一年级上册数学课件-第12课时加减混合
一年级上册数学教案-810以内的加法和减法第12课时 加减混合｜苏教版
一年级上册数学教案-8：10以内的加法和减法第12课时加减混合｜苏教版教学目标1. 知识与技能：使学生能够熟练地计算10以内的加减混合运算，理解加减法之间的关系。
2. 过程与方法：通过实际操作和问题解决，培养学生的观察能力、逻辑思维能力和口头表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养合作意识，增强自信心。
教学内容1. 加减混合运算的概念：介绍加减混合运算的含义，让学生理解在一个算式中同时含有加法和减法的运算。
2. 加减混合运算的计算方法：通过具体的例题，让学生学会如何计算加减混合运算，掌握计算的顺序和规则。
3. 加减混合运算的应用：通过解决实际问题，让学生学会如何运用加减混合运算，提高解决问题的能力。
教学重点与难点1. 重点：使学生能够正确地计算10以内的加减混合运算，理解加减法之间的关系。
2. 难点：使学生能够灵活地运用加减混合运算解决实际问题，提高解决问题的能力。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件、加减混合运算卡片、计算器。
2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔。
教学过程1. 导入：通过PPT课件展示一些加减混合运算的图片，引导学生观察并说出算式。
2. 新课导入：介绍加减混合运算的概念，通过具体的例题让学生学会计算加减混合运算。
3. 实践操作：让学生分组进行实际操作，通过计算加减混合运算的题目，加深对知识点的理解。
4. 课堂练习：让学生独立完成练习题，教师巡回指导，及时纠正错误。
5. 总结提升：通过PPT课件回顾本节课所学内容，总结加减混合运算的计算方法和注意事项。
板书设计1. 10以内的加减混合运算2. 核心内容：加减混合运算的概念、计算方法、应用3. 示例：展示几个典型的加减混合运算例题及其解答过程作业设计1. 书面作业：完成练习册上的加减混合运算题目2. 口头作业：回家后向家长解释加减混合运算的概念和计算方法3. 实践作业：观察生活中的加减混合运算现象，记录下来并与同学分享课后反思1. 教学效果：通过课堂练习和学生的反馈，评估学生对加减混合运算的掌握程度。
简约卡通人教版小学数学一年级上册《连加连减和加减混合运算》PPT课件
连加、连减
和加减混合
第1课时 连加、连减 第2课时 加减混合 第3课时 习题课
目录页
连加连减 加减混合 加减混合习题
这节课我们学习一种比较复杂 的运算，就是连加，连减，一 样的，同学们要多多练习。
口算
4＋2＝ 6 6＋3＝ 9
3＋2＝ 5 5＋1＝ 6
7－2＝ 5 5－1＝ 4
6+ 3 - 4 = 5
8 － 3 ＋ 2＝7 车上原来有多少人？
7-3 + 4= 8
加减混合
4＋3－2＝5 7
4－2＋3＝ 5 2
结论:从左往右依次计算。
1 + 4 + 5 = 10 10 - 4 - 4 = 2
7-6+5=6
2 + 7 + 1 = 10 8-1-3= 4 2+6-4= 4
9 － 4 ＋ 5 ＝ 10（人） 现在车上有多少人？
5.
