测量学课程教学大纲
《测量学》课程教案
《测量学》课程教案一、课程简介1. 课程名称：测量学2. 课程性质：专业基础课程3. 学时安排：总学时数为48学时，其中理论学时32学时，实践学时16学时。
4. 先修课程：无5. 课程目标：使学生掌握测量学的基本原理、方法和技能，能够运用测量学知识进行工程测量和地理信息数据的采集与处理。
二、教学内容1. 第一章测量学基础1.1 测量学概述1.2 测量学的基本原理1.3 测量学的基本方法2. 第二章测量仪器的使用与维护2.1 测量仪器的基本知识2.2 常用测量仪器及其使用方法2.3 测量仪器的维护与保养3. 第三章角度测量与水平角测量3.1 角度测量概述3.2 水平角测量方法3.3 角度测量误差及其处理4. 第四章距离测量与直线测量4.1 距离测量概述4.2 钢尺测量方法4.3 光电测距仪及其使用5. 第五章测量数据的处理与平差5.1 测量数据处理概述5.2 测量平差原理5.3 测量平差方法及应用三、教学方法与手段1. 教学方法：采用课堂讲授、实验演示、学生实践相结合的教学方法。
2. 教学手段：利用多媒体课件、板书、实验设备等教学手段，生动形象地展示测量学原理和方法。
四、教学评价1. 平时成绩：包括课堂提问、作业、实验报告等，占总评的30%。
2. 期中考试：采用闭卷考试方式，考核学生对测量学基本知识的掌握，占总评的30%。
3. 期末考试：采用闭卷考试方式，全面考核学生的知识运用能力，占总评的40%。
五、教学资源1. 教材：选用权威、实用的测量学教材。
2. 实验设备：具备完整的测量实验设备，如全站仪、水准仪、经纬仪等。
3. 教学课件：制作精美、内容丰富的多媒体课件。
4. 网络资源：提供相关的测量学资源共享，如学术论文、案例分析等。
5. 辅导资料：提供测量学相关书籍、期刊、论文等辅导资料。
六、第六章地形图与地形测量6.1 地形图的基本知识6.2 地形测量的方法与步骤6.3 数字地形图的应用七、第七章建筑施工测量7.1 建筑施工测量概述7.2 建筑施工测量的方法与步骤7.3 建筑施工测量实例分析八、第八章控制测量与测网布设8.1 控制测量概述8.2 控制点的选择与布设8.3 控制测量成果的整理与评价九、第九章地理信息系统与测量学9.1 地理信息系统概述9.2 测量学在地理信息系统中的应用9.3 地理信息系统的数据采集与处理十、第十章现代测量技术及其发展10.1 现代测量技术概述10.2 卫星定位技术及其应用10.3 遥感技术在测量学中的应用10.4 测量学未来的发展趋势六、教学方法与手段1. 教学方法：采用案例分析、讨论、实地考察等教学方法，提高学生的实践能力和创新能力。
测量学课程教学大纲
测量学课程教学大纲测量学课程教学大纲测量学是一门应用科学，它涉及到测量、观测和数据分析等方面的知识和技能。
在现代社会中，测量学在各个领域都有广泛的应用，包括工程、地理、医学等。
为了使学生能够全面掌握测量学的基本原理和方法，培养他们的测量能力和数据处理能力，测量学课程的教学大纲应该包括以下几个方面的内容。
一、测量学的基本原理和概念在测量学的教学中，首先需要介绍测量学的基本原理和概念。
学生需要了解测量的定义、测量误差的来源以及如何进行误差分析等。
此外，还需要介绍测量学的基本概念，如测量单位、测量精度、测量不确定度等。
通过对这些基本原理和概念的学习，学生能够建立起对测量学的整体认识，为后续的学习打下基础。
二、测量仪器和测量方法的介绍在测量学的教学中，学生还需要了解不同类型的测量仪器和测量方法。
测量仪器是进行测量的工具，而测量方法是进行测量的具体步骤和操作。
通过介绍不同类型的测量仪器和测量方法，学生能够了解到不同测量任务所需要的仪器和方法，并且能够选择合适的仪器和方法进行测量。
三、测量数据的处理和分析测量数据的处理和分析是测量学的重要内容，也是学生需要掌握的核心能力。
在测量学的教学中，学生需要学习如何对测量数据进行处理和分析，包括数据的整理、数据的统计分析以及数据的可视化等方面。
通过对测量数据的处理和分析的学习，学生能够更加深入地理解测量学的原理和方法，并且能够应用这些知识和技能解决实际问题。
四、测量学的实践和应用测量学是一门实践性很强的学科，学生需要通过实践来巩固和应用所学的知识和技能。
在测量学的教学中，应该给学生提供一定的实践机会，包括实验、实地测量和实际工程项目等。
通过实践的方式，学生能够亲自参与到测量过程中，了解测量的实际操作和问题，并且能够将所学的理论知识应用到实际中去。
总结：测量学课程教学大纲应该包括测量学的基本原理和概念、测量仪器和测量方法的介绍、测量数据的处理和分析以及测量学的实践和应用等方面的内容。
