幼儿园中班上学期第一主题“我长大了”活动计划与小结

中班上学期主题一活动计划

主题

名称

我长大了

主题背景

新学期开始了，孩子们从小班升入了中班，为了让孩子们知道自己已经长大了，做哥哥姐姐了，为此我们设计主题教学活动—“我长大了”，安排了一系列的教学内容，如：语言（儿歌）“别说我小”、歌曲“我们是中班小朋友”、社会“我们升中班了”、综合“今天我之日”等等；另外，我们还请幼儿收集自己小时侯和现在的照片来布置我们的主题环境墙，从而使孩子可以互相讨论自己小时侯与现在的不同，进一步的感觉到自己长大了，自己是中班小朋友了，能体验做中班小朋友的愉悦心情，会做自己能做的事情，懂得自己要为小班的弟弟妹妹做个好榜样。

主题目标1、对自己身体的变化和年龄的变化感兴趣，愿意常识自理个人生活卫生。

2、知道自己是中班的小朋友了，能体验做中班小朋友的愉悦心情，会做自己

能做的事，如：认真洗手、刷牙、会安静地进餐，保持餐桌的整洁。3、较大方地在集体面前清楚地表达自己的想法，安静认真地听别人说话，不

插嘴。

4、关心喜欢自己的老师，主动和老师一起交流和探索。

5、通过一系列活动，培养幼儿的规则意识、合作意识。

6、学习整理自己的学具柜、小书包。上下楼梯能保持安静，安全有序的上下

楼梯。

预设

时间

三周

环境创设1、创设主题环境墙面“我长大了”。

2、通过拍照、绘画、手工的形式，展示幼儿作品，表现自己是一名中班的小朋友了。

3、开展“时尚精剪”区域情景设置，提供废旧物品自制材料，鼓励幼儿分角色进行扮演，感受各种职业给人们带来的快乐，激发幼儿长大了为他人服务的情感。布置“进区牌”处，培养幼儿的规则意识。

4、开设‘爱与分享’心理健康角，鼓励家长和孩子一起收集自己喜欢的玩具、食物等，带到幼儿园与伙伴们一起分享，学会关爱他人。

家园共育1、通过短信平台、电话、网站、每日有约的方式，与家长建立良好的沟通氛围，支持、鼓励家长，为孩子创设独立自主的环境，让孩子有机会做自己的事情，并多与孩子交流、商量，使幼儿意识到自己的成长。

