九年级英语Unit教案
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课时安排：6节
本节教学内容：SectionA3a,3b,4
第：2课时
教学
目标
知识目标：学会用by短语表达学习方法
能力目标：能掌握更多学好英语的方法
情感目标：通过介绍自己喜爱的方法或有效的策略，增进同学之间的了解
教学重点：动名词短语作主语
教学难点：动名词短语作主语
教学方法：Personalizing,Roleplaying
(2)Thenaskseveralpairstopresenttheirdialogues.
SBPage3,2a&2b.
(1)Readtheinstructionstostudentsandasksomevolunteerstoreadafteryouifnecessary.
(2)Playtherecording,studentsfinishthework.Checktheanswers.
Readtheinstructionstothestudentsandmakesurestudentsknowwhattodo.Thenplayrecordingandchecktheanswers.
SBPage2,1c.
(1)Firststudentsworkinpairstotalkaboutthepicture.
Step5Sumup（小结）
Gothroughtthelessonandaskstudentstomemorizesomethingimportant.Solvetheproblemsthatstudentsdon’tunderstand.
Step6Homework（作业）
1.IstudyEnglish（看英语杂志）.
Step2Leading-in（导入新课）
AsksomestudentsabouttheirdifficultiesoflearningEnglish
Step3Presentation(讲授新课)
1.Practice
SBPage5,1a&1b.
(1)Askonestudenttoreadthesentencestotheclass.
Step2Leadin(导入新课)
AsksomestudentsabouttheirwaysoflearningEnglish
Step3Presentation(讲授新课)
Reading
SBPage4,3a.
1.First,askonevolunteertoreadthearticlealoudtotheclass.
2.Callsomepairstoactouttheirdialoguesinfrontoftheclass.
Step5Sumup(小结)
Gothroughtthelessonandsolvetheproblems.
Step6Homework（作业）
WriteanarticletointroducehowyoustudyEnglish.
Step1Leadingin(导入新课)
1.Greetings.
2.Asksomestudentsabouttheirsummerholiday
Step2Presentation(讲授新课)
1.Pre-task
SBPage2,1a.
(1)Askseveralstudentstotellyouhowtheystudyforatest.Writetheiranswersontheblackboard.
教、学具的准备：tapeandtaperecorder,someflashcards.
主备栏
补充栏、教后笔记（集体研究及个性化修改）
教学过程：
Step1Revision（复习旧课）
AsksomestudentshowtheystudyEnglish,getthemtoanswerindividually.
(2)CallsomevolunteerstoreadthephrasesonPage2.Explainsomethingaboutthestructures“verb+bywithgerund”.
(3)Readthephrases,studentsrepeat.
2.While-task
SBPage2,1b.
activity
2aand2b.Thenasksomepairstopresenttheirdialoguetotheclass.
Step5Sumup（小结）
Gothroughtthelessonandsolvetheproblems.
Step6Homework（作业）
短语翻译
1.拼写单词_____________________________
2.IstudyEnglish(记流行歌曲歌词).
3.IstudyEnglish（加入英语俱乐部）.
4.you,learn,by,do,English,aloud,reading
5.can’t,new,words,lotsof,I,memorize.
教学反思
课题（本章或单元教学内容）：Unit1Howdoyoustudyforatest?
2.犯语法错误____________________________
3.使用逗号_______________________________
4.写作练习_______________________________
使发音正确_____________________________
教学反思
课题（本章或单元教学内容）：Unit1Howdoyoustudyforatest?
2.Listening
SBPage5,2a&2b.
(1)Asktwostudentstoreadthechallengesandsolutions.Ifnecessary,havestudentsrepeatafteryou.
(2)Playtherecordingtwoorthreetimes,letstudentslistenandfinishthework.
教学方法：Personalizing,Roleplaying
教、学具的准备：tapeandtaperecorder,someflashcards.
主备栏
补充栏、教后笔记（集体研究及个性化修改）
教学过程：
Step1Revision（复习旧课）
Reviewandconsolidatetheusageofthereposition“by”withgerund,givethestudentsachancetothinkabouttheirownlearningskillsandways.