测量学教学大纲
测量学教学大纲
一、课程简介
本课程是介绍测量学的基本概念、方法和技术，旨在培养学生具有基本的测量能力和创新能力。
二、教学内容
1. 测量学概述
2. 误差理论
3. 精度分析
4. 误差补偿
5. 光学测量
6. 机械测量
7. 电子测量
8. 现代测量
三、教学目标
1. 熟练掌握测量学基本概念、方法和技术。
2. 具有测量数据处理和分析的能力。
3. 熟练掌握各种测量仪器的基本使用方法。
4. 具有一定的创新能力，能够应用测量学知识解决实际问题。
四、教学方法
1. 讲授：通过课堂讲授介绍测量学的基本概念、理论和方法。
2. 实验：通过实验操作掌握测量仪器的使用方法，并了解测量误差分析和数据处理和分析。
3. 组织学生开展科研活动，加强实践和创新能力。
五、考核方式
1. 课堂测试
2. 实验成绩
3. 课程论文
六、参考教材
1. 《工程测量学》，孙祖蔚主编，高等教育出版社。
2. 《现代测量学》，肖文波主编，科学出版社。
3. 《测量学》陈学派等主编，建筑工业出版社。
七、课程实施
本课程应由专业课教师承担，实验课应指派助教协助。
教学时间为40学时，分为理论课和实验课。
八、结语
本课程是专业建设的重要组成部分，具有重要的现实意义和应用价值，对学生开
展工程测量和科学研究具有重要的引导作用。
《测量学》课程教案
《测量学》课程教案一、课程基本信息课程名称：测量学课程类别：专业基础课课程学分：具体学分课程总学时：具体学时二、课程目标1、知识目标使学生了解测量学的基本概念、任务和作用。
掌握测量仪器的使用方法和测量工作的基本原理。
熟悉测量误差的来源和处理方法。
2、能力目标能够正确使用常规测量仪器进行水准测量、角度测量、距离测量等工作。
具备处理测量数据和绘制地形图的能力。
培养学生的团队协作精神和解决实际问题的能力。
3、素质目标培养学生严谨认真的工作态度和实事求是的科学精神。
增强学生的环境保护意识和社会责任感。
三、课程内容1、测量学的基本知识测量学的定义、任务和作用。
地球的形状和大小，地面点位的确定。
测量工作的基本原则和程序。
2、水准测量水准测量的原理。
水准仪的构造和使用。
水准测量的外业施测和内业计算。
3、角度测量角度测量的原理。
经纬仪的构造和使用。
水平角和竖直角的观测和计算。
4、距离测量钢尺量距的方法和精度。
视距测量的原理和方法。
电磁波测距的原理和应用。
5、测量误差的基本知识测量误差的来源和分类。
衡量测量精度的指标。
误差传播定律及其应用。
6、控制测量控制测量的概念和作用。
导线测量的布设形式和外业观测。
三角测量和 GPS 测量的基本原理。
7、地形图的测绘地形图的基本知识。
地物和地貌的表示方法。
大比例尺地形图的测绘方法。
8、地形图的应用地形图在工程规划、设计和施工中的应用。
地形图的面积量算和土石方计算。
四、课程教学方法1、课堂讲授讲解测量学的基本概念、原理和方法，使学生掌握课程的基础知识。
2、实验教学安排学生进行水准测量、角度测量、距离测量等实验，培养学生的实际操作能力。
3、课程设计布置地形图测绘的课程设计任务，让学生综合运用所学知识，提高解决实际问题的能力。
4、案例分析通过实际工程案例，分析测量工作在工程中的应用，增强学生的工程意识。
5、小组讨论组织学生进行小组讨论，针对测量中的问题进行交流和探讨，培养学生的团队协作精神和创新思维。
测绘学教学大纲
测绘学教学大纲一、课程基本信息课程名称：测绘学课程类别：专业基础课课程学分：＿____课程总学时：＿____授课对象：＿____先修课程：＿____二、课程性质与教学目标（一）课程性质测绘学是一门研究地球形状、大小和地表信息获取、处理、表达与应用的科学。
它是地理信息科学、土木工程、城市规划等专业的重要基础课程，为后续相关课程的学习和实际工作提供必要的理论和技术支持。
（二）教学目标1、知识目标使学生了解测绘学的基本概念、任务和发展历程。
掌握测量学的基本理论、方法和技术，包括水准测量、角度测量、距离测量等。
熟悉地图学的基本知识，包括地图投影、地图编制、地图分析与应用等。
了解摄影测量与遥感、地理信息系统等现代测绘技术的基本原理和应用。
2、能力目标能够正确使用常规测量仪器进行水准测量、角度测量和距离测量等工作，并能进行数据处理和精度分析。
具备绘制和识读地形图、平面图等测绘成果的能力。
能够运用所学知识解决实际工程中的测绘问题，具备一定的创新能力和实践能力。
3、素质目标培养学生严谨的科学态度、实事求是的工作作风和团队协作精神。
提高学生的自主学习能力和解决问题的能力，培养学生的创新意识和实践能力。
