六下语文课堂作业 回顾拓展五 答案

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六下语文课堂作业 回顾拓展五 答案

1、看拼音写词语。

捐赠 诞生 领悟 分析

顽强 侵蚀 乏力 隐退

里程碑 逆时针 卓有成效

司空见惯 见微知著

2、划去括号中不恰当的读音或字。

糊h ù弄n îng 瑰gu ī丽l ì 曲q ū线xi àn 流li ú传chu án 岁su ì月yu â流li ú转zhu ǎn

提t í炼li àn 神sh ãn 秘m ì 振zh ân 奋f ân 魄p î力l ì

震zh ân 撼h àn 冶y ě炼li àn 尝ch áng 试sh ì 荣r ïng 誉y ù

3、给带点词换个意思相近的词语。

(1)鸦雀无声

(2)盛名 或 美誉

(3)敏感

(4)惨痛 坚毅 舍弃

4、从“日积月累”中选择合适的词语填入括号。

(1)在学习和工作中,我们总会碰到这样那样的困难,只有那些敢于(迎难而上)、百折不挠的人,才有可能到达胜利的顶峰。

(2)一个班级就是一个集体,要把集体的事办好,必须做到(集思广益)、(群策群力)。 (3)王叔叔早已是厂里的业务骨干,但他从没有停止过钻研,总是(精益求精),一次次对自己提出更高的要求。

(4)在学习中,我们不仅要认真听讲,还要积极思考,做到(举一反三),那才算真正掌握了一项知识。

(5)班队课上,同学们就去哪里郊游这个问题(各抒己见),王晓刚(标新立异、独出心裁),提议把郊游改成去社区义务劳动,得到了大家的赞同。

(6)科学是讲究严谨性的,做实验、测数据、写报告,都必须做到(实事求是),来不得半点虚假。

5、阅读回顾

科学精神就是像“镭的母亲”居里夫人那样(坚定、刚毅、顽强,有远大、执着的追求,献身科学,淡泊名利) ;就像千年圆一个飞天梦的炎黄子孙那样(热爱祖国,团结合作,集思广益,默默奉献,勇于探索,锲而不舍,坚持不懈,才使得千年梦圆); 就像科学家谢皮

罗、波义尔等人那样(善于观察,不断发问,锲而不舍地追根求源,把“?”拉直变成了“!”,找到真理);就像怀特森先生要求的那样(学会独立思考,独立判断事物真伪的能力和科学的怀疑能力;不要迷信书本,也不要迷信权威)。

6、收集格言警句。

1、如果我们过于爽快地承认失败,就可能使自己发觉不了我们非常接近于正确。---卡尔·波普尔

2、“难”也是如此,面对悬崖峭壁,一百年也看不出一条缝来,但用斧凿,能进一寸进一寸,得进一尺进一尺,不断积累,飞跃必来,突破随之。---华罗庚(中国)

3、我真想发明一种具有那么可怕的大规模破坏力的特质或机器,以至于战争将会因此而永远变为不可能的事情。---诺贝尔(瑞典)

4、科学史讲求实际的。科学史老老实实的学问,来不得半点虚假,需要付出艰巨的劳动——郭沫若

5、真理的大海,让未发现的一切事物躺卧在我的眼前,任我去探寻。---牛顿(英国)

6、凡在小事上对真理持轻率态度的人,在大事上也是不足信的。---爱因斯坦(美国)

7、人的天职在勇于探索真理。---哥白尼(波兰)

8、锲而舍之,朽木不折,锲而不舍,金石可镂。——荀况

九、默读短文,完成练习。

(1)划去括号中不恰当的词语。(计算、核算、改正、朗读)

(2)仔细读一读陈景润写给华罗庚的信的内容,想一想这里的“明星”和“微尘”分别指什么?

答:这里的“明星”指华罗庚研究出来的《堆叠素数论》这本好书。

“微尘”指这本书中一处小错误,像瑕疵一样。

(3)联系上下文想一想,当华罗庚发现自己的计算的确出现了错误后,他会怎样称赞这位写信的“普通的青年数学教师”?请发挥想象,写在文中的横线上。

答:这个年轻人真仔细,他的意见完全正确,真是一个难得的数学人才。

(4)华罗庚和陈景润各有怎样的精神品质?

答:华罗庚:善于吸取他人意见,实事求是,知错就改的精神品质。

陈景润:善于指出他人的不足之处,不迷信权威,大胆质疑的精神品质。

8、交流平台。

“哥德巴赫猜想”这一200多年悬而未决的世界级数学难题,曾吸引了各国成千上万位数学家的注意,而真正能对这一难题提出挑战的人却很少。陈景润在高中时代,就听老师极富哲理地讲:自然科学的皇后是数学,数学的皇冠是数论,“哥德巴赫猜想”则是皇冠上的明珠。这一至关重要的启迪之言,成了他一生为之呕心沥血、始终不渝的奋斗目标。

陈景润在夜以继日的研究数学为证明“哥德巴赫猜想”,摘取这颗世界瞩目的数学明珠,

陈景润以惊人的毅力,在数学领域里艰苦卓绝地跋涉。辛勤的汗水换来了丰硕的成果。1973年,陈景润终于找到了一条简明的证明“哥德巴赫猜想”的道路,当他的成果发表后,立刻轰动世界。其中“1+2”被命名为“陈氏定理”,同时被誉为筛法的“光辉的顶点”。华罗庚等老一辈数学家对陈景润的论文给予了高度评价。世界各国的数学家也纷纷发表文章,赞扬陈景润的研究成果是“当前世界上研究‘哥德巴赫猜想’最好的一个成果”。

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