2020高二语文寒假作业答案
天津市2020学年高二语文寒假作业(10)
（十）天津市2020学年高二寒假作业（10）语文 Word版含答案一、基础知识1.对下列加点字的解释全对的一项是（）A．袜材当萃．于子矣（聚集）吊．汝之孤与汝之乳母（吊祭）B．迨诸父异．爨．（分家）摄．乎大国之间（夹）C．抑．本其成败之迹（还是）为国者无使为积威之所劫．哉（掠夺）D．捐．余袂兮江中（献给）游人只合．江南老（应该）2.下列各组句子都含有通假字的一组是（）A．①字而幼孩，遂而鸡豚②敛不凭其棺B．①莫春者，春服既成②予在湖州曝书画C．①孰谓汝遽去吾而殁乎②鼓瑟希，铿尔D．①既然已，勿动勿虑②各抱地势，钩心斗角3.下列各组句中加点词的用法和意思完全相同．．．．的一组是（）A．①与．嬴而不助五国也②吾与．点也B．①人往，从轩前过．②大母过．余曰C.①为国以礼，其言不让．②如惠语以让．单于D．①与战胜而得者，其实．．害之．．百倍②虽曰爱之，其实4.下列均为古今异义的一组是（）①大块假我以文章．．②观流水兮潺湲．．，齐楚之精英．．③韩魏之经营④毛血日．益．衰⑤虽曰天命，岂非人事．．．．乎⑥下而从六国破亡之故事⑦内外多置小门墙，往往．．．．而是⑧余稍为修葺A．①③⑦⑧ B．②⑤⑥⑦ C．①③⑤⑦ D．①③④⑥5.下列选项中加点词的用法各不相同．．．．的一项是（）A．①批大郤，导大窽，因．其固然②因．舍其名，亦自谓橐驼云③因．之以饥馑B．①能以．足音辨人②不赂者以．赂者丧③以．吾一日长乎尔C．①子路率尔而．对曰②死而．有知，其几何离③呱呱而．泣D．①吾儿，久不见若．影②其莳也若．子③若．予者，岂独得其意6.下列各组句式相同的一项（）A.故不我若也惟兄嫂是依B.吾佐董丞相于汴州此吾祖太常公宣德间执此以朝C.智勇多困于所溺异乎三子者之撰D.理，非吾业也故曰：弊在赂秦也二、默写诗句（2）心非木石岂无感，。
（3）千岩万转路不定，。
（4（5）天姥连天向天横，。
（6（7）众里寻他千百度，。
（8阅读下面的文言文，回答8-10题。
2020高二语文寒假作业答案参考
2020高二语文寒假作业答案参考1..当小明写国文作业时，因为懒得翻课本，就直接拿小华的簿子来抄。
在糊里糊涂照抄的情况下，请问下列哪一句话抄错了？ B ，有人念到大学了还会把饮冰室记成冰果室，A.梁启超，字卓如，号任公B.别号冰果室主人C.曾参与戊戌变法D.是近代的政治家与学者 2.下列哪组服饰和配件，最有可能是古代女子的打扮？D ，他是男的A.玄端章甫B.羽扇纶巾C.拖鞋汗衫D.云鬓花黄3.就你对孔子的理解，你认为他的星座应该是属于答案：C 。
A子路，B徽钦二帝，D那是断誉他爸：A.争强好胜，表现欲强的牡羊座B.优柔寡断，多愁善感的金牛座C.公正无私，博爱仁慈的天平座D.处处桃花，风流文雅的射手座4.全校的大扫除时间，由下列4个人打扫的态度，可看出谁的个性最急躁？ CA.玉芳好整以暇地整理工具箱B.启惠慢条斯理地扫着走廊C.佑橙气急败坏地刷着厕所地板D.建青从容不迫地擦着窗户5.苏轼与好友张怀民夜游承天寺，请问他们不可能看到什么景象?A ，曦者日光也。
A.小斋幽敞明朱曦B.提灯的萤火虫C.在松针稀疏处闪烁的小镇灯火D.慈乌夜啼6、“城中好高髻，四方高一尺；城中好广眉，四方且半额；城中好大袖，四方全匹帛”是一首汉代流行的歌谣，下列文句，与其意义最接近的是：C（A）人弃我取，人取我予（B）入乡问禁，入境随俗（C）风行草偃，变本加厉（D）追求时髦，风尚互异7、罗董事长的三位朋友分别在今天过七十大寿、乔迁新居、分店开幕。
如果你是董事长的秘书，下面三副对联该如何送才恰当？A（甲）大启而宇，长发其祥（乙）交以道接以礼，近者悦远者来（丙）室有芝兰春自永，人如松柏岁长新A、甲送乔迁新居者；乙送分店开幕者；丙送过七十大寿者B、甲送分店开幕者；乙送乔迁新居者；丙送过七十大寿者C、甲送过七十大寿者；乙送乔迁新居者；丙送分店开幕者D、甲送过七十大寿者；乙送分店开幕者；丙送乔迁新居者8、阅读下面的《论语》和《孟子》选段，回答问题。
2019-2020学年人教版 高二语文寒假作业(23) Word版含答案
姓名，年级：时间：2019-2020学年人教版高二语文寒假作业（23）1、阅读下面的文字,完成1～3题。
公众对现代诗的认知，一般停留在朦胧诗到海子阶段,越往后越觉得“困惑”。
海子之后的诗歌格局，探索与出轨并行、追新与偏激携手、诗与非诗交叉、有序与混乱重叠。
无论是对西洋诗人的文本引进，还是本土日常诗性的挖掘,写作资源都越来越敞开,呈现出更为复杂的面貌.反映在诗歌接受上，便出现了“现代诗比古诗更难进入"的不满与控诉,“懂"与“不懂”的老生常谈再次被提出来。
对现代诗的阅读与接受，除了诗歌观念、审美趣味、教学方法等众多因素牵扯外,我以为被忽略的下述三点，应引起充分的反思。
其一，现代诗是一种新型的“特殊知识”。
按照布罗茨基的说法,进入现代诗歌,需要拥有一套“感官加速器的装置”。
这意味着现代诗有它特异的质地以及与其相适配的方法论,如果不与时俱进,最终只能望洋兴叹,苦无舟渡。
有人会说:我也学得几十种现代修辞格,可是并不灵验呀。
这里要提醒的是,熟悉几十种修辞格，并不等于理解掌握诗歌。
况且新诗经过近百年实践,发展积累起许多新元素,说夸张一些叫“日新月异”。
这些“特殊知识”，是古典、域外、现代新诗自身的“小传统”三者的融合与变异，并非传统文学常识与传统修辞学所能覆盖的。