三、教学内容与教学要求（一）绪论1、教学内容测绘学的定义、任务和作用。
测绘学的发展历程和现状。
测绘学的分支学科。
2、教学要求了解测绘学的定义、任务和作用。
熟悉测绘学的发展历程和现状。
掌握测绘学的分支学科。
（二）测量学基本知识1、教学内容地球的形状和大小。
地面点位的确定。
测量坐标系和高程系。
测量工作的基本内容和程序。
2、教学要求了解地球的形状和大小。
掌握地面点位的确定方法。
熟悉测量坐标系和高程系。
了解测量工作的基本内容和程序。
（三）水准测量1、教学内容水准测量原理。
水准仪的构造和使用。
水准测量的方法和成果计算。
2、教学要求理解水准测量原理。
掌握水准仪的构造和使用方法。
能够进行水准测量的外业观测和内业成果计算。
（四）角度测量1、教学内容角度测量原理。
测量学教学大纲
测量学教学大纲测量学教学大纲一、课程概述测量学是地理信息系统（GIS）、土木工程、国土规划与管理的关键基础课程，本课程旨在为学生提供测量学的基本概念和方法，以及在实践中的操作和应用。
学生将学习如何进行各种测量和数据处理，以及如何在各自的专业领域中使用测量学知识。
二、课程目标1、理解测量学的基本概念，包括坐标系统、地图投影、地形测量等。
2、掌握各种测量仪器的使用，包括全球定位系统（GPS）、水准仪、测距仪等。
3、熟悉数据的处理和分析，包括误差分析、地形图的制作等。
4、了解测量学在各领域的应用，如GIS、土木工程、国土规划等。
三、课程内容1、测量学的基本概念：包括坐标系统、地图投影、地形测量等。
2、测量仪器：全球定位系统（GPS）、水准仪、测距仪等的使用和操作。
3、数据处理和分析：误差分析、地形图的制作等。
4、测量学的应用：GIS、土木工程、国土规划等领域的应用实例。
四、教学方法1、理论教学：通过课堂讲解，使学生掌握测量学的基本概念和方法。
2、实践教学：学生将有机会使用各种测量仪器进行实践操作，加深对理论知识的理解。
3、项目合作：学生将分组进行实际项目，提高测量和数据处理的能力。
五、评估方式1、作业：定期布置相关作业，以检查学生的理解和应用情况。
2、测验：进行定期的课堂测验，以评估学生对知识的掌握情况。
3、项目报告：学生将在课程结束时提交一份项目报告，展示他们在实践项目中的成果和收获。
六、教学资源1、教材：我们将使用由权威出版社出版的最新教材，以确保学生获取最新的知识和技术。
2、实验室：学校将提供专门的测量实验室，供学生进行实践操作和实验。
3、多媒体资源：通过多媒体教学，使学生更好地理解测量学的概念和技术，包括视频、图表和模拟软件等。
4、网络资源：提供相关的网络资源，如学术论文、研究报告和在线教程等，以帮助学生进行深入学习和研究。
七、课程安排课程将持续一个学期，总共36个学时。
其中，理论教学和实践教学各占18学时，项目合作占6学时。
《测量学B》(48学时)教学大纲
《测量学B》（48学时）教学大纲英文名称：Surveying(B)学分：3学分学时：48学时理论学时：36学时实验学时：12学时先修课程：高等数学、线形代数、概率论适用专业：地理信息系统专业、工民建、环规、工程管理教学目的：测量学是非测绘专业的基础课程。
它的任务是学习测量基本理论和基本技能，并进行测量基本功训练，以便为今后学习相关专业课程打下良好的基础，为工程建设培养合格人才。
教学要求：1、掌握本课程的基本内容；2、掌握常规和当代精密测量仪器、工具的使用方法（全站仪为主）；3、掌握图根控制网建立方法和地形图的识读和应用；4、了解土木建筑工程施工测量的基本方法。
教学内容：第一章绪论（2学时）1．测量学的任务及其作用2．测量坐标系和高程系统的概念3．测图的原理与测量工作原则基本要求：了解测量学的任务、水准面的定义、地物和地貌的概念、高斯投影的概念，了解坐标系、高程系统和直线定向的概念，理解测量工作的基本原则。
重点：准确理解测量工作的实质（地面点位的确定）难点：高斯投影、直线定向第二章水准测量（4学时）1.水准测量原理2.DS3水准仪的构造及使用3.普通水准测量及其成果整理4.水准仪的检校5.自动安平水准仪简介基本要求：掌握水准测量的原理，学会水准仪的使用重点：水准测量原理及其成果整理难点：水准仪的检校第三章角度测量与距离测量（10学时）1. 角度测量原理2. J6光学经纬仪的构造及其使用3. 水平角观测方法（测回法）4. 竖直角观测方法（中丝法）5. 经纬仪的检验与校正简介6.距离测量方法（钢尺精密量距、光电测距）7.全站仪的构造、功能及其使用基本要求：了解角度测量的概念，掌握水平角和竖直角观测方法，初步了解全站仪的使用及功能重点：经纬仪的安置，水平角和竖直角观测方法难点：全站仪的使用第四章测量误差基本知识（2学时）1. 