人教版生物七年级上册期末复习知识点汇总

人教版生物七年级上册期末复习知识点汇总

第一章认识生物

一、生物的特点（熟记生物的7大特点，课本P4-7）

1．生物的生活需要营养 2．生物能进行呼吸 3．生物能排出体内产生的废物

4．生物能对外界刺激做出反应 5．生物能生长和繁育

6.生物都有遗传和变异的现象（①遗传现象：龙生龙，凤生凤，老鼠的亲小孩会打洞②变异现象：一母生九子，连母十个样）

7．除病毒以外，生物差不多上由细胞构成的（病毒不具有细胞结构，但病毒作为一种生物，具有生物的共同特点。）

注意：珊瑚和珊瑚礁不是生物（非生物），珊瑚虫是生物！

二、调查我们周围的生物课本P9-11

1．生物的分类

（1）按照形状结构特点，将生物分为植物、动物和其他生物三大类。

注意：细菌、蘑菇、金针菇、灵芝等微生物属于其他生物

（2）按照生活环境不同，将生物分为陆生生物和水生生物等。

（3）按照用途不同，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等.

第二章了解生物圈

一、生物与环境的关系课本P12-18

生物圈：地球上所有生物与其环境的总和确实是生物圈

生态因素：环境中阻碍生物的生活和分布的因素叫做生态因素

生态因素包括非生物因素和生物因素两类。

1．非生物因素对生物的阻碍：光、空气、土壤、水分、温度等

2．生物因素对生物的阻碍：

最常见的是捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系、互利共生关系

探究实验的步骤：1、提出问题 2、作出假设 3、制定打算 4、实施打算 5、得出结论 6、表达和交流

对比实验：在研究一种条件对研究对象的阻碍时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做“对比实验”。（单一变量）

生物对环境的适应和阻碍

1.生物对环境的适应

例子：沙漠中的骆驼刺对洪涝缺水环境的适应

海豹对冰冷环境的适应

仙人掌对洪涝缺水环境的适应

旗形树对大风环境的适应

2.生物对环境的阻碍

例子：植物的蒸腾作用调剂空气湿度（大树底下好乘凉）

植物的枯叶枯枝腐烂后可调剂土壤肥力

动物粪便改良土壤、蚯蚓松土

千里之堤毁于蚁穴

3.生物的适应性是普遍存在的

4.生物适应环境的同时，又会对环境造成阻碍；生物与环境之间是相互作用，相互阻碍的。

5.生物的形状结构和生活方式是与它们生活的环境相适应的。

二、生物与环境组成生态系统 课本 P19-24

1.生态系统的概念：在一定的空间范畴内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等等，都能够看作一个生态系统。

2.生态系统的组成

生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者。

非生物部分——阳光、空气、水、温度等 绿色植物——生产者（能通过叶绿体，利用光能制造有机物）

生物部分 动物————消费者（不能利用光能制造有机物，只能吃现成的动

物和植物）

细菌、真菌—分解者（能把动植物的遗体和粪便等分解成二氧化碳、

水和无机盐）

3.植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。

4.消费者和生产者之间的关系，要紧是吃与被吃的关系，如此就形成了食物链。

5.食物链始于生产者，箭头指向捕食者，代表物质和能量流淌的方向，食物链不包括分解者。

6.在一个生态系统中，多条食物链相互交错构成了食物网。

7.有毒物质沿食物链积存（富集），营养级别越高的生物，体内有毒物质积存的越多。

8.生态系统具有一定的自动调剂能力

在一样情形下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳固的。但这种自动调剂能力有一定限度，超过则会遭到破坏。生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调剂功能越强，生态系统就越稳固。

三、生物圈是最大的生态系统 课本P26-31

一、生物圈

1．生物圈的范畴：包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面

大气圈的底部：可翱翔的鸟类、昆虫、细菌等

水圈的大部：距海平面150米内的水层

岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”

（生物圈中的大气圈、水圈、岩石圈的划分只是大体的划分，三者并不是截然分开）

2.生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、都市生态系统等。

森林生态系统有“绿色水库”、“地球之肺”之称。

湿地生态系统有“地球之肾”之称。沼泽是典型的湿地生态系统

3.生物圈是最大的生态系统。生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所

生态系统

组成

有生物共同的家园。各个生态系统之间是彼此互相阻碍的，人类活动对环境的阻碍有许多是全球性的。

第二单元生物体的结构层次

第一章细胞是生命活动的差不多单位

一、练习使用显微镜课本36-41

1.显微镜的结构

遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈，每个光圈都能够对准通光孔，用来调剂光线的强弱。

反光镜：能够转动，使光线通过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。

镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜.

准焦螺旋：①粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；

②细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度专门小。

2.显微镜的使用

①观看的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和物像的移动方向相反。

②从目镜内看到的物像是倒像。显微镜放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数

③放在显微镜下观看的生物标本，应该薄而透亮，光线能透过，才能观看清晰。因此必须加工制成玻片标本。

3.目镜越长的放大倍数越小，物镜越长的放大倍数越大。显微镜放大倍数越大，细胞体积越大，视野中细胞数目越少且变暗。

二、观看植物细胞课本P42-45

1.常用的玻片标本有三种：

切片——用生物体上切取下来的薄片制成

涂片——用液体的生物材料（如血液）通过涂抹制成

装片——用生物体上撕下来的或直截了当用个体微小的生物如衣藻、水螅、青霉等制成以上三种玻片，都能够制成永久的（永久玻片）和临时的（临时玻片）

2.植物细胞的差不多结构

①细胞壁：支持、爱护

②细胞膜：操纵物质的进出，爱护

③细胞质：液态的，能够流淌的。

④细胞核：贮存和传递遗传信息

⑤叶绿体：进行光合作用的场所

⑥液泡：在细胞质中，含有细胞液，溶解着多种物质

3.实验幸免显现气泡的方法：用镊子夹起盖玻片，使它一

边先接触载玻片上的水滴，然后慢慢放下，盖在要观看的材料上。

三、动物细胞课本P46-49

1.动物细胞的结构

细胞膜：操纵物质的进出

细胞核：贮存和传递遗传信息

细胞质：液态，能够流淌