2.Havestudentsreadthroughthepassageoneortwotimesandcompletethechartontheirown.
3.Correcttheanswers.
Step4Exercise(课堂练习)
Pairwork
SBPage4,3b.
1.Readtheinstructionstotheclassandaskapairofstudentstopracticethesampleconversation.
教学难点：掌握并灵活运用haveyoudone…?Whatabout…?Whydon’tyou…?等句式
教学方法：Personalizing,Roleplaying
教、学具的准备：tapeandtaperecorder,someflashcards.
主备栏
补充栏、教后笔记（集体研究及个性化修改）
教学过程：
单选
（）1.ShelearntEnglishby_______it.
A.useB.usingC.used
()2.We_________seedocumentariesbecausetheyaretooboring.
A.AlwaysB.liketoC.never
()3.Ithink_____anotebookisagoodway.
（3）Askonestudenttohavehis/heranswerswiththeclass.
（4）Correcttheanswers.
Step4Exercise(课堂练习)
Pairwork
SBPage5,2c.
Inpairs,studentsroleplayconversationsusingtheinformationfrom
教学重点：Usethemodalverbstoexpressthechallengesandsolutions
教学难点：Usethemodalverbstoexpressthechallengesandsolutions
教学方法：Personalizing,Roleplaying
教、学具的准备：tapeandtaperecorder,someflashcards.
(3)Asksomestudentstoreadthequestionsandanswersinpairs.
Step3Exercise(课堂练习)
Post-task
1.Inpairs,studentstalkabouthowtostudyforseveralminutes.
2.Asksomestudentshowtheystudyindividually.
课时安排：6节
本节教学内容：SectionB3a,3b,3c,4,selfcheck
第：4课时
教学
目标
知识目标：单词realize…,短语beafraidto,句型Itwasn’teasyformetounderstand…?
能力目标：能运用所学知识给别人提供学习英语的方法
情感目标：形成相互交流相互促进的学习氛围
(2)Thenhavestudentscheckthestatementswhicharetrueforthemandaskthemtoaddsomeotherdifferentthings.
(3)Askseveralstudentstowritetheirlistsontheblackboardanddiscussthemwiththewholeclass.
2.Theninpairs,havestudentsmaketheirownconversationaccordingtoactivity3a.
3.Asksomepairstopresenttheirconversations.
SBPage4,Part4.
1.AskstudentstocheckwhattheydotolearnEnglishinthechart.Thengetthemtoworkinpairstointerviewtheirpartner.
主备栏
补充栏、教后笔记（集体研究及个性化修改）
教学过程：
Step1Step1Revision（复习旧课）
SBPage3,2c.Getstudentsworkinpairs.Askafewpairstopresenttheirconversations.
Step4GrammarFocus
Readthequestionsandanswersinthegrammarbox.Studentsrepeat.Explainsomethingaboutthemifitisnecessary.
课题（本章或单元教学内容）：Unit1Howdoyoustudyforatest?
课时安排：6节
本节教学内容：SectionA1a,1b,1c,2a,2b,2c
第：1课时
教学
目标
知识目标：学会用by短语表达学习方法
能力目标：学生能与同学们交流和讨论学习方法
情感目标：形成相互交流相互促进的学习氛围
教学重点：Verb+bywithgerund.
A.keepB.keptC.keeping
教学反思
课题（本章或单元教学内容）：Unit1Howdoyoustudyforatest?
课时安排：6节
本节教学内容：SectionB1a,1b,1c,2a,2b,2c
第：3课时
教学
目标
知识目标：单词pronounce…,短语makemistakes,句型Whydon’tyoujoinanEnglish…?
