幼儿园中班上学期第一主题“我长大了”活动计划与小结
幼儿中班主题活动教案及反思 我长大了
幼儿中班主题活动教案及反思——我长大了一、活动目标：1. 认识自己的成长变化，感受成长的喜悦。
2. 学会自我照顾，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿独立思考、合作交流的能力。
4. 增强幼儿的自信心和自我价值感。
二、活动主题：我长大了三、活动对象：中班幼儿四、活动时间：10分钟五、活动准备：1. 成长照片：准备幼儿出生到现在的一系列照片，以便于展示幼儿的成长变化。
2. 画纸、彩笔、蜡笔等绘画材料。
3. 音乐播放设备。
六、活动过程：1. 引导幼儿观看成长照片，让幼儿观察和描述自己的变化，如身高、体重、五官等方面的变化。
2. 讨论：邀请幼儿谈谈自己在成长过程中学会的本领，如自己穿衣、洗澡、吃饭等。
引导幼儿认识到自己成长的过程中，不断提高生活自理能力。
3. 绘画活动：发给幼儿画纸和绘画材料，让幼儿画出自己现在的样子，并写上自己的名字。
培养幼儿的绘画能力和动手能力。
4. 音乐活动：播放幼儿喜欢的音乐，让幼儿随着音乐一起跳舞，感受成长的快乐。
七、活动反思：1. 活动设计是否符合幼儿的年龄特点和兴趣需求？2. 活动中幼儿的参与度如何？是否充分调动了幼儿的积极性？3. 活动中是否有幼儿表现出不敢表达或者不会表达的情况？如何改进？4. 活动效果是否达到预期目标？有哪些需要改进的地方？八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，如参与度、积极性、表达能力等。
2. 搜集幼儿的绘画作品，评价他们的绘画能力和动手能力。
3. 家长反馈：了解家长对活动的看法和建议，以便于更好地改进活动。
九、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长展示自己在活动中的表现，并和家长一起回顾幼儿的成长变化。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品挂在教室里，让全体幼儿一起欣赏。
十、教学资源：1. 成长照片：用于展示幼儿的成长变化。
2. 绘画材料：用于幼儿绘画自己现在的样子。
3. 音乐：用于音乐活动，让幼儿感受成长的快乐。
六、活动内容：探索成长中的变化1. 观察与讨论：给幼儿展示一系列有关动植物成长的图片或实物，引导幼儿观察并讨论成长过程中的变化。
幼儿中班主题活动教案及反思 我长大了
幼儿中班主题活动教案及反思——我长大了一、活动目标：1. 让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
2. 培养幼儿的自信心和自我成就感。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
4. 增进幼儿之间的友谊，培养团队合作精神。
二、活动主题：我长大了三、活动对象：中班幼儿四、活动时间：25分钟五、活动准备：1. 成长照片：准备幼儿出生至今的照片，以便进行成长回顾。
2. 白板笔、即时贴、彩纸、胶带等制作材料。
六、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享自己的成长照片，让幼儿谈谈自己小时候和现在的变化。
2. 主题讨论：引导幼儿思考自己长大后的变化，如学会独立吃饭、穿衣、洗澡等。
让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
3. 小组活动：将幼儿分成小组，每组选择一个成长话题（如独立能力、沟通能力、协作能力等），讨论并分享各自的经验。
4. 创意展示：邀请每个小组代表展示他们的成长话题，可以用画画、贴纸、手工等方式展示。
让幼儿在创作过程中培养观察力、表达力和创造力。
5. 总结反思：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，引导幼儿认识到自己的优点和需要改进的地方，培养幼儿的自我反思能力。
6. 结束活动：邀请幼儿一起唱一首关于成长的歌曲，如《我长大了》。
在愉快的氛围中结束本次活动。
七、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起回顾自己的成长经历，拍摄一张全家福，下节课分享。
2. 环境创设：在班级环境中布置“我长大了”主题展示区，展示幼儿的成长照片和创意作品。
八、教学反思：1. 本次活动是否达到预期目标？2. 幼儿在活动中的参与程度如何？3. 活动中是否存在教育契机？如何把握和利用教育契机？4. 针对不同幼儿的表现，如何进行个别化指导？5. 如何将本次活动与其他领域或主题相结合，提高幼儿的综合能力？六、活动目标：1. 帮助幼儿认识自己的身体变化，理解成长的过程。
2. 培养幼儿的自我照顾能力，如个人卫生、饮食等。
3. 增强幼儿的社交技能，学会礼貌和分享。
幼儿园中班主题教案《我长大了》活动教学反思
幼儿园中班主题教案《我长大了》活动教学反思活动教学计划教案目标•观察和理解生活中不同年龄段的人的身高、体形、特点等•学习儿童安全常识，掌握安全知识•学习与家长交流的方式和方法•培养儿童获取新知识、技能和经验的主动性和积极性活动安排第一天1.互相介绍2.身高测量、记录，观察身高特点3.听音乐，学唱歌曲《一闪一闪亮晶晶》4.体验穿鞋子系鞋带的感觉，学习系鞋带的方法第二天1.播放安全教育视频，学习交通安全、消防安全等2.学习如何报警、逃生等应急知识3.在户外场地进行安全小游戏，锻炼孩子的观察力和应对突发事件的能力第三天1.家长参与课堂，亲子游戏2.学习与家长交流的方法和技巧3.家长与孩子一起制作亲子手工制品教学反思幼儿园教育是非常重要的，因为它是儿童人生的里程碑，决定了他们未来的人生道路。
对于中班幼儿来说，他们需要正确认识自己的身体发育状况以及如何保证自身安全，而这也是教育最重要的目标之一。
因此，在这次主题教学活动中，我特别注重了儿童身体发育与安全教育的教学。
教学准备首先，为了保证活动的顺利进行，我合理安排了教学准备工作。
我准备了音乐、视频、鞋带和其他教具，以便帮助孩子们进行互动和操作。
同时，我还为家长参与课堂的活动做了充分的准备，制作了可爱的亲子手工制品，增强了家长和孩子之间的情感和互动。
活动安排活动安排的合理性是教学活动成功举行的关键。
