默默奉献的好老师

平凡岗位默默奉献

记彭泽小学教师杨华的先进事迹

学校的发展，离不开教师，学生的进步也离不开教师，正是由于教师的默默奉献和耕耘，学校才能良好的发展，学生才能更好的成长。我的身边就有着许多默默无闻，辛勤工作的好老师。五年级的班主任杨华正是这样一位好老师，她平时工作的点滴着实让我感动。杨华老师，女，一九六四年十二月，小学高级职称。一九八六年八月参加工作。她热爱党的教育事业，坚持农村教学工作第一线（一直在村校工作）。她为人师表，严以律己，又身兼多职：工作量极重，但她从不叫苦，任劳任怨为教育事业奉献着青春。在二十四年的教育教学工作中，取得了显著的成绩。

在教学中，他总是用大量生动的语言和鲜活的事例启发引导学生，使学生在整个学习过程中感受到学好语文对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。同时，也深入浅出地讲解其它学科的特点、价值及其对学习的影响。为了做到这一点，她对学生开设的其它功课都下过工夫研究，二十几年来，他所教过的学生很少偏科。他还注重课堂教学的德育渗透，经常结合语文教学跟学生讲雷锋、董存瑞、黄继光的故事和赖宁的事迹。结合当前形势，要求学生努力学习科学文化知识，长大后为建设经济强国做贡献，激发了学生热爱祖国热爱家乡的美好情操。刚接一个新班时，学生学习参差不齐，他将学生的基础知识，基本技能严格归类、归档，把学生分成优秀、中等、后进三类，基础知识的教学搞“齐步走”，能力训练发展搞“三级复式”，力求优生“吃好”，中等生“吃饱”，后进生“吃了”。.每周举行一次听写拼音、汉字的竞赛活动，并记录每个学生情况，加强个别辅导。功夫不负有心人，她教的学科每次质量检测都是前三名。

他除负责语文教学外，还担任班主任。在教育学生时，她始终把理解、爱护学生作为自己行为的最高准则。对于后进生，坚持倾注更多的爱。有一名男生郭少成，学习很差，经常打架闹事，家长经常打骂他。他对学习失去了信心，产生了厌学情绪。杨老师就多次找他谈心，为他补习功课，并多次通过家访，做家长的工作，这个学生终于变了，不仅逐渐改掉了坏习气，还经常做好事，成绩也有了很大提高，后来，他被班级评为校“思想品德积极分子”。还有一名学生杨金盛，学习成绩不错，但父亲因车祸瘫痪，母亲离家出走给他心灵造成创伤，

性格变得孤僻，并拒绝老师的帮助和教育。对此，杨老师从不灰心，而是付出极大的耐心，平时认真观察这名学生的言行，把握他的心理，不轻易放过任何一个教育时机。一次交谈不行，就来第二次、第三次，还经常劝导他、鼓励他。使他受到强烈震动。他愧疚地说：“老师，从今以后，你就看我的行动吧！”从那以后，他真的像变了一个人似的。

在班主任工作中，他积极探索班级管理和学生自他教育的有效方式，制定了系统严格的班级管理制度。根据中学生的特点组织开展了一系列丰富多彩的主题教育活动，做到了寓教于乐，注重启发学生的主动性、创造性，培养学生的自他管理能力。他还积极组织学生开展丰富多彩的班会活动，把爱国主义教育与“学雷锋”、“学先进”活动紧密地结合起来。为了培养学生勤俭节约的习惯，还常常发动学生把零用钱存起来，灾区人民、残疾人捐款捐物，培养学生从小助人为乐的好品质。

针对独生子女缺乏责任感和爱心两大弱点，他积极在学生中开展以“不给别人添麻烦”为主题的系列教育活动，对学生进行文明行为习惯的养成教育和责任心的培养。进而引导学生开展“多给别人留方便”的系列教育活动，教育学生从只会关心自己的圈子里跳出来，学会关心和爱护他人。在杨老师持久的、有意识的引导下，“不给别人添麻烦”和“多给别人留方便”成了班上同学的自觉行动，班级集体素质有了很大的提高。他所带的班级多次被评为先进集体。

杨老师处处以身作则，要求学生做到，她首先做到。二十四年的教师做了二十四年的班主任.从未请一天病假, 她勤于学习，精于业务，乐于奉献。时逢课程改革，她走在课改的前列，作为学校一名教学老教师，深感自己的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。多年来，她持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，写了多篇教育教学论文获奖。在自身学习上，她也不甘落后，积极参加各类培训进修学习，并先后顺利通过了计算机初级培训考试，普通话水平测试等。

她的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，她担任总务工作，兢兢业业地协助校长管好家，为彭泽小学

的发展默默奉献。

其实还有很多很多，都值得我们这些青年教师学习，我要以杨老师为工作中的榜样，学习她的长处，为学校发展尽自己的一份力量！