重要的是,现代诗与生命体验、精神、潜意识、情绪、悟性等心理图式有着千丝万缕的联系,教科书上“死”的修辞格，尚未转化为活的、有生命的、针对对象的感悟,即便你掌握再多,也很难得心应手,更遑论那些对基本常识处于半空白状态的人,其尴尬可想而知。
所以，进入现代诗,要从叩响“特殊知识”的门环开始。
其二,现代诗与文言诗是两种不同“制式”的诗歌。
很多人把现代诗与古诗作为一个“共同体”看待,但大量实践证明,现代诗在思维、感受、语境、语言等方面已然与旧体诗产生巨大差异,若死死抱住旧体诗与现代诗这一“共同体”,在传统审美惯性与惰性的驱使下，把古诗那一套评价鉴赏体系移用到现代诗身上（好一点的略加变通），就必然出现某种方凿圆枘;而且愈是固执地执行“古今通用”标准,阻抗愈大。
2019-2020学年人教版 高二语文寒假作业：(6) Word版含答案
2019-2020学年人教版高二语文寒假作业（6）1、阅读下面的文字,完成问题。
虽然有关《诗经》如何成书的问题仍待细究,但我们有理由认定,“王官采诗”的说法值得注意。
“采诗”是从上古传下的制度,周王朝的统治者派出专门人员到各地采集歌谣,以此观风俗、察得失。
也正因为如此,《诗经》作为“王官学”的重要组成部分,是贵族教育和培养体系中的一门课程和一部教材,它能够在贵族子弟尚未广泛深入接触社会之前,丰富和健全他们的知识和情感。
孔子在谈到读《诗经》的益处时,特别提到它可使读者“多识于鸟兽草木之名”,足见已将《诗经》当作一部博物学著作甚至百科全书来看待。
《汉书·艺文志》著录的《毛诗故训传》对诗中提及的动植物加以注解,这为人们理解《诗经》及产生它的时代提供了一种路径。
受前贤著述启发,三国吴人陆玑撰成《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》,不仅提拈出《诗经》中动植物的名称,还附述其样貌、形态、功用和生长环境,有时更综合对比不同地域的不同称呼以丰富人们对该物之认知。
比如《秦风·蒹葭》中第一句“蒹葭苍苍”,陆疏云:“蒹,水草也。
坚实,牛食之令牛肥强。
青、徐州人谓之蒹,兖州、辽东通语也。
葭,一名芦菼,一名薍,薍或谓之荻,至秋坚成,则谓之萑,其初生三月中,其心挺出,其下本大如箸,上锐而细,扬州人谓之马尾,以今语验之,则芦薍别草也。
”明人毛晋据陆疏所作《毛诗陆疏广要》,其中辨蒹、葭之别,并录别名十五种。
如此详细的分辨考证,既存注疏者本人的见闻,也有他们思考判断(“验之”)后所得出的结论。
在这类路径的解析之下,《诗经》成了一种“博物志”。
很显然,熟读《诗经》者更易成为博识之人,但绝非仅仅识于“物”而已,先秦以至后世的贵族,还会依据《诗经》所述来传递信息、理解隐义,因识于“事”而做到“迩之事父,远之事君”。
汉代的刘向在《说苑》中就记录了一则与《诗经》有关的“父慈子孝”的故事,魏文侯将自己不太钟爱的太子击封于中山,三年间都很少往来,一次太子击遣舍人赵仓唐向文侯进献礼物,文侯问太子平常读什么书,赵答《诗经》,文侯又问太子读哪些篇章,赵答《晨风》《黍离》。
2019-2020学年人教版 高二语文寒假作业：(3) Word版含答案
2019-2020学年人教版高二语文寒假作业（3）1、阅读下面的文字,完成问题。
哲学犹如连接此岸和彼岸的桥,哲学家们站在桥上看自然和社会,有的站在靠近自然一端,有的站在靠近人类社会一端,有的站在中间段。
于是,在桥上的站位不同,可能就有了不同的哲学思想。
从《尚书》中的“允执厥中”、《周易》的“一阴一阳之谓道”以及《礼记》中“执其两端,用其中于民”等可看出,中国传统文化倾向于中间段。
但在皇权的裹挟下,其又倾斜于社会伦理一端,突出纲常伦理,从“四书五经”的主体内容足可以看到这一点。
直到近代,在西学东渐的影响下,中国文化思维向自然一端漂移。
尽管如此,至今我们仍习惯于把哲学侧重归属于社会科学。
因为中国思维方式的根在中间,这决定了它看待事物须整体关联,统筹自然和社会,突出系统性和整体性。
因此,中国有了有别于西方解剖学的中医学;也因此,中国有了有别于西方油画的国画。
在中国人的日常生活中,这一整体关联的系统思维早已内化于心,外化于行,但是这种系统性又是不完全、不稳定的,因为它高悬天地概念代替真实自然,虚置了自然界。
同时,也因其倾斜于社会一端,虽形成了视天地人为一体的系统思想,但它不究天地存在之理,从而形成了不拜物、不重商的伦理思想,使中国文化单向发展。
在西方,虽然也有不少关注社会伦理的著作,但亚里士多德、欧几里得、阿基米德等大多是从几何学、动力学和静力学等角度探究自然界,其哲学思想的主体是倾向于自然。
这种思维方式因其站位在自然一端,强化了一种不断探究自然的科学精神,形成了一个以不断分解细化为特征的实证科学体系。
应该说,这种思维方式对人类认识、利用自然做出了决定性的贡献,但这种思维方式往往需要设定一个相对独立的研究对象,然后解剖分析。
因缺乏一种整体关联的系统存在思想,实践中难以解释“南橘北枳,形同味异”和“一方水土养一方人”的现象。
美国粒子物理学家卡普拉也表示,科学发展越现代,越返璞归真到中国传统文化思想的源泉处。
2019-2020学年人教版 高二语文寒假作业：(12) Word版含答案
2019-2020学年人教版高二语文寒假作业（12）1、阅读下面的文字,回答问题。
“让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁”,这是以人为核心的新型城镇化建设的要求,也戳中了一些地方城镇化的软肋。
