幼儿园大班主题系列活动教案——树叶拼贴画教学文案
大班美术活动《树叶拼贴画》教案
大班美术活动《树叶拼贴画》教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《自然界的奥秘》第三节《树叶拼贴画》。
通过本节课的学习，学生将了解自然界中树叶的形状、颜色和纹理，掌握用树叶进行拼贴画的基本技巧，培养对大自然的热爱和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解树叶的基本种类、形状、颜色和纹理，提高学生对自然界的观察能力。
2. 培养学生运用树叶进行拼贴画的技能，提高学生的动手操作能力和创造力。
3. 培养学生对大自然的热爱，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生观察、发现自然界中的美，培养学生的创造力。
重点：掌握树叶拼贴画的基本技巧，运用树叶进行创作。
四、教具与学具准备教具：树叶拼贴画范例、树叶、画纸、胶水、剪刀、彩色笔等。
学具：树叶、画纸、胶水、剪刀、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织学生到户外收集树叶，让学生在收集过程中观察树叶的形状、颜色和纹理。
（2）回到教室，让学生展示自己收集到的树叶，引导他们分享观察到的特点。
2. 例题讲解（5分钟）（1）出示树叶拼贴画范例，引导学生欣赏、分析。
（2）讲解树叶拼贴画的基本步骤和技巧。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生自主选择树叶，进行拼贴画的创作。
（2）教师巡回指导，及时解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示评价（5分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《树叶拼贴画》2. 内容：（1）树叶的种类、形状、颜色和纹理。
（2）树叶拼贴画的步骤和技巧。
七、作业设计1. 作业题目：以“秋天的树叶”为主题，创作一幅树叶拼贴画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过让学生观察、收集树叶，培养学生的观察能力和动手操作能力。
在创作过程中，鼓励学生发挥想象，培养学生的创造力。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注大自然，了解其他季节的树叶特点。
树叶贴画大班教案
树叶贴画大班教案树叶贴画大班教案「篇一」教学目标1、幼儿熟悉各种树叶的名字。
2、幼儿利用树叶组合出各种东西。
3、培养幼儿的动手操作能力及合作能力。
教学准备1、收集各种树叶。
2、教师制作几幅粘贴画。
3、各种粘贴用具：胶水、棉棒、小盘、16开白纸。
教学重点幼儿有目的的粘贴出自己喜欢的话。
教学难点幼儿具有创造性的粘贴出一定的图案。
教学过程1、谈话引题：小朋友现在是什么季节？（秋天）秋天到了，天气渐渐变凉了，大树妈妈抖抖身子，树叶宝宝纷纷落下来，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，还有地向可爱的小精灵，他们非常漂亮，现在小朋友学做树叶宝宝，一起来跳个舞蹈《会跳舞的叶子》。
小结：小朋友都是可爱的树叶宝宝，舞蹈跳得很美，老师就是大树妈妈，抖抖身子，小朋友学做各种动作，飘落到自己喜欢的地方去。
（小朋友模仿树叶飘落到座位上去，幼儿分组活动。
）2、认识各种树叶：小朋友认识了这么多树叶宝宝，我们可以用它来干什么呢？（粘贴画）3、出示范画：老师带来了好多树叶粘贴画，小朋友看一下，他们像什么：小猫钓鱼、小帆船，狐狸偷鸡，金鱼戏水，农家小院。
怎么粘贴画呢？小朋友说，老师来粘贴。
4、示范讲解：5、幼儿动手操作：教师将各种树叶分组发给幼儿，幼儿进行操作活动。
（放上轻音乐）教师巡回指导：6、展示作品：活动小结：本节课充分的发挥了幼儿的想象力和创造力，用树叶粘贴出了各种各样有趣的东西。
树叶贴画大班教案「篇二」设计意图秋天到了，在出去散步的时候，发现有些树叶已经飘落下来，洒落一地。
通过观察发现幼儿对飘落下来的树叶都比较感兴趣，故而设计本次活动，树叶粘贴画，通过幼儿自己动手操作，从而丰富幼儿的想象力，引导幼儿用心灵去感受美和发现美，用自己的方式表现和创造美。
活动目标1.认识不同树叶的形状与颜色。
2.能用不同颜色和形状的树叶进行粘贴作画，并丰富画面内容。
3.感受用树叶粘贴作画带来的乐趣。
活动准备1.物质准备：PPT课件；颜色和形状不同的树叶、画纸、固体胶人手各一份。
2024年大班美术活动《树叶拼贴画》教案
2024年大班美术活动《树叶拼贴画》教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《自然之美》第三节《树叶拼贴画》。
主要内容是引导幼儿利用自然界的树叶进行创意拼贴，感受大自然的神奇魅力，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解树叶的形状、颜色和纹理，培养他们对自然美的感知能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的拼贴技巧。
3. 培养幼儿的团队协作精神，激发他们的创新意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿充分发挥想象力，创作出富有创意的树叶拼贴画。
2. 教学重点：掌握树叶的形状、颜色和纹理特点，运用拼贴技巧创作出美丽的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶拼贴画范例、剪刀、胶水、画纸、树叶等。
2. 学具：每组一套树叶、剪刀、胶水、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外收集不同形状、颜色和纹理的树叶，引导幼儿观察树叶的特点。
邀请幼儿分享自己收集到的树叶，让大家共同欣赏。
2. 新课导入（5分钟）教师展示树叶拼贴画范例，引导幼儿关注作品的形状、颜色和纹理。
讲解树叶拼贴画的创作方法，强调创作过程中的注意事项。
3. 例题讲解（5分钟）教师以一个简单的树叶拼贴画为例，进行步骤讲解和演示。
引导幼儿关注树叶的形状、颜色和纹理搭配，以及拼贴技巧。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分小组进行树叶拼贴画创作，教师巡回指导。
鼓励幼儿相互交流、讨论，发挥团队协作精神。
5. 作品展示与评价（5分钟）各小组展示自己的树叶拼贴画作品，其他幼儿进行评价。
教师针对每个作品进行点评，提出改进意见。
六、板书设计1. 《树叶拼贴画》2. 内容：树叶形状、颜色和纹理拼贴技巧创作注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“秋天的树叶”为主题，创作一幅树叶拼贴画。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象力，创作出富有创意的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿将树叶拼贴画应用到日常生活中，如制作贺卡、装饰画等，培养幼儿的审美情趣。