我在活动安排中逐个环节进行了预设，采用了多种教学方法和手段，以创造积极、轻松和自然的教学氛围，使得孩子们在感受、思考、行动的过程中可以更好地获得知识，从而激发他们不断探究、学习、成长的内在动力。
教学反思遗憾的是，在活动教学安排过程中，我发现孩子们存在对于安全知识的认识不足，比如，当我向他们询问如何正确使用消防器材时，他们大多数人只是茫然并无法回答；同时，家长们也表现出不够积极的参与度，导致产生了一定的课程效果波动。
对于这些问题，我计划在今后的教学实践中加强教学设计和实施的精准性和科学性，采用更多形式的互动让孩子们更多地参与到教学当中，同时与家长加强沟通，完善家校配合机制，提升教育效果。
幼儿园中班主题我长大了教案及反思通用
幼儿园中班主题我长大了教案及反思通用一、教学内容《我长大了》主题活动选自幼儿园中班教材《成长的快乐》第四章《我和自己一起成长》。
具体内容包括：认识自己的成长变化，了解成长中的身体、情感、行为变化，学会表达自己的感受，培养幼儿自我认识、自我管理的初步能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己在成长过程中的变化，提高自我认识。
2. 培养幼儿表达自己情感、需求的能力，提高沟通能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会表达自己的感受，提高自我认识。
四、教具与学具准备1. 教具：成长树图片、身高尺、体重秤、情感脸谱、行为习惯卡片。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长树图片，引导幼儿观察并讲述自己在成长过程中的变化。
2. 例题讲解（10分钟）（1）身体变化：教师用身高尺、体重秤测量并记录幼儿的身高、体重，让幼儿了解自己的身体变化。
（2）情感变化：教师展示情感脸谱，让幼儿选择并讲述自己在不同情境下的情感体验。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿用画纸、画笔描绘自己的成长过程，如身高、体重变化、情感体验等。
（2）幼儿互相分享自己的作品，交流成长过程中的趣事。
六、板书设计1. 成长树图片2. 身高、体重变化记录3. 情感脸谱4. 良好行为习惯卡片七、作业设计1. 作业题目：我的成长记录内容要求：幼儿与家长共同完成，用画笔描绘自己的成长过程，包括身高、体重变化、情感体验等。
答案示例：我叫小明，我长大了。
现在我能自己穿衣、吃饭，还会帮助妈妈做家务。
我身高1米，体重20公斤，比去年长高了很多。
我有时候很开心，有时候会生气，但我会学会控制自己的情绪。
2. 课后延伸活动：家庭成长故事分享八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论、分享等方式，让幼儿了解自己的成长变化，学会表达自己的感受，提高自我认识。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意引导幼儿观察、思考、表达，培养幼儿的自我认识能力。
幼儿园中班主题教案活动《我长大了》含反思
幼儿园中班主题教案活动《我长大了》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解自己的身体在成长过程中发生的变化，认识到成长的快乐。
2. 培养幼儿基本的生活自理能力，提高他们的独立性。
3. 培养幼儿与人分享、合作的能力，增强他们的团队意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解成长过程中身体的变化，学会独立完成日常生活事务。
重点：培养幼儿的自我认知能力、生活自理能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：身高尺、体重秤、牙齿模型、衣服、鞋子、洗手液、毛巾等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行身高、体重测量，观察牙齿生长情况，让幼儿亲身感受自己的成长变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解身体变化的原因，让幼儿了解成长过程中身高、体重、牙齿等方面的变化。
3. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行日常生活自理能力的练习，如穿衣、洗手、整理物品等。
4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿互相分享自己的成长故事，并讨论如何更好地照顾自己。
六、板书设计1. 身体变化：身高、体重、牙齿等。
2. 生活自理能力：穿衣、洗手、整理物品等。
3. 团队合作：分享、讨论、互相帮助。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长过程，并写一篇简短的介绍。
答案示例：我长大了，身高增加了，体重也增加了，还学会了自己穿衣、洗手、整理物品。
2. 作业题目：与家长一起完成一个家庭合作任务，如整理房间、做饭等。
答案示例：我和爸爸妈妈一起整理了房间，我负责收拾玩具，爸爸妈妈负责打扫卫生。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动让幼儿感受到了成长的变化，提高了他们的自我认知能力。
但在教学过程中，部分幼儿对生活自理能力的掌握不够熟练，需要加强练习。
2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让家长了解幼儿在园的生活自理情况，鼓励家长在家中多给予幼儿锻炼的机会，提高幼儿的生活自理能力。
幼儿园中班主题我长大了精品教案及反思通用
幼儿园中班主题我长大精品教案及反思通用一、教学内容在本次教学活动中，我们将学习幼儿园中班主题“我长大”相关内容。
具体涉及教材第三章“成长变化”以及第六章“学会分享与合作”。
我们将详细探讨孩子们在身体、心理及社交能力方面变化，并引导他们学会如何表达自己情感，以及如何与同伴分享和合作。
二、教学目标1. 让幼儿认识到自己在成长过程中变化。
2. 培养幼儿表达自己情感能力。
3. 培养幼儿与同伴分享和合作意识。
三、教学难点与重点难点：如何让幼儿理解并表达自己情感变化。