一些乡村在变为城镇的过程中,虽然面貌焕然一新,但很多曾经让人留恋的东西却荡然无存。
人们或多或少有这样的担忧:快速的、大规模的城镇化会不会使“乡愁”无处安放?要在城镇化进程中留住乡愁,不让“乡愁”变成“乡痛”,一个重要措施是要留住、呵护并活化乡村记忆。
乡村记忆是乡愁的载体,主要包括两个方面:一方面是物质文化的记忆,如日常生活用品、公共活动场所、传统民居建筑等“记忆场所”;另一方面是非物质文化记忆,如村规民约、传统习俗、传统技艺以及具有地方特色的生产生活模式等。
乡村物质文化记忆与非物质文化记忆常常相互融合渗透,构成一个有机整体。
这些乡村记忆是人们认知家园空间、乡土历史与传统礼仪的主要载体。
在城镇化的过程中留住他们,才能留住乡愁。
这实质上是对人的情感的尊重。
至于哪些乡村记忆真正值得保留,这一方面可以借助一些科学的评价体系进行合理的评估,另一方面可以广泛听取民意,然后进行综合甄选。
在新型城镇化建设过程中,需要做好这方面的前期规划。
仅仅留住乡村记忆而不进行呵护,乡村记忆会逐渐失去原有魅力。
呵护乡村记忆,使其永葆“温度”,就要对相关记忆场所做好日常维护工作,为传统技艺传承人延续传统技艺创造条件,保持乡村传统活动的原有品质。
比如,对一些乡土景观、农业遗产、传统生产设施与生产方法等有意识地进行整理维护。
对于乡村中的集体记忆场所,如村落的祠堂、乡村的入口、议事亭、祭祀场所等,不可因为城镇化就让其全部消亡,而应对这些承载着人的情感和记忆的场所定期维修。
既要让当地居民生产生活更为方便,又要让游子在故乡找到依恋感与归属感。
如果说留住和呵护乡村记忆是一种消极型的留住乡愁的话,那么,活化乡村记忆则是一种积极型的留住乡愁。
活化乡村记忆,就是在新型城镇化进程中深度挖掘乡村记忆与乡村传统产业,进行精细化、产业化升级,将“文”“人”“居”与“产”融合在一起,让原来的乡村记忆在新型城镇化进程中充满生机活力。
天津市2020学年高二语文寒假作业(7)
（七）天津市2020学年高二寒假作业（7）语文 Word版含答案一、基础演练（18分）1．下列加点字的注音完全正确的一项是（）A．监生（jiān）更迭（dié）残骸（hái）陈抟老祖（tuán）B．烟霭（ǎi）朱拓（tuò）两颊（jiá）间或一轮（jiàn）C．嗜杀（shì）呜咽（wū）桅杆（wéi）沸反盈天（yíng）D．渣滓（zǐ）戳进（chuō）俨然（yǎn）少不更事（gèng ）2．下列各组词语中书写完全正确的一项是（）A．谬种尘芥训熟百无聊赖 B．搭讪蹙缩炮烙见风使舵C．唾弃草窠歆享揣揣不安D．牲醴寒喧倔强踌躇满志3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）①我叫阿毛，没有应，出去一看，只见豆撒得一地，没有我们的阿毛了。
他是不是到别家去玩了；各处去一问，没有。
②这故事倒颇有效，男人听到这里，往往敛起笑容，没趣的走开了；女人们却不独了她似的，脸上立刻改了鄙薄的神气，还要陪出许多眼泪来。
③这个声音是没法表达出来的，或许这就是一个人觉得钉子穿过他的手，钉进木头时发出的声音吧。
A．果然宽恕不由自主 B．竟然宽恕不由自主C．竟然饶恕情不自禁 D．果然饶恕情不自禁4．下列句子中加点成语使用有误的一项是（）A．你自己荐她来，又合伙劫她去，闹得沸反盈天的，大家看了成个什么样子？B．在1：2落后的情况下，山东鲁能队的主力前锋韩鹏不负众望，利用身高优势头球攻破对方球门。
C．直到指手画脚的将男人关在新房里，还是骂，啊呀呀，这真是……D．全国青年歌手大奖赛参赛歌手的水平参差不齐，引发了全国观众的热烈讨论。
5．下列各句中标点符号使用完全正确的一项是（）A．她一手提着一个竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂，她分明已经纯乎是一个乞丐了。
B．金秋时节的“天下泉城”济南，泉水涌动，景色宜人，彰显了济南“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的特色C．围绕旅游与生物多样性的主题，世界旅游组织呼吁动员全球的政界、公众、旅游企业共同行动起来，保护地球生物，实现旅游业的可持续发展。
天津市2020学年高二语文寒假作业(1)
（一）天津市2020学年高二寒假作业（1）语文 Word版含答案第Ⅰ卷（选择题，共36分）一、基础知识（15分，每小题3分）1. 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ )A. 遒劲．/劲．敌擂．鼓/打擂．台巷．道/大街小巷．B. 颤．动/颤．栗露．天/露．马脚徘徊．/低徊．唏嘘C. 奔．赴/投奔．什．物/什．刹海量．具/无法估量．D. 熨．斗/熨．帖炽．热/白炽．灯蛮横．/横．征暴敛2．下列词语中没有错别字的一组是（ )A．装璜文身频律深居简出群贤毕至B．松懈猖獗狙击改邪归正源远流长C．耽搁安详脉搏细水常流融会贯通D．抱负惦记梳妆唇枪舌箭再所不惜3. 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（ )对于我们来说，问题不在于尽可能地多读和多知道，在于自由地选择我们个人闲暇时能完全沉溺其中的杰作，人类所思、所求的广阔和丰盈，从而在自己与整个人类之间，建立起的生动联系，使自己的心脏随着人类心脏的跳动而跳动。
