开展流动书屋活动方案

“我阅读、我分享、我快乐”流动书屋活动方案

一、活动的目的：

1、以漂流书屋的形式，引领和推动我校中小学生读书活动的开展，形成读书氛围，促进我校校园文化，逐步形成我校特有的书香校园特色。

2、鼓励全校师生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生，树立中小学师生新形象。

3、通过漂流书屋活动，实现资源的共享，积极倡导诚信读书，构建和谐校园。

★我们的活动主题：“我阅读、我分享，我快乐”；

★我们的目标：使我校成为一个天然图书馆；

★我们的口号：漂出书香、漂出诚信、漂出和谐。

二、活动方法与要求

1、全校师生，每人捐出一本或几本自己喜欢的图书，每本图书，盖大安镇中小学校图书室专门印制的“图书漂流”专用书签，让其他分校师生都知道她是一本漂流图书。

2、图书漂流是一个循环分享的过程，为让更多的机会留给其他书友，每次漂流时学生自觉领取漂流图书一本，漂流书籍在每位受漂者手中漂流的最长期限为7天。受漂者应当诚信阅读，阅读的时候保持图书清洁和页面完整，阅读完的漂流图书自觉归还到大安镇中

小学图书室，确保书籍的漂流顺畅。

3、受漂者要在借阅登记表上填写班级、姓名，并在借阅登记本上签上还书日期，可以在读书感言册写上留言或读书心得。

三、活动安排

1、筹备与发动：以班级为单位，号召、发动学生将自己喜欢的约七成新的各类书籍，主动捐献到班级，由学校组织统一盖上“图书漂流”专用书签，然后投放到相应年级的漂流书架。学生参加漂流的书籍要求在5月6日带到学校，班主任要严把图书质量关，杜绝杂志类以及不适合少年儿童看的书刊进入“漂流”场所。利用5月8日组织学生编号、填写书签，将本班漂流的书籍上架。

2、书籍漂流号的编号规则：年度+编号，例如：15 001，每班将同学捐赠的书籍编号列册存档。

3、进行全校性的图书漂流活动，形成众多“漂友”组成的“图书漂流”接力阅读活动。让校园的每个角落漂出书香、漂出诚信、漂出和谐。

四、相关措施：

1、成立漂流书屋图书管理义工队伍。六年级每个班3名学生负责每天清点各校各班借阅及归还图书数量，每周做一次统计；每10天张贴公布尚未归还的图书名单，提醒借书者归还。分校的由学校图书管理员负责追讨。

2、师生可以在课间及业余时间随取随阅随归还，填写借书登记表，定期归还。若有新捐赠漂流的书到“漂流书屋”编号盖印，定期举

行图书“放漂”仪式；倘若遗失，自补同类同价书，并到“漂流书屋”编号盖印。分校的周收发一次。

3、在图书漂流活动中，学校将充分利用板报、广播、橱窗、标语、读书小报展等形式，体现本校特色，营造浓浓的读书气氛，展示校园文化生活的丰富多彩。

4、图书漂流活动中，学校将每周下午广播时间安排“好书推荐会”。以班级为单位，每次介绍3至5本好书，从六（一）班开始，依次类推，分校的活动由分校自行组织。

5、，学生可以把读书过程中摘录的经典段落，读书感言，或是读书笔记、读后感等，在校园广播上自由发表，相互交流，分享读书的乐趣。分校的活动由分校自行组织。

6、发挥校内外媒体优势，大力宣传图书漂流活动的意义和活动中涌现出来的先进典型、新鲜经验。分校的活动由分校自行组织。

7、各中队开展一次以“读书”为主题的中队活动。

8、出一期专题读书园地黑板报，并组织评比，内容为：

a.荐书评书。

b.读书快讯。

c.读书心得。

d.作家（作品）简介。

9、班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。

10、根据各班图书漂流数量、午间阅读和读书留言等情况，学期末评选一次“书香班级”。以及“小小阅读家”若干名。分校的活动由分校自行组织。

我校的“漂流书屋”活动将分三步进行：第一步，让各班捐献的图书在班内“漂”起来；第二步，在年级之间“漂”起来；第三步，在全校各年级之间“漂”起来。目前，正在进行

第一步。这一活动的开展，在让同学们享受读书乐趣的同时，也感受到道德的浸润。它不仅可以培养学生热爱学习的习惯，还可以通过传阅拓展知识面，增加信息量，同时培养学生的管理能力和诚实守信的品格。