四、教具与学具准备1. 教具：成长变化图、情感卡片、分享合作场景图。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小故事，引导幼儿关注成长过程中变化，激发他们对主题兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解成长变化图，让幼儿观察并描述自己在身体、心理及社交能力方面变化。
3. 随堂练习（10分钟）分发情感卡片，让幼儿选择并表达自己近期情感变化。
4. 小组讨论（10分钟）分组讨论如何与同伴分享和合作，每组派一名代表分享讨论成果。
5. 情景模拟（10分钟）设置分享合作场景，让幼儿现场模拟，培养他们分享合作意识。
六、板书设计1. 成长变化：身体变化心理变化社交能力变化2. 情感表达：喜悦悲伤愤怒害怕3. 分享与合作：学会分享学会合作七、作业设计1. 作业题目：画一幅表达自己近期情感画。
与家长共同完成一个分享合作小故事。
2. 答案：画作答案因人而异，鼓励幼儿大胆表达自己情感。
家长可以引导幼儿编写一个关于分享合作故事，如：“小明和小红共同完成一个拼图”。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在活动过程中，注意观察每个孩子表现，解他们在情感表达和分享合作方面需求。
及时与家长沟通，解幼儿在家庭环境中表现，共同促进幼儿成长。
2. 拓展延伸：组织更多关于情感表达和分享合作活动，让幼儿在实践中不断提升自己。
家园共育，鼓励家长参与幼儿成长过程，共同关注幼儿在情感和社交能力方面发展。
2024年幼儿中班主题活动教案及反思我长大了
2024年幼儿中班主题活动教案及反思我长大了一、教学内容1. 让幼儿了解自己在成长过程中身体和心理方面的变化。
2. 培养幼儿自我认识、自我照顾的能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识到自己在不断成长，了解成长过程中身体和心理方面的变化。
2. 培养幼儿独立自主、自信的品质，提高自我照顾的能力。
3. 培养幼儿与人分享、合作的能力，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解成长过程中身体和心理的变化。
2. 教学重点：培养幼儿自我认识、自我照顾的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：成长过程图片、身高尺、体重秤、故事书、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长过程图片，引导幼儿观察并讨论自己在成长过程中的变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解故事书、播放视频等形式，让幼儿了解成长过程中身体和心理方面的变化。
教师邀请幼儿分享自己在成长过程中的趣事，引导幼儿认识到成长是快乐的。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行身高、体重的测量，让幼儿了解自己的身体变化。
教师指导幼儿进行绘画活动，画出自己在成长过程中的变化。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论如何照顾自己，提高自我照顾能力。
六、板书设计1. 板书《我长大了》2. 板书内容：成长过程中的身体变化成长过程中的心理变化自我认识与自我照顾七、作业设计1. 作业题目：画出自己在成长过程中的变化，并写出自己学会照顾自己的事情。
2. 答案示例：幼儿画出自己在成长过程中的身高、体重变化，并写出学会穿衣、洗手等自我照顾的事情。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长参与幼儿的成长过程，共同培养幼儿自我照顾能力。
环境创设：在班级环境中布置成长主题墙饰，展示幼儿的成长过程和自我照顾成果，激发幼儿的自信心和成就感。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解成长过程中身体和心理的变化。
幼儿园中班主题优秀教案《我长大了》及教学反思(合集五篇)
幼儿园中班主题优秀教案《我长大了》及教学反思（合集五篇）第一篇：幼儿园中班主题优秀教案《我长大了》及教学反思《中班主题优秀教案《我长大了》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、设计思路中班的孩子有些事情已经可以自理，但经过观察和调查发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。
为了教育孩子自己的事情自己做，培养孩子的自我服务意识设计了此节课。
二、活动目标1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。
2、培养幼儿的自我服务意识。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
三、活动重难点1、培养幼儿的自我服务意识。
2、教育幼儿自己的事情自己做。
四、活动准备：故事、衣服、音乐五、活动进程1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。
2、设计提问(让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做)(1)故事中的两个小朋友谁真的长大了。
(2)为什没说某某长大了?(3)教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。
"来;自.屈;老师;教.案;(教育幼儿自己的事情自己做)4、穿衣大赛。
(体验自我服务的乐趣)5、教师小结。
六．教学反思：本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。
第五各环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。
教学反思：1.这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上，幼儿也能认知了自己在成长的过程。
2.能以实际行动来表达自己在成长的环节，两两相对比，这样既能让幼儿学会高矮的意思，又能知道自己长高了，长大了。