观测误差2. 偶然误差的特性3. 评定精度的指标4. 误差传播定律5. 算术平均值及其中误差基本要求：了解测量误差的基本知识，能应用误差传播定律，掌握同精度观测值的中误差和算术平均值中误差计算重点：误差传播定律及其运用难点：非线性函数误差传播定律及应用第五章控制测量（6学时）8.控制测量概述9.坐标正算与坐标反算（坐标方位角推算）10.导线测量的外业工作11.导线测量内业计算12.三、四等水准测量13.三角高程测量14.GPS定位技术简介基本要求：掌握导线测量的基本方法和导线坐标计算，了解三、四等水准测量和三角高程测量。
心理测量学教学大纲
心理测量学教学大纲一、课程概述心理测量学是心理学领域中的一门重要分支学科，它主要研究如何对心理特质进行量化测量和评估。
本课程旨在为学生提供心理测量学的基本理论、方法和应用知识，培养学生的测量思维和实践能力，为其在心理学研究、教育、临床和人力资源管理等领域的应用打下坚实的基础。
二、课程目标1、使学生了解心理测量学的基本概念、理论和历史发展。
2、掌握常见心理测量工具的编制原理、使用方法和评价指标。
3、培养学生运用心理测量方法进行研究设计和数据分析的能力。
4、提高学生对心理测量结果的解释和应用能力，能够根据测量结果为个体或群体提供合理的建议和干预措施。
三、课程内容（一）心理测量学的基本概念和理论1、测量的定义、要素和种类2、心理测量的特点和性质3、经典测量理论（CTT）的基本假设和模型4、真分数理论及其应用（二）心理测量的质量指标1、信度的概念、类型和估计方法重测信度复本信度内部一致性信度评分者信度2、效度的概念、类型和评估方法内容效度构想效度效标关联效度3、难度和区分度的计算与应用（三）心理测验的编制1、心理测验编制的一般程序确定测验目的制定编题计划题目编写和筛选预试和项目分析合成测验测验标准化2、题目类型和编写原则选择题简答题论述题操作题（四）智力测验1、智力测验的发展历程2、常见智力测验的介绍与应用比奈西蒙智力量表韦克斯勒智力量表瑞文推理测验（五）人格测验1、人格测验的类型和特点自陈量表投射测验情境测验2、常见人格测验的介绍与应用明尼苏达多相性人格量表（MMPI）卡特尔 16 种人格因素问卷（16PF）艾森克人格问卷（EPQ）（六）教育与职业测验1、教育测验的类型和应用学业成就测验能力倾向测验2、职业测验的类型和应用职业兴趣测验职业能力测验（七）心理测量在实际中的应用1、心理测量在心理咨询和治疗中的应用2、心理测量在教育评价中的应用3、心理测量在人力资源管理中的应用四、教学方法1、课堂讲授：通过讲解和演示，传授心理测量学的基本概念、理论和方法。
《大地测量学》教学大纲(最终版)
《大地测量学》教学大纲（最终版）第一篇: 《大地测量学》教学大纲（最终版）《大地测量学》教学大纲一、课程概述1. 课程的性质与地位“大地测量学基础”是测绘学科本科各专业的一门专业基础必修课, 对学生建立测绘基准（包括: 大地基准、高程基准、重力基准）和测绘系统（包括: 大地坐标系统、平面坐标系统、高程系统、地心坐标系统和重力测量系统）等测绘学科的基本概念, 了解大地测量数据采集技术和大地控制网的建立技术, 掌握大地测量学的基本理论、技术和方法, 培养学生良好的业务作风, 为进一步学习其他专业课打下坚实基础具有不可替代的重要作用和意义。
2. 课程基本理念本课程的教学应坚持以人为本、以学为主、注重创新意识和综合素质培养的指导思想, 坚持将知识学习、能力训练和综合素质培养融为一体, 将大地测量学理论学习与测绘实践紧密结合, 强调学生在学习中发现问题、分析问题、解决问题的能力, 注重对学生科学探索精神、创新意识和团队精神的培养。
3. 课程设计思路本课程以测绘基准和测绘系统为主线, 以各专业后续专业课程的需要和工程实际应用为主导, 按照循序渐进的思路, 从大地测量数据采集技术入手, 逐步引入各类测绘成果处理过程中所必须依据的各种基准和系统, 并安排相应的计算实习, 巩固和加深学生对所学理论的理解。
本课程是近年我院教学改革和课程建设的新产物, 要力求避免原有多门课程知识的简单拼凑, 按照21世纪人才培养对大地测量学基础知识的要求, 针对大学本科生的知识基础, 明确课程主旨, 合理选取课程内容, 贯彻“少而精”的方针。
因此, 本课程并不完全遵循已有的专业课程体系, 也不受限于以往的课程设置范式。
大学专业基础课程与适当介绍学术热点、学术前沿之间似乎存在一定的矛盾, 但恰好可以成为激励学生热情并融科学性、趣味性于一炉的画龙点睛之处。