你能从图中提出数学
问题并解答吗？
左边有2棵树， 中间有3棵树， 右边也有2棵树， 一共有几棵树？
2＋3＋2＝7（棵）
10 – 5 – 3= 2 3 + 5 + 2= 10 8 – 2 – 5= 1
连加连减和加减混合
5＋2＋1＝8 7
5＋2- 1＝6 7
连加连减：一个算式全是加或全是减。 加减混合：一个算式既有加又有减。 计算方法：都是从左往右依次计算。
先加后减的混合运算（教材第67页） 找一找 我发现：原来有（ 4 ）只天鹅，一会儿飞来了3只，又飞走
5-2-1= 2 10 - 2 - 7 = 1
8-0-6= 2
第2课时 加减混合
连加、连减 和加减混合
一年级数学上册教案-第12课时加减混合练习课人教新课标
一年级数学上册教案第12课时加减混合练习课人教新课标教案：一年级数学上册教案第12课时加减混合练习课人教新课标一、教学内容本节课主要学习人教新课标一年级数学上册第12课时加减混合练习课的内容。
通过本节课的学习，学生将掌握加减混合运算的方法，并能够应用到实际问题中。
二、教学目标1. 能够正确进行加减混合运算。
2. 能够理解加减混合运算的意义，并能够应用到实际问题中。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：加减混合运算的方法和应用。
难点：理解加减混合运算的意义，并能够灵活应用到实际问题中。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、练习题。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 情景引入：2. 讲解加法：教师通过示例，讲解加法的方法。
例如，教师写出2+3，然后解释，2加3等于5，这就是加法。
3. 讲解减法：教师通过示例，讲解减法的方法。
例如，教师写出52，然后解释，5减2等于3，这就是减法。
4. 讲解加减混合运算：教师通过示例，讲解加减混合运算的方法。
例如，教师写出2+31，然后解释，先进行2加3，等于5，然后再减去1，等于4，这就是加减混合运算。
5. 练习加减混合运算：教师给出一些练习题，让学生独立完成。
例如，3+21，4+12等。
教师在旁边指导，帮助学生理解加减混合运算的意义。
6. 解决实际问题：教师给出一些实际问题，让学生应用所学的加减混合运算来解决。
例如，教师问，小明有3个苹果，小红给了小明2个苹果，小明现在有多少个苹果？学生通过思考，应用加减混合运算，得出小明现在有5个苹果。
六、板书设计板书设计如下：加法：2+3=5减法：52=3加减混合运算：2+31=4七、作业设计1. 请完成练习本上的第15题。
2. 小明有2个橘子，小红的妈妈给了小明3个橘子，小明现在有多少个橘子？答案：5个橘子。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解和练习，让学生掌握了加减混合运算的方法和应用。
《加减混合运算》20以内的减法PPT教学课件
10
2
10
1. 看图列式计算。
＝
练一练
现在车上有11人。
2人下车，3人上车后，车上有多少人？
11
－
2
＋
3
12
2.看图填 。
3.看谁算得快。
6＋4－3= 3＋3＋4=8－3－5= 7－2－3 =7－6＋6= 5＋5－0=
7
0
课堂小结
1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。
课后作业
加减混合运算
冀教版数学一年级上册第九单元
教学目标
1、在看图讲故事、自己试算的过程中学习加减混合计算的方法。2、认识加减混合算式，能正确地进行加减混合计算。3、能发现情境中的数学问题，提出简单的数学问题并解答。
12－5－3= 16－8－4= 18－5－6= 15－4－3=16－9－3= 19－9－5=
课堂练习
1．填一填。
7
2
7
8
2．算一算。
17
8
4
12
3．看图列式。
5
－
3
4＋Biblioteka 64．看图列式。5
4
－
＋
2
7
5．小明有10块饼干，哥哥给了小明5块，小明送给了妹妹6块，现在小明有几块饼干？
10
+
5
－
6
9
这节课你们都学会了哪些知识？
加减混合算式的计算法是从左往右依次计算，计算完第一步，再计算第二步。
加减混合运算
课前导入
探究新知
课堂小结
课后作业
20以内的减法
课堂练习
课前导入
有6根丝瓜，拿走2根，又拿来5根。现在有几根丝瓜？
(新插图)人教版一年级上册小学数学 第12课时 加减混合课件
第 1 2 课 时 加减混合
人教版数学一年级上册课件
复习导入
计算连加连减时，按从左到右的顺序来计算。
口算。 3＋3＋3＝ 9
9－5－3＝ 1
6＋4＋0＝ 10
10－1－7＝ 2
5＋1＋2＝ 8
9－0－6＝ 3
探索新知
探究点1 先加后减
先
后
原来有4只天鹅 先飞来3只 4 ＋3 －2
后飞走2只
探索新知
先
后
4 ＋3 －2＝ 5 7
探索新知
因为梦想 所有我们必须努力