大班美术活动树叶拼贴画教案
大班美术活动树叶拼贴画教案教学内容改进一、教学主题：本节课将以前瞻性的美术活动形式，开展以“秋日落叶拼贴”为主题的艺术创作课程。
通过利用自然界的素材——树叶，引导学生将季节变化的痕迹转化为视觉艺术作品，既锻炼学生的动手能力，也培养其对自然美的感知和再创造能力。
二、教学内容细化：1. 落叶分类与特性：对比观察不同种类的落叶，重点识别其颜色、形状、大小及纹理等特征，让学生了解季节更替在自然界中的体现。
2. 艺术拼贴技巧：教授学生如何巧妙选用落叶，利用剪刀进行艺术加工，通过彩笔、胶水等工具的配合使用，发展学生的美术创作技能。
三、教学目标深化：1. 观察与认知：通过对落叶细致的观察，加强学生的环境意识，并激发其将自然之美转化为艺术作品的灵感。
2. 动手与创作：放手让学生亲自动手操作，在实践中提高其美术作品的完成度，鼓励创新和个性化的表达。
3. 环保与情感：强调自然材料的珍贵，培养学生珍惜自然资源的环保意识，同时，在创作过程中融入情感表达，使作品具有更丰富的内涵。
四、教学难点与重点明确：1. 技巧掌握：教授学生如何避免拼贴的刻板感，让落叶在画布上呈现出生动的立体效果和自然过渡。
2. 步骤理解：确保学生能够理解并掌握从落叶选择到拼贴创作的每一个步骤，鼓励其在这个过程中发挥个人特色。
五、教具与学具准备完善：1. 落叶与材料：提前收集各种落叶，并准备剪刀、胶水、画纸等基础材料。
2. 辅助工具：准备彩笔、剪刀、放大镜等工具，以备学生在创作过程中使用。
六、教学过程创新：1. 情景互动：课前让学生带来各种落叶，通过小组讨论的方式分享落叶的故事和特点。
2. 示范引导：教师现场示范拼贴画的制作过程，并在过程中穿插对树叶背后自然现象的解读。
3. 个性创作：给予学生充分的时间进行个人创作，鼓励他们尝试不同的材料组合和表现形式。
4. 作品分享：学生完成作品后，举办小型的艺术展览，鼓励学生之间相互评价和交流。
七、作业设计新颖：要求学生回家后，搜集不同种类的落叶，并尝试创作一幅落叶拼贴画，同时要求学生在作品中融入自己对于秋天的感受和理解，并在作业中附上创作思路和感受。
《树叶拼贴画》幼儿园大班美术教案
《树叶拼贴画》幼儿园大班美术教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《自然之美》，详细内容为利用树叶进行拼贴画的创作。
通过观察树叶的形态、颜色，培养幼儿对大自然美的感知，提高其美术创作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解树叶的特点，学会运用树叶进行美术创作。
2. 培养幼儿对大自然美的感知和欣赏能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：树叶拼贴画的创作技巧。
教学重点：培养幼儿对大自然美的感知和欣赏能力，提高动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：树叶、画纸、胶棒、剪刀、彩笔等。
学具：每组一份树叶、画纸、胶棒、剪刀、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外收集不同形状和颜色的树叶，引导幼儿观察树叶的形状、颜色，激发幼儿对大自然美的感知。
2. 讲解树叶拼贴画的基本技巧（10分钟）回到教室，教师展示树叶拼贴画作品，讲解创作方法，引导幼儿注意树叶的排列组合和色彩的搭配。
3. 例题讲解（5分钟）教师现场演示如何制作树叶拼贴画，讲解注意事项，如树叶粘贴的顺序、如何保持画面的整洁等。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，分组进行树叶拼贴画的创作。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）每组展示自己的作品，教师和同学们共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《树叶拼贴画》2. 内容：1）树叶的形状、颜色2）树叶拼贴画的创作方法3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“秋天的树叶”为主题，创作一幅树叶拼贴画。
2. 答案：根据个人创意，运用收集到的树叶进行拼贴，注意画面的布局和色彩的搭配。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：1）带领幼儿参观校园里的树叶，引导幼儿观察、思考树叶的变化，培养其对大自然的热爱。
2）鼓励幼儿用其他自然物品（如石头、花朵等）进行创作，拓展其美术创作的思路。
重点和难点解析1. 教学难点：树叶拼贴画的创作技巧。
幼儿园大班美术《树叶贴画》教案（通用13篇）
幼儿园大班美术《树叶贴画》教案（通用13篇）幼儿园大班美术《树叶贴画》教案篇1活动目标1、欣赏树叶拼贴画的美，萌发想象创造的兴趣。
2、尝试用不同形状的树叶拼贴不同的造型，并能表现出物体的主要特征。
3、大胆拼贴、添画，体验创作的乐趣。
活动准备幼儿用书《树叶拼贴画》、树叶、树枝、花瓣、大画纸或硬纸板、双面胶或白乳胶、各色画笔。
活动过程一、出示电子书，欣赏树叶拼贴画，引起幼儿兴趣。
师：今天教师带来了几幅画，我们一起来欣赏一下。
师：这些画是用什么制作成的？（树叶）你们观察得真仔细。
是的，这些画是用树叶拼贴而成的，所以叫做树叶拼贴画。
请幼儿说一说这些画里的小动物是用什么形状的树叶拼成的。
二、艺术创想，对树叶进行联想。
1、教师出示一些不同形状的叶子，启发幼儿想象。
认识叶子的不同形状。
（桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形）请幼儿自由讨论，这些叶子像什么，可以用它们拼成什么。
2、集体创作。
教师根据幼儿说出的内容，在黑板上展示出来。
请幼儿说一说，黑板上拼好的物体有哪些地方不够好。
请幼儿说一说不够好的地方可以怎么样调整。
（用剪刀修剪、大小不合适的话可以换其他的树叶、用彩笔稍作装饰等等）三、动手创作树叶拼贴画。
1、教师介绍树叶拼贴画的方法。
师：先在桌子上拼好物体，再观察是否形象，是否有需要调整的地方，想办法调整一下，然后再一片片地在树叶后面抹上白乳胶，按照拼好的形状贴在纸上，再用手轻轻压一压。
可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。
2、幼儿发挥想象力，拼贴自己喜欢的物体。
请幼儿用篮子选择所需材料。
鼓励幼儿尝试在桌面上拼一拼、摆一摆，提示幼儿选用合适的树叶表现物体的主要特征。
鼓励幼儿创作和别人不一样的东西。
四、作品分享。
请幼儿跟同伴分享自己的作品。
活动应变为了让幼儿进行更丰富的联想，可以找一下动物图片，让幼儿比对不同类型的树叶，可以用什么树叶进行拼贴。
活动延伸开展树叶印画、制作树叶面具等其他形式的树叶美工活动。
幼儿园大班特色活动教案：《树叶拼贴画》
一、活动名称：幼儿园大班特色活动教案：《树叶拼贴画》二、活动目标：1. 让幼儿了解和认识各种树叶的形状、颜色和纹理。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的审美观念。