因此, 本课程在重视基础内容的经典性和完整性的同时, 也酌情安排一些关于学科新进展的窗口, 以利于开拓学生的视野和思路, 并作为测量工程后续专业课程的接口。
《测量学》课程教案
《测量学》课程教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握测量学的基本概念、原理和方法；（2）熟悉测量仪器的使用和维护；（3）学会测量数据的处理和分析；（4）能够运用测量学知识解决实际工程问题。
2. 过程与方法：（1）通过讲授、讨论、实践等方式，培养学生的测量学理论素养；（2）利用实验、实习等途径，提高学生的动手操作能力；（3）结合实际工程案例，培养学生解决测量问题的能力。
3. 情感、态度与价值观：（1）培养学生对测量学的兴趣和热情；（2）树立学生严谨、细致的工作作风；（3）培养学生团队合作精神，提高沟通与协作能力。
二、教学内容1. 测量学基本概念（1）测量的定义、作用和分类；（2）测量学的基本要素：长度、角度、高程、坐标等。
2. 测量仪器的使用与维护（1）水准仪、经纬仪、全站仪、GNSS接收机等基本测量仪器的结构及功能；（2）测量仪器的操作方法及使用注意事项；（3）测量仪器的维护保养方法。
3. 测量方法及其应用（1）角度测量、距离测量、高程测量等基本方法；（2）地形图测绘、建筑施工测量、道路工程测量等应用实例。
4. 测量数据处理与分析（1）误差理论及测量数据的精度评定；（2）测量数据的平差及求解；（3）测量数据的整理与表达。
5. 测量在工程中的应用（1）地形图的应用：地形分析、规划设计等；（2）施工测量的应用：建筑物的定位、控制网建立等；（3）道路工程测量的应用：道路设计、施工控制等。
三、教学方法1. 讲授：通过课堂讲授，系统地传授测量学的基本概念、原理和方法；2. 实验：组织学生进行实地操作，熟悉测量仪器的使用和测量方法；3. 实习：结合实际工程案例，培养学生解决测量问题的能力；4. 讨论：引导学生探讨测量学中的重点、难点问题，提高学生的分析能力。
四、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现、作业完成情况等；2. 实验报告：评估学生在实验过程中的操作技能和数据处理能力；3. 实习报告：评价学生在实习中的表现及解决实际问题的能力；4. 期末考试：全面测试学生对测量学知识的掌握程度。
测量学》课程教案
《测量学》课程教案一、教学目标1. 让学生了解测量学的基本概念、原理和方法，掌握测量学的基本技能。
2. 培养学生运用测量学知识解决实际问题的能力。
3. 提高学生对测量学实验的操作能力和团队协作能力。
二、教学内容第一章：测量学基本概念1. 测量学的定义、作用和分类2. 测量学的坐标系统、基准和计量单位3. 测量学的基本要素：测点、测线、测面、测体第二章：测量学基本原理1. 测量学的基本原理：相似原理、连续原理、累积原理2. 测量学的基本方法：直接测量、间接测量、组合测量3. 测量学的基本误差及其处理方法第三章：测量学仪器与工具1. 概述测量仪器与工具的分类、性能和选用原则2. 常用测量仪器与工具的使用方法及注意事项3. 测量仪器的维护保养第四章：测量学数据处理1. 概述测量数据的分类、采集和处理方法2. 测量数据的预处理：粗差剔除、数据平滑、数据变换3. 测量数据的分析：精度评定、误差传播、最小二乘法第五章：测量学实验操作1. 测量实验的基本流程：实验准备、实验操作、数据处理、实验报告2. 常用测量实验操作：水平角测量、垂直角测量、距离测量、面积测量3. 测量实验的安全注意事项三、教学方法1. 采用课堂讲授、实验操作、小组讨论相结合的教学方式。
2. 使用多媒体课件、实物展示等辅助教学手段，增强学生对测量学概念、原理和方法的理解。
3. 注重实践操作，培养学生动手能力和团队协作能力。
四、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、实验报告等，占总评的40%。
2. 考试成绩：包括理论知识考试和实验操作考试，占总评的60%。
五、教学资源1. 教材：《测量学教程》2. 实验设备：全站仪、水准仪、经纬仪、距离测量仪等。
3. 教学课件：测量学基本概念、原理、方法及实验操作。