A.而且领略息息相通B.而且领受休戚与共C.而领受休戚与共D.而领略息息相通4．下列各句中，加点成语使用恰当的一项（ )A．教师节前夕，温家宝总理在北京三十五中调研座谈时指出，要使尊师重教蔚然成风．．．．，让教师成为最受尊敬的职业。
B．兽首买家蔡铭超拒付拍卖款的消息如石破天惊，在网络上引起轩然大波．．．．，网友们讨论非常的激烈。
C．全国羽毛球精英大赛女子团体决赛将于今晚7：30在北京市国家体育馆举行，江苏队与广东队对垒，冠军呼之欲出．．．．，观众拭目以待。
D．部分网络文学对中学生的作文产生了冲击，学生常不自觉地模仿，写些内容空泛、文体模糊的“异文”，令人不忍卒读．．．．。
5.下列句子中，没有语病的一项是（ )A.央视”十年法治人物”评选揭晓，这些年度标志性的人物，不只包括法律专业、律师等职业，更有一些与法律工作距离比较远的普通公民，一些来自民间的”小人物”。
B.李玉刚的男女声同歌演唱的独特技巧和极具中国古典韵味的扮相，不仅在澳洲悉尼歌剧院引起轰动，还引起央视艺术人生栏目的关注，对他进行了独家专访。
2019-2020学年人教版 高二语文寒假作业：(25) Word版含答案
2019-2020学年人教版高二语文寒假作业（25）1、阅读下面的文字,完成问题。
唐诗能达到高峰,也有文人们的自觉努力,其中有些因素仍然值得当代文艺工作者思考。
唐代经历了由盛而衰的变化过程,在治乱两种不同的时世中,文学都取得了极高成就。
其中至关重要的原因,是文人们在不同时代条件下都能将个人和国家命运联系在一起,具有为时代而创作的强烈责任感。
例如初盛唐是社会走向兴盛的时期,文人们能站在观察宇宙历史变化规律的高度,对时代和人生进行自觉的思考,将欣逢盛世的自豪感和自信心转化为积极进取的精神和健康乐观的情怀,创作出能充分体现时代风貌的优秀作品,从而形成文学繁荣与社会繁荣相一致的盛况。
齐梁陈隋时期诗风愈趋浮靡,唐朝为吸取前朝覆亡的教训,从开国之初就将政治革新和文风革新联系在一起。
从初唐到盛唐,诗歌经历过三次重要革新。
其主要方向是提倡诗歌文质兼备,核心内涵是发扬比兴寄托的风雅传统,肃清浮华绮丽的文风。
初唐四杰针对唐高宗龙朔年间“以绮错婉媚为本”的“上官体”诗风,明确提出要廓清诗赋的“积年绮碎”,强调刚健的气骨和宏博的气象。
陈子昂标举风雅兴寄和建安气骨,肯定革新诗歌的关键在于恢复建安文人追求人生远大理想的慷慨意气,批判齐梁诗的“彩丽竞繁,而兴寄都绝”,提倡“骨气端翔、音情顿挫”的诗风。
张说和张九龄更进一步提出作文要风骨和文采并重,典雅和滋味兼顾,鼓励多样化的内容和风格,并提出盛唐诗歌应当以“天然壮丽”为主的审美理想。
经过这三次革新,建安气骨在开元中为诗人们广泛接受。
政治气象的更新又促使诗人们把共同的时代感受反映到诗里,并意识到他们渴望及时建功立业的人生理想正是建安气骨和时代精神的契合点。
唐代诗人善于提炼具有普遍性的人情,表现人生共同感受,使之达到接近生活哲理的高度,因而在百代之下犹能引起最广泛的共鸣。
人类的社会生活、阶级属性、时代环境虽然千变万化,但是总有一些共通的至少是本民族共有的情感体验,例如乡情、亲情和节物之感等。
天津市2020学年高二语文寒假作业(5)
（五天津市2020学年高二寒假作业（5）语文 Word版含答案第Ⅰ卷（选择题，共36分）一、（15分，每小题3分）1.下列词语中加点的字，读音完全正确的一组是（）A.谂．知（rěn）宁．可（nìng）冠．心病（guān）翘．首回望（qiáo）B.吐蕃．（fān）庇．护（ｂì）歼．击机（jiān）呱．呱坠地（gū）C.请帖．（tiě）梵．文（fán）发横．财（hèng）按捺．不住（nà）D.链．接（liàn）创．口（chuāng）倒．春寒（dào）拈．花惹草（niān）2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A.寒喧编辑木板画迫不及待B.熨帖暴躁消声器举步为艰C.厮杀聒噪流线型殒身不恤D．诀绝废弛显像管一筹莫展3.依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一组是（）①中华文明源远流长，经过传统民俗文化和民间艺术的，我们的精神上才有了华夏儿女的文化印记。
②上海世博会是第一个正式提出“低碳世博”理念的世博会，中国在过程中也在全力实践这一理念。
③朝鲜媒体近期接连发表评论，美国接受朝鲜提出的签订和平协定以替代《朝鲜停战协定》的建议。
A.熏染筹办督促B.熏陶筹措督促C.熏陶筹办敦促D.熏染筹措敦促4.下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（）A.7．23甬温线特别重大铁路交通事故，再次暴露了安全责任落实不到位、安全管理不严格等问题，人们对这场本不该发生的事件痛不欲生。
B.2020年我国许多地方的大旱警示我们，本来就水资源匮乏的北京离“水贵如油”的情形指日可待，节水意识还需要进一步加强。
C.位于2020西安世园会主轴线上的自然馆，建筑体型独特，器宇轩昂，是2020年西安世界园艺博览会的标志性建筑。
D.日前的李双江之子无照驾车打人事件，与河北大学李启铭交通肇事案如出一辙，网民均认为事件发生的根本原因在于父母溺爱、管教无方，以及同阶层玩伴间相互影响。
2020年高二语文寒假作业答案
2020年高二语文寒假作业答案【导语】因为高二开始努力，所以前面的知识肯定有一定的欠缺，这就要求自己要制定一定的计划，更要比别人付出更多的努力，相信付出的汗水不会白白流淌的，收获总是自己的。