4. 增进幼儿对大自然的热爱和环保意识。
三、活动准备：1. 各种树叶若干，颜色、形状、大小各异。
2. 透明胶带、剪刀、画纸、颜料等绘画材料。
3. 桶装水、抹布等清洁工具。
4. 教学课件或图片。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种树叶，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理，让幼儿自由发表自己的看法。
2. 讲解：教师讲解树叶拼贴画的基本技巧和注意事项，如如何使用透明胶带、剪刀等工具，如何搭配树叶颜色等。
3. 示范：教师选取一片树叶，现场示范拼贴画的过程，让幼儿观察并学习。
4. 创作：幼儿根据自己的想象，选择喜欢的树叶进行拼贴画创作。
教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
5. 展示：幼儿将完成的树叶拼贴画粘贴在画纸上，贴在展示墙上，大家互相欣赏、交流。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享创作过程，让家长了解幼儿在园的表现。
2. 环境布置：将幼儿的树叶拼贴画作品用于幼儿园环境布置，让更多的人欣赏到幼儿的作品。
3. 树叶收藏：鼓励幼儿收集不同形状、颜色、大小的树叶，观察树叶的季节变化，继续探索大自然的奥秘。
六、教学内容：1. 认识不同种类的树叶，了解它们的特点和用途。
2. 学习拼贴画的制作技巧，如剪、贴、拼、叠等。
3. 通过实践活动，培养幼儿的审美观、创造力和动手能力。
七、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察不同种类的树叶，了解它们的形状、颜色和纹理。
2. 示范法：教师现场演示拼贴画的制作过程，引导幼儿学习和模仿。
3. 实践法：让幼儿亲自动手制作树叶拼贴画，培养幼儿的动手能力。
八、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在制作树叶拼贴画过程中的态度、兴趣和参与程度。
2024年大班美术活动《树叶拼贴画》精彩教案
2024年大班美术活动《树叶拼贴画》精彩教案一、教学目标1.让学生通过观察、体验，了解树叶的形状、颜色和纹理。
2.培养学生动手操作能力，提高美术创作兴趣。
3.培养学生合作精神，学会分享和交流。
二、教学重点与难点1.教学重点：树叶的观察、拼贴技巧、创意发挥。
2.教学难点：树叶拼贴的布局和创意构思。
三、教学准备1.教具：各种树叶、剪刀、胶水、彩笔、画纸等。
2.学具：每组一套树叶、剪刀、胶水、彩笔、画纸等。
四、教学过程1.引入新课（1）教师出示各种树叶，引导学生观察树叶的形状、颜色和纹理。
2.教学活动（1）树叶拼贴基础知识教师讲解树叶拼贴的基本技巧，如：剪树叶、粘贴树叶、布局等。
（2）示范与指导教师示范树叶拼贴画创作过程，边示范边讲解关键步骤。
（3）学生创作学生分组进行树叶拼贴画创作，教师巡回指导。
①学生先在画纸上画出自己想创作的画面。
②学生根据画面需要，选择合适的树叶进行剪裁。
④学生用彩笔对画面进行修饰，使画面更加丰富。
（4）作品欣赏与交流学生展示自己的作品，分享创作心得。
3.拓展活动（1）教师出示一些树叶拼贴画作品，引导学生欣赏并分析作品的特点。
（2）学生根据所学技巧，尝试创作更复杂的树叶拼贴画。
（2）学生分享自己在创作过程中的收获和感悟。
五、教学评价1.学生对树叶拼贴画的兴趣和热情。
2.学生在创作过程中的动手操作能力和创意发挥。
3.学生作品的完成质量和审美水平。
六、教学反思重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师与学生互动：师：同学们，你们知道树叶的边缘是怎么样的吗？生：有的树叶边缘是光滑的，有的是锯齿状的。
师：很好，那我们在拼贴的时候，要怎么样才能让树叶看起来更自然呢？生：我们要尽量让树叶的边缘贴紧，就像它们在树上一样。
（2）教师示范：师：现在，老师来示范一下如何剪裁树叶。
我们要沿着树叶的轮廓轻轻地剪，注意不要剪得太宽或者太窄。
2.教学难点补充：（1）教师与学生互动：师：同学们，你们觉得拼贴画的时候，最重要的是什么？生：是要让树叶贴得整齐。
《树叶贴画》大班教案
《树叶贴画》大班教案《树叶贴画》大班教案（通用10篇）《树叶贴画》大班教案篇1【设计意图】随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的注意。
根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。
特设计了此活动。
【活动目标】1、引导幼儿根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。
2、发展幼儿剪、贴、添画的美工技能，培养幼儿的想象力和创造力。
【活动准备】1.收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理（叶子压平整不要完全脱水）剪刀、胶水、双面胶、画纸。
2.粘贴画范例及图片。
【活动过程】一、谈话导入，观察树叶。
1、谈话导入师：“小朋友，秋天到了，秋风给我们送来了很多树叶，前段时间收集了许多不同种类不同形状的的树叶带到了幼儿园，老师把他们分装在篮子里放在了你们的桌子上。
请小朋友拣拿一片自己喜欢的树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不同？”2、引导幼儿观察树叶，谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的？（提示：形状、颜色、和大小）它像什么？（教师及时给予肯定和鼓励）二、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。
小树叶真神奇，形状不同，可以像那么多东西！看看我们把几张树叶拼摆在一起会变成什么呢？1.出示范画（金鱼）这幅画是用什么做成的？粘贴的是什么？是用哪几种树叶粘贴成的？请幼儿仔细观察并回答。
2.教师现场做粘贴画一幅师：小朋友们，看老师手里有一片什么叶子（银杏树叶），它像什么？可以用它来做成做什么呢？让孩子发挥自己的想象，自由的说。
（有小朋友说像孔雀，像花裙子，像扇子）“这么漂亮的树叶，老师想用它做一幅画，小朋友们帮老师一起做吧！”引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。
和孩子们一起做一幅秋天的图画。
（让孩子观察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象）三、幼儿制作粘贴画1、幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。
2024年树叶粘贴画大班教案
2024年树叶粘贴画大班教案一、教学内容本节课选自《幼儿园艺术教育活动手册》第五单元“自然之美”，详细内容为第三章“树叶粘贴画”。