六、第六章：测量学在城市规划与管理中的应用1. 概述测量学在城市规划与管理中的重要性2. 城市规划中的测量学应用：控制网建立、地形图绘制、土地测量3. 城市管理中的测量学应用：建筑物的定位与测量、道路与桥梁的测量、工程测量七、第七章：测量学在地质工程中的应用1. 概述测量学在地质工程中的重要性2. 地质工程中的测量学应用：地形测量、地质勘探、岩土工程测量3. 测量学在地质灾害监测与防治中的应用八、第八章：测量学在建筑与土木工程中的应用1. 概述测量学在建筑与土木工程中的重要性2. 建筑与土木工程中的测量学应用：建筑物的定位与测量、结构物的尺寸测量、隧道与桥梁的测量3. 测量学在工程质量控制与验收中的应用九、第九章：现代测量学技术及其发展1. 概述现代测量学技术的发展趋势2. 遥感测量学：卫星遥感、航空遥感、地面遥感3. 地理信息系统（GIS）：数据采集、数据管理、空间分析4. 测量学与物联网、大数据、等领域的融合发展十、第十章：测量学在科学研究中的应用1. 概述测量学在科学研究中的重要作用2. 地球科学中的测量学应用：地质测量、地形测量、地球物理测量3. 生命科学中的测量学应用：生物测量、医学测量、生理测量4. 测量学在其他学科领域的应用：物理学、化学、物理学等十一、教学方法与评价（同第五章）十二、教学资源与评价（同第五章）重点解析一、教学目标：理解测量学的基本概念、原理和方法，掌握测量学的基本技能，并能够运用测量学知识解决实际问题。
测量学教学大纲
测量学教学大纲1. 课程简介本课程旨在向学生介绍测量学的基本概念、原则和方法，以及其在各个领域中的应用。
通过本课程的学习，学生将能够掌握测量学的理论与实践，提高其测量和评估的能力。
2. 学习目标2.1 了解测量学的定义和基本概念；2.2 掌握测量学的基本原则和方法；2.3 理解测量误差和其对测量结果的影响；2.4 学会选择和应用合适的测量工具和技术；2.5 熟悉不同领域中的测量应用并能够进行实践。
3. 教学内容3.1 测量学的定义和分类；3.2 测量学的基本原则和方法；3.3 测量误差和不确定度；3.4 测量工具和技术；3.5 测量的应用领域介绍。
4. 教学方法4.1 理论课授课：通过讲解、示例和案例分析等方式，向学生介绍测量学的基本理论和方法，并帮助学生理解和应用；4.2 实验实践：组织学生进行测量实验，并引导学生分析和处理实验数据，加深对测量原理和误差的理解；4.3 讨论与互动：通过讨论、小组活动和案例分析等形式，促进学生之间的互动和思维碰撞，加深对测量学的理解和应用。
5. 考核方式5.1 课堂参与：主要考察学生在课堂上的积极参与和主动思考能力；5.2 实验报告：根据实际实验情况，要求学生撰写实验报告，包括实验设计、数据处理和分析等内容；5.3 期末考试：综合考察学生对测量学理论知识和实践能力的掌握程度。
6. 教材与参考资料6.1 主教材：《测量学导论》；6.2 参考资料：- 《测量学基础》- 《工程测量导论》- 《地理信息系统与测量学》- 期刊论文和学术著作相关章节。
7. 日程安排第一周：测量学概述和基本原则第二周：测量误差和不确定度第三周：测量工具和技术第四周：测量应用领域介绍第五周：实验实践和数据处理第六周：复习与考试8. 参考授课方式本课程采用混合式授课方式，包括面对面授课、实验实践、互动讨论和在线学习等形式。
学生可通过网络平台获取相关学习资源，并参与在线讨论和作业提交。
9. 注意事项9.1 学生需要具备一定的数学和物理基础，以便更好地理解和应用测量学的理论和方法；9.2 学生应积极参与实验实践，加强对测量仪器和技术的熟悉和应用能力；9.3 学生在学习过程中应注重实践能力的培养，实践实验和项目目的在于提高学生的实际应用能力。
《测量学》教学大纲
《测量学》教学大纲一、课程基本信息课程名称：测量学课程类别：专业基础课课程学分：＿____课程总学时：＿____适用专业：＿____二、课程的性质与任务测量学是一门研究地球的形状和大小以及确定地面点位置的科学，它是一门古老而又现代的学科，在国民经济建设、国防建设和科学研究中都有着广泛的应用。
本课程的性质是一门实践性很强的技术基础课，是测绘工程、土木工程、地质工程、交通工程等专业的重要专业基础课之一。
本课程的主要任务是使学生掌握测量学的基本理论、基本方法和基本技能，能够正确使用常规测量仪器进行测量工作，具备进行小区域控制测量、地形测量、工程施工测量等工作的能力，为后续专业课程的学习和今后从事相关工作打下坚实的基础。
三、课程教学目标1、知识目标（1）了解测量学的任务、作用和发展现状。
（2）掌握测量坐标系、地面点位的确定方法。
（3）熟悉水准测量、角度测量、距离测量的原理和方法。
（4）掌握测量误差的基本理论和处理方法。
（5）了解控制测量的基本原理和方法。
（6）熟悉地形图的测绘和应用。
（7）了解工程测量的基本内容和方法。
2、能力目标（1）能够正确使用水准仪、经纬仪、全站仪等常规测量仪器进行测量工作。
（2）能够进行水准测量、角度测量、距离测量等外业观测，并能正确记录和处理测量数据。
