小灯泡实际功率与额定功率区别
额定功率和实际功率
额定功率和实际功率额定电压：用电器正常工作时的电压。
额定功率：用电器在额定电压下的功率。
p额=u额i额=u2额/r某灯泡上标有“pz22ov-25”字样分别表示：普通照明，额定电压220v，额定功率25w的灯泡。
若知该灯“正常发光”可知：该灯额定电压为220v，额定功率25w，额定电流i=p/u=0。
11a灯丝阻值r=u2额/p=2936ω。
实际功率随其电压变化而变化根据p=u2/r得根据p=u2/r如果u增大为原来的1/n如：u实=12u额p实=14p额当u实>u额时p实>p额长期使用影响用电器寿命（灯发光强烈）p实=0用电器烧坏（灯丝烧断）当u实=u额时，p实=p额（灯正常闪烁）当u实当u实>u额时，p实>p额长期采用影响用电器寿命（灯闪烁猛烈，有时可以损毁用电器）当u实>u额时，p实=0用电器损坏（灯丝烧断）灯l1“220v100w”，灯l2“220v25w”相比较而言，l1灯丝粗短，l2灯丝细长。
判断灯丝电阻口诀：“大（功率）粗短，小细长”（u额相同）两灯串联时，灯l2亮，两灯并联时，灯l1亮。
判断哪个灯亮的口诀“串小（功率）并大”（u额相同）⑷“1度”的规定：1kw的用电器工作1h消耗的电能。
p=w/t可以采用两套单位：“w、j、s”、“kw、kwh、h”习题1.有一灯，其规格分别为“8v4w”，求：（1）正常工作10分钟，消耗多少电能；（2）正常工作时电流大小；（3）电阻；（4）连到12v电源上，必须正常工作，须要串联一个多小的电阻；（5）接在4v的电路中，实际功率多大；（6）如果实际功率为2w，则实际电压（电流）多小。
5.标有“36v40w”的灯泡，正常发光时通过它的电流多大？灯丝的电阻多大？若接到40v的电路上时，实际功率多大？7．例如图5电源电压为24v，灯l贴有“12v10w”。
（1）必须并使灯正常闪烁，变阻器连进电路的电阻应属多小？（2）当变阻器连进电路的电阻就是25.6ω时，灯l消耗的功率就是多少？8．如图3所示的电路中，灯l标有“6v3w”的字样。
实际功率一般比额定功率大还是小
实际功率一般比额定功率大还是小
通常情况下实际功率小于或者等于额定功率，比如灯泡正常发光时实际功率是等于额定功率的，当电压达不到220V时候，实际功率就会小于额定功率，这时灯泡就不太亮。
汽车上坡路时候实际功率较大，有可能达到额定功率，但通常路况下实际功率会小于额定功率。
实际功率可以大于额定功率，但情况较少。
比如电压瞬时值大于220V，功率就会超过额定功率，此时灯会格外的亮，但只能是瞬时的，否则灯泡就会烧毁。
汽车的实际功率如果在增加到额定功率时还需要提高的话，那汽车就会无法上坡，也就是汽车负荷太大，严重超重，无法完成上坡路况。
实际功率是描述用电设备在实际用电过程中单位时间内所消耗的能量。
对于同一个用电器来说,铭牌上所刻的电压即为这个用电器的额定电压,当这个用电器在此电压下工作时,所得到的功率是额定功率。
此时实际功率在数值上等于额定功率的值。
额定功率，是指机械设备所能达到的最大输出功率，机械设备的实际输出功率不会大于额定功率，这一点与电器不同。
电器的额定功率是指用电器正常工作时的功率。
实验四：测量小灯泡的电功率
次数电压U/V电流I/A 发光情况电功率P/W1 2.522330.280.30.34正常较暗较亮0.560.751.02实验四 测量小灯泡的电功率【实验目的】用伏安法测量小灯泡的电功率，进一步理解额定功率和实际功率的联系和区别。
【设计与进行实验】1.实验器材：电源、导线、开关、小灯泡（额定电压2.5V ）、电流表、电压表、滑动变阻器； 2.实验原理：UI P=3.实验步骤：（1）将电压表和电流表指针调零，断开开关，按照电路图连接电路，将滑动变阻器滑片移到阻值最大处。
（2）闭合开关，调节滑动变阻器滑片，使电压表示数依次为2.5V 、2V 和3V ，依次记下电压表示数U 和对应的电流表示数I ，分别将U 、I 记录在表格中；（3）观察并比较三次小灯泡的发光情况，将现象记录在表格中。
【分析和结论】 （1）当额实额实时，P P U U ==，灯泡正常发光； （2）当额实额实时，P P U U <<，灯泡发光较暗； （3）当额实额实时，PP U U >>，灯泡发光很亮； 【交流与讨论】 （跟测量电阻实验内容重复的在此略去）（1）使小灯泡正常发光的操作：移动滑片，观察电压表示数，当电压表示数等于小灯泡额定电压时，小灯泡正常发光；（2）小灯泡的U －I 图像不是直线（或不同电压下小灯泡电阻不同）的原因：灯丝电阻随温度的升高而增大。
（3）灯泡亮暗程度与实际功率关系：小灯泡的亮暗由小灯泡实际功率决定，实际功率越大，小灯泡越亮；（4）实验中改变小灯泡两端电压的方式：通过移动滑动变阻器连入电路的阻值大小；（5）伏安法测电阻和伏安法测电功率的异同点相同点：①实验电路相同；②实验方法相同，都是伏安法；③测量的物理量相同，都是测量电流和电压。
不同点：①实验原理不同，测电阻的实验原理是IUR =，测电功率的实验原理是UI P =； ②实验数据处理方式不同，测电阻中，处理数据，多次测量求平均值减小实验误 差；而测电功率的实验中多次实验是寻找在不同电压下的实际电功率与灯泡亮 度之间关系。
中考物理电学专题12 小灯泡的额定功率与实际功率
专题12 小灯泡的额定功率与实际功率小灯泡初中电学的一个重要元件，它活跃在各省市中考的试卷中，以填空、选择、实验、作图等各种形式的考查着学生。
其中很多题都是关于小灯泡额定功率和实际功率的，由于小灯泡的电阻会随温度变化而变化，从而使试题出现了一定的难度，给学生学习带来障碍。
1、小灯泡的额定功率：小灯泡的额定功率是小灯泡在额定电压下工作时的功率，此时小灯泡正常发光，通过小灯泡的电流叫额定电流。
小灯泡上标有“220V 100W ”字样，其中220V 是指小灯泡的额定电压，100W 是指小灯泡的额定功率。
（1）小灯泡的额定电压和额定功率只有一个，就是小灯泡上标注的。
（2）通过小灯泡的额定电压和额定功率可以计算：（以小灯泡标有“220V 100W ”为例） ①小灯泡的额定电流：0.45A 220V100W ≈==额额额U P I ； ②小灯泡正常发光时的电阻: Ω===484100W (220V 22）额额P U R 。