通过引导幼儿利用自然材料——树叶，进行创意粘贴，培养幼儿对大自然美的感知和创造能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识树叶的形态、颜色和纹理，感受大自然的奇妙。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，学会使用树叶进行粘贴画的创作。
三、教学难点与重点重点：认识树叶的形态、颜色和纹理，学会使用树叶进行粘贴画的创作。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的树叶粘贴画。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶粘贴画范画、树叶、胶水、剪刀、画纸等。
2. 学具：树叶、胶水、剪刀、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在幼儿园内收集树叶，观察树叶的形态、颜色和纹理，引导幼儿发现大自然的美。
2. 讲解树叶粘贴画的基本方法（5分钟）教师向幼儿展示树叶粘贴画范画，讲解制作方法。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一个简单的树叶粘贴画例题，进行讲解和演示。
引导幼儿注意树叶的搭配和粘贴顺序。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的指导，自己动手尝试制作树叶粘贴画。
教师巡回指导，给予幼儿个别辅导。
5. 展示与评价（5分钟）幼儿完成作品后，进行展示。
教师和幼儿共同评价作品，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
六、板书设计1. 2024年树叶粘贴画2. 内容：树叶的形态、颜色和纹理树叶粘贴画制作步骤例题及制作方法七、作业设计1. 作业题目：创作一幅富有创意的树叶粘贴画。
2. 答案：根据个人想象，使用树叶进行粘贴，创作出独一无二的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课幼儿对树叶粘贴画的兴趣浓厚，但在创作过程中部分幼儿想象力不足，需要个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长一起收集树叶，尝试用不同的树叶进行粘贴画创作，提高幼儿的创造力和审美能力。
2024年大班美术活动教案树叶拼贴画大班美术教案
2024年大班美术活动教案树叶拼贴画大班美术教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《自然与生活之美》，具体内容为树叶拼贴画。
通过观察不同树叶的形状、颜色，让幼儿用树叶进行拼贴，创作出富有创意的美术作品。
二、教学目标1. 了解树叶的形状、颜色和特点，培养幼儿对大自然美的感知能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力，提高他们的动手操作能力。
3. 培养幼儿的审美情趣，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察树叶的特点，进行创意拼贴。
2. 教学重点：培养幼儿对大自然美的感知能力，提高他们的美术创作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示树叶图片、树叶拼贴画作品、胶水、剪刀、彩纸等。
2. 学具：每组一份树叶、胶水、剪刀、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示树叶图片，让幼儿观察树叶的形状、颜色，引导他们说出自己喜欢的树叶。
2. 例题讲解（10分钟）指导幼儿用树叶进行拼贴，教师示范如何将树叶粘贴在纸上，形成一幅美丽的画作。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师提供的树叶，自由发挥，进行拼贴创作。
4. 小组交流与展示（10分钟）每组幼儿将自己的作品展示给其他小朋友，互相欣赏、交流。
教师对幼儿的作品进行评价，鼓励他们发挥想象，创作出更有创意的画作。
六、板书设计1. 树叶拼贴画2. 内容：树叶的形状、颜色；创意拼贴方法；作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的树叶朋友”为主题，创作一幅树叶拼贴画。
2. 答案：幼儿根据自己创作的作品，描述画作中的树叶形状、颜色和创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导幼儿观察树叶特点，激发他们的创作兴趣。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他自然物品（如花瓣、小石子等）进行拼贴创作，进一步培养他们的审美能力和创造力。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿观察树叶的特点，进行创意拼贴。
2. 教学重点：培养幼儿对大自然美的感知能力，提高他们的美术创作能力。
2024年大班美术活动精彩教案树叶拼贴画大班美术精彩教案
2024年大班美术活动精彩教案树叶拼贴画大班美术精彩教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《自然之美》，详细内容为“树叶拼贴画”。
通过本节课的学习，学生将了解树叶的种类和特点，掌握利用树叶进行拼贴画的方法和技巧，培养观察自然、发现自然美的能力。
二、教学目标1. 让学生了解树叶的种类、形状和颜色，提高对自然的观察和认知能力。
2. 培养学生运用树叶进行美术创作的能力，激发学生的想象力和创造力。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察树叶的形状、颜色，并将其运用到美术创作中。
教学重点：掌握树叶拼贴画的技巧和方法，培养学生的观察力和创造力。
四、教具与学具准备教师准备：树叶拼贴画范例、树叶、胶水、剪刀、画纸等。
学生准备：树叶、胶水、剪刀、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生到户外收集树叶，让学生观察树叶的形状、颜色，引导学生发现自然之美。
2. 知识讲解（10分钟）教师展示树叶拼贴画范例，讲解树叶拼贴画的技巧和方法，引导学生关注树叶的形状和颜色。
3. 例题讲解（5分钟）教师现场示范如何利用树叶进行拼贴画创作，讲解创作过程中的注意事项。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组进行树叶拼贴画创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师和同学们共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 树叶拼贴画2. 内容：（1）树叶的种类、形状和颜色（2）树叶拼贴画的技巧和方法（3）创作注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“秋天的树叶”为主题，创作一幅树叶拼贴画。