3.运用了对比的方式，拿婴儿用品来与现在自己用的东西对比，更一步说明了幼儿的成长。
4.这节课遗憾的是，幼儿没有能玩游戏，如果加上一个游戏的话，更能表明长大这个环节，也能激发幼儿对这节课的兴趣，使这节课更活泼，更生动化。
主题一《我长大了》计划小结-图文
主题一《我长大了》计划小结-图文中班主题活动计划主题名称主题一《我长大了》新学期开始了，孩子们从小班升入了中班，为了让孩子们知道自己已经长大了，做哥哥姐姐了，为此我们设计主题教学活动—“我长大了”，安主题背景排了一系列的教学内容，如：语言（儿歌）“别说我小”、歌曲“我们是中班小朋友”、社会“我们升中班了”、综合“今天我之日”等等；另外，我们还请幼儿收集自己小时侯和现在的照片来布置我们的主题环境墙，从而使孩子可以互相讨论自己小时侯与现在的不同，进一步的感觉到自己长大了，自己是中班小朋友了，能体验做中班小朋友的愉悦心情，会做自己能做的事情，懂得自己要为小班的弟弟妹妹做个好榜样。
1、知道自己是中班的小朋友了，能体验做中班小朋友的愉悦心情，会做自己能做的事，如认真洗手、刷牙，会安静地进餐，保持餐桌、服装的整洁，做好值日生、包干区劳动，乐意为集体服务。
2、较大方地在集体面前清楚地表达自己的想法，安静认真地听别人说话，不插嘴。
主题目标3、主动参加唱歌、舞蹈、体育锻炼、交谈等活动，体验成长的快乐。
4、积极学做新操，动作到位、有力。
熟悉新的活动场地和器械的玩法，参与收拾整理场地和器械。
5、认识数字1-5，用点卡和数字表示5以内的数量。
6、初步学习画出人物和物体的基本部分和主要特征。
7、能唱轻快活泼的歌曲，掌握附点音符和切分音的唱法，学习根据歌曲内容和速度的变化做相应的动作。
8、游戏中能与同伴友好相处，共同做游戏。
预设科学数学：小兔逛超市、拼卡片音乐：小熊长大了、头发肩膀膝盖脚（律动）美术：这就是我、我的小手活动艺术综合认识标记、我升中班了、今天我值日补充活动附1、主题网络图我长大了开学拉认识标记上下楼梯我们是中班小朋友了我升中班了小兔逛超市这就是我小熊长大了我们是中班小朋友假期趣闻学新操2、区域游戏：活动名称生活区科学区区域游戏美工区材料提供布娃娃、小牙刷、手纸等日常生活用品磁铁、塑料泥工板、各种材料（回形针、塑料小玩具、小木块、布、毛线、纸）这就是我今天我值日拼卡片我的小手头发、肩膀、膝盖、脚勇敢的小裁缝别说我小跳圆圈比赛方法让幼儿练习正确地刷牙和使用手纸。
2024年中班主题我长大了教案及反思
2024年中班主题我长大了教案及反思一、教学目标1.让学生认识到自己身体的成长，懂得长大意味着能力的提升。
2.培养学生独立思考、自信表达的能力。
3.引导学生关爱他人，学会分享和合作。
二、教学重难点1.教学重点：让学生认识到自己的成长，懂得长大意味着能力的提升。
2.教学难点：引导学生学会分享和合作，关爱他人。
三、教学准备1.课件：学长照片、视频等。
2.玩具、书籍等教具。
四、教学过程1.导入（1）教师展示学长照片，引导学生观察、讨论。
（2）教师提问：“你们发现自己有什么变化吗？”2.基本环节（1）活动一：讨论长大后的变化①教师引导学生谈谈自己长大后的变化，如身高、体重、能力等。
②学生分享自己的成长故事，教师给予肯定和鼓励。
（2）活动二：长大意味着能力的提升①教师展示学长视频，引导学生观察、讨论。
②教师提问：“你们觉得长大意味着什么？”（3）活动三：学会分享和合作①教师组织学生进行小组游戏，培养学生合作意识。
②教师引导学生分享自己的玩具、书籍等，培养学生关爱他人、分享合作的品质。
（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）学生分享自己的收获，教师给予评价和鼓励。
五、教学反思1.本节课通过展示学长照片、视频，让学生直观地感受到自己的成长，激发了学生的学习兴趣。
2.在讨论环节，学生积极参与，分享自己的成长故事，课堂氛围活跃。
4.不足之处：在讨论环节，部分学生表达不够自信，需要教师在今后的教学中多给予鼓励和引导。
5.教学建议：在今后的教学中，教师应多关注学生的成长变化，及时调整教学内容，让学生在轻松愉快的氛围中学会关爱他人、分享合作。
六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解学生在家的成长情况，共同关注学生的成长。
2.主题活动：组织学生参加“我长大了”主题活动，让学生在实践中体验成长的意义。
3.环境创设：在班级环境中布置“我长大了”展示区，展示学生的成长照片、作品等，让学生感受到成长的快乐。
中班主题《我长大了》教案及反思大全
中班主题《我长大了》教案及反思大全一、教学目标1.让幼儿了解自己身体和心理的变化，认识到自己已经长大了。
2.培养幼儿的自理能力和责任感，提高他们适应新环境的能力。
3.增强幼儿之间的互动，促进他们情感的发展。
二、教学内容1.主题活动：讨论自己长大的表现和变化。
2.游戏活动：角色扮演，体验长大后的责任。
3.操作活动：制作成长手册，记录自己的成长历程。
4.情感交流：分享自己的成长故事，增进同伴间的了解。
三、教学过程1.导入（1）教师与幼儿互动，询问他们觉得自己长大了没有，引导幼儿说出自己长大的表现。
2.主题活动（1）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己长大的变化，如身高、体重、能力等方面的变化。
3.游戏活动（1）教师组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿体验长大后的责任，如照顾弟弟妹妹、帮忙做家务等。
4.操作活动（1）教师发放成长手册材料，引导幼儿制作自己的成长手册。
（2）教师指导幼儿记录自己的成长历程，如身高、体重、兴趣爱好等。
5.情感交流（1）教师组织幼儿分享自己的成长故事，让幼儿感受成长的喜悦。
（2）教师引导幼儿互相欣赏，增进同伴间的了解。
四、教学反思1.主题活动本次主题活动让幼儿充分认识到自己已经长大了，他们能够主动分享自己的成长变化，说明他们对成长有了一定的认识。
但在讨论环节，部分幼儿表达能力较弱，需要教师更多地引导和鼓励。
2.游戏活动通过角色扮演游戏，幼儿体验到了长大后的责任，他们能够较好地表现出照顾弟弟妹妹、帮忙做家务等行为。
但在游戏中，部分幼儿过于投入，需要注意控制情绪。
3.操作活动制作成长手册的过程中，幼儿能够认真记录自己的成长历程，但部分幼儿在操作过程中需要教师的个别指导。
在今后的教学中，可以适当增加操作活动的难度，提高幼儿的动手能力。