2.小灯泡的实际功率： 小灯泡的实际功率是小灯泡在实际电压下工作时的功率，此时小灯泡可能正常发，也可能不正常发光，需根据实际电压来确定：（1）当小灯泡两端的实际电压U 实等于它的额定电压U 额即U 实=U 额时，小灯泡可能正常发，实际功率P 实等于额定功率P 额即P 实=P 额；（2）当小灯泡两端的实际电压U 实小于它的额定电压U 额即U 实<U 额时，小灯泡不能正常发，比正常发光时较暗，实际功率P 实小于额定功率P 额即P 实<P 额；（3）当小灯泡两端的实际电压U 实大于它的额定电压U 额即U 实>U 额时，小灯泡不能正常发，比正常发光时较亮，实际功率P 实大于额定功率P 额即P 实>P 额（一般情况下，实际电压不能高于额定电压的1.2倍）；注意：（1）小灯泡的实际电压可以有多个，所以对应的实际功率也有多个。
（2）小灯泡的亮度是由实际功率决定的。
3.额定功率和实际功率的联系： 当不考虑小灯泡电阻的变化时，小灯泡的电阻可以通过额定电压和额定功率求得：额额P U R 2=；可以通过实际电压和实际功率求得：实实P U R 2=；故有：实实额额P U P U 22=，利用此式在已知额定电压、额定功率和实际电压的情况下，很方便的计算出实际功率:2()U P P U =实额实额。
额定功率和实际功率-带解析
【山东东营2015】如图所示，将标有“8 V 8 W"的灯泡L1和“8 V 16 W"的灯泡L2接在12 V的电路中，闭合开关，不考虑温度对灯丝电阻的影响，下列说法中正确的是A．灯泡L1、L2都能正常发光B．灯泡L1、L2一样亮C．灯泡L2比灯泡L1亮D．灯泡L1比灯泡L2亮【答案】D【难点中心】误以为用电器的实际功率就是额定功率，其实用电器的实际功率会随它两端的电压的改变而改变，处理这类问题时，一定要根据实际电压进行分析计算。
【考点难点突破】【知识链节】电灯泡上的“PZ220 25”表示额定电压是220V，额定功率是25W。
(1)额定电压U额是用电器正常工作时的电压，也就是用电器上标着的电压值。
额定功率P额是用电器在额定电压下的功率，也就是用电器上标着的功率值。
用电器上标出的电流是当用电器两端加上额定电压时通过它的电流。
P额=U额I额。
额定功率是用电器的重要性能指标，在设计用电器时必须确定它的性能和工作条件。
(2)实际功率是用电器在非额定电压下实际消耗的功率，灯炮的亮度就由实际功率决定。
由公式P=UI 可知实际功率的大小随用电器两端电压的变化而变化。
(3)实际功率和额定功率的关系：①U实=U额，则P实=P额，用电器正常工作；②U实<U额，则P实<P额，用电器不能正常工作；③U实>U额，则P实>P额，可能损坏用电器。
【技能方法】1.①对某个用电器而言，其额定电压、额定功率的值只有一个，实际功率随电压变化而变化,实际电压、实际电功率的值有无数个。
②若用电器电阻R 不变，根据R U P 2=，如果U 减小为原来的n 1 ，则P 变为原来的21n。
③灯L 1“220V 100W ”， 灯L 2“220V 25W ”，由PU R 2=可知，L 1灯丝电阻小，L 1灯丝 粗短 ，L 2灯丝 细长。
2.判断灯丝电阻口诀：“大（功率）粗短，小细长”（U额相同）。
两灯串联时，由R I P 2=实，可知灯L 2亮，两灯并联时，由RU P 2=可知灯L 1亮。
测小灯泡的电功率的实验报告
测小灯泡的电功率的实验报告
一、实验目的
1.学会测量小灯泡的额定功率和实际功率；
2.理解额定功率和实际功率的区别；
3.掌握实验原理和实验步骤。
二、实验原理
根据电功率公式P = UI，通过测量小灯泡两端的电压和通过的电流，可以计算出小灯泡的电功率。
三、实验步骤
1.连接电路：将小灯泡、电流表、电压表、电源、开关等
连接成一个完整的电路；
2.调节灯泡亮度：通过调节滑动变阻器，使小灯泡两端电
压分别为额定电压的0.2倍、额定电压、额定电压的1.2倍，观察灯泡亮度的变化；
3.测量数据：分别记录小灯泡在不同亮度下的电流表读数
和电压表读数；
4.计算电功率：根据实验数据，计算小灯泡在不同亮度下
的电功率；
5.整理器材：断开电源，拆解电路，整理实验器材。
四、实验结果与结论
通过实验，我们测量了小灯泡在不同亮度下的电功率，发现小灯泡的实际功率随着两端电压的增大而增大。
当实际电压超过额定电压时，小灯泡可能烧毁。
实验结果证明了电功率公式P = UI 的正确性，加深了对电功率概念的理解。
额定功率与实际功率
额定功率与实际功率
例3.把标有 “12V 12W” 的小灯泡 L1 和标有 “12V 6W” 的小灯泡 L2 串联后，接在电压 恒为 12V 的电源两端，如果不考虑灯丝电阻随温度的变化，下列说法中正确的是（ ）
A．因通过它们的电流相等，所以两灯泡的实际功率也相等 B．因灯 L1 的额定功率较大，所以灯 L1 的实际功率也较大 C．因灯 L1 的额定功率较大，所以灯 L1 两端的实际电压也较大 D．因灯 L2 的灯丝电阻较大，所以灯 L2 的实际功率也较大
额定功率与实际功率
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额定功率与实际功率 额定电压：用电器正常工作时的电压 U额
U = 220V 能正常工作
U<220V U>220V
不能正常工作
额定功率：用电器在额定电压下工作时的电功率 P额
额定功率与实际功率
额定电压：用电器正常工作时的电压 U额 额定功率：用电器在额定电压下工作时的电功率 P额
关系： U实 = U额
P实 = P额
U实 < U额
P实 < P额
U实 > U额
P实 > P额
额定功率与实际功率
例1.如图所示，将小灯泡 L1 和 L2 串联在电路中，闭合开关 S，灯 L1 比 L2 暗，下列说法 正确的是（ ）
A．通过 L1 灯丝的电流比通过 L2 灯丝的电流小 B．灯 L1 两端的电压比灯 L2 两端的电压大 C．灯 L1 的电阻比灯 L2 的电阻大 D．灯 L1 的实际电功率小于灯 L2 的实际电功率
PS — 电风扇 规则：40mm 额定电压：220V 工作频率：50Hz 额定功率：60W
节能式电热水壶 型号：SP— 502 电源：220V 50Hz 额定功率：1000W 容量：1.2L
初三物理教案：电功率-测量小灯泡的电功率
(1)试验器材
__________________________________________________
__________，原理
。
(2)画出实验电路图。
【例4】用伏安法测定额定电压为3.8V小灯定功率。电源电压为 6V，灯泡电阻约为8Ω。
(3)根据实验电路图连接试验器材．要求：滑片P右移时灯 变亮。