2. 答案：学生根据课堂所学，运用树叶进行创作，作品主题明确，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了树叶拼贴画的技巧和方法，观察力和创造力得到了提升。
在今后的教学中，教师应注重引导学生关注自然，激发学生的创作灵感。
《树叶拼贴画》大班教案
《树叶拼贴画》大班教案一、教学内容本节课的教学内容选自大班美术活动教材第四章《自然与生活》第三节《树叶拼贴画》。
详细内容包括：认识不同种类的树叶，了解树叶的形状、颜色和纹理；学习利用树叶进行创意拼贴，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解树叶的基本特征，学会用树叶进行拼贴画创作。
2. 过程与方法：培养幼儿的观察能力，提高幼儿的动手操作能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿充分发挥想象力，创作出富有创意的树叶拼贴画。
教学重点：认识树叶的基本特征，掌握树叶拼贴画的技巧。
四、教具与学具准备教具：树叶拼贴画范例、树叶模具、剪刀、胶水、画纸、彩笔等。
学具：每组一份树叶模具、剪刀、胶水、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿到户外收集不同种类的树叶，观察树叶的形状、颜色和纹理。
（2）引导幼儿互相交流、分享收集到的树叶，激发幼儿对树叶的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师展示树叶拼贴画范例，引导幼儿观察、讨论。
（2）教师讲解树叶拼贴画的创作步骤和技巧。
（3）教师现场示范制作一幅树叶拼贴画。
3. 幼儿动手操作（10分钟）（1）幼儿根据教师提供的树叶模具，选择自己喜欢的树叶进行拼贴。
（2）幼儿在教师的指导下，运用剪刀、胶水等工具，将树叶粘贴在画纸上。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿独立完成一幅树叶拼贴画。
（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿的操作错误，给予鼓励和表扬。
5. 作品展示与评价（5分钟）（1）幼儿将自己的作品展示给同伴，互相欣赏、评价。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《树叶拼贴画》2. 内容：（1）树叶的基本特征（2）树叶拼贴画的步骤与技巧七、作业设计1. 作业题目：用树叶创作一幅拼贴画，主题自定。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对树叶拼贴画的兴趣较高，操作过程中能够积极发挥想象力，创作出富有创意的作品。
大班美术活动《树叶拼贴画》教案
大班美术活动《树叶拼贴画》教案一、教学内容1. 学习树叶的种类和特点：让幼儿认识不同种类的树叶，了解它们的形状、颜色和纹理等特点。
2. 学习拼贴画的基本技巧：教授幼儿如何正确使用剪刀、胶水等工具，以及如何将树叶拼贴成一幅美丽的画。
3. 创作自己的树叶拼贴画：鼓励幼儿发挥想象力和创造力，用收集到的树叶创作出自己的拼贴画作品。
二、教学目标1. 让幼儿认识不同种类的树叶，提高他们的观察力和认知能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的美术素养。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握树叶拼贴画的基本技巧，学会正确使用剪刀、胶水等工具。
难点：鼓励幼儿发挥想象力和创造力，创作出具有个性的树叶拼贴画作品。
四、教具与学具准备教具：树叶标本、剪刀、胶水、画纸、彩笔等。
学具：每个幼儿准备一份树叶标本、剪刀、胶水、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿户外散步，让他们捡拾不同种类的树叶，观察树叶的形状、颜色和纹理等特点。
2. 讲解树叶的种类和特点：向幼儿展示各种树叶标本，让他们说出树叶的名称，并讲解树叶的特点。
3. 教授拼贴画基本技巧：示范如何使用剪刀、胶水等工具，教授幼儿如何将树叶拼贴成一幅画。
4. 创作树叶拼贴画：鼓励幼儿发挥想象力和创造力，用收集到的树叶创作自己的拼贴画作品。
5. 作品展示与评价：让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、交流，教师对作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计板书内容：树叶拼贴画设计意图：通过板书，让幼儿对树叶拼贴画有一个直观的认识，激发他们的创作兴趣。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，搜集更多关于树叶的资料，了解树叶的生长过程，并尝试创作一幅树叶拼贴画。
答案：幼儿回家后，通过搜集资料，了解树叶的生长过程，并运用所学知识，创作出一幅富有创意的树叶拼贴画。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本次活动中，幼儿积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力。
2024年幼儿园大班主题系列活动精彩教案——树叶拼贴画
2024年幼儿园大班主题系列活动精彩教案——树叶拼贴画一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班主题活动，涉及教材《我们的自然朋友》第四章第三节，详细内容为“树叶的认识与拼贴画创作”。
通过本节课的学习，让幼儿了解树叶的种类、形状、颜色等基本特征，并学会利用树叶进行拼贴画的创作。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解树叶的种类、形状、颜色等基本特征，培养他们的观察能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的创造力和审美观念。
3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：树叶拼贴画的创作与表现。
教学重点：树叶的认识、观察和选择；拼贴画的构图与创作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、树叶拼贴画范作、树叶标本、剪刀、胶水、画纸等。
2. 学具：每组一套树叶标本、剪刀、胶水、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师带领幼儿到户外收集树叶，观察树叶的形状、颜色、大小等特征。
1.2 教师展示树叶拼贴画范作，激发幼儿的创作欲望。
2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师通过PPT课件，展示不同种类的树叶，引导幼儿观察、讨论树叶的形状、颜色等特征。
2.2 教师讲解树叶拼贴画的创作方法，并进行现场演示。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 幼儿分成小组，每组挑选树叶，进行观察、讨论，并创作自己的树叶拼贴画。