（3）能够进行小区域控制测量的外业观测和内业计算。
（4）能够测绘地形图，并能进行地形图的应用。
（5）能够进行工程施工测量的基本工作。
3、素质目标（1）培养学生严谨认真、实事求是的科学态度和工作作风。
（2）培养学生的团队合作精神和沟通能力。
（3）培养学生的创新意识和解决实际问题的能力。
四、课程教学内容（一）绪论1、测量学的任务和作用（1）介绍测量学的定义、任务和在国民经济建设中的作用。
（2）举例说明测量学在工程建设、国土资源管理、城市规划等领域的应用。
2、测量学的发展概况（1）简述测量学的发展历程，从传统测量到现代测量的技术变革。
（2）介绍当前测量学的新技术、新方法和新仪器。
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测量学课程教学大纲
《测量学》课程教学大纲
【课程编号】：13311603
【英文译名】：Surveying
【适用专业】：地理信息系统
【学分数】：4.5
【总学时数】：72
【实践学时】：12
一、本课程教学目的和课程性质
《测量学》是环资学院地理信息系统专业的一门必修课程，属工程技术基础课。
学生学习本课程的目的主要是使学生掌握常规测绘工程的基本理论、方法和技术。
学生通过对该课的学习，为学习后继专业课建立必要的测绘理论基础，也为学生获取地理信息中最重要的地表信息数据打下一定的实践基础。
二、本课程的基本要求
1．掌握学习后续课程的必要知识。
2．掌握常规测量仪器原理和使用，测量成果
的处理，图的绘制。
3．能在小地区内进行控制测量和大比例尺
地形图测绘。
三、本课程与其他课程的关系
先修课程：高等数学
后继课程：数字化测图电子地图原理与应
用误差理论与数据处理空间分析
地理信息系统基础摄影测量城市地籍与地籍测量测量实习数字高程模型
四、课程内容
测量学是研究整个地球的形状及大小和确定地球表面点位关系的一门学科。
它是一门地理信息系统专业的基础课程。
本课程主要讲述测量学的基础知识、平面控制测量、高程控制测量、大比例尺地形图测绘、地形图的应用及施工测量等。
通过学习，要求学生对本课程的内容有较系统的认识，掌握常规测量仪器的使用，熟练判读地形图，能运用各种测量方法进行生产实际中的测量工作。
本课程教学内容如下：
第一章绪论
本章主要让学生了解本课程的基本情况，讲述的内容包括：测量学的概念，测绘学科的知识体系和研究内容，本门课程在整个学科中的地位和作用，以及本门课程在地理信息系统中的地位和作用并介绍本门课程的教学组织、教学安排和学习方法。
重点：测量学的概念
第二章测量学的基本知识
3
本章讲授的主要内容有：地球形状大小和测量坐标系的概念；用水平面代替水准面的限度；地形图的认识；测图原理与测量工作概述。
重点：地球形状大小和测量坐标系的概念，测图原理与测量工作概述
第三章水准测量
本章讲授的主要内容有：高程测量概述，水准测量原理（重点）；水准测量仪器与工具；连续水准测量，普通水准测量方法,三、四等水准测量（重点）；自动安平水准仪和精密水准仪，水准仪的检验和校正；水准测量误差的主要来源。
重点：1高程测量概述，水准测量原理
2连续水准测量，普通水准测量方法,三、四等水准测量
第四章角度测量
本章讲授的主要内容有：水平角和垂直角；光学经纬仪及其安置；水平角观测，垂直角观测；经纬仪的检验与校正；角度测量误差及其减弱的措施。
重点：1水平角和垂直角
2光学经纬仪及其安置
4
3水平角观测，垂直角观测
难点：经纬仪的检验与校正
第五章距离测量和三角高程测量
本章讲授的主要内容有：地面点的标定与直线定线；直线丈量；直线定向；视距测量；光电测距及全站仪简介；三角高程测量及其应用。
重点：1地面点的标定与直线定线
2直线丈量
3直线定向
4三角高程测量及其应用
难点：直线定向
第六章误差理论的基本知识
本章讲授的主要内容有：观测误差和偶然误差的特性；评定精度的标准及误；差传播定律；算术平均值及其中误差；同精度观测值的中误差和广义算术平均值及权；单位权中误差的计算公式；由真误差计算中误差；等权代替法平差；水准测量的精度。
重点：1观测误差和偶然误差的特性
2误差传播定律
3算术平均值及其中误差
4同精度观测值的中误差和广义算术
5
平均值及权
难点：1误差传播定律
2同精度观测值的中误差和广义算术平均值及权
第七章小地区控制测量
本章讲授的主要内容有：控制测量概述；导线测量的一般知识及其外业工作；导线测量内业计算的基本公式；单一导线的计算及导线网的平差；检查导线测量错误的方法；导线测量的精度；交会定点。
重点：1导线测量的一般知识及其外业工作