2
【例1】通过测量小灯泡的电功率的实验，我们了解了实际功率与 额定功率的区别，以下关于电功率的说法中正确的是( )
A．用电器的实际功率一定大于其额定功率
B．同一用电器的实际功率可有无数个值，而额定功率只 有唯一值
C．将标有“220V 40W”的灯泡接在110V电路上时，它的实 际功率为20W
D．额定功率大的用电器，电流做的功也越多
(2)实验电路图：
(3)实验步骤 实验前查看小灯泡的额定电压，然后按设计的电路图连接实物电路，
注意测量在以下三种情况下的小灯泡的功率： ①是小灯泡在额定电压下工作，测出小灯泡的功率； ②使小灯泡两端的电压约为额定电压的1.2倍，观察小灯泡的亮度，测出
它的功率；
③是小灯泡的两端电压低于额定电压，观察小灯泡的亮度，测出它的功 率。
A．变阻器总阻值太大
B．电压表量程太大
C．灯泡灯丝断开
D．电源电压太低
【例6】如图所示，为某同学在做电学实验时的电路图的一部分，根据 此电路图，你可判断该同学不可能做的实验是( ) A．测定小灯泡的电阻值 B．测定小灯泡的实际电功率 C．测定小灯泡的额定电功率 D．测定串并联小灯泡的电流和电压的关系
【例4】(4)小刚合理地连接好电路，闭合开关，出现以下故障，请分 析故障产生的原因。 故障 1：开关闭合，灯不亮，电流表有示数，电压表示数为0 。 原因是____________。 故障 2：开关闭合，灯不亮，电压表有示数约为6V，电流表示 数为0。原因是________。 故障 3：开关闭合，灯较亮，无论怎样移动滑片P，灯泡亮度 都不变，一会儿灯泡熄灭。原因是 _________________________________。 故障 4：开关闭合，灯较暗，无论怎样移动滑片P，灯泡亮度 都不变，原因是_______________________________
第九讲小灯泡的电功率及其计算
第九讲 小灯泡的电功率及其计算※知识全解3.小灯泡的额定功率和实际功率⑴额定电压：用电器正常工作时的电压。
额定功率：用电器在额定电压下的功率。
P 额=U 额I 额 =RU 2额某灯泡上标有“PZ22OV-25”字样分别表示：普通照明，额定电压220V ，额定功率25W 的灯泡。
若知该灯“正常发光”可知：该灯额定电压为220V ，额定功率25W ，则:额定电流U PI ==0.11A 由 灯丝阻值额额P U R 2=＝1936Ω。
⑵ 当U 实 =U 额时，P 实=P 额 用电器正常工作（灯正常发光） 当U 实＜U 额 时，P 实＜P 额 用电器不能正常工作（灯光暗淡）①实际功率随电压变化而变化根据 R U P 2= 得22额实额实U U P P = ②根据R U P 2=如果U 减小为原来的n 1，则P 实 =21nP 额 如：U 实 =21U 额；P 实 =41P 额当U 实 >U 额 P 实 >P 额 长期使用影响用电器寿命(灯发光强烈)⑶ 灯L 1“220V 100W ”， 灯L 2“220V 25W ”相比较而言，L 1灯丝粗短，L 2灯丝细长。
1.知识回顾 串并联功率与电阻的关系串联功率之比与电阻成正比：并联功率之比与电阻成反比：2121R R P P = 1221R R P P =公式R U P 2额额=2.用电器的电功率 额定功率：用电器在额定电压下的功率；额定电压：用电器正常工作时的电压。
实际功率：用电器在实际电压下的功率；灯泡的亮度取决于灯泡的实际功率。
可使用两套单位：“W 、J 、s ”、“kw 、 kwh 、h ” 判断灯丝电阻口诀：“大（功率）粗短，小细长”（U 额 相同）两灯串联时，灯L 2亮，两灯并联时，灯L 1亮。
判断哪个灯亮的口诀“串小（功率）并大” （U 额 相同）4.伏安法测灯泡的额定功率： ①原理：P=UI ②电路图： ③选择和连接实物时须注意：电源：其电压高于灯泡的额定电压滑动变阻器：接入电路时要变阻，且调到最大值。
小灯泡正常发光的判断标准
小灯泡正常发光的判断标准
小灯泡正常发光的判断标准如下：
1. 额定电压下的工作状态：当小灯泡两端的电压等于其额定电压时，小灯泡即为正常发光。
例如，一个标记为“2W，12V”的小灯泡，只有在其两端电压为12伏特时才会正常工作，发出稳定的亮度。
2. 稳定发光：正常发光时，灯泡发出的光线均匀稳定，没有闪烁或忽明忽暗的现象。
3. 温度适宜：小灯泡在正常工作状态下，外壳温度不会过高，不超出其设计的耐温范围，以防止过热导致的灯丝损伤或加速老化。
4. 功率输出：在额定电压下工作时，灯泡消耗的实际功率等于其额定功率，例如前述的2瓦特小灯泡，在12伏特电压下正好消耗2瓦特电力。
5. 颜色正常：对于指示灯泡，其颜色应与设计时一致，如白炽灯泡应该发出白色或暖白色的光，而彩色指示灯则应发出预设的颜色。
6. 寿命期内工作：灯泡在其设计寿命期内，保持良好性能，没有明显亮度衰减或熄灭现象。
通过实际检测，可以通过以下方法来判断小灯泡是否正常发光：- 测量小灯泡两端的实际电压，与额定电压对比。
- 观察灯泡的亮度是否适中，是否有异常变化。
- 使用电流表和电压表测量流过灯泡的电流和电压，计算得出的电功率是否接近或等于额定功率。
- 对于长时间使用的灯泡，检查其外观是否有明显的老化迹象，如变黑、变形等。
综上所述，当小灯泡在规定的电压下稳定工作，亮度正常且无明显发热异常、寿命期内性能良好时，即可认为小灯泡处于正常发光状态。
额定功率与实际功率
额定功率与实际功率一、几个概念1、额定电压：用电器正常工作时的电压，用电器上标明的电压值就是额定电压，常用U额表示，我国大多数用电器的额定电压为220V.2、额定电流：用电器在额定电压下正常工作时的电流，用电器上标明的电流值就是额定电流，常有I额表示。
3、额定功率：用电器在额定电压下正常工作时的功率，用电器上标明的电功率值就是额定电功率，常有P额表示。
常用P额 =U额I额4、实际电压：用电器实际工作时的电压，它可能与额定电压相等，也可能比额定电压大或小，常用U实表示。
5、实际电流：用电器在实际电压下工作时的电流，它可能与额定电流相等，也可能比额定电流大或小，常用I实表示。
6、实际电功率：用电器在实际电压下工作时的电功率，它可能与额定电功率相等，也可能比额定电功率大或小，常用P实表示。
二、额定电压与实际电压的关系若U实>U额，则I实>I额， P实>P额；若U实=U额，则I实=I额， P实=P额；若U实<U额，则I实<I额， P实<P额；三、注意的几个问题1、由于对用电器的电阻值不考虑温度对其影响，即用电器的电阻看成是一个定值，所以有R=U2额/P额=U2 实/P实。