3.2 教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（10分钟）4.1 每组幼儿展示自己的作品，教师引导幼儿从构图、色彩、创意等方面进行评价。
4.2 教师对每组作品进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 树叶拼贴画2. 内容：1）树叶的种类、形状、颜色2）树叶拼贴画的创作方法3）作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：以家庭为单位，利用周末时间，收集树叶，完成一幅亲子树叶拼贴画。
2. 答案：无固定答案，以幼儿和家长的创意为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，以及幼儿在创作过程中遇到的问题和解决方法。
2024年《树叶拼贴画》幼儿园大班美术教案
2024年《树叶拼贴画》幼儿园大班美术教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班美术教材第四章《自然之美》，详细内容为“树叶拼贴画”。
通过本节课的学习，让孩子们感受大自然的神奇魅力，培养他们的观察力、创造力和环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握树叶拼贴画的基本技巧，培养他们的动手操作能力。
2. 培养幼儿对大自然美的感知和欣赏能力，激发他们热爱大自然、保护环境的情感。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，提高他们的艺术表现力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用树叶进行创意拼贴，表现出具有美感的作品。
教学重点：让幼儿掌握树叶拼贴画的基本技巧，培养他们的观察能力和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、树叶拼贴画范例、胶棒、剪刀、彩纸等。
2. 学具：每组一份树叶、胶棒、剪刀、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示秋天的美景，引导幼儿观察树叶的颜色、形状和纹理，激发他们对大自然的兴趣。
2. 讲解示范（10分钟）介绍树叶拼贴画的基本技巧，示范如何利用树叶进行创意拼贴。
3. 课堂操作（10分钟）1）分发树叶、胶棒、剪刀、彩纸等材料。
2）引导幼儿观察树叶，选择合适的树叶进行拼贴。
3）鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的树叶拼贴画。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿动手实践，教师巡回指导。
5. 展示评价（5分钟）1）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《树叶拼贴画》2. 内容：树叶拼贴画基本技巧创作步骤注意事项七、作业设计1. 作业题目：请幼儿利用树叶、彩纸等材料，创作一幅关于秋天的树叶拼贴画。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的操作情况，及时给予指导，提高他们的动手能力。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他自然材料（如花瓣、石子等）进行创意拼贴，培养他们的环保意识和创新能力。
大班美术活动优质教案树叶拼贴画大班美术优质教案
大班美术活动优质教案树叶拼贴画大班美术优质教案一、教学内容本节课选自大班美术课程，主要围绕“树叶拼贴画”展开。
教学内容包括教材第五章“自然界奥秘”第二节“有趣树叶”，详细内容为认识不同种类树叶，解树叶形状、颜色和纹理，通过树叶拼贴方式，培养孩子们观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让孩子们解树叶特点，认识不同种类树叶。
2. 培养孩子们观察能力，提高他们对自然美感知。
3. 通过树叶拼贴画形式，锻炼孩子们动手操作能力和创造力。
4. 培养孩子们合作精神，提高他们团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导孩子们观察树叶细节，并将观察到特点运用到拼贴画中。
2. 教学重点：培养孩子们观察力、创造力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、树叶拼贴画样品、树叶模板、胶水、剪刀等。
2. 学具：每组一套树叶、画纸、胶水、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织孩子们到户外收集不同种类树叶，引导他们观察树叶形状、颜色和纹理。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示树叶拼贴画样品，让孩子们初步解树叶拼贴画美感。
（2）讲解树叶拼贴画制作方法，引导孩子们关注树叶形状、颜色和纹理。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发树叶、画纸等材料，让孩子们分组进行树叶拼贴画制作。
（2）巡回指导，解答孩子们在制作过程中遇到问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）（1）让孩子们展示自己作品，分享创作过程中心得体会。
（2）组织孩子们进行评价，鼓励他们发现别人优点，学会相互欣赏。
（2）引导孩子们反思自己在创作过程中优点和不足，鼓励他们在课后继续努力。
六、板书设计1. 树叶拼贴画树叶形状、颜色、纹理制作方法：观察、构思、拼贴七、作业设计1. 作业题目：以“秋天树叶”为主题，创作一幅树叶拼贴画。
2. 答案：孩子们可以根据自己观察和想象，将不同形状、颜色和纹理树叶组合在一起，形成一幅充满秋意画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们参与度较高，观察力和创造力得到锻炼。
《树叶拼贴画》大班教案
《树叶拼贴画》大班教案一、教学内容本节课选自大班美术活动教材，具体章节为《自然界的形状》。
详细内容围绕利用树叶进行拼贴画创作，通过观察树叶的形状、颜色和纹理，引导幼儿发现大自然中的美，培养他们的观察力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解树叶的形状、颜色和纹理，培养他们的观察能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的美术创作技巧。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察树叶的特点，运用到拼贴画创作中。
2. 教学重点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和美术创作技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示树叶图片，树叶拼贴画范例。
