关于学习评价

保定市北市区初中历史

一班班级学习简报

第二期

年月日主编：苏颖哲

知识就是力量，只要你坚持不懈地学习，你知道得越多，你就越有力量。

关于学习评价

（一）“作业”等级的评价标准

、不合格的标准：有抄袭现象；不符合作业基本要求；主题思想不鲜明，对所叙述内容表述不清；字数未达到要求。

、合格的标准：符合作业具体要求，结合课程内容，联系教学实践。

、良好的标准：在作业合格的基础上，作业中解决教学问题的方法较具体、有自己的观点。

、优秀的标准：在作业良好的基础上，对作业中要解决的问题有自己的独特方法，且方法具有较强的借鉴性。

（二）“工作案例教学设计与反思”等级的评价标准

、不合格的标准

有抄袭现象；只提交“设计”或“反思”其中一项；不符合“工作案例教学设计与反思”的基本要求，所写内容过于简略；“设计”思路混乱，不能解决教学中的实际问题。

、合格的标准

“设计”、“反思”两项内容均需提交。若学员只提交“设计”或“反思”，班级辅导老师可对其批改、写评语并提醒学员将另一项补齐后再一并提交。

“设计”要按设计模板要求的内容进行撰写，且内容目标分析符合所选课例的课标要求；学习者特征分析符合实情；教学过程思路清晰，能围绕教学目标展开教学；能充分实现本节教学的整体目标且教学策略符合学生的认知规律。

“反思”要结合所选课例内容，联系教学实践，至少从三个角度对该课例进行反思（反思模板提供的）；语言流畅；不少于字。

、良好的标准

在合格的基础上，教学过程思路清晰自然，且教学环节策略有一定的新意；学生的主体地位突出，体现“自主、合作、探究”的学习方式。“反思”要结合所选课例内容，联系教学实践，至少从四个角度对该课例进行反思（反思模板提供的）；语言流畅；不少于字。

、优秀的标准

在良好的基础上，教学过程具有递进性、层次性等特点；教学环节新颖别致，能激发学生的学习热情和学习潜能；师生的活动指向清晰，结合紧密，与教学目标直接相关或密切相关，充分关注学情，在各个环节中每名学生都有明确具体的、切合自身实际的学习任务。“反思”要结合所选课例内容，联系教学实践，至少从五个角度对该课例进行反思（反思模板提供的）；语言流畅；不少于字。

以下是截止到年月日，老师们学习完成作业情况的一个统计，在此，特提醒老师们要尽快将作业完成并上交，同时，要积极参与论坛的研讨，，通过远程培训为我们搭建的这一平台，将自己在学习、工作及作业中遇到的问题等与老师们进行研讨、交流和沟通，希望借助这一有利的平台，我们大家能够取长补短，有更多的收获！！

教育的理想与理想的教育

发布者：段海霞发布时间：

新学期伊始，接到参加远程教育培训的通知后，我迫不及待的打开电脑注册、登录、学习。作为保定市北市区的教师，我相信大家本学期的工作都是忙得不亦乐乎。可是在紧张繁忙的工作之余，在夜深人静之时，总能看到老师们网上学习的身影。因此，在培训中，我得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，一种带着满腔的激情投身于教育事业的信念。

这次培训，首先让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光。培训拓展了我的教育视野，提升了我的教研能力，让我的教育思想和教育行为有了真真切切的转变。

在培训期间，我积极学习，认真聆听专家讲座，学习与教学相关的策略，并进行课堂教学实践，用心去领悟教育理论观点。这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。参加培训的日子，每一天都能从学习中发现火花和热情。通过学习，我以最快的速度获取了最新的教育理念和历史教学手段，并能及时的把新的信息资源运用于教育教学实践中去，不断转变自己的教学模式、更新内容和方法。以便在教学实践中，更有效地提高教育教学质量，陶冶学生的情操，创设表现师生教学的意境，开发学生的智力，提高学生的思维能力。通过培训，我深深的明白教师是历史课程资源整合中最重要的因素。一个充满智慧和创造的教师，只要换一个角度，换一种眼光就能让他掌握的每一件东西变成课程资源。教师的灵性、活力、智慧和创造性是整合课程资源的关键。

其次，在培训期间，我还读到了朱永新教授曾经满怀激情地写过一首诗，诗

的题目就叫《教育的理想与理想的教育》，其中有这么两段：“教育需要激情，需要全身心投入与无私奉献；教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义的情怀；教育需要机智，需要把握每一个转瞬即逝的机遇；教育需要活力，需要以年轻的心跳昂奋地工作；教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求与持久探索；激情、诗意、机智、活力、恒心的源头活水是崇高理想。理想产生激情，激情使理想的主旋律铿镪有力；理想产生诗意，诗意使理想的调色板光彩照人；理想产生机智，机智使理想的追求充满智慧的美感；理想产生活力，活力使理想的实现拥有了源泉；理想产生恒心，恒心使理想的探索成为快乐的进程；激情、诗意、机智、活力、恒心使理想变为美好的现实。”读着朱教授这首为新世纪新教育而作的激情澎湃的诗，作为新时代教育工作者的我们，怎么能不满怀梦想，怎么能不充满激情地去工作和学习？让我们每个教育工作者都保持激情、诗意；拥有机智、活力和恒心，与理想同行，演绎精彩，享受喜悦，收获永恒。

最后，我期待远程教育资源能早日走进我们的课堂，把教师从繁重的工作中解放出来,让我们有时间、有精力真正用心去从事教育教学工作,不断提高自身水平。让教师们在不断地运用和反思中更新教育观念，发挥人格魅力，运用教师的课程、教学、管理智慧，促进教师的自我成长。让教师们在课堂中重视教学三维目标的统一，关注学生学习的过程，做快乐教师教快乐学生。

学习总结

发布者：刘春杰发布时间：

在年，我参加了河北省年中小学教师素质提高全员远程培训。通过培训，我认识到继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。在培训即将结束之际，我感受颇多。培训课程中，生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂；专家的教育理论和教育观念，提高了我的教育素养；专家们的分析又使我们知道了教学中的重要知识点；与其他学员的交流帮我拓宽了眼界。总之，通过培训。使我对新课标和新课标下的教学有了更加清晰和深刻的认识，下面是我在培训中得到的收