2导线测量内业计算的基本公式
3单一导线的计算及导线网的平差难点：单一导线的计算及导线网的平差
第八章大比例尺地形测量
本章讲授的主要内容有：地形测量概述及地形图的基本知识；地形图的分幅及编号、高斯投影的概念；大比例尺测图的技术计划；地形控制（图根控制）测量；测定碎部点及碎部测图的方法；地物及地貌的测绘；碎部测图时应注意的事项；地形图的修测。
重点：1地形测量概述及地形图的基本知识6
2地形图的分幅及编号、高斯投影的概念
3地物及地貌的测绘
4碎部测图时应注意的事项
难点：地形图的分幅及编号、高斯投影的概念
第九章地形图应用（重点）
本章讲授的主要内容有：地形图应用的概述, 地形图应用的基本内容；绘制断面图, 确定汇水面积, 确定填挖边界线和土方估算；建筑物的位置设计, 规划用地分析；电子地图的应用, 面积量算。
第十章施工放样（测设）工作概述
本章讲授的主要内容有：施工放样工作概述；施工测量的基本工作；点的平面位置放样；点的高程测设。
五、教学方法建议
理论教学与实践教学相结合，测量仪器的操作使用、基本原理和方法以及测绘技术的讲解应紧扣实验进行，以期达到较为理想的教学效果。
六、考核方式
7
理论考试和实践动手能力评价相结合。
成绩具体构成如下：
考核成绩＝期末理论考试成绩*70%＋各次课间实验和平时作业的平均成绩*30％。
以上成绩皆为百分制。
七、其它说明
实验内容：
1.水准仪认识和普通水准测量
2.四等水准测量
3.经纬仪认识及测回法测角
4.全圆观测法测角及垂直角测量
5.视距及三角高程测量
大作业：附合导线计算
八、选用教材及主要参考书
1、教材
《测量学》，李玉宝等，西南交通大学出版社，2006
2、参考书
（1）《测量学》，顾孝烈等，同济大学出版社，2004
（2）《测量学》，武汉大学测绘学院《测量学》编写组，测绘出版社，1996
九、学时分配
8
9
10
《测量学》课程实验教学计划
一、本课程实验教学的目的和要求
本课程实验教学的目的是让学生通过学习常规测绘仪器的使用方法，进一步理解、巩固和拓宽测量理论知识。
掌握测角、测距、测高差等测绘基本技能和基本方法，提高学生实际作业的能力，为后续课程打下基础。
二、本课程实验内容体系和实验类型
１．水准仪认识和普通水准测量（验证实
验、必做）
２．四等水准测量（综合实验、必做）
３．经纬仪认识及测回法测角（验证实验、
必做）
４．全圆观测法测角及垂直角测量（综合实
验、必做）
５．视距及三角高程测量（综合实验、必做）
三、实验项目内容安排
1.水准仪认识和普通水准测量
实验目的与要求：1、了解DS3型水准仪的基本构造，认清其主要部件的名称、
性能和作用；练习水准仪的正确安置、瞄
准和读数； 2、掌握普通水准测量的施测、
记录、计算、闭合差调整及高程的计算的
方法；
实验方法：参见实验指导书，或由指导教师现
场讲解。
时间安排：２学时
2.四等水准测量
实验目的与要求：掌握用双面水准尺进行四等水准测量的观测、记录、计算的
方法，熟悉主要技术指标，掌握测站及水
准路线的检核方法；
实验方法：参见实验指导书，或由指导教师现场讲解。
时间安排：３学时
3.经纬仪认识及测回法测角
实验目的与要求：了解DJ6光学经纬仪的基本构造，认清其主要部件的名称、性能和作用，掌握经纬仪的操作方法及水平度盘读数的配置方法；掌握测回法的观测顺序、记录和计算方法。
实验方法：见实验指导书，或由指导教师现场讲解。
时间安排：２学时
4.全圆观测法测角及垂直角测量
实验目的与要求：掌握全圆方向观测法观测水平角的观测顺序、记录和计算方
法；弄清归零、归零差、归零方向值、２C
变化值的概念以及各项限差的规定；掌握
垂直角观测、记录、计算及指标差的检校
方法。
实验方法：见实验指导书，或由指导教师现场讲解。
时间安排：３学时
5.视距及三角高程测量
实验目的与要求：掌握视距测量和三角高程测量的观测与记录方法。
实验方法：见实验指导书，或由指导教师现场讲解。
时间安排：２学时
四、实验报告及成绩评定
实验报告以测绘教研室编写的《测量学实验、实习指导书》相关表格为样本，
各种记录计算表格的填写要求字迹工整，
书写规范，一律不得涂改、擦写。
实验成
绩由实验课课间表现、实验报告表格填写
的规范性，观测成果质量等几部分组成，
最后以各次实验的平均成绩作为实验最终
成绩。
实验成绩加上各次作业成绩构成该课实践动手能力考核成绩。
本门课程成绩考核以理论考试和实践动手能力评价相结合。
成绩具体构成如
下：
考核成绩＝期末理论考试成绩*70%＋各次课间实验和平时作业的平均成绩
*30％。
以上成绩皆为百分制。
编写负责人：唐一平审核人：王卫红部门主管领导：李虎杰。