4.情感交流在情感交流环节，幼儿能够分享自己的成长故事，但部分幼儿在表达时显得有些紧张。
教师需要更多地关注这些幼儿，给予他们鼓励和支持。
五、教学建议1.教师在组织活动时，要注重培养幼儿的自主性和合作精神，让他们在活动中充分展示自己。
幼儿中班主题活动教案及反思 我长大了
一、主题活动目标1. 帮助幼儿认识自己身体的变化，了解成长的过程。
2. 培养幼儿自我意识，提高自信心和独立性。
3. 培养幼儿与人交往的能力，学会尊重和理解他人。
二、主题活动内容1. 我长大了：让幼儿通过观察和描述自己身体的变化，认识到自己正在成长。
2. 我的优点和不足：让幼儿认识到自己的优点和不足，学会欣赏自己，提高自信心。
3. 我要独立：通过生活自理能力的培养，让幼儿学会独立完成一些事情，培养自主性。
4. 与人交往：通过角色扮演、小组活动等形式，让幼儿学会与人交往，提高沟通能力。
5. 热爱生活：通过各种活动，让幼儿体验生活的乐趣，培养对生活的热爱。
三、主题活动过程1. 主题活动一：我长大了活动准备：成长照片、成长视频等。
活动过程：（1）展示幼儿的成长照片和视频，引导幼儿观察自己身体的变化。
（2）让幼儿谈谈自己成长过程中的趣事，引导幼儿认识到自己在不断成长。
（3）教师总结幼儿的成长变化，让幼儿认识到成长是自然的过程。
2. 主题活动二：我的优点和不足活动准备：优点和不足卡片、贴纸等。
活动过程：（1）让幼儿分发优点和不足卡片，引导幼儿认识到每个人都有自己的优点和不足。
（2）让幼儿在小组内互相夸赞对方的优点，并用贴纸表示。
（3）教师引导幼儿谈谈自己的优点和不足，鼓励幼儿学会欣赏自己，提高自信心。
3. 主题活动三：我要独立活动准备：生活自理物品（如衣服、鞋子等）、任务卡片等。
活动过程：（1）让幼儿抽取任务卡片，完成相应的自理任务，如穿衣服、鞋子等。
（2）教师引导幼儿总结完成任务的过程，让幼儿认识到自己能够独立完成一些事情。
（3）鼓励幼儿在日常生活中继续培养独立能力，如独立吃饭、整理物品等。
4. 主题活动四：与人交往活动准备：角色扮演道具、小组活动卡片等。
活动过程：（1）让幼儿分组进行角色扮演，练习与人交往的技巧。
（2）教师出示小组活动卡片，引导幼儿共同完成任务，培养团队合作精神。
（3）教师总结幼儿在活动中的表现，让幼儿认识到与人交往的重要性。
中班《我长大了》主题游戏计划反思
中班《我长大了》主题游戏计划反思计划一小朋友们，咱们中班的《我长大了》主题游戏已经结束啦，老师想和你们一起回顾回顾。
在这个游戏里呀，我们一起玩了“我会自己穿衣”的比赛。
还记得吗？好多小朋友一开始都手忙脚乱的，扣子扣错啦，衣服穿反啦。
可是慢慢地，大家越来越熟练，最后都能又快又好地穿好衣服，这是不是说明咱们长大了，学会照顾自己啦？还有“帮爸爸妈妈做家务”的模仿游戏，有的小朋友拿着小扫帚假装扫地，有的小朋友拿着小抹布擦桌子，一个个都有模有样的。
就像小明，他把小桌子擦得干干净净，还说回家也要帮妈妈多干活呢。
通过这些游戏，老师发现大家真的长大了不少，能做很多以前不会做的事情啦。
不过呀，老师也觉得还有些地方可以做得更好。
比如在游戏中，有的小朋友不太遵守规则，这可不好哦。
咱们长大了，就要更守规矩，这样游戏才能更顺利，大家也能玩得更开心。
那咱们下次继续努力，变得更棒好不好？计划二亲爱的小朋友们，咱们中班《我长大了》主题游戏结束一段时间啦，来一起聊聊吧。
这次主题游戏里，有个“照顾小宝宝”的环节可有意思啦。
大家都争着当小家长，给小宝宝喂奶、换尿布。
小红特别细心，把小宝宝照顾得可好了，就像个真正的小大人。
还有“我是小厨师”的游戏，小朋友们用玩具蔬菜和水果做了好多“美味佳肴”。
小刚做了一份水果沙拉，还说要给大家补充营养，让大家都健健康康长大。
不过在游戏过程中，老师也发现了一些小问题哦。
有的小朋友玩了一会儿就没耐心了，跑去做别的了。
咱们长大了，做事情可要有始有终，不能半途而废呀。
希望下次咱们能改掉这些小毛病，把游戏玩得更出色！计划三小朋友们，咱们中班《我长大了》的主题游戏都结束好一阵子啦，今天来一起回想回想。
在游戏里，“整理书包”这个活动让老师印象很深。
大家都努力把书本、铅笔、橡皮放得整整齐齐。
小花做得特别棒，她还告诉大家怎么分类整理，可聪明啦。
“小小售货员”的游戏也很有趣，大家忙着卖东西、算价钱。
明明算数可快了，一下子就算出了顾客该付多少钱。
幼儿中班主题活动教案及反思 我长大了
幼儿中班主题活动教案及反思——我长大了一、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识到自己已经长大，懂得比较大小的方法。
2. 技能目标：培养幼儿比较物体大小的能力，学会用比较的方法来判断物体的大小。
3. 情感目标：培养幼儿自信心，懂得珍惜时间，感恩身边的人。
二、主题活动内容：1. 认识大小：通过观察、比较不同物体的大小，让幼儿学会比较大小的方法。
2. 成长故事：让幼儿分享自己成长的趣事，培养幼儿的语言表达能力。
4. 感恩教育：让幼儿学会感恩父母、老师、同伴，培养幼儿的感恩之心。
5. 自我肯定：通过各种活动，让幼儿认识到自己的优点和长处，培养自信心。
三、主题活动过程：1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，活跃气氛。
2. 认识大小：开展“大小比较”游戏，让幼儿通过实际操作，学会比较大小的方法。
3. 成长故事：邀请幼儿分享自己的成长趣事，培养幼儿的语言表达能力。
5. 感恩教育：进行“感恩有你”活动，让幼儿学会感恩父母、老师、同伴。
6. 自我肯定：开展“我能行”活动，让幼儿认识到自己的优点和长处，培养自信心。
四、主题活动准备：1. 教具：大小不一的玩具、图片、成长故事书籍等。
2. 环境：舒适、安全的学习环境。
3. 材料：感恩卡片、自我评价表等。
五、主题活动注意事项：1. 关注幼儿的情绪，确保活动过程中幼儿积极参与。
2. 在活动中，教师应给予幼儿充分的鼓励和肯定，培养幼儿的自信心。
3. 针对不同幼儿的特点，教师应适当调整教学方法和活动内容，确保活动达到预期目标。
六、主题活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出家庭中的大小物品，进行比较游戏。
2. 环境创设：在班级环境中布置“成长展示区”，让幼儿展示自己的成长作品。
3. 跨学科活动：邀请其他学科教师，共同组织一次“我长大了”主题班会，让幼儿展示自己在各学科方面的成长。