2、对于某一用电器而言，唯一有一额定电压值和相对应的额定电功率值，但实际电压和实际电功率就不唯一了，实际功率随实际电压的变化而变化，对同一用电器而言，不同的实际电压，都对应一个实际功率，只有额定电压下的功率才是额定功率。
3、灯泡上标着“PZ220-25W”，表示额定电压是220V，额定功率是25W。
4、灯泡的亮度是由实际功率决定的，灯泡越亮，说明实际功率就越大。
电功率的计算问题总结练习1.标有“pz220-40”的字样，灯泡的额定电压 V，额定功率 W，额定电流 A，灯泡正常工作的电阻Ω。
2.下列四只灯泡正常发光时，灯丝中最小电流是（）。
A．“220V 25W” B.“220V 60W” C.“36V 40W” D.“110V 100W”3．将一个标有“36V 40W”字样的灯泡接入到某电路中，测得通过它的电流是1A，那么，它的实际功率是多少？4．标有“220V 100W”字样的灯泡接在电压为110V的电路中，它的实际功率为多少？5.标有”6V,3W”的小灯能否接到9V的电源上?若要使小灯正常发光,试通过计算说明采取的方法.6.小灯L1”12V 12W”和L2”12V 6W”串联在24V的电路中,他们能正常发光吗?若要使他们都正常发光,应该采取什么方法?7.小灯L1”12V 24W”和L2”9V 9W”串联时,电路两端允许加的最大电压是多少?若将他们并联时,干路中允许通过的最大电流又是多少?8．一只标有“220V 25W”的白织灯，求：（1）额定电流？（2）电阻是多少？（3）若接在230的电路中，实际功率是多少？（4）若接在200V的电路中,实际功率为多大？工作10min,消耗的电能多少J？。
电机额定功率和实际功率的区别
电机额定功率和实际功率的区别电机额定功率和实际功率的区别是指在此数据下电机为最正确工作状态。
额定电压是固定的，允许偏差10%。
电机的实际功率和实际电流是随着所拖动负载的大小而不同；拖动的负载大，则实际功率和实际电流大；拖动的负载小，则实际功率和实际电流小。
实际功率和实际电流大于额定功率和额定电流，电时机过热烧毁；实际功率和实际电流小于额定功率和额定电流，则造成材料浪费。
它们的关系是：额定功率=额定电流IN*额定电压UN*根3*功率因数实际功率=实际电流IN*实际电压UN*根3*功率因数二，280KW水泵电机额定电流和启动电流的计算公式和相应标准出处(1)280KW电机的电流与极数、功率因素有关一般公式是：电流＝((280KW/380V)/1.73)/0.8.5=501A(2)启动电流如果直接启动是额定电流的7倍。
〔3〕减压启动是根据频敏变阻器的抽头。
选用BP4-300WK频敏变阻器启器动启动电流电额定值的倍。
三，比方一台37KW的绕线电机额定电流如何计算？电流=额定功率/√3*电压*功率因数1、P = √3×U×I×COSφ ；2、I = P/√3×U×COSφ ；3．Ｉ四．电机功率计算口诀计算口诀三相二百二电机，千瓦三点五安培。
三相三百八电机，一个千瓦两安培。
三相六百六电机，千瓦一点二安培。
三相三千伏电机，四个千瓦一安培。
三相六千伏电机，八个千瓦一安培。
注：以上都是针对三相不同电压级别，大概口算的口诀，具体参考电机铭牌比方：三相22OV电机，功率：11kw，额定电流：三相380V电机，功率：11kw，额定电流：11*2=22A三相660V电机，功率：110kw，额定电流：110*1.2=132A五.电机的电流怎么算？答：⑴当电机为单相电机时由P=UIcosθ得：I=P/Ucosθ,其中P为电机的额定功率，U为额定电压，cosθ为功率因数；⑵当电机为三相电机时由P=√3×UIcosθ得：I=P/(√3×Ucosθ),其中P为电机的额定功率，U为额定电压，cosθ为功率因数。
人教版物理九年级下册第2课时 额定功率和实际功率(教案与反思)
第2节电功率知人者智，自知者明。
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出自杜甫的《春夜喜雨》第2课时额定功率和实际功率【教学目标】一、知识与技能1．巩固理解电功率概念，理解电功率和电压、电流之间的关系，并能进行简单的计算；2．能区分用电器的额定功率和实际功率；3．会应用电功率的定义式P=W/t及公式P=UI进行推导和计算.二、过程与方法1．通过应用电功率的定义式P=W/t及公式P=UI进行推导和计算，培养学生的分析推理能力.2．知道并理解测定小灯泡电功率的方法，让学生把理论与实践相结合.三、情感、态度与价值观通过对用电器额定功率的认识在选择用电器时有节能意识；通过对实验进行讨论和交流，培养学生合作学习的意识和态度.【教学重点】1.电功率公式的理解与应用.2.知道并理解测定用电器电功率的方法.【教学难点】电功率公式的理解与应用;区分用电器的额定功率和实际功率，并能进行简单的计算.【教具准备】电源、电压表、电流表、电阻、滑动变阻器、开关、导线、秒表、多媒体课件等.【教学课时】1课时【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.【新课引入】师同学们已经掌握了电能、电功率的知识，了解了它们之间的区别和联系，也已经知道用电能表可以来测量用电器消耗电能的多少.电功率能不能测，该如何测呢？这一节课，我们进一步来学习电功率的有关知识.【进行新课】知识点1电功率的测量师下面我们一起来学习两种简单测电功率的方法：(1)“伏安法”测电功率:原理：P=UI方法：和测量导体电阻的实验一样，测量用电器的电功率仍然应用“伏安法”电路.测某用电器R 的电功率时，调节滑动变阻器滑片P ，观察电流表和电压表的示数，即可求出电器的实际功率.（2）用电能表、秒表测电功率:原理：P=W/t方法：若使室内其他用电器均停止工作，只让某一用电器继续工作，我们利用秒表读出在一段时间内电能表表盘的转数，即可测出家用电器的实际功率.（3）电率的推导式P=U2/R=I2R教师引导两位同学上台写出电学中涉电压、电阻、电流、电功、电功率的几个公式，例如：,,P ,U W I P UI W UIt R t====等.（本节关于电功率的公式较多，如果盲目记忆，往往会张冠李戴.正确的方法是首先记忆最基本的公式，寻找公式之间的联系和规律，通过推导公式，理解性地记忆）教师选取3个电学公式,,P U W I P UI R t===为基础，引导学生进行下列推导：将欧姆定律公式I=U/R 代入电功率公式P=UI 中就可以导出公式P=U2/R ；欧姆定律的变形公式U=IR 代入电功率公式P=UI 中就可以导出公P=I2R.