能力目标：能用英语提出在英语学习Βιβλιοθήκη Baidu的问题和解决问题
情感目标：在评价自己的学习方法时，可直接表达个人感受
教学重点：Usethemodalverbstoexpressthechallengesandsolutions
教学难点：Usethemodalverbstoexpressthechallengesandsolutions
本节教学内容：SectionA3a,3b,4
第：2课时
教学
目标
知识目标：学会用by短语表达学习方法
能力目标：能掌握更多学好英语的方法
情感目标：通过介绍自己喜爱的方法或有效的策略，增进同学之间的了解
教学重点：动名词短语作主语
教学难点：动名词短语作主语
教学方法：Personalizing,Roleplaying
(2)Thenaskseveralpairstopresenttheirdialogues.
SBPage3,2a&2b.
(1)Readtheinstructionstostudentsandasksomevolunteerstoreadafteryouifnecessary.
(2)Playtherecording,studentsfinishthework.Checktheanswers.
Readtheinstructionstothestudentsandmakesurestudentsknowwhattodo.Thenplayrecordingandchecktheanswers.
SBPage2,1c.
(1)Firststudentsworkinpairstotalkaboutthepicture.
Step5Sumup（小结）
Gothroughtthelessonandaskstudentstomemorizesomethingimportant.Solvetheproblemsthatstudentsdon’tunderstand.
Step6Homework（作业）
1.IstudyEnglish（看英语杂志）.
Step2Leading-in（导入新课）
AsksomestudentsabouttheirdifficultiesoflearningEnglish
Step3Presentation(讲授新课)
1.Practice
SBPage5,1a&1b.
(1)Askonestudenttoreadthesentencestotheclass.
Step2Leadin(导入新课)
AsksomestudentsabouttheirwaysoflearningEnglish
Step3Presentation(讲授新课)
Reading
SBPage4,3a.
1.First,askonevolunteertoreadthearticlealoudtotheclass.
2.Callsomepairstoactouttheirdialoguesinfrontoftheclass.
Step5Sumup(小结)
Gothroughtthelessonandsolvetheproblems.
Step6Homework（作业）
WriteanarticletointroducehowyoustudyEnglish.
Step1Leadingin(导入新课)
1.Greetings.
2.Asksomestudentsabouttheirsummerholiday
Step2Presentation(讲授新课)
1.Pre-task
SBPage2,1a.
(1)Askseveralstudentstotellyouhowtheystudyforatest.Writetheiranswersontheblackboard.
教、学具的准备：tapeandtaperecorder,someflashcards.
主备栏
补充栏、教后笔记（集体研究及个性化修改）
教学过程：
Step1Revision（复习旧课）
AsksomestudentshowtheystudyEnglish,getthemtoanswerindividually.
(2)CallsomevolunteerstoreadthephrasesonPage2.Explainsomethingaboutthestructures“verb+bywithgerund”.
(3)Readthephrases,studentsrepeat.
2.While-task
SBPage2,1b.
activity
2aand2b.Thenasksomepairstopresenttheirdialoguetotheclass.
Step5Sumup（小结）
Gothroughtthelessonandsolvetheproblems.
Step6Homework（作业）
短语翻译
1.拼写单词_____________________________
2.IstudyEnglish(记流行歌曲歌词).
3.IstudyEnglish（加入英语俱乐部）.
4.you,learn,by,do,English,aloud,reading
5.can’t,new,words,lotsof,I,memorize.
教学反思
课题（本章或单元教学内容）：Unit1Howdoyoustudyforatest?
2.犯语法错误____________________________
3.使用逗号_______________________________
4.写作练习_______________________________
使发音正确_____________________________
教学反思
课题（本章或单元教学内容）：Unit1Howdoyoustudyforatest?
2.Listening
SBPage5,2a&2b.
(1)Asktwostudentstoreadthechallengesandsolutions.Ifnecessary,havestudentsrepeatafteryou.
(2)Playtherecordingtwoorthreetimes,letstudentslistenandfinishthework.
教学方法：Personalizing,Roleplaying
教、学具的准备：tapeandtaperecorder,someflashcards.
主备栏
补充栏、教后笔记（集体研究及个性化修改）
教学过程：
Step1Revision（复习旧课）
Reviewandconsolidatetheusageofthereposition“by”withgerund,givethestudentsachancetothinkabouttheirownlearningskillsandways.