高二频道为你整理了《2020年高二语文寒假作业答案》，助你金榜题名！【篇一】2020年高二语文寒假作业答案1、一句话中有了两个冒号，造成关系不明，层次混乱。
“两个主题”后的冒号可以改成逗号。
2、末句号应该在引号外，总管全句。
3、“扶贫吗”后边要用“?”“哈哈”后边可以使用感叹号。
4、问号应放在“同志们”后面，前面用逗号。
5、选择问句只用一个问号，选项间用逗号隔开就可。
6、“俗话说”后面不必要停顿，后面的冒号应去掉，“嘛”不是熟话的内容，是“耿大妈”的语气词，所以单后引号应放在“怪”后面。
7、“这座立交桥……怎么建”“那里……怎么办”都作关心的宾语，因此“怎么建”后面用逗号，“怎么办”后面用句号。
8、引号属于部分引用，句末句号应放在后引号外。
9、“三四里”是联合词组，中间不能用顿号隔开。
10、表示总结性的话语前用冒号，因此句中分号应改成冒号。
11、“中国文化与世界文化暑期讲习班”不是书刊名不能用书名号，应用引号。
书名号一般用在书名、报纸名、刊物名、篇章名和电影、乐曲等文化产品上。
12、省略号和“等”的作用是相同的，不能同时使用，应去掉其中一个。
13、错，括号应改为破折号，因为“有两间的墙都倒塌了一半”不属于注释“教室前”的句中括号，是具有补充性质的故改为破折号。
14、对，这分号用得正确，这是全句中的停顿，而前后又是并列关系。
15、错，冒号应改为逗号，因为前后都是省领导说的话，说话人在中间。
16、错，错用顿号，混淆了大小并列的界限。
“持有有毒药品”和“等植物”后的顿号都应改为逗号。
17、项中一句话中有了两个冒号，造成关系不明，层次混乱。
“两个主题”后的冒号可以改成逗号。
18、项句末句号应该在引号外，总管全句。
19、项“扶贫吗”后边要用“?”“哈哈”后边可以使用感叹号。
2019-2020学年人教版 高二语文寒假作业(11) Word版含答案
2019-2020 学年人教版高二语文寒假作业（11）1、阅读下面的文字,完成下面1-3 小题。
作为古典文学的最高成就,唐诗当然有着不同的读法。
买一本《全唐诗》,皓首穷经将它背得滚瓜烂熟,是否就意味着读懂了唐诗?长篇随笔《唐诗的读法》,阐述了诗人西川对唐诗的另一番理解。
他认为,读唐诗,不能把古人供起来读,而应以同代人的立场去理解唐代诗人所关心的问题,理解他们创作的秘密何在,思考“古人为什么这么做”。
“只有当我们深入古人之间,看他们互相争吵,这时,古人才能活起来”。
这应当也是唐诗的另一种读法。
采用何种态度阅读古文学,英伦才子亨利·希金斯在《如何读懂经典》中专用了一章的篇幅来回答这个问题。
他认为,在物质世界中无所用的诗,在物质世界以外却大有可为。
作家乔治·普登汉姆把诗比作“良药”:“若能从容地悲伤,也是件乐事”,难过的时候,“悲伤本身”也有助于“治愈心病”。
在唐诗里,不但每一个物象都有其代表的意境,唐诗还“给我们当头棒喝……使我们从醉生梦死中惊醒,看到生命有多宽广”(美国文学评论家哈罗德·布鲁姆语)。
阅读经典,一是从古诗词中获得修养,二是创造的秘密,就是“古人为什么这样做”? 唐人怎么写诗?又为什么写诗?为什么好诗人多集中在唐代?唐人写诗跟他们的生活方式之间是什么关系?唐代诗人、读者、评论家的诗歌标准与今下相异还是相同?他们又是如何处理他们的时代?西川认为,诗“追求深层含义”,“值得讨论的问题太多了……”在他看来,“唐人写诗,是充足才情的表达,是发现、塑造甚至发明这个世界,而不是简单地把玩一角风景、个人的小情小调。
”“哲学家能在政治与道德思想的语言上另辟蹊径,诗人最重要的是在情感语言上别出心裁。
”西川并不完全认同亨利·希金斯这一观点,他认为,“以现代汉语普通话的发音来阅读以中古音写就的唐诗,这本身就有令人不安之处……”在他看来,即便“看出、分析出唐诗的立意之高、用语之妙”,也未必读出唐诗的“真实面”。
2019-2020学年人教版 高二语文寒假作业：(7) Word版含答案
2019-2020学年人教版高二语文寒假作业（7）1、阅读下面的文字,完成1~3题。
中国山水画可谓是中国人情思中最为厚重的沉淀。
历代山水画家在画面中充分表现笔墨气韵的同时,更注重意境美。
意境是艺术的灵魂。
我们欣赏画时,时常为其内含的艺术魅力所吸引,为画外之意、弦外之情所陶冶、所感染,这就是意境美的作用。
中国山水画的空灵之美,是山水画艺术的主要审美趣味形式。
空灵之空为静,为虚,为无;空灵之灵为灵气,为实,为有。
空和灵是对立统一的。
宋代马远的《寒江独钓图》中,茫茫寒江,一叶孤舟,渔翁独坐,钓丝飘浮,微波之外,皆是空白,营造出一种空灵、深远、简淡的意境。
空灵之美一方面使画家在意境构成上获得了充分的主动权,打破了特定时空中客观物象的局限,另一方面也给欣赏者提供了广阔的艺术想象的天地,使作品中的有限的空间和形象蕴含着无限的大千世界和丰富的思想内容。
中国山水画的外象之美不仅表现在画作本身,也包括画作以外的无限性,即“画外有画”。
正如美学大师宗白华所说:“中国绘画所表现的精神是深沉静默地与这无限的自然、无限的太空浑然融化,体合为一。
”山水画是一种哲理的最高境界,它不追求繁茺的世界,而是追求自然与人文的完美统一,是一种摆脱世俗的精神追求。
从元朝的倪瓒,明清时期的石涛、董其昌等的山水画中我们所看到的不只是绘画的语言符号,更重要的是画家内在的精神追求。
中国山水画的诗意之美,是中国绘画历来所提倡的。