说明：①电功率的基本公式P=Wt,P=UI ，适用于种电路，即可用于计算各种类型用电器的电功率.②电功率的两个推导公式P=U2/R 、P=I2R 所求的是消耗在电阻上的电功率，只有在电能全部转化为热能时才与P=UI 相等.P=I2R 优先用于串联电路；P=U2/R 优先用于并联电路.课堂演练完成本课时对应课堂练习.知识2额定功率和实际功率师前面我们学习了“额定功率”，知道额定率是用电器在额定电压下的功率，而在日常生活中我们用到更的“实际功率”，下面我们就一起来学习额定功率与实际功率的区和联系：（1）电流通过用电器实际做功的功率叫做实际率.由公式可知实际功率的大小随用电器两端电压的变化而变化.（2）额定功率是用电器的重要性能指标，在设计用电器时必须确定它的性能和工作条件.用电器上出的电压值是用电器正工作时的电压，叫做额定电压，用U额示；用电器上标出的电是当用电器两端加上额定电压时通过的电流，用I 额表示；时用电器的功率叫做额定功率，用P额表示，每个用电器的额定功率都是一定的.（3）实际功率与额定功率的关系是：当加在用电器两端的电压低于或高于其额定电压时，其实际功率低于或高于额定功率；当用电器两端所加电压恰好等于其额定电压时用电器的实际功率等于额定功，用电器正常工作.（4）有关电功率的计算题的解题思和方法是：①结合题目给出的条件对电路图进行分析，清电路的连接方式，建立直观的物理图景.②注意挖掘题目中隐含的已知条件.例如：灯正常发光，则暗示它两端的电压等于它的额定电压，它的功率等于额定功率.题目给出用电器的额定电压，额定功率，那么用电器的电阻可以求出，这就是隐含的条件.③具体的解题方法可用分析法（从所求量到已知量）或综合法（从已知条件到所求量）.可以将电功率问题转化成电流、电压和电阻的问题，再结合欧姆定律和电路特点求解，也可以利用题目的已知条件，或电路特点揭示的等量关系列方程求解，还可以建立中间量，列比例式等.例题1（多媒体展示）一盏标有“220V100W”字样的电灯，它的电阻是多大？正常工作时通过灯丝的电流是多少？将它接到110伏的电路中，它的实际电功率是多大？(不考虑温度对电阻的影响)分析：在很多电学题中，要先想办法求出用电器的电阻，然后利用有关条件解题，本题电灯发光时，电阻认为是不变的，因此，可以由灯泡额定电压U额和额定功率P额，先根据对R=U额2/P额求出灯泡的电阻，然后利用P实=U实2/R 求出电灯的实际功率.解：R=U额2/P额=（220V）2/100W=484Ω正常工作电流I=P额/U额=100W/220V=0.45AP实=U实2/R=(110V)2/484Ω=25W教师总结：电功率进行计算的基本公式是P=W/t=UI，而从P=I2R中看出，在串联电路中（电流相等）电功率与电阻成正比；从P=U2/R中看出，在并联电路中（电压相等）电功率与电阻成反比.掌握以上关系特别是比例关系可以提高解题速度，达到事半功倍的效果.例题2（多媒体展示）把“220V100W”的灯L1和“220V400W”的灯L2串联在220V的电路中，哪盏灯亮？为什么？学生求解（多数可能求出两灯的实际功率的具体数值，但方法很繁琐).教师引导学生思考本题是不是还有更简单的方法？可启发学生进一步思考后，再告之学生：在串联电路中优先选用公式P=I2R.这样只要再比较灯泡电阻的大小(R=U2/P)即可.很容易知道R1大，所以L1亮些.注意：往往还有不少学生不看题目的适应条件，只看额定功率大的灯泡就认为它亮些.课堂演练完成本课时对应课堂练习.【教师结束语】本节课学习了电功率的测量方法、电功率公式的推导式，以及额定功率和实际功率的联系与区别.电功率的测量有两种：一是通过电流表和电压表测量，二是通过电能表和秒表测量.在计算电功率相关的计算题时，注意分析题目条件，选择合适的公式计算.课后作业完成本课时对应课后练习.1.这节课的难点是学生对额定电压、额定功率与实际电压、实际功率混淆不清，解题中需把电功率公式和欧姆定律公式反复运用，会增加困难.为解决这一困难，需要学生能熟练掌握公式，且要引导学生会根据具体题目条件选择正确的公式.2.本节习题的训练，要遵守从易到难，从基本到加深，针对性要强，让学生尽量得到成功的喜悦，这样才不会产生畏难的情绪.【素材积累】1、人生只有创造才能前进；只有适应才能生存。
伏安法测小灯泡电功率的结论
伏安法测小灯泡电功率的结论
结论：
1、当小灯泡两端的实际电压等于小灯泡的额定电压时，小灯泡的实际功率等于小灯泡的额定功率，小灯泡正常发光。
2、当小灯泡两端的实际电压大于小灯泡的额定电压时，小灯泡的实际功率大于小灯泡的额定功率，小灯泡发光较亮。
3、当小灯泡两端的实际电压小于小灯泡的额定电压时，小灯泡的实际功率小于小灯泡的额定功率，小灯泡发光较暗。
综上所述，小灯泡的亮度是由小灯泡的实际功率决定了的。
在做实验时，需要注意的事项有那些呢？
实验注意事项
1、连接电路时开关要处于断开位置，滑动变阻器的滑片要放在最大阻值的位置。
2、电压表和电流表量程选择合适。
3、注意认清电流表、电压表的“＋”、“－”接线柱，使电流“+”进“- ”出。
4、可以先连接“主电路”，即由小灯泡、电流表、滑动变阻器、开关、电源组成的串联电路，检查无误后再连接电压表。
5、注意分度值，正确读出电流表、电压表的数值。
6、注意滑动变阻器的接法“一上一下，关键是下”。
7、通常情况，实际电压不能低于额定电压的0.8倍，更不能高于额定电压的1.2倍。
鲁科版五四制九年级(初三)物理上册测量小灯泡的电功率_课件1
探究实验 观察与实验：测量小灯泡的功率 实验目的：测量小灯泡的额定功率和实际功率 实验设计： 1.实验中需要测量哪些物理量？ 2.根据需要测量的物理量选用实验器材。想 一想，如何改变小灯泡两端的电压？
பைடு நூலகம்
实验注意事项
1.连接电路时，开关要断开，变阻器的滑片
要移动到阻值最大处。 2.电流表、电压表、变阻器的接线柱要正确。 3.变阻器的滑片移动要有规律(使灯泡两端的 电压渐渐变小或增大),记录的电压和电流值
要一一对应。
4.灯泡两端的电压不能超过额定电压太多,否
则会将灯泡烧坏。
实验过程
V A
数据记录
小灯泡的规 电压表的 示数U/V 格 额定电压 U额=2.5V 电流表的 示数I/A 小灯泡的 亮度 小灯泡的 功率P/W
分析和结论 1.怎样通过测量的数据算小灯泡的电功率?