树上原来有 2 只小鸟，飞来了 4 只，又飞走了 5 只， 树上现在有几只小鸟？
＋4－5 1
探索新知
探究点2 先减后加
先
后
原来有4只天鹅 先飞走2只 后又飞来3只 4 －2 ＋3
探索新知
先
后
4－2＋3＝ 5 2
探索新知
因为梦想 所有我们必须努力
湖里原来有 5 只天鹅，飞走了 1 只，又飞来了 3 只， 湖里现在有几只天鹅？
－方 (易错题)先说一说图意，再列式计算。
5＋4－2 7
5－1＋2 6
课堂总结 坚持-胜利
1. 先加后减的加减混合算式的计算顺序：按照从左到右的顺 序依次计算，先算加法，再算减法。
2. 先减后加的加减混合算式的计算顺序：按照从左到右的顺 序依次计算，先算减法，再算加法。
看图列式专项练习之连加连减加减混合一年级数学上册课件
请选择正确的算式。 (1) 一共有多少只鸡鸡 ？
读题审题练习
①8+4=12(只) ②3+5=8 (只) ③3+9=12(只) ④8 - 4=4 (只)
(2) 一共有多少只母母鸡鸡 ？
进步小学 聂梦老师提供
读题审题练习
3元
5元
7元 1元 4元
(1)老师买2枝 ，1枝 。一共买了多少枝笔？
2+1=3（枝）
小军
小红
我第一次投 中8个，这次 又投中2个。
我两次一 共投中18 个。
1、小军两次一共投中多少个？
小明
2、小红两次一共投中多少个？
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
表格题
原来有 8个 5个 6个 （3）个 （4）个 又买来 2个 （10）个 （12）个 10个 4个 一共有 （10）个 15个 18个 13个 8个
现在有多少辆车？
关注文字信息
进步小学 聂梦老师提供
车上原来有9个人
现在车上有几人？
多角度观察
一共有多少个水果？
3+2=5
4+1=5
(2)老师买2枝 ，1枝 ，一共花了多少钱？
1+1+4=6（元）
进步小学 聂梦老师提供
读题审题练习
3元
Байду номын сангаас
人教版数学一年级上册教学设计：第5单元 6~10的认识和加减法-第12课时 加减混合练习课
人教版数学一年级上册教学设计：第5单元 6~10的认识和加减法-第12课时加减混合练习课一、课堂内容介绍本课时是第5单元的第12课时，主题是加减混合练习，主要包括加法和减法的综合练习。
在这节课上，学生将通过各种不同类型的题目来综合应用之前学过的加法和减法知识，巩固所学内容，提高计算能力。
二、教学目标1.能够准确识别和理解数字6~10的含义；2.能够灵活应用加法和减法进行计算；3.能够熟练运用进位和退位的方法解决计算问题；4.能够培养学生的逻辑思维和数学思维能力。
三、教学准备1.教师准备加减混合练习的工作纸和习题册；2.教师准备足够的计算器作为辅助工具；3.教师提前准备好课堂互动讨论的问题。
四、教学过程1.复习提前知识：教师通过提问和示范，复习和巩固数字6~10的认识，加法和减法运算方法。
2.引入新知识：教师向学生介绍加减混合练习的重要性，激发学生学习兴趣，引导学生思考解决问题的方法。
3.课堂练习：教师布置一系列加减混合的练习题，学生独立完成，然后相互交流讨论答案，并纠正错误。
4.小组合作：教师组织学生进行小组合作练习，鼓励学生互相学习、讨论，提高学生的团队合作能力。
5.课堂总结：教师总结本节课的重点内容，强调加减混合练习的重要性，鼓励学生在课外继续练习。
五、课堂评价本节课的评价主要通过学生的课堂表现、练习成绩和小组合作情况进行评价，鼓励和奖励表现优秀的学生，及时纠正错误。
六、课后作业布置适量的练习题作为课后作业，让学生继续巩固加减混合练习的内容，并鼓励学生自主学习、提高学习兴趣。
通过本节课的学习，学生将进一步加深数字6~10的认识，提高加减法运算能力，培养良好的数学学习习惯，为未来的数学学习打下坚实的基础。
教师必备：一年级数学上册第12课时加减混合练习教案
教师必备：一年级数学上册第12课时加减混合练习教案作为一名小学数学教师，我们经常需要为学生准备各种各样的习题和练习，以巩固他们的数学基础，提高他们的数学素养。
而在一年级的数学上册中，第12课时的加减混合练习更是需要我们特别关注和重视。
今天，我就给大家分享一下我研发的一份教案，用于开展一年级数学上册第12课时的加减混合练习。
一、教学目标1.了解和掌握加减混合运算的基本概念和相关技巧。
2.能够正确处理加减混合运算题目中的数字运算和算式转换。
3.能够熟练运用加减混合运算技巧，正确解决加减混合运算题目。
二、教学重点和难点1.学生能够正确理解加减混合运算的概念和混合题型。
2.学生能够灵活运用加减混合运算技巧，解决各种类型的加减混合运算题目。
三、教学过程【教学步骤】第一步：引入新知为了让学生更好地理解加减混合运算的概念和技巧，我们可以采用实物和生活例子引入新知。
比如，可以使用纸牌或者糖果等道具，将两个数值放在一起，让学生求出这两个数值的和或者差。
第二步：讲解与演示在学生理解了加减混合运算的概念后，我们需要对加减混合运算的规则和技巧进行详细讲解和演示，比如：1.加减混合运算规则：先乘除后加减原则。