不论是《春山烟雨》还是《春浦帆归》,只看画题,就会觉得诗意盎然。
诗意之美丰富了中国山水画的美学意境。
真正山水画中的诗境,体现在画的构思、章法、形象、色彩的诗化,诗情与画意交融。
宋代郭熙在《林泉高致》中说:“诗是无形画,画是有形诗。
”诗画的一致,是中国山水画家追求的最高理想,也是中国山水画的最高境界。
唐人王维以诗人的学养彰显画家的气质,在文学和绘画领域揭示了诗与画的关系,从而提出了山水画意境表现中的一个准则——画中有诗。
比如他的作品《江山雪霁图卷》,画面上虽然没有像许多画家那样题上或多或少的诗词字句,却富有诗的意境。
2019-2020学年人教版 高二语文寒假作业(8) Word版含答案
姓名，年级：时间：2019-2020学年人教版高二语文寒假作业（8）1、阅读下面的文字,完成下面问题。
文字是文明发展的载体,记录了一个国家和民族的历史发展进程与经验教训.汉字是中华优秀传统文化能够代代相传并不断繁荣发展的根基。
传承中华优秀传统文化、建设社会主义文化强国，应将汉字教育作为凝神聚力、铸魂固本的战略工程。
当前汉字教育在实践中遇到的问题主要来自两个方面。
一是面临外语教育的挑战。
现在,英语是学生的必修课,学习英语在一些人看来可以改变命运。
受这种价值观影响,在汉语与英语之间，一些人更重视学习英语，这直接冲击与削弱了汉字教育。
二是面临信息化的挑战。
随着信息化的迅猛发展，人们通过敲击键盘输入汉字的场合越来越多、越来越便捷；在古人眼中曼妙婀娜、形神兼备的汉字，现在变成了电脑键盘、手机屏幕上字母组合的产物。
在日常工作生活中,书写汉字的机会在变少，提笔忘字的时候在增多.从这些角度来说，汉字面临危机绝不是危言耸听。
种种现象表明,对汉字教育面临的问题我们绝不能掉以轻心。
汉字是一种象形文字,具有“形、音、义”三要素。
汉字不单单表达概念、内涵、外延等,还给人带来图形、联想、感觉等。
与拼音文字相比较，汉字具有鲜明特色和独特魅力。
学习与理解汉字，应遵循汉字自身的规律和特点.拼音文字是由字母组成的文字,其教学是用拼音的方法。
我国汉字教学引进了这种方法，并将其作为汉字教学的主要方法。
这种用拼音文字的教学方法来进行汉字教育的理念与实践有哪些优点和缺点，值得我们深思。
近年来，随着国人文化自信的提升,适应汉字在海外传播的需要,不少学者开始重新审视汉字教学的方法,合理借鉴我国传统汉字教学的经验。
有的教学实验根据“形、音、义”三要素和儿童擅长“形象记忆”的特点,探索“从字形讲字义，从生活讲汉字”和“因形分类、因类施教”等汉字教学的新理念与新途径。
通过这些方法，一些汉字教育工作者尝试把每个汉字的文化基因形象生动地传授给学生,让学生对汉字有兴趣、生爱恋、晓逻辑、会思考，甚至实现以字养德.这类教学实验，对完善汉字教育有积极意义.加强汉字教育,除了不断创新汉字教学的方式方法，更重要的是提升全社会对汉字教育的重视程度。
2019-2020学年人教版 高二语文寒假作业：(17) Word版含答案
2019-2020学年人教版高二语文寒假作业（17）1、阅读下面的文字,完成1-3题。
明代手工业高速发展,文化艺术复兴昌盛,在这种情况下,明代在衣、食、住、用等领域里,出现了种种不寻常的文化现象。
家具成了流通的商品,许多文人雅士参与了室内设计和家具造型。
在全国最富庶的江南地区,不仅木作、漆作行业兴旺,而且出现了一批专做硬木家具的小木作行业。
店铺内不仅生产出售各种硬木家具,店主还常常根据用户需求到家中加工制造。
按不同的用材,明代家具可分为传统的漆饰家具和新颖的硬木家具,以及采用竹藤等制作的民间家具。
国内最早的漆饰家具是明宣德年间的方角双门橱,现藏北京故宫博物馆。
这种被称为雕漆的工艺,比单纯填漆家具更华丽.明中叶后,以苏州为中心的江南地区,出现了以黄花梨、紫檀木等优质木材为主材的復木家具。
在另外的广大南方地区,人们就地取材,制成别具一格的竹家具,尤以斑竹所制枝木家具最为贵重。
明代家具在宋代家具的基础上,推陈出新,形成了独特的风格。
明式家具品种丰富,用材多样,其中以黄花梨最佳.这种硬木色泽柔和、纹理清晰坚硬,富有弹性。
由于木质坚硬且有弹性,所制家具用料的横断面很小。
因此,家具造型简练、挺拔。
由于木材本身的色泽纹理美观,所以明式家具很少施漆,仅仅擦上透明蜡即可充分显示木材本身质感。
另外,明式家具制作工艺精细合理,全部以精密巧妙的榫卯结合部件,坚实牢固,能适应冷热干湿变化。
高低宽狭的比例或以适用美观为出发点,或有助于纠正不合礼仪的身姿坐态。
清代家具多结合厅堂、卧室等不同居室进行设计,分类详尽,功能明确。
清代家具中最出色的是宫廷家具.各种宫廷家具色彩鉤丽、纹饰华美。
其中,最华贵富丽的雕漆家具以吉祥图案为装饰主题,刀法深锐,花纹与離刻手法均严整细密,无论在中国家具史上,还是中国漆器史上,都是不可多得的杰作。
这些家具的主要特征是:造型庄重,雕饰繁重,体量宽大,气度去伟,脱离了宋明以来家具秀丽实用的淳朴气质,并逐步扩展成了“清式”家具的主体风格。
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2020高二语文寒假作业答案导读：本文是关于2020高二语文寒假作业答案，希望能帮助到您！3. C.【解析】本题考查正确使辨析语病的能力。
A.句式杂糅，“规划拟把……作为目标”。
B.语序不当，为其专门制订培养方案→为其制订专门培养方案。
D.提承不一。