2.小灯泡的额定功率是多少?
本课小结 通过本节课，你学到了什么？ 探究小灯泡的电功率 （1）当U实=U额时，则P实=P额正常发光 （2）当U实<U额时，则P实<P额较暗 （3）当U实>U额时，则P实>P额较亮
谢
谢
测量小灯泡的电功率
复习 1.电功率是表示 电流做功快慢 的物理量 2.电功率的两个基本公式：
P= W t
P=UI
3.取一个“36V 25W”的灯泡，把它接在36V
的电路中，它 正常发光 ；把它接在24V 发光暗淡 的电路中，它 ；把它接在 强烈发光 40V的电路中，它 。
4.额定功率：
用电器在额定电压下正常工作时的功率。 5.实际功率： 由于电路的实际电压不一定恰好等于用 电器的额定电压，所以用电器实际工作时的
功率不一定等于额定功率。用电器实际工作
第十八章 电功率 笔记-2023-2024学年人教版九年级物理上册
第十八章电功率第一节电能电功一、电能1、电能的来源2、电能的利用：用电器是消耗电能的装置，用电器消耗电能的过程，就是把电能转化为其他形式能的过程，消耗了多少电能就得到了多少其他形式的能。
3、电能的单位(1) 国际单位: 焦耳, 符号: J (2)常用单位: 千瓦时(又叫度), 符号: kW·h(3)换算关系: 11kW⋅ℎ=1×10³W×3600s=3.6×10⁶J二、电能的计算1、电能的计量工具—电能表，也叫电度表，是计量用电器在一段时间内消耗电能多少的仪器。
2、电能表的读数：如：读作：2 8 1 8 7 2818.7kW·h (注意：最后一个数字是小数部分)3、电能表上所标参数的含义(1)“220V”——该电能表的适用电压是 220V。
(2)“10(20)A”—该电能表标定电流是 10A, 额定最大电流为20A。
(3)“50Hz”—该电能表必须接到频率是 50Hz的交流电路中使用。
(4)“3000r/(kW·h)”—每消耗1kW·h的电能,这个电能表的转盘要转过3000转。
4、电能表的计算(1)计算电能：方法一：示数差法，W=月末示数-月初示数= kW·h 1kW·h=3.6×10⁶J方法二：公式法，W=nN=rr/kW⋅ℎ=¯kW⋅ℎn—转数(r) N—转速或参数(r/(kW·h))(2)计算电功率：P=Wt =kW⋅ℎ=¯kW P—电功率(kW) W—电能(kW·h) t—时间(h) 1kW=1000W(3)电路允许通过最大总电功率:P=UI U为220V,I取最大电流,如:10(20)A,I=20A,则P=UI=220V×20A=4400W5、节能的意义(1)1kW·h的作用: a、洗衣机工作约2.7hb、电车行驶约0.85kmc、灌溉农田约330m²等。
《额定功率和实际功率》PPT课件【精编版】
A．2W B．4W C．8W D．16W
L
V S
Pc
a
b
5.额定电压为220V的电炉在正常工作时的电阻为100Ω，如串联一 只10Ω的电阻后接在220V的电路中，电炉和电阻的功率各是多少？
解：电路的总电阻
R=R1+R2 =100Ω+10Ω =110Ω
3. 1kW·h的电能可供一个“220V 40W ”的灯泡正常发光 __2_5_h；可供一个“36V 40W ”的灯泡正常发光__2_5__h。
4.如图所示电路，电源电压保持不变，当滑动变阻器的滑片 滑到c点时，电压表示数为4V，灯L正常发 光；当滑动变阻 器的滑片滑到b点时，电压表的示数是8V。已知灯L的电阻为
P
U2
R
、P=I2R所求的是消耗在电
阻上的电功率，只有在电能全部转化为热能时才与P=UI相
等。P=I2R优先用于串联电路；P U 2 优先用于并联电路。 R
知识点2 额定功率和实际功率
额定电压：用电器正常工作时的电压。 额定功率：用电器在额定电压下工作时的功率。
实际电压：实际加在用电器两端的电压。 实际功率：用电器在实际电压下工作时的功率。
课后反馈总结 布置作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
R·九年级下册
第十八章 电功率
第2节 电功率
第2课时 额定功率和实际功率
课前自学准备 课标要求
学习目标
1．巩固理解电功率概念，理解电功率和电压、电流之间的关 系，并能进行简单的计算。 2．能区分用电器的额定功率和实际功率。 3．会应用电功率的定义式P=W/t及公式P=UI进行推导和计算。
用电器的额定功率和实际功率
用电器的额定功率和实际功率囡同学们在生活中一定接触过许许多多的用电器.如果你留心观察,一定会发现在用电器的铭牌上总会标有一些重要的参数.例如某白炽灯泡上标有"PZ一220—40"的字样,它表示这盏普通照明灯泡在正常发光时,两端的电压为220V,所消耗的电功率为40W.这也就是这盏白炽灯的额定电压()与额定功率(P桶).所谓额定功率.就是指用电器在额定电压下正常工作时所消耗的电功率.它反映了用电器正常工作时消耗电能的快慢,是用电器一个十分重要的性能标志.对于一个用电器来说,其额定功率的值是唯一的.了解一些常见用电器的额定功率是十分必要的,如电冰箱约70W,电视机约200W,洗衣机约400W.电饭煲约800W～1500W,空调约1000W……然而.用电器在实际使用时,由于其两端的实际电压(女)不一定等于额定电压,所以用电器并不一定总处于正常工作状和实际I1】率■刘继敏态,它所消耗的电功率也就不一定等于额定功率.我们就把用电器在实际工作时所消耗的电功率叫做它的实际功率(P).可见,用电器的实际功率值有无数个.具体来说.当<时,P实(P额;当=时,P宴=P额;当>时,P宴>P柳.仍以上述的白炽灯为例,当其两端的电压为22ov时.它所消耗的实际功率等于额定功率40W,此时它发光的亮度正常适中,且不易烧坏,使用寿命很长;当其两端的电压小于22ov时.它所消耗的实际功率小于40W.此时它发光较暗.