山东省淄博市淄川般阳中学2020高中物理4-6用牛顿运动定律解决问题(一)学案新人教版必修1

1.进一步学习分析物体的受力情况，能结合力的性质和运动状态进行分析。

2.知道两类动力学问题。

3.理解应用牛「顿运动定律解答两类动力学问题的基

本思路和方法。

4.会应用牛顿运动定律结合运动学知识求解简单的两类问题。

【学习重点】应用牛顿定律解题的一般步骤。

【学习难点】两类动力学问题的解题思路

【教法】三步五段学情调查、情境导入

复习：

1、匀变速直线运动的相关公式:

2、物体间的相互作用及平行四边形定则

3、牛顿运动定律

问题展示、合作探究

二、应用牛顿运动定律解题的一般步骤

(1)确定研究对象(在解题时要明确地写出来)•

(2)分析研究对象的受力情况，正确画出受力示意图。可以按力的性质——重力、弹

力、摩擦力、其他力的次序分析物体所受各个力的大小和

【课题名

称】

4.6用牛顿运动定律解决问题课型新课时2编21

（一）授号、动力学的两类基本问题

【学习目标】

请同学们独

立完成

独立思考完

成

方向；再根据力的合成知识求得物体所受合力的大小和方向。

（3）分析研究对象的运动情况，画出运动过程示意简图（含物体所在位

置、速度方向、加速度方向等）。

⑷ 利用牛顿第二定律（在已知受力情况时）或运动学公式（在运动情况已知时）求出加速度。

（5）利用运动学公式（在受力情况已知时）或牛顿运动定律（在运动情况已知时）进一步解出所求物理量。

（6）审查结果是否合理或深入探讨所得结果的物理意义、内涵及外延等。

【例一】一个质量m=10kg的物体，在五个水平方向的共点力作用下静止在光滑水平面上，当其中F3=100N的力撤消后，求物体在2s末的速度大小、方向和这2s内的位移。取g=10n Z s2。

【例二】质量为1000吨的列车由车站出发沿平直轨道作匀变速运动，

在100s内通过的位移为1000m已知运动阻力是车重的0. 005倍，求机车的牵引力。

【例三】木块质量m节痛，在FTX的水平拉力作用下，沿粗糙水平面从静止开始作匀加速直銭运动，的位移-取g-l.Srp/ 蔣

1 ■木块与超槌平面闾的动摩擦因数.

［若在丸后戲去R木块证能滑行多远r 讨论，代表发言

小组合作、讨论

学生代表发

请同学们完成A、B级习题

达标训练、巩固提升.

A1. A B C 三球大小相同，A 为实心木球，B 为实心铁球，C 是质量与 A 一样的空心铁球，三球同时从同一高度由静止落下，若受到的阻力相

落地

3. 了解生活实际中 超重和失重现象。

4.理解超重和失重的

5. 了解超重与失重在现代科学技术研究中的重要应用

实质。 参与讨论了 作了吗？提 出问题了 吗？观察到 了什么？发 现了什么? 学到了什 么

？

学有余力的 同学完成全 同，则（）

部问题

A. A 球下落的加速度最大 B . B 球下落的加速度最大

C. c 球下落的加速度最大

.B 球落地时间最短，A C 球同时

知识梳理 归纳总结 预习指导、 新课链接

反思本节 学习目标: 1.知道什么是超重与失重。2.知道产生超重与失重的条件。

课，我参与 发言了吗? 吗？与人合