一面与两面搭配不当，“能否……是”改为“……是”，删去“能否”。
4.【解析】本题考查压缩语段。
下定语首先要符合表达形式的要求，概念表达一般用“种差”“邻近的属概念”=“被定义概念”的方式。
因此我们先要从语段中找相关属概念，提取关键信息，即种差——画面线条单纯，色彩鲜明，农历新年到来时张贴。
同时也要注意种差多时，语序要恰当，不能出现语病。
如“被定义概念”=“种差”“邻近的属概念”。
按这一思路总结即可。
答案：年画是春节时张贴的，画面线条单纯、色彩鲜明，含有吉祥喜庆意义的图画。
5. 【解析】本题考查语言的简明、连贯、得体。
解题要审清题意要求，理解整个语段含意，抓住关键词“可游、可居、可望”之间的关系，注意层次条理，同时还要注意形式的特点，如一些关联词“不但、也、都是、而且、从而”等在行文中的提示作用。
答题时不能离开“居、望、游”三个关键词。
答案示例：①“望”最重要。
②即便是“居”，③窗子起着“望”的重要作用。
(窗子也很重要。
窗子必不可少)④景色都不(尽)相同。
⑤丰富的审美感受。
6.【解析】本题考查语言的简明、连贯、得体。
答题时，应该先了解安晴的诉求，答话者李华是回答安晴的诉求的，揣摩他们的谈话内容，交谈的要点信息，注意他们对话的礼貌委婉得体。
答案示例：①你好!我想加入学校青年志愿者协会，可以吗?②请问协会近期有什么活动?③我想参加，有哪些内容呢?④太好了!我们还打算跟她们联欢呢，你能出个节目吗?四、1. 答案：A[解析]B项“帛(bó)”与“悖(bèi)”读音不同，C项“昭(zhāo)”与“着(zhuó)”读音不同，D项“忏(chàn)”与“阡(qiān)”读音不同。
[评点]从考查的内容上看，有形近字(共四组)、同音字(共八组)，而且以同音字考查为主导，这是比较少见的，这也体现了命题人的胆识;在读音不相同的选项中只设一组读音不同，做到了命题的规范，也大大降低了试题的难度，因而一上来就给考生坚定了信心。
但是，同音字考查过多，并且同音字除了同音之外之间再没有其他任何联系，比如“嫁”与“假”，“帛”与“悖”，“昭”与“着”，等，并组考查根本没有多少实际意义，给人的感觉好像只是两个同音字简单地组合在一起而已，并不是一种负责任的对人才选拔性的考查。
所以从此题内容上说，命题有些低幼化，也间接地帮扶了不愿识记的当代中学生，而且还“促进”了当代中学生识记能力逐步退化的倾向。
2. 答案：C [解析]第一空根据“笔名满天下而原名湮没无闻”应填“改名换姓”，“移花接木”含有“暗中更换人和物，以假乱真”之意，与前文语境不符;第二空根据沈雁冰之例中有“来得响亮”一语，所以选填“如雷贯耳”最为恰当;第三空由“真假难辨”和上文讲到的趋势，填“弄假成真”。
[评点]在所给语境中选填成语，似乎是成语考查的一种创新动作，但这种题型早已出现过，并不“新”。
但从成语的考查数量上看，这样的题型无疑比传统的成语题多了些考查的内容——传统考四个成语，这里考了六个成语。
但这里考查的内容不是体现在成语的区别上，而是根据语境选填成语，所以此题仍然简单。
3. 答案：人们的活动要懂得自然生态规律，不能为了享受而破坏自然。
标准答案：树也需要良好的生长环境;人类应该善待自然。
[解析]这是一道语感题，考查的是“听”的能力。
在答此题的时候要注意由点到面的思维。
意思对即可。
评点：听言外音、话中话，也就是所说的潜台词，这样的题考查的太少，江苏省能有这样的题目出现乃为中学生的大幸，因为当代的中学生“不会听话”了，因为他们失去了生活的根基。
不过，这样的题出得再生活化就更好了。
比如类似于这样的题目：某天一位领导与你相遇了，领导打趣地对你说：“打老远的地方，我都看见你了，你却没有看见我!”作为相遇的你，你怎么回答呢?你可以笑着说：“领导就是有高瞻远瞩的能力，岂是我能相比的!”当然这甚有拍马的嫌疑，但这不能不说你有超强的生活表达能力，不然，我们学语文是用来干什么的呢?4. 标准答案：家长在满足孩子的要求时，不能越过是非的底线。
[解析]这是一道图文题，漫画的意图很明显，并不隐晦，所以学生也不难答题。
意思对即可。
[评点]解答这道题的考生，可能正是这种教育下的“孩子”，所以这道题出得很有现实性、生活性，这也是对他们的教育与警醒。
高二语文寒假作业(二)请查阅必修一到必修五的课本高二语文寒假作业参考答案(三)一、基础知识部分。
15小题，30分。
1-5 CDCBB 6-10 CDBCB 11-15 DACAB二、中国古代文学(文化)部分。
37小题，74分。
16-20 DDBBC 21-25 ACCCA 26-30 CAABB31-35 ABCAB 36-40 CCABB 41-45 CDBCB46-50 DDDCA 51-52 BC三、中国四大古典小说部分。
13小题，26分。
53-55DBA 56-60 ACCAB61-65 CBABC四、中国现当代文学部分。
5小题，10分。
66-70 DDABB五、外国文学部分。
15小题，30分。
71-75 BCBBD 76-80 ACCDB 81-85 DDAAB高二语文寒假作业答案(四)答案：1----5 A C D A B1A 出自《史记陈涉世家》：“陈涉太息曰：‘燕雀安知鸿鹄之志哉!’”鸿雁：《汉书苏武传》载有大雁传书事，后因以之喻书信。
鸿鹄飞得很高，常用来比喻志向高远的人。
2C 出自宋代文学家范仲淹的《岳阳楼记》。
意思是：应当在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人都享乐之后才享乐。