七、主题活动评价：1. 教师评价：观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对大小比较的掌握程度，以及时间管理、感恩教育等方面的进步。
幼儿中班主题活动教案及反思 我长大了
幼儿中班主题活动教案及反思——我长大了一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
2. 技能目标：培养幼儿自我表达能力，学会自己穿衣服、整理物品等基本生活技能。
3. 情感目标：培养幼儿自信、独立的品质，懂得尊重他人。
二、教学内容：1. 我长大了：让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
2. 自我表达：培养幼儿自我表达能力，学会表达自己的需求和想法。
3. 基本生活技能：学习自己穿衣服、整理物品等基本生活技能。
4. 尊重他人：懂得尊重他人，学会分享和合作。
三、教学方法：1. 情境教学：通过设置生活情境，让幼儿在实践中学会自我表达和基本生活技能。
2. 游戏教学：运用游戏让幼儿在轻松愉快的氛围中成长。
3. 互动教学：引导幼儿积极参与课堂讨论，培养合作与分享意识。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含教学内容、图片等。
2. 教学道具：衣服、鞋子等生活用品。
3. 教学场地：教室、户外活动场地。
五、教学过程：1. 导入：教师通过PPT展示幼儿成长的照片，引导幼儿认识到自己已经长大。
2. 教学环节一：自我表达a. 教师设置情境，让幼儿学会表达自己的需求和想法。
b. 幼儿相互交流，分享自己的成长经历。
3. 教学环节二：基本生活技能a. 教师示范如何自己穿衣服、整理物品。
b. 幼儿跟随教师一起练习，学会基本生活技能。
4. 教学环节三：尊重他人a. 教师讲解尊重他人的重要性，引导幼儿学会尊重他人。
b. 幼儿通过游戏活动，培养合作与分享意识。
6. 课后作业：让幼儿回家后，向父母展示所学的基本生活技能，并学会尊重家人。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对成长的认识和自我表达能力的提升。
2. 评估幼儿在实践活动中表现出的基本生活技能，如自己穿衣服、整理物品等。
3. 关注幼儿在课堂讨论和游戏活动中对尊重他人原则的体现。
七、教学拓展：1. 开展“成长故事分享”活动，让幼儿轮流讲述自己的成长经历，增强他们的自我认知和表达能力。
幼儿园中班《我长大了》主题小结美篇
幼儿园中班《我长大了》主题小结美篇幼儿园中班《我长大了》主题小结美篇1. 引言在幼儿园中班，有一次班级主题活动让孩子们表达自己对未来的期许和想象，这个活动就是《我长大了》主题小结。
在这个主题活动中，孩子们可以通过绘画、手工、表演等形式，发挥自己的想象力和创造力，表达对未来的美好憧憬和向往。
2. 活动评估幼儿园中班《我长大了》主题小结活动是一个非常有意义的活动。
通过这个活动，孩子们可以在老师的引导下，认识到自己对未来的向往和期许，同时也可以培养他们的创造力和表达能力。
在这个活动中，老师可以引导孩子们通过绘画、手工、角色扮演等形式，展现他们对未来的憧憬和想象。
这样的活动不仅可以让孩子们在玩耍中学习，同时还可以让他们在亲子互动中，更好地认识自己。
3. 活动内容在《我长大了》主题小结活动中，孩子们可以通过绘画展示自己想要成为的职业，比如医生、教师、消防员等。
他们还可以通过手工制作展示未来的家庭，梦想中的家庭是怎样的。
孩子们还可以通过表演或角色扮演的形式，展现他们对未来生活的期许和想象。
他们可以扮演自己想要成为的职业人士，模拟未来的生活场景等。
4. 活动总结通过《我长大了》主题小结活动，孩子们可以在玩耍中学习，通过与同学的交流和老师的指导，更好地认识自己，展现自己的想象力和创造力。
这样的活动可以让孩子们在轻松愉快的氛围中，更好地认识自己，培养自己的自信心和表达能力。
这样的活动也可以让家长更好地了解孩子，引导他们更好地成长。
5. 我的观点和理解在我看来，幼儿园中班《我长大了》主题小结活动非常有意义。
通过这样的活动，孩子们可以在玩耍中学习，认识到自己对未来的向往和期许。
这样的活动也可以培养孩子们的创造力和表达能力，让他们更好地认识自己，更好地与家长和同学沟通交流。
我认为这样的主题活动对幼儿园中班的孩子们来说，是非常有价值的。
总结幼儿园中班《我长大了》主题小结活动是一个让孩子们展现自己想象力和创造力，了解自己对未来的向往和期许的有意义活动。
《我长大了》幼儿园中班活动教案4篇
《我长大了》幼儿园中班活动教案4篇《我长大了》幼儿园中班活动教案4篇《我长大了》幼儿园中班活动教案1活动内容我在长大重点领域语言相关领域艺术活动目标1、通过儿歌、故事，比高矮等多种方式，引导幼儿发现自己已长高、长大。
2、愿意与同伴中交流自己在活动中的发现。
3、感受到成长带来的快乐。
重点、难点重点：通过活动，发现自己已有的变化。
难点：大胆在同伴面前交流自己活动中的发现。
活动准备1、幼儿成长册、小时侯的照片成套。
2、收集幼儿去年穿过的.鞋、袜等、小孩、公鸡、青蛙的对照图片。
活动过程一、看图说话导入活动。
教师：“小孩、公鸡、青蛙小时侯是怎样的，比较一下他们小时侯和现在有什么不同，两三人结伴，”教师：“一人一句轮换着想想说说：我们小时侯和现在不同的地方。
”二、收集去年穿过的鞋袜、戴过的手套和帽子，试着穿戴一下，谈论各自的感想。
三、故事：我长高了讨论：“小猴到底长高了没有，小猴子该在哪里测量？”四、和同伴比高矮1、两人比高矮——身体站直背对背。
2、三人、四人比高矮——两个两个轮换着，身体站直背对背。
3、一组小朋友排排队比高矮——议论：我们一组谁最高？谁最矮？五、歌曲笑呀笑学唱歌曲《笑呀笑》，按歌曲中的角色，随着音乐节奏做动作模仿。
活动延伸：我们会长高将长条纸一折四，在第一格画脸，第四格画脚，画好后拉开，画手和身体，按此方法，选择不同长度的长条纸画人，从矮到高地排一排。
《我长大了》幼儿园中班活动教案2（一）设计指导思想通过设计系列活动“我长大了”，以此为切入口，培养幼儿良好的自我意识。
优化幼儿自我教育是一个长期的教育过程，它不仅仅是停留在几个活动中，还应渗透在日常教育活动的各个环节中。
在教育中，应运用各种教育手段，充分发挥作用，以取得更好的教育效果。
通过教育使幼儿知道自己在渐渐长大，自己的身体、外貌、生活、学习能力都在变化，培养幼儿喜爱自己的情感，并且愿意在集体面前表现自己的特长。