2.Havestudentsreadthroughthepassageoneortwotimesandcompletethechartontheirown.
3.Correcttheanswers.
Step4Exercise(课堂练习)
Pairwork
SBPage4,3b.
1.Readtheinstructionstotheclassandaskapairofstudentstopracticethesampleconversation.
教学难点：掌握并灵活运用haveyoudone…?Whatabout…?Whydon’tyou…?等句式
教学方法：Personalizing,Roleplaying
教、学具的准备：tapeandtaperecorder,someflashcards.
主备栏
补充栏、教后笔记（集体研究及个性化修改）
教学过程：
单选
（）1.ShelearntEnglishby_______it.
A.useB.usingC.used
()2.We_________seedocumentariesbecausetheyaretooboring.
A.AlwaysB.liketoC.never
()3.Ithink_____anotebookisagoodway.
（3）Askonestudenttohavehis/heranswerswiththeclass.
（4）Correcttheanswers.
Step4Exercise(课堂练习)
Pairwork
SBPage5,2c.
Inpairs,studentsroleplayconversationsusingtheinformationfrom
教学重点：Usethemodalverbstoexpressthechallengesandsolutions
教学难点：Usethemodalverbstoexpressthechallengesandsolutions
教学方法：Personalizing,Roleplaying
教、学具的准备：tapeandtaperecorder,someflashcards.
(3)Asksomestudentstoreadthequestionsandanswersinpairs.
Step3Exercise(课堂练习)
Post-task
1.Inpairs,studentstalkabouthowtostudyforseveralminutes.
2.Asksomestudentshowtheystudyindividually.
课时安排：6节
本节教学内容：SectionB3a,3b,3c,4,selfcheck
第：4课时
教学
目标
知识目标：单词realize…,短语beafraidto,句型Itwasn’teasyformetounderstand…?
能力目标：能运用所学知识给别人提供学习英语的方法
情感目标：形成相互交流相互促进的学习氛围
(2)Thenhavestudentscheckthestatementswhicharetrueforthemandaskthemtoaddsomeotherdifferentthings.
(3)Askseveralstudentstowritetheirlistsontheblackboardanddiscussthemwiththewholeclass.
2.Theninpairs,havestudentsmaketheirownconversationaccordingtoactivity3a.
3.Asksomepairstopresenttheirconversations.
SBPage4,Part4.
1.AskstudentstocheckwhattheydotolearnEnglishinthechart.Thengetthemtoworkinpairstointerviewtheirpartner.
主备栏
补充栏、教后笔记（集体研究及个性化修改）
教学过程：
Step1Step1Revision（复习旧课）
SBPage3,2c.Getstudentsworkinpairs.Askafewpairstopresenttheirconversations.
Step4GrammarFocus
Readthequestionsandanswersinthegrammarbox.Studentsrepeat.Explainsomethingaboutthemifitisnecessary.
课题（本章或单元教学内容）：Unit1Howdoyoustudyforatest?
课时安排：6节
本节教学内容：SectionA1a,1b,1c,2a,2b,2c
第：1课时
教学
目标
知识目标：学会用by短语表达学习方法
能力目标：学生能与同学们交流和讨论学习方法
情感目标：形成相互交流相互促进的学习氛围
教学重点：Verb+bywithgerund.
A.keepB.keptC.keeping
教学反思
课题（本章或单元教学内容）：Unit1Howdoyoustudyforatest?
课时安排：6节
本节教学内容：SectionB1a,1b,1c,2a,2b,2c
第：3课时
教学
目标
知识目标：单词pronounce…,短语makemistakes,句型Whydon’tyoujoinanEnglish…?
能力目标：能用英语提出在英语学习Βιβλιοθήκη Baidu的问题和解决问题
情感目标：在评价自己的学习方法时，可直接表达个人感受
教学重点：Usethemodalverbstoexpressthechallengesandsolutions
教学难点：Usethemodalverbstoexpressthechallengesandsolutions