2. 学具：剪刀、胶水、画纸、树叶（各种形状、颜色、大小）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同形状、颜色和大小的树叶，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 例题讲解（5分钟）展示树叶拼贴画范例，讲解创作过程和技巧。
3. 随堂练习（10分钟）发给幼儿树叶、画纸、剪刀和胶水，让他们按照范例进行创作。
4. 互动环节（5分钟）让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作心得。
对幼儿的作品进行点评，强调观察力和创造力的重要性。
六、板书设计1. 《树叶拼贴画》2. 内容：步骤1：观察树叶，了解形状、颜色和纹理。
步骤2：将树叶粘贴在画纸上，形成有趣的画面。
步骤3：展示作品，分享创作心得。
七、作业设计1. 作业题目：请运用树叶进行拼贴画创作，主题为“我心中的大自然”。
2. 答案：根据个人观察和想象力，创作出具有大自然元素的树叶拼贴画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后收集更多树叶，尝试创作不同主题的拼贴画，提高他们的美术素养。
同时，引导幼儿关注大自然，培养他们的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察树叶的特点，运用到拼贴画创作中。
2. 实践情景引入环节：如何让幼儿通过观察树叶，培养他们的观察能力。
2024年幼儿园大班美术教案《树叶拼贴画》含反思
2024年幼儿园大班美术教案《树叶拼贴画》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班美术教材第四章《自然与生活》，详细内容为第一节《树叶拼贴画》。
通过本节课的学习，让幼儿了解自然界的树叶，学会利用树叶进行拼贴，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同种类的树叶，学会观察树叶的形状、颜色和纹理。
2. 培养幼儿的动手操作能力，学会用树叶进行拼贴，创作出富有创意的画作。
3. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：树叶拼贴画的创作，需要幼儿具备一定的想象力和创造力。
教学重点：学会观察树叶的特点，掌握树叶拼贴画的基本技巧。
四、教具与学具准备教师准备：树叶拼贴画示例、剪刀、胶水、彩纸、画纸等。
学生准备：收集不同种类的树叶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外收集树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理，引导幼儿发现大自然的美好。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示树叶拼贴画示例，讲解创作方法，引导幼儿关注树叶的形状和颜色搭配。
3. 课堂示范（5分钟）教师现场演示树叶拼贴画的制作过程，让幼儿直观地了解制作步骤。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，利用收集到的树叶进行拼贴，教师巡回指导。
5. 小组讨论与分享（5分钟）幼儿分组展示自己的作品，进行讨论和分享，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 树叶拼贴画2. 内容：（1）树叶的形状、颜色和纹理（2）树叶拼贴画制作步骤（3）保护环境，热爱大自然七、作业设计1. 作业题目：利用树叶拼贴一幅画作，主题自定。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿收集树叶、观察树叶、制作树叶拼贴画，培养了幼儿的动手操作能力和创造力。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予指导和评价。
同时，可拓展延伸活动，如带领幼儿参观植物园，让幼儿进一步了解大自然的奥秘。
重点和难点解析1. 教学难点：树叶拼贴画的创作，需要幼儿具备一定的想象力和创造力。
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幼儿园大班主题系列活动教案——树叶拼贴画幼儿园大班主题系列活动教案：树叶拼贴画设计意图：秋天来了，树上的叶子变得斑斓起来。
一些叶子被秋风吹落，停歇在墙脚、草丛、路边……给大地增添了色彩。
一叶而知秋，孩子们眼里的秋天会是怎样的呢？带大班孩子们拾落叶、看落叶、玩落叶，会有什么样的发现和惊喜呢？孩子们通过亲近自然而获得的感受和体验又可以通过什么样的方式呈现和表达？于是我们设计了以树叶为主题的系列活动。
在活动过程中，幼儿会获得更丰富的有关树叶的感知经验，也会从情感上对秋天有更深层次的认识。
在此基础上，幼儿还可以在科学、艺术等领域获得发展。
生活活动：捡树叶在餐后散步活动中，幼儿在附近的大学校园里发现了许多不一样的树叶，他们一边兴致勃勃地对叶子进行描述（形状、颜色、大小、薄厚等），一边互相比较谁的叶子更特别一些。
几次散步下来，幼儿捡回许多树叶。
在教师的引导下，幼儿把捡回来的树叶放在区域中观察它们的不一样，并把它们画下来，或是沿着树叶的边描下来，再根据树叶本身的颜色进行着色，从中他们发现了树叶颜色的变化。
区域活动：树叶分类、尝试拼贴随后几天，教师又请家长和幼儿在出行路上收集各种各样的树叶。
幼儿把自己和家人一起收集的树叶也带到幼儿园，这时，区域里积攒了大量的树叶。
教师鼓励幼儿按照形状、大小、颜色等类别给收集来的树叶进行分类。
有几个幼儿还在家里和爸爸妈妈一起做了树叶拼画，并且带到了幼儿园。
我们把幼儿带来的作品展示在区域的墙面，又在区域中投放了相关的制作材料，供幼儿在自由活动时间在区域中尝试做树叶拼贴画。
大多数幼儿做的都是金鱼、房子等常规图案，也有一些幼儿用剪刀剪出需要的形状，再进行拼贴，这样的方法跳出了树叶形状的限制，但同时也失去了运用树叶的自然形状进行造型的独特意义。
我们上网搜索、下载了唐大焱先生树叶画作品集，作为电脑屏保。
孩子们在自由活动时间，看到大师作品，发出了惊讶的赞叹：“哇，真漂亮！”“做得真好看！”“做得像真的一样！”幼儿在欣赏的过程中发现了树叶拼贴画的一些特点：生动、形象、漂亮……但如何让幼儿进一步发现大师树叶拼贴画之所以如此精彩的一些基本技巧和方法？这还需要通过我们的引导。
接下来，我们组织了树叶拼贴画欣赏与创作的集体教学活动。
集体教学活动：树叶拼贴画欣赏及创作活动目标：1.通过欣赏大师树叶拼贴画作品，了解制作拼贴画的几个基本要领，如构图、形状、色彩搭配以及树叶的堆叠方式等。
2.迁移欣赏所获得的经验，发挥想象制作树叶拼贴画。
活动准备：1.已收集并已分类摆放的各种树叶。
2.供欣赏的树叶拼贴画大师作品，制作成PPT。
3.淡色卡纸，胶带，双面胶，记号笔等。
活动过程：一、导入师：有小朋友在电脑上看到了漂亮的树叶拼贴画，觉得太漂亮了，今天我们一起来欣赏吧！二、大师作品欣赏及讨论1.师播放PPT，逐图引导幼儿欣赏和讨论。
（旨在引导幼儿发现树叶拼贴画作品独特的表现手法。