2、家长在家中纠正幼儿不良的饮食习惯、练习使用筷子进餐，尽量让孩子做到不挑食、初步学会使用筷子，保证孩子摄入生长所需的各种营养。

3、家长可以在家制作幼儿“成长的秘密”的幻灯片，让幼儿了解生命的由来及生长变化，激发幼儿进一步探索的欲望及珍爱生命的情感。

4、请家长把自制的器械（沙包、飞盘、尾巴）玩具带来幼儿园，家长准时将宝宝送入园来参加早锻炼。

5、请家长带一张孩子成长的照片，让孩子观察自己长大的变化。

6、配合班级自然角为孩子带一些动植物、豆类、标本类，培养幼儿的观察能力。

7、请家长按照幼儿园规定送孩子至门口、不进园，放学时准时在门口接孩子，培养幼儿的独立性。

8、召开期初家长会。

预设活动健康：学会自我保护、学做新操、招待小客人、小小邮递员

语言：假期趣闻、别说我小、胆小先生、勇敢的小裁缝、我喜欢

社会：我升中班了、我的小组、今天我值日、我真棒（综合）

科学：拼卡片、5以内的相邻数、小兔逛超市

艺术：我升中班了（音乐）、头发、肩膀、膝盖、脚（音乐）、我的小手（美术）、丢手绢（音乐）

补充

活动

附

1、网络图

2、区域游戏

3、主题小结

1、主题网络图：别说我小我

是

中

班

小

朋

友我长

大

了我们快快长我的本领

身体的秘密老师的

手我

的

小

手头发肩膀膝

盖

脚有趣的

面

具招待小客人丢手绢

今天我值日学

做

新

操我的小组我升中班了幼儿园朋友多

小小邮递员胆小先生我喜欢

今天我值日

2、区域游戏

活动名称材料玩法

区域游戏时尚精剪理发玩具、话筒、自制服装、

音乐、自制假发、自制理发画

册

1、讨论并制定中班幼儿的

活动规则

2、画出相应的图标

3、讨论游戏规则。

4、进行角色分配

智力冲浪玛雅拼图、图片、笔、纸、1、幼儿自己选择和好朋友

一组，合作游戏

2、调整分组

创意空间橡皮泥、画册、颜料、废旧材

料、毛笔、多种形状镶嵌

1、根据要求进行手工制作

2、学习收归玩具、物品

阅读区《幼儿画册》，教学挂图，

配套磁带或光盘

1、指导幼儿活动中安静阅

读，学会看图讲故事。

2、活动结束后，开展角色

游戏活动，让幼儿挑选

最喜欢的角色进行表

演，或者讲出自己最喜

欢的一段故事情节，发

展幼儿的想象力及语言

表达能力。

拼拼撘搭各给积木1、能够运用拼插积木塑造

自己喜欢的造型。

2、活动结束能够将自己玩

过的积木拆开进行分类

收归。

爱与分享幼儿自带图书、玩具等1、能够将自己带来的图书

玩具与同伴分享。

2、爱护同伴的玩具，不损

坏玩具。

2、主题小结：

中一班主题小结：

《我长大了》这一主题，经过三周的游戏、活动，结束了。反思这一主题，我们看到了班级幼儿巨大的变化。

幼儿的变化：了解自我、接受自我、爱上自我。孩子升入中班后，表现欲望和学习能力比以前提高了很多，当看到一些孩子上幼儿园有掉眼泪的现象，好几个孩子会围着她说：别哭了，中班的孩子是不能哭的了。很明显孩子已经有了这样的意识，觉得自己长大了。很多事情都想自己去试试，于是我们就着重发挥幼儿的主动性，让他们知道自己是中三班的小主人，从引导幼儿观察本班新环境，认识新伙伴，到参与活动，让他们按星期轮流做值日生，大家为能这样值日生而感到自豪，他们都非常乐意去做，每当做值日生的那一天，那几个孩子都表现得特别好。使孩子们在集体中快乐地生活着、学习着。

我们根据班级的实际情况组织了一系列活动：《这就是我》、《我的小手》、《我的小组》等活动让幼儿在画画、说说中体验到了成长的变化；《别说我小》以儿歌的形式让幼儿感受到成长变化的快乐；同时，综合活动《今天我值日》让值日生的工作在我班得以顺利开展。我班根据一日活动的要求，建立了值日生服务、管理制度，锻炼幼儿的能力，进一步的感觉到自己长大了，自己是中班小朋友了，能体验做中班小朋友的愉悦心情，会做自己能做的事情，懂得自己要为小班的弟弟妹妹做个好榜样。

同时，我们还根据主题创设了《我长大了》的主题墙饰，布置班级幼儿作品展示墙（区），鼓励幼儿感受自己的成长和进步。

我班创设的富有班级特色的活动区得到有效的运用。幼儿通过六种不同颜色的“爱心进区卡”自主选择活动区，每个人的进区卡数量一样，当使用过一张进区卡后，下次就只能自觉的根据剩余进区卡的提示进入其他活动区，为幼儿进入活动区的规则建立提供了比较合理有效的自我监督制度。

在每个区域内，我们注重孩子兴趣点与主题内容的结合，将幼儿感兴趣的材料进行整理和保留，同时及时投放关于主题的材料，使得活动区的材料得以更新，幼儿游戏起来就特别积极投入。