2.加减混合运算技巧：同号相加，异号相减；拆分法，转化为同类型运算。
3.加减混合运算练习：给出一些加减混合运算题目，并通过演示来让学生掌握加减混合运算的解题技巧。
第三步：练习与巩固在讲解和演示后，我们可以给学生一些练习题来巩固知识和加深理解。
根据学生的不同情况，我们可以设计一些相对简单的题目，逐步增加难度。
比如：1.小明家里有8个苹果，他送给小红4个，再从小李家拿了2个，还剩下几个？2.小芳有10元钱，她花掉3元，又赚了5元，她现在有多少钱？3.一桶水有12斤，倒走了3斤，现在还有几斤？4.若a=3，b=5，则（a+b）×（b-a）=？第四步：总结归纳在完成了练习之后，我们需要对学生进行总结归纳，让他们能够概括加减混合运算的规则和技巧。
一年级上册10以内连加连减加减混合练习课PPT课件
1
2+2+1= 5 10-3-6= 1
3+4+3=
8-5-3=
9 10-0-2= 8
2
算一算。
5+2-3=4 7-2+3= 8
7
4-1+5= 8
5
2+3-4= 1
3
3+5= 4
5
10-3+0= 7
9
7
3
一、算一算。 2 + 6 – 3= 5 7 – 3 + 4= 8 8 - 4+2= 6 4+5-4= 5 二、看图写式
（ 6 ）–（ 3 ）+（4 ）= 7
4
3+3+2=8
5
6
8 —3 - 1 = 4
7
10-4-2=4
8
9
10
4+3+3=10
11
9-2-4=3
12
4–1+2= 5
想想看能用一个 算式表示出来吗？
13
14
3+4+3=10
15
10-3-3=4
16
10-3-4=3
17
89 2
7-3-2
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
37
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
人教一年级数学上册6~10的认识和加减法-加减混合
7 – 6 + 5 =6 1
8 – 1 – 3 =4 7
2 + 6 – 7 =1 8
2. 算一算。 3 + 0 + 4 ＝7 9 – 8 + 6 ＝7
10 – 5 – 4 ＝1 2 + 5 – 4 ＝3
知识点2：填未知加数。
1. 每个
下面藏着几？【课本68页第6题】
6 + 4 = 10 7 +3 = 10
刚 你现才能在提你有出都几看一只个到天数了鹅什学？问么题？能吗？连起来说一说吗？ 怎样计算呢？ 4－2＋3 5
＝2
4＋3－2＝5 7
4－2＋3＝5 2
这两道题的计算顺序是怎样的？
从左往右依次计算
1. 3 + 2 – 4 =1 5
8 – 2 + 3 =9 6
5 + 4 – 2 =7 9
6 – 3 + 4 =7 3
R·一年级上册
第12课时 加减混合
按从怎左样到计右算的连顺加序连来减计？算。
4＋3＋3＝10 7
3＋4＋0＝7 7
5＋1＋3＝9 6
9－5－2＝2
4
10－3－7＝0
7
7－0－6＝1
7
刚 你现才能在提你有出都几看一只个到天数了鹅什学？问么题？能吗？连起来说一说吗？ 怎样计算呢？ 4＋3－2 5
＝7
3. 每行、每列上的三个数相加，各得多少？
【课本68页第4题】
3 2 1 5 （8）
4 （8）
1 6 3 （10）
4 2 2 （8） 3 1 5 （9） （8）（ 9）（10）
4.【课本68页第5题】
5 + 3 = 8 – 2 6 + 4 10 – 5 5 + 3 8 8–6= 2 +2 4 +5 9 –3 6 –4 2
西师大版一年级上册数学导学案：第二单元 第12课时 连加、连减、加减混合
西师大版一年级上册数学导学案：第二单元第12课时连加、连减、加减混合一、知识点回顾在上一节课中，我们学习了加数、被加数、和的概念，并通过拼图和计数两种方法完成了相应的计算练习。
在本节课中，我们将学习三种运算方法：连加、连减、加减混合。
二、连加1. 定义连加是指在两个或多个数之间加上加号“+”，表示将这些数相加。
例如：2+3+4=92. 计算练习我们可以通过下面的例题来完成练习：例题：计算1+2+3+4+5。
解题思路：将两个及以上的数之间加上加号“+”，表示将这些数相加。
如1+2+3+4+5=15。
解题过程：1+2+3+4+5=15答案：1+2+3+4+5=153. 思考题1.计算3+4+5+6+7的结果。
2.计算2+4+6+8+10的结果。
三、连减1. 定义连减是指在两个或多个数之间加上减号“-”，表示将这些数相减。
例如：5−2−1=22. 计算练习我们可以通过下面的例题来完成练习：例题：计算10−5−2−1。
解题思路：将两个及以上的数之间加上减号“-”，表示将这些数相减。
如10−5−2−1=2。
解题过程：10−5−2−1=2答案：10−5−2−1=23. 思考题1.计算10−4−3−1的结果。
2.计算8−3−2−1的结果。
四、加减混合1. 定义加减混合指在一个数列中既有加法又有减法，并且先算加法后算减法。