灯丝暗红甚至不发光(灯丝温度低,达不到白炽状态);当其两端的电压大于22ov时,它所消耗的实际功率大于40W,此时它发光会很亮,但灯丝易烧断而形成断路.所以我们在使用用电器时.应该尽量让它在额定电压下正常工作.这样才能既发挥它的作用,又不易损坏用电器.另外值得注意的是:灯泡的亮度是取决于它所消耗的实际功率,而非额定功率.一般来说.灯泡的实际功率越大,灯泡越亮.下面通过对一些典型例题的分析来加深对概念的理解和应用.例1小明利用电能表测某家用电器的电功率.当电路中只有这个用电器工作时, 测得在15min内,消耗电能0.2kW?h,这个用电器可能是().'A.电饭煲B.电冰箱C.电视机D.收音机解析由题意知=0.2kW?h.￡=15min=0.25h,则/t=0.8kW=800W.额定功率为80OW的用电器可能为电饭煲.故选A.点拨1.计算时应注意单位的统一;2.要了解常见用电器的额定功率值.例2某灯泡上标有'~PZ22040"的字样,'z''表示普通白炽灯.它的额定功率是W,正常发光时灯丝的电阻是Q,工作电流是A.解析由题意知己=220V,=40W,根据P_=尺得R=U/尸l翱:(220V)z/40W=12101~,正常工作电流,-JF,额/40W/220V=2/11A一0.18A.点拨根据用电器的额定电压和额定功率,来计算它的电阻与额定电流时,同学们要注意公式的选择,公式变形以及数据的代入.比如,本题还可以先根据i=P~/U求出电流后.再由欧姆定律=来计算电阻.但由于电流为近似值,直接代人会导致计算出的电阻值不准确而出现错误.所以请同学们一定要熟记R=U瓤./P额这个重要的推导公式.并要注意代人原始数据或准确值后再进行计算.另外.根据电功率的公式尸_UI=U2/R=,以及欧姆定律公式,=U/R,再进行适当的变形,我们可以在,,,R,P这四个量中,已知其中的两个量,来求出其余的两个量.同学们可以试着自己进行变形应用一下.这样对于熟练运用公式是很有帮助的.拓展如果不考虑温度对灯丝电阻的影响,当将这盏灯泡接在电压为110V的电源上时.它所消耗的电功率为多大?解析当实际电压为110V时,灯泡所消耗的实际功率尸宴=2/=(110V)2/l210n:10W.点拨当用电器两端的电压改变时,通过它的电流也会随着改变,所以本题千万不能用尸=UI=110Vx2/11A=20W来计算.这种情况下应该抓住"不考虑温度对灯丝电阻的影响",即灯丝的电阻不变,根据P一R进行求解.比较计算结果,我们还会发现.当灯泡两端的电压减半时,它所消耗的电功率减小为原来的1/4.而不是减小为原来的一半.例3灯泡L的额定电压为6V.小明通过实验测得其电流随电压变化的曲线如图.由图可知,当小灯泡L正常发光时,通过其灯丝的电流是A.灯丝的电阻为Q;通过调节滑动变阻器,使小灯泡两端的电压为3V.则此时小灯泡L消囡耗的实际功率为W.解析灯泡正常发光时.两端的电压为6V.查图线可得,此时通过灯丝的电流是0.6A,灯丝的电阻R==6V/0.6A=101~:当小灯泡两端的实际电压为3V时,查图线可得电流为0.5A,由P可得,此时小灯泡L消耗的实际功率为1.5W.点拨在计算电压为3V的小灯泡消耗的实际功率时,能否利用灯丝的电阻为l0Q,由P=R来求解呢?不能!这是因为从图像上看,灯丝的电流随电压变化的图线不是一条直线,而是曲线,说明灯丝的电阻是变化的(受温度的影响,灯丝的电阻随温度的升高而增大).这与例2拓展中的情况不同.同学们要注意条件的变化,不能死套公式.本题应该根据图像查找数据来进行计算.例4把标有"36V15W"的甲灯和标有"36V5W"的乙灯串联后接在电压是36V 的电路中,则().A.因为甲灯额定功率较大,所以甲灯较亮B.因为通过它们的电流相等.所以一样亮C.因为甲灯的电阻较小.所以甲灯较亮D.因为乙灯实际功率较大.所以乙灯较亮解析甲乙两灯的额定电压都为36V.当它们串联接在电压为36V的电路中,各自所分得的电压均小于36V,因此它们的实际功率都小于额定功率,亮度都比正常发光时要暗.要比较它们的亮度,关键是要比较它们实际功率的大小.由R=U2/P额可知R<R.又因为串联时通过它们的电流,相等.则根据P_,可得:甲灯的实际功率小于乙灯的实际功率, 所以乙灯较亮.应选D.点拨灯泡的亮度是由它所消耗的实际功率决定的.实际功率越大,灯泡越亮.在比较串联电路中用电器的电功率大小时. 一般是根据公式P=I2R来进行比较.即电阻大的灯泡较亮.若本题改为"将两灯并联",则应根据来进行比较,即电阻小的甲灯较亮.例5一盏标有"220V100W"的电灯.若使用一段很长的导线将其连接在电压为220V的电源两端.已知此时导线上损失的功率是9W.那么这盏电灯实际消耗功率是().A.9lWB.小于91WC.大于91WD.条件不足.无法确定解析设这盏灯的电阻为R如果不计导线的电阻.当它接在电压为220V的电源两端时,它恰好正常发光,所消耗的实际功率P_/R=100W.而实际上由于长导线有电阻(设为),此时灯泡与导线所消耗的总功率P:tY/(RL+R)<100W.又已知此时导线上损失的功率是9W.则这盏电灯实际消耗的功率应小于91W.应选B.点拨本题应采用整体分析的方法,抓住总电压恒定,利用P=/尺比较不计导线电阻和考虑导线电阻这两种情况下电路所消耗的总功率.综上所述,在解决有关用电器的额定功率和实际功率问题时.同学们除了要熟练应用电功率的公式,欧姆定律以及串并联电路的特点外,还要牢牢抓住"电阻"这个重要的联系纽带.从而使问题的分析和解决更加简单.。
额定功率与实际功率
额定功率与实际功率
2
1．有三盏白炽灯，甲标有“PZ220—15”，乙标有“PZ220—40”，丙标有“PZ220—100”，将它们接在家庭电路中，正常工作时的发光情况是（）
A．甲灯最亮 B．乙灯最亮 C．丙灯最亮 D．一样亮
