名师课堂《习作例文》教学设计

名师课堂《习作例文》教学设计

本单元编排了《鲸》《风向袋的制作》两篇习作例文，分别介绍了鲸的特点和风向袋的制作方法及流程。《鲸》条理清楚，从鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面进行介绍。教材中的四处批注分别从用词准确、运用多种说明方法的好处、分类介绍、形象描写等角度，指导学生进一步体会如何写说明文。《风向袋的制作》介绍了风向袋的作用、制作步骤、辨别风向的方法，重点介绍了制作步骤。例文重点是引导学生关注作者是怎样把制作过程介绍清楚。

本次单元习作的任务是写一篇说明性的文章。单元习作第一部分以表格的形式给学生提供了丰富的素材，以拓宽选材的思路，并提出明确的习作任务。第二部分从写之前、写之时、写之后三方面提出了具体的习作建议，鼓励学生做好观察、搜集好资料，并对要介绍的内容列提纲。在习作过程中能够恰当的使用说明方法对事物进行说明。习作完成后，鼓励学生进行交流分享，把他人对所介绍的事物产生兴趣、获得相关知识作为评价标准之一，让学生进一步体会到说明性文章在生活中的作用和价值。

二、学情分析

进入五年级，学生已经读过很多说明性文章了，对于说明性文章比较感兴趣，因为从文章中学生能够获取大量的科学知识，但是写说明性文章的经验还比较少，没有进行过练习。因此教师应该在激发学生兴趣的前提下，鼓励学生大胆创作，在创作的过程中，逐步感受说明性文章的特点——科学性，严谨性。

三、教学目标

1.进一步了解将事物介绍清楚的方法。

2.能用恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清楚事物的主要特点。

3.能和同学分享习作并交流各自的感受。

四、教学重点和难点

能用恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清楚事物的主要特点。

五、教学过程

第一课时

（一）复习导入

同学们，在这一个单元的课文里，我们深入地认识了太阳和松鼠，了解到了许多不为人知的知识，请大家回忆一下课文内容，作者又是怎样把太阳和松鼠的特点展现在我们面前的呢？

学生漫谈，教师投影展示：

太阳松鼠

列数字大、远、热小巧

举例子远警觉

作比较大警觉

打比方热灵活

教师小结：

两篇说明文通过列数字、举例子、作比较、打比方的说明方法，表现出了太阳和松鼠的特点，让我们对它们有了更加深刻的认识。今天我们再来读两篇文章，看看它们又是怎样把事物的特点表现出来的。

【设计意图】模仿是写作的一个重要方法，回顾之前学习的知识，清晰地梳理在学生面前，对于他们观察例文，对于后面的写作，都会有很大的帮助。

（二）学习例文，揣摩方法

1.初读例文，整体感知。

请同学们打开课文，自由读课文，想一想：两篇课文分别讲了什么？按怎样的顺序写出来的？

学生自由读书，汇报交流。

教师板书整理：

鲸风向袋的制作

体型第一

进化第二

种类第三

捕食第四

习性

成长

2.再读课文，发现方法。

（1）这两篇课文都是说明文，作者使用了哪些说明方法来把每一个方面写具体的呢？请同学们根据阅读提示读书批划。

阅读提示：

默读课文，画下文中使用了说明方法（列数字、打比方、举例子、作比较）的句子，想一想，使用了这样的说明方法有什么好处？

学生默读批划，小组交流（2）说一说，你所画下的说明方法，它们又是怎样把鲸的特点和风袋制作过程说清楚的。集体交流。

（3）小结。

恰当的使用了列数字的说明方法，能更加精确地说明事物的特点；使用了举例子的说明方法，能更加具体地说明事物的特点；使用了打比方的说明方法，能更加生动地说明事物的特点；使用了作比较的说明方法，能更加鲜明地突出事物的特点。在说明文中，为了更加的严谨、清晰，可以按着“第一、第二……”这样的顺序去写。

【设计意图】习作例文，重在“例”上，发现两个例子的特点，进行梳理归纳，让学生习作时有参照物就可以了。

（三）拓展练习，说明事物

每一种说明方法，都有它各自的特点，而为了说明这

个事物的特点，我们又可以采用不同的说明方法。

PPT：

太阳会发光，会发热，是个大火球。

太阳的温度很高，表面温度有五千五百摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。

两个句子都在说明太阳的温度高，第一句采用的说明方法是打比方，第二句采用的说明方法是列数字。下面的句子，你们能换一种说明方法来说明它的特点吗？

PPT：

目前已知最大的鲸约有一百六十吨重，最小的也有两吨重。

鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。

大象的体型巨大，就像一堵墙立在我的面前。

蚂蚁可以说是动物界中的大力士，大象和它比起来简直是太弱小了。

自由练习，小组交流，集体交流。

（四）课堂小结，拓展延伸

说明文结构清晰，所要说明的事物特点鲜明，而它最大的特点便是科学性、严谨性，为了能够更加准确地说明事物特点，需要我们进行大量资料的调查。回顾一下，哪些事物最令你感兴趣，你想对它哪些方面知识进行调查呢？你会怎样调查呢？说一说。

【设计意图】学生习作时可能会有两个困难，一个是写什么，一个是怎么写，例子更多的是告诉孩子怎么写，写什么，则需要他们充分挖掘生活，能够找到自己熟悉的、感

兴趣的内容。

（五）作业布置

找到自己感兴趣的一项事物，认真调查，整理资料。

（六）板书设计：

鲸风向袋的制作

体型第一

进化第二

种类第三

捕食第四

习性

第二课时

（一）创设情景，激发兴趣

在我们生活中，有许多事物都值得我们进一步去观察、发现，如果让你去介绍一种事物，你想介绍什么？看看这个表格，对你有什么帮助吗？：

PPT：

与动物有关

恐龙

袋鼠的自述

动物的尾巴

与植物有关

菊花

热带植物大观园

种子的旅行

与物品有关