例如：7+2−1+4=122. 计算练习我们可以通过下面的例题来完成练习：例题：计算9+8−3−2+5。
解题思路：在一个数列中既有加法又有减法，并且先算加法后算减法。
如9+8−3−2+5=17。
解题过程：$$ \\begin{aligned} 9+8-3-2+5 &= (9+8+5)-3-2 \\\\ &= 22-3-2 \\\\ &= 17 \\end{aligned} $$答案：9+8−3−2+5=173. 思考题1.计算5+3−1+2−4的结果。
2.计算9−4+7−2+3的结果。
一年级数学上册练习课(第12课时)
6~10的认识和加减 练习课法（第12课时）
知识巩固
知识点1：连加、连减、加减混合计算。
1.【课本68页第3题】
1 + 4 + 5 =10 10 – 4 – 4 = 2
5
6
2 + 7 + 0 =9 9
7 – 6 + 5 =6 1
8–1–3=4 7
2+6–7= 1 8
2. 算一算。 3 + 0 + 4 ＝7 9 – 8 + 6 ＝7
注意或有困惑的地方。
课后作业
完成《状元大课堂·好学案》 中对应课时的练习。
另附培优训练参考练习书：《状元作业本》《创优作业100分》
声明
本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商 业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关 法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。
除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获 得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追究侵权 者的法律责任。
10 – 5 – 4 1＝ 2 + 5 – 4 ＝3
知识点2：填未知加数。
1. 每个 下面藏着几？ 【课本68页第6题】 6 + 4 = 10 7 +3 = 10 9 + 1 = 10 8 +2 = 10 5 + 5 = 10 105+ =8
武汉天成贵龙文化传播有限公司 湖北山河律师事务所
3 +3= 7
+2=9
达标检测 1. 连一连。【课本68页第1题】
2. 抄写算式并计算。【课本68页第2题】
4+5–7=2 3+7–2=8
＋－＝
人教版数学一年级上册教学设计：第5单元6~10的认识和加减法-第12课时加减混合练习课
人教版数学一年级上册教学设计：第5单元 6~10的认识和加减法-第12课时加减混合练习课一. 教材分析10的认识和基本的《人教版数学一年级上册》第5单元“610的认识和加减法”主要让学生掌握6加减法运算。
本单元的内容与学生的生活紧密相连，便于学生理解和掌握。
通过前面的学习，学生已经掌握了1~5的认识和加减法，为本单元的学习打下了基础。
本课时是加减混合练习课，旨在让学生进一步巩固加减法的运算规则，提高解决问题的能力。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，喜欢通过游戏和动手操作来学习。
他们对加减法已经有了一定的了解，但还需通过大量的练习来提高运算速度和解决问题的能力。
在本课时，学生需要进一步巩固加减混合运算的规则，提高解决问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生会正确进行加减混合运算，能够熟练解决一些简单的实际问题。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流等活动，培养观察能力、动手能力和语言表达能力。
3.情感态度与价值观：学生体验数学学习的乐趣，培养对数学的兴趣和自信心。
四. 教学重难点1.重点：学生能够正确进行加减混合运算。
2.难点：学生能够灵活运用加减法解决实际问题。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和合作学习法。
通过创设有趣的情境，让学生在游戏中学习，培养学生的学习兴趣和动手能力；通过合作学习，让学生在交流中思考，提高解决问题的能力。
六. 教学准备1.教具：PPT、黑板、粉笔、练习题等。
2.学具：学生练习本、笔、小卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的故事情境，引入本课时的学习内容。
例如，讲述小兔子和大灰狼一起摘水果的故事，让学生帮忙计算小兔子和大灰狼一共摘了多少个水果。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示一些加减混合运算的题目，让学生观察和思考。
例如，展示一张图片，图片中有3只小鸟和5只小鸟，让学生计算一共有几只小鸟。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组合作，让学生互相出题并进行计算。