2．一只标有“PZ220-60”的白炽灯接在某电路中，测得通过它的电流是0．2A，则这个灯泡的实际功率为（）A．大于60W B．等于60W C．小于60W D．不知电压值无法确定
3、甲灯标有“220V 40W”，乙灯标有“110V 40W”，将它们分别接在电路中，都能正常发光，则甲、乙两灯实际功率
之比为，甲、乙两灯通过的电流之比为，甲灯的电阻是欧，甲、乙两灯的电阻之比为。
4、把一个标有“220V 40W”灯泡接在电压为110V电源上使用，该灯泡的额定状态下的电阻、额定电流、额定功率、实际状态下的电阻、电流、实际功率分别是多少？
5、把“12V、8W”的电灯接到9V的电路中，它的实际功率为多大？
★★★6．将标有“6V 3W”字样和标有“9V 6W”的两盏灯串联在某电源两端，只有一盏灯正常发光，另一盏灯发光较暗，则哪一盏灯正常发光，电源的电压是多少？。
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《测量小灯泡的电功率》教学设计
《测量小灯泡的电功率》教学设计
一、设计理念
将实验与实际生活有机的结合在一起,为学习创设一定的情景,引导学生在创设的情景中学习,变被动为主动,并在学习中体会到探索的艰辛和成功的快乐。
二、教学目标：
根据新课程标准的教学要求和对教材的理解，同时结合初中生的认知规律，确定本节教学目标如下：
①会用电流表和电压表测量小灯泡的（额定）电功率，练习使用滑动变阻器。
②通过生活情景发现小灯泡的电功率随它两端电压的改变而改变，并探究掌握其变化规律，体验小灯泡（用电器）在不同功率下的工作状态,加深理解额定功率和实际功率。
③通过对比“测量小灯泡电阻”和“测量小灯泡电功率”两个实验的理论分析和探究方案的设计，体验寻找、归纳、提炼课程相关要素的整合点的学习方法。
④通过认识用电器正常工作和不正常工作对用电器的影响，培养学生科学使用用电器的意识。
重点与难点：
（1）重点：①伏安法测量小灯泡的额定（实际）功率；
②电压对用电器功率及工作状态的影响；
③科学探究的能力。
（2）难点：①额定功率、实际功率的理解；
②设计实验及实验数据的分析处理能力。
三、教学器材
教师用具：一只手电筒（两节新干电池）
学生实验器材：干电池两只,电压表、电流表、滑动变阻器、开关、"2.5V"的小灯泡和灯座各一,导线若干。
四、教学过程
第一阶段：探究测量小灯泡的额定功率
情景展示：
拿出手电筒（两节新干电池），展示其工作状态，然后关闭并取下小灯泡，用实
物投影展示其“2.5V 0.24A”标识，找同学说出其意义。
⑴取下手电筒中的两节干电池，展示其“1.5V”字样，学生共同说出两节干电池串联总电压为3V。
问小灯泡此时是不能正常工作的，促使学生产生困惑，引起学生兴趣，激发学生的求知欲。
引导提出问题，学生讨论设计解决方案
小灯泡在什么情况下才能正常工作？根据所给的器材设计出电路。
由生活情景产生困惑到问题的提出，体现了“从生活走向物理”的教学理念。
学生讨论交流时，要做巡回指导，特别关注基础较差的同学，培养学生根据理论知识设计实验方法、选择实验器材的能力。
展示一学生设计的电路，并鼓励该生说明其设计思路及操作方法。
着重引导学生弄清滑动变阻器的作用。
继续引导提出问题：
（2）如何测出上述电路中小灯泡正常工作时的电功率（即额定功率）？设计出电路。
引导学生通过对电功率计算公式讨论分析，确定根据P=UI，在原有电路中跟小灯泡串联一个电流表，测出小灯泡正常工作时的电流，即可计算出小灯泡的额定功率，设计电路。
在此培养学生根据理论知识和探究目的设计实验方法、选择实验器材的能力。
另外，在此提示同学们把这个实验电路跟“伏安法测电阻”的实验电路对比，初步体验寻找、归纳、提炼课程相关要素的整合点的学习方法。
⑶进行实验并收集处理数据：
学生连接电路并调节滑动变阻器，使小灯泡处于正常工作状态，体会小灯泡的正常工作状态（发光情况）。
测出此时通过小灯泡的电流，计算出小灯泡的额定功率。
连接电路之前，要引导学生回顾连接电路的注意事项或问题（主要：连接电路前开关断开，滑动变阻器的滑片置于阻值最大处，电流表、电压表的量程选择和正负接线柱问题），达到巩固电路的连接、两表的操作等技能，在实验中还要提示学生注意体验滑动变阻器的使用方法及作用，加强合作，提醒学生做好记录，以计算小灯泡的额定功率。
充分体现“教师主导，学生主体”的教学原则，完成结果性目标①②、体验性目标②③，突出本节课的教学重点。
第二阶段：探究小灯泡的实际功率跟它两端电压的关系。
挖掘实验情景提出问题，促使学生深入探究：
随着手电筒使用时间的增长，小灯泡工作时发光越来越暗，另外回顾在刚才的实验中，调节滑动变阻器时，小灯泡两端电压发生了变化，同时小灯泡的发光情况也发生了变化。
这说明了小灯泡的实际工作功率受到了电压的影响，据此提出问题，加深探究：小灯泡的实际功率跟它两端的电压有什么关系？
联系生活情景，结合实验中的现象深化探究主题，培养学生关注生活、注重观察的学习方法和习惯。
2、猜想与假设
根据已有的经验基础，学生不难得出如下猜想：小灯泡两端电压越大（小），它的实际功率越大（小）。
3、讨论交流，制定计划：（约5分钟）
（1）研究问题：小灯泡的电功率跟两端电压的关系。
（2）实验原理：P=UI
（3）实验电路图：
（4）实验表格设计：
引导学生分析，提问:如果小灯泡两端电压低于或略高于额定电压,小灯泡的功率还等于额定功率吗?请测出当小灯泡两端电压低于额定电压和为额定电压1.2倍时的功率,并观察小灯泡亮度有什么变化。
4、讨论，并得出结论：
从实验看出：①小灯泡在什么情况下正常发光?在什么情况下比正常情况更亮?
这样做好不好?在什么情况下小灯泡比正常情况下暗?
②使用用电器时,为什么应该在额定电压下工作?
③回想一下自己在实验过程中遇到了哪些困难,你是怎么解决的?
五、课堂小结：
以谈收获的形式回顾本节课的知识点，共同分享成功学习的快乐！。