）（本方案中只举一例，其余略）(图片“两个跳舞的女娃”)幼1：“这个最漂亮，我最喜欢这个！”幼2：“我也是！”幼3：“我也是！”幼1：“她还戴了耳环呢，那么小那么小……她的腰那么细”。
（幼儿边指边比划）师：“小女孩的腰是用什么做的？”幼3：“就是叶子的把子那边！”幼4：“就是我们捡树叶的时候可以用手拿的那里。
”师：“哦，是叶柄。
”幼：“对，叶柄！”师：“为什么你们觉得这幅作品做得好看？”幼2：“因为小姑娘的裙子做的好看。
”幼1：“裙子的颜色好看，样子也好看。
”师：“裙子怎么做好看的？”幼1：“用银杏树叶一片片贴上去的”师：“噢，为了做出裙摆的效果，选择了扇形的银杏树叶按大小顺序一层层贴上去，而且还——”（教师用几片银杏叶演示堆叠的方法和平铺的方法）幼3：“不要把叶子都露出来的”师：“对，贴的时候不一定每次把叶子全部露出来，可以根据你自己想要的样子摆出来。
”幼4：“腰那里用叶柄做的，细细的，好看。
”幼5：“做得很像。
”许多幼儿：“做得像真的一样。
”（教师反思：在欣赏大师作品的环节，我们抓住幼儿的兴趣点追问、探问，以帮助幼儿梳理图片中引起他们兴趣的部分所采用的独特表现手法，如巧用树叶的叶柄来表现细腰、根据银杏叶特有的扇形来表现裙摆。
同时，我们让幼儿直观比较，发现突破常规思维的拼贴方法。
活动之后我们认为，在此基础上还可以引导幼儿做发散性的思维练习，如联想其他形状的树叶可以用来表现什么等，这会更好地为后续的创作活动搭建好支架。
）2．大师作品与幼儿作品比较。
（旨在引导幼儿进一步感受大师作品在选叶、处理叶子、搭配等方面的方法，发现自己作品中尚存在的问题，明确努力的方向。
）师：“你们觉得我们自己做的作品不够好，为什么呢？”幼1：“那是因为电脑里的画用的叶子很漂亮，我们收集的叶子不够漂亮！”师：“那今天欣赏了这么多的画，你们觉得哪些样子的叶子用起来比较好看呢？”很多孩子发现银杏叶、枫叶、还有鸡心型的叶子、细细的叶柄都很漂亮。
师：“漂亮的小耳环、小鸟的眼睛都是用什么样的叶子做的呢？”幼（边比划边说）：“就是那种小小小小的叶子……”师：“除了叶子的选择，有没有觉得还有别的地方我们做得不够好的？”（老师将小朋友的作品与电脑图片放在一起，一下就有幼儿发现了。
）幼1：“我们做的这个纸皱皱的，叶子都不好看了！”幼2：“我……我们那个叶子都是翘起来的，它那个上面的没有！”师：“说的很好！那怎么做我们的叶子也能像那样不翘起来呢？”幼儿：“压压就平了。
”“放在屁股底下！”“放在石头底下”“放在电脑底下压！”“把树叶放在桌子下面压——就是把桌子反过来压”。
“放在书里，像我们以前做树叶书签一样。
”（教师反思：作品比较环节的主要意图是让幼儿通过对比发现创作树叶拼贴画还可以提高的空间。
我们的预期是，通过对比，幼儿发现的会是选叶、造型、色彩搭配、画面构思等方面的问题，但实施过程中，幼儿发现的是作品底板和叶子形态方面的问题，这是预料之外的。
接下来的活动中，我们顺应幼儿的问题，引导他们讨论如何解决相应的问题，并根据他们的解决方案对原有设计作了调整。
集体教学活动延伸到第二天进行。
）三、让树叶变平整（通过生成的活动，满足幼儿解决问题的需要。
）幼儿讨论后，觉得夹在书里的办法比较好，也容易做到，就把树叶夹到班级图书角的书中。
师：“我们要等树叶平整了再做拼贴画，所以今天就做不起来了。
小朋友可以先想一想，也可以回家和爸爸妈妈讨论一下你想做什么。
”第二天幼儿一到班上就去看书里的叶子有没有变平整。
他们发现过了一晚上夹在书里的树叶真的变平整了。
（教师反思：在有关“用什么办法让树叶变平整”的讨论中，幼儿想出了多种方法。
但最终还是在老师的引导下用了一种。
这样的做法虽然让孩子发散去思考了，最终却又回归到单一办法，未能达成更丰满的教育价值。
实际上，我们完全可以提供支持性的条件及材料，让幼儿根据自己的想法去实验，根据第二天效果的比较来发现让树叶变平整的最佳办法。
）四、创作树叶拼贴画（引导幼儿迁移感知、体验的经验进行创作表达。
）师：“树叶都压得平平的了，今天小朋友们就要用树叶来做漂亮的拼贴画了。
有没有回家跟爸爸妈妈商量好要做什么了呢？”请几名幼儿说一说自己的想法。
师总结：“有的小朋友想做动物，有的小朋友想做他的好朋友，还有的小朋友想用树叶拼贴画告诉我们一个故事。
每个小朋友的想法都不一样。
贴的时候还要记得用一用昨天我们看到的大师作品中用的那些办法哦。
”电脑屏幕上自动播放大师作品，配上舒缓的轻音乐，幼儿一人一张卡纸，愉快地从分类框中选择所需要的树叶进行创作。
教师走动观察，个别指导。
（教师反思：幼儿创作的气氛是轻松愉悦的，他们自主选取所需要的树叶，在底板上比比弄弄，不时地调换树叶的方向，或从筐里重新选择树叶。
有的孩子面带微笑，有的孩子哼着小曲、有的孩子在走动时以跑跳步的方式前行……幼儿似乎成竹在胸。
这样的状态应该和他们前期经验得到了丰富、创作中的障碍得到了一定程度的解决等因素相关，最重要的是幼儿在从事一个他们想做、并能给他们带来愉快体验的活动。
）五、作品展示，相互欣赏（旨在通过幼儿作品的相互欣赏、评价，进一步加深幼儿对树叶拼贴画创作新经验的体验，并使认识和理解上升到一定程度。
）师：“你喜欢哪个作品？为什么喜欢？”老师和孩子们一起分享幼儿树叶拼贴画中呈现出的构思、选叶、拟形、配色、拼贴手法等方面的精彩之处。
（教师反思：幼儿作品在构思方面呈现出了几个类型，有表现动物的，有表现人物的，也有表现一个活动情境的；在选叶、色彩搭配以及叶子拼贴的方法上，亦体现出一定的创造性。
如在“帆船竞赛”这幅作品中，幼儿采用了多种不同方式来表现船帆，在造型上大胆突破树叶原型对表现手法的限制。
可见，幼儿在欣赏中所获得的新经验得到了较好的迁移和运用。
集体分享的环节也加强了幼儿通过该活动所获得的成功体验。
）（尹心仪宣钗洪）活动点评：总体看来，《树叶拼贴画》系列活动的过程自然流畅，虽然教师有一定预设，但基本上是跟随幼儿经验生长的方向去提供及时的支持和帮助，因此，幼儿在整个活动过程中处于主动参与的状态，探究发现和表现表达的热情始终是持续的。
教师利用区域材料投放及电脑呈现欣赏图片等手段不事声张却又有效地点燃了幼儿艺术表现的冲动及提高作品表现水平的内在需求，使幼儿的学习自然而然地产生了。
幼儿内在的冲动——教育中最宝贵的资源被教师很好地利用了。
这正是杜威所认为的传统教育与进步教育的分野。
从教师反思中我们也可以看到，教师在追随儿童学习、理解儿童学习、鹰架儿童学习中所作的一系列尝试和努力。
这中间有成功鹰架的愉悦，也有错失时机的遗憾，而这些宝贵的体验正是促使教师经验连续生长的重要条件。
树叶拼贴画是本案例中儿童借以传达对落叶之美的感受和体验的一种表现手法。
如何帮助孩子在艺术活动中发展表现表达的能力也是艺术活动的目标之一。
教师在合适的时机组织了“大师作品”的欣赏，引导幼儿“发现”大师在制作拼贴画时的一些要领。
不能忽视的是，一个好的作品涉及到许多因素，如造型、颜色、布局、透视等，但幼儿掌握这些美术表现的技能是要一点点逐步累积的。
在一次活动中关注太多的点，或许对孩子而言就没有令他专注的重点了。
因此，如果教师将大师作品根据表现手法予以分类，以累加的方式循序渐进地引导幼儿感知，或许幼儿能更好地感受“大师作品”中出彩的手法。
同时，幼儿的一幅作品也不一定要一次性完成，可以分成不同的重点去做，最后完成，也可以通过幼儿的合作来完成。
总之，只有在幼儿有强烈的表达美的愿望下，技能的学习才是充分而有意义的。
（点评人：南京师范大学张永英）。