数学第12课时加减混合人教版(共10张PPT)优秀课件
心
安
；
书
一
笔
清
远
，
盈
一
抹
恬
淡
，
浮
华
三
千
，
只
做
自
己
；
人
间
有
情
，
心
中
有
爱
，
携
一
米
阳
光
，
微
笑
向
暖
。
口
罗
不
是
。
■
电
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那
你
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第
一
部
戏
有
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有
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第
一
部
戏
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严
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。
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没
有
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和
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。
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西
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么
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候
在
现
场
我
不
想
等
。
你
可
以
说
我
照从左到右的顺序计算，先算出前两个数的结果，再用 结果和第三个数计算，最后的结果写在等号的后面。
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4 ＋3 －2＝ 5 7
探究点 2 先减后加
先
后
原来有4只天鹅 先飞走2只 后面又飞来3只4 －2 ＋3 Nhomakorabea先
后
4－2＋3＝ 5 2
看图列加减混合算式的方法： 1.理解图意，理清事情发生的过程。 2.找出对应数量列加减混合算式（先加后减或先减后 加）。
1.基本练习（选题源于教材P67做一做）
从池图塘中里你原知来道有了6只什小么鸭？， 你来能了提3只出，一又个走问了题4吗只？， 现在池塘里有几只小鸭？
身体健康，学习进步！ 每个人的一生都有许多梦想，但如果其中一个不断搅扰着你，剩下的就仅仅是行动了。
不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯 每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。 虽然我们不能改变周遭的世界，我们就只好改变自己，用爱心和智慧来面对这一切. 小时候我以为自己长大后可以拯救整个世界，长大后才发现整个世界都拯救不了我。 一个人如果不能从内心去原谅别人，那他就永远不会心安理得。 相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。
5 6 ~10的认识和加减法
第12课时 加减混合
RJ 一年级上册
计算连加连减时，按从左到右的顺序来计算。
口算。
3＋3＋3＝ 9 6＋4＋0＝ 10
9－5－3 1
＝ 10－1－7＝ 2
5＋1＋2＝ 8
9－0－6＝ 3
探究点 1 先加后减
先
后
原来有4只天鹅 先飞来3只 后飞走2只
4 ＋3 －2
先
后
6 ＋ 3 － 4 ＝5 9
2.连一连。
加减混合：
1.算式中既有加法又有减法，叫做加减混合算式。 2.加减混合运算中，不管是先加后减还是先减后加
都是按照从左到右的顺序计算，先算出前两个数 的结果，再用结果和第三个数计算，最后的结果 写在等号的后面。
书到用时方恨少、事非经过不知难。 读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿 快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 人生是疾病，世界是医院，而死是我们的医生。 要想成为强者，决不能绕过挡道的荆棘，也不能回避风雨的冲刷。 人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚 在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。 就算学习和生活再艰难，也要一边痛着，一边笑着，给生活一张漂亮的脸。 善良的人永远是受苦的，那忧苦的重担似乎是与生俱来的，因此只有忍耐。 如果敌人让你生气，那说明你没有胜他的把握。