。
把资源丰富的西南内陆，同有绵长海岸、便捷通道的华南地区联成一体，使资源优势同区位优势结合起来，对带动和繁荣沿线地区经济以及促进西南地区经济发展有重要意义。
南昆铁路途经19个县（市）地区和吸引范围内有十多个少数民族和较多的贫困人口。
南昆铁路的建设对带动少数民族地区发展和脱贫致富具有重要意义。
从图5.4上可见，南昆铁路经过地区，地势上有多次大的起伏，地质条件极为复杂。
因此，在自然条件复杂的条件下修建铁路，必须依靠科学技术，所以说南昆铁路是我国国内科技含量最高的铁路之一。
[讨论]选择你熟悉的线路、车站、公路等，讨论影响它们布局的因素有哪些？
[教师指导学生回答]
[课堂小结]请课代表总结今天学习的内容。
[板书]第一节 交通运输方式和布局
一、主要交通运输方式
1.五种交通运输方式及其特点
2.交通运输方式的选择
3.发展趋势
二、交通运输布局
1.基本要素
2.影响因素 主要交通运输方式 公路运输 水路运输 航空运输 管道运输 变化 发展趋势 高速化
大型化 专业化 联合 交通运输布局
基本要素 影响因素 社会经济
自然条件 科学技术 铁路运输 交通运输方式和布局。