进行这一教育的要求，小班：使孩子从观察自身的外貌特征入手，了解自己与大家有很多一样的地方。
中班我长大了主题教研总结
中班我长大了主题教研总结一、引言在中班教学中，让幼儿意识到自己的成长是一项重要的任务。
通过主题教研“我长大了”，我们可以激发幼儿的自我认知、自信心和动力，培养他们积极向上的成长态度。
本文将探讨该主题的教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等方面的内容。
二、教学目标1.培养幼儿的自我意识：通过活动和讨论，使幼儿认识到自己已经长大了一些，并能描述自己的成长过程。
2.增强幼儿的自信心：鼓励幼儿表达自己的想法和意见，并给予肯定和赞扬，以增强他们的自信心。
3.激发幼儿的动力：通过目标设定和自我评价，激发幼儿的积极主动性，主动参与到自己的成长中来。
4.培养幼儿的社会交往能力：通过小组合作和互动，培养幼儿的合作意识和社交能力。
三、教学内容1.自己的成长过程：教师可以邀请幼儿分组讨论并绘制图画，描述自己的成长过程，涵盖生理、认知、情感和社交方面的内容。
2.模仿成人行为：幼儿可以选择自己心目中的成人模特，并模仿其行为举止，包括穿着、说话和礼仪等方面。
3.职业探究：邀请父母或其他社区人员来幼儿园，向幼儿介绍各种职业，让幼儿了解不同职业的特点和工作内容。
4.关注社交习惯：通过小组活动和角色扮演，引导幼儿学习礼貌用语、分享和互助等基本社交习惯。
四、教学方法1.情境化教学：通过创设情境，如角色扮演、游戏和故事情节，营造生活化的教学环境，让幼儿更容易理解和接受教育内容。
2.体验式学习：利用各种材料和活动设施，提供丰富的触觉、视觉和听觉刺激，让幼儿亲身体验自己的成长过程。
3.小组合作：组织幼儿分组进行讨论、合作和互动，培养他们的合作意识和社交能力。
4.具体化教学：以具体的事例和实际生活经验为依据，让幼儿更易理解抽象的概念，并将其应用于实际生活中。
五、评价方式1.观察记录：教师通过观察幼儿的表现和参与程度，记录他们在活动中的表现和成长。
2.作品评估：对幼儿绘制的图画、模仿成人行为的表演等作品进行评价，鼓励幼儿展示自己的成果。
3.小组评价：鼓励小组成员相互评价和给予建议，促进幼儿的互动和自我反思。
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中班上学期主题一活动计划主题名称我长大了主题背景新学期开始了，孩子们从小班升入了中班，为了让孩子们知道自己已经长大了，做哥哥姐姐了，为此我们设计主题教学活动—“我长大了”，安排了一系列的教学内容，如：语言（儿歌）“别说我小”、歌曲“我们是中班小朋友”、社会“我们升中班了”、综合“今天我之日”等等；另外，我们还请幼儿收集自己小时侯和现在的照片来布置我们的主题环境墙，从而使孩子可以互相讨论自己小时侯与现在的不同，进一步的感觉到自己长大了，自己是中班小朋友了，能体验做中班小朋友的愉悦心情，会做自己能做的事情，懂得自己要为小班的弟弟妹妹做个好榜样。
主题目标1、对自己身体的变化和年龄的变化感兴趣，愿意常识自理个人生活卫生。
2、知道自己是中班的小朋友了，能体验做中班小朋友的愉悦心情，会做自己能做的事，如：认真洗手、刷牙、会安静地进餐，保持餐桌的整洁。
3、较大方地在集体面前清楚地表达自己的想法，安静认真地听别人说话，不插嘴。
4、关心喜欢自己的老师，主动和老师一起交流和探索。
5、通过一系列活动，培养幼儿的规则意识、合作意识。
6、学习整理自己的学具柜、小书包。
上下楼梯能保持安静，安全有序的上下楼梯。
预设时间三周环境创设1、创设主题环境墙面“我长大了”。
2、通过拍照、绘画、手工的形式，展示幼儿作品，表现自己是一名中班的小朋友了。
3、开展“时尚精剪”区域情景设置，提供废旧物品自制材料，鼓励幼儿分角色进行扮演，感受各种职业给人们带来的快乐，激发幼儿长大了为他人服务的情感。
布置“进区牌”处，培养幼儿的规则意识。
4、开设‘爱与分享’心理健康角，鼓励家长和孩子一起收集自己喜欢的玩具、食物等，带到幼儿园与伙伴们一起分享，学会关爱他人。
家园共育1、通过短信平台、电话、网站、每日有约的方式，与家长建立良好的沟通氛围，支持、鼓励家长，为孩子创设独立自主的环境，让孩子有机会做自己的事情，并多与孩子交流、商量，使幼儿意识到自己的成长。
2、家长在家中纠正幼儿不良的饮食习惯、练习使用筷子进餐，尽量让孩子做到不挑食、初步学会使用筷子，保证孩子摄入生长所需的各种营养。
3、家长可以在家制作幼儿“成长的秘密”的幻灯片，让幼儿了解生命的由来及生长变化，激发幼儿进一步探索的欲望及珍爱生命的情感。
4、请家长把自制的器械（沙包、飞盘、尾巴）玩具带来幼儿园，家长准时将宝宝送入园来参加早锻炼。
5、请家长带一张孩子成长的照片，让孩子观察自己长大的变化。
6、配合班级自然角为孩子带一些动植物、豆类、标本类，培养幼儿的观察能力。
7、请家长按照幼儿园规定送孩子至门口、不进园，放学时准时在门口接孩子，培养幼儿的独立性。
8、召开期初家长会。
预设活动健康：学会自我保护、学做新操、招待小客人、小小邮递员语言：假期趣闻、别说我小、胆小先生、勇敢的小裁缝、我喜欢社会：我升中班了、我的小组、今天我值日、我真棒（综合）科学：拼卡片、5以内的相邻数、小兔逛超市艺术：我升中班了（音乐）、头发、肩膀、膝盖、脚（音乐）、我的小手（美术）、丢手绢（音乐）补充活动附1、网络图2、区域游戏3、主题小结1、主题网络图：别说我小我是中班小朋友我长大了我们快快长我的本领身体的秘密老师的手我的小手头发肩膀膝盖脚有趣的面具招待小客人丢手绢今天我值日学做新操我的小组我升中班了幼儿园朋友多小小邮递员胆小先生我喜欢今天我值日2、区域游戏活动名称材料玩法区域游戏时尚精剪理发玩具、话筒、自制服装、音乐、自制假发、自制理发画册1、讨论并制定中班幼儿的活动规则2、画出相应的图标3、讨论游戏规则。
4、进行角色分配智力冲浪玛雅拼图、图片、笔、纸、1、幼儿自己选择和好朋友一组，合作游戏2、调整分组创意空间橡皮泥、画册、颜料、废旧材料、毛笔、多种形状镶嵌1、根据要求进行手工制作2、学习收归玩具、物品阅读区《幼儿画册》，教学挂图，配套磁带或光盘1、指导幼儿活动中安静阅读，学会看图讲故事。
2、活动结束后，开展角色游戏活动，让幼儿挑选最喜欢的角色进行表演，或者讲出自己最喜欢的一段故事情节，发展幼儿的想象力及语言表达能力。
拼拼撘搭各给积木1、能够运用拼插积木塑造自己喜欢的造型。