3D “半斤八两”，八两：即半斤，旧制一斤为十六两。
半斤.八两轻重相等。
比喻彼此不相上下。
4A 出自宋·范公偁《过庭录》意思是：名字落在榜末孙山的后面。
指考试或选拔没有录取。
5B 孔子老家是现在的山东省济宁曲阜市。
曲阜市的邻居邹城市，是孟子的家乡。
所以，我们家那里又被称为“孔孟之乡”。
6----10 C C D A B6C 时间就像这奔流的河水一样，不论白天黑夜不停地流逝。
7C 出自《史记·秦始皇本纪》：“赵高欲为乱，恐群臣不听，乃先设验，持鹿献于二世，曰：‘马也。
’二世笑曰：‘丞相误邪?谓鹿为马。
’问左右，左右或默，或言马以阿顺赵高。
”意思是指着鹿，故意说是马。
比喻故意颠倒黑白，混淆是非。
8D 炎黄：炎帝神农氏和黄帝有熊氏，代表中华民族的祖先。
炎帝和黄帝的后代。
指中华民族的后代。
9A 出自唐杜牧《泊秦淮》烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
10B 汉字的演变过程：甲骨文——→金文——→大篆.六国古文→小篆——→隶书—→楷.草.行书由小篆演变为隶书叫做隶变，这是汉字形体演变史上重要的里程碑，是古文字和今文字的分水岭。
此前的甲骨文.金文.大篆.小篆叫古文字，字形具有象形性，此后的隶书.楷书.行书叫今文字，字形具有象征性。
11----15 A A D B B11A 《山海经》是中国先秦古籍。
一般认为主要记述的是古代神话.地理.物产.巫术.宗教.古史.医药.民俗.民族等方面的内容。
有些学者则认为《山海经》不单是神话，而且是远古地理，包括了一些海外的山川鸟兽。
12A 选自岳飞的《满江红》。
怒发冲冠，凭栏处.潇潇雨歇。
抬望眼.仰天长啸，壮怀激烈。
三十功名尘与土，八千里路云和月。
莫等闲.白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪;臣子恨，何时灭。
驾长车，踏破贺兰山缺。
壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
待从头.收拾旧山河。
朝天阙。
遥望中原，荒烟外.许多城郭。
想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。
万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。
到而今.铁骑满效畿，风尘恶。
兵安在?膏锋锷。
民安在?填沟壑。
叹江山如故，千村寥落。
何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。
却归来.再续汉阳游，骑黄鹤。
13D 十二生肖是由十一种源于自然界的动物即鼠.牛.虎.兔.蛇.马.羊.猴.鸡.狗.猪以及传说中的龙所组成，用于记年，顺序排列为子鼠.丑牛.寅虎.卯兔.辰龙.巳蛇.午马.未羊.申猴.酉鸡.戌狗.亥猪。
14B 选自李煜《虞美人》春花秋月何时了, 往事知多少。
小楼昨夜又东风, 故国不堪回首月明中。
雕阑玉砌应犹在, 只是朱颜改。
问君能有几多愁, 恰是一江春水向东流。
15B 出自范晔《后汉书·列女传(乐羊子妻)》，原文为：羊子尝行路，的遗金一饼，还一与妻。
妻曰：“妾闻志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食，况拾遗求利以污其行乎?”羊子大惭，乃捐金于野，而远寻师学。
16----20 B B C A C16B 王维是唐代具有多方面艺术才能的杰出诗人，他工诗善画，又精通音乐，并能以画.乐之理融会于诗中。
苏轼在《书摩诘蓝田烟雨诗》中说:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。
”17B “差强人意”语出《后汉书·吴汉传》。
原指很能够振奋人的意志。
差：甚，殊。
强：起，振奋。
现在这个成语意思是“大体上能使人满意”，差：稍微，大致，比较。
18C “趋之若鹜”出自清·曾朴《孽海花》。
趋：快走;鹜：野鸭。
象鸭子一样成群跑过去。
比喻很多人争着赶去。
19A “满江红”有四义：一.植物名;二.中药名，即前述植物入药;三.词牌名;四.京剧剧目。
别名：红萍.红浮萍.紫薸(piáo).三角薸分类：蕨类植物门20C 选自唐岑参《白雪歌送武判官归京》北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
其中前两句意为：北风席卷大地把百草吹折，胡地天气八月就纷扬落雪。
忽然间宛如一夜春风吹来，好象是千树万树梨花盛开。
21----25 D D C B C21D 此语出自《孟子·滕文公上》。
原文是:“或劳心,或劳力。
劳心者治人,劳力者治于人。
治于人者食人,治人者食于人:天下之通义也。
”22D 四书是指《论语》.《孟子》.《大学》.《中庸》;五经是指《诗经》.《尚书》.《礼记》.《周易》.《春秋》，简称为“诗.书.礼.易.春秋”。
23C 唐贾岛《题诗后》二句三年得, 一吟双泪流知音如不赏, 归卧故山秋唐杜甫《江上值水如海势，聊短述》为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。
老去诗篇浑漫兴，春来花鸟莫深愁。
新添水槛供垂钓，故着浮槎替入舟。