2、活动结束能够将自己玩过的积木拆开进行分类收归。
爱与分享幼儿自带图书、玩具等1、能够将自己带来的图书玩具与同伴分享。
2、爱护同伴的玩具，不损坏玩具。
2、主题小结：中一班主题小结：《我长大了》这一主题，经过三周的游戏、活动，结束了。
反思这一主题，我们看到了班级幼儿巨大的变化。
幼儿的变化：了解自我、接受自我、爱上自我。
孩子升入中班后，表现欲望和学习能力比以前提高了很多，当看到一些孩子上幼儿园有掉眼泪的现象，好几个孩子会围着她说：别哭了，中班的孩子是不能哭的了。
很明显孩子已经有了这样的意识，觉得自己长大了。
很多事情都想自己去试试，于是我们就着重发挥幼儿的主动性，让他们知道自己是中三班的小主人，从引导幼儿观察本班新环境，认识新伙伴，到参与活动，让他们按星期轮流做值日生，大家为能这样值日生而感到自豪，他们都非常乐意去做，每当做值日生的那一天，那几个孩子都表现得特别好。
使孩子们在集体中快乐地生活着、学习着。
我们根据班级的实际情况组织了一系列活动：《这就是我》、《我的小手》、《我的小组》等活动让幼儿在画画、说说中体验到了成长的变化；《别说我小》以儿歌的形式让幼儿感受到成长变化的快乐；同时，综合活动《今天我值日》让值日生的工作在我班得以顺利开展。
我班根据一日活动的要求，建立了值日生服务、管理制度，锻炼幼儿的能力，进一步的感觉到自己长大了，自己是中班小朋友了，能体验做中班小朋友的愉悦心情，会做自己能做的事情，懂得自己要为小班的弟弟妹妹做个好榜样。
同时，我们还根据主题创设了《我长大了》的主题墙饰，布置班级幼儿作品展示墙（区），鼓励幼儿感受自己的成长和进步。
我班创设的富有班级特色的活动区得到有效的运用。
幼儿通过六种不同颜色的“爱心进区卡”自主选择活动区，每个人的进区卡数量一样，当使用过一张进区卡后，下次就只能自觉的根据剩余进区卡的提示进入其他活动区，为幼儿进入活动区的规则建立提供了比较合理有效的自我监督制度。
在每个区域内，我们注重孩子兴趣点与主题内容的结合，将幼儿感兴趣的材料进行整理和保留，同时及时投放关于主题的材料，使得活动区的材料得以更新，幼儿游戏起来就特别积极投入。
“我长大了”这一主题的开展，正好顺应了幼儿当前的需要。
我们能很明显地看到，孩子升入中班后，表现欲望和学习能力比以前提高了很多，当看到个别幼儿没有上过幼儿园有掉眼泪的现象，好几个孩子会围着她说：别哭了，中班的孩子是不能哭的了。
很明显孩子已经有了这样的意识，觉得自己长大了。
很多事情都想自己去试试，于是我们就着重发挥幼儿的主动性，让他们知道自己是中三班的小主人，从引导幼儿观察本班新环境，认识新伙伴，到参与活动，让他们按星期轮流做值日生，大家为能这样值日生而感到自豪，他们都非常乐意去做，每当做值日生的那一天，那几个孩子都表现得特别好。
使孩子们在集体中快乐地生活着、学习着。
在主题的实施过程中，我们通过一系列“我长大了”、“别说我小”、“我真棒”、“我们是中班的小朋友了”“小熊想长高”等活动，使幼儿真正意识到自己已渐渐长大，是苗苗班、小班小朋友的哥哥姐姐了，应该从各方面来严格要求自己，为小弟弟小妹妹做好榜样。
为配合开展这一主题活动，我们也为幼儿提供了多种操作、实践的机会，并让他们带来了小时候穿的一些衣服，通过比较，在看一看，说一说，试一试等活动中，来了解身体各部分的长大。
同时也创设了相应的墙饰，让幼儿既感受到自己不但在身体方面成长，而且在心智、能力等方面也有了新的进步，从而增进了幼儿自我意识的发展。
孩子的进步显而易见，来园时能开开心心的，吃饭时能在老师的提醒下不掉米粒了，同伴间的相处比以前友好了，原来来园和离园时家长要把他们送进教室里，但现在他们感到自己能独立走进教室了，不要家长陪同了，自己会一个人走进来。
每天午睡前后都学会了自己穿脱衣裤和鞋子，左右两脚鞋子穿反的现象也是寥寥无几了……他们会为自己的每一次进步而欢呼，也会为自己的每一次成功而雀跃。
我们对主题的环境创设，也有了自己的思考。
在一日复一日的过程中间，孩子不仅养成了爱劳动的好习惯，还知道了自己的事情自己做，东西哪拿的放回哪去等好习惯。
不少家长也来反应，说孩子在家里会主动帮爸爸妈妈做事情了，饭前发碗筷，饭后擦桌子，虽然有时候擦得不是那么干净，但是真是令人欣慰。
中班的学习的生涯就这样成功地迈出了第一步，希望以后的日子会更开心，以后的学习更顺利！开学前，在两位老师的共同配合下，结合主题《我长大了》，进行了班级环境的创设。
通过一系列的活动，让幼儿感知自己是中班的小朋友，如：在《我的小手真能干》的家园活动中，幼儿和家长共同参与，制作了许多小手工、小制作，还把自己日常的生活照片带入幼儿园，展示自己“长大了、能干了”，布置在主题墙上，孩子们每每走过主题墙，都会很自豪的说“这是我，看我多能干”“我会洗脸和刷牙”“我自己会吃饭”……幼儿用原来不会做而现在会做的事情来表现自己的成长。
在《我长大了》的主题活动中，恰逢教师节。
教师利用这个契机，对幼儿进行节日的教育。
孩子们一起讲述了“自己心中的老师”“我想对老师说句话”，激发了幼儿对老师的热爱。
在《我长大了》的主题活动中，为幼儿创设了符合幼儿身心、年龄特点的区域活动，开展区域活动中，采用“进区牌”的规则，幼儿自主选择喜欢的区域，拿取相应的进去牌，再到相应的区域进行游戏。
在“美工区”里，大家一起搜集废旧材料，利用废旧物品进行手工制作，打扮教室、装饰玩具、自制玩具，虽然孩子们还不能很好的制作，但是他们的想象力得到了很好的发展。
在“图书角”里，有小朋友们带来的图书，每当活动结束、午饭完毕，都能看到小朋友们安静阅读的身影。
但是也发现，一部分小朋友不能很好的进行阅读，有争抢图书、损坏图书的现象。
经过一个主题的活动，幼儿适应了中班的生活：能自己穿脱衣服，但是个别幼儿还会把衣服穿反、鞋子穿反；能自己用小勺吃饭、吃面条，还不会用筷子；能安静看书，但是有个别幼儿还会争抢图书，有损坏图书的现象；能与同伴分享玩具和物品，但是有个别幼儿缺乏合作分享的意识。
在下一主题活动中，我们将继续开展各类教学活动，培养幼儿良好的生活健康行为习惯。
孩子们通过小班一年的学习和生活，升入了中班，来到了中四班一个新的环境：新的老师，新的伙伴，新的教室，感觉一下子长大了许多。
“我长大了”这一主题的开展，正好顺应了幼儿当前的需要。
回顾为期四周主题的开展，其中许多活动给大家留下了难忘的印象。
如：社会《我升中班了》，音乐《我们是中班的小朋友》，综合《我们的小组》，语言《小熊想长高》，综合活动《今天我值日》等等。
通过这些活动的开展，很多